第四课 社会生活讲道德-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（统编版）

第四课 社会生活讲道德 一、单选题 1．（23-24八年级上·浙江·期中）2023年全国“五一劳动奖章”获得者、美团外卖骑手高丰微笑着分享了他从一名退伍军人成长为优秀骑手的经历。广大网友点赞：每一份职业都值得被尊重，每一种劳动都值得被热爱，每一份努力都不该被辜负。这告诉我们（   ） ①尊重能促进社会进步，提高社会文明程度②服务行业尊重与否，无关紧要 ③每个人都有得到尊重的需要④尊重可以彻底消除矛盾与隔阂 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．（23-24八年级上·山西朔州·期中）为了配合班会主题，八年级（1）班板报组的同学专门搜集了以下几幅图片。你能从中推断出该班会的主题是（   ） A．尊老爱幼 B．诚信待人 C．尊重他人 D．换位思考 3．（23-24八年级上·陕西西安·期中）快递员剐蹭轿车被扇耳光，保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光殴打人，“无理赖三分”，小事情诱发了大矛盾。由此我们可以得出（   ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②对侵犯自己利益的行为，可以采取一切措施进行反击 ③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 ④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．（23-24八年级上·江苏常州·期中）材料一：“你是你，我是我；你不是我，我不是你；但你把我当成你，我把你当成我。” 材料二：观察下边漫画。 两则材料共同说明的主题是（   ） A．诚实守信 B．换位思考 C．平等待人 D．欣赏他人 5．（23-24八年级上·浙江·期中）尊重他人，是赢得他人尊重的开端。下列做法能够体现尊重他人的是（   ） ①运动会上嘲笑长跑最后一名的同学②校园里见到后勤服务阿姨主动问好 ③餐厅里因上菜慢对服务员大喊大叫④认真倾听他人的讲话，点头示意 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（23-24八年级上·河南信阳·期中）孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法符合尊重他人要求的是（   ） A．小康从不拒绝网友索要个人信息的要求 B．小明在图书馆看书时保持安静 C．考场上小敏及时给递纸条“求救”的小凯传答案 D．小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开 7．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）2023年9月，新学期伊始，《湖北日报》在黄冈多个县市中小学同步发起问卷调查，专门设置了一道“你觉得影响寝室关系的因素有哪些”的多选题。通过数据统计，91．13%的高中学生认为性格差异影响寝室关系，而82．26%的初中学生认为是生活习惯不同。这两个选项在该题的四个选项中的得票数较高。可见，人们在社会交往中要和谐相处，就必须（   ） A．坚持特立独行 B．学会宽容与尊重 C．张扬自己的个性 D．保持自尊与自信 8．（23-24八年级上·贵州贵阳·期中）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”孟子的这句话说明（   ） A．尊重是良好的心理体验 B．尊重是一个人立身处世的根本前提 C．尊重是安居乐业的保障 D．尊重是相互的，人与人应互相尊重 9．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）甲、乙、丙、丁四名同学对“什么样的人值得尊重”发表各自的观点，你赞同（   ） 甲：我特别尊重言而有信的人 乙：没有大作为的人不应该被尊重 丙：只有为社会作出巨大贡献的人才值得尊重 丁：无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他 A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．丙、丁 10．（23-24七年级下·安徽淮南·期中）对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（   ） ①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人 ③要与同学友好相处④不需要帮助成绩不好的同学 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 11．（23-24八年级上·山西临汾·期末）中国自古就是礼仪之邦，下列不符合社交礼仪常识的一项是（   ） A．麻烦别人说“打扰”，归还物品说“多谢” B．起身作别说“久违”，请人帮忙说“拜托” C．向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教” D．看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光” 12．（23-24八年级上·河北沧州·期中）2023年7月21日《中国文化报》报道，近期媒体或网络曝光的江西某景区游客因排队发生纠纷互殴、云南某地导游辱骂游客并强迫购物等不文明旅游事件，给热力十足的暑期旅游提了个醒——文明旅游，不可或缺。某地景区为了避免出现上述现象，拟写了几条标语准备悬挂在景区入口，其中合适的是（   ） ①以礼待人，显修养促和谐    ②文明有礼，事业定能成功 ③文明出游，让旅程更美好    ④文明出游，注意态度卑微 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（23-24八年级上·广东东莞·期中）自古以来，我们便倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们之所以重视文明有礼是因为（   ） ①文明有礼主要表现在语言文明、举止文明   ②能促进社会文明祥和 ③我们从小就要学习礼仪   ④有助于提升个人的道德修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（23-24八年级上·广东中山·期中）下图漫画中两个场景的比较给我们带来的启示是（   ）    A．文明有礼关系到社会和谐 B．与人交谈要用商量的口吻 C．仪表整洁能赢得别人好感 D．说话语气温柔能消除矛盾 （23-24八年级上·浙江·期中）2023年7月12日上午，杭州亚运会公众售票网站发布了一篇《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》，对入场、观赛、退场等礼仪做了具体的要求。据此完成下面两题。 15．对入场、观赛、退场等礼仪做了具体的要求说明（   ） A．文明有礼体现国家形象 B．文明有礼可以战胜任何困难 C．文明有礼体现综合国力 D．文明有礼是社会的关系的基石 16．做一个文明有礼的观众，需要（   ） ①态度谦和，用语文明②着装得体、举止端庄 ③欣赏他人，换位思考④勇于承担、权衡利弊 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 17．（23-24八年级上·江苏常州·期中）请你仔细阅读并思考某中学八年级（1）班的黑板报宣传的内容（见下框）。你认为这样宣传的目的是培养学生（   ） 探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞” 请人帮助，要说“劳驾”；麻烦别人，要说“打扰” 称呼自己，要说“鄙人”；自己的见解．要说“愚见” A．要真诚待人，信守承诺 B．要行己有耻，见贤思齐 C．要态度谦和，用语文明 D．要仪表端庄，举止文明 18．（23-24八年级上·江苏常州·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧光芒。以下名言警句及解读对应最不合理的是（   ） A．“人人为我，我为人人”——主动亲近社会，热心帮助他人 B．“梨虽无主，我心有主”——我们要发自内心，去敬畏规则 C．“人而无礼，焉以为德”——我们要学会依法规范自身行为 D．“己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，体会他人感受 19．（23-24八年级上·广东中山·期中）作为首批全国文明城市并连续六届蝉联“全国文明城市”称号的城市，中山市向全社会颁布了《中山市文明行为促进条例》，明确了倡导和不倡导的行为。下列行为有利于维护公共秩序，属于我们倡导的文明行为的是（   ） ①购买商品、等候服务时依次排队②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③乘坐公共交通工具时按秩序上下④劳动者依法与企业签订劳动合同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（23-24八年级上·河南郑州·期中）梅子在班上的人缘很好，同学们都喜欢与她交往。她与人交谈时，总是神情专注，从不随便打断别人的讲话，对同学真诚、自然的赞美，总是令人愉悦。下列对梅子的做法理解正确的是（   ） A．践行了诚信做人的理念 B．凡事顺从他人，缺乏主见 C．尊重他人融入社会，倾力奉献社会 D．从细节上做到了文明有礼 21．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）良好的家风、家规、家训传递正能量。家规是指一个家庭的行为规范，一般由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则；家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。