第2单元 空气和氧气（课前导学）-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（黑龙江专版）

第二单元 空气和氧气 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 [答案P41] 知识要点 对点训练 知识点①空气中氧气含量的探究 1.(化学史)通过实验测定了空气组成的科学家 法国化学家拉瓦锡通过定量实验,得出空气 是 A.门捷列夫 和② 主要由I B.阿伏加德罗 组成,其中③ C.拉瓦锡 约占空气总体积的结论。 D.道尔顿 2.在“探究空气中氧气的含量” 实验中,甲同学设计了如下实 1.实验装置(如右图) 验方案:在燃烧匙内盛过量红 2.实验原理:利用红磷在集气瓶 磷,点燃后立即插入集气瓶 内燃烧,消耗密闭装置内空气 内,塞紧橡胶塞,待红磷火焰 中的④ 熄灭,集气瓶冷却至室温,打 ,使得集气瓶 2题图 开弹策夹(实验装置如图所 内气体减少,压强降低。反应 示)。回答下列问题: 的文字表达式为5 (1)红磷燃烧过程中,观察到的主要现象是 3.实验现象:红磷燃烧,产生大量的6 反应的文字表达式是 冷却至室温,打开弹策夹,烧杯中的水进入集 气瓶,进入的水的体积约占集气瓶中空气总体 (2)待烧杯中的水不能再进入集气瓶后,打开 积的7 橡胶塞,将集气瓶中的水全部倒入量筒 中,测得其中水的体积为76mL。该同学 4.实验结论;(1)氧气约占空气总体积的8 在实验前设法准确地测定了集气瓶的容 积为400mL,则该同学测得的空气中氧气 的体积分数为 (2)拓展:氧气9 溶于水,且不能燃 %。与理论值 21%相比较,产生误差的原因很可能是 烧也不支持燃烧。 (答出两种) 小于五分之一的情况:①0 (3)乙同学也设计了一个实验方案,装置和操 误差 ② ;③2 作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木 分析 大于五分之一的情况:①B 炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开弹 ② 策夹后,水能否进入集气瓶?为什么? 知识点②空气的组成 3.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺 稀有 二氧 其他气体 空气 序是 氢气 氧气 气体 成分 化碳 和杂质 ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体 A.③④①② 体积 0.94 0.03 0.03 B.④③①② 15 分数/% 16 C.②①④③ D.①③②④ 知识点③混合物和纯净物 4.下列物质属于纯净物的是 1.混合物:由7 的物质混合而 A.碳酸饮料 B.消毒水 成的物质。如空气、海水等。 C.液氧 2.纯净物:只由18 组成的物质。如氧 D.稀盐酸 气、水等。 全程导练·九年级化学(上册) 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 [答案P42] 知识要点 对点训练 ............... 知识点①空气是一种宝贵的资源 1.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活 1.氧气的性质及用途 生产中用到的气体不是来自空气的是( ) 性质:① ;② 用途:①供给动植物呼吸,可用于医疗急救、潜 A.炼钢过程用到的氧气 水等;②气煌、炼钢以及化工生产等。 B.磁悬浮列车用到的氮气 2.氢气的性质及用途 C.用于生产氮肥的氛气 (1)物理性质:氢气是一种③ 色。 臭、 D.制作电光源的稀有气体 4 溶于水的气 体。标准情况下的密度为1.251g/L.熔 2.根据下列现象说明空气中存在着某种物质,根 点为-210C,沸点为-196C。 据要求填空。 (2)用途:①制造硝酸和氢肥的重要原料 (1)小自鼠在装有空气的密闭容器内可存活 ②用作保护气。如煌接金属时用氢气作保 一段时间,说明空气中有 护气,食品包装中充入氮气以防腐(氢气的 ,该气 化学性质6 );③液氮冷冻治疗 体占空气体积的 %。 超导材料在液氢的低温环境下能显示超 (2)植物在光照条件下进行光合作用,说明空 导性能(液氛的温度很低) 气中含有 3.