专题07 综合性学习之常考名著类（必考题型）15题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题07 综合性学习之常考名著类（必考题型）15题 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 6 三、期中预测，5题 13 一、重温经典，5篇 （23-24九年级上·上海·期中）阅读下面材料，完成下面小题 学校以“在阅读中成长”为主题开展读书节活动。请你结合阅读经历，完成下列任务。 1．成长不是一蹴而就的。《西游记》中，孙悟空一路走过很多山。这些山代表了他经历过的苦难，也象征着他一次次的成长和突破。请你将下列成长感悟填入对应空格。 A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．走出舒适圈，人生才有意义。 C．付出终有回报。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 ①花果山： ②五指山： ③火焰山： ④灵山： 活动二：经典中的成长榜样 2．（1）认识经典中的榜样人物，完成下表。 成长榜样 相关片段 出处 ① 哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士了。 ②《 》 ③ 我关心我自己。我越是孤单，越是没有朋友，越是没有支持，我就越尊重自己。我将坚持我神志正常时而不是像现在这样发疯时所接受的原则。法律和原则并不是用在没有诱惑的时候，而是用在像现在这样，肉体和灵魂都反抗它们的严格的时候；既然它们严格，那就不能违反它们。 《简·爱》 尼摩船长 诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下两点，船体两侧的冰就冻上了。船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”“我想我们被困住了，船长。”“被困住？这是什么意思？”“进退两难，朝哪个方向都走不了。”“如此说来阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！” ④《_______》 ⑤ “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑥《 》 （2）阅读一本好书，我们可以从中获得心灵的滋养，得到前进的力量。请从上表中的人物中任选一位，结合给出的相关片段，谈谈自己的成长感悟。（不少于80字。） （23-24九年级上·上海奉贤·期中）班级要开展“名著我来读”活动，请你围绕活动主题，完成以下任务： 3．在筹备过程中，同学们整理了如下内容，其中错误的一项（   ） A．《西游记》中的白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。 B．《艾青诗选》收录了诗人艾青二十世纪30年代至70年代末的作品。 C．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》写的是鲁迅的童年生活。 4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物，完成名著人物介绍。 作品 文段 《朝花夕拾》 （1） 教唆鲁迅偷母亲的钱，又教唆他去偷家中首饰变卖，此人外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。 《艾青诗选》 （2） ，是我的保姆。她的名字就是生他的村庄的名字，她是童养媳。 《西游记》 《西游记》中悟空经常称（3） 是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如他义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。 《童年》 《童年》中，阿廖沙结识了（4） ，他们成了最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着，每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏，他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。 5．活动中，大家一起来读《西游记》，请你将《西游记》中的情节按照时间先后顺序排列，顺序正确的选项是（   ） ①三借芭蕉扇   ②石猴拜师  ③大战红孩儿   ④大闹蟠桃会   ⑤被压五行山 A．②⑤④③① B．②⑤④①③ C．②④⑤③① D．②⑤④③① 6．针对“名著我推荐”环节，下列最适合作为推荐理由的是（   ）（   ） A．作者介绍 B．创作背景 C．阅读计划 D．精彩情节 E．读书方法 7．《艾青诗选》的腰封上写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你选取艾青诗歌中你最喜欢的一篇，结合诗作内容及其典型的意象，说说你对这句话的理解。（80字左右） 8．（23-24九年级上·上海回民中学·期中）阅读材料，完成下列小题。 材料一：10月25日，上海首批获得资质证书的8名街头艺人在静安嘉里中心广场“上岗”。在此之前，市演出行业协会委托上海戏剧学院等专业机构有针对性地对他们加以辅导，“街头艺人不是流浪者、也不是乞讨者，他们必须具有专业的表演技能，且文明素养要与城市形象相匹配”。在一个月的试点演出期间，他们均需按照“持有证书、规定时间、指定区域”的要求进行表演活动。 材料二：一些新兴的表演形式，在没有获得社会认可前以街头艺术的形式获得了存在和发展的空间。一些公众喜闻乐见的表演文化，也可以以街头艺术的形式得到发展和传承。同时，街头艺术的表演收费低廉或采取自愿捐赠的形式，对经济能力有限的公众而言是其文化娱乐的很好选择。许多街头艺人也通过街头表演赢得公众和社会认可，获得了演出邀请和发展机会；街头表演在一定程度上解决了底层艺人的生计问题，成为他们选择的一种生活方式。 （1）根据材料判断，以下不属于上海市首批街头艺人特征的是（    ） A．持证上岗              B．定时定点演出 C．向所有观众收取报酬    D．表演专业富有吸引力 （2）阅读材料二，概括上海试点“街头艺术”的积极意义。 （3）根据材料和生活经验，以下哪两项是选择嘉里中心广场作为试点场地的理由？（    ） A．这里大牌云集，能吸引高端人群。 B．这里场地开阔，可以搭建正式舞台。 C．这里人流适中，演出不会造成拥堵。 D．这里白领较多，对新事物接受度高。 （22-23九年级上·上海·期中）疫情下的书展：假如你是建平实验中学新闻社团的成员申小海，请你完成如下任务： 9．为下列这条消息拟写一个标题。 【人民网上海8月19日电】  18日晚9点，随着读者陆续离开上海展览中心，2020上海书展暨“书香中国”上海周落下帷幕。上海书展已走过十七载，今年是在常态化疫情防控背景下举办的一届书展，尤为特殊，也可谓“别开生面”。“安全、出彩”成为今年书展的关键词。受疫情影响，国内外绝大多数书展取消、延期或转至线上。上海书展如期举办，成为今年首个举办的有规模、有影响的实体书展。“在常态化疫情防控背景下全面推进经济社会发展，是我们正在经历的一场大考。如期举办2020上海书展，以‘阅读的力量’对此有所贡献，是上海出版人的责任。”中共上海市委宣传部副部长、上海市新闻出版局局长徐炯如是说。 10．下列不属于书展期间防范新冠疫情安全措施的两项是（   ）（   ） A．实名制预约进场，全程佩戴口罩。 B．同步人脸识别绑定，全场无死角电子监控。 C．进场时出示身份证和健康码。 D．进场前洗手消毒，并配合电子测温。 E．创设线上参观书展的平台、开设新书首发直播间。 11．本次书展中你所在的社团也获得了一次推荐展出书籍的机会，你们决定推荐《红星照耀中国》这本书，现在请你结合书中一名英雄人物的故事及你的阅读体会，为这本书写一篇推荐语（100字左右）。 （22-23九年级上·上海黄浦·期中）【材料一】1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界读书日”，希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。 【材料二】今年4月，某中学的“读书节”方案中，设计了以下活动： （1）“走近名家”：请著名作家给学生现场讲他们读书的故事，激发阅读兴趣。 （2）“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换阅读图书，增加阅读量。 （3）“手绘心声”：各班举行读书小报的设计比赛，记录阅读后的感受。 12．设计活动： （1）下列不适合作读书节宣传的两项是（   ） A．烽火连三月，家书抵万金。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．浮云游子意，落日故人情。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）仿照材料二“读书节”方案的格式，给该中学的“读书节”再设计一个活动： 13．重温经典： （1）初中这四年里，我们读了许多经典名著，下列对于《西游记》《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B．《西游记》是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。 C．艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 D．艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 有同学在读书节的活动中，谈到“读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。我从吴承恩《西游记》里①_______的身上，能学到爱憎分明的品格；从老舍《②_______》里祥子的遭遇中，能了解到旧社会的黑暗。” （2）由于现场麦克风问题，①、②处正好没听到，请你根据上下文语境，在这两处分别填上 ①_____________    ②_______________ 14．推广宣传： （1）在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上，除了上述材料及题目中出现过的书籍外，请你给同学们再推荐一本你读过的书，并简要说明推荐理由（建议不超过100字）。 （2）最后，请你给学弟学妹们分享一下读书经验，针对阅读经典名著有哪些读书方法值得推荐。 二、跃升精练，5篇 （22-23九年级上·上海松江区·期中）阅读下面材料，完成下面小题 同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。 15．为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据同学们对“了解最多的英雄类型”的回答结果所作的数据统计： 根据上图，能够得出的结论是（   ） A．该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。 B．该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。 C．该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。 D．该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。 16．同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。 何为英雄？ 17．班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的两项（   ） A．你在医生这个行业干了几年？ B．你为什么主动报名前往一线支援抗疫？ C．您觉得英雄的评价标准是什么？ D．您最欣赏的英雄是谁？ E．您是如何教育自己的孩子的？ 18．班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇100字以内的演讲稿。 