九上 第1单元 古代亚非文明 B卷 大单元检测卷-【一线调研】2024-2025学年九年级全一册历史大单元整合卷

! %! ! &! !历史!九年级上! ! 第一单元"卷 大单元检测卷 !"""月!"""日"""""星期!""""""""!满分 '$$ 分$限时 #$ 分钟" 卷"号 第 # 卷 第 $ 卷 总"分 得"分 第 # 卷!选择题$共 #$ 分" 本卷共 '& 题+每题 ) 分+共 #$ 分, 在每题给出的四个选项中+只有一项最符合题意, '*法国前总统希拉克参观秦始皇陵兵马俑博物馆后"在留言簿上写道#$不看""""不算真正 到过埃及%不看秦俑不算真正到过中国&'在埃及应该看的是 ("") ,*金字塔"""""-*尼罗河"""""".**汉谟拉比法典+石柱"""/*长城 (*古埃及文明并没有延续下来"下列吞并或占领过埃及的国家有 ("") ! 古巴比伦王国" " 波斯帝国" % 亚历山大帝国" & 罗马帝国" ' 孔雀王朝 ,* !"% -* !%& .* "%& /* !"& %*罗塞塔石碑制作于公元前 '0# 年"石碑上用希腊文字,古埃及文字和当时的通俗体文字刻了 同样的内容"这使得近代的考古学家得以有机会对照各语言版本的内容后"解读出已失传千 余年的古埃及文字的意义与结构& 石碑上的古埃及文字应该是 ("") ,*楔形文字 -*钟鼎文 .*字母文字 /*象形文字 )*下列关于古代埃及文明的说法错误的是 ("") ,*尼罗河孕育了古代埃及文明 -*古代埃及初步统一于公元前 %'$$ 年左右 .*太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 /*皇帝是古埃及最高统治者 &*古丝绸之路跨越的$底格里斯河和幼发拉底河流域'诞生了 ("") ,*古埃及文明 -*古巴比伦文明 .*古印度文明 /*古希腊文明 #*楔形文字与*汉谟拉比法典+这两大文明成果均诞生于下列哪一地区 ("") ,*印度河,恒河流域 -*黄河流域 .*尼罗河流域 /*两河流域 1*在*汉谟拉比法典+中"有许多关于租赁,雇佣,交换,借贷等方面的规定& 从中我们可以了解 到 ("") ,*奴隶制度在古巴比伦相当发达 -*家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 .*古巴比伦分为自由民,无公民权的自由民和奴隶三个社会等级 /*商品经济在古巴比伦比较活跃 +*古印度文献*梨俱吠陀-原人歌+中写道#$婆罗门是他的嘴%两臂成为罗尼亚(即刹帝利)% 他的两腿就是吠舍%从两足生出首陀罗&'我们可以借助它来研究 ("") ,*种姓制度的状况 -*金字塔的修建技艺 .*佛教的产生及传播 /*印度河流域最早的文明 0**西游记+是中国古代小说的经典作品"作品中描述了唐僧,孙悟空,如来佛祖等一系列角色" 其中与$如来佛祖'有关的宗教是 ("") ,*伊斯兰教 -*佛教 .*道教 /*基督教 '$*古印度有着悠久深厚的文化内蕴& 某班级以话剧的形式再现古印度历史"涉及$种姓制度' 时"哪一句台词是不正确的 ("") ,*$我是一个拥有万贯家财的大商人"却屈居第三等级' -*$我爱慕一个上一等级的姑娘"但我们却不能步入婚礼殿堂' .*$本国王把持军政大权"整个国家唯我独尊' /*$别看我只是一个武士"但我和国王同属刹帝利' ''*关于四大文明古国"下列说法错误的是 ("") ! 图特摩斯三世时期是古巴比伦王国最强盛的时期 " *汉谟拉比法典+是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 % 婆罗门等级掌管古代印度的军政大权 & 古代中国文明产生于黄河,长江流域 ,* !% -* !& .* "& /* !" '(*佛教是世界三大宗教之一& 关于佛教的说法错误的是 ("") ,*佛教创立于公元前 & 世纪 -*佛教创始人被称为释迦牟尼 .*佛教提倡$众生平等' /*佛教在公元前 ' 世纪传入中国内地 '%*大河流域是孕育人类文明的摇篮& 下列选项搭配正确的是 ("") ,*两河流域!古巴比伦!*汉谟拉比法典+ -*印度河,恒河流域!古埃及!金字塔 .*尼罗河流域!古印度!甲骨文 /*黄河,长江流域!古代中国!种姓制度 ')*亚非地区是人类文明的摇篮"其形成原因不包括 ("") ,*彼此近邻 -*大河奔流 .*宜于农耕 /*土壤肥沃 '&*一考古队从非洲出发"由西向东去考察四大文明古国的发源地"其考察的顺序是 ("") ! 尼罗河流域" " 印度河流域" % 黄河流域" & 两河流域 ,* !&"% -* !%&" .* !"&% /* %"!& 第 $ 卷!非选择题$共 )$ 分" '#*!($ 分"阅读下列材料"回答问题& 材料一"胡夫的金字塔是人类建造过的最巨大的单一建筑物+ 其工艺的高超$计算的精确$ 结构的精美$为世界七大奇迹之冠+ 胡夫的儿子和孙子的金字塔$虽然较小$但是其建筑风 !