专题06 综合性学习之《艾青诗选》（必考题型）15题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题06 综合性学习之《艾青诗选》（必考题型）15题 选 题 来 源 1、2024·上海新中初级中学·期中卷 2、2024·上海实验学校西校·期中卷 3、2024·上海金山区统考·期中卷 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 5、2024·上海松江区统考·期中卷 6、2024·上宝中学·期中卷 7、2024·华育中学·期中卷 8、2024·市北初级中学·期中卷 9、2023·市西中学·期中卷 10、2023·上外附中·期中卷 11、2024·上海统考预测·期中卷 12、2024·上海统考预测·期中卷 13、2024·上海统考预测·期中卷 14、2024·上海统考预测·期中卷 15、2024·上海统考预测·期中卷 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 9 三、期中预测，5题 14 一、重温经典，5篇 1、2024·上海新中初级中学·期中卷 语文老师准备组织学生开展“《艾青诗选》创意阅读”系列活动。 1．【活动一】同学们到艾青故居参观。 （1）班级同学集合参观前，以下哪一项不是必须要提前准备的事项（   ） A．规划前往场馆的路线          B．查询值得购买的纪念品 C．通知集合时间及地点          D．了解场馆参观条件和要求 （2）你需要将下面一组资料整理一下，向同学们介绍艾青故居，最合理的介绍顺序是（   ） ①狱中，艾青开始创作诗歌，由律师偷偷带出的诗歌一经发表，引起广泛反响。 ②在此期间，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。 ③从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。 ④淡水路丰裕里内的这座建筑是艾青旧居，它见证了艾青一段艰苦而极富意义的人生历程。 ⑤也是在这里，他因宣传共产主义的罪名被捕入狱。 A．④②⑤①③          B．④⑤①③②       C．①④③②⑤           D．①④②③⑤ 2．【活动二】同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。______________。我们恳请您务必拨冗参加！ 主办：**学校**班级 2023年4月2日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （1）请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等） （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病： 改为： 用语不得体： 改为： 3．【活动三】学校图书馆展示栏的《艾青诗选》的封面上，贴了一张小纸条，上面写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你结合艾青诗歌中两个最主要的意象，简要说说诗人是如何在抒发自己情感的同时，体现大时代的诗情的。 2、2024·上海实验学校西校·期中卷 阅读下面材料，完成下面小题。 完成了《艾青诗选》整本书阅读任务后，同学们对现代诗的学习热情高涨，准备举行“诗韵润泽我心——现代诗主题研学”活动。 4．【活动一：分类整理】 同学们计划把已学过的一些现代诗进行分类整理。请根据下列提示完成填空。（注意：只需填写序号；答案不要重复） 六年级现代诗篇目：①《七律·长征》；七年级现代诗篇目：②《天上的街市》③《黄河颂》④《假如生活欺骗了你》⑤《未选择的路》；八年级现代诗篇目：⑥《回延安》；九年级现代诗篇目：⑦《沁园春·雪》⑧《我爱这土地》⑨《乡愁》⑩《你是人间四月天》 同一作者作品：⑦《沁园春·雪》、（1） 革命题材作品：⑥《回延安》、（2） 外国作家作品：⑤《未选择的路》、（3） 5．【活动二：比较阅读】 同学们联系已经学过的文章发现，《我爱这土地》和端木蕻良创作的《土地的誓言》有异同。请结合下列内容，对两篇作品的异同作简要分析。 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的愤怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （艾青《我爱这土地》） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。……在故乡的土地上，我印下无数个脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印（节选自端木蕻良《土地的誓言》） 6．【活动三：诗意表达】 同学们对于现代诗的兴趣越来越浓厚，大家跃跃欲试想要进行创作。 下列不属于现代诗歌表现形式要求的一项是（   ） A．注意分行形式 B．借助意象表达 C．蕴含情理之美 D．字数整齐划一 7．请以《少年诗情》为主题，进行现代诗创作。（可以写4-6句，各句之间可用“/”隔开） 8．【活动四：现实反思】 活动进行过程中，也有的同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读或者写作现代诗，还不如上网打游戏或者刷抖音更有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（60字左右） 3、2024·上海金山区统考·期中卷 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于现当代诗歌的网上展厅，请你一起参与，完成相关任务。 9．【任务一】展厅命名 同学们给网上展厅拟定了四个备选名字，其中最不合适的一个是（   ）   A．诗情流长 B．诗意留香 C．诗海拾贝 D．古诗如歌 10．【任务二】板块分类 同学们在设计网上展厅时，将展厅分成了“家国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”三个主题展览板块。 （1）小语同学将以下四首诗放入了“家国情怀”板块，你发现其中有一首不应该放在里面，你认为是哪一首？( ) A．《我爱这土地》艾青             B．《黄河颂》光未然 C．《周总理，你在哪里》柯岩       D．《乡愁》余光中 （2）主题展览需要撰写“前言”，请你选择“家国情怀”或“人生感悟”的任一板块，参照示例进行撰写。（不超过20字） 示例：“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “ ”主题展览前言： 11．【任务三】诗歌推荐 经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。 （1）小文负责撰写诗人艾青的简介，拟定了如下四项内容，其中，不适合放入简介的一项是( ) A．艾青生卒年份、原名、籍贯        B．艾青的代表作品 C．艾青的诗歌成就及影响            D．《艾青诗选》的编选过程 （2）同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗推荐给浏览网上展厅的同学，如下图所示： 请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，选择其中一首，写一段赏析文字，作为推荐理由。（80字左右） 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 根据要求，完成下面小题 A校开展“树君子之风”系列活动，请你一起参加。 【寻君子之涵】 12．同学们探寻了古诗文中“君子”一词的注释。 A指品德高尚之人   B．古代指地位高的人   C．对别人的尊称 D．旧时妻对夫之称   E.竹之雅号 结合上述注释，请指出下列诗文中“君子”的含义，填写字母。 （1）莲，花之君子者也。——周敦颐《爱莲说》( ) （2）偶然雷雨一尺深，知为南园众君子。——苏辙《林笋复生》( ) 13．同学们搜集了有关“君子”内涵的名言警句，请你协助大家完成分类梳理。 分类 名言警句 A君子当自强不息 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》 ②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《【甲】 》 B．君子当【乙】 ③博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 ④博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》 C君子当宽厚仁爱 ⑤和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——《省心录》 ⑥君子之言，信而有征。——《左传》 （1）请你将表格中【甲】【乙】两处内容补填完整。 【甲】     【乙】 （2）表格中有一句名言警句放入的位置不合适，请你找出来，并简述理由。 第 句。理由是: 【颂君子之行】 14．同学们想用写诗的方式，颂扬身边“君子”的品行。请你品读艾青《刈草的孩子》节选部分，并进行仿写。要求：①以身边的“君子”为创作对象，体现其某一特点；②学习艾青“诗中有画”的创作特点；③自拟诗题。 《刈草的孩子》（节选） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这边慢慢地移到那一边…… 《 》 【立君子之志】 15．学校公众号征集同学们的活动感想。请你围绕“君子”内涵的理解写一段文字，表达“立君子之志”的愿望，60字左右。 5、2024·上海松江区统考·期中卷 阅读下列材料，完成小题 光明中学常春藤文学社举办艾青诗歌分享会，作为文学社的成员，请你完成以下任务： 【任务一】走近诗人 16．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（    ） ①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。 ②他的成名作正是在狱中创剑作的长诗《大堰河，我的保姆》。 ③艾青（1910-1996年），现当代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。 ④抗战期间成为他创作的高潮期，诗作诉说着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代的气氛。 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。 ⑥艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。 A．③⑥⑤②①④ B．④②⑤⑥①③ C．④①⑤③②⑥ D．③⑤①②④⑥ 【任务二】吟咏作品 17．读艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，相互交流： （1）同学们发现这一时期艾青诗歌的主要意象是 和 。 （2）分享读诗感言。 小A：《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲阀。对祖国命运的担忧。 小B：《黎明的通知》。以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”。让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。 轮到你了：《我爱这土地》， 18．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。 材料A： 抗战时期的创作，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格， 材料B： 中华人民共和国成立之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。 以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？依据材料，结合诗歌内容，陈述理由。 镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 【任务三】联想迁移 19．某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的精神有着相似之处。请结合诗歌内容和小说内容，分析人物和意象的相似之处。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 二、跃升精练，5篇 6、2024·上宝中学·期中卷 为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解，某校宣传部组织同学布置一个关于现当代诗歌的展厅，请你一起参与，完成相关任务。 20．【任务一展厅命名】 同学们集思广益，给展厅拟定了四个名字，其中最不合适的一项是（   ） A．诗海拾贝 B．诗意留香 C．古诗如歌 D．诗情流长 21．【任务二板块分类】 整个展厅划分了三大主题板块“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。 （1）下列作品不能放入“爱国情怀”板块的一项是 A． 《黄河颂》光未然                                B．《回延安》贺敬之 C． 《我爱这土地》艾青                            D．《周总理，你在哪里》柯岩 （2）选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任一板块，参照示例，拟写主题展览“前言”。