第2单元 课题1 教材基础实验1 探究空气中氧气含量的实验～第2课时 空气是一种宝贵的资源-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（辽宁专版）

第二单元空气和氧气 教材基础实验1探究空气中氧气含量的实验 [答案P4 教材实验 C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面上升到 1.下图装置可用来探究空气中氧气的含量，对该实 约刻度1处 验的认识正确的是 D,实验成功的标志为左侧玻璃管内液面上升到 约刻度4处 4.某同学利用燃磷法探究空气中氧气含量，实验过 程如图所示。 50mL. 试管 燃烧结束片， ” 试管冷却至室沉 约9mL A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 水进入 红磷 B.点燃足量的红磷可使进人集气瓶中水的体积 试管 约占集气瓶内原空气体积的号 (1)图中实验测得氧气的体积分数是 若该实验没有达到实验目的，可能的原因之 C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内的压 一是 强减小，水从烧杯中进入集气瓶 (2)燃烧结束时，试管里剩余气体主要是 D.红磷燃烧结束后，就立即打开弹簧夹，观察并 根据该实验，该气体具有的化学性质是 记录水面的变化情况 (答一点即可)。 2.某课外活动小组设计了探究空气中氧气含量的实 (3)该实验代替课本实验的优点是 验，实验装置如图所示： (答一点即可)。 单簧夹 (4)已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气和 氨气反应，都生成固体物质。该实验中的红 磷 (填“能”或“不能”)用镁来代替。 红磷 5.图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内 一水超 气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后， (1)你观察到的主要现象是 将其立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄 灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。集气瓶内气压 (2)由本实验还可推知氨气的哪些性质？ 的变化情况如图2所示 物理性质： 气压kPa 化学性质： 107.5 (3)如果实验后发现测定的氧气含量明显低于正 气乐传感器 102.5A 97.5B 常值，说明出现这种情况的两种原因： 弹簧夹 92.5 ① :② 87.5 82.5 (4)若将红磷换成木炭粉，该实验能否获得成功？ 77.5 (填“能”或“不能”)，理由是 72.5 0 60120180240300 时间/a 图1 图2 拓展实验一 (1)请分别解释曲线BC段、CD段、DE段气压变 3.小亮同学设计了如图所示的装置探究空气中氧气 化的主要原因： 的含量。下列关于该实验的说法错误的是( ① 铜 ② ③ (2)若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否 可行？ (填“可行”或“不可行”)：理 由是 A.该实验利用了铜丝的导热性 B.待白磷熄灭且装置冷却至室温后再读数 见此图标围料音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略到 全程导练·九年级化学（上册）⑦ 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境[答案4] 知识要点分类练典： 8.通过创建卫生城市活动，某市城市空气状况有了 明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是 知识点1)空气是一种宝贵的资源 PM25。造成这种现象的可能原因是 ①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多 1.氮气可用于食品防腐，主要是因为氮气 ③太阳能热水④汽车尾气的大量排放 A.无色、无臭 B.密度与空气的接近 ⑤植物的光合作用⑥燃煤取暖 C.难溶于水 D.化学性质不活泼 A.①856 B.②④56 2.(怀化中考)有关空气中各成分的相关说法不正 C.①②④6 D.③④56 确的是 ( 9.下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A.空气中N2的体积分数约为78% B.O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 A,氦气填充探空气球一一氦气密度比空气大 C.C0,是绿色植物进行光合作用的原料之一 B.氨气制造低温环境—一液氮汽化吸热 D.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 C.氧气可以炼钢一—氧气具有可燃性 3.现有①氮气：②氧气：③稀有气体：④二氧化碳，四 D.稀有气体制作霓虹灯 不同气体颜色不同 种物质，请按下列要求将序号填入空格内。 (1)占空气总体积0.03%的气体是 素养探究创新练 (2)能支持燃烧的气体是 10.“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一 (3)既能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电 样对待生态环境。”同学们对身边的空气质量开 光源的气体是 启了项目式学习的探究之旅。 (4)可制氨肥的气体是 任务一：查阅空气质量日报 知识点2保护大气环境 北京空气质量分布图 北京空光乐世口撒 北京空口拟 172 更0时间：221-3-142400 更a附间：2021-3-150保00 4.(长沙中考)为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大 实学气直接指数 实时峡气直接指胜 CH A 28 PMu 500 气质量监测。下列气体属于空气污染物的是 13 500污：1 空气黄量：？ ( A.氧气 B.二氧化硫 51 101 151 201 污染指数 0-50 >300 C.氮气 D.水蒸气 100 150 200 300 5.雾霾是一种灾害性天气。下列与形成雾霾无关 质量指数 的是 ( 级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 A.水力发电 B.汽车尾气 C.工业扬尘 D.焚烧秸秆 质量指数 良 轻度 中度 重度 严重 类别 轻 污染 污染 污染 6.治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染 污染 的说法正确的是 ( 2021年3月15日北京空气质量指数类别是 A.