历史!九年级上! ! ! '! ! (! 格和附属建筑物的布局与胡夫的金字塔相同+ !!!摘编自"非洲通史# (')据材料一并结合所学"归纳金字塔的史料价值& !# 分" 材料二"古代两河流域文明一个非常突出的特征$就是对法律的尊重+ 每一位国王上任后 最重要的一件事情就是颁布新法典$宣布自己建立了正义和秩序+ 在出土的楔形文字文献 中$关于法律方面的文献最多+ !!!摘编自李海峰"古代近东文明$古代两河流域%古埃及%波斯等古文明探研# (()据材料二并结合所学"列举一个古代两河流域的$新法典'& !( 分" 材料三"释迦牟尼所建立的思想体系$也就是佛教的思想体系$是从当时存在着的严格的 )种姓*制度出发来提出和解决问题的+ !!!摘编自雷海宗"世界上古史讲义# (%)结合所学推测材料三中释迦牟尼提出的问题& 指出他解决这一问题的具体思想& !#分" ())上述材料是从哪些领域阐述上古文明的. !# 分" '1*!($ 分"阅读下列材料"回答问题& 材料一"某法典判刑示例表 事例 定刑 某人收留一不堪主人虐待而逃亡的奴隶 死刑 奴隶主将奴隶伤害致死 无罪 奴隶不承认自己的主人 割耳之刑 奴隶打自由民的嘴巴 割耳之刑 (')根据材料一指出"奴隶处于怎样的地位. 结合所学知识"指出上述$判刑示例'依据的是 哪部法典& 这部法典有何影响. !# 分" 材料二" 在古代印度的城市里$经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音$路上的行人就会像要避开瘟 疫一样纷纷躲在路旁+ 这是为什么呢. 同样是人$他们却要远离城市居住,同样是人$他们 却被看成是不可接触的)贱民*+ 就连他们死了$也要被埋到人迹罕至的地方+ 这是一种什 么制度. 它为什么会延续到今天. 婆罗门编造说#)从造物神的嘴演化出婆罗门$由手臂生 出刹帝利$由腿生出吠舍$由脚生出首陀罗+* (()材料二图片中 ! 处是哪个城市. 结合所学知识"分别指出婆罗门和刹帝利的主要职责& !# 分" 材料三"佛教自创立以来$就在古印度广泛传播+ 与婆罗门教晦涩的教义相比$释迦牟尼的 说法不立文字$简单易懂$因此$佛教受到了社会底层百姓的欢迎+ 另外$由于许多僧院接近 城市$一些商人和贵族与佛教多有接触$虽然他们不能成为全职的僧人$但他们在金钱和土 地方面对佛教也有所扶植$甚至于一些王国的君王也成为佛教的信徒+ (%)结合所学知识"指出佛教创立的时间& 根据材料三"分析佛教快速发展的原因& !+ 分" ! !!'! ! !!(! !历史!九年级上! ! 九年级历史参考答案 上册 第一单元-卷"大单元检测卷 #*,"%解析&")秦俑*是中国古代文明的象征$被誉 为世界第八大奇迹+ 而古代埃及文明的象征是金 字塔+ 故选,+ $*."%解析&"公元前 &(& 年$波斯帝国吞并古埃 及+ 后来$亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃 及+ 故选.+ %*/"%解析&"古埃及人使用象形文字+ &*/"%解析&"法老是古埃及最高统治者+ '*-"%解析&"古巴比伦王国是古代两河流域文明 发展的一个高峰+ 故选-+ (*/"%解析&"楔形文字是两河流域的苏美尔人创 造的,&汉谟拉比法典'是两河流域的古巴比伦王 国国王制定的+ 故选/+ )*/"%解析&")租赁%雇佣%交换%借贷*都与商品经 济有关$故选/+ **,"+*- #,*."%解析&"印度种姓制度的最高等级是掌管祭 祀的婆罗门$国王属于第二等级刹帝利+ 故选.+ ##*,"%解析&"图特摩斯三世是埃及法老$他统治 时期$埃及成为强大的军事帝国,汉谟拉比在位时 期$是古巴比伦王国最强盛的时期$ ! 错误+ 婆罗 门掌管古代印度的祭祀$ % 错误+ 故选,+ #$*,"%解析&"佛教创立于公元前 # 世纪+ #%*,"%解析&"两河流域的古巴比伦王国国王制定 了&汉谟拉比法典'$故选 ,+ 古埃及金字塔位于 尼罗河流域,甲骨文诞生于黄河%长江流域的古代 中国,种姓制度诞生于印度河%恒河流域的古 印度+ #&*,"%解析&"亚非地区是人类文明的摇篮$这里 诞生了古代埃及%古代巴比伦%古代印度和古代中 国等文明$它们都诞生于宜于农耕%土壤肥沃的大 河流域+ 彼此近邻说的是位置关系$并不是人类 文明形成的原因+ 故选,+ #'*,"%解析&"本题考查四大文明古国的地理位 置+ 尼罗河流域位于非洲$两河流域位于亚洲西 部$印度河流域位于南亚地区$黄河流域位于东亚 地区$自西向东排序$即 !&"% + 故选,+ #(*(')价值# ! 