16 夏天里的成长 第二课时（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

16 夏天里的成长 第2课时 课文是围绕“________________________ _____”这一中心句来写的，分别从_______的生长、________________的 “长”，以及______的成长 三个进行具体描写。 夏天是万物迅速生长的 动植物 人 山河大地上事物 复习回顾 季节 山河大地的生长 用学习第2自然段的方法自主学习第3自然段，勾画中心句，圈画出列举的具体事例，感受生活中其他事物的“长”。 中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 · · · · · · 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 一天一天地变丰满 ◎山上草木生长 • • • • • • • • • • • • • ◎地上庄稼生长 ◎夏天水位变化 一天一天地高起来 一天一天地变宽变深 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 铁轨 柏油路 热胀冷缩 填满 高起来 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。生活中有很多热胀冷缩的例子，比如：把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸就很容易剥开，是因为蛋壳和蛋白遇冷收缩程度不一样；踩扁的乒乓球拿热水烫烫就鼓起来了，是因为乒乓球里面的气体受热体积增大；温度计的制作原理就是液体的热胀冷缩。 热胀冷缩 用“因为……所以……”这样的句式将文中提到的无生命的事物生长的特点说出来。 因为草长，树木长，所以山是一天天地变丰满。 因为铁轨长，所以连接处的缝隙几乎被填满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天天地变宽变深。 因为柏油路长，所以路像是一天天地高起来。 　　夏天到了，温度 　 ，庄稼就　　　　　 　　　；如果气温　 ，节气　 ，庄稼就　　　　　 。 升高 成熟得较慢 不够 不到 长得 很快 谚语 该冷不冷，五谷不丰； 该热不热，五谷不结。 “不热不长，不热不大”是什么意思？ 齐读第3自然段，读出节奏，读出万物变化之感。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 　　用学习第2、3自然段的方法自主学习第4自然段，勾画中心句，圈画出列举的具体事例，感受生活中其他事物的“长”。 人的生长 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 本段中心句 课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？ 孩子们升年级，也在茁壮成长。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。 • • • • • • • • • • • • 说一说：段中的两句谚语是什么意思？这一自然段在写“人的成长”，为什么要写农作物呢？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 “六月六，看谷秀。” 　　农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 “处暑不出头，割谷喂老牛。” 　　处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 处暑不出头，割谷喂老牛。 六月六，看谷秀。 写“人的成长”为什么要写农作物呢？其目的是什么？请结合农谚内容说一说。 作者在这里运用两个谚语来说明农作物到了该长的时候不长或长得太慢，就没有收成的希望，无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 这里的“热天”指的是夏天吗？这里的“长”只是指身体的长、在学校年级的变化吗？ 仔细品读课文最后一句话，我们应该如何理解？ 指学习知识的关键时期，也就是青少年时期。 指知识的积累、思想的成熟。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 人的 成长 知识的积累 尽量地 用力地长 启迪： 我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。 年龄的 增长 仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什么道理？ 身体的 长高 体重的 增加 认识的提高 自然界的一切事物在夏天都有力量地生长着。你们在自己人生中的“夏天”同样有力量地生长，让我们带着这份期许，再读一读课文的最后一句话。 山河大地 生 物 人 夏天是万物迅速生长的季节。 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草和菜 小猫小狗 小鸡小鸭 山 地 河 铁轨 柏油路 小学生 中学生 围绕中心意思，从不同方面来写 思考：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段行不行？ 不行。 生物 事物 人 夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 山河大地 人 围绕中心意思写 本文开篇以“ ”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，分别从 的生长、山河大地的生长、 的生长三方面进行具体描写。 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 人 拓展一 明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 拓展二 1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 3.莫等闲、白了少年头，空悲切。 ——岳飞 小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。注意一定要围绕中心意思写。 再见 $$