（不超过20字） 示例：“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “ ”主题展览前言： 22．【任务三诗歌推荐】 经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为展厅重点推荐的内容。 （1）同学们打算撰写诗人艾青的简介，拟定了六项内容。其中，不适合放入简介的两项是 和 。 A． 读者对艾青诗歌特点的评价           B．艾青生卒年份         C． 艾青的原名、籍贯 D．艾青的代表作品               E. 艾青的成就及影响       F.《艾青诗选》的创作过程 （2）同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗歌，张贴于展板上，推荐给参观者。见下图所示。 请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，选择图示中的诗句，写一段赏析性文字，作为推荐理由。（字数60字左右） 7、2024·华育中学·期中卷 根据要求，完成小题 所在的班级将结合这一学期的必读书目《艾青诗选》开展系列活动，请你完成以下任务： 23．筹备小组准备设计一些活动，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也来出出主意，再补充两项活动：      24．班刊准备发表一篇介绍《艾青诗选》的文章，细心的编辑发现文中有一处错误的说法（   ） A．艾青的诗具有独特的意象和主题，其中中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 B．艾青的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C．艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D．艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。 25．班级要开展诗歌朗诵比赛，需要设计一张评价量表，下列不适合作为评价内容的一项是( )，请再补充一项恰当的评价内容 。 A．朗诵形式    B．资金投入    C．仪态动作    D．感情把握 26．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（   ） A．《鱼化石》《北方》 B．《鱼化石》《刈草的孩子》 C．《刈草的孩子》《我爱这土地》 D．《北方》《我爱这土地》 27．读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意以下几点： ①注意诗歌的表现形式  ②品味诗歌的语言  ③把握诗歌的意象  ④体味诗歌的情感  ⑤体会诗歌的理性美 请就《艾青诗选》中你喜欢的诗歌（一首或多首），选择以上注意点中的1—2点写一段读书方法介绍。（100字左右） 8、2024·市北初级中学·期中卷 28．班级开展了“君子自强不息”为话题的辩论赛，小常想引用艾青的诗歌作品来表达自己的观点，却遭到了小州的反对。 小州：艾青诗歌的主旋律是爱国，又不是“自强不息”，还《艾青诗选》呢，别吹牛了，这里面的诗我看你一首都没读过吧！ 小常：我还真读过不少，《黎明的通知》《刈草的孩子》《鱼化石》这些我都读过。请问你读过几首呢？ 你：你们别吵了，还回到我们的话题。我赞同小常的意见。因为①______。 (1)请结合情境和下面的链接材料，在横线①处补写你赞同小常意见的理由。 【链接材料】 A你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （艾青《煤的对话》） B他起来了/他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明/因为他必须如此/因为他/必须从敌人的死亡/夺回来自己的生存 （艾青《他起来了》） C．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明…… （艾青《我爱这土地》） (2)小常和小州的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。 【讨论规则】 讨论规则 简要说明 发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚 不同问题依次讨论 发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题 就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 9、2023·市西中学·期中卷 29．综合性学习 “天行健，君子以自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级要举行“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成下列学习任务。 (1)如果你是策划者，你准备如何安排这次活动，请简单列出活动方案。 (2)《艾青诗选》包含了艾青人生中各个时期的作品，充满了“自强不息”的气息。请你根据提示完成下列的表格。 作品 诗句 意象 表达情感 《向太阳》 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来…… ① 表达了对光明、对理想的向往 《复活的土地》 因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 大地 ② 《③ 》 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人恨不得把它打碎。 镜子 表达了对真实的崇尚 (3)有人喜欢模仿艾青那“自强不息”的写诗风格，有人不赞成，并就“写诗与模仿”这一话题做了如下论述。请对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 模仿无助于写诗。首先，诗歌是个人情感的抒发，无需模仿；其次，模仿会让诗歌创作变得千篇一律，毫无新意。所以，学习诗歌不用模仿前人之作。 10、2023·上外附中·期中卷读了《艾青诗选》后，同学们组织了读书会，完成了下列活动。 【活动一：我是阅读者】 30．（1）阅读《艾青诗选》后，大家发现，抗战时期艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，分别象征了 和 。 （2）通读全书后，大家发现艾青诗歌特色鲜明，下面选项不属于艾青诗歌特点的一项是( ) A．自由体诗     B．诗中有画    C．灵活无序    D．散文化、口语化 【活动二：我是评论员】 文学社针对艾青的两首诗歌《复活的土地》、《雪落在中国的土地上》，展开讨论活动。 （A）复活的土地（节选）河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ 一九三七年七月六日 （B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地，朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 一九三七年十二月二十八日 31．（1）下列是小语和小文的讨论发言，你认为他们言论中不正确的一项是（   ） A．小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了民众的觉醒的情景。 B．小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。 C．小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国统治者的反动。 D．小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。 （2）（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。写一段80字左右的文字，为讨论做准备。 三、期中预测，5题 阅读下面材料，完成下面小题 学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。 32．本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是（   ） ①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和我们的民族。 ②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。 ③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。 ④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。 ⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。 A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④ 33．为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。 上句： 下句：追求光明向往美好 34．艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1932年，诗人（1） ，开始大量写诗 借诗思考、回忆、控诉、抗议 《大堰河——我的保姆》 抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村和城镇，目睹土地和人民遭受的苦难 （2） 《雪落在中国的土地上》 （3） 《火把》等 …… 1978年，诗人“归来” 创作尽显经历浩劫之后生命的豁达和反省。富有时代感和冲击力，诗句更为从容和凝练，多警策之句 《鱼化石》《光的赞歌》等 35．阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 根据要求，完成下面小题。 课代表小语计划在班级公众号上做一期主题名为“追求好标题”的推送，邀请你依据“好标题”的三个特点，以读过的名著为例，完成相关设计。 36．特征一：好的标题可以提示或涵盖文章的内容。请你速读《昆虫记》中以下几段描述，在目录中找到相应的标题。 目录 红蚂蚁………………XX 蝉和蚂蚁的语言……XX 蝉初地洞……………XX 蝉的蜕变……………XX 蝉的歌唱……………XX 螳螂的捕食…………XX 螳螂的爱情…………XX 螳螂的巢……………XX 螳螂的歌声和交尾…XX 大孔雀蝶……………XX 小条纹蝶……………XX …… 片段一：虽然红蚂蚁和石蜂一样，也属于膜翅目昆虫，但它回家的办法却没有那么高明，这一点可以通过它只能顺着原路返回的事实得到证明。 标题：红蚂蚁 片段二：休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。 标题： 片段三：有时候，特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中，往往会缩短甚至取消歌声之间的停顿。弓弦拉出第一个音符的时间大约是早上七八点钟，此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏。 标题： 37．特征二：好的标题往往具有深刻的内涵。请你结合主人公保尔的经历，阐释书名“钢铁是怎样炼成的”的内涵。 38．特征三：好的标题常常还兼具独特的艺术效果。请阅读艾青创作的这首诗歌： 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 请为诗歌选择最恰当的标题，并结合艾青诗歌的艺术特色说明理由。 我选( ) A．烟      B．当黎明穿上了白衣      C．颤栗的灯光        D．最后的时间 理由： 39．阅读下面材料，完成下面小题 《艾青诗选》的阅读激发了同学们对诗歌的浓厚兴趣，为此晓风和晓雯的班级举行“由艾青诗选想到的……”主题研讨会，请你参与并完成下面小题。 活动一：我是推荐者 下面是晓雯为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你完成填空。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中写下（1）《 》，抒发了对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为（2） ……”引起了一代代人的情感共鸣。他的诗歌（3） ，我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ (1)《 》 (2)根据原作，补写下句（   ） A．我爱着这土地 B．我对这土地深深热爱 C．我对这土地爱得深沉 D．我深爱着这片土地 (3)以下哪一项不适宜填入空格（3）的横线处（   ） A．始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为“艾青式的微笑”。 B．挟着对现实社会的深切关注、对光明理想的不懈追求滚滚而来。 C．充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 D．中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 40．活动二：我是朗诵者 晓风决定在这次研讨会中朗诵艾青的《太阳》，在准备时遇到了一些困难，向你求助。 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 (1)请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。 使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去 (2)朗诵这节诗应采用的语调是：（   ） A．舒缓 B．轻快 C．深沉 D．激昂 (3)请你结合诗歌具体内容，从语速的角度给晓风提出一条朗诵指导建议。 阅读下面材料，完成下面小题 某学校学习了九年级艾青的《我爱这土地》，也阅读了九上教材的必读书目《艾青诗选》，现学校举行“艾青诗歌节”活动，请参与完成以下活动内容。 41．布置艾青代表作品展。 下面是小明为《艾青诗选》写的一段介绍，请你帮助完善。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初，他在狱中写下举世闻名的《 （1） 》，抒发了他对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情；1938年，他在桂林写下家喻户晓的《我爱这土地》， （2） ；同一年，他在北方写下了十分著名的《北方》，讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ （1）请补充这首诗的题目《_________》 （2）小明在朗诵艾青的《我爱这土地》遇到了一些困难，不知道如何停顿，请帮他选择一个正确的停顿（   ） A．因为我/对这土地/爱得深沉         B．因为我/对这土地/爱得深沉 C．因为/我/对这土地/爱得深沉        D．因为/我对这/土地/爱得深沉 （3）仿照前文，第（2）处应该填入的句子是_____________ 42．张贴名人的评价。 小组成员来到艾青故居，你需要将下面一组资料整理后，张贴在墙壁上，根据你对艾青的理解，以下不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢它。——茅盾 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 43．设计微信名片。 小组成员给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，完成以下表格。 头像 设计理由 昵称：（1） 艾青的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 个性签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 （2） 44．创办班级诗刊。 小组成员需要对艾青的诗歌进行梳理，并整理成册，现在请结合艾青诗歌的主要内容、写作风格等给诗刊设计一个封面。要求：为这本诗刊的封面选择颜色，背景图案，写一句推荐语印在封面上，并写出以上这样做的理由。（60字左右） 45．学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：宣传小组的同学撰写了活动开场白，请你结合语境，补写开场白中画横线处空缺的内容。 风骨和气节是一个民族正义凛然的表征、不卑不亢的刻度。在中华民族五千多年历史发展进程中，风骨与气节曾如日月高悬于朗朗乾坤，曾似 ，不断书写和鸣奏着中华文明瑰丽璀璨的华章金曲。在建设新时代中国特色社会主义的征程中，我们有理由相信，民族风骨与气节一定会更加鼓荡奋拔、硬朗弥坚，一定能激发出比以往任何时代更加无坚不摧的磅礴力量。 (2)任务二：下面是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。 B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。 C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。 (3)任务三：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 昭日月          一身         清风         傲骨          两袖        立雪霜 上联： 下联： (4)任务四：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？请说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 综合性学习之《艾青诗选》（必考题型）15题 选 题 来 源 1、2024·上海新中初级中学·期中卷 2、2024·上海实验学校西校·期中卷 3、2024·上海金山区统考·期中卷 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 5、2024·上海松江区统考·期中卷 6、2024·上宝中学·期中卷 7、2024·华育中学·期中卷 8、2024·市北初级中学·期中卷 9、2023·市西中学·期中卷 10、2023·上外附中·期中卷 11、2024·上海统考预测·期中卷 12、2024·上海统考预测·期中卷 13、2024·上海统考预测·期中卷 14、2024·上海统考预测·期中卷 15、2024·上海统考预测·期中卷 目 录 一、重温经典，5篇 1 二、跃升精练，5篇 17 三、期中预测，5题 28 一、重温经典，5篇 1、2024·上海新中初级中学·期中卷 语文老师准备组织学生开展“《艾青诗选》创意阅读”系列活动。 1．【活动一】同学们到艾青故居参观。 （1）班级同学集合参观前，以下哪一项不是必须要提前准备的事项（   ） A．规划前往场馆的路线          B．查询值得购买的纪念品 C．通知集合时间及地点          D．了解场馆参观条件和要求 （2）你需要将下面一组资料整理一下，向同学们介绍艾青故居，最合理的介绍顺序是（   ） ①狱中，艾青开始创作诗歌，由律师偷偷带出的诗歌一经发表，引起广泛反响。 ②在此期间，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。 ③从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。 ④淡水路丰裕里内的这座建筑是艾青旧居，它见证了艾青一段艰苦而极富意义的人生历程。 ⑤也是在这里，他因宣传共产主义的罪名被捕入狱。 A．④②⑤①③          B．④⑤①③②       C．①④③②⑤           D．①④②③⑤ 2．【活动二】同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。______________。我们恳请您务必拨冗参加！ 主办：**学校**班级 2023年4月2日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （1）请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等） （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病： 改为： 用语不得体： 改为： 3．【活动三】学校图书馆展示栏的《艾青诗选》的封面上，贴了一张小纸条，上面写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你结合艾青诗歌中两个最主要的意象，简要说说诗人是如何在抒发自己情感的同时，体现大时代的诗情的。 【答案】1．（1）B （2）A 2． 这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这“不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。 动宾搭配不当 开阔（拓宽、拓展）学生视野 “务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。 改为：我们恳请您拨冗参加！ 3．示例：“土地”和“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象，《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 【解析】1．（1）本题考查生活实践。根据生活实践可知，参观前，应该了解场馆参观条件和要求，再规划路线，去参观，纪念品可以现场咨询，不必提前准备。 故选B。 （2）本题考查句子排序。 ④是领起句，②交代艾青加入左联，⑤交代艾青入狱，①写艾青在狱中坚持创作，③写艾青的转变，即：④②⑤①③。 故选A。 2．（1）本题考查诗歌配乐风格分析。《大堰河——我的保姆》这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。本文通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 如果配乐朗诵侧重于“对自己的乳母的回忆与追思”“表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情”则可选择深情舒缓的乐曲，便于更好地传达出内心的感受；如果朗诵侧重于表现大堰河“受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑”则可选用悲愤沉郁的乐曲，更能表现面对大堰河的遭遇，内心的沉重与悲愤；如果朗诵侧重于表现“对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒”则可选用高亢激昂的乐曲，便于传达出内心情感的激荡。 （2）本题考查邀请函语言表达。 第一处：搭配不当“增强……视野”动宾搭配不当，应将增强改为“拓宽”。第二处：根据题干“同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐”可知，是学生邀请老师演奏配乐，表达上应敬重老师，故句中“我们恳请您务必拨冗参加”表达过于强硬，“务必”一词的意思是指一定，必须，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情，此处用于邀请老师显然不合适，可删去“务必”。拨冗参加：意思是说请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某件事情，是敬辞。 3．本题考查名著内容和诗歌意象的理解。解题时，需明确诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象;意源于内心并借助象来表达，象其实是意的寄托物。 结合掌握的知识可知，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，表现了他对祖国深沉的爱。《雪落在中国的土地上》采用土地意象，表达对人民的同情，对祖国命运的忧伤。《北方》采用土地意象,表达对现实之痛、对祖国命运的忧虑。《黎明的通知》采用太阳意象，直抒胸臆，呼唤人们迎接光明，迎接美好的新生活。 2、2024·上海实验学校西校·期中卷 阅读下面材料，完成下面小题。 完成了《艾青诗选》整本书阅读任务后，同学们对现代诗的学习热情高涨，准备举行“诗韵润泽我心——现代诗主题研学”活动。 4．【活动一：分类整理】 同学们计划把已学过的一些现代诗进行分类整理。请根据下列提示完成填空。（注意：只需填写序号；答案不要重复） 六年级现代诗篇目：①《七律·长征》；七年级现代诗篇目：②《天上的街市》③《黄河颂》④《假如生活欺骗了你》⑤《未选择的路》；八年级现代诗篇目：⑥《回延安》；九年级现代诗篇目：⑦《沁园春·雪》⑧《我爱这土地》⑨《乡愁》⑩《你是人间四月天》 同一作者作品：⑦《沁园春·雪》、（1） 革命题材作品：⑥《回延安》、（2） 外国作家作品：⑤《未选择的路》、（3） 5．【活动二：比较阅读】 同学们联系已经学过的文章发现，《我爱这土地》和端木蕻良创作的《土地的誓言》有异同。请结合下列内容，对两篇作品的异同作简要分析。 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的愤怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （艾青《我爱这土地》） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。……在故乡的土地上，我印下无数个脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印（节选自端木蕻良《土地的誓言》） 6．【活动三：诗意表达】 同学们对于现代诗的兴趣越来越浓厚，大家跃跃欲试想要进行创作。 下列不属于现代诗歌表现形式要求的一项是（   ） A．注意分行形式 B．借助意象表达 C．蕴含情理之美 D．字数整齐划一 7．请以《少年诗情》为主题，进行现代诗创作。（可以写4-6句，各句之间可用“/”隔开） 8．【活动四：现实反思】 活动进行过程中，也有的同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读或者写作现代诗，还不如上网打游戏或者刷抖音更有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（60字左右） 【答案】4． ① ③ ④ 5．同：都表达对土地的热爱和强烈的爱国情怀。 异：《我爱这土地》是诗歌，用“鸟”作意象，表达了对土地深沉地爱。 《土地的誓言》是散文，把土地比作母亲，表达了对故土的热爱。 6．D 7．示例：褪去童稚/抛开烦恼/我们开始拥抱青春/青春像寒冬里的爬山虎/春风送上一个轻吻萌发满墙绿色的耳朵/带来一夏的清凉。 8．示例：我认为生活、学习节奏这么快，也有时间阅读或者写作现代诗。阅读诗歌不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界。