可结合名著：《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》（任选其一） （22-23九年级上·上海毓秀中学·期中）阅读下面材料，完成后面小题 班级要举办一场“致敬航天英雄”的主题班会活动，请你一起参与活动筹备 材料一： 北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，飞船成功地和火箭分离，之后顺利进入预定的适行轨道，至此，本次发射正式宣告成功。 材料二： 2014-2018年，世界主要5个航天国家航天发射数量对比图表 年份国家 2014 2015 2016 2017 2018 总计 美国 22 18 22 29 23 114 俄罗斯 33 23 16 18 9 99 中国 16 19 21 17 26 99 日本 4 4 4 6 5 23 印度 5 5 7 4 4 25 19．为了帮助筹备组快速获取航天资讯，请你为材料一中的新闻拟一则标题： 20．请你根据材料二中的表格，用简洁的语言帮助筹备组概况2014-2018年我国航天发射的情况。 21．神舟十三号载人飞船将在太空驻留6个月。漫长的时光里，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。请你给航天员们写一段话，从以下三本书中选择一本推荐给他们在太空阅读，并结合书的内容说明推荐理由，注意用语得体，字数100字左右。 书目：《艾青诗选》《傅雷家书》《红星照耀中国》 22．筹备组准备了一段致敬词，但有四句话的顺序不能确定，请你将下列句子按照合适的语序排列（    ） 航天事业是中国勇于登攀、执着创新的一个缩影。______，______，______，______，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量， ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”的发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十三号将首次实现在轨飞行长达半年 A．④①②③ B．①③④② C．④①③② D．①③②④ 23．为了在全校范围内宣传航天精神，筹备组准备在班会课结束后，以某位航天英雄为原型演一场话剧，或者出一期“致数航天精神”的黑板报……你还有什么好点子呢？快分享一个给他们吧！ （22-23九年级上·上海杨浦·期中）根据要求，完成下面小题。 XX中学文学社举办“遇见东西方的神奇”名著《西游记》《海底两万里》主题阅读活动。活动分为以下三个板块，请你参与并完成以下任务。 活动一：制作知识卡片 24．小张同学为《西游记》《海底两万里》制作了知识卡片，请你把卡片内容填写完整。 书名 《西游记》 《海底两万里》 作者 （1） 凡尔纳 体裁 神魔小说 （2） 内容简介 （3） 讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计的潜水艇“诺第留斯”号在大海中自由航行的故事。 活动二：比较阅读讨论 25．文学社的同学们围绕《西游记》《海底两万里》的异同点展开了比较阅读讨论。下列表述不正确的一项（   ） A．《西游记》《海底两万里》的主题都是多元的，反殖民压迫也是后者的主题之一。 B．以上两部作品中的孙悟空和尼摩船长都是具有英雄气概和反抗精神的人物形象。 C．以上两部作品的故事情节既惊险刺激，又都超越现实世界，荒诞离奇、异想天开。 D．以上两部作品在艺术手法方面，都设置了扣人心弦的悬念，使人读起来欲罢不能。 活动三：分享推荐交流 26．文学社准备邀请专家来学校开设关于以上两本名著的讲座，并为此设计了相关的宣传海报。下列不属于海报必备内容的一项是（   ） A．讲座的主题内容。 B．受邀的主讲人。 C．参加活动的相关人员。 D．举办讲座的时间与地点。 27．《西游记》和《海底两万里》都充满了想象力，又各具特色。请你阅读以下两部名著的节选内容，选择其一，写60字左右的推荐语。 你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。（大圣）纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。只见那海水：烟波荡荡，巨浪悠悠。烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。潮来汹涌，水浸湾环。那行者将身一纵，跳过了东洋大海，早至花果山。 ——节选自《西游记》27回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 28回《花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔》 我不再感到我的衣服，我的鞋底，我空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。（穿着特制的潜水衣），我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇！ ——节选自《海底两万里》 （22-23九年级上·上海普陀·期中）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。自强不息是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一，也是人类文明共有的精神财富。达立和然然两位同学要开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你协助他们共同完成相关任务。 活动一、读名言，认识自强不息的内涵 达立喜欢历史和军事，他喜欢《钢铁是怎样炼成的》中主人公___________________的名言： 【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【B】“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在《傅雷家书》中读到： “你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。” 达立和然然都喜欢诗歌，他们在《艾青诗选》中找到了这样的诗句： 【C】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… 28．请在空格处填入书中主人公的名字： 29．达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。 我选 ，我理解了自强不息的内涵在于 。 30．请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。 （作者或作品）： 。 活动二、采访自强不息的人物 受疫情影响，同学们度过了几个月的居家学习。听说，达立没有在这段时间“躺平”，他严格要求自己，以积极的态度和饱满的热情努力学习，认真读书。然然对此很钦佩。正好，达立刚刚在学校组织的名著阅读分享会上获得了“阅读达人”的荣誉。然然想借此机会采访达立，了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神。她设计了如下一些问题： A 请谈一谈你是如何在居家生活中战胜懈怠情绪，认真学习的？ B 阅读这些书籍，给你在居家学习期间战胜困难，积极进取带来了哪些帮助？ C 我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？ D 能向大家介绍一下你是如何阅读这些名著的吗？ E 从你的学习经历中，我看到了自强不息的精神。你能谈谈自己对这种精神的看法吗？ F 你如何理解《艾青诗选》和《傅雷家书》在抒情方面的共性与差异？ 31．上述问题中，不适合作为本次采访主问题的两项是：( )( ) 32．然然将撰写的采访稿交给达立过目并修改。达立发现其中一段存在两处语病。 幽幽书香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨砺自强品质。①“阅读达人”达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识。让我敬佩的还不止于此。②面对困难，能否积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。达立同学就做到了这一点。 请分别修改两个病句，工整地抄写在下面的横线上。 ① 。 ② 。 活动三、诗意讴歌自强不息的精神 然然发现，和很多诗人一样，艾青擅长使用富有表现力的意象，传递出独特的情感。然然学习这种方法，选择艾青笔下的那只“鸟”作为意象，讴歌自己在《艾青诗选》中感受到的自强不息精神： 自强，是艾青化身的那只鸟，用嘶哑的喉咙，歌唱出不屈与希望。 请你在《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》中选择一本，用类似的方法仿写句子。 34．（23-24九年级上·复旦大学第二附属学校·期中）在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折？为了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧 地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着；在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫瘠落后以及 给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的 情怀。 (2)【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。 (3)【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的关系?请就“挫折与成长的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 35．（23-24九年级上·同济大学附属存志学校·期中）复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)活动期间，李华向妈妈申请用电脑查阅资料，下面是他们的对话内容，请你根据情境，把对话补充完整。 李华：妈妈，学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，需要用电脑查阅资料，请问，我可以使用电脑吗？ 妈妈：搞这些活动太耗费时间了，还不如多刷刷数理化的考题，我不同意。 李华：妈妈，实践活动也是我们学习的内容， ，也有利于数理化学科的学习 呀，您就让我用一下电脑吧！我保证不耽误其他学科的学习，好吗？ 妈妈：那完全可以啊！ (2)下面是李华同学在活动上所介绍的有关小说的文体知识，请你帮他修改。 与其他文学样式相比，小说的容量较大，【甲】它可以展现细致地人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排， 【乙】就比现实生活中发生的真实事件更加集中、更加完整、更具有代表性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 (3)小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映了调查结果。请用一句话概括这个结果。 小说阅读喜好 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90% 10% 19% 81% 52% 48% (4)活动过程中，同学们模拟西游角色进行线上交流，“白骨精”发了一个朋友圈，其他角色也积极回复。 ①如果您扮演的角色是猪八戒，您会在留言区如何评论？ ②孙悟空评论的言外之意是什么？ （23-24九年级上·进才中学北校·期中）为了提高学生语言运用能力，提升学生思维水平，学校文学社社刊的编辑设计都由学生完成。假如你是社刊“走进小说天地”栏目的负责人，请参与完成以下活动。 36．【悦读我设计】请仿照示例再设计一项活动。 A 。