稀有气体的性质及用途 ,该气体占空气体积的 (1)稀有气体:包括7 ,8 %。 氛、氛、氛、氛。 (3)打开冰箱的冷冻室,看到“白气”,说明空 (2)物理性质(通常状况):没有颜色、没有气 味,难溶于水。 气中有 (3)化学性质:9 (曾把它们叫 (4)制造五光十色的霓虹灯,是利用空气中含 作惰性气体)。 ,该气体占空气体积的 。 (4)特性及用途:①通电时会发出不同颜色的 光,可制成多种用途的10 (5)空气是制造氢肥的原料,说明空气中含 ②用作 气;③其中2 ,该气体占空气体积的 %。 可用于制造低温环境 知识点②保护大气环境 3.以下活动对空气质量会造成不良影响的是 1.空气污染的原因;随着工业的发展,排放到空 A.开发清洁能源 和4 B.禁止燃放烟花 气中的3 对空气造成 C.骑自行车上学 D.直接楚烧枯秆 了污染。 4.佛山主城区某日的空气质量报告如图,下列说 法错误的是 2.空气污染的危害:被污染的空气会5 PM。 {{。 ,17 , 空气质量指数 1超 和0 也与空气污染 有关。 3.空气污染的防治;为了保护大气环境,人类正 0 500 在积极行动起来,2 ,2 A.空气质量指数越小,空气质量越好 ,2 等,持续深入打 B.报告中的NO。、SO.与温室效应加剧有关 好蓝天保卫战。 C.当目的首要污染物为可吸入颗粒物(PM。) D.报告中没有C0.是因为C0.不是空气污染物 第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 [答案P42] 知识要点 对点训练 知识点①氧气的物理性质 1.空气中稀有气体的体积分数大约为 色、② 氧气是一种1 臭的气 鱼虾能在水中生存是因为 体,密度比空气③ .4 溶于水。 知识点②氧气的化学性质 2.下列描述不正确的是 1.氧气的检验:把一根5 插入 A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 集气瓶中,如果6 ,证明是氧气。 B. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量 C. 疏在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰,生成 无色、无臭的气体 氧气- D.某同学在进行细铁丝在氧气中燃烧的实验 时,将细铁丝表面的油污擦干净 2.可燃物在空气或氧气中的燃烧 (1)木炭在氧气中燃烧(如图1) 3.下列有关氧气的叙述正确的是 a.实验现象:①在空气中红热; ②在氧气中了 A.铁在氧气中燃烧生成氧化铁 ,放出 ,生成使澄清石灰水 B.氧气参与燃烧时,氧气是高能燃料 的气体。 C.氧气能和所有物质反应,氧气是一种很活 b.文字表达式:10 图1 c.注意事项:木炭由瓶口向下 泼的气体 缓慢伸入。 D.课本上测定空气中氧气含量的实验,若将 (2)疏在氧气中燃烧(如图2) a.实验现象:①在空气中燃烧 红磷换成木炭,实验失败 色火焰,在氧气 发出1 4.如图是初中教材中的几个实验,回答下列 中燃烧发出2 色火焰; 水 气味 ②放热,生成有13 问题。 图2 的气体 b.文字表达式:14 c.注意事项:实验前在瓶底放少量5 用来吸收生成的有毒气体 #1## (3)铁丝在氧气中燃烧(如图3) 木炭 疏 二-氧气 红热,不燃烧:②在氧气中16 ,生 水 实验二 实验一 实验三 色固体。 成7 图3 (1)实验一中,将木炭由瓶口 b.文字表达式:18 (填“迅 c.注意事项:①铁丝要盘成蝶旋状,是为 速”或“缓慢”)伸入集气瓶,以充分利用 了增大铁丝的受热面积,使铁丝能持续燃 氧气。 烧;②铁丝前端系火柴梗,是为了9 (2)实验二中,梳在空气中燃烧与在氧气中燃 ;③集气瓶底要预先放少量水或细 沙,防止20 烧的现象不同,原因是 时再放入集气瓶中 ④待火柴梗2 (3)实验二、三中都要在集气瓶内放少量水 防止火柴梗燃烧消耗集气瓶内的氧气。 可以把水换成细沙的是实验 (填 (4)结论:氧气是一种化学性质22 气体。在一定条件下,氧气能与许多物质 编号)。 发生氧化反应,具有氧化性和助燃性。 全程导练·九年级化学(上册) 知识点③化合反应、氧化反应 5.已知下列反应在一定条件下都能发生(省略了 条件),其中属于化合反应的是 ;属于 1.化合反应:由2 物质生成 氧化反应的是 ;既是化合反应又是氧 24 物质的反应。