而上网打游戏或者刷抖音只会浪费时间，消磨我们的斗志。 【分析】4．本题考查诗歌内容和文学常识。 ①《七律·长征》：是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 ②《天上的街市》：是现代文学家郭沫若所作的一首抒情诗。诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。 ③《黄河颂》：是《黄河大合唱》的第二乐章。《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。 ④《假如生活欺骗了你》：是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。 ⑤《未选择的路》：是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。 ⑥《回延安》：是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人贺敬之以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 ⑦《沁园春·雪》：是毛泽东于1936年2月创作的一首词。词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。 ⑧《我爱这土地》：是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 ⑨《乡愁》：是诗人余光中所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。 ⑩《你是人间四月天》：是民国时期诗人林徽因的经典诗作。作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之作。 （1）根据题干“同一作者作品：⑦《沁园春·雪》”提示，结合《沁园春·雪》是毛泽东的作品，找到同是毛泽东作品的《七律·长征》，故选①； （2）根据题干“革命题材作品：⑥《回延安》”提示，找到同是革命题材作品的《黄河颂》，故选③； （3）根据题干“外国作家作品：⑤《未选择的路》”提示，找到同是外国作家作品的《假如生活欺骗了你》，故选④。 5．本题考查比较阅读。 同：根据《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，表达了表达对土地的热爱和强烈的爱国情怀；而《土地的誓言》中“我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静”同样表达这种爱国之情。 异：《我爱这土地》是艾青的诗歌；《土地的誓言》是端木蕻良的抒情散文。 根据“假如我是一只鸟”可知，《我爱这土地》用“鸟”作意象，表达了对土地深沉地爱。 根据“土地是我的母亲”可知，《土地的誓言》是把土地比作母亲，表达了对故土的热爱。 6．本题考查现代诗歌形式理解。 D.不属于现代诗歌表现形式要求。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了格律诗的限制，因此，不要求字数整齐划一。 故选D。 7．本题考查现代诗创作。以“少年诗情”为主题，写处4-6句诗句即可。 示例：山/不和丘陵争强/不和天空比高/却是飞鸟不能逾越的屏障/善于攀岩的山羊也望而却步。 8．本题考查看法。应弘扬正能量，从阅读诗歌的好处（或对人生的意义）角度，支持有时间阅读或者写作现代诗的观点。 示例：我认为生活、学习节奏这么快，也有时间阅读或者写作现代诗。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读诗歌，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。而上网打游戏或者刷抖音只会让我们的人生变短、变窄。 3、2024·上海金山区统考·期中卷 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于现当代诗歌的网上展厅，请你一起参与，完成相关任务。 9．【任务一】展厅命名 同学们给网上展厅拟定了四个备选名字，其中最不合适的一个是（   ）   A．诗情流长 B．诗意留香 C．诗海拾贝 D．古诗如歌 10．【任务二】板块分类 同学们在设计网上展厅时，将展厅分成了“家国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”三个主题展览板块。 （1）小语同学将以下四首诗放入了“家国情怀”板块，你发现其中有一首不应该放在里面，你认为是哪一首？( ) A．《我爱这土地》艾青             B．《黄河颂》光未然 C．《周总理，你在哪里》柯岩       D．《乡愁》余光中 （2）主题展览需要撰写“前言”，请你选择“家国情怀”或“人生感悟”的任一板块，参照示例进行撰写。（不超过20字） 示例：“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “ ”主题展览前言： 11．【任务三】诗歌推荐 经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。 （1）小文负责撰写诗人艾青的简介，拟定了如下四项内容，其中，不适合放入简介的一项是( ) A．艾青生卒年份、原名、籍贯        B．艾青的代表作品 C．艾青的诗歌成就及影响            D．《艾青诗选》的编选过程 （2）同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗推荐给浏览网上展厅的同学，如下图所示： 请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，选择其中一首，写一段赏析文字，作为推荐理由。（80字左右） 【答案】9．D 10． C 示例一：“家国情怀”主题展览前言：诗情浓浓，点燃家国之心火。 示例二：“人生感悟”主题展览前言：写一首心灵诗作，悟一段诗意人生 11． D 要点：结合诗歌内容选择一个角度进行具体赏析，有表达推荐语气的话语，字数充足，语言表达通顺、流畅。 【解析】9．本题考查名称设计。 D.活动围绕“现当代诗歌”展开，“古诗如歌”这一名称侧重“古诗”，故不合适； 故选D。 10．（1）本题考查诗歌内容理解。 A.《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心；与“家国情怀”板块契合； B.《黄河颂》此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气；与“家国情怀”板块契合； C.《周总理，你在哪里》诗歌运用了一种“询问—呼唤一寻找一回答”的诗歌形式，寄情于景，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人场景，并以群众和万物的应和与深情作答，把怀念周总理和追述周总理一生伟业结合起来，营造出一种壮阔、感人的意境，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，抒发了人民群众对周总理无限热爱和怀念的感情，对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质进行了深沉而热烈的赞颂；与“家国情怀”板块不契合； D.《乡愁》诗中通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡（台湾海峡）这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感；与“家国情怀”板块契合； 故选C。 （2）本题考查仿写。选择“家国情怀”或“人生感悟”的任一板块，对其的解释要切合板块名称。 示例：“人生感悟”主题展览前言：品读经典，感受多彩人生。 11．（1）本题考查内容设计。 D.要求撰写诗人艾青的简介，《艾青诗选》的编选过程侧重对《艾青诗选》的介绍； 故选D。 （2）本题考查诗歌鉴赏。任选一角度进行赏析即可。 如：“夕阳把草原燃成通红了”属于环境描写，点明了太阳已经快落山，但孩子依然在辛苦的劳动，给全诗罩上阔大、凄美的气氛，和下一句“刈草的孩子无声地刈草”形成鲜明的对比，反衬刈草孩子渺小的特点，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，深刻写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思也尽在其中。。接着诗人强调了孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手……”并强调了“草已遮没他小小的身子了”，进而强调“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”诗人只选取了孩子割草的一个画面，而没有冗繁地写其他，夕阳西下，孩子没有回家，仍在辛苦割草，过早地承担起劳动重负的。揭露了特定时代下人们生活困苦，民不聊生的社会现实，表达出诗人内心的愤慨和不满以及对底层劳动人民的深切同情。 再如：浪，不断地扑向礁石的浪，代表着艰难，代表着恶势力。而礁石，则是坚强的正义的化身。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“一个浪，一个浪”可知，运用了反复的修辞方法；根据“含着微笑，看着海洋”可知，运用了拟人的修辞方法；根据“它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”可知，礁石象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不对强权低头，不向暴力屈服，这也正是中华民族的象征。 4、2024·上海宝山区统考·期中卷 根据要求，完成下面小题 A校开展“树君子之风”系列活动，请你一起参加。 【寻君子之涵】 12．同学们探寻了古诗文中“君子”一词的注释。 A指品德高尚之人   B．古代指地位高的人   C．对别人的尊称 D．旧时妻对夫之称   E.竹之雅号 结合上述注释，请指出下列诗文中“君子”的含义，填写字母。 （1）莲，花之君子者也。——周敦颐《爱莲说》( ) （2）偶然雷雨一尺深，知为南园众君子。——苏辙《林笋复生》( ) 13．同学们搜集了有关“君子”内涵的名言警句，请你协助大家完成分类梳理。 分类 名言警句 A君子当自强不息 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》 ②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《【甲】 》 B．君子当【乙】 ③博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 ④博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》 C君子当宽厚仁爱 ⑤和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——《省心录》 ⑥君子之言，信而有征。——《左传》 （1）请你将表格中【甲】【乙】两处内容补填完整。 【甲】     【乙】 （2）表格中有一句名言警句放入的位置不合适，请你找出来，并简述理由。 第 句。理由是: 【颂君子之行】 14．同学们想用写诗的方式，颂扬身边“君子”的品行。请你品读艾青《刈草的孩子》节选部分，并进行仿写。要求：①以身边的“君子”为创作对象，体现其某一特点；②学习艾青“诗中有画”的创作特点；③自拟诗题。 《刈草的孩子》（节选） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这边慢慢地移到那一边…… 《 》 【立君子之志】 15．学校公众号征集同学们的活动感想。请你围绕“君子”内涵的理解写一段文字，表达“立君子之志”的愿望，60字左右。 【答案】12． A E 13． 甲:孟子 乙:博学笃行 ⑥ 第⑥句强调的是君子要有诚实的品行，放在君子当宽厚仁爱这一类中不合适。 14． 坚持的她 灯光晕染着书案。 纤弱的她专注地读书， 低下头，指握着笔，眼光灼灼， 从这一页慢慢地移到那一页...... 15．评价标准:联系活动:围绕对“君子”内涵的理解展开:表达向成为“君子”的愿望:语言通顺。 “树君子之风”的活动，让我明白君子当知行合一。要将自己的认识转化为实际行动，才是真正的“君子”。我也将以行动践行对“君子”的理解，做“知行合一”之人。 【解析】12．本题考查语句理解。 （1）“莲，花之君子者也”：莲花是花中品德高尚的君子。“君子”指品德高尚之人；故选A。 （2）“偶然雷雨一尺深，知为南园众君子”：偶然间院子里的雨水下了一尺深，知道是南园的诸多竹子挺然而立。“君子”是竹的雅号，故选E。 13．本题考查文学常识与名句理解。 （1）甲处：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”出自《孟子》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。 乙处：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。 “博学而不穷，笃行而不倦”意思是：广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。 两句话都强调了“博学”“笃行”。 （2）第⑥句“君子之言，信而有征”意思是：君子说的话，必定可信而且有证据。强调君子应该诚实守信，与“君子当宽厚仁爱”的主题不恰当。 14．本题考查诗歌创作。根据“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”可知，主要通过动作描写来刻画的人物。