竞猜歌词，走进小说世界 B． C．讲述故事，畅谈独特感受 37．【悦读文创会】小说和文创产品的结合是当下年轻人喜欢的一种方式，请参照示例。在a、b、c三个文创产品中任选择一个，写下产品解读。（必须写出相关人名、情节及人物性格、作品用途） 示例：d，人名：李逵。情节：李逵背母。性格特点：孝顺、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。作品用途：是纪念币，有收藏价值。 三、期中预测，5题 阅读下面材料，完成下面小题 某校学生在阅读《海底两万里》时，开展了一系列探究活动。 38．同学们想制作一款棋类游戏。在读完小说后，他们挑选了部分情节，并据此设计棋盘中有特殊效果的棋格。请你帮助他们完成游戏规则的设计。 棋格名 小说情节 游戏规则 理由 海底 打猎 克雷斯波海底森林打猎。 暂停一次 因在海底打猎，须在此地稍作停留。 解救采珠人 锡兰采珠场解救采珠人。 （1） 艇长既救了采珠人的命，又慷慨施舍其一小袋珍珠。 捕杀 儒艮 红海捕杀濒临灭绝的儒艮。 倒退2格 （2） 亚特兰蒂斯 参观消失的大陆——亚特兰蒂斯。 （3） 奖励艇长发现了传说中沉入大海的岛屿。 击沉 战舰 在“复仇者”号附近击沉敌国战舰。 （4） （5） 39．他们在给这款棋取名时犯了难，希望名字中不出现“海底两万里”，又能让人一眼看出这款游戏与小说有关。请你结合小说内容，帮助他们取一个名字。 40．他们对一段关于科幻作品的文字不理解，你会根据《海底两万里》，选择（   ）（   ）两项来解释这段文字。 科幻作品常常把技术与未来联系在一起，但这并不意味着科幻就是关于未来的。科幻小说立足于作者的当下，包含了时代自身的期望和该时代的人所感知到的趋势，科幻中表现的未来一定会体现该时代自身的想象维度。（戴维·锡德《科幻作品》） A．作者所处的时代不知核能，因此潜艇未以核为动力。 B．作者介绍了那个时代在地理、生物等学科上的发现。 C．作者在小说中的科学幻想大多基于当时已有的科技。 D．作者的科学幻想对后代的科学家产生了深远的影响。 41．有人认为科幻小说“主要反映在一个想象的未来、虚构的现实或过去中，被改造了的科技或者社会制度对人类产生的可能影响。”请你结合《海底两万里》一书中的具体情节，谈谈对这句话的理解。（80字左右） 阅读下面材料，完成下面小题 小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。 【活动一：漫步海洋世界】 42．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（   ） A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。 B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。 C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。 D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。 【活动二：走进人物长廊】 43．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。 A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。 ( ) B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。   ( ) C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。 ( ) 44．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。 【任务三：好书我来荐】 45．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。 我向大家推荐《海底两万里》。 阅读下面材料，完成小题。 某校文学社在新的一年里招收新成员，报名者须完成以下任务才能正式成为社员。欢欢想加入文学社，请你帮她一起完成相关任务。 46．“水浒寨中集节侠， 。”这一对联写的是长篇小说《 》的内容，作者是 。 47．请将上题中的对联补充完整。 “水浒寨中集节侠， 。” 48．请将下列绰号、人物、事件之间进行连线。 绰号      人物    事件 青面兽    杨志    单打二龙山 智多星    林冲    双夺宝珠寺 豹子头    吴用    风雪山神庙 花和尚    鲁达    智取大名府 49．下列对于这部名著理解不恰当的是（   ） A．作者采用先合后分的结构，使得小说环环相扣，线索分明。 B．作者运用的是古代白话，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。 C．作者塑造了诸多典型人物，其中虽然有同类性格的人，但他们也有着不同的精神特质。 D．作者善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。 50．虽然这部作品是我国四大名著之一，但是民间历来有“少不读水浒”的说法。这部著作是否适合初中生阅读，请用80字左右谈谈你的想法。 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 综合性学习之常考名著类（必考题型）15题 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 1 三、期中预测，5题 1 一、重温经典，5篇 （23-24九年级上·上海·期中）阅读下面材料，完成下面小题 学校以“在阅读中成长”为主题开展读书节活动。请你结合阅读经历，完成下列任务。 1．成长不是一蹴而就的。《西游记》中，孙悟空一路走过很多山。这些山代表了他经历过的苦难，也象征着他一次次的成长和突破。请你将下列成长感悟填入对应空格。 A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．走出舒适圈，人生才有意义。 C．付出终有回报。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 ①花果山： ②五指山： ③火焰山： ④灵山： 活动二：经典中的成长榜样 2．（1）认识经典中的榜样人物，完成下表。 成长榜样 相关片段 出处 ① 哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士了。 ②《 》 ③ 我关心我自己。我越是孤单，越是没有朋友，越是没有支持，我就越尊重自己。我将坚持我神志正常时而不是像现在这样发疯时所接受的原则。法律和原则并不是用在没有诱惑的时候，而是用在像现在这样，肉体和灵魂都反抗它们的严格的时候；既然它们严格，那就不能违反它们。 《简·爱》 尼摩船长 诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下两点，船体两侧的冰就冻上了。船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”“我想我们被困住了，船长。”“被困住？这是什么意思？”“进退两难，朝哪个方向都走不了。”“如此说来阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！” ④《_______》 ⑤ “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑥《 》 （2）阅读一本好书，我们可以从中获得心灵的滋养，得到前进的力量。请从上表中的人物中任选一位，结合给出的相关片段，谈谈自己的成长感悟。（不少于80字。） 【答案】1．B D A C 2．（1）①保尔·柯察金 ②钢铁是怎样炼成的 ③简·爱 ④海底两万里 ⑤鲁迅 ⑥朝花夕拾 （2）合乎题意即可 【解析】1．本题考查对名著评价。 孙悟空走出花果山，才走上取经之路，因此花果山意味着他“走出舒适圈，人生才有意义”。孙悟空在五行山下等待了五百年，才盼来解救自己的取经人，因此五行山意味着“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”。在火焰山，屡次借芭蕉扇，屡受挫折，因此火焰山意味着“战胜困难有时需要付出多次努力”。在灵山，孙悟空取得真经，修成正果，受封斗战胜佛，因此灵山意味着“付出终有回报”。 故依次选BDAC。 2．(1) 本题考查对名著情节的把握。 第一、二空：此文段是保尔写给哥哥的信里的内容，心中写保尔在战斗中受伤，没有抱怨与诉苦，反而宽慰哥哥的内容。结合文段中“我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士”可知，此人是主人公保尔·柯察金。选自苏联作家尼古拉．奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 第三空：根据出处“《简·爱》”和“我关心我自己。我越是孤单，越是没有朋友，越是没有支持，我就越尊重自己”分析，这是简·爱与罗切斯特婚礼被迫中止后，她说的一段话。应填：简·爱。 第四空：根据“尼摩船长”和“诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行”的提示可知，出自《海底两万里》。 第五、六空：结合“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的”分析，《藤野先生》中鲁迅在“弃医从文”时对藤野先生说的话。《藤野先生》是散文集《朝花夕拾》中的一篇。故应填：鲁迅和《朝花夕拾》。 (2)本题考查阅读感悟与启示。 从保尔、简·爱、尼摩船长、鲁迅中选择一个，结合所选片段，写出感悟和启示即可。如选择鲁迅，可抓住鲁迅先生人生道路选择的出发点，从人生道路选择与祖国利益的关系去思考。 示例：个人的命运往往与祖国的命运息息相关，国家的强盛要依靠人民的觉醒和奋斗。作为一名中学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。 （23-24九年级上·上海奉贤·期中）班级要开展“名著我来读”活动，请你围绕活动主题，完成以下任务： 3．在筹备过程中，同学们整理了如下内容，其中错误的一项（   ） A．《西游记》中的白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。 B．《艾青诗选》收录了诗人艾青二十世纪30年代至70年代末的作品。 C．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》写的是鲁迅的童年生活。 4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物，完成名著人物介绍。 作品 文段 《朝花夕拾》 （1） 教唆鲁迅偷母亲的钱，又教唆他去偷家中首饰变卖，此人外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。 《艾青诗选》 （2） ，是我的保姆。她的名字就是生他的村庄的名字，她是童养媳。 《西游记》 《西游记》中悟空经常称（3） 是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如他义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。 《童年》 《童年》中，阿廖沙结识了（4） ，他们成了最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着，每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏，他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。 5．活动中，大家一起来读《西游记》，请你将《西游记》中的情节按照时间先后顺序排列，顺序正确的选项是（   ） ①三借芭蕉扇   ②石猴拜师  ③大战红孩儿   ④大闹蟠桃会   ⑤被压五行山 A．②⑤④③① B．②⑤④①③ C．②④⑤③① D．②⑤④③① 6．针对“名著我推荐”环节，下列最适合作为推荐理由的是（   ）（   ） A．