下列体现诚实守信良好家风的（   ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟        ②人无忠信，不可立于世 ③处世以谦让为贵，做人以诚信为本        ④勿以善小而不为，勿以恶小而为之 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）潍坊市在社会诚信、商务诚信和新经济领域全面推动全流程信用分级分类监管，基本构建起以信用为基础，衔接事前、事中、事后全链条的监管机制，蹚出了信用监管“潍坊模式”。对此，理解正确的是（   ） ①有利于推进社会成员讲信用、守诺言，避免我市社会生活中的失信行为发生 ②有利于推进诚信文化建设 ③信用监管他律比自律更有效 ④有利于弘扬社会主义核心价值观，营造社会诚信环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（23-24八年级上·陕西西安·期中）下列关于诚信的认识正确的是（   ） ①诚信就是诚实、守信用 ②诚信是中华民族的传统美德 ③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则 ④诚信是公民基本道德规范的重要内容 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 24．（23-24八年级上·河北唐山·期中）下列关系图中，能正确描述知识点之间的关系的有（   ） A．   B．   C．   D．   25．（23-24八年级上·广东中山·期中）古代有个叫宋濂的人很爱读书，一次，他到一家富户那里借书，富户不愿借给他，就要求他在很短的期限内还书。到了期限那天，宋濂冒着大雪还书，富户很是感动，于是告诉宋濂可以随时来借书。宋濂的做法启示我们做人要（   ） A．彬彬有礼 B．懂得谦让 C．看书学习 D．信守承诺 26．（23-24八年级上·浙江·期中）《礼记·中庸》云：“惟天下之至诚，为能化。”下列选项与这一观点意思表达一致的是（   ） ①善弈者谋局，不善弈者谋子②思诚为修身之本，而明善又为思诚之本 ③侈而惰者贫，而力而俭者富④人而无信，不知其可也 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、分析说明题 27．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）中华优秀传统文化中的名言警句至今还闪烁着智慧的光芒，带给我们有益的启示。请将下列名言警句给我们的启示写出来。 名言警句 启示 人而无信，不知其可也 示例：要做讲诚信的人 己所不欲，勿施于人 ① 家事国事天下事事事关心 ② 无规矩不成方圆 ③ 28．（23-24八年级上·河南南阳·期中）尊重他人才能获得他人的尊重。为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。你所在学校根据学生的实际情况，准备展以“学会尊重他人”为主题的活动，请你参与完成下列准备工作。 (1)我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例） (2)开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？ (3)请你写出两句关于尊重的名言、典故或古诗文。 (4)在生活中，我们应该如何尊重他人？ 29．（23-24八年级上·广东汕头·期中）阅读材料,回答问题。 【生活暖闻】某日早高峰，在某市区的一个路口，由于腿脚不便，一位老人在40多秒的绿灯结束后还没走过一半的马路，指挥中心特意给老人打了一个长绿灯，所有车辆也都继续礼让等候，方便老人一次性安全通过。给交警和司机朋友们点赞！ (1)上述事件中“司机朋友们”的行为“暖”在何处? 【生活有变】随着互联网的发展，一种自下而上的“微公益”慈善模式正受到公众追捧，“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，更多的微小善事引发大家关注，更多的草根平民加入其中，集点滴之爱，捐绵薄之力，汇成爱心洪流。 (2)青少年积极参与“微公益行动”有何意义? 【生活启示】一个厨房汇聚人生百味，一种滋味解世间万般惆怅，万佐成、熊庚香夫妇坚守“抗癌爱心厨房”18年。18年来，他们免费为抗病家庭提供炊具和调味品，夫妇俩用朴素的爱温暖了无数家庭。 (3)万佐成、熊庚香夫妇的事迹对青少年养成亲社会行为有何启示? 30．（23-24八年级上·福建漳州·期中）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)小福认为：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 ( )理由： 。 (2)说说如图中隐瞒者的行为。 ( )理由： 。 31．（23-24八年级上·吉林·期中）关注杭州亚运会，回答问题。 杭州亚运会让亚洲人民看到了中国作为“礼仪之邦”的风采。泰国选手翁巴达那吉的亲友团是依靠杭州市民的赠票前来为她加油的；在跑道上，在泳池里，奋力追赶的选手也能得到中国观众热情的掌声……无论是开幕式后干干净净的看台，还是各赛场内观众们自发做好“垃圾分类”，被社交网络“刷屏式”点赞……文明有礼，润物无声。 (1)杭州亚运会让亚洲人民看到了我们中国人的哪些良好品质？ (2)“文明有礼”对个人具有怎样的重要性？ (3)作为青少年，我们应怎样做文明有礼的人？（写出两点） 32．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）文明助亚运  众“志”暖杭城 【浙江有“礼”】2023年杭州亚运会已顺利闭幕，整个亚运会期间不仅见证了浙江“东道主”的热情与大方，同时也让“浙江有礼”深入人心。开幕式结束后，现场7.1万名观众40分钟内顺畅离场，8万座的“大莲花”迅速恢复干净整洁的状态，观众们从小事做起、从身边做起，自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾、我负责”的文明观赛的风尚。这里有“恭而有礼”的东道主风采——少开车、不开车、多拼车；假日期间“让行于客”“让景于客”“让城于客”；践行垃圾分类，爱护市容环境；文明观赛，安全有序进场退场…… (1)亚运会将“礼”长留在我们身边，你将如何去丈量“礼”的要义？ 【“荷”暖杭州】杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”让全世界看到了新时代中国青年昂扬向上、朝气蓬勃、自信开放的精神风貌，擦亮了亚运志愿服务工作的金名片。亚奥理事会代理主席辛格多次点赞并说道：“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献。”国际奥委会主席巴赫在亚运村看望赛会志愿者时说：“感谢所有出色的志愿者，谢谢你们的好客热情和灿烂笑容。” (2)为亚运服务，“小青荷”们付出了太多的时间和精力，你认为值得吗？请说明理由。 33．（23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行。杭州亚运会赛会志愿者沿用2016年G20杭州峰会志愿者的昵称“小青荷”，取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“青荷”谐音“亲和”，代表着志愿者的青春气息和亲和力。“小青荷”已成为杭州赛会的城市名片。从竞赛场馆到亚运村，再到城市的大街小巷，到处都有“小青荷”们忙碌的身影，3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示当代中国青年的风采。 (1)如果你也是一名“小青荷”，请你说说积极参加志愿者活动有什么意义。 材料二  “绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办赛理念。其中，文明亚运，就是展现礼仪之邦、文明之城的杭州形象。 “有礼”是一种安静。很多现场观众第一次近距离接触马术运动。比赛规则、观赛礼仪，都是临时恶补的。不过，观众迅速学会了自觉关闭手机铃声、减少走动，不惊扰马匹，静静欣赏人马共舞。 “有礼”是一种习惯。赛事结束后主动带走垃圾，已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景。 “有礼”是一种掌声。在女子1500米自由泳决赛中，越南选手武氏美仙被其他选手拉开较大差距。虽是泳道上最后一名，全场观众仍为她送去了不输冠军待遇的掌声和喝彩。 (2)结合材料二，说说在日常生活如何做到文明有礼。 34．（23-24八年级上·陕西西安·期中）【遵守规则 文明有礼】 观察漫画，回答问题 (1)结合漫画一、司机的“您先过”的行为对我们遵守社会规则的启示。 (2)结合漫画二、为其中人物理性参与网络生活提几点建议。 【文明之城】 国庆长假期间，某市的街头和景区随处可见穿着红马甲的志愿者，他们牺牲了自己的休息时间，义务为来自全国各地的游客提供旅游引导和讲解服务，用他们的实际行动温暖了这座城市。他们的身影成为某市一道最美的风景。 (3)为了更好地传递这份温暖，我们应该如何展示自己的文明形象？ 35．（23-24八年级上·福建漳州·期中）时事点评。 杭州第19届亚运会以“中国新时代·杭州新亚运”为定位，“人人都是东道主”的自信风采处处洋溢。浙江人民以美丽、文明、友善的姿态欢迎四方来客——杭州公交车司机现学四门外语；饭店老板娘带着服务员学用英语报菜名；网络平台上，“我为亚运献一计”等征集活动，吸引了社会各界火热参与，“金点子”纷纷涌现。 请从文明有礼的角度对上述新闻材料进行点评。 36．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期中）材料一  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。    (1)上述两幅漫画体现的道德品质分别是什么？ (2)请谈谈你会如何践行漫画一中所体现的这一品质。 材料二  某市倡导人人争做文明传播者，让文明成为一道靓丽的风景线。关于如何践行文明，小明一家展开了讨论： 妈妈：餐厅就餐时，适量点餐、光盘行动就是文明。 爸爸：对外交往中，尊重彼此的文化和习俗就是文明。 奶奶：邻里相处，见面打招呼、遇事多帮忙就是文明。 小明：在学校里，______就是文明。 (3)请将小明的话补充完整。 (4)结合材料和所学知识，说明人人争做文明传播者的意义。 37．（23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）【遵守规则，文明共建】 为促进学生提高道德水平与法治意识，某校八年级（1）班同学利用校园展板展示了下面的内容。