第19课《大雁归来》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

《大雁归来》教案 一、教学目标 1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2. 学习本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。 3. 感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情，树立保护野生动物的观念。 二、教学重点 1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2. 品味本文生动形象的语言，学习本文的写作特色。 三、教学难点 1. 体会句子表达的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。 2. 理解本文主旨，树立保护野生动物的观念。 四、教学过程 第一课时 （一）情境导入 同学们，大雁是一种常见的候鸟，它们每年都会进行长途迁徙。你注意过天空中飞过的大雁吗？你对它们有多少了解呢？今天，我们将一起学习《大雁归来》这篇课文，跟随作者的脚步去感受大雁的世界。 （二）预习检测 1. 走近作者 投影出示作者利奥波德的相关介绍：利奥波德（1887—1948），美国著名生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国 “生态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。 2. 字词积累 （1）投影出示字音部分的词语： 雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 狩猎（shòu） 滑翔（xiáng） 弥漫（mí） 香蒲（pú） 沼泽（zhǎo） 瞄准（miáo） 水洼（wā） 盘旋（xuán） 喧嚷（xuān rǎng） 凋零（diāo） 咯咯（gē） 稀疏（shū） （2）投影出示字词解释： 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 迁徙：迁移。 凋零：（草木）凋谢零落。 缄默：闭口不说话。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 （三）课文教学 学习任务一：整体感知课文 3. 提问：快速浏览课文，说说作者笔下的大雁有哪些特点？ 作者笔下的大雁有定期迁徙、飞行路线笔直、喜欢栖息在沼泽地或水边、喜欢吃玉米粒、鸣叫频繁且声调忧郁、性格热情活泼机敏团结等特点。 4. 提问：课文是从哪些方面来描写大雁的？ 课文从大雁的归来、飞行、栖息地、食物、叫声、性格等方面进行描写。 5. 提问：根据课文内容，概括大雁的迁徙过程。 大雁一般在 11 月飞往南方，3 月归来。它们以 6 或者 6 的倍数组成雁队，飞行路线笔直。 学习任务二：认识大雁的生活习性 6. 提问：从课文中找出描写大雁生活习性的句子，并分析这些句子体现了大雁的哪些习性。 “而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 2000 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。” 这句话体现了大雁定期迁徙的习性。 7. 提问：“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行了 20 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。” 这句话说明了大雁飞行的什么特点？ 这句话说明大雁飞行路线笔直，且坚定不移。 8. 提问：“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。” 这句话体现了大雁的什么习性？ 这句话体现了大雁喜欢栖息在沼泽地或水边的习性，并且它们对环境友好，会向水洼和池塘问好。 四、课堂小结 本节课我们初步了解了课文的内容，认识了大雁的一些生活习性。作者通过细腻的描写，让我们感受到了大雁的可爱与独特。希望同学们在课后继续阅读课文，深入体会作者的情感。 五、作业布置 1. 抄写本课生字词，加强记忆。 2. 朗读课文，感受作者的语言风格。 第二课时 一、课文教学 学习任务三：品味语言，体会情感 1. 提问：找出对大雁的称呼，体会其中蕴含的情感。 “我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会” 等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样。 2. 提问：品味细腻描写的句子，如 “在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。” 分析这些句子的妙处。 句中 “试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔” 这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致。 3. 提问：从修辞角度赏析句子，如 “它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。” “拐来拐去”“低语”，运用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐，表现出作者对大雁的喜爱之情。 学习任务四：理解主旨，感悟品质 1. 提问：作者在大雁身上找到了哪些 “正在失去的东西”？ 作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。 2. 提问：结合课文内容，说说大雁有哪些品质值得我们学习。 大雁具有坚定不移、团结友爱、机灵可爱、小心谨慎等品质，值得我们学习。 3. 提问：作者写这篇文章的目的是什么？ 作者写这篇文章的目的是表达对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物，与它们和谐共处。 二、课堂小结 通过学习《大雁归来》，我们感受到了大雁的可爱与灵性，体会到了作者对大雁的喜爱和对自然的尊重。同时，我们也应该认识到保护野生动物的重要性，树立保护生态环境的意识。 三、作业布置 1. 小组合作完成海报设计和绘制，要求图文并茂，展现大雁的特点和魅力。 2. 阅读《沙乡年鉴》中的其他文章，进一步感受利奥波德的生态思想。 学科网（北京）股份有限公司 $$