作者介绍 B．创作背景 C．阅读计划 D．精彩情节 E．读书方法 7．《艾青诗选》的腰封上写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你选取艾青诗歌中你最喜欢的一篇，结合诗作内容及其典型的意象，说说你对这句话的理解。（80字左右） 【答案】3．D 4． 衍太太 大堰河 猪八戒（八戒、悟能） （小）茨冈 5．C 6．BD 7．示例：在《礁石》中，诗人笔下的“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”有着象征性，象征前仆后继、英勇顽强的中华民族，甚至是不畏强权、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。艾青的诗歌，并不囿于个人的情感悲欢，而是放眼于整个时代。因此说“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情”。 【解析】3．本题考查文学文化常识。 D.《藤野先生》是鲁迅的一篇散文，它主要描述了鲁迅在东京的所见所闻，以及他与藤野先生的交往经历，整篇文章主要聚焦于鲁迅的青年生活。 故选D。 4．本题考查名著人物形象。 （1）在《琐记》中，衍太太曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说她母亲没有钱，又教唆他去偷家中的首饰变卖。她外表宽厚可亲，实际深受封建迷信思想毒害，内心奸险恶毒。此空答案为：衍太太。 （2）根据《大堰河——我的保姆》 中“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆”可知，此空答案为：大堰河。 （3）阅读《西游记》可知，孙悟空常戏称猪八戒为“呆子”。悟空被逐回花果山后，唐僧途中遇到黄袍怪，八戒沙僧不敌，后唐僧被变作老虎。八戒在白龙马的劝说下去请悟空，悟空先是不答应，八戒急中生智，义激猴王，说黄袍怪大骂悟空，不把他放在眼里，悟空被激怒，决定出山，最终收服黄袍怪，师徒和好。此空答案为：猪八戒（或：八戒、猪悟能）。 （4）在《童年》一书中，阿廖沙在外祖父家结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。小茨冈擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。此空答案为：（小）茨冈。 5．本题考查名著情节梳理。 阅读《西游记》可知，“石猴拜师”出现在小说第二回，“大闹蟠桃会”出现在小说第五回，“被压五行山”出现在小说第七回，“大战红孩儿”出现在小说第四十二回，“三借芭蕉扇”出现在小说第五十九到第六十一回。 综上，本题选C。 6．本题考查语言表达。在推荐名著时，我们应围绕书中精彩的情节、具有特点的人物、语言风格及书籍的思想性与文化性来进行介绍。 “创作背景”、“精彩情节”和“作者介绍”、“阅读计划”、“读书方法”相比，在向同学进行推荐时，更能够吸引同学们的注意力与阅读兴趣，帮助他们了解名著的时代背景与大体内容，从而达到推荐的目的。 故选B和D。 7．本题考查诗歌鉴赏。本题答案不唯一，作答时需结合具体诗句内容，分析意象，感受艾青诗歌的特点。 示例：在《我爱这土地》中，“土地”这一意象反复出现。艾青以“这被暴风雨所打击着的土地”象征着经历风雨的中华大地，又以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一问一答的方式，表达对祖国的热爱。作者借鸟儿的“用嘶哑的喉咙歌唱”，写出了当时抗战初期悲壮的时代氛围，同时表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。在这首诗歌中，不仅体现了艾青的个人情感，同时也反映了时代特征。 8．（23-24九年级上·上海回民中学·期中）阅读材料，完成下列小题。 材料一：10月25日，上海首批获得资质证书的8名街头艺人在静安嘉里中心广场“上岗”。在此之前，市演出行业协会委托上海戏剧学院等专业机构有针对性地对他们加以辅导，“街头艺人不是流浪者、也不是乞讨者，他们必须具有专业的表演技能，且文明素养要与城市形象相匹配”。在一个月的试点演出期间，他们均需按照“持有证书、规定时间、指定区域”的要求进行表演活动。 材料二：一些新兴的表演形式，在没有获得社会认可前以街头艺术的形式获得了存在和发展的空间。一些公众喜闻乐见的表演文化，也可以以街头艺术的形式得到发展和传承。同时，街头艺术的表演收费低廉或采取自愿捐赠的形式，对经济能力有限的公众而言是其文化娱乐的很好选择。许多街头艺人也通过街头表演赢得公众和社会认可，获得了演出邀请和发展机会；街头表演在一定程度上解决了底层艺人的生计问题，成为他们选择的一种生活方式。 （1）根据材料判断，以下不属于上海市首批街头艺人特征的是（    ） A．持证上岗              B．定时定点演出 C．向所有观众收取报酬    D．表演专业富有吸引力 （2）阅读材料二，概括上海试点“街头艺术”的积极意义。 （3）根据材料和生活经验，以下哪两项是选择嘉里中心广场作为试点场地的理由？（    ） A．这里大牌云集，能吸引高端人群。 B．这里场地开阔，可以搭建正式舞台。 C．这里人流适中，演出不会造成拥堵。 D．这里白领较多，对新事物接受度高。 【答案】 C 促进表演形式、文化的传承和发展 丰富了公众的文化娱乐生活。 提供艺人发展机遇，解决其生计。 CD 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查对文章的概括分析。文章中有这样一句话：街头艺术的表演收费低廉或采取自愿捐赠的形式，对经济能力有限的公众而言足其文化娱乐的很好选择。也就是排除：向所有观众收取报酬。所以答案选C。（2）此题考查对文章的概括能力。 “一些新兴的表演形式，在没有获得社会认可前以街头艺术的形式获得了存在和发展的空间．一些公众喜闻乐见的表演文化，也可以以街头艺术的形式得到发展和传承”这一句可总结出：促进表演形式、文化的传承和发展，丰富了公众的文化娱乐生活两个特点。“街头艺术的表演收费低廉或采取自愿捐赠的形式，对经济能力有限的公众而言足其文化娱乐的很好选择。许多街头艺人也通过街头表演赢得公众和社会认可，获得了演出邀请和发展机会；街头表演在一定程度上解决了底层艺人的生计问题，成为他们选择的一种生活方式”这一句可总结出：提供艺人发展机遇，解决其生计。复合两个答案即可。（3）此题考查对材料的选择能力。经分析，人流适中，演出不会造成拥堵、年轻人多，对新事物接受度高两个条件符合． 故选CD． （22-23九年级上·上海·期中）疫情下的书展：假如你是建平实验中学新闻社团的成员申小海，请你完成如下任务： 9．为下列这条消息拟写一个标题。 【人民网上海8月19日电】  18日晚9点，随着读者陆续离开上海展览中心，2020上海书展暨“书香中国”上海周落下帷幕。上海书展已走过十七载，今年是在常态化疫情防控背景下举办的一届书展，尤为特殊，也可谓“别开生面”。“安全、出彩”成为今年书展的关键词。受疫情影响，国内外绝大多数书展取消、延期或转至线上。上海书展如期举办，成为今年首个举办的有规模、有影响的实体书展。“在常态化疫情防控背景下全面推进经济社会发展，是我们正在经历的一场大考。如期举办2020上海书展，以‘阅读的力量’对此有所贡献，是上海出版人的责任。”中共上海市委宣传部副部长、上海市新闻出版局局长徐炯如是说。 10．下列不属于书展期间防范新冠疫情安全措施的两项是（   ）（   ） A．实名制预约进场，全程佩戴口罩。 B．同步人脸识别绑定，全场无死角电子监控。 C．进场时出示身份证和健康码。 D．进场前洗手消毒，并配合电子测温。 E．创设线上参观书展的平台、开设新书首发直播间。 11．本次书展中你所在的社团也获得了一次推荐展出书籍的机会，你们决定推荐《红星照耀中国》这本书，现在请你结合书中一名英雄人物的故事及你的阅读体会，为这本书写一篇推荐语（100字左右）。 【答案】9．2020上海书展落幕 10．BE 11．示例：《红星照耀中国》中写徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此；他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑称自己是“苦力”，他打仗十年，负伤八次。启发我们为了民族的复兴应不懈努力。《红星照耀中国》中值得我们学习的内容很多，值得一读！ 【解析】9．本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。 根据“18日晚9点，随着读者陆续离开上海展览中心，2020上海书展暨‘书香中国’上海周落下帷幕”可知，对象为2020上海书展，事件为完美落幕。据此按照格式进行拟写即可。 10．本题考查安全措施的设计。 B.“同步人脸识别绑定，全场无死角电子监控”能够起到监督在场人员的作用，但不能防范疫情传播； E.“创设线上参观书展的平台、开设新书首发直播间”是线上学习的方式，不是“书展期间防范新冠疫情的安全措施”； 故选BE。 11．本题考查推荐语。要求从结合《红星照耀中国》中选择一名英雄人物的故事及自身的阅读体会，为这本书写一篇推荐语。 示例：《红星照耀中国》中中英雄人物有很多值得我们学习。如：忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。启发我们要坚定理想信念，为国家的发展不懈努力。此书意义深远，值得一读！ （22-23九年级上·上海黄浦·期中）【材料一】1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界读书日”，希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。 【材料二】今年4月，某中学的“读书节”方案中，设计了以下活动： （1）“走近名家”：请著名作家给学生现场讲他们读书的故事，激发阅读兴趣。 （2）“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换阅读图书，增加阅读量。 （3）“手绘心声”：各班举行读书小报的设计比赛，记录阅读后的感受。 12．设计活动： （1）下列不适合作读书节宣传的两项是（   ） A．烽火连三月，家书抵万金。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．浮云游子意，落日故人情。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）仿照材料二“读书节”方案的格式，给该中学的“读书节”再设计一个活动： 13．重温经典： （1）初中这四年里，我们读了许多经典名著，下列对于《西游记》《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B．《西游记》是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。 C．艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 D．艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 有同学在读书节的活动中，谈到“读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。我从吴承恩《西游记》里①_______的身上，能学到爱憎分明的品格；从老舍《②_______》里祥子的遭遇中，能了解到旧社会的黑暗。” （2）由于现场麦克风问题，①、②处正好没听到，请你根据上下文语境，在这两处分别填上 ①_____________    ②_______________ 14．推广宣传： （1）在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上，除了上述材料及题目中出现过的书籍外，请你给同学们再推荐一本你读过的书，并简要说明推荐理由（建议不超过100字）。 （2）最后，请你给学弟学妹们分享一下读书经验，针对阅读经典名著有哪些读书方法值得推荐。 【答案】12．（1） A C （2）示例：“再现经典”；小组同学选取经典篇目进行课本剧表演，加深对经典的理解； 13．