是古埃及文明的象征"反映了古埃及 社会经济发展的较高水平"是古埃及人智慧的结 晶& " 金字塔的修建"反映了古埃及国王的无限 权力& (()*汉谟拉比法典+& (%)问题#种姓制度下的各等级世代相袭"各等级 间贵贱分明& 思想#反对第一等级婆罗门的特权" 提出$众生平等'& ()) 领域# ! 建筑, " 法律, % 文字, & 宗教, ' 思想& #)*(')地位#奴隶毫无人身自由和权利"是奴隶主的 私有财产"可以被任意处死& (意思相近即可)法 典#*汉谟拉比法典+& 影响#*汉谟拉比法典+是 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典"是 古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产"表明人 类社会的法制传统源远流长& (()城市#华氏城& 职责#婆罗门掌管祭祀%刹帝利 掌管军事和行政权力& (%)时间#公元前 # 世纪& 原因#佛教教义简单易 懂"受到了社会底层百姓的欢迎%商人和贵族在金 钱和土地方面对佛教的扶植%王国君王的支持& 第二单元-卷"大单元检测卷 #*."$*/"%*/"&*/"'*/"(*-")*,"**- +*,"#,*,"##*."#$*."#%*/"#&*-"#'*. #(*/"#)*."#**-"#+*."$,*- $#*(')由全体公民组织的公民大会& $少数服从多 数'的原则& (()古雅典和古罗马的民主政治都建立在奴隶主 对奴隶专制的基础上"真正享有民主权利的只是 少数人& (%)古希腊,古罗马民主政治开启了西方民主政 治先河"当时的政治既有民主的一面"也存在着局 限性& $$*(')图 '#太阳历是古埃及天文学的突出成就之 一"罗马的历法来源于太阳历"罗马人以太阳历为 蓝本编制了$儒略历'"后来成为今天人们使用的 公历的基础& 图 (#楔形文字是两河流域文明重 要的文明成就"对西亚许多民族文字的形成和发 展产生了重要影响& 图 %#*荷马史诗+是宝贵的 文学遗产"是了解早期希腊社会的主要文献& 图 )#*十二铜表法+是罗马法制建设的第一步"是后 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源& (()示例# 多元格局-文明互鉴 ""不同的自然地理环境"造就了不同的文明形 态"因而古代文明呈现出多元发展格局& 古希腊, 罗马文明作为海洋文明"以商品经济为主"出现了 民主政治%古代埃及文明,古代两河流域文明,古 代印度文明和中国文明作为大河文明"以农业生 产为主"实行专制统治& 它们分别创造了各具特 色的文明成就& 不同地区的文明"在历史发展中 不断交流"逐渐相互影响"亚历山大东征,罗马的 征服与扩张,丝绸之路的开通等"促进了东西方文 明的交流和互鉴& "%解析&"!'"结合所学$将图片对应的历史价 值分别列出即可+ !("本问是历史小论文题$已 经给出要论述的题目$需要我们结合材料和史实 进行论证$要求逻辑严密$表述清楚+ 第三单元-卷"大单元检测卷 #*,"$*-"%*/"&*."'*/"(*,")*,"**/ +*,"#,*/"##*/"#$*-"#%*/"#&*-"#'*. #(*."#)*,"#**/"#+*."$,*- $#*(')法兰克王国& (()赐地的人成为封君"接受封地的人则为封臣" 封臣必须效忠于封君,封君则必须保护封臣& (%)标志着西欧封建等级制度形成& $$*(')+ 世纪前期"法兰克王国对土地的分封形式进 行了改革"形成了封君封臣关系"最终以土地的封 赐为纽带形成了西欧封建制度& (()显示和维护贵族的特权地位& (%)封建等级森严%基督教成为西欧的精神支柱& $%*(')领主自己保留,直接经营的$自营地'和佃户 的$份地'& $共用地'& (()均为领主的佃户"包括自由的农民和缺少自 由的农奴& (%)处以罚金& 习惯法或村法& $&*(')*查士丁尼法典+ *法学汇纂+ *法理概要+和 *新法典+"统称为*罗马民法大全+& 稳固帝国的 社会秩序"保证皇帝的专制权力& (()占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土& 拜占庭帝国国势日渐衰弱& 十字军东征在客观上 扩大了东西方之间的贸易往来"促进了东西方之 间的文化交流& (%)它对基督教,希腊罗马的古典文化传统"以及 西亚,北非等地的东方文化因素兼收并蓄"保存了 大量的希腊,罗马古籍"为后来西欧的文艺复兴提 供了丰富的精神营养& 第四单元-卷"大单元检测卷 #*,"%解析&"从 #)# 年开始$日本进行了一系列改 革$史称大化改新+ 大化改新使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家+ 故选, " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " +