第一单元 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版)

第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 道德与法治 八年级上册 人教版 练闯考 1．下图是初中生小华对市民交通出行变化的调查。这一变化反映出( ) A．社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 B.关注社会的变化，证明我们已经成熟 C．每个人都是社会的一员，在社会生活中不断成长 D.我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 A 2．假期回来，同学们兴奋地分享着自己的见闻。 同学们的分享共同说明( ) ①国家的巨大发展让我们倍感自豪　②人的身份是在社会关系中确定的　③要通过多种方式了解和参与社会生活　④人们在社会生活中形成各种社会关系 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ B “我去了家门口新建的口袋公园跑步，在网上，我了解到北京还要建设50处小微绿地和口袋公园呢，我们的环境越来越好了！” “我在假期的时候跟着父母回农村老家看爷爷奶奶，农村现在的变化真大呀，路修好了，街道更整洁了，连公厕也改造了呢！” “我观看了神舟十五号和神舟十四号航天员乘组首次实现‘太空会师’的电视直播，为航天科技工作者点赞，中国航天永远值得我们期待！” 3．跨学科·语文“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”这启示我们( ) A．社会是由个人组成的，个人可以离开社会 B．融入社会，个人一定会得到健康成长 C．个人是社会的有机组成部分 D．人的身份是在社会关系中确定的 C 4．社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中人物关系属于业缘关系的是( ) ①小伟和同桌好友讨论数学题　②小壮的妈妈和同事逛街购物　③小萍与同城务工的老乡聚餐　④小齐和邻居家的姐姐玩游戏 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ A 5．小丽在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们( ) ①不同的人在社会关系中的身份不同　②不同的身份让我们的社会生活丰富多彩　③在不同的社会关系中，同一个人也可能具有不同的身份　④在日常生活中每个人都不会只扮演一个角色 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ B 6．在道德与法治课堂上，小明出示了自己跟随爸爸旅游时拍摄的一张照片。以下是同学们对这一照片的探究，你认为正确的是( ) ①很多人都到长城旅游，表明我们的生活绚丽多彩，我们每个人都在不断“社会化” ②有人才有社会，个人是社会的有机组成部分，因此个人离不开社会 ③照片中的游客与小明及其爸爸都在长城旅游，他们之间形成了业缘关系 ④就社会关系而言，小明与爸爸是血缘关系，但二人与所在的旅游团之间建立了业缘关系 A.①② B．③④ C．①④ D．②③ C 7．新考法你是否知道，我们身上穿的棉衣，饱含着无数人的辛劳和汗水。请看同学们绘制的由棉花到棉衣的过程图，回答下列问题。 (1)参考棉衣由棉花到我们身上的过程，完成课本到自己手中的真实过程。 ①工人造纸　②司机运送 (2)结合上述两个过程，谈谈他们的存在对我们产生了怎样的影响。(任选两个) 他们的存在为我们提供了物质和精神的支持。如农民、工人、快递员为我们提供衣食住行的需要；作者为我们提供精神文化的需求。 8．社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，八年级(2)班的学生开展了一次主题实践活动。请你积极参与，并完成下列任务。 活动一：观察社会 (1)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，请分别举一例加以说明。 血缘关系：________________；地缘关系：__________________ ；业缘关系：__________________。 子女与父母 邻居、同乡等 同学、同事等 活动二：行为反思 (2)活动中，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个‘小网’，正是由于这样一个个‘小网’无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。”对此，老师让同学们分组讨论：个人与社会的关系。 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，每个人具有不同的身份。 活动三：提升自我 (3)随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，这对我们的成长提出了更高的要求。置身于广阔的社会之中，我们应该怎样做？ 置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们要更加关注社区治理，并献计献策；要更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 $$