（1）B （2）孙悟空；骆驼祥子； 14．（1）示例：《红星照耀中国》，这本书中展现了四位红军领袖的伟大形象，拉近了他们和我之间的距离，所以我推荐该书。 （2）言之成理即可。 【解析】12．（1）本题考查对古诗句的理解。 A.诗句意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。突出战乱中家书的可贵，表达对亲人的思念，与读书无关； B.诗句意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。指出读书要趁早，等年老白头后悔时就来不及了。诗句与读书有关； C.诗句意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。诗句与读书无关； D.诗句意思是：如果想要翻越知识的大山，就必须走上勤奋这条道路；如果想要渡过知识的海洋，就必须要用刻苦当做渡海的船只。指出读书要勤奋，学习要吃苦。与读书有关； 故选AC。 （2）本题考查活动的设计能力。根据“读书节”方案中给出的活动提示，我们可想到写读后感、编经典剧等活动，然后以动宾短语拟写出相应的活动名称即可。此题答案不唯一。 示例：“推荐好书”，每个小组推荐一本值得阅读的好书，并给出推荐语，加深对经典书籍的理解。 13．（1）本题考查对名著的理解。 B.有误，吴承恩是明代著名小说家； 故选B。 （2）标题考查对名著文学常识的掌握。 第一空，根据题干“吴承恩《西游记》”“爱憎分明”可知是孙悟空，孙悟空敌我观念十分明确，爱僧感情无比分明。对残害人民的妖魔刻骨仇恨，除恶务尽；而对被残害的人则扶危济困，救人救彻。途径车迟国时降服白鹿精，救出了一千一百一十一个小孩；在隐雾山打死了豹子精，救出了贫苦的樵夫；还有三打白骨精，宁可忍着紧箍咒带来的巨大痛苦也要打死妖怪，更加体现了他爱憎分明的个性。 第二空，根据题干“老舍”“祥子”可知作品是《骆驼祥子》，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 14．（1）本题考查名著推荐语的拟写。因为推荐语是在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上使用，所以解答时先指出推荐的名著名称，然后重点表述名著对成长与磨砺的意义、价值。表述条理清晰，并注意字数的限制。 示例：①推荐《西游记》，这本书写了唐僧师徒历经九九八十一难取得真经，修成正果的故事，告诉我们要胸怀理想，不畏艰难险阻，所以我推荐该书。 ②推荐《红星照耀中国》，这本书中展现了毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀等红军领袖的伟大形象，让世界人民第一次了解了中国共产党和红军。这本书的出版发行在世界上引起了巨大的轰动。所以我推荐该书。 （2）开放性试题，答案不唯一。 示例：阅读名著方法对头，会事半功倍。如读时根据不同需求和目的，可采用精读法、跳读法、批注法等。 二、跃升精练，5篇 （22-23九年级上·上海松江区·期中）阅读下面材料，完成下面小题 同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。 15．为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据同学们对“了解最多的英雄类型”的回答结果所作的数据统计： 根据上图，能够得出的结论是（   ） A．该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。 B．该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。 C．该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。 D．该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。 16．同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。 何为英雄？ 17．班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的两项（   ） A．你在医生这个行业干了几年？ B．你为什么主动报名前往一线支援抗疫？ C．您觉得英雄的评价标准是什么？ D．您最欣赏的英雄是谁？ E．您是如何教育自己的孩子的？ 18．班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇100字以内的演讲稿。 可结合名著：《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》（任选其一） 【答案】15．D 16．梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者 17．AE 18．符合题意即可 【解析】15．本题考查图文转换。 结合“了解最多的英雄类型”的调查数据可知，同学们了解的最多的英雄类型是中国近代革命英雄，超过15个，其次是中国古代英雄，在10到15个中间，再次是作品中虚构的英雄，是10个，最后是中国当代英雄，少于5个。故D表述正确，选D。 16．本题考查宣传语。 答题思路：扣住“何为英雄”这个问题，观察海报，回答这个问题，补全宣传语。从海报上可以看到不同的人，从左向右，有拿着公文包的白领，吹着号角的军人，拿着工具的工人，拿着锄头的农民，拿着显微镜的医生，拿着书本的教师。他们都是英雄，他们在各自的岗位上努力工作。因此可以补全宣传语：各自岗位上奋力拼搏者。 17．本题考查口语交际。 结合题干“听听她对于‘何为英雄’的看法”可知，要扣住“什么是英雄”这个中心问题去设计采访问题，B中“主动报名前往一线支援抗疫”本身就是英雄的行为，和题干中心问题相关；CD中直接有“英雄”二字，和中心问题相关；AE两项是关于职业从事年限、家庭教育，和“何为英雄”这个问题没有直接关系，故选AE。 18．本题考查演讲稿。答题思路：围绕“何为英雄”这个中心，结合所给名著内容，完成100字以内的演讲稿。注意演讲稿的形式，顶格写称谓语(如：亲爱的老师)；下一行空两格写问候(如：大家好)；正文；结尾(如：谢谢大家)。 亲爱的老师同学们：     大家好，英雄是有着顽强意志、一心奉献的保尔；是嫉恶如仇、敢打敢拍的水泊梁山汉子；是为了家国、民族能忍受一切苦难的红军战士；英雄更是在各自岗位上认真负责、兢兢业业的每个从业者，英雄可以是每个人，可以是我们自己，努力吧！奋斗吧！热爱吧！谢谢大家。 （22-23九年级上·上海毓秀中学·期中）阅读下面材料，完成后面小题 班级要举办一场“致敬航天英雄”的主题班会活动，请你一起参与活动筹备 材料一： 北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，飞船成功地和火箭分离，之后顺利进入预定的适行轨道，至此，本次发射正式宣告成功。 材料二： 2014-2018年，世界主要5个航天国家航天发射数量对比图表 年份国家 2014 2015 2016 2017 2018 总计 美国 22 18 22 29 23 114 俄罗斯 33 23 16 18 9 99 中国 16 19 21 17 26 99 日本 4 4 4 6 5 23 印度 5 5 7 4 4 25 19．为了帮助筹备组快速获取航天资讯，请你为材料一中的新闻拟一则标题： 20．请你根据材料二中的表格，用简洁的语言帮助筹备组概况2014-2018年我国航天发射的情况。 21．神舟十三号载人飞船将在太空驻留6个月。漫长的时光里，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。请你给航天员们写一段话，从以下三本书中选择一本推荐给他们在太空阅读，并结合书的内容说明推荐理由，注意用语得体，字数100字左右。 书目：《艾青诗选》《傅雷家书》《红星照耀中国》 22．筹备组准备了一段致敬词，但有四句话的顺序不能确定，请你将下列句子按照合适的语序排列（    ） 航天事业是中国勇于登攀、执着创新的一个缩影。______，______，______，______，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量， ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”的发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十三号将首次实现在轨飞行长达半年 A．④①②③ B．①③④② C．④①③② D．①③②④ 23．为了在全校范围内宣传航天精神，筹备组准备在班会课结束后，以某位航天英雄为原型演一场话剧，或者出一期“致数航天精神”的黑板报……你还有什么好点子呢？快分享一个给他们吧！ 【答案】19．神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功 20．近年来，我国航天发射数量总体上呈上升趋势，总次数位居世界第三，尤其是2018年已跃升至世界第一的位置，正在逐步发展成为航天科技强国。 21．示例一：我推荐《艾青诗选》。艾青诗歌中的主要意象是“土地”，如《我爱这地》《雪落在中国的土地上》《北方》等都有此意象，象征了多灾多难的祖国。阅读这些诗歌，我们能够感受到诗人深沉忧郁的情思、对劳动人民真垫的感情和对祖国最深沉的爱。因此，我向大家推荐《艾青诗选》。近年来，我国航天发射数量总体上呈上升趋势，总次数位居世界第三，尤其是2018年已跃升至世界第一的位置，正在逐步发展成为航天科技强国。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。 示例二：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外地求学的儿子的生活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。阅读这本书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶、做人的道理。 示例三：我推荐《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，记录了美国作家埃德加•斯诺于1936年在陕甘宁边区进行采访时的所见所闻所感，书中用事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 22．A 23．举办“我为航天英雄唱赞歌”诗歌朗诵会 【解析】19．本题考查新闻内容的概括。 题干要求将新闻材料拟写为新闻标题，一般可根据新闻的导语部分来概括。此则新闻的第一自然段是导语部分，其表述的对象是：神舟十三号载人飞船；事件是：发射取得圆满成功。据此可拟写新闻标题为：神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。 20．本题考查图表的归纳概括。图表内容为“航天发射数量对比”，由横向数据对比可知，我国的航天发射数量总体上呈上升趋势；由纵向数据对比可知，总次数位居世界第三，尤其强调一下2018年的成就：已经至世界第一的位置。要注意概括出时间和名次，注意语言的简洁性。 21．本题考查考查名著阅读推荐。结合书的内容说明推荐理由，注意用语得体，注意字数要求。 示例： 《艾青诗选》推荐语：在《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱，表现对祖国母亲深沉的爱；用“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”，表现人民对国土惨遭踩的悲愤之情。这些丰富的意象，让我们感受到诗人深切的爱国之情。 《傅雷家书》推荐语：《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 《红星照耀中国》推荐语：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及众多共产党领袖和红军将领的情况。《红星照耀中国》是我们今天了解中国工农红军的经典读本。 据此回答即可。 22．本题考查句子的衔接与排序。 阅读语句可知，本语段赞美了中国的航天精神，呼吁青少年要学习这种精神。句④承接前句的“缩影”，列举了中国航天事业的进程，句①分析了中国航天事业取得成功的原因；句②对航天精神进行深情地赞美，在此基础上号召青少年“要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情”（句③），衔接下文。所以排序为：④①②③。 故选A。 23．本题考查活动设计。根据“为了在全校范围内宣传航天精神，筹备组准备在班会课结束后”可知，所设计的活动应围绕“宣传航天精神”，作为课堂的延伸。 示例：设计一面航天英雄墙，展示我国航天事业的发展史。 （22-23九年级上·上海杨浦·期中）根据要求，完成下面小题。 XX中学文学社举办“遇见东西方的神奇”名著《西游记》《海底两万里》主题阅读活动。活动分为以下三个板块，请你参与并完成以下任务。 活动一：制作知识卡片 24．小张同学为《西游记》《海底两万里》制作了知识卡片，请你把卡片内容填写完整。 书名 《西游记》 《海底两万里》 作者 （1） 凡尔纳 体裁 神魔小说 （2） 内容简介 （3） 讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计的潜水艇“诺第留斯”号在大海中自由航行的故事。 活动二：比较阅读讨论 25．文学社的同学们围绕《西游记》《海底两万里》的异同点展开了比较阅读讨论。下列表述不正确的一项（   ） A．《西游记》《海底两万里》的主题都是多元的，反殖民压迫也是后者的主题之一。 B．以上两部作品中的孙悟空和尼摩船长都是具有英雄气概和反抗精神的人物形象。 C．以上两部作品的故事情节既惊险刺激，又都超越现实世界，荒诞离奇、异想天开。 D．以上两部作品在艺术手法方面，都设置了扣人心弦的悬念，使人读起来欲罢不能。 活动三：分享推荐交流 26．文学社准备邀请专家来学校开设关于以上两本名著的讲座，并为此设计了相关的宣传海报。下列不属于海报必备内容的一项是（   ） A．讲座的主题内容。 B．受邀的主讲人。 C．参加活动的相关人员。 D．举办讲座的时间与地点。 27．《西游记》和《海底两万里》都充满了想象力，又各具特色。请你阅读以下两部名著的节选内容，选择其一，写60字左右的推荐语。 你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。（大圣）纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。只见那海水：烟波荡荡，巨浪悠悠。烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。潮来汹涌，水浸湾环。那行者将身一纵，跳过了东洋大海，早至花果山。 ——节选自《西游记》27回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 28回《花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔》 我不再感到我的衣服，我的鞋底，我空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。（穿着特制的潜水衣），我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇！ ——节选自《海底两万里》 【答案】24． 吴承恩 科幻小说 讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 25．C 26．C 27．示例一：《海底两万里》：本书描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 示例二：《西游记》：一部神魔小说，为何能家喻户晓，流传至今？一个四人团队，为何能历经磨难，取得真经？神魔故事揭示大现实，师徒四人渡化妖魔，成就自我成长。还等什么，快快进入《西游记》的精彩世界吧。 【解析】24．本题考查名著常识。 《西游记》作者是明代吴承恩，该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇科幻小说，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 25．本题考查对内容的理解。 C．有误，两部作品都是对现实的反映，没有超越现实，且《海底两万里》是一部科幻小说，并非“荒诞”。 故选C。 26．本题考查活动设计。 宣传海报的内容包括活动的时间地点，活动的组织者，活动的主题等主要内容，不包括参加活动的相关人员。 故选C。 27．本题考查推荐语。 示例一：《海底两万里》小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物描绘得惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。 示例二：《西游记》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经，一路上他们降妖除魔，最终取得真经的故事。故事告诉我们，要像唐僧师徒四人一样勇往直前，才能取得生活和学习中的“真经”，快来读读吧。 （22-23九年级上·上海普陀·期中）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。自强不息是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一，也是人类文明共有的精神财富。达立和然然两位同学要开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你协助他们共同完成相关任务。 活动一、读名言，认识自强不息的内涵 达立喜欢历史和军事，他喜欢《钢铁是怎样炼成的》中主人公___________________的名言： 【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【B】“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在《傅雷家书》中读到： “你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。” 达立和然然都喜欢诗歌，他们在《艾青诗选》中找到了这样的诗句： 【C】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… 28．请在空格处填入书中主人公的名字： 29．达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。 我选 ，我理解了自强不息的内涵在于 。 30．请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。 （作者或作品）： 。 【答案】28．保尔·柯察金 29． 答案示例：A关键词：珍惜时间、奋发有为、无私奉献等人类解放事业、社会历史进步、伟大理想等。 B关键词：坚强、不怕失败、百折不挠等人生成就、个人发展、人生理想等。 C关键词：抗战救亡、奋起斗争等爱国、救国等。 30． 示例：李白（《行路难》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】28．本题考查对名著人物的识记。 由“《钢铁是怎样炼成的》”可知其主人公是保尔·柯察金。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 29．本题考查理解分析能力。可结合所选名著语句的内容，分析自强不息的精神内涵。如选保尔的话，可从个人奋斗与国家民族事业要紧密结合的角度作答；如选《傅雷家书》中的话，可从坚强、不怕失败等角度作答；如选艾青的诗句，可从热爱祖国的角度作答。 示例：A句，个人理想要自觉与国家、民族的进步事业相结合，勇敢奉献、不为命运所屈服，人生才有意义，奋斗才有价值。 B句，自强不息意味着坚强，不怕被失败打倒。百折不挠，终获成功。 C句，自强不息与对祖国的挚爱与忠贞，甘愿为祖国献出生命是紧密联系在一起的。 30．本题考查名言积累。写出一句能表现自强精神的名言及其作者或作品即可。 示例：《老子》：胜人者有力，自胜者强。康有为：自强为天下健，志刚为大君之道。李咸用的《送人》：眼前多少难甘事，自古男儿多自强。 活动二、采访自强不息的人物 受疫情影响，同学们度过了几个月的居家学习。听说，达立没有在这段时间“躺平”，他严格要求自己，以积极的态度和饱满的热情努力学习，认真读书。然然对此很钦佩。正好，达立刚刚在学校组织的名著阅读分享会上获得了“阅读达人”的荣誉。然然想借此机会采访达立，了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神。她设计了如下一些问题： A 请谈一谈你是如何在居家生活中战胜懈怠情绪，认真学习的？ B 阅读这些书籍，给你在居家学习期间战胜困难，积极进取带来了哪些帮助？ C 我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？ D 能向大家介绍一下你是如何阅读这些名著的吗？ E 从你的学习经历中，我看到了自强不息的精神。你能谈谈自己对这种精神的看法吗？ F 你如何理解《艾青诗选》和《傅雷家书》在抒情方面的共性与差异？ 31．上述问题中，不适合作为本次采访主问题的两项是：( )( ) 32．然然将撰写的采访稿交给达立过目并修改。达立发现其中一段存在两处语病。 幽幽书香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨砺自强品质。①“阅读达人”达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识。让我敬佩的还不止于此。②面对困难，能否积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。达立同学就做到了这一点。 请分别修改两个病句，工整地抄写在下面的横线上。 ① 。 ② 。 【答案】31． C F 32． ①“阅读达人”达利同学在阅读中不断获取知识，增长才干，修养品格。 ②面对困难，能积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。 【解析】31．考查语言表达能力。 C.“我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？”，语气生硬，质疑否定意味太浓，表达不得体； F.“你如何理解《艾青诗选》和《傅雷家书》在抒情方面的共性与差异？”，偏离“了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神”的主题，题干也并未提到具体的阅读书目； 故选CF。 32．考查修改病句能力。 ①句“‘阅读达人’达立同学在阅读中不断增长才干、修养品格、获取知识”，存在语序不当的问题，应修改为：“阅读达人”达利同学在阅读中不断获取知识，增长才干，修养品格。 ②句“面对困难，能否积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现”，存在两面对一面的问题，应改为：面对困难，能积极面对、奋发进取，是自强不息精神的体现。 活动三、诗意讴歌自强不息的精神 然然发现，和很多诗人一样，艾青擅长使用富有表现力的意象，传递出独特的情感。然然学习这种方法，选择艾青笔下的那只“鸟”作为意象，讴歌自己在《艾青诗选》中感受到的自强不息精神： 自强，是艾青化身的那只鸟，用嘶哑的喉咙，歌唱出不屈与希望。 请你在《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》中选择一本，用类似的方法仿写句子。 【答案】选择恰当的意象，如：保尔柯察金手中的钢枪（身上的伤疤）、傅聪指尖下的黑白琴键、奥斯特洛夫斯基的笔，傅雷的信等讴歌自强不息精神 【详解】此题考查仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 此题可从备选名著《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》中选择恰当的意象，如：保尔柯察金手中的钢枪（身上的伤疤）、傅聪指尖下的黑白琴键、奥斯特洛夫斯基的笔，傅雷的信等，仿照例句拟写句子，讴歌自强不息精神。 示例一：自强，是保尔伤病累累的残躯，用数次与死神擦肩而不惧的事迹，演奏了一曲顽强的生命之歌。 示例二：自强，是奥斯特洛夫斯基手中的笔，用特殊的武器，战胜了命运的严峻挑战。 示例三：自强，是傅聪指尖下的黑白琴键，用跳动的音符，走出奋斗至成功之路。 34．（23-24九年级上·复旦大学第二附属学校·期中）在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折？为了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧 地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着；在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫瘠落后以及 给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的 情怀。 (2)【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。 (3)【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的关系?请就“挫折与成长的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) 微笑 战争 爱国主义 (2)小明，你不要太沮丧了。我们每个人都会遇到挫折的，你看《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他也经历了很多挫折，但正是这些挫折促进了他的成长蜕变。只要我们勇于战胜挫折，相信我们也能得到成长和蜕变的。这次考差了没关系，我们下次一起加油！ (3)挫折是我们成长的助力。挫折能够提升我们在逆境中的抗压能力，提高我们的认识水平，帮助我们找出不足及总结经验，带给我们人生的考验及成长。我们应积极面对挫折。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 根据《礁石》里“但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋”中诗人带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。因此，第一空应填：微笑（乐观）； 《北方》是艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，以及作者对这块土地强大生命力的礼赞。表达了作者对祖国的深深忧虑，对人民处境的深刻同情，以及北方永远不会灭亡和人民必胜的坚强信念。因此，第二空填：战争；第三空填：爱国主义。 （2）本题考查劝说。 依据题干“结合学过的名著人物的经历”，保尔拥有坚强的意志，战胜困难的勇气，对理想的执着追求的信念，可以作为安慰鼓励的例子，再劝说他一次测验只能代表阶段学习效果不好，要重拾信心。 示例：面对挫折，我们应当从中汲取力量，鼓起信心，重拾信心。正如保尔凭借坚强的意志、战胜困难的勇气和对理想的执着追求，谱写了壮丽的人生诗篇。一次测验的成绩并不代表一切，它只是成长路上的一小步，通过这次经历，我们可以找到自己的不足，努力改正，从而取得更好的成绩。记住，失败乃成功之母，只要我们总结经验，继续努力，下次一定会考好。让我们微笑着面对挫折，相信明天会更美好‌ （3）本题考查谈观点。 首先表明自己的看法，例如，挫折是成长的助推剂，挫折是成长路上的必经之路等；然后阐明理由即可，注意80字以内的字数限制。 示例：挫折是人成长的必经之路。挫折增长人的理念与知识，挫折提升人的意志和精神，挫折有助于激发我们的潜能。所以我们要有忧患意识，迎难而上。 35．（23-24九年级上·同济大学附属存志学校·期中）复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)活动期间，李华向妈妈申请用电脑查阅资料，下面是他们的对话内容，请你根据情境，把对话补充完整。 李华：妈妈，学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，需要用电脑查阅资料，请问，我可以使用电脑吗？ 妈妈：搞这些活动太耗费时间了，还不如多刷刷数理化的考题，我不同意。 李华：妈妈，实践活动也是我们学习的内容， ，也有利于数理化学科的学习 呀，您就让我用一下电脑吧！我保证不耽误其他学科的学习，好吗？ 妈妈：那完全可以啊！ (2)下面是李华同学在活动上所介绍的有关小说的文体知识，请你帮他修改。 与其他文学样式相比，小说的容量较大，【甲】它可以展现细致地人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排， 【乙】就比现实生活中发生的真实事件更加集中、更加完整、更具有代表性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 (3)小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映了调查结果。请用一句话概括这个结果。 小说阅读喜好 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90% 10% 19% 81% 52% 48% (4)活动过程中，同学们模拟西游角色进行线上交流，“白骨精”发了一个朋友圈，其他角色也积极回复。 ①如果您扮演的角色是猪八戒，您会在留言区如何评论？ ②孙悟空评论的言外之意是什么？ 【答案】(1)示例：通过活动可以丰富知识，开阔视野，提高能力 (2)①“细致地”调至“展现”前面。②两个顿号改为逗号。 (3)示例：大多数同学都喜欢阅读小说，尤其喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。 (4)①示例：好幸福的三口之家，可惜啊！②白骨精一个妖精变成了村姑、老奶奶和老翁三个人，欺骗了唐僧。希望唐僧相信自己，不要被白骨精所迷惑。 【详解】（1）本题考查情景对话的补写。 结合材料内容，首先要清楚李华和妈妈的对话背景是围绕“学校开展的综合性学习活动”以及“用电脑查阅资料”的请求展开的。从妈妈的态度可知，妈妈认为活动耗费时间，更倾向于李华多刷题。由此可知，妈妈关心的重点是学习效率和成绩。因此，李华的回应需要既能说服妈妈同意他的请求，又能消除妈妈的顾虑。可以从活动的教育意义等积极影响来构建回应。 示例：通过活动可以增长见识，构建知识体系，提高能力。 （2）本题考查病句、标点符号的修改。 小问①语序不当。“展现细致地人物性格和人物命运”中，“细致地”是副词，应该修饰动词“展现”，所以应调至“展现”前面。因此原句应修改为：它可以细致地展现人物性格和人物命运。 小问②中，原句中的两个顿号用于分隔并列的形容词“集中、完整、具有代表性”，但这些形容词并不是直接修饰同一事物的并列短语，而是对“小说”这一概念的三个不同方面的描述，因此应使用逗号以增加句子内部的停顿和清晰度。故应该将两个顿号改为逗号。 （3）本题考查图文转换。 答题时，应注意图表中的关键信息，分析图表中各要素之间的关系，理解它们是如何相互作用的，再整合信息进行分析作答。首先，注意各项数据的百分比，特别是高百分比的数据。由图表可知，大多数同学（90%）喜欢阅读小说；在篇幅上，更多同学（81%）喜欢短篇小说；在关注的侧重点上，情节和人物各占一定比例（52%和48%），基本持平。因此，可将这些关键信息整合为：大多数同学都喜欢阅读小说，特别是短篇小说，同时，在关注的侧重点上，情节和人物基本持平。 （4）本题考查图文转换及名著内容的拓展。 答题时，应注意图表中的关键信息，分析图表中各要素之间的关系，理解它们是如何相互作用的，再整合信息进行分析作答。结合图表内容可知，白骨精发了朋友圈“天气很好，和家人一起出来踏青。”小题①要求从猪八戒的角度去回复白骨精的朋友圈，就应该结合猪八戒的性格特点去评论。要符合猪八戒的性格特点，即贪吃、懒惰但又不失幽默和善良，可以从羡慕或调侃的角度入手，如“好幸福的三口之家，可惜啊！”这句话既表达了羡慕之情，又隐含了猪八戒的幽默和调侃。小题②要求从孙悟空的角度去回复，则需要结合孙悟空的性格特点去分析，可以体现孙悟空的智慧和洞察力。孙悟空的回复“哎哟，厉害厉害，先变化，再P图，孤家一人硬生生活成了三口之家。”这条评论可能是在提醒唐僧不要轻信他人，特别是像白骨精这样的妖怪。因此，言外之意可能是：白骨精已经变换了多次身份来欺骗你，希望你能够相信我，不要再被她所迷惑。 （23-24九年级上·进才中学北校·期中）为了提高学生语言运用能力，提升学生思维水平，学校文学社社刊的编辑设计都由学生完成。假如你是社刊“走进小说天地”栏目的负责人，请参与完成以下活动。 36．【悦读我设计】请仿照示例再设计一项活动。 A 。竞猜歌词，走进小说世界 B． C．讲述故事，畅谈独特感受 37．【悦读文创会】小说和文创产品的结合是当下年轻人喜欢的一种方式，请参照示例。在a、b、c三个文创产品中任选择一个，写下产品解读。（必须写出相关人名、情节及人物性格、作品用途） 示例：d，人名：李逵。情节：李逵背母。性格特点：孝顺、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。作品用途：是纪念币，有收藏价值。 【答案】36．示例一：评说人物，神游小说画廊。示例二：穿越时空，对话小说人物。 37．示例：a，人名：武松。情节：武松打虎。性格特点：有勇有谋、崇尚正义、有仇必复、有恩必报。作品用途：是扇面，可以用来扇风。 b，人名：鲁智深。情节：鲁智深倒拔垂杨柳。性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理。作品用途：是水磨禅杖的复制品，军事迷、兵器迷可以用作收藏。 c，人名：林冲。情节：雪夜上梁山。性格特点：有勇有谋、安分守己、隐忍。作品用途：是游戏卡，小朋友用来玩，寓教于乐。 【解析】36．本题考查活动方案设计。注意方案名称要与给出的名式保持一致。 示例：比试高低，讲述故事情节；图画人物，评说性格特点。 37．本题考查名著阅读。 示例：a，由赤手空拳打虎的画面，可知人物是武松； 情节是武松打虎，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 性格特点：武松是主要人物之一，他身长八尺。一貌堂堂，浑身上下有千百斤气力。在回乡探兄路上，于景阳冈赤手空拳打死一只老虎，武大被西门庆与嫂子潘金莲毒死，他为报兄仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆，在孟州帮助施恩夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，蒋的后台张都监、张团练设计将他捉了作贼。他大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，先上二龙山，后归梁山泊，投身武装反抗的行列。在反击官府围剿和攻城夺府的战斗中，他勇敢坚定，是义军的主要将领之一。可见其性格：有勇有谋、崇尚正义、有仇必复、有恩必报。 作品用途：扇子，摇动生风以袪热。 三、期中预测，5题 阅读下面材料，完成下面小题 某校学生在阅读《海底两万里》时，开展了一系列探究活动。 38．同学们想制作一款棋类游戏。在读完小说后，他们挑选了部分情节，并据此设计棋盘中有特殊效果的棋格。请你帮助他们完成游戏规则的设计。 棋格名 小说情节 游戏规则 理由 海底 打猎 克雷斯波海底森林打猎。 暂停一次 因在海底打猎，须在此地稍作停留。 解救采珠人 锡兰采珠场解救采珠人。 （1） 艇长既救了采珠人的命，又慷慨施舍其一小袋珍珠。 捕杀 儒艮 红海捕杀濒临灭绝的儒艮。 倒退2格 （2） 亚特兰蒂斯 参观消失的大陆——亚特兰蒂斯。 （3） 奖励艇长发现了传说中沉入大海的岛屿。 击沉 战舰 在“复仇者”号附近击沉敌国战舰。 （4） （5） 39．他们在给这款棋取名时犯了难，希望名字中不出现“海底两万里”，又能让人一眼看出这款游戏与小说有关。请你结合小说内容，帮助他们取一个名字。 40．他们对一段关于科幻作品的文字不理解，你会根据《海底两万里》，选择（   ）（   ）两项来解释这段文字。 