请运用所学知识，回答下列问题。 展板一  2021年10月，北京野生动物园自驾游览区白虎展区发生游客非法闯入事件。该游客违反游园规定，自行下车擅闯白虎展区，对工作人员的劝阻没有任何理睬，严重扰乱公共场所秩序。 网友发帖：违反规定，不听工作人员的劝阻，擅闯白虎展区，规则意识有没有？ 网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，如果大家都漠视规则，那真正的自由何在？ (1)请你谈谈对“规则与自由就像李生兄弟”的理解。 展板二  朱玲幼时患有小儿麻痹症，落下残疾。多年前，她的丈夫因交通事故不幸离世，留下幼小的孩子和10万多元欠款。她努力攒钱偿还债务，用12年的时间偿还了6万多元债务，书写了大大的“信”字。朱玲荣登“中国好人榜”，她的事迹被人们所称道。 (2)阅读材料，朱玲身上最可贵的品质是什么？谈谈我们应该如何践行这种品质？ 38．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）诵尊重之理  行诚信之道 八年级一班主题班会上，班长小华展示了两则新闻，并组织同学们开展“小论坛活动”，请你来参与。 【相互尊重  传递善意】2023年9月24日下午14时许，沈阳市民马女士开车经过斑马线时，有一位老人正在斑马线前等待过马路，她停下车让老人先走。马女士意想不到的是，这位老人将帽子摘下，绅士而又优雅地向她致谢。马女士被这位老人的行为所感动，将行车记录仪的视频发到了网上，引起了广大网友的共鸣和留言：“只有学会尊重别人，才会得到别人的尊重”“脱帽表示尊重，你的善意感动了他”“吃一样饭，养百样人，像这样的老人家值得我们后生学习”…… (1)尊重是相互的，请你就这“双向奔赴的温暖”行为，发表一下你的看法。 【诚实守信  善行致远】自主创立威海市“非鱼莫蜀”餐饮公司的李建忠，坚信诚信建设对企业的发展非常重要，始终坚持诚信经营、恪守职业道德；在他看来，不止是要保证“舌尖上的安全”，将诚信建设纳入企业管理也非常重要；他通过召开企业诚信建设专题会议、员工座谈会等方式，使诚信经营理念深入员工心中，打造、形成企业独有的诚信文化体系；他用自己的实际行动诠释了一名退役军人敢想敢干、诚信为本、大爱无疆的优良品质，彰显了一名退役军人的责任与担当，被评为“山东好人”。 (2)请你结合材料内容，为“我来谈诚信”论坛活动写出发言提纲。 39．（23-24八年级上·河北承德·期中）阅读材料，回答问题。 在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。围绕“社会生活讲道德”，某校八年级（3）班的同学搜索了下列材料，与我们共同分享。 材料一  尊重他人 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程超过半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，服务生的行为获得众多网友的赞赏。 (1)材料一表明尊重他人是一个人 的外在表现。 (2)材料一启示我们要如何尊重他人？ 材料二  以礼待人 吉林省文明网开展“冬季文明出游”网络文明传播活动，倡导广大市民守公心、讲礼仪，文明游览、安全出游，做文明旅游的传播者，对有损城市形象、违背社会公德的不文明旅游陋习敢于说“不”，做创建文明城市的践行者。 (3)请你结合材料二和所学知识，谈谈“文明有礼”的意义。 材料三  诚实守信 诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，是公民基本的道德规范。人无信不立，商无信不誉，市无信不兴，企业无信不昌。诚信是现代社会运行的基础，一个健全的社会一刻也离不开诚信。 (4)你打算如何做一个诚实守信的人？ 40．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读材料，回答问题。 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”我们在社会生活中应该遵守道德，共创文明的社会生活。八年级（1）班同学在学完“社会生活讲道德”这一课后准备开展一次探究活动，请你参与其中并完成相关任务。 名言警句 要求我们具备的优秀品质 己所不欲，勿施于人 尊重他人 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ①____________ 得黄金百两，不如得季布一诺 ②____________ [任务一] (1)请将上面表格①②补充完整，并谈谈优秀品质①的重要性。 [任务二] “言而无信，不知其可也。”探究小组还针对我们班40位同学存在的诚信状况展开了调查，调查发现： 考试从未有过作弊行为的 90% 作业从未有过抄袭行为的 70% 答应过他人的事都能坚持做到的 50% 班主任呼吁：诚信不仅是我们的道德品质，是中华民族的传统美德，还是一项民法原则，人人坚守诚信，对于提高个人品格涵养，建设诚信社会，引领社会具有重要意义。 (2)结合调查表的内容，请你谈谈我们如何践行诚信，做一个诚信的人呢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课 社会生活讲道德 一、单选题 1．（23-24八年级上·浙江·期中）2023年全国“五一劳动奖章”获得者、美团外卖骑手高丰微笑着分享了他从一名退伍军人成长为优秀骑手的经历。广大网友点赞：每一份职业都值得被尊重，每一种劳动都值得被热爱，每一份努力都不该被辜负。这告诉我们（   ） ①尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 ②服务行业尊重与否，无关紧要 ③每个人都有得到尊重的需要 ④尊重可以彻底消除矛盾与隔阂 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．（23-24八年级上·山西朔州·期中）为了配合班会主题，八年级（1）班板报组的同学专门搜集了以下几幅图片。你能从中推断出该班会的主题是（   ） A．尊老爱幼 B．诚信待人 C．尊重他人 D．换位思考 3．（23-24八年级上·陕西西安·期中）快递员剐蹭轿车被扇耳光，保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光殴打人，“无理赖三分”，小事情诱发了大矛盾。由此我们可以得出（   ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②对侵犯自己利益的行为，可以采取一切措施进行反击 ③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 ④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．（23-24八年级上·江苏常州·期中）材料一：“你是你，我是我；你不是我，我不是你；但你把我当成你，我把你当成我。” 材料二：观察下边漫画。 两则材料共同说明的主题是（   ） A．诚实守信 B．换位思考 C．平等待人 D．欣赏他人 5．（23-24八年级上·浙江·期中）尊重他人，是赢得他人尊重的开端。下列做法能够体现尊重他人的是（   ） ①运动会上嘲笑长跑最后一名的同学②校园里见到后勤服务阿姨主动问好 ③餐厅里因上菜慢对服务员大喊大叫④认真倾听他人的讲话，点头示意 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（23-24八年级上·河南信阳·期中）孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法符合尊重他人要求的是（   ） A．小康从不拒绝网友索要个人信息的要求 B．小明在图书馆看书时保持安静 C．考场上小敏及时给递纸条“求救”的小凯传答案 D．小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开 7．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）2023年9月，新学期伊始，《湖北日报》在黄冈多个县市中小学同步发起问卷调查，专门设置了一道“你觉得影响寝室关系的因素有哪些”的多选题。通过数据统计，91．13%的高中学生认为性格差异影响寝室关系，而82．26%的初中学生认为是生活习惯不同。这两个选项在该题的四个选项中的得票数较高。可见，人们在社会交往中要和谐相处，就必须（   ） A．坚持特立独行 B．学会宽容与尊重 C．张扬自己的个性 D．保持自尊与自信 8．（23-24八年级上·贵州贵阳·期中）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”孟子的这句话说明（   ） A．尊重是良好的心理体验 B．尊重是一个人立身处世的根本前提 C．尊重是安居乐业的保障 D．尊重是相互的，人与人应互相尊重 9．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）甲、乙、丙、丁四名同学对“什么样的人值得尊重”发表各自的观点，你赞同（   ） 甲：我特别尊重言而有信的人 乙：没有大作为的人不应该被尊重 丙：只有为社会作出巨大贡献的人才值得尊重 丁：无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他 A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．丙、丁 10．（23-24七年级下·安徽淮南·期中）对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（   ） ①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人 ③要与同学友好相处④不需要帮助成绩不好的同学 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 11．（23-24八年级上·山西临汾·期末）中国自古就是礼仪之邦，下列不符合社交礼仪常识的一项是（   ） A．麻烦别人说“打扰”，归还物品说“多谢” B．起身作别说“久违”，请人帮忙说“拜托” C．向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教” D．