计入空气污染物的有二氧化硫、一氧化碳、二 ,首要污染物是 氧化碳 任务二：分析当日空气质量形成原因 B.增加烟囱高度，可防止空气污染 【信息检索】2021年3月15日8时，中央气象台 C.“低碳生活，绿色出行”可以减少空气污染 发布升级预警：预计今天白天到夜间，北京等12 D.空气污染指数越高、质量指数级别越大，空气 省将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。 质量状况越好 中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最 强的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围是近10年 能力提升综合练中： 最广 【表达交流】下列有关沙尘暴形成的主要条件说 7.镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料，镁 法正确的是 可以与空气中的氧气、氨气，二氧化碳发生反应。 A.强风是沙尘暴产生的动力 工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却， B.沙、尘源是沙尘暴的物质基础 有下列气体：①空气：②二氧化碳：③氩气：④氦 C.干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 气：⑤氨气，其中可作为冷却气体的是 D.乱垦滥伐使植被被破坏、土地沙化迅速扩展 A.①② B.②③ C.③④ D.④5⑤ 是沙尘形成的人为原因 见此图标乱料音/微信扫码领取你的考场冲刺政陷！全程导练·九年级化学（上册）H① 过程中除了能够加快集气瓶冷却，还起到吸收五4.(1)18%红磷的量不足（合理即可） 氧化二磷的作用。 (2)氨气不能燃烧，不支持然烧 (2)如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水 (3)节约试剂（合理即可）(4)不能 的体积，由于温度过高而导致进入集气瓶中的水 [解析](1)图中实验测得氧气的体积分数是9m山 偏少，从而导致探究结果偏小 -50 ml. (3)若实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL, ×100%=18%:若该实验没有达到实验目的，可能 则测得的空气中氧气体积分数为100ml-73mL 的原因是：红磷的量不足、装置弼气等。(2)燃烧结 150mL 束时，试管里剩余气体主要是氮气，根据该实验，该 ×100%=18%。 气体具有的化学性质是不能燃烧，不支持燃烧。 【拓展探究】(1)足量的白磷燃烧耗尽了装置内的 (3)该实验代替课本实验的优点是节约试剂。(4) 氧气，冷却至室温后，装置内的压强与反应前相比 因为金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气、氮气反 减小。(2)物质燃烧会发出热量，所以集气瓶中压 应，都生成固体物质，会使实验结果偏大，故该实验 强辟间变大。 中的红磷不能用铁来代替。 教刺基础实验1探究空气中氧气含量的实验 5.(1)①红磷燃烧放热②集气瓶内的氧气不断被消 1.C 耗③烧杯中的水进入集气瓶 2.(1)红磷燃烧，产生大量的白烟：冷却到室温，打开 (2)不可行蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压 弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且水约占原空气 强不会明显降低，烧杯中的水不能进入集气瓶 体积的号 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 【知识要点分英练】 (2)难溶于水不能燃烧，不支持燃烧 1.D2.B (3)红磷的量不足装置漏气（合理即可） 3.(1)4(2)2(3)3(4)① (4)不能木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体， 4.B5.A6.C 没有形成压强差 【能力提升锦合练】 [解析](1)实验中会观察到：红磷燃烧，产生大量的 7.C8.C9.B 白烟：冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集 【素养撫究创新练】 气瓶，且水约占原空气体积的写。(2)在孩实验中， 10.任务一：严重污染PM1。 足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要 任务二：【表达交流】ABCD 气体氨气不能燃烧，不支持燃烧，这是氨气的化学 课题2氧气 性质。打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进 【知识要点分葬练】 入的水约占原瓶内空气体积的五分之一，水不再继 1.D2.C3.D 续进入，说明氮气难溶于水，这是氮气的物理性质。 4.(1)氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气的大 (3)测量结果偏小的原因有：①红磷的量不足：②装 (2)二氧化碳 置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）：③ [解析](1)带有火星的小木条复燃，说明氧气能助 未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读 燃；甲中小木条燃烧剧烈而乙中燃烧不剧烈说明甲 数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀 中氧气充足而乙中氧气不充足，从而说明氧气密度 状态，占据了部分水的体积)：④弹簧夹右边的导管 比空气的大。(2)加入澄清石灰水，振荡，溶液变浑 中存有的空气进入集气瓶内：⑤红磷熄灭时，集气 浊，证明甲瓶中木条燃烧生成了二氧化碳。 瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不 5.ABCF ABDEF ABF DE C 到红磷燃烧的要求而已（合理即可）。(4)木炭在空【能力提升综合练】 气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加6.A7.A8.B9.A10.D11.D12.C 了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气 13.(1)路大 中氧气含量。 (2)助燃增加水中氧气的溶解量供给呼吸 3.D 14.(1)①（或3）吸收二氧化硫，防止污染空气（或 ·4.