(A+B→AB 化反应的是 :既不是化合反应又不是 氧化反应的是 2.氧化反应 __。(均填字母) A.水通氢气+氧气 (1)2 发生的反应属于氧化反 B.氢气+氧气水 应。氧气在氧化反应中提供氧,具有② C.甲炕+氧气水+二氧化碳 性。 D.+氧气氧化锲 (2)分类:较剧烈的氧化反应,如燃烧;缓慢氧 E.氢氧化+二氧化碳-→碳酸+水 化,如动植物的呼吸等。 课题3 制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 氧气的工业制法 [答案P42] 知识要点 对点训练 知识点①实验室制取氧气的反应原理 1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室 1.加热高酸钾:高酸钾加势1 . 制取氧气的最佳方法是 ) A.加热分解氧化永 二氧化,② B.催化分解过氧化氢 2.分解过氧化氢:过氧化氢 C.加热分解高铎酸钟 D.分离液态空气 知识点②高酸钾制取氧气 2.实验室用高酸钾制取氧气的主要步骤:①固 1.高酸钾制取氧气 定装置;②装入试剂;③加热;④检查装置的气 密性;用排水法收集。其操作顺序正确的是 反应原理:文字表达式:③ ( ) A.①②③④5 符号表达式:④ B.②③①④5 C.④②①③ D.④①②③ 发生装置 收集装置 3.如图为实验室用高酸钾制取氧气的实验装 置图,请指出图中的错误之处。 {,善 5 法 检验 将带有火星的木条7 ,若B 方法 .说明气体为氧气 ###### (1) 排水法 当 时,说明氧气已集满 验满 向上排 将带有火星的木条10 方法 ,若 空气法 I ,说明氧气已集满 -10- 第二单元 空气和氧气 2.高酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项 4.如图所示是实验室制取氧气的装置图,根据装 置图回答下列问题; 操作步骤 注意事项 ① 连接装置并 ①试管内的导管应稍露出橡胶塞 查 便于17 检查2 : ②试管口应放一团棉花,防止 用B3 #1# 装 将试剂装入 ③试管口应略 倾斜,防 试管里 止2 使试管炸裂; 将试管固定 ④加热时,先将酒精灯在试管下方 2 定 在14 ,使试管均匀受热,再 D 上 对试剂部位集中加热 (1)写出装置图中标号仪器的名称:① 要等到气泡22 ;② 点燃酒精灯 地放出时,再进行收集。因为开始 (2)实验室用高酸钾制取氧气的文字表达 并加热 式为 加热时导管口冒出的气泡主要是 ,可选用的发生装置是 装置内的2 收集气体 收 ,此时收集, (填字母,下同);收集装置是 会导致收集的氧气24 (3)加热高酸钾制取氧气时,常在试管口放 从水楷中撤 停止反应时,应先25 离 一小团棉花的作用是 离5 ,然后再26 ;若收集氧气时采用 F装置,气体应从。 口进入。 ,否则易使水中的水倒吸入 熄灭l (4)若使用排水法收集氧气,当收集结束时 试管,使试管因骤然冷却而炸裂 应先 ,再 ,其 理由是 知识点③工业上制取氧气的方法 5.下列关于工业制取氧气说法不正确的是( 1.方法:分离液态空气,该变化属于27 A.工业制氧的方法是分离液态空气 (填“物理”或“化学”)变化 不同。 2.原理:利用氢气和氧气的2 B.该过程属于物理变化 3.流程 [氮气 C.该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 降温液态升温 加压贮存在蓝 空气 加压空气 D.经过净化除尘后的空气属于纯净物 液态氧-- 色钢瓶里 第2课时 催化剂与催化作用 目 分解反应 [答案P42] 知识要点 对点训练 ................. 知识点①催化剂与催化作用 1.用过氧化氢溶液制取氧气时,若忘记加二氧化 ,其结果是 ( 1.探究过氧化氢制氧气中二氧化的作用 ) A.不放出氧气 二氧化 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 舞线 D.放出的氧气不纯 全程导练·九年级化学(上册) (1)实验现象;A中将带有火星的木条插入试 2.2021年10月6日,德、美两国学者本亚明·利 管,没有看到明显现象,原因是1 斯特和戴维·麦克米伦因“在不对称有机催化 加人1g二氧化罐后 研究方面的进展”被授予诺贝尔化学奖。下列 ( 关于催化剂的说法正确的是 ) C中看到的现象是2 待C中 A.催化剂能增加生成物的质量 B.催化剂不能减少工业生产中的能源消耗 无现象时,向C中再次添加过氧化氢溶 C.催化剂只能加快反应速率 液,并把带有火星的木条插入试管,观察 D. 催化剂在反应前后化学性质不变 到3 3.氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用 ;重复该操作多次,均 实验兴趣小组的同学进行了以下探究。 观察到相同的现象。倒掉试管内液体,将 【实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5% 固体洗潦、干燥后称量仍为1g。 的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验: (2)实验结论:二氧化能④ (填“加 0.2g氧化铜 快”或“减缓”)过氧化氢的分解速率,且在 带有火星 的木条 反应前后其本身的5 和6 -_ _-, 过行 1 & 都没有改变。 2.催化剂与催化作用 ① ③ (1)催化剂的概念:在化学反应里能改变其他 试剂x 物质的7 ,而本身的8 和 在反应前后都没有发 蒸发水分固称量 固体质 生变化的物质。 ) 量为m (2)0 .催化剂在化学反应中所起的 作用。 (1)实验①的目的是 3.催化剂的特点 (2)实验②可观察到的现象是 (1)一变:改变I (改变包 括加快和减慢)。 (3)试剂X为 ,实验④ 和③ 不变。 (2)两不变:2 的目的是 (4)若氧化铜为过氧化氢分解的催化剂,则m _g。 【结论】过氧化氢能被氧化铜催化,分解 知识点②分解反应 4.在下列各个变化中,属于氧化反应的是 由l4 生成 其 (填序号,下同);属于分解反应的是 属于化合反应的是 他物质的反应。(AB-→A+B) ①磷在空气中燃烧 ②液化空气制氧气 ③向过氧化氢溶液中加入二氧化,得到水和 氧气 ④加热高铎酸钾制氧气 石蜡在氧 气中燃烧参考答案 参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 3.(1)d (2)k (3)g (4)a、i (5)i (6)e (7)a 知识要点 4.A 5. B 6.A 7.B 8. C 9.> ①拉瓦锡 ②道尔顿 ③阿伏加德罗 4元素周期律 10.(1)横放 药匙(或纸橹) 5组成 6结构 7性质 B转化 9应用 (2)瓶塞没有倒放 量简没有倾斜 0分子 II化学变化 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涂 对点训练 知识要点 1外焰 1.a.门捷列夫 ②添加酒精 ③酒精灯 ④灯帽 (1)发现放射性的针和 b.居里夫人 (2)发现元素周期律 c.诺贝尔 (3)研究炸药,改进引爆装置 d.拉瓦锡 (4)研究质量守恒定律 2.D 炸裂 平铺 3有气泡冒出 ④聚成水滴 第一单元 走进化学世界 B成股流下 倒扣 课题1 物质的变化和性质 对点训练 第1课时 化学变化和物理变化 1.A 2.A 知识要点 1物理变化 ②物理变化 ③化学变化 ④化学反应 (4)使试管底部均匀受热 (5)用湿抹布扑盖 6有新物质生成 5化学变化 7改变颜色 4.(1)将导管伸入盛有水的烧杯中 用手握紧试管的 B放出气体 9生成沉淀 10放热 I吸热 12发光 外壁(2)下上 对点训练 5.D 1.A 2.C 第3课时 走进科学探究 第2课时 化学性质和物理性质 知识要点 知识要点 ①白 ②固 ③圆柱 ④软 5略有 6小 7小 ①化学性质 ②物理性质 3物理性质 4决定 B熔化 回较低 0三 I外焰 2水雾 13水 反映 4变浑浊 二氧化碳 白烟 7可燃 对点训练 对点训练 1.③④ ① ②⑧ 2.C 1.C 2.D 课题2 化学实验与科学探究 3.外焰 石蜡蒸气 沸点较低,受热易汽化为蒸气 第1课时 走进化学实验室 第二单元 空气和氧气 知识要点 课题1 我们周围的空气 ①直接 ②试管 ③蒸发II ④间接 5烧杯 第1课时 空气的组成 6锥形瓶 7试管夹 B堪坍错 寸 9量筒 知识要点 0集气瓶 II广口瓶 12细口瓶 3酒精灯 ①氧气 ②氮气 ③氧气 ④氧气 红磷+氧气一五氧化二磷 白烟 14爆炸 5毒 1腐蚀 17手 凑到容器口 9尝任何试剂 ②1~2 21铺满试管底部 22放回原瓶 23随意丢弃 24拿出实验室 广口瓶 2药匙 27摄子 2横放 2容器口 I未冷却到室温就打开弹策夹 2装置漏气 3弹夹未夹紧 14燃烧匙仲入过慢 578 30药匙 3纸橹 32细口瓶 手心 4紧挨 1621 3倾斜 倒放 3倾倒 胶头滴管 放平 17两种或两种以上 一种物质 40 液体凹液面最低处 41用水洗净 42悬空 对点训练 3伸入试管内 1.C 对点训练 因 红磷+氧气五氧化二礴 2.