看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光” 12．（23-24八年级上·河北沧州·期中）2023年7月21日《中国文化报》报道，近期媒体或网络曝光的江西某景区游客因排队发生纠纷互殴、云南某地导游辱骂游客并强迫购物等不文明旅游事件，给热力十足的暑期旅游提了个醒——文明旅游，不可或缺。某地景区为了避免出现上述现象，拟写了几条标语准备悬挂在景区入口，其中合适的是（   ） ①以礼待人，显修养促和谐    ②文明有礼，事业定能成功 ③文明出游，让旅程更美好    ④文明出游，注意态度卑微 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（23-24八年级上·广东东莞·期中）自古以来，我们便倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们之所以重视文明有礼是因为（   ） ①文明有礼主要表现在语言文明、举止文明   ②能促进社会文明祥和 ③我们从小就要学习礼仪   ④有助于提升个人的道德修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（23-24八年级上·广东中山·期中）下图漫画中两个场景的比较给我们带来的启示是（   ）    A．文明有礼关系到社会和谐 B．与人交谈要用商量的口吻 C．仪表整洁能赢得别人好感 D．说话语气温柔能消除矛盾 （23-24八年级上·浙江·期中）2023年7月12日上午，杭州亚运会公众售票网站发布了一篇《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》，对入场、观赛、退场等礼仪做了具体的要求。据此完成下面两题。 15．对入场、观赛、退场等礼仪做了具体的要求说明（   ） A．文明有礼体现国家形象 B．文明有礼可以战胜任何困难 C．文明有礼体现综合国力 D．文明有礼是社会的关系的基石 16．做一个文明有礼的观众，需要（   ） ①态度谦和，用语文明②着装得体、举止端庄 ③欣赏他人，换位思考④勇于承担、权衡利弊 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 17．（23-24八年级上·江苏常州·期中）请你仔细阅读并思考某中学八年级（1）班的黑板报宣传的内容（见下框）。你认为这样宣传的目的是培养学生（   ） 探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞” 请人帮助，要说“劳驾”；麻烦别人，要说“打扰” 称呼自己，要说“鄙人”；自己的见解．要说“愚见” A．要真诚待人，信守承诺 B．要行己有耻，见贤思齐 C．要态度谦和，用语文明 D．要仪表端庄，举止文明 18．（23-24八年级上·江苏常州·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧光芒。以下名言警句及解读对应最不合理的是（   ） A．“人人为我，我为人人”——主动亲近社会，热心帮助他人 B．“梨虽无主，我心有主”——我们要发自内心，去敬畏规则 C．“人而无礼，焉以为德”——我们要学会依法规范自身行为 D．“己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，体会他人感受 19．（23-24八年级上·广东中山·期中）作为首批全国文明城市并连续六届蝉联“全国文明城市”称号的城市，中山市向全社会颁布了《中山市文明行为促进条例》，明确了倡导和不倡导的行为。下列行为有利于维护公共秩序，属于我们倡导的文明行为的是（   ） ①购买商品、等候服务时依次排队②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③乘坐公共交通工具时按秩序上下④劳动者依法与企业签订劳动合同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（23-24八年级上·河南郑州·期中）梅子在班上的人缘很好，同学们都喜欢与她交往。她与人交谈时，总是神情专注，从不随便打断别人的讲话，对同学真诚、自然的赞美，总是令人愉悦。下列对梅子的做法理解正确的是（   ） A．践行了诚信做人的理念 B．凡事顺从他人，缺乏主见 C．尊重他人融入社会，倾力奉献社会 D．从细节上做到了文明有礼 21．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）良好的家风、家规、家训传递正能量。家规是指一个家庭的行为规范，一般由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则；家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。下列体现诚实守信良好家风的（   ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟        ②人无忠信，不可立于世 ③处世以谦让为贵，做人以诚信为本        ④勿以善小而不为，勿以恶小而为之 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）潍坊市在社会诚信、商务诚信和新经济领域全面推动全流程信用分级分类监管，基本构建起以信用为基础，衔接事前、事中、事后全链条的监管机制，蹚出了信用监管“潍坊模式”。对此，理解正确的是（   ） ①有利于推进社会成员讲信用、守诺言，避免我市社会生活中的失信行为发生 ②有利于推进诚信文化建设 ③信用监管他律比自律更有效 ④有利于弘扬社会主义核心价值观，营造社会诚信环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（23-24八年级上·陕西西安·期中）下列关于诚信的认识正确的是（   ） ①诚信就是诚实、守信用 ②诚信是中华民族的传统美德 ③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则 ④诚信是公民基本道德规范的重要内容 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 24．（23-24八年级上·河北唐山·期中）下列关系图中，能正确描述知识点之间的关系的有（   ） A．   B．   C．   D．   25．（23-24八年级上·广东中山·期中）古代有个叫宋濂的人很爱读书，一次，他到一家富户那里借书，富户不愿借给他，就要求他在很短的期限内还书。到了期限那天，宋濂冒着大雪还书，富户很是感动，于是告诉宋濂可以随时来借书。宋濂的做法启示我们做人要（   ） A．彬彬有礼 B．懂得谦让 C．看书学习 D．信守承诺 26．（23-24八年级上·浙江·期中）《礼记·中庸》云：“惟天下之至诚，为能化。”下列选项与这一观点意思表达一致的是（   ） ①善弈者谋局，不善弈者谋子②思诚为修身之本，而明善又为思诚之本 ③侈而惰者贫，而力而俭者富④人而无信，不知其可也 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、分析说明题 27．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）中华优秀传统文化中的名言警句至今还闪烁着智慧的光芒，带给我们有益的启示。请将下列名言警句给我们的启示写出来。 名言警句 启示 人而无信，不知其可也 示例：要做讲诚信的人 己所不欲，勿施于人 ① 家事国事天下事事事关心 ② 无规矩不成方圆 ③ 28．（23-24八年级上·河南南阳·期中）尊重他人才能获得他人的尊重。为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。你所在学校根据学生的实际情况，准备展以“学会尊重他人”为主题的活动，请你参与完成下列准备工作。 (1)我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例） (2)开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？ (3)请你写出两句关于尊重的名言、典故或古诗文。 (4)在生活中，我们应该如何尊重他人？ 29．（23-24八年级上·广东汕头·期中）阅读材料,回答问题。 【生活暖闻】某日早高峰，在某市区的一个路口，由于腿脚不便，一位老人在40多秒的绿灯结束后还没走过一半的马路，指挥中心特意给老人打了一个长绿灯，所有车辆也都继续礼让等候，方便老人一次性安全通过。给交警和司机朋友们点赞！ (1)上述事件中“司机朋友们”的行为“暖”在何处? 【生活有变】随着互联网的发展，一种自下而上的“微公益”慈善模式正受到公众追捧，“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，更多的微小善事引发大家关注，更多的草根平民加入其中，集点滴之爱，捐绵薄之力，汇成爱心洪流。 (2)青少年积极参与“微公益行动”有何意义? 【生活启示】一个厨房汇聚人生百味，一种滋味解世间万般惆怅，万佐成、熊庚香夫妇坚守“抗癌爱心厨房”18年。18年来，他们免费为抗病家庭提供炊具和调味品，夫妇俩用朴素的爱温暖了无数家庭。 (3)万佐成、熊庚香夫妇的事迹对青少年养成亲社会行为有何启示? 30．（23-24八年级上·福建漳州·期中）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)小福认为：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 ( )理由： 。 (2)说说如图中隐瞒者的行为。 ( )理由： 。 31．（23-24八年级上·吉林·期中）关注杭州亚运会，回答问题。 杭州亚运会让亚洲人民看到了中国作为“礼仪之邦”的风采。泰国选手翁巴达那吉的亲友团是依靠杭州市民的赠票前来为她加油的；在跑道上，在泳池里，奋力追赶的选手也能得到中国观众热情的掌声……无论是开幕式后干干净净的看台，还是各赛场内观众们自发做好“垃圾分类”，被社交网络“刷屏式”点赞……文明有礼，润物无声。 (1)杭州亚运会让亚洲人民看到了我们中国人的哪些良好品质？ (2)“文明有礼”对个人具有怎样的重要性？ (3)作为青少年，我们应怎样做文明有礼的人？（写出两点） 32．