要以边的“君子”为创作对象体现其某个特点。 示例：坚守的他 夜幕降临星空点点 苍老的他注视着门外 按下开关，点头示意，微笑以对 从这一边慢慢移到那一边…… 15．本题考查语言表达。围绕对“君子”内涵的理解表达“立君子之志”的愿望即可，注意字数要求。 示例：“君子”是有才德的人，是我们学习的典范。我们应该主动向“君子”学习他们正直不苟，努力奋斗的精神，立君子之志，践君子之行。 5、2024·上海松江区统考·期中卷 阅读下列材料，完成小题 光明中学常春藤文学社举办艾青诗歌分享会，作为文学社的成员，请你完成以下任务： 【任务一】走近诗人 16．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（    ） ①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。 ②他的成名作正是在狱中创剑作的长诗《大堰河，我的保姆》。 ③艾青（1910-1996年），现当代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。 ④抗战期间成为他创作的高潮期，诗作诉说着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代的气氛。 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。 ⑥艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。 A．③⑥⑤②①④ B．④②⑤⑥①③ C．④①⑤③②⑥ D．③⑤①②④⑥ 【任务二】吟咏作品 17．读艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，相互交流： （1）同学们发现这一时期艾青诗歌的主要意象是 和 。 （2）分享读诗感言。 小A：《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲阀。对祖国命运的担忧。 小B：《黎明的通知》。以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”。让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。 轮到你了：《我爱这土地》， 18．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。 材料A： 抗战时期的创作，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格， 材料B： 中华人民共和国成立之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。 以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？依据材料，结合诗歌内容，陈述理由。 镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 【任务三】联想迁移 19．某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的精神有着相似之处。请结合诗歌内容和小说内容，分析人物和意象的相似之处。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】16．D 17． 土地 太阳 诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让“我”感受到他对祖国深沉的热爱。 18．是中华人民共和国成立之后的创作。《镜子》表面上在写镜子，实际上写的是像镜子一样的人，运用了托物言志的手法。诗人借镜子说世故人情。 19．面对困难，都有坚定执着、不屈不挠、刚毅坚强的斗争精神。 【解析】16．本题考查衔接与排序。 根据③“艾青（1910-1996年），现当代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人”可知，③句点明介绍的人物：艾青。所以，③为首句； 根据⑤句“年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画”可知，⑤句介绍他年轻时的学习经历；所以，⑤句为第二句； 根据①句“从法国留学归来后”可知，紧承⑤句中的“后赴法学画”；所以，①句为第三句； 根据②句“他的成名作正是在狱中创剑作的长诗《大堰河，我的保姆》”可知，写他在狱中创作的诗，紧承①句中的“被捕入狱”；所以，②句为第四句； 根据④句“抗战期间成为他创作的高潮期，诗作诉说着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代的气氛”可知，对其抗战期间风格的表述；所以，④句为第五句； 根据⑥句“艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材”可知，⑥句对其一生进行总结；所以，⑥句为末句； 所以，排序为：③⑤①②④⑥； 故选D。 17．本题考查对诗歌的理解赏析。 （1）抗战时期，艾青诗选中的意象有“土地”和“太阳”； “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是其《我爱这土地》。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的谨搏燃象征，蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 （2）本题考查对诗歌的赏析。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”。然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，就算“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 这首诗，诗人化身为“鸟”，以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，表达诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。据此分析提炼概括即可。 18．本题考查理解诗歌创作风格及其特点的能力。 可以从诗歌的内容、句式、情感等方面分析。 我认为是中华人民共和国成立之后的创作； 根据《镜子》可知，诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚的形象。“深不可测”说明他见识深邃，“它最爱真实，决不隐瞒任何缺点”说明它直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明它忠诚。从诗句“它最爱真实”“因为它直率”可知，本诗运用托物言志的手法，从情感上看，赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象；应是中华人民共和国成立之后的创作。 由此可知，从内容看：《镜子》这首咏物的哲理小诗，融入了诗人对人生的深切体验；应是中华人民共和国成立之后的创作。 根据“或是醉后颜/或是鬓如霜雪”“有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率”等可知，从句式上看，本诗句式整齐，应是中华人民共和国成立之后的创作。 19．本题考查对比阅读。 根据题干“中心意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的精神有着相似之处”可知，可分析《礁石》的象征意义和保尔的精神。 《礁石》：根据“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”、“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”等可知，“礁石”在面对“海浪”无尽的冲击，坚定地站在那里，顽强不屈、坚定执着、微笑以对。可见，“礁石”象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的坚韧、不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神； 《钢铁是怎样炼成的》：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界； 由此可见，《礁石》中心意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的精神有着相似之处是：面对困难，都不向命运低头，都坚韧、不畏强暴、不屈不挠、坚定执着、刚毅坚强。 二、跃升精练，5篇 6、2024·上宝中学·期中卷 为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解，某校宣传部组织同学布置一个关于现当代诗歌的展厅，请你一起参与，完成相关任务。 20．【任务一展厅命名】 同学们集思广益，给展厅拟定了四个名字，其中最不合适的一项是（   ） A．诗海拾贝 B．诗意留香 C．古诗如歌 D．诗情流长 21．【任务二板块分类】 整个展厅划分了三大主题板块“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。 （1）下列作品不能放入“爱国情怀”板块的一项是 A． 《黄河颂》光未然                                B．《回延安》贺敬之 C． 《我爱这土地》艾青                            D．《周总理，你在哪里》柯岩 （2）选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任一板块，参照示例，拟写主题展览“前言”。（不超过20字） 示例：“青春赞歌”主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。 “ ”主题展览前言： 22．【任务三诗歌推荐】 经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为展厅重点推荐的内容。 （1）同学们打算撰写诗人艾青的简介，拟定了六项内容。其中，不适合放入简介的两项是 和 。 A． 读者对艾青诗歌特点的评价           B．艾青生卒年份         C． 艾青的原名、籍贯 D．艾青的代表作品               E. 艾青的成就及影响       F.《艾青诗选》的创作过程 （2）同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗歌，张贴于展板上，推荐给参观者。见下图所示。 请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，选择图示中的诗句，写一段赏析性文字，作为推荐理由。（字数60字左右） 【答案】20．C 21． D 示例：“爱国情怀”主题展览前言：诗情浓浓，点燃爱国之心火。 “人生感怀”主题展览前言：写一首心灵诗作，悟一段诗意人生。 22． A F 示例：我推荐《雪落在中国的土地上》这首诗，诗中反复出现“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，表现出国家经受着极大的磨难与坎坷，强烈表达诗人对人民困苦的悲悯，对祖国命运的担忧。 【解析】20．本题考查词语理解。 由题目中“为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解”“一个关于现当代诗歌的展厅”等内容可知，该展厅展示的是当代诗歌作品，而“古诗如歌”更适合古代诗歌作品； 故选C。 21．（1）本题考查对诗歌情感主旨的理解。 A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气，符合主题； B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情，符合主题； C.《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，符合主题； D.《周总理，你在哪里》是柯岩创作的诗歌。诗歌运用了一种“询问——呼唤——寻找——回答”的诗歌形式，寄情于景，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人场景，并以群众和万物的应和与深情作答，把怀念周总理和追述周总理一生伟业结合起来，营造出一种壮阔、感人的意境，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，抒发了人民群众对周总理无限热爱和怀念的感情，对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质进行了深沉而热烈的赞颂。不能体现“爱国情怀”的主题； 故选D。 （2）本题考查拟写宣传标语。拟写标语时，一定要围绕活动主题，语言简洁有力。 示例：“爱国情怀”主题展览前言：诗意浓浓，点燃爱国之激情； “人生感怀”主题展览前言：谱一曲心灵赞歌，享一段诗意征程。 22．（1）本题考查文化常识。 诗人的简介最起码应包括姓名、生卒年、籍贯、主要人生经历、主要作品、重要成就等内容，而“读者对艾青诗歌特点的评价”“《艾青诗选》的创作过程”不属于对诗人的简介； 故选AF。 （2）本题考查诗歌鉴赏。从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，结合内容分析即可。 示例：我推荐《刈草的孩子》这首诗，在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 7、2024·华育中学·期中卷 根据要求，完成小题 所在的班级将结合这一学期的必读书目《艾青诗选》开展系列活动，请你完成以下任务： 23．筹备小组准备设计一些活动，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也来出出主意，再补充两项活动：      24．班刊准备发表一篇介绍《艾青诗选》的文章，细心的编辑发现文中有一处错误的说法（   ） A．艾青的诗具有独特的意象和主题，其中中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 B．艾青的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C．艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D．艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。 25．班级要开展诗歌朗诵比赛，需要设计一张评价量表，下列不适合作为评价内容的一项是( )，请再补充一项恰当的评价内容 。 A．朗诵形式    B．资金投入    C．仪态动作    D．感情把握 26．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（   ） A．《鱼化石》《北方》 B．《鱼化石》《刈草的孩子》 C．《刈草的孩子》《我爱这土地》 D．《北方》《我爱这土地》 27．读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意以下几点： ①注意诗歌的表现形式  ②品味诗歌的语言  ③把握诗歌的意象  ④体味诗歌的情感  ⑤体会诗歌的理性美 请就《艾青诗选》中你喜欢的诗歌（一首或多首），选择以上注意点中的1—2点写一段读书方法介绍。（100字左右） 【答案】23． 示例：诗歌读后感交流会 “学艾青”诗歌创作比赛 24．C 25． B 朗诵技巧 26．D 27．示例：如阅读艾青的《盼望》，我们可以从“把握诗歌的意象”“诗歌的表现形式”入手。艾青的《盼望》这首诗用“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”两个意象来表达了海员的两种“盼望”。“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望。形象地赞美了一种乐观豪迈、敢于斗争、勇于争取胜利的英雄气概。这首诗每行字数不一，但是主要押“a”韵，读起来很有节奏感，一个海员盼望出发，一个海员盼望到达，歌颂了海员们激情乐观、勇敢豪迈的精神。 【解析】23．考查设计活动。开放类试题，围绕着活动主题，适合学生开展，言之成理即可。如：为《艾青诗选》设计封面，举行“艾青诗歌之我见”征文活动。 24．考查文学常识。 C．“艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一”有误。艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。故选C。 25．考查活动设计。 第一空：评价学生的朗诵水平，不应以“资金投入”为评价标准，这样会引起学生互相攀比。故选B。 第二空：可以将“资金投入”替换为“精神态度”“个人创意”等。 26．考查名著赏析。 《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，体现主题“痛”；又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀，体现对国家的“爱”。 《鱼化石》为咏物诗，表面上是写鱼化石，实际上是在写人，借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，写诗人的不幸遭遇，表现了诗人对人生的思考，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。蕴含“痛”这一主题，但不包含“爱”的方面。 《刈草的孩子》写割草的孩子值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。日暮时分他还没有回家，还在割草，生活艰辛。通过描写小孩刈草的艰辛、困苦，折射出社会的不公，体现时代特点：民不聊生，人们生活困苦。这困苦甚至也直接压在了孩子身上。从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨，能够体现“痛”的主题，但不包含“爱”的方面。 《我爱这土地》,作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨'是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难，体现了“痛”这一主题。作者身为一只鸟，看似身单力薄，却从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱，体现了“爱”这一主题。 故选D。 27．考查名著阅读。开放类试题，符合题目的要求，结合自己的阅读体验即可。如： 阅读《我爱这土地》，我们可以从“体味诗歌的情感”和“把握诗歌的意象”两个角度入手。这首诗写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨'是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难。“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”(苦难)终会过去,生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱。 8、2024·市北初级中学·期中卷 28．班级开展了“君子自强不息”为话题的辩论赛，小常想引用艾青的诗歌作品来表达自己的观点，却遭到了小州的反对。 小州：艾青诗歌的主旋律是爱国，又不是“自强不息”，还《艾青诗选》呢，别吹牛了，这里面的诗我看你一首都没读过吧！ 小常：我还真读过不少，《黎明的通知》《刈草的孩子》《鱼化石》这些我都读过。请问你读过几首呢？ 你：你们别吵了，还回到我们的话题。我赞同小常的意见。因为①______。 (1)请结合情境和下面的链接材料，在横线①处补写你赞同小常意见的理由。 【链接材料】 A你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （艾青《煤的对话》） B他起来了/他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明/因为他必须如此/因为他/必须从敌人的死亡/夺回来自己的生存 （艾青《他起来了》） C．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明…… （艾青《我爱这土地》） (2)小常和小州的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。 【讨论规则】 讨论规则 简要说明 发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚 不同问题依次讨论 发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题 就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 【答案】(1)示例：因为诗人有着深沉的爱国情怀，因此《艾青诗选》中有不少诗歌，赞颂为了民族的解放而自强不息、努力奋斗的人们，如《他起来了》这首诗，写于卢沟桥事变后不久，为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人的形象，真正地显示出了抗日战争初期民族奋起战斗的决心和精神。（如《我爱这土地》中，“河流”的前面加上“永远汹涌着”和“悲愤”两个形容词，“风”前面加上“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语，就把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来。） (2)①小州发言时说别人“吹牛”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明。 ②小常列举自己读过的诗歌，并询问对方读过几首不恰当，偏离了当前讨论话题。 【详解】（1）本题考查语言表达能力。 根据情境可知，要用诗句来表现“君子自强不息”这个主题，而且“我”赞同小常的意见，可以引用现代诗文《艾青诗选》里的诗来表现这一主题，因此结合链接材料所给《艾青诗选》中的诗歌，分析诗歌表现出的自强不息的寓意，进行表述即可。 示例：（1）因为诗人有着深沉的爱国情怀，因此《艾青诗选》中有不少诗歌，是呼唤人们为了幸福生活要自强不息、持续奋斗，如《煤的对话》这首诗，采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望； （2）艾青“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，把自己想象成一只鸟，即使死了，也要融进祖国的土地里，把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来。 （3）艾青的诗歌不仅仅是爱国的表达，更是对人类精神的赞美和鼓励。例如，在《他起来了》中，艾青描写了一个人从困境中奋起，表现了自强不息的精神。 （2）本题考查理解分析材料内容。 根据题干要求，首先分析讨论规则的具体内容，然后再仔细阅读小通和小州的发言，相互对照分析，看是否有不符合讨论规则的地方。讨论规则第三条“就事论事，文明表达”，即“发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好”，小州发言时说“还《艾青诗选》呢，别吹牛了，这里面的诗我看你一首都没读过吧”，表达不文明，不符合讨论规则；讨论规则第二条“发言者不得偏离当前讨论的问题”，小常的发言“我还真读过不少，《黎明的通知》《刈草的孩子》《鱼化石》这些我都读过”，列举自己读过的诗歌，偏离了当前讨论话题；“请问你读过几首呢？”反诘对方吹牛，语言也不文明。 9、2023·市西中学·期中卷 29．综合性学习 “天行健，君子以自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级要举行“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成下列学习任务。 (1)如果你是策划者，你准备如何安排这次活动，请简单列出活动方案。 (2)《艾青诗选》包含了艾青人生中各个时期的作品，充满了“自强不息”的气息。请你根据提示完成下列的表格。 作品 诗句 意象 表达情感 《向太阳》 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来…… ① 表达了对光明、对理想的向往 《复活的土地》 因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 大地 ② 《③ 》 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人恨不得把它打碎。 镜子 表达了对真实的崇尚 (3)有人喜欢模仿艾青那“自强不息”的写诗风格，有人不赞成，并就“写诗与模仿”这一话题做了如下论述。请对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 模仿无助于写诗。首先，诗歌是个人情感的抒发，无需模仿；其次，模仿会让诗歌创作变得千篇一律，毫无新意。所以，学习诗歌不用模仿前人之作。 【答案】(1)示例：①认识自强不息的内涵，以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、言、诗文等材料，了解古今中外名人关于自强不息精神的论述。②寻找自强不息的人物。搜集和讲述自强不息人物的故事。③以“青年当自强不息”为主题组织演讲活动 (2) 太阳 表达了对民族光明未来的期盼 镜子 (3)示例：模仿是学习写诗的捷径。初学写诗者宜从模仿中起步，在不断的仿写中提高水平。模仿有助于初学者学习写诗的基本技法。所以初学写诗可以尝试仿写。 【详解】（1）本题题考查活动设计。这里要围绕“君子自强不息”这一主题设计活动即可。 示例: ①搜集有关自强不息的名言、格言；②搜集有关自强不息的古典诗词；③举办有关自强不息的征文比赛；④举办有关自强不息的演讲比赛。 （2）本题考查诗歌意象及诗人思想情感的理解。 ① 《向太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。据此可知，诗中的意象是“太阳”，象征着诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不懈追求和期望。 ②1937年，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言。“复活的土地”一语双关，点明了主要意象。“复活的土地”指播种者的土地在春回大地时将迎来复苏，充满生机；也指诗人和战斗者奋战的地方将战胜敌人，迎来光明。“复活的土地”采用了象征的手法，暗示着中华民族的觉醒，表达了诗人对战胜日寇的信心。“复活”的不仅是大地，还是整个国家和民族，因此又表达了诗人对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往与追求。 ③结合意象可知，此诗歌的题目是“镜子”。 （3）本题考查语言表达。 作答时，首先要明确表达自己的观点，一般放在第一句；其次抓住对方观点进行反驳；最后再次重申观点，注意语言流畅地表达。 示例：模仿是写诗的重要技巧。初学写诗者可从模仿中与诗人达到情感的共鸣，运用联想设身处地地揣摩其抒情的用词与技巧。从模仿中充盈发现生活乐趣的角度，应用于己，不断挖掘诗歌创作灵感。因此，写诗可源于模仿。 10、2023·上外附中·期中卷 读了《艾青诗选》后，同学们组织了读书会，完成了下列活动。 【活动一：我是阅读者】 30．（1）阅读《艾青诗选》后，大家发现，抗战时期艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，分别象征了 和 。 （2）通读全书后，大家发现艾青诗歌特色鲜明，下面选项不属于艾青诗歌特点的一项是( ) A．自由体诗     B．诗中有画    C．灵活无序    D．散文化、口语化 【活动二：我是评论员】 文学社针对艾青的两首诗歌《复活的土地》、《雪落在中国的土地上》，展开讨论活动。 （A）复活的土地（节选）河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ 一九三七年七月六日 （B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地，朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 一九三七年十二月二十八日 31．（1）下列是小语和小文的讨论发言，你认为他们言论中不正确的一项是（   ） A．小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了民众的觉醒的情景。 B．小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。 C．小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国统治者的反动。 D．小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。 （2）（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。写一段80字左右的文字，为讨论做准备。 【答案】30． 祖国 光明、胜利 C 31．（1）（A） （2）（A）诗借土地上的繁花、百鸟等，表现了民众觉醒带来的生机，表达了诗人对战争胜利的渴望和向往。（B）诗借描写土地上遭受磨难的惨状，表现了诗人的悲愤及爱国之情。（字数不做严格要求，可以上下10个字浮动） 【解析】30．本题考查内容理解。 (1)结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 (2)C.艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓、造成一种变化中的统一，并不是灵活无序。所以此选项有误。 故选C。 31．(1)本题考查内容理解。 A.“运用了动静结合的手法”赏析不正确。结合“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，这里采用了视听结合的手法，而不是动静结合； 故选A。 (2)本题考查赏析意象理解诗歌思想感情。 结合A诗《复活的土地》的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。结合B诗《雪落在中国的土地上》可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”“绝望的污巷”“饥馑的大地”“阴暗的天”“乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切的热爱之情。 三、期中预测，5题 阅读下面材料，完成下面小题 学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。 32．本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是（   ） ①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和我们的民族。 ②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。 ③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。 ④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。 ⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。 A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④ 33．为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。 上句： 下句：追求光明向往美好 34．艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1932年，诗人（1） ，开始大量写诗 借诗思考、回忆、控诉、抗议 《大堰河——我的保姆》 抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村和城镇，目睹土地和人民遭受的苦难 （2） 《雪落在中国的土地上》 （3） 《火把》等 …… 1978年，诗人“归来” 创作尽显经历浩劫之后生命的豁达和反省。富有时代感和冲击力，诗句更为从容和凝练，多警策之句 《鱼化石》《光的赞歌》等 35．阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 【答案】32．A 33．示例：热爱国家拥抱土地 34． 被捕入狱 充满“土地的忧郁”，表达对国家民族的忧思、悲悯和呼号，具有凝重、深厚而又大气的风格，主要意象是“土地”和“太阳”，语言简洁明快。 《我爱这土地》（或《向太阳》） 35．示例：这句话写了面对苦难要不懈斗争，只有斗争才有机会胜利，才有机会实现理想。爱国诗人艾青目睹国家所受的残酷灾难，用诗歌记录，不懈斗争，坚信祖国总有一天能迎来光明。我们在学习生活中遇到困难和挫折，也要勇敢地面对和抗争，不轻易放弃，只有这样才能实现自己的理想。 【解析】32．本题考查排序。 这是一段读书活动的开场白，第②句“大家好”是开场白的问候语，应为首句；第⑤句“走进近代名家”和第②句“今天让我们一起走进名家艾青”相呼应，为此次读书活动的原因，应放在第二句；第③句直接介绍今天读书活动的作者是近代名家艾青，应放在第三句；第④句引出走进艾青的作品，放在第四句；第①句总结性语句，指出此次读书活动的目的，应为末句。故排序应为②⑤③④①。 故选A。 33．本题考查标语。注意标语要有号召力和针对性，语言精简，且要与“追求光明向往美好”对仗。 “追求光明向往美好”的结构为：动词+名词+动词+名词。 示例：亲吻祖国歌颂人民。 34．本题考查文学常识。 1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 1937年,抗日战争全面爆发,诗人穿行于中国的原野、乡村、城镇,目睹祖国大地和人民遭受的苦难。多写国家民族的忧思、悲悯和呼号。代表作有《我爱这土地》《火把》《太阳》《向太阳》《吹号者》。 35．本题考查理解能力。 诗句“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”是《鱼化石》的最后一段，也是诗的主旨。意思是：人活着就是要斗争和前进，只要活着，都要把自己生命的能量完全发挥出来，竭尽全力，献身革命，造福社会。这是一种极可贵的心态，表现了诗人劫后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。 示例：这句诗告诉我们生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。只有不断地斗争才能前进，才可能实现理想，看得到未来。这是一种极可贵的心态，表现了艾青劫后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。作为当代的青年学生，珍惜来之不易的生活是一方面，更多的是不断地奋斗和前进，要拥有不怕挫折和失败的勇气，坚定不移的走向美好的明天。 根据要求，完成下面小题。 课代表小语计划在班级公众号上做一期主题名为“追求好标题”的推送，邀请你依据“好标题”的三个特点，以读过的名著为例，完成相关设计。 36．特征一：好的标题可以提示或涵盖文章的内容。请你速读《昆虫记》中以下几段描述，在目录中找到相应的标题。 目录 红蚂蚁………………XX 蝉和蚂蚁的语言……XX 蝉初地洞……………XX 蝉的蜕变……………XX 蝉的歌唱……………XX 螳螂的捕食…………XX 螳螂的爱情…………XX 螳螂的巢……………XX 螳螂的歌声和交尾…XX 大孔雀蝶……………XX 小条纹蝶……………XX …… 片段一：虽然红蚂蚁和石蜂一样，也属于膜翅目昆虫，但它回家的办法却没有那么高明，这一点可以通过它只能顺着原路返回的事实得到证明。 标题：红蚂蚁 片段二：休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。 标题： 片段三：有时候，特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中，往往会缩短甚至取消歌声之间的停顿。弓弦拉出第一个音符的时间大约是早上七八点钟，此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏。 标题： 37．特征二：好的标题往往具有深刻的内涵。请你结合主人公保尔的经历，阐释书名“钢铁是怎样炼成的”的内涵。 38．特征三：好的标题常常还兼具独特的艺术效果。请阅读艾青创作的这首诗歌： 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 请为诗歌选择最恰当的标题，并结合艾青诗歌的艺术特色说明理由。 我选( ) A．烟      B．当黎明穿上了白衣      C．颤栗的灯光        D．最后的时间 理由： 【答案】36． 螳螂的捕食 蝉的歌唱 37．示例：书中写到保尔带领小分队修铁路时，遇到大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，受武装匪徒和疾病的威胁。但他凭借钢铁般的意志战胜了困难，诠释了共产主义战士是在与各种困难的斗争中成长起来的（只有经历磨难才能百炼成钢）。 38． B 理由：“诗中有画”是艾青诗歌的艺术特色。“白”与“紫蓝”“青灰”“绿”等颜色构成了色彩丰富而鲜明的图景；黎明到来之时，田野上的林子、山坡、草原等在光线的照射下组成了层次分明而和谐的画面。此外，拟人手法的运用使整幅画面更具一种动态的美感。 【解析】36．本题考查名著阅读识记。 第一空，由片段二“螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前”“一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了”可知，这是描述螳螂捕食的情节，故填：螳螂的捕食。 第二空，由片段三“特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中”“此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏”可知，这是描述蝉在夏日傍晚鸣叫的场景，故填：蝉的歌唱。 37．本题考查名著标题内涵分析。 首先要通读名著了解内容，其次要熟记主人公或重要人物的相关情节，最后结合人物和具体情节作答。题目中的“钢铁”指主人公保尔钢铁般的意志，“怎样炼成的”注重保尔的意志锻造的过程即关注那些能塑造保尔坚韧意志品质的事件。 示例：保尔是一位勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质的人，他的儿童时代就饱尝了痛苦，先是辍学后为了就朱赫来被抓进监狱，得到了自由之后投入到为人民解放的战争洪流中，后来在残酷的战争中受了重伤，他的坚强意志使他起死回生，之后他去条件艰苦的地方修铁路，为此大病一场。铁路按期完工他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他，当他始终坚强，他决定做一个作家，用文字来为党出力。他用了漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部长篇小说《暴风雨所诞生的》。 38．本题考查诗歌标题及艺术特色赏析。 《当黎明穿上了白衣》这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受。第一节实写黎明的景致，描写出一幅色调鲜明而又清新的图画；第二节虚写，意象新鲜。诗人对于色彩似乎十分敏感，抓得较准，表现得富于诗意。这首诗，就充满了诗人艾青对于光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上，当时诗人才22岁。这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受。深夜光芒闪耀的灯光，这时却变成了“微黄”，整个画面又点染上一颗颗的微黄，色彩更加丰富了。不管它怎样“颤栗”，“微黄”岂能与晨光争辉！这一对比衬托，新旧交替，万象更新，大光明到来了。在诗中，黎明象征着一种新的希望，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。诗人写黎明，蕴含着诗人对光明和希望的渴望与不懈追求。 39．阅读下面材料，完成下面小题 《艾青诗选》的阅读激发了同学们对诗歌的浓厚兴趣，为此晓风和晓雯的班级举行“由艾青诗选想到的……”主题研讨会，请你参与并完成下面小题。 