(1)产生大量白烟 1.D (2)19 装置漏气 没有冷却至室温就打开弹夹 2.(1)量筒 胶头滴管 (2)集气瓶 (3)铁架台 (3)不能,木炭燃烧生成二氧化碳气体,导致瓶内气 (4)胶头滴管 (5)玻璃棒(6)试管夹 压无明显变化 -41- ### 全程导练·九年级化学(上册) 3.A 4.C 对点训练 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 1.B 2.C 知识要点 3.(1)试管口向上倾斜 ①供给呼吸 ②支持燃烧 3无 4无 5难 (2)集气瓶中的水没有充满 6不活泼 7氢 B氛 9很不活泼 I0电光源 (3)没用酒精灯的外焰加热 保护 2液态氢 3有害气体 14烟尘 (4)试管口没放一小团棉花 5严重损害人体健康 影响作物生长 4.(1)试管 酒精灯 17 破坏生态平衡 臭氧层破坏 D酸雨 (2)高酸钾加梦酸钾+二氧化+氧气 20使用清洁能源 加强空气质量监测 22积极植树、种草 A C(或D或F) 对点训练 (3)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 a (4)将导管移出水橹 1.C 熄灭酒精灯 防止水内的 21 2.(1)氧气/0。 水倒吸入试管,使试管炸裂 5.D (2)二氧化碳/CO。 0.03 第2课时 催化剂与催化作用 目分解反应 (3)水蒸气/H.0 (4)稀有气体 0.94 知识要点 (5)氮气/N.78 1过氧化氢在常温下分解很慢 3.D 4.B 2试管中有大量气泡产生,带有火星的木条复燃 课题2 氧气 ③试管中仍有大量气泡产生,带有火星的木条仍复燃 5质量 6化学性质 ④加快 知识要点 7化学反应速率 B质量 ①无 ②无 ③略大 ④不易 带有火星的木条 9化学性质 0催化作用 6 木条复燃 17发出白光 8热量 9变浑浊 I化学反应速率 2质量 3化学性质 碳+氧气,二氧化碳 I淡蓝 蓝紫 14一种反应物 15两种或两种以上 对点训练 3刺激性 ④疏+氧气点二氧化疏 水 1.B 2.D 剧烈燃烧、火星四射 7黑 3.(1)探究没有氧化铜时过氧化氢的分解速率 铁+氧气一四氧化三铁 (2)产生气泡速率加快 (3)5mL.5%的过氧化氢溶液 9提高铁丝的温度,引燃铁丝 探究反应前后氧化铜 20溅落的高温熔融物使瓶底炸裂 的化学性质是否改变 (4)0.2 2快要燃尽 比较活泼 ②两种或两种以上 4.①③④① 24另一种 物质与氧气 2氧化 第三单元 对点训练 物质构成的奥秘 课题1 1.0.94% 分子和原子 水中溶有少量氧气 2.C 3.D 第1课时 物质由微观粒子构成 4.(1)缓慢 (3)三 (2)氧气的浓度不同 知识要点 ①分子 ②原子 ③很小 ④快 5间隔 5. BD BCD BD AE 6气体 制取氧气 7液体 B固体 9变大 变小 II无 2不能 课题3 第1课时 实验室制取氧气的原理 3无 14红 能 l变红色 7无变化 1B红 氧气的工业制法 对点训练 知识要点 1.A ①酸钾+二氧化+氧气 ②水+氧气 2.(1)水不能使融溶液变色 ③高酸钾酸钾+二氧化+氧气 (2)红色 (3)A烧杯中无色的酸融溶液变红 ④KMno.K.Mno. Mno. 0. 分子是不断运动的 (4)分子之间有间隔 5排水 6向上排空气 7插入集气瓶中 第2课时 分子可以分为原子 B 木条复燃,9集气瓶口有大气泡冒出 知识要点 2气密性 3药匙 0放在集气瓶口 II木条复燃 ①保持物质化学性质 ②化学变化中 ③原子 4铁架台 5导管 16酒精灯 17导出氧气 42个氧原子 51个碳原子和2个氧原子 6分子 8加热时试管内的粉末状物质进入导管 向下 7原子 B分子 回原子 0分子 2冷凝水流至热的试管底部 2来回移动 对点训练 ②连续并比较均匀 2空气 2不纯 1.D 把导管移出水橹 熄灭酒精灯 2物理 沸点 2.分子 间隔 物理 分子 氢原子、氧原子 化学 -42-