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）文明助亚运  众“志”暖杭城 【浙江有“礼”】2023年杭州亚运会已顺利闭幕，整个亚运会期间不仅见证了浙江“东道主”的热情与大方，同时也让“浙江有礼”深入人心。开幕式结束后，现场7.1万名观众40分钟内顺畅离场，8万座的“大莲花”迅速恢复干净整洁的状态，观众们从小事做起、从身边做起，自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾、我负责”的文明观赛的风尚。这里有“恭而有礼”的东道主风采——少开车、不开车、多拼车；假日期间“让行于客”“让景于客”“让城于客”；践行垃圾分类，爱护市容环境；文明观赛，安全有序进场退场…… (1)亚运会将“礼”长留在我们身边，你将如何去丈量“礼”的要义？ 【“荷”暖杭州】杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”让全世界看到了新时代中国青年昂扬向上、朝气蓬勃、自信开放的精神风貌，擦亮了亚运志愿服务工作的金名片。亚奥理事会代理主席辛格多次点赞并说道：“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献。”国际奥委会主席巴赫在亚运村看望赛会志愿者时说：“感谢所有出色的志愿者，谢谢你们的好客热情和灿烂笑容。” (2)为亚运服务，“小青荷”们付出了太多的时间和精力，你认为值得吗？请说明理由。 33．（23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行。杭州亚运会赛会志愿者沿用2016年G20杭州峰会志愿者的昵称“小青荷”，取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“青荷”谐音“亲和”，代表着志愿者的青春气息和亲和力。“小青荷”已成为杭州赛会的城市名片。从竞赛场馆到亚运村，再到城市的大街小巷，到处都有“小青荷”们忙碌的身影，3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示当代中国青年的风采。 (1)如果你也是一名“小青荷”，请你说说积极参加志愿者活动有什么意义。 材料二  “绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办赛理念。其中，文明亚运，就是展现礼仪之邦、文明之城的杭州形象。 “有礼”是一种安静。很多现场观众第一次近距离接触马术运动。比赛规则、观赛礼仪，都是临时恶补的。不过，观众迅速学会了自觉关闭手机铃声、减少走动，不惊扰马匹，静静欣赏人马共舞。 “有礼”是一种习惯。赛事结束后主动带走垃圾，已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景。 “有礼”是一种掌声。在女子1500米自由泳决赛中，越南选手武氏美仙被其他选手拉开较大差距。虽是泳道上最后一名，全场观众仍为她送去了不输冠军待遇的掌声和喝彩。 (2)结合材料二，说说在日常生活如何做到文明有礼。 34．（23-24八年级上·陕西西安·期中）【遵守规则 文明有礼】 观察漫画，回答问题 (1)结合漫画一、司机的“您先过”的行为对我们遵守社会规则的启示。 (2)结合漫画二、为其中人物理性参与网络生活提几点建议。 【文明之城】 国庆长假期间，某市的街头和景区随处可见穿着红马甲的志愿者，他们牺牲了自己的休息时间，义务为来自全国各地的游客提供旅游引导和讲解服务，用他们的实际行动温暖了这座城市。他们的身影成为某市一道最美的风景。 (3)为了更好地传递这份温暖，我们应该如何展示自己的文明形象？ 35．（23-24八年级上·福建漳州·期中）时事点评。 杭州第19届亚运会以“中国新时代·杭州新亚运”为定位，“人人都是东道主”的自信风采处处洋溢。浙江人民以美丽、文明、友善的姿态欢迎四方来客——杭州公交车司机现学四门外语；饭店老板娘带着服务员学用英语报菜名；网络平台上，“我为亚运献一计”等征集活动，吸引了社会各界火热参与，“金点子”纷纷涌现。 请从文明有礼的角度对上述新闻材料进行点评。 36．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期中）材料一  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。    (1)上述两幅漫画体现的道德品质分别是什么？ (2)请谈谈你会如何践行漫画一中所体现的这一品质。 材料二  某市倡导人人争做文明传播者，让文明成为一道靓丽的风景线。关于如何践行文明，小明一家展开了讨论： 妈妈：餐厅就餐时，适量点餐、光盘行动就是文明。 爸爸：对外交往中，尊重彼此的文化和习俗就是文明。 奶奶：邻里相处，见面打招呼、遇事多帮忙就是文明。 小明：在学校里，______就是文明。 (3)请将小明的话补充完整。 (4)结合材料和所学知识，说明人人争做文明传播者的意义。 37．（23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）【遵守规则，文明共建】 为促进学生提高道德水平与法治意识，某校八年级（1）班同学利用校园展板展示了下面的内容。请运用所学知识，回答下列问题。 展板一  2021年10月，北京野生动物园自驾游览区白虎展区发生游客非法闯入事件。该游客违反游园规定，自行下车擅闯白虎展区，对工作人员的劝阻没有任何理睬，严重扰乱公共场所秩序。 网友发帖：违反规定，不听工作人员的劝阻，擅闯白虎展区，规则意识有没有？ 网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，如果大家都漠视规则，那真正的自由何在？ (1)请你谈谈对“规则与自由就像李生兄弟”的理解。 展板二  朱玲幼时患有小儿麻痹症，落下残疾。多年前，她的丈夫因交通事故不幸离世，留下幼小的孩子和10万多元欠款。她努力攒钱偿还债务，用12年的时间偿还了6万多元债务，书写了大大的“信”字。朱玲荣登“中国好人榜”，她的事迹被人们所称道。 (2)阅读材料，朱玲身上最可贵的品质是什么？谈谈我们应该如何践行这种品质？ 38．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）诵尊重之理  行诚信之道 八年级一班主题班会上，班长小华展示了两则新闻，并组织同学们开展“小论坛活动”，请你来参与。 【相互尊重  传递善意】2023年9月24日下午14时许，沈阳市民马女士开车经过斑马线时，有一位老人正在斑马线前等待过马路，她停下车让老人先走。马女士意想不到的是，这位老人将帽子摘下，绅士而又优雅地向她致谢。马女士被这位老人的行为所感动，将行车记录仪的视频发到了网上，引起了广大网友的共鸣和留言：“只有学会尊重别人，才会得到别人的尊重”“脱帽表示尊重，你的善意感动了他”“吃一样饭，养百样人，像这样的老人家值得我们后生学习”…… (1)尊重是相互的，请你就这“双向奔赴的温暖”行为，发表一下你的看法。 【诚实守信  善行致远】自主创立威海市“非鱼莫蜀”餐饮公司的李建忠，坚信诚信建设对企业的发展非常重要，始终坚持诚信经营、恪守职业道德；在他看来，不止是要保证“舌尖上的安全”，将诚信建设纳入企业管理也非常重要；他通过召开企业诚信建设专题会议、员工座谈会等方式，使诚信经营理念深入员工心中，打造、形成企业独有的诚信文化体系；他用自己的实际行动诠释了一名退役军人敢想敢干、诚信为本、大爱无疆的优良品质，彰显了一名退役军人的责任与担当，被评为“山东好人”。 (2)请你结合材料内容，为“我来谈诚信”论坛活动写出发言提纲。 39．（23-24八年级上·河北承德·期中）阅读材料，回答问题。 在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。围绕“社会生活讲道德”，某校八年级（3）班的同学搜索了下列材料，与我们共同分享。 材料一  尊重他人 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程超过半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，服务生的行为获得众多网友的赞赏。 (1)材料一表明尊重他人是一个人 的外在表现。 (2)材料一启示我们要如何尊重他人？ 材料二  以礼待人 吉林省文明网开展“冬季文明出游”网络文明传播活动，倡导广大市民守公心、讲礼仪，文明游览、安全出游，做文明旅游的传播者，对有损城市形象、违背社会公德的不文明旅游陋习敢于说“不”，做创建文明城市的践行者。 (3)请你结合材料二和所学知识，谈谈“文明有礼”的意义。 材料三  诚实守信 诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，是公民基本的道德规范。人无信不立，商无信不誉，市无信不兴，企业无信不昌。诚信是现代社会运行的基础，一个健全的社会一刻也离不开诚信。 (4)你打算如何做一个诚实守信的人？ 40．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读材料，回答问题。 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”我们在社会生活中应该遵守道德，共创文明的社会生活。八年级（1）班同学在学完“社会生活讲道德”这一课后准备开展一次探究活动，请你参与其中并完成相关任务。 名言警句 要求我们具备的优秀品质 己所不欲，勿施于人 尊重他人 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ①____________ 得黄金百两，不如得季布一诺 ②____________ [任务一] (1)请将上面表格①②补充完整，并谈谈优秀品质①的重要性。 [任务二] “言而无信，不知其可也。”探究小组还针对我们班40位同学存在的诚信状况展开了调查，调查发现： 考试从未有过作弊行为的 90% 作业从未有过抄袭行为的 70% 答应过他人的事都能坚持做到的 50% 班主任呼吁：诚信不仅是我们的道德品质，是中华民族的传统美德，还是一项民法原则，人人坚守诚信，对于提高个人品格涵养，建设诚信社会，引领社会具有重要意义。 (2)结合调查表的内容，请你谈谈我们如何践行诚信，做一个诚信的人呢？ 