科幻作品常常把技术与未来联系在一起，但这并不意味着科幻就是关于未来的。科幻小说立足于作者的当下，包含了时代自身的期望和该时代的人所感知到的趋势，科幻中表现的未来一定会体现该时代自身的想象维度。（戴维·锡德《科幻作品》） A．作者所处的时代不知核能，因此潜艇未以核为动力。 B．作者介绍了那个时代在地理、生物等学科上的发现。 C．作者在小说中的科学幻想大多基于当时已有的科技。 D．作者的科学幻想对后代的科学家产生了深远的影响。 41．有人认为科幻小说“主要反映在一个想象的未来、虚构的现实或过去中，被改造了的科技或者社会制度对人类产生的可能影响。”请你结合《海底两万里》一书中的具体情节，谈谈对这句话的理解。（80字左右） 【答案】38．例1：无差别的报仇，导致许多无辜的船员丧生。（前一空为消极效果） 例2：终于向压迫者、殖民者报仇，告慰妻儿的在天之灵。（前一空为积极效果） 39．样例：“鹦鹉螺”号历险棋、逃离“鹦鹉螺”号、内莫艇长和“鹦鹉螺”号 40．AC 41．影响可以是积极的，如使人类得以探索大洋的奥秘等；也可以是消极的，如会带来海洋生态的破坏、物种的灭绝，造成危害更严重的战争等。 【解析】38．本题考查理解名著内容。 （1）在鲨鱼口中救下印度采珠人可以看出尼摩船长勇敢，善良，有同情心的特点。应为：前进一格。 （2）在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。 （3）“参观消失的大陆——亚特兰蒂斯”是发现了传说中沉入大海的岛屿，须在此地稍作停留。为暂停一次。 （4）（5）对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，他展开了疯狂的海上复仇计划，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着战舰爆炸，上面的受难者一个一个地沉到海底。可以从两方面分析，一是无差别的报仇，导致许多无辜的船员丧生。二是终于向压迫者、殖民者报仇，告慰妻儿的在天之灵。 39．本题考查拟写游戏名。这款游戏与小说有关，可以用潜艇的名字命名，如“鹦鹉螺”号历险棋，可以以阿龙纳斯教授的经历命名，如逃离“鹦鹉螺”号，可以以主人公和潜艇的名字命名，如内莫艇长和“鹦鹉螺”号。 40．本题考查理解句子的含义。结合“并不意味着科幻就是关于未来的。科幻小说立足于作者的当下”“科幻中表现的未来一定会体现该时代自身的想象维度”可知，是表明《海底两万里》和现实的关系。B项偏离了科幻的主题，D项表明的是和未来的关系。故选AC。 41．本题考查探究能力。“被改造了的科技或者社会制度对人类产生的可能影响”表明科幻小说的影响可以是积极的，也可以是消极的。 积极的影响如，《海底两万里》介绍了种种险险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将的发生的事情，需要人们以求知的态度去看待。 消极的影响如，《海底两万里》中，在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，会带来海洋生态的破坏、物种的灭绝；在“复仇者”号附近击沉敌国战舰，造成危害更严重的战争等。 阅读下面材料，完成下面小题 小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。 【活动一：漫步海洋世界】 42．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（   ） A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。 B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。 C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。 D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。 【活动二：走进人物长廊】 43．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。 A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。 ( ) B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。   ( ) C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。 ( ) 44．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。 【任务三：好书我来荐】 45．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。 我向大家推荐《海底两万里》。 【答案】42．D 43． 康塞尔 尼德·兰 阿龙纳斯  （或：孔塞伊  内德·兰德  阿罗纳克斯） 44．A 挺身而出，大战章鱼  B 英勇无畏   C 冷酷无情 45．本书中含有生物、化学、物理等丰富的科学知识，一定会让你大饱眼福。作者基于科学事实展开想象，情节曲折生动，惊险刺激；在险境中塑造人物形象，使人物个性非常鲜明；本书语言兼具科学性和生动性。还等什么，赶快去阅读吧！ 【解析】42．本题考查文学常识。 D.“诺第留斯号”潜水艇在水里行进，看到的是海底的一些景象，因此不能看到“北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩”； 选D。 43．本题考查文学常识。 《海底两万里》中的主要人物有博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰、鹦鹉螺号潜艇船长尼摩。 康塞尔，佛拉芒（又译作“佛来米”）人，30岁，是阿龙纳斯教授的仆人，忠实，生性沉稳，气定神闲，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。故①是康塞尔。 尼德·兰（又译为尼德·兰德、内德·兰德、内德·兰），法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔（孔塞伊）最后不可能回到陆地上。他的块头很大，身高大概有六英尺高，身体结实，表情严肃，不苟言笑，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就会暴跳如雷。他的长相很引人注意，特别是那双炯炯有神的眼睛，使他的脸庞变得格外生动。故②是尼德·兰。 阿龙纳斯，小说《海底两万里》中的角色，法国博物学家，巴黎自然科学博物馆教授，40岁，博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。故③是阿龙纳斯。 44．本题考查情节概括。 答题思路：观察图片，明确其是《海底两万里》里的哪个情节，仿照第一幅海报示例，把第二幅、第三幅海报补充完整。通过观察第一幅、第三幅海报可知，第一行是概括情节，两个四字短语，第二行是突出人物形象，一个四字短语。 观察第二幅海报，看到巨大的章鱼把人卷起来，由此可判断这是《海底两万里》第十八章，在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。在这个情节里，关键时刻尼摩船长挺身而出，和章鱼大战，救回了尼德·兰等人。故可概括：A 挺身而出，大战章鱼；面对生命危险，尼摩船长挺身而出，毫不畏惧，展现出令人敬佩的勇气，故可概括：B 英勇无畏 。 观察第三幅海报，结合所给情节概括“一心复仇，击沉战舰”可知，这是《海底两万里》第二十一章，参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。这令阿龙纳斯教授觉得他冷酷无情。故可概括：C 冷酷无情。 45．本题考查推荐语。答题思路：推荐语要扣住《海底两万里》的优秀、吸引人之处，语气要热情，注意字数要求。 示例：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。你是不是很想到海底去探险？在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！书中会有机智勇敢的尼摩船长，博古通今的阿龙纳斯教授，生性沉稳的康塞尔，野性十足的尼德·兰乘着诺第留斯号和你一起在神秘的海底进行探险！ 阅读下面材料，完成小题。 某校文学社在新的一年里招收新成员，报名者须完成以下任务才能正式成为社员。欢欢想加入文学社，请你帮她一起完成相关任务。 46．“水浒寨中集节侠， 。”这一对联写的是长篇小说《 》的内容，作者是 。 47．请将上题中的对联补充完整。 “水浒寨中集节侠， 。” 48．请将下列绰号、人物、事件之间进行连线。 绰号      人物    事件 青面兽    杨志    单打二龙山 智多星    林冲    双夺宝珠寺 豹子头    吴用    风雪山神庙 花和尚    鲁达    智取大名府 49．下列对于这部名著理解不恰当的是（   ） A．作者采用先合后分的结构，使得小说环环相扣，线索分明。 B．作者运用的是古代白话，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。 C．作者塑造了诸多典型人物，其中虽然有同类性格的人，但他们也有着不同的精神特质。 D．作者善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。 50．虽然这部作品是我国四大名著之一，但是民间历来有“少不读水浒”的说法。这部著作是否适合初中生阅读，请用80字左右谈谈你的想法。 【答案】46． 水浒传 施耐庵 47．例：梁山泊上聚英豪 48．青面兽——杨志——双夺宝珠寺 智多星——吴用——智取大名府 豹子头——林冲——风雪山神庙 花和尚——鲁达——单打二龙山 49．A 50．合乎题意即可 【解析】46．本题考查文学常识。由“水浒”可知，这是《水浒传》。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。 47．本题考查对联的仿写。对联的仿写要做到字数相等、上下衔接、音韵相配、词性相对。 “水浒寨中”可以对“梁山泊上”“聚义厅前”，“集节侠”可以对“聚英豪”“汇豪杰”。 示例：聚义厅前汇豪杰；梁山泊上聚英豪。 48．本题考查人物事件之前的关联。 杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。杨志投奔梁山途中，在操刀鬼曹正的酒店吃酒，结识了曹正。曹正建议他到青州二龙山入伙。他前去二龙山，途中又遇到花和尚鲁智深，与鲁智深一起杀死邓龙，夺取二龙山宝珠寺； 吴用，绰号智多星，道号“加亮先生”。为救卢俊义和石秀二人，告诉宋江打算在元宵节的时候于京城中埋伏，里应外合，破城救人，用计攻破大名府； 林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。被发配沧州牢城后，遭到陆谦、富安放火暗算，得知自己已被陷害的真相后终于爆发，冒着风雪连夜投奔梁山泊； 鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深想入伙二龙山，可那头领邓龙不肯，交起手来，被鲁智深打伤。于是紧闭寨门，这花和尚上不得山。杨志无意间结识林冲的徒弟曹正，听从了曹正的建议准备入伙，在山下有结石了鲁智深。于是鲁将前事告之，两人回去找曹正商议用计打下了二龙山，杀了邓龙，最终二人在山上做了头领。 49．本题考查名著内容的理解。 A.《水浒传》采用的是先分后合的结构，故有误。 50．本题考查名著阅读观点的表达。此题为开放题，答案不唯一，根据自己对名著内容的理解明确观点，表述理由即可。 如果同意这种观点，可抓住故事结局的悲剧性，会让青少年产生悲观情绪来表述理由；如果不同意这种观点，则可从小说中表现出的那种互帮互助、侠义的行为来表述理由。 示例：同意这种观点。“少不读水浒”是因为水浒里面主要是江湖义气，兄弟感情，一言不合就造反，水浒传中一味的好勇斗狠，少年人读之无益，少年血气方刚易于冲动，增长其好勇斗狠的毛病。 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$