活动一：我是推荐者 下面是晓雯为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你完成填空。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中写下（1）《 》，抒发了对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为（2） ……”引起了一代代人的情感共鸣。他的诗歌（3） ，我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ (1)《 》 (2)根据原作，补写下句（   ） A．我爱着这土地 B．我对这土地深深热爱 C．我对这土地爱得深沉 D．我深爱着这片土地 (3)以下哪一项不适宜填入空格（3）的横线处（   ） A．始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为“艾青式的微笑”。 B．挟着对现实社会的深切关注、对光明理想的不懈追求滚滚而来。 C．充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 D．中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 【答案】(1)大堰河——我的保姆 (2)C (3)A 【详解】（1）本题考查文学常识。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分，结合“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 （2）本题考查内容的识记。 《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《我爱这土地》：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 根据原作，“为什么我的眼里常含泪水？因为”补写的句子为“我对这土地爱得深沉”； 故选C。 （3）本题考查文学常识。 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 其诗歌艺术特色：1.独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。2.具有忧郁的诗绪。3.感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 A.“始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为‘艾青式的微笑’”说法错误。“忧郁”渗透了诗人艾青的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”； 故选A。 40．活动二：我是朗诵者 晓风决定在这次研讨会中朗诵艾青的《太阳》，在准备时遇到了一些困难，向你求助。 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 (1)请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。 使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去 (2)朗诵这节诗应采用的语调是：（   ） A．舒缓 B．轻快 C．深沉 D．激昂 (3)请你结合诗歌具体内容，从语速的角度给晓风提出一条朗诵指导建议。 【答案】(1)使 河 流 /带 着 狂 歌 /奔 向 它 去 (2)D (3)三句“使”读的时候应该语速逐渐变快，尤其读到“使河流带着狂歌奔向它去”的时候应该是最快的，更突出河流“狂”、“奔”的特点。 【详解】（1）本题考查划分停顿。 分析句子可以看出，“使”之后的句子主语是“河流”，主谓之间要停顿；“带着狂歌”“奔向它去”构成两个并列短语，中间要停顿；由此可确定答案：使河流／带着狂歌/奔向它去。 （2）本题考查朗读设计。《太阳》这首小诗带给万物希望和光明，使人兴奋和激动。由诗歌意象“太阳”，“难掩的光芒”和三个“使”构成的排比句可以看出，太阳威力巨大，势不可当，因此语调应该是“激昂”的； 故选D。 （3）本题考查朗读设计。 三句“使”构成排比，气势越来越壮，因此读的时候语速要越来越快，尤其最后要突出“狂”“奔”的重音，以使形象更高大，语调更激昂。 阅读下面材料，完成下面小题 某学校学习了九年级艾青的《我爱这土地》，也阅读了九上教材的必读书目《艾青诗选》，现学校举行“艾青诗歌节”活动，请参与完成以下活动内容。 41．布置艾青代表作品展。 下面是小明为《艾青诗选》写的一段介绍，请你帮助完善。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初，他在狱中写下举世闻名的《 （1） 》，抒发了他对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情；1938年，他在桂林写下家喻户晓的《我爱这土地》， （2） ；同一年，他在北方写下了十分著名的《北方》，讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ （1）请补充这首诗的题目《_________》 （2）小明在朗诵艾青的《我爱这土地》遇到了一些困难，不知道如何停顿，请帮他选择一个正确的停顿（   ） A．因为我/对这土地/爱得深沉         B．因为我/对这土地/爱得深沉 C．因为/我/对这土地/爱得深沉        D．因为/我对这/土地/爱得深沉 （3）仿照前文，第（2）处应该填入的句子是_____________ 42．张贴名人的评价。 小组成员来到艾青故居，你需要将下面一组资料整理后，张贴在墙壁上，根据你对艾青的理解，以下不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢它。——茅盾 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 43．设计微信名片。 小组成员给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，完成以下表格。 头像 设计理由 昵称：（1） 艾青的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 个性签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 （2） 44．创办班级诗刊。 小组成员需要对艾青的诗歌进行梳理，并整理成册，现在请结合艾青诗歌的主要内容、写作风格等给诗刊设计一个封面。要求：为这本诗刊的封面选择颜色，背景图案，写一句推荐语印在封面上，并写出以上这样做的理由。（60字左右） 【答案】41．（1）大堰河——我的保姆 （2）C （3）表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心 42．A 43．（1）土地的沉思 （2）艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地，表现对黎明、光明、希望的向往与追求。 44．封面的主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，以契合艾青所处的年代；“艾青诗选”四字横向排列，宇体端正，契合艾青朴实、真挚的性情；封面的背景图案由艾青诗歌中的重要意象一土地与一轮金红太阳组成。 推荐语：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 【解析】41．（1）本题考查识记文学常识。 结合掌握的知识可知，20世纪30年代初，艾青在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对这个贫苦农妇的怀念和感激之情。 （2）本题考查诗歌的停顿。 这句话中 “因为”是关联词，要停顿；“我”是主语，后面要停顿；“对这土地”作状语，要停顿。 据此句子划为：因为/我/对这土地/爱得深沉 故选C。 （3）本题考查理解和仿写诗歌。 根据前面句段的内容推测，第②处应填入《我爱这土地》这首诗的主旨。在《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。 42．本题考查对名著的理解和分析。 A.是对泰戈尔诗歌 《新月集》的评价，翻译者郑振铎在《译序一》中说，《新月集》有一种“不可测的魔力”，《新月集》是泰戈尔 50多部诗集中的一部，用英文写成，是泰戈尔在个人生活中不幸的时期写的，他的妻子和一双儿女相继去世。诗集以 “新月”名之，意在新月将会圆满起来，饱含着美好的理想，代表未来、代表希望⋯⋯由于这部诗集的问世，作者被誉为“儿童诗人”。诗中对美丽无邪的儿童世界的描述，没有贪婪只有纯真、没有罪恶只有自由：“孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的”。 故选A。 43．（1）本题考查综合读写。 根据“艾青的诗歌总是充满着“土地的忧郁”这一特点，结合“他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱”拟写即可。如：土地的沉思、土地的热情等。 （2）本题考查对内容的理解。 根据“当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地”，结合艾青的诗歌的特点，艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，据此作答。 44．本题考查对诗歌的理解和设计能力。 艾青的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。艾青的诗歌既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完美地结合在一起，化成一种蓝色的忧郁。艾青的诗歌朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理。作品中描写了太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 45．学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：宣传小组的同学撰写了活动开场白，请你结合语境，补写开场白中画横线处空缺的内容。 风骨和气节是一个民族正义凛然的表征、不卑不亢的刻度。在中华民族五千多年历史发展进程中，风骨与气节曾如日月高悬于朗朗乾坤，曾似 ，不断书写和鸣奏着中华文明瑰丽璀璨的华章金曲。在建设新时代中国特色社会主义的征程中，我们有理由相信，民族风骨与气节一定会更加鼓荡奋拔、硬朗弥坚，一定能激发出比以往任何时代更加无坚不摧的磅礴力量。 (2)任务二：下面是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。 B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。 C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。 (3)任务三：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 昭日月          一身         清风         傲骨          两袖        立雪霜 上联： 下联： (4)任务四：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最相符？请说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】(1)示例：江河飞奔于万古千秋 (2)B (3) 上联：两袖清风昭日月 下联：一身傲骨立雪霜 (4)乙诗与本次团建活动的主题最相符。诗中礁石不畏强暴/不屈不挠/顽强坚韧，遇到挫折困难不向命运低头，正是青年风骨的体现，符合本次活动主题。 【详解】（1）本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：大地承载着万千生灵 （2）本题考查书法字体鉴赏。 B．“笔画连绵”是草书的特点，“浑厚圆润”是篆书的特点。这两个词语不能用来形容楷书。 故选B。 （3）本题考查拟写对联。“两袖清风”形容人的清高廉洁。“一身傲骨”形容人的坚贞不屈。人的清高廉洁如同日月一样灿烂耀眼。人的坚贞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声可拟写为：两袖清风昭日月，一身傲骨立雪霜。 （4）本题考查诗歌赏析。本次团建的主题是“青年当要有风骨”。甲：出自《希望》，全诗用拟人、比喻的修辞手法，将希望比作影子，光，风，说明希望如影随形，又飘忽不定的特点。又将希望比作飞鸟，流云，和蝴蝶，看似唾手可得，又遥不可及。在你拼命追求希望的时候远离，在你彷徨不前的时候给你力量。希望就像朋友一样，陪你一生。与“风骨”无关； 乙：出自《礁石》，礁石象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。礁石虽历尽艰辛，伤痕累累，却始终以一种昂扬和蔑视，泰山压顶岿然不动的姿态，抵御和化解着海浪的冲击，它用无声的抵抗诠释着坚忍的内涵。契合主题“青年当要有风骨”。 丙：出自《刈草的孩子》，诗人只写孩子割草的一个画面，诗人的意图是，小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道。与“风骨”无关。 故选乙。 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$