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D B D B B D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C A A A C C B D 题号 21 22 23 24 25 26 答案 C C B A D D 1．C 【解析】本题考查尊重他人。 ①③：每一份职业都值得被尊重，每一种劳动都值得被热爱，每一份努力都不该被辜负，说明每个人都有得到尊重的需要，尊重能促进社会进步，提高社会文明程度，故①③说法正确； ②：服务行业需要尊重，故②说法错误； ④：“彻底消除”说法太绝对，夸大了尊重的作用，故④说法错误； 故本题选C。 2．D 【解析】本题考查尊重他人的要求。 D：题文中，为了是6还是9争论、搞不清楚是4根还是3根、不同群体的人阅读不同类型的报刊，这告诉我们在社会交往中，要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人，因此，该班会的主题是换位思考，故D符合题意； ABC：题文强调的是换位思考，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3．D 【解析】本题考查尊重他人的重要性。 ①③④：题文中小事情诱发的大矛盾，体现了社会生活中存在不尊重他人的现象，体现了尊重的重要性，启示我们尊重他人是一个人内在修养的外在表现；社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，故①③④说法正确； ②：对应侵犯自己利益的行为，我们要学会依法维权，故②说法错误； 故本题选D。 4．B 【解析】 本题考查对尊重他人、换位思考的正确认识。 B：依据题文描述和漫画内容，“你是你，我是我；你不是我，我不是你；但你把我当成你，我把你当成我”“不同角度看待为结果不一样”这句话说明在人际交往中要设身处地为他人着想，应该将心比心，做到换位思考，故B符合题意； ACD：在人际交往中要设身处地为他人着想，应该将心比心，做到换位思考，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．D 【解析】本题考查尊重他人。 ②④：尊重他人要尊重他人的人格、对他人有礼貌。校园里见到后勤服务阿姨主动问好，认真倾听他人的讲话，点头示意，是尊重他人的表现，故②④说法正确； ①：没有做到尊重他人，故①说法错误； ③：没有尊重服务员，故③说法错误； 故本题选D。 6．B 【解析】本题考查尊重他人的知识。 B：小明在图书馆看书时保持安静，这是遵守规则，尊重他人的表现。故B符合题意； A：我们要增强自我保护意识，学会辨析网络信息，网友索要个人信息的要求应该拒绝，故A说法错误； C：这是考试作弊的行为，违反考试规则，是不诚信的表现，故C说法错误； D：严厉呵斥进入图书馆的衣冠不整者并要求他离开的做法是不尊重他人的表现，故D说法错误； 故本题选B。 7．B 【解析】本题考查尊重他人。 B：题文中，性格差异、生活习惯，是影响寝室关系的重要因素，因此，人们在社会交往中要和谐相处，就必须学会尊重他人，做到换位思考，懂得理解与宽容他人，故B说法正确； AC：特立独行、张扬个性，不利于建立良好人际关系，故AC说法错误； D：自尊自信，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 8．D 【解析】本题考查尊重的重要性。 A：受到他人尊重能够产生良好的心理体验，故A不符合题意； B：文明有礼是一个人立身处世的前提，故B说法错误； C：尊重对安居乐业的影响在题文中没有体现，故C不符合题意； D：孟子的观点强调了尊重是相互的，表明只有尊重他人才能赢得他人的尊重，人与人应该相互尊重，故D符合题意； 故本题选D。 9．B 【解析】本题考查尊重他人。 甲丁：依据教材知识可知，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；言而有信的人值得尊重，无论是陌生人还是熟识的人，我们都应该尊重他，故甲丁说法正确； 乙丙：每个人都值得我们尊重，故乙丙说法错误； 故本题选B。 10．D 【解析】本题考查尊重他人。 ①②③：依据教材知识，漫画中嘲笑差生的行为，是对他人的不尊重， 启示我们要尊重他人，学会接纳他人，要与同学友好相处，故①②③说法正确； ④：尊重他人要做到平等待人，即使学习成绩不好，也不应嘲笑他，而是要帮助他，故④说法错误； 故本题选D。 11．B 【解析】本题考查做文明有礼人的要求。 A：“打扰”用于向他人表达因自己事情可能给对方带来不便的歉意，是符合礼仪的；“多谢”用于对他人给予的帮助或物品表示感谢。故A说法正确； B：“久违”通常用于久别重逢时的客套语，表示很久没有见面，与起身作别的场景不符。起身作别时，更常用的表达是“再见”或“失陪”等。故B说法错误； C：“恭喜”用于向他人表示祝贺；“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教，也是符合礼仪的。故C说法正确； D：“拜访”用于访问他人的敬辞；“赏光”则用于请对方接受自己的邀请。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12．B 【解析】本题考查文明有礼相关知识。 ①③：依据教材知识，结合题文材料解析，文明有礼出行能够体现人的修养，也能让旅途更美好，故①③符合题意； ②：文明有理，事业也不一定成功，此说法绝对化，故②说法错误； ④：文明出游，不一定要态度卑微，遇到事情应该就事论事，不卑不亢，故④说法错误； 故本题选B。 13．C 【解析】本题考查文明有礼的重要性。 ②④：结合所学知识，文明有礼是一个人立身处世的前提，有助于提升个人道德修养；文明有礼可以维护社会稳定，促进社会文明祥和，因此我们 要重视文明有礼，故②④符合题意； ①：属于文明有礼的表现，不是我们重视文明有礼的原因，故①不符合题意； ③：强调我们要从小学习礼仪，不是我们重视文明有礼的原因，故③不符合题意； 故本题选C。 14．A 【解析】本题考查文明有礼。 A：从题文中两幅漫画中的对话可知，文明有礼有利于处理人与人之间的关系，说明文明有礼关系到社会和谐，故A说法正确； B：与人交谈要尊重对方，多用商量的口吻说话，故B不符合题意； C：仪表整洁在题文中没有体现，故C不符合题意； D：能消除说法太绝对，说话语气温柔有利于缓解矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 15．A 16．A 【解析】15．本题考查文明有礼。 A：杭州亚运会公众对入场、观赛、退场等礼仪做了具体的要求，说明文明有礼体现国家形象，故A说法正确； B：夸大了文明有礼的作用，故B说法错误； C：文明有礼不能体现综合国力，故C说法错误； D：道德是社会的关系的基石，故D说法错误； 故本题选A。 16．本题考查文明有礼的要求。 ①②：依据教材知识可知，做一个文明有礼的观众，需要态度谦和，用语文明，着装得体、举止端庄，故①②说法正确； ③④：说法正确但不是文明有礼的要求，故③④不符合题意； 故本题选A。 17．C 【解析】本题考查文明有礼。 C：根据所学，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人，谈吐文雅，不说粗话脏话，与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。据此，题文中这样宣传的目的是培养学生做到态度谦和，用语文明，故C符合题意； ABD：题文强调态度谦和，用语文明，故ABD不符合题意； 故本题选C。 18．C 【解析】本题考查亲社会行为、遵守规则、文明有礼、尊重他人。 A：意思是在社会生活中，每个人都可能在某种程度上受益于他人的服务和帮助，因此，每个人都应该尽自己的力量去为他人提供服务和帮助，寓意要主动亲近社会，热心帮助他人，故A正确； B：意思是梨子虽然没有主人，但我自有主见，不能随意被外界所诱惑，寓意要发自内心，去敬畏规则、遵守规则，故B正确； C：意思是如果人没有礼礼，就谈不上道德修养，体现文明有礼的重要性，故C错误； D：意思是自己不喜欢的，就不要强加给别人，寓意学会换位思考，体会他人感受，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 19．B 【解析】本题考查文明有礼。 ①③：依据教材知识可知，礼表现在语言文明、仪表端庄、举止文明；购买商品、等候服务时依次排队，乘坐公共交通工具时按秩序上下，属于文明有礼的表现，故①③说法正确； ②④：说法正确但与维护公共秩序无关，故②④不符合题意； 故本题选B。 20．D 【解析】本题考查做文明有礼人的要求。 D:分析题文可知，梅子与人交谈时，总是神情专注，从不随便打断别人的讲话，对同学真诚、自然的赞美，总是令人愉悦，梅子的做法体现了做文明有礼人的要求，从细节上做到了文明有礼，故D说法正确； AC:题干旨在强调文明有礼，未体现诚信做人；倾力奉献社会，与题意不符，故AC说法错误； B:不能凡事顺从他人，我们应该学会独立思考，故B说法错误； 故本题选D。 21．C 【解析】本题考查对诚信的正确认识。 ①：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟意在告诉人们，学习贵在勤奋刻苦。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。①说法与题不符； ②：人无忠信，不可立于世意思是一个人如果不讲忠诚和信义，那么他将无法在世界上立足，强调了诚信的重要性，②说法正确； ③：处世以谦让为贵，做人以诚信为本意思是做人要谦虚礼让才能让别人真心待见，一个有诚信踏踏实实做人的人才能让更多人信任你，体现了诚信的重要性，③说法正确； ④：勿以善小而不为，勿以恶小而为之意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。④说法与题不符； 故本题选C。 22．C 【解析】本题考查对诚信的正确认识。 ①：有利于减少我市社会生活中的失信行为发生，避免说法绝对，①说法错误； ②④：依据题文描述，潍坊市在社会诚信、商务诚信和新经济领域全面推动全流程信用分级分类监管。根据所学知识可知此举有利于推进诚信文化建设，有利于弘扬社会主义核心价值观，营造社会诚信环境，②④说法正确； ③：信用监管他律和自律都有效，③说法错误； 故本题选C。 23．B 【解析】本题考查诚实守信。 ①②③④：依据教材知识可知，诚信就是诚实、守信用，诚信是中华民族的传统美德，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，诚信是公民基本道德规范的重要内容，故①②③④说法正确； 故本题选B。 24．A 【解析】本题考查违法行为、刑罚、社会规则。 A：依据教材内容，违法行为包括一般违法行为和犯罪，故A说法正确； B：刑罚包括主刑和附加刑，故B说法错误； C：社会规则包括法律、纪律和道德，故C说法错误； D：道德包括尊重、诚信和文明有礼，故D说法错误； 故本题选A。 25．D 【解析】本题考查诚信的知识。 D：宋濂借书，到了期限那天，宋濂冒着大雪按时还书，富户很是感动，换来可以随时来借书的结果，启示我们做人要信守诺言，故D正确； ABC：在题旨中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 26．D 【解析】本题考查诚实守信。 ②④：惟天下之至诚，为能化，意思是天底下最为真诚的人，才能够感化他人；思诚为修身之本，而明善又为思诚之本，意思是以真诚为准则是自我修养的关键，而明辨好的言行举止又是坚持真诚的根本；人而无信，不知其可也，意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事，故②④符合题意； ①：意思是善于下棋的人谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人谋划每一颗棋子，故①不符合题意； ③：意思是奢侈又懒惰的人就会贫穷，但勤劳又节俭的人就会富足，故③不符合题意； 故本题选D。 27．①学会换位思考； ②主动关心社会发展； ③遵守规则。 【分析】考点考查：尊重他人、亲社会行为、遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人、亲社会行为、遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：己所不欲，勿施于人→可链接学会换位思考； 关键词②：家事国事天下事事事关心→可链接主动关心社会发展； 关键词③：无规矩不成方圆→可链接遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)尊重他人的行为：购物时排队等候；上课认真听讲。不尊重他人的行为：自习课大声说话；做事我行我素。 (2)每个人都是独一无二的个体，即便默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。 (3)人敬我一尺、我敬人一丈；敬人者，人恒敬之；孔融让梨；慢人亲者，不敬其亲者也。 (4)尊重他人应从我做起。要积极关注、关爱他人；要平等对待他人；要学会换位思考；要学会欣赏他人等。 【分析】考点考查：尊重他人； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【解析】（1）本题考查尊重他人和不尊重他人的行为，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用尊重他人有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“学会尊重他人”为主题的活动→可联系尊重他人的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查尊重的名言、典故或古诗文，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）本题考查尊重他人要求，可结合教材知识进行回答。 29．(1)为方便老人一次性安全通过，司机朋友们继续礼让等候，体现了关爱与尊重他人，遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，维护社会秩序。 (2)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己等。 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②青少年要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，青少年要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为、遵守规则 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、关爱他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为方便老人一次性安全通过，司机朋友们继续礼让等候→可联系如何做到遵守规则、关爱他人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年积极参与“微公益行动”→可联系青少年养成亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题3】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：万佐成、熊庚香夫妇用朴素的爱温暖了无数家庭→可联系如何养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 30．(1) 错误。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。④要得到他人尊重，首先要尊重他人。 (2) 错误。 ①隐瞒行程，不积极参与核酸检测，导致我国动态清零的防疫政策出现漏洞，容易导致病毒传播。所以隐瞒行程的行为是错误的。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。③诚信很重要。 【分析】考点考查：尊重他人；践行诚信 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：尊重他人的要求；尊重的作用；要得到他人尊重，首先要尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：隐瞒行程，不积极参与核酸检测，导致我国动态清零的防疫政策出现漏洞，容易导致病毒传播；不讲诚信对个人的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 31．(1)尊重、谦让、与人为善。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提。或文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (3)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 【分析】考点考查：尊重他人的要求、文明有礼的重要意义、做文明有礼人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州市民的赠票；中国观众热情的掌声；观众们自发做好“垃圾分类”→可链接尊重；谦让；与人为善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文明有礼，润物无声→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 32．(1)①待人礼为先，要尊重、谦让、与人为善，提高个人的思想道德素质、科学文化素质和交际能力； ②做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明； ③做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄、彬彬有礼、落落大方； ④做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行； ⑤从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人； ⑥从身边小事做起，从细节做起，影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 (2)①值得，体现了他们积极的生活态度，是亲社会行为 ②有助于他们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可； ③他们关注亚运、服务亚运，倾力奉献，提升了人生的价值； ④在亚运会志愿服务中，增长了见识，提升了交流沟通和团队协作能力，获得精神滋养，个人的社会化程度不断提高； ⑤他们的付出和奉献是一扇展示中国的窗口，让更多人了解中国、爱上中国。 【分析】考点考查：文明有礼的要求、亲社会行为的意义 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：8万座的“大莲花”迅速恢复干净整洁的状态、“我的垃圾、我负责”的文明观赛的风尚、“恭而有礼”→可链接文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感谢所有出色的志愿者，谢谢你们的好客热情和灿烂笑容、“小青荷”们付出了太多的时间和精力→可链接值得，是亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 33．(1)①有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观念，塑造健康人格；②有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值；③有利于帮助他人，获得他人的接纳与认可；④有利于促进社会文明进步，传播社会正能量。 (2)①态度谦和，用语文明。②仪表整洁，举止端庄。③在社会生活中不断学习、观察、思考、践行。④公共场合按秩序排队、不乱扔垃圾等，从小事做起，从细节做起，努力做学礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：亲社会行为、文明有礼 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示当代中国青年的风采→亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：观众迅速学会了自觉关闭手机铃声、减少走动，不惊扰马匹，静静欣赏人马共舞；赛事结束后主动带走垃圾，已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景→态度谦和，用语文明；仪表整洁，举止端庄；从小事做起； 第三步：整合信息，组织答案。 34．(1)①遵守规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”；③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； (3)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；④与人交往时，做到语言文明、仪表端庄、举止文明；⑤尊重对方，不说粗话脏话；⑥着装得体、举止稳重、大方；努力做一个学礼、明礼、守礼的人等。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、理性参与网络生活的要求、做文明有礼人的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：司机在斑马线礼让行人→自觉遵守规则的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的要求相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民沉迷网络→理性参与网络生活的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做文明有礼人的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：展示自己的文明形象→如何做文明有礼的人。 第三步：整合信息，组织答案。 35．答题角度一：①文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 答题角度二：①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性和要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用文明有礼的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：浙江人民以美丽、文明、友善的姿态欢迎四方来客→可链接文明有礼的重要性；文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 36．(1)漫画一：尊重他人；漫画二：文明有礼 (2)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人 (3)尊敬师长、团结同学、遵守学校的规章制度 (4)文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：道德修养 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用道德品质的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将心比心→联系尊重他人。 关键词②：谢谢，不用谢→联系文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查尊重他人的要求，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查在学校文明有礼的表现，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查文明有礼的意义，可以根据教材知识进行回答。 37．(1)社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障，建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 (2)诚信。①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺。②运用诚信智慧，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。③珍惜个人的诚信记录。 【分析】考点考查：规则与自由、诚信 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：法律意识、道德修养 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则与自由的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：规则与自由就像孪生兄弟，如果大家都漠视规则，那真正的自由何在？→可链接规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她努力攒钱偿还债务，用12年的时间偿还了6万多元债务，书写了大大的“信”字→可链接诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何践行诚信的知识，可结合教材知识作答。 38．(1)①相互尊重可减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，提高社会文明程度； ②尊重他人是一个人内在修养的外在表现，自觉尊重他人的人格、权利等； ③尊重使社会生活和谐融洽，维系良好人际关系，提高社会文明程度； ④积极关注、重视他人，考虑他人的感受，对他人给予热情的帮助； ⑤平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，更能获得他人的尊重； ⑥换位思考，将心比心，设身处地为他人着想，理解、尊重、包容他人； ⑦学会欣赏他人，善于发现她人的潜质和特长，给予他人积极地评价，彼此欣赏、共同进步。 (2)①诚信就是诚实、守信用，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则； ②现代社会更注重信用体系和制度建设，更强调在社会生活中讲信用、守诺言、诚实不欺； ③诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”； ④诚信是企业的无形资产，企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能带来持久效益； ⑤诚信促进社会文明，国家兴旺。讲诚信，增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐，积累社会资本等； ⑥树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，许诺的事情就要做到； ⑦运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私； ⑧珍惜个人的诚信记录，要大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境。 【分析】考点考查：尊重的重要性、尊重他人的要求、对诚信的认识、诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重的重要性、尊重他人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尊重是相互的→可链接尊重的重要性、尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对诚信的认识、诚信的重要性、践行诚信的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李建忠坚信诚信建设对企业的发展非常重要，一直践行诚信原则→可链接对诚信的认识、诚信的重要性、践行诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 39．(1)内在修养。 (2)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考。 (3)文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 (4)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。 【分析】考点考查：尊重他人的要求、文明有礼的意义、践行诚信的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程超过半小时→可链接尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程超过半小时→可链接积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：倡导广大市民做文明旅游的传播者，做创建文明城市的践行者→可链接文明有礼对个人、国家和社会的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何践行诚信，结合教材知识组织答案。 40．(1)①以礼待人；②诚实守信。文明有礼的重要性：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 (2)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用的文明有礼、诚实守信知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也→可链接以礼待人； 关键词②：得黄金百两，不如得季布一诺→可链接诚实守信； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查文明有礼的重要性，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用践行诚信的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：针对班内40位同学存在的诚信状况展开调查的结果→可链接践行诚信的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$