第二单元《角的初步认识》（单元测试）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

第二单元测试 题号 一 二 三 总分 得分 评卷人 得分 一、填空题 1．数一数，填一填。 有 个角，有 个角有 个角有 个角。 2．分一分，填序号。    3．指出下面图中的直角，并标出来． ( )个直角            ( )个直角 4．左图中有( )个角，有( )个直角。 5．左图中有( )个锐角，有( )个直角，有( )个钝角。 6．看图数一数。 ( )个角，( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。 评卷人 得分 二、判断题 7．在放大镜下面看一个角，这个角变大了。( ) 8．一个角放在放大镜下就会变大。( ) 9．所有的直角都相等。( ) 10．一个长方形中有4个直角．   ( ) 11．直角有顶点，但钝角没有顶点．                 ( ) 12．三角板上有3个角，其中有1个角是直角。( ) 13．小学生戴的红领巾有1个钝角，2个锐角．      ( ) 评卷人 得分 三、解答题 14．在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？ （1） （2） 15．图中有几个角？    16．一张正方形纸有4个直角，用剪刀剪去一个角，还剩多少个角？画一画，填一填。 17．有些文字有许多直角，如：有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？ 18．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？先写出结果，再分一分。 （    ）角和（    ）角   （    ）角和（    ）角    （    ）角和（    ）角 19．下面图中哪些是角？哪个角是直角? ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 4 3 4 5 【解析】略 2．见详解 【分析】与三角尺上的直角一样的是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。 【详解】由分析可得：    【点睛】本题主要考查了角的认识以及角的分类。 3． 4 2 【详解】略 4． 6 2 【解析】略 5． 2 4 2 【详解】略 6． 8 4 3 1 【分析】钝角是大于90°小于180°的角，直角是90°的角，锐角是小于90°的角，据此解答。 【详解】由角的定义可知： 8个角，4个直角，3个锐角，1个钝角。 【点睛】本题主要考查了直角、锐角和钝角的定义，能够正确的辨认。 7．× 【分析】空间图形的认识需要直观辨认，同时也是一个从静态到动态的认识过程。从翻开硬皮书形成角，然后随着翻开角度的增大或减小，使一种动态的角展现在学生眼前，这是对“角的大小与边的长短没有关系”知识的渗透。 【详解】用放大镜看角，可以看出只是边的长度有变化，但角的开叉程度并没有变，结合“角的大小与边的长短没有关系”可得出角没有变大，故答案为×。 【点睛】角是平面几何中最基本的概念之一。学习和掌握角的有关知识对学好后面有关的平面几何知识有着十分重要的意义。对于角的认识，不仅要从静态的角度去认识它，还要从动态的角度去丰富对它的认识。 8．× 【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小，由此判断。 【详解】根据分析可知，一个角放在放大镜下不会发生变化，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查学生对影响角大小的因素的掌握及灵活应用。 9．√ 【分析】直角即为与长方形、正方形4个角相等大小的角，角的大小只与边开叉大小有关，直角是固定的大小，只有一个角度。据此判断。 【详解】根据分析可知，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查学生对直角的认识及理解。 10．√ 【详解】直角是90度的角，长方形的4个角都是直角．原题说法正确． 11．× 【详解】本题考查角的有关知识，每个角都有1个顶点和2条边组成，包括直角，钝角和锐角． 12．√ 【解析】略 13．√ 【详解】红领巾是一个等腰三角形，则有1个钝角，2个锐角． 14．（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角 （2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角 【分析】与三角板的直角大小一样的叫直角，比直角小的叫锐角，比直角大的叫钝角，据此解答。 【详解】图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角； 图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。 【点睛】本题主要考查了角的分类。 15．3个 【分析】从一个顶点引出的两条射线所组成的图形是角，由此作图解答即可。 【详解】根据分析作图如下：    答：图中有3个角。 【点睛】本题主要考查学生对角的认识及辨认。 16．见详解 【分析】沿对角线剪，还剩3个角；沿相邻两边（除角的顶点）任两点连线，还剩5个角；从一边的上的一点连接对边角的顶点，还剩4个角。 【详解】 17．8个 目；12个 【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。据此解答。 【详解】有8个直角。 举例：目。有12个直角。 【点睛】熟练掌握对直角的认识是解题关键。 18．见详解 【分析】像长方形的四个直直的角一样的角是直角，比直角大的是直角，比直角小的角是锐角，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知： 锐角和锐角                锐角和直角                 锐角和钝角    19．图（2）（3）（5）是角，图（3）是直角 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$