专题06 现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题06 现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇 选 题 来 源 1、2024·上海杨思中学·期中卷 2、2024·上海松江区统考·期中卷 3、2024·上海金山区统考·期中卷 4、2024·上海市闵行区六校·期中卷 5、2024·浦东新区22校联考·期中卷 6、2024·崇明区联考·期中卷 7、2024·上海奉贤区统考·期中卷 8、2024·上海市回民中学·期中卷 9、2024·上海普陀区统考·期中卷 10、2023·上海黄浦区统考·期中卷 11、2023·上海奉贤区联考·期中卷 12、2023·上海松江区统考·期中卷 13、2023·上海闵行区联考·期中卷 14、2023·上海市嘉定区统考·期中卷 15、2024·上海格致初级中学·期中卷 16、2024·上海统考预测·期中卷 17、2024·上海统考预测·期中卷 18、2024·上海统考预测·期中卷 19、2024·上海统考预测·期中卷 20、2024·上海统考预测·期中卷 目 录 一、重温经典，8篇 1 二、跃升精练，7篇 24 三、期中预测，5题 45 一、重温经典，8篇 1、2024·上海杨思中学·期中卷 阅读下文，回答下列问题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xián shú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。沈姐的语文课堂。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 1．根据拼音写汉字 Xián shú( )( ) 2．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） （2） （3） 3．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 4．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 5．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 2、2024·上海松江区统考·期中卷 阅读下文，完成各题 《藤野先生》（节选） ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑥“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑦将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑧我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 ⑨但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑩他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 6．选文选自 的散文集 。 7．依据选文思路，完成下列填空。 “我”决定弃医从文 。 8．联系语境，分析第④段画线句的语言表现力。 9．下列对第①段画线句理解不正确的一项是（   ） A．这句话运用了荒谬的因果推论来突显作者的愤怒。 B．这句话表达了弱国国民因受外族歧视而感到愤怒。 C．这句话体现了作者强烈的爱国精神和民族自尊心。 D．这句话表明了中国人能力低下的原因是国力衰弱。 10．依据选文内容，请你对鲁迅先生“弃医从文”这一选择进行评价。 3、2024·上海金山区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 我为白菜狂的日子（莫言） ①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 ②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……” ③“今天是大集。”母亲沉重地说。 ④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 ⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 ⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 ⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？” ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” ⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” ⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 ⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” ⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。” ⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。 ⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 ⑮“你自己算就是了。”我说。 ⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 ⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⑱“娘”我哭着说，“我……” ⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 ⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 11．根据文章内容，理清“我为白菜狂”的具体表现。 （1）母亲决定卖掉白菜时， 。 （2） ，“我”不顾尊长，气愤地回击她。 （3） 。 12．文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，请结合具体内容分析其作用。 13．作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？请结合文章内容加以分析。 14．下列对作者在文中多次写那棵最小白菜的用意理解不正确的一项是（   ） A．表现了这棵最小的白菜长成不易，也表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱。 B．最小的那棵白菜象征了母亲为人诚信、善良朴实、严格教子的品质。 C．推动了故事情节的发展，作用之一是为下文我惩罚老太太多算一毛钱作铺垫。 D．用这棵最小白菜的曲折经历表现童年生活的苦难，暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。 4、2024·上海市闵行区六校·期中卷 阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么， 她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生qīn敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 15．给文中的拼音填写汉字。 qīn敬 ( ) 16．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 17．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？ 18．关于文中内容，分析表述有误的一项是（   ） A．第⑧段中加点的“怡然的种种”，是指文中给作者带来温暖的人和事；“角落”指作者被感动的心灵深处。 B．本文“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的，雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花相关； C．本文“温暖”是暗线，因人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 D．本文作者通过“一片雪花”，走进了“温暖”的回忆，表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美。 5、2024·浦东新区22校联考·期中卷 阅读下文，完成小题 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。 （选自《读者》2020年第15期，廖玉蕙，中国台湾作家） 19．根据拼音写汉字。 再接再lì( ) 20．阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。 （1） ； （2）我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气； （3） 。 21．阅读第⑦—⑬段，完成下列表格。 时间 事件 “我”的心理活动 回家的途中 “我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢 自责、培养勇气 一到家 “我”错失了表达的最好的时机 (1) 吃饭时 (2) 心不在焉 饭吃完了 “我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受 (3) 22．⑭段划线句运用的人物描写方法是 ，表达效果是 23．从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（   ） A．文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。 B．“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。 C．“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。 D．“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。 6、2024·崇明区联考·期中卷 阅读下文，完成各题 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 24．根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 25．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 26．从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 27．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 28．请赏析结尾段画线的句子 7、2024·上海奉贤区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 《回忆我的母亲》（节选） ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个____________的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，____________我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可____________的财产。 ⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑩愿母亲在地下安息！ 29．下列合适的词语填入选文横线的一项是（   ） A．强壮       勉励       贵重 B．强健       鼓励       宝贵 C．健康       激励       珍贵 D．强壮       激励       宝贵 30．阅读选文第①—⑥自然段，根据下列表格内容完成填空 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾 坚强不屈、爱憎分明 ① 远见卓识 母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉 ② 母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动 热爱劳动 31．第⑤段画线句中加点的词语能换成括号中的词语吗？请阐述理由。 但我献身于民族抗战事业，竟（还）未能报答母亲的希望。 32．夹叙夹议是本文的写作特点。请分析第⑨段画线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话在文中的作用。 8、2024·上海市回民中学·期中卷 阅读下文，完成相关题目 怀李叔同先生 丰子恺 ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 ③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。 1943年4月作于四川客寓 33．请简述文章第1段的作用。 34．根据文章，完成下面的表格。 时期 表现 最突出的性格特征 （1） 好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子 （5） （2） （3） 回国后 （4） 出家之后 修行一贯到底，生活非常认真，任何事都一丝不苟 35．请简要品析句子“他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。”中加点的词的表达效果。 36．文中多次写到李叔同先生的仪表，有何用意？ 二、跃升精练，7篇 9、2024·上海普陀区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 童年是一块松脂琥珀 ①回老家收拾房子，翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多，却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿：斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙，塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。 ②“妈妈，这是什么？”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀，晶莹剔透，中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。 ③那会儿，我还在上小学。不知何时，班里盛行“四叶草幸运论”，同学们坚信：谁找到四叶草，谁就最幸运。 ④下课铃一响，浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带，成群结队地趴在地上，各霸着一处草丛，撩起一根根草仔细寻找，屏气凝神，眼睛都不眨，生怕错过宝藏。那模样儿，比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措，对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起，好奇的小伙伴们一跃而起，跑去看热闹：有同学抓到威风凛凛的大甲虫，正设法让它拼命煽动翅膀成为自己的“小风扇”；有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”，直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味；有同学________，________……几个小脑袋凑到一起，发出艳羡的赞叹。 ⑤上课铃响，我们又轻叹一声，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口，眼神里似乎并没有太多责怪。 ⑥后来一次放学路上，我蹦蹦跳跳，弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安。 ⑦爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草。 ⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问：“妈妈，四叶草真的给你带来好运了吗？” ⑨我笑着点点头：“是的，妈妈很幸运！”当年爸爸原本可以告诉我，幸运与否跟四叶草没有关系。可他制作松脂琥珀，给我编织美丽的童话，让我感觉好运随时会来。 ⑩儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下…… ⑪待他长大后回忆童年，心境是否跟我一样？我和儿子拥有不同的童年“珍宝”，但我们都是最幸运的人。 37．文章围绕“四叶草琥珀”展开回忆，请用简洁的语言概括第④-⑦段主要情节。 （1）同学们寻找四叶草想成为最幸运的人，但没有找到。 （2） （3） 38．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ） A．第④段的“宝藏”运用比拟的修辞手法，表现四叶草在孩子们眼里非常珍贵。 B．第⑤段的“似乎”暗含我们担心老师责怪，可见她对学生的要求一定很严格。 C．第⑧段的“好运”是指突然或意外遇到的好事，隐含着他对妈妈好运的祝福。 D．第⑨段的“幸运”是“我”答非所问，因为“我”认为自己童年真的很幸运。 39．仿照第④段画线句补写一个句子，表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 40．请结合加点词语，谈谈你对文章第⑪段画线句的理解。 10、2023·上海黄浦区统考·期中卷 阅读下文，完成各题 我生命中的那簇野菊花 赵宁 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由qiè弱走向勇敢。然而，有些时候，蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思míng想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。 ②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树，捉知了时，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己都一点不喜欢自己。 ④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是九点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不人，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面的转弯处忽然改变了方向。父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了困意。 ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有大片大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神！“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛紧密地挨着，矮矮的却精神抖擞，一些虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里…… ⑥那一天回家后，我破天荒地头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻，一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ （选自《感悟》，2007年第五期） 41．根据拼音填写汉字。 qiè 弱( )       苦思míng想( ) 42．第③段划线句运用了 修辞手法，其作用是 43．从全文看我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？ ① ② ③ 44．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”，请分析这句话在文中的作用。 内容上： 结构上： 45．下面对文章的理解不正确的一项是（   ） A．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。 B．第⑤段中的环境描写烘托出“我”愉快的心情。 C．第⑥段中加点词“绽放”形象地写出了花朵盛开的样子。 D．文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。 11、2023·上海奉贤区联考·期中卷 阅读下列语段，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③ “可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性，还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：—— ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：—— ⑨“图还是我画的不错：至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑬但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ⑭有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ⑮“你改悔罢！” ⑯这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ⑰我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑱我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑲中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑳“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ㉑这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何常不酒醉似的喝彩，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 46．根据拼音写汉字 jié 责 47．选文记叙了藤野先生与“我”交往的四件具体事例： （1）添改讲义（2） （3）关心解剖学习（4） 48．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（   ） A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到枪毙中国人时兴灾乐祸，这严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。 49．鲁迅的语言冷峻、犀利、幽默，富有感情，耐人寻味，具有独特的风格。结合加点词，分析（21）段面线句的表达效果。 他们也何尝不酒醉似的喝彩。 12、2023·上海松江区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题 藤野先生（节选） ⑴东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 …… ⑵过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑶“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑷“可以抄一点。” ⑸“拿来我看！” ⑹我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑺可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑻“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑼但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑽“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑾解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑿“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⒀但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” …… ⒁但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 50．请根据拼音写汉字： jiào huì ( )   51．阅读选文⑵-⒀段，完成表格。 事件概括 人物形象 仔细添改讲义 （3） （1） 严谨要求 （2） 热情诚恳 了解女人裹脚 （4） 52．第 ⑴段加点词富有语言表现力，请简要赏析。 53．标题《藤野先生》可以改为《我的老师》吗？为什么？ 54．有人说第⒁段中“小而言之”和“大而言之”应互换位置，你同意吗？为什么？ 13、2023·上海闵行区联考·期中卷 阅读下面的文章，完成后面小题。 母亲的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。 ③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水、没莱的杂粮面条，还吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。 ⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。 ⑥母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。 ⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。 ⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。 ⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。准备离开了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，还挂着一个小小的绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散袒。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。 ⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。 ⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做过的最浪漫的事。 ⑬母亲真是个浪漫的女人，在那个田地分到各家各户的年代。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。 ⑮也记得三十多年前去赶集的事，8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，kāng kǎi地给我2毛钱，并嘱咐道，好好看。 ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。 ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”，看的却是“明天”的风景。 ⑱我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富，让孩子传承！ 55．根据拼音写汉字。 kāng kǎi 56．阅读文章①-⑫段，完成下列表格。 时间 母亲的“浪漫”表现 结果 母亲的形象 小时候 （1） 我们吃得有滋有味 开明睿智 上小学时 母亲将自家苹果送给邻居 （2） 乐于分享 外出求学时 母亲给我家里大门钥匙 我想家的难受劲被稀释了 （3） 57．请从人物描写的角度，结合加点词，分析第⑬段画线句的语言表现力。 母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 58．下列对第⑮⑯段理解不恰当的一项是（   ） A．补叙了物质匮乏的年代，母亲花钱让我看书、为我买文具、订杂志的浪漫之举。 B．这两段主要是为了凸显母亲的特别，引出后文人们对她“不会过日子”的评价。 C．这两段写的是母亲在精神层面的浪漫表现，这种浪漫带给我精神成长的快乐。 D．表现出母亲虽生活艰难，却不改浪漫本色，是一个重视教育、目光长远的人。 14、2023·上海市嘉定区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 听乌力格尔长大（有删改） 阿尼苏 ①1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书。冬天的科尔沁草原下了一场大雪，西伯利亚刺骨的寒风刮过雪后的原野，茫茫大地上只留下两条长长黑色车辙印。阿爸失落地低着头，王生拉着他的手说：“从今晚开始，我们可以一起听我阿爸说的乌力格尔了。” ②乌力格尔是蒙古族说书之意，拉四胡说书的蒙古族艺人被称为胡尔奇。王生的阿爸布仁巴雅尔是著名的胡尔奇，他将蒙古族世代传承下来乌力格尔艺术演绎得出神入化，他最拿手的就是《隋唐演义》，说尉迟敬德是从灶台里钻进去又从烟囱里爬出来的黑；形容罗成是在面粉袋子里躺了三天三夜的白……这样的语言不假思索地说出来，劳作一天的牧民们最爱聚在他家的土胚房里听他在油灯下说乌力格尔。此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的。布仁巴雅尔一人一琴，自拉自唱，给牧民们带来了数不尽的欢笑，熬过了一个个孤独辛劳的岁月。 ③阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处。 ④阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师。 ⑤1994年，阿爸在巴彦淖尔苏木当苏木达（相当于乡长）。那时，村里已经陆续出现黑白电视机，可阿爸始终保持着听乌力格尔的习惯。而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵。在一年一度的苏木总结大会上，每个苏木都会从旗里请胡尔奇来为牧民们表演。布仁巴雅尔大师去世于1985年。他去世前眼睛看不到了，就让别人读脚本，自己再进行艺术加工，于是1985年前，在无垠的草原上出现了这样的画面——一个目盲的胡尔奇大师骑在马背上，有人牵着马缰，慢慢领着他走向一个又一个草原深处的村庄。 ⑥我在西日嘎苏木小学读书时，家里已经有了电视机，可全家人最开心的时刻仍是听乌力格尔。每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音。如果收音机里发出刺啦刺啦的声音，哥哥会放下碗筷跳起来，小心翼翼地转动圆钮调试波段，直到布仁巴雅尔的声音再次响起，连爷爷在内的所有人都会欢呼起来。那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔。 ⑦我读中学时，举家搬到了巴彦呼硕镇。那时，电视上经常播放有画面的乌力格尔，胡尔奇对着镜头说唱。阿爸特别喜欢看，说感觉像是回到了小时候。而我已经不再喜欢听任何大师的乌力格尔，甚至讨厌听到高音四胡的声音。 ⑧直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔。我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题。乌力格尔歌唱的，永远是牧民的生活，牧民的精神。 ⑨2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭。 ⑩尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄。 （选自2022年10月21日《文汇报》，有删改） 59．文章中回忆了有关阿爸一路听着乌力格尔长大的往事，请完成填写。 （1）十岁时， ，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念。 （2）十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人， 。 （3）1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演， 。 （4）2019年， ，乌力格尔让他成了我心目中的英雄。 60．乌力格尔也一路陪伴着“我”长大，请梳理“我”对乌力格尔的心理变化过程。 讨厌 61．下列选项中对第②段画线句的理解不恰当的一项是（   ） A．这是一处环境描写，为下文离开老家出来读书的阿爸爱听乌力格尔做铺垫。 B．描写科尔沁草原上天气的寒冷，烘托出那个年代里牧民生活的艰难与辛劳。 C．描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的失落与难过。 D．“光秃秃”与“暖烘烘”形成对比，突出乌力格尔带给牧民们的快乐与温暖。 62．请结合第⑧段中的画线句谈谈你对结尾段的理解。 15、2024·上海格致初级中学·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xián shú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 63．根据拼音写汉字 xián( )  shú( ) 64．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） （2） （3） 65．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 66．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 （1） （2） 67．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，描述古代女子做手工刺绣的场景，交代刺绣是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 三、期中预测，5题 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 清明：血脉里的眷恋 于丹 ①很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混：风清景明，慎终追远，这是一个悲怆的日子；放歌踏青，追逐春天，这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候，它就是节日；在我们放歌逐春的时候，它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。 ②“清明时节雨纷纷”，每到清明，往往就有着如丝如缕的春雨绵绵，总让我想起贺铸的《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”看到这样的诗句，难道你还不懂人心上缭绕的那点忧愁吗？ ③清明的忧和愁，不是闲愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多习俗的，除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外，还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃，在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子，但是，这个日子里也有着深深的眷恋。我总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人，有的时候是一个名字，有的时候是一段细节，有的时候甚至会想起一个电话号码，或者清晰而遥远的一首歌的旋律。我的记忆关乎一些逝者，也关乎一些生者，但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子，给了人放纵感情的一个理由，尽可以让我们逐着思绪去天边飞，如同那些牵线的风筝，无论在天边、树梢，还是落进池塘，远远近近，总会有一根线，叫作清明。 ④这个日子里，我确定能够想起来的人，是我的父亲。 ⑤我小时候对父亲的感觉只是严厉而已，不常回家的父亲，每次带回那么多的书，要查我的诗文，要查我练字练得如何，在我的眼里他简直就是贾政。最先教我背诗词的人是他，最先教我读古文的人是他，最先教我临字帖的人也是他。一直到我上了中文系，读了研究生，几乎我写的每一篇论文，父亲都要一字一字给我修改，不仅仅改文章的层次，甚至还会改我倒插笔的笔序，所以，他改完的文章，往往比我的原文数字还要多很多。直到父亲辞世，我在心里对他都是有一点点畏惧的，直到多年以后，妈妈告诉了我一件事情，这是在爸爸生前我从来不知道的。 ⑥那是他的六十大寿，当时的北京天寒地冻，我正在读大学，中午从学校骑自行车回家，买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。跑上四楼，我兴高采烈地说：“爸，我下午去上课，等我放学回来，晚上给您过生日，咱们吃这个大蛋糕。”爸爸漫不经心地瞥了一眼，说：“嗨，这都是你们小孩儿吃的东西，我才不吃这个呢。”我当时心里还想，太不给面子了，可是看爸爸笑了笑，我也没多想，就跑回去上课了。下课回来，妈妈已经把蛋糕从盒子里拿出来，我们一起切蛋糕，说说笑笑。我记得自己还用枫叶贴在白卡纸上，写上诗，专门给他做了一个生日卡。爸爸那个六十大寿过得非常高兴，虽然嘴上说不爱吃蛋糕，我看他也把那一大盘吃得干干净净。 ⑦多年以后，妈妈告诉了我这个故事的另一个版本。那天下午我上学之后，家里来了一个世交家的孩子，刚刚上大学的小男孩，叫涛涛。爸爸顺口就跟他说：“涛涛啊，这是你小丹姐姐刚给我买的蛋糕，我又不爱吃这个，你拿走吧。”涛涛欢天喜地，捧着蛋糕就走了。大概又过了一会儿，离我下午放学不到一个小时，爸爸开始像一个犯了错的小孩子一样，在屋子里坐卧不安，走来走去，妈妈问他怎么了，爸爸就小声叨叨着说：“我犯错了，那个蛋糕是丫头给我买的，我不爱吃也不能给别人啊！你快帮我想想，那蛋糕的盒子是什么颜色？是什么牌子？丫头在蛋糕上面给写的是什么字？你能想起多少，咱俩往一块凑，我得去那个蛋糕店买一个一模一样的蛋糕。”随后，爸爸就急匆匆地出了门，骑上自行车，冒着寒风满大街去找，找那个他根本不爱吃的蛋糕。据说，在我回到家的一刻钟之前，我六十岁的老爸爸，拎着一盒最相似的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。 ⑧每每清明，我总是想起《论语》上的那句话：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”父母安康俱在的时候，儿女的心永远是欣慰的、骄傲的，还带着一点点受娇宠的、活泼泼的欣欣然；但一想到他们年岁高，自己膝前尽孝的日子不多了，就会忧惧丛生。 ⑨父亲在病重的那几年里，每一次打电话都跟我说，丫头你忙你的，不用往回跑。有时候我还真听了他的话，其实现在想起来，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最大的遗憾就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的亲人、师长。 ⑩在女儿两三岁的时候，那年秋天大闸蟹下来了，我从螃蟹壳里慢慢地掏出一勺蟹黄，滴上一点姜醋，满地追小不点儿，一边追一边说，乖，过来吃一口，就吃一口。这个时候，我妈妈也掏出来一勺蟹黄，多放了一点姜醋，在后边追我，说，丫头，你回头，你吃上这口，再去追你闺女。那个瞬间，在我的记忆中是永远不可磨灭的。 ⑪所有节日中，清明究竟有什么样的独特意味呢？就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋，就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的忏悔，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅。 ⑫幸亏我们还有一个大节叫作清明，我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱全的人，能做多少就做多少；我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风筝，仰望一朵流云。 68．有关文章内容，下列选项不正确的一项是（   ） A．第⑦段，“另一个版本”的故事情节用简洁的语言概括就是：爸爸把蛋糕送人；爸爸后悔送走蛋糕；爸爸出门买蛋糕；爸爸买回蛋糕。 B．清明节的时候，我总会想起我的父亲，想起那个蛋糕的故事。知道父亲买蛋糕的事情之后，我对父亲更加孝顺了，经常回家看父亲。 C．我有了自己的孩子后，格外想念逝去的亲人，而清明节就是这样的一个节日。全文表现了作者对亲人的思念和深情。 D．父亲病重，对我十分想念，也很心疼我。父亲没有看到我的孩子出生，是我生命中最大的遗憾。 69．文章第②段引用古诗词，有什么作用？ 70．请从人物描写的角度赏析第⑥段中画线的句子，并说说它在结构上的作用。 我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。 71．结合文章内容，说说你对题目中“血脉里的眷恋”的含义的理解。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 把石头背上山 查一路 ①城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，兼有莺啼鹂啭，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的。 ②看他第一眼时，他正背着一块石头拾级而上，我感到惊奇，五六十岁的年龄，锻炼的强度还这么大，受得了么？忍不住，我问他，爬山已经让人气喘吁吁了，您还背个石头？ ③他诡秘一笑，想知道为什么啊，等有一天我把石头背上山顶才告诉你。 ④我为了解开悬念，每天早晨欣赏老张背石头。看着老张浑身流汗，一步步吃力向上爬，心就想：这是何苦啊？ ⑤老张的样子和从前小说描写工人的形象很相符，脸是古铜色的，四肢粗壮，胸肌发达，虽然上了年纪，两鬓斑白，可是肌肉仍然粗壮饱满。一问，果然是工人。他说他是农药厂下岗的，目前开个三轮电瓶车给人运货，但不是天天有活干。他说，儿子在外地工作，他得把自己和老伴照顾好了，才是对儿子最大的支持。 ⑥把一块五六十斤的石头背上山顶，不是一蹴而就的事。一般情况是，老张把石头背上山腰，就已经累得不行。我赶上的时候，把他的石头接下来，放在山道的一边。等我们上了山顶，在山顶的凉亭坐一会儿，下山时，他再把石头背下去，第二天清晨接着往上背。 ⑦每天的山岚雾霭中，太阳一点点地爬起来，我拾级而上，跟在老张后面，为他加油鼓劲……很想推他一把，或者帮他抬一下，可是老张说，那么搞就没有意义了。 ⑧老张很倔强，石头更顽固，越是往上爬，它越是以更大的压力压迫老张。 ⑨日子像流水一样不紧不慢地流走，老张的进步也是明显的。石头摆放的位置，节节攀升，直逼山顶。老张喘气也渐渐平缓。我鼓励他，胜利在望！老张说，现在多流点汗，以后麻烦就少了。 ⑩事情并不按预料发展。接下来的一个月时间，老张突然就不来了。看着摆在山脚下的石头，我想，老张是不是放弃了？胜利在望，为什么放弃呢？有时候，我花一个早晨等老张，仍然不见他的影子。 ⑪几天前的一个早晨，老张兀然坐在山顶上凉亭下的条凳上，冲着我笑。他的脚边是那块石头。一个月不见，老张瘦了不少，他说妻子住了一个月的院，他服侍了一个月，还上了趟九华山求菩萨，妻子才出院。此刻，老张是快乐的。整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。 ⑫老张用脚磕磕脚边的石头，呵呵地笑着，不晓得怎么搞的，好像菩萨在助我，我今天早晨一背就把它背上来了。 ⑬关于背石头上山顶的秘密，和老张的妻子有关。妻子瘫痪在床二十多年，一直是老张背上背下，背进背出，原来住在平房里倒也无妨，可是两年前平房拆迁了，他租了一个一楼暂住。还迁房安置在三楼，眼看还迁房快交钥匙了，这给他出了个难题，自己年龄大了，还得把老伴背上背下，因为他一直有个习惯——用轮椅把老伴推着在阳光下走走，这对她的身体有好处。 ⑭于是，半年前，他拿块石头来练，背石头上山顶，在他的预想中，这是背着老伴上下楼的模拟和提前练兵。他给自己设定了一个目标，一定要把石头背上山顶，这样背起老伴上下三楼就没有问题。 ⑮这个清晨如此美好，晨风，绿树，旭日，朝雾……这一切都围拢和包裹着晨练的人们。 ⑯眺望远处烟波浩渺的长江，我们谈着世间的真与善。老张憧憬着搬了新家后，还能像以前一样，把妻子背上背下，推着妻子的轮椅，在阳光下散散步。 ⑰风在山顶上吹来吹去，只有石头在幸福中静默。 72．文章第一段写三台山清晨的景象有何作用？ 73．请从修辞的角度分析下列句子的表达效果。 （1）老张很倔强，石头顽固，越是往上爬，它越是以更大的压力压迫老张。 （2）整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。 74．结合文章内容说一说老张是一个怎样的人？ 75．这篇文章的结尾十分巧妙，这样结尾有何妙处？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师。二十世纪八九十年代，有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地的组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要父亲前往调试。而我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ②我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石榴。我们这些江南小孩，从未见过那么大的石榴。父亲按照小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”那时我就立誓，要到北方去看看与南方红壤完全不一样的土地。 ③父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，便向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“做一副棉手套，或一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子。”那天，这些干燥的棉枝被父亲插入空坛中，成了家中别致的饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，许多地方都有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌。” ④父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。汤中的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑤这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清楚地看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑥父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸福的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界。 76．父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。 “浪漫”的事 品临潼硕大石榴 送母亲白玫瑰花、尝昆明昙花甜汤、送“我”迷你望远镜 “浪漫”的内涵 77．请结合全文，说说①段画线句为什么用“彗星降临”来比喻“父亲归来”？ （注：彗星：运行的一般轨迹为椭圆形。出现的周期约为76.1年，离太阳很远时，亮度很低，体积很小，但当它每次通过太阳时因为亮度强，有长长的尾巴而很容易被观测到。） 78．请结合全文，说说第⑤段的作用。 79．联系实际，谈谈你对第⑥段画波浪线语句的理解。 文学类文本阅读，完成下面小题。 男孩和他的枣红马 李彩红 ①高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……曲振唱起从爷爷那儿学来的赶马调，伸手给赤风梳理脊毛。曲振总是牵着赤风——祖上马帮里马王的嫡系后代。赤风要为山上开发旅游景点的景观测绘队捎带食品和日用品。爱怜地望着赤风左臀部的伤痕，曲振想起了那一天…… ②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤风，却不见了马儿。赤风跑哪儿去了？啸集的乌云在酝酿一场雷雨，曲振有些急了，大声呼唤着。 ③“汪汪！”他家的狗儿黑豹在远处回应。黑豹没像往常那样迎上来，只是站在原地一个劲儿摆动尾巴，赤风就在它身边不远处。曲振好奇地跑近黑豹身边，探头望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然骑着一个人！ ④“噢，总算盼到了人！”骑在崖松上的陌生人喊，“有办法帮我脱险吗？我有绳索！” ⑤曲振问：“来这干啥啊，你？” ⑥“旅游开发——我是来做前期勘测的老江。”他将绳索的一头甩上来。 ⑦曲振急忙接住，同时将绳索绕过赤风的胸肌打了死结。 ⑧“驾——！”随着赤风起步，绳索霎时绷紧，人与马合力拉拽着绳步步前进。一米，两米……好，再努一把力，被救的人就要露头了！ ⑨随着一声闷雷，大雨劈头盖脸地浇淋下来，湿透了的衣裤让曲振打了个寒战。“赤风——用力啊！”曲振哭着喊，“咱们——拼了！” ⑩赤风浑身颤抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄铁在石面划出深深的刻痕。突然，赤风的一条马腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬间被打破，崖巅的马和人都不由自主地向后滑——后面就是悬崖的边沿！ ⑪咔啦——轰隆！频频震响的落地炸雷使崖巅战栗，几乎绝望的曲振不顾一切地抡起了手中的粗木棒。 ⑫啪！木棒重重地砸向马臀。赤风痛得猛力前蹿。绷直的绳却陡然松弛，曲振心头一沉，却看到那人双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来。 ⑬曲振的心弦跟落地的绳索一起松懈下来，他脚一软，坐倒在地。赤风回过头，大口喘息着，用鼻吻来拱他的头发。 ⑭“旅游开发？不是说要在大山里建水电站吗？”曲振问。 ⑮“对。”老江说，“电站水库一旦完成建设，青山绿水间的高峡平湖必定成为远近闻名的旅游胜地！一定会带动当地经济发展的！”说着，他谢别了救助他的少年，掉头朝山下走去。 ⑯没多久，景区开发的工程队伍就进驻曲家垅，曲振家的小院成了他们的临时指挥部。 ⑰又一晃儿，两年过去，基本保留原始村貌的生态景区就试营业了。投资商范老板想要恢复古道，让游客体验当年的“茶马古道风情”……可惜，没有马帮…… ⑱一天早晨，曲振正准备出门遛马，范老板兴冲冲找上门来，说马已经买回来二十匹，得请曲爷爷去指导。盛情难却，爷爷只得跟着他一道下了山。曲振也跟了去。 ⑲忽然，“古道”的石级拐弯处传来嘈杂声，紧接着拥出很多惊慌失措的游客。原来是那些马儿厮打成一堆，互相乱踢乱咬。曲振急忙跨上赤风，策马朝那边飞奔。此时游客正多，再不制止就会发生踩踏事件！ ⑳奔跑中的赤风突然发出一声长嘶，立定在原地。神了！混乱的马群立即停止厮咬，如同被施了定身法，盯着赤风，双耳后贴——这是马儿紧张和害怕的表现！ ㉑赶到现场的范老板抹了一把额头上的冷汗，长长地嘘了一口气。 ㉒刚回到家，爷爷就告诉曲振说范老板想买下赤风。 ㉓曲振闷了一夜，无法集中精力写作业，也读不完一页书，躺到床上，大睁双眼总也睡不着。 ㉔第二天起床，他眼圈儿有些发涩。人家看上了他的“马王”，而赤风似乎也很享受同类的拥戴——作为“马王”的嫡系后代，它当然不甘心在孤寂中熬日子。 ㉕曲振明白旅游能够促进家乡发展，他应当全力支持。可是要他交出自己的爱马……他压根就没想过要跟赤风分开，更别说卖。 ㉖曲振终于向爷爷说出了自己的决定：“不卖，送给景区。” ㉗高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……送马走上盘山小道，曲振心头又响起了赶马调。 （刊载于2023年第8期《少年文艺》，有删改） 80．请根据小说内容，梳理小说情节及曲振的心理，将下面的表格补充完整。 情节 曲振的心理 发现崖壁半腰的矮松上居然有一个人 ① ② 几乎绝望 赤风往前蹿后，原本绷直的绳陡然松弛 ③ ④ 松懈 81．请从环境描写的角度赏析第⑨段画横线的句子。 随着一声闷雷，大雨劈头盖脸地浇淋下来，湿透了的衣裤让曲振打了个寒战。 82．小说第①段有什么作用？请简要分析。 83．读完这篇小说，也许你会联想到下面这些词语：成长、奉献、爱……请你任选—个词语，结合小说内容简要分析。 阅读下文，回答问题。 委屈的小鸡 ①我家最早出现的活物儿，是几只小雏鸡。 ②那天清早，母亲抱回一个大纸盒。打开来，伴随着“叽叽叽”清脆而急切的叫声，6只毛茸茸的小鸡簇拥在一起，欢快地扑打着小翅膀…… ③“哎呀！”我惊叫一声，暗淡的生活仿佛一下被照亮了。我摸摸这只，捏捏那只，还抓起来看看。母亲一边泡小米，一边警告我：“快放下，回头让你折腾死了。” ④谁料想，母亲的话，竟一语成谶。那些小鸡仅幸存了三只。 ⑤我们院儿共有五户人家。院子虽小，可家家都深藏着开疆拓土的野心，盖房的盖房，搭棚的搭棚，把小小的院落，堆砌得密不透风。我家门前，也有一个砖砌的小棚子，平时堆着蜂窝煤和杂物。眼见三只小鸡长得飞快，纸盒显然住不下了，父亲就动手将那棚子改成了鸡舍。 ⑥我清楚地记得，那三只小鸡喜迁新居时，撒着欢儿奔跑跳跃，叫声此起彼伏，叽叽喳喳地歌颂着新生活。 ⑦白天，父母上班，我上学。三只鸡被关了禁闭，吃饱喝足，窝在角落里，熬过漫长的一天。 ⑧下午，我一到家，便隔着鸡舍缝隙，朝里面张望。三只鸡听见动静，不管是横躺的，还是竖卧的，都会立刻起身，溜达几步，叫几声，这只是预热，真正的解放，要等父母回来以后。 ⑨那得“解放”的瞬间，犹如一场盛大狂欢。门一开，三只鸡一齐往前冲，边冲边拼命扑打翅膀。门口太拥堵了，它们一个踩着一个，争抢着向外蹦跳。按个头儿，我给它们排成了老大、老二和老三。 ⑩院子虽小，可对于三只鸡来说，简直就是广阔天地。天地一广阔，本性就充分暴露出来。老大闷了一天，出来时脑子还是蒙的，它溜溜达达，东张西望，显得沉着而冷静。老二出了门就开始撒欢儿，一路横冲直撞，这里跑跑，那里看看，它懂得及时行乐、享受生活。老三最活跃，奔跑，跳跃，尖叫，都不足以发泄它被关在鸡舍里的憋屈，它专冲着人多的地方跑，比如，它有时突然冲向院子里扎堆玩耍的孩子，惊出一连串儿尖叫声，有时冲向水池前洗菜的大妈，引来厉声呵斥，它还专门欺负那位七十岁的老大爷，老人家在前面走，它猝不及防地冲上去，先张嘴叼住老人的裤脚，同时张开两个翅膀，快速扑打，整个身形呈欲飞之势。老人吓得一回头，只见鸡毛乱飞，叫声尖利。老人到底是邻居，欲骂还休地一边朝我家张望，一边连连说：“这哪儿行？这哪儿行啊！” ⑪那段家有“萌宠”的日子，我过得特别充实。每天傍晚，我都拿个小板凳坐在门口，看一阵子精彩的鸡飞鸡跑，直到母亲将那三只依依不舍、东躲西藏的鸡，一只一只赶回鸡舍，我才悻悻地回屋写作业。 ⑫有一段时间，姥姥来我家住。她说乡村院子里的鸡都是儿女成群的。它们在房前屋后散步、捉虫、撒欢儿。母鸡孵小鸡时，可以不吃不喝。有外敌来侵时，母鸡宁肯牺牲自己也要保护它的宝宝们。那样的场景，想一想都让人感动。 ⑬姥姥走后，母亲却嫌它们太麻烦，不顾我的哭闹，把它们全都送了人。 ⑭鸡去舍空。从傍晚到天黑前，我依然坐在院子里写作业，内心却很怅然。 ⑮几年后，我家搬进楼房。我独居一室，开始筹划养个宠物时，自然又想起了那几只小鸡，它们既没享受过田园散养的自由，也没能成为真正的宠物。那时的我们，还过着简衣粗食的清淡日子，那些鸡不过是苍白岁月的一点调味剂而已。 84．认真阅读全文，在下面表格的横线处填入恰当的内容。 事件 刚见到小鸡 家有“萌宠”的日子 ③ “我”的感受 ① ② 内心很怅然 85．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我清楚地记得，那三只小鸡喜迁新居时，撒着欢儿奔跑跳跃，叫声此起彼伏，叽叽喳喳地歌颂着新生活。 86．请结合文章内容，分别概括三只小鸡的个性特征。 87．在你的生活中也一定会有可爱的“萌宠”或是接触过可爱的动物的经历，请你写出来，与同学们分享。 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇 选 题 来 源 1、2024·上海杨思中学·期中卷 2、2024·上海松江区统考·期中卷 3、2024·上海金山区统考·期中卷 4、2024·上海市闵行区六校·期中卷 5、2024·浦东新区22校联考·期中卷 6、2024·崇明区联考·期中卷 7、2024·上海奉贤区统考·期中卷 8、2024·上海市回民中学·期中卷 9、2024·上海普陀区统考·期中卷 10、2023·上海黄浦区统考·期中卷 11、2023·上海奉贤区联考·期中卷 12、2023·上海松江区统考·期中卷 13、2023·上海闵行区联考·期中卷 14、2023·上海市嘉定区统考·期中卷 15、2024·上海格致初级中学·期中卷 16、2024·上海统考预测·期中卷 17、2024·上海统考预测·期中卷 18、2024·上海统考预测·期中卷 19、2024·上海统考预测·期中卷 20、2024·上海统考预测·期中卷 目 录 一、重温经典，8篇 1 二、跃升精练，7篇 24 三、期中预测，5题 45 一、重温经典，8篇 1、2024·上海杨思中学·期中卷 阅读下文，回答下列问题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xián shú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。沈姐的语文课堂。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 1．根据拼音写汉字 Xián shú( )( ) 2．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） （2） （3） 3．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 4．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 5．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 【答案】1． 娴 熟 2．（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强（2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解（3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲 3．“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 4．（1）“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。 （2）“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，即便身处困境，也能找到快乐。 5．C 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 娴熟：xián shú，熟练。 2．本题考查内容理解概括。 抓住③④段母亲让“我”学绣花，“我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭”，“母亲也不勉强我”；第⑤结婚后，“母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”，“我常常对母亲发牢骚”“我就有点恼火”；第⑥⑦段去外地谋生，母亲寄来鞋垫，上面绣着“一路平安”“万事如意”，“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”等内容概括。 3．本题考查赏析句子。答题公式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、表现手法）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 第⑤段画线句中划线词“捏着”是动作描写，生动形象写出来母亲拿针的动作（内容），“执着”生动形象写出来母亲刺绣时专注、耐心的神态（内容），表达的我对母亲的爱戴和疼惜（表达的情感）。 4．本题考查标题的含义。 文章题为“刺绣时光”，按照时间顺序围绕刺绣写“我”和母亲之间的故事。先是以母亲刺绣为主体，叙述了母亲擅长刺绣、让“我”学刺绣、结婚后反对母亲刺绣到理解母亲为什么刺绣等内容，然后第⑧段开始写“我”，“母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字”“我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢”。第⑨段议论揭示标题的内涵，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。 5．本题考查对内容的理解。 C.有误。“表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷”说法有误。应该是“我静坐一隅，以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷”； 故选C。 2、2024·上海松江区统考·期中卷 阅读下文，完成各题 《藤野先生》（节选） ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑥“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑦将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑧我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 ⑨但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑩他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 6．选文选自 的散文集 。 7．依据选文思路，完成下列填空。 “我”决定弃医从文 。 8．联系语境，分析第④段画线句的语言表现力。 9．下列对第①段画线句理解不正确的一项是（   ） A．这句话运用了荒谬的因果推论来突显作者的愤怒。 B．这句话表达了弱国国民因受外族歧视而感到愤怒。 C．这句话体现了作者强烈的爱国精神和民族自尊心。 D．这句话表明了中国人能力低下的原因是国力衰弱。 10．依据选文内容，请你对鲁迅先生“弃医从文”这一选择进行评价。 【答案】6． 鲁迅 《朝花夕拾》 7． “我”与先生惜别 “我”怀念先生 8．运用神态，写出了藤野先生既为作者放弃医学感到伤心遗憾，又尊重支持他的选择，表现了藤野先生对作者真挚的关切与理解。 9．D 10．“看电影事件”让作者认识到：思想的麻木才是国家落后的主要原因，于是做出“弃医从文”的选择，时刻将自己的人生选择与祖国、民族联系起来，表现了强烈的爱国精神和民族自尊心。 【解析】6．本题考查文学常识。 《藤野先生》是鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅而在仙台学医期间，他发现光有健全的体魄，没有健全的思想是不行的。中国人的问题其实在于思想，他决定从思想上拯救国民，因此离开仙台弃医从文（文学）。 7．本题考查文章内容的梳理概括。 “我”决定弃医从文对应文章第①到⑥段，写“我”因受外族歧视而感到愤怒，认识到中国人的问题其实在于思想，他决定从思想上拯救国民，因此离开仙台弃医从文（文学）。第⑦段“交给我一张照相，后面写着两个字道：‘惜别’”可知写的是“我”与先生惜别。结合第⑧-⑩段“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”“正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”可知写的是“我”怀念先生。 8．本题考查句子赏析。 赏析句子常见角度有修辞、描写和字词。分析句子可知运用的是人物描写，人物描写常常是反映人物的心理。“他的脸色仿佛有些悲哀”运用的是神态描写。“悲哀”是因为“我”放弃学医而感到遗憾，“似乎想说话”是想要劝“我”留下来，“但竟没有说”是因为理解和尊重“我”的意愿。最后突出人物形象：表现了藤野先生对作者真挚的关切与理解。 9．本题考查对句子的理解。 D.有误，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这是歧视中国的人心里所想，他们的这种荒谬的因果论中充满了对中华民族的轻视和不尊重。故“我”为此感到愤怒，体现了作者强烈的爱国精神和民族自尊心； 故选D。 10．本题考查语言表达。 审题可知，本题需要结合选文内容分析鲁迅“弃医从文”的原因和意义。结合第①段“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”，第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”可知鲁迅看到了中国人的麻木和冷血，看到了他们的无知和迷惘，认识到中国的发展必须要拯救国民的思想，只有具备强烈的民族自尊心，具备自卫意识，具备奋发图强的意识，才能真正挽救中国，才能摆脱被蹂躏被歧视的命运。事实证明也确实如此。他将自己的人生选择与祖国、民族联系起来，是大义，体现了强烈的爱国精神和民族自尊心。 3、2024·上海金山区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 我为白菜狂的日子（莫言） ①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 ②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……” ③“今天是大集。”母亲沉重地说。 ④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 ⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 ⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 ⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？” ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” ⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” ⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 ⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” ⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。” ⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。 ⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 ⑮“你自己算就是了。”我说。 ⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 ⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⑱“娘”我哭着说，“我……” ⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 ⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 11．根据文章内容，理清“我为白菜狂”的具体表现。 （1）母亲决定卖掉白菜时， 。 （2） ，“我”不顾尊长，气愤地回击她。 （3） 。 12．文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，请结合具体内容分析其作用。 13．作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？请结合文章内容加以分析。 14．下列对作者在文中多次写那棵最小白菜的用意理解不正确的一项是（   ） A．表现了这棵最小的白菜长成不易，也表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱。 B．最小的那棵白菜象征了母亲为人诚信、善良朴实、严格教子的品质。 C．推动了故事情节的发展，作用之一是为下文我惩罚老太太多算一毛钱作铺垫。 D．用这棵最小白菜的曲折经历表现童年生活的苦难，暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。 【答案】11． “我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲 老太太刁难“我”的白菜时 “我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太（或）母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。 12．本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词，生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。 13．“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。 14．B 【解析】11．本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中的“‘可是，您答应过的，这是我们留着过年的……’话没说完，我的眼泪就涌了出来。‘我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……’我哽咽着说”可得：“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲。 第二空：根据第⑦段中的“但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧”可得：老太太刁难“我”的白菜时。 第三空：根据第⑰段中的“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢”和第⑲段中的“你今天让娘丢了脸”可得：“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太（或）母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。 12．本题考查赏析细节描写。 首段中的“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”是对母亲的动作描写，也可以理解为是对母亲的细节描写。“母亲叹息着，不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”表现了母亲对这三棵白菜的珍爱。“最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来”表现了母亲内心的矛盾，为了能过年，虽然舍不得，也不得不下决心把白菜卖掉，内心无奈又痛苦。 13．本题考查赏析作者的感情。 联系第⑲段中的“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行泪挂在了腮上”可知，我因为多算了一毛钱让母亲丢脸、难过，我非常自责。我故意多算了老太太一毛钱，一是因为自己实在不想把白菜卖掉，二是因为老太太对自己家的白菜多有挑剔，我为了报复她才多算了一毛钱。我为自己幼稚不宽容的做法感到愧疚。 根据第⑰段中的“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”可知，我辜负了平常母亲对我的教育，母亲对我感动非常失望，我内心懊悔。 我大错已经铸成，既无法找到那位老太太承认错误，自己家的白菜又冻伤了，又伤害了母亲。这种伤害无法弥补，所以我内心痛苦。 14．本题考查内容理解。 第⑤段中对小白菜的描写是“因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺”，表现了这棵最小的白菜长成不易。“我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说”表现了我和母亲对这棵小白菜的喜爱。我对小白菜的喜爱也为下文我用多算老太太一毛钱的方式惩罚她作了铺垫。第⑰段中对小白菜的描写是“那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了”，为下文老太太对这棵小白菜的挑剔埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。第十六段中对小白菜的描写是“那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤”，暗示我大错已经铸成，表现了我内心的自责与后悔。小白菜长成不易，卖给老太太时又被挑剔，最终也没卖出去，自己也被冻伤了。小白菜曲折的经历暗示了我的人生经历曲折坎坷。“最小的那棵白菜象征了母亲为人诚信、善良朴实、严格教子的品质”赏析有误。故选B。 4、2024·上海市闵行区六校·期中卷 阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么， 她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生qīn敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 15．给文中的拼音填写汉字。 qīn敬 ( ) 16．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 17．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？ 18．关于文中内容，分析表述有误的一项是（   ） A．第⑧段中加点的“怡然的种种”，是指文中给作者带来温暖的人和事；“角落”指作者被感动的心灵深处。 B．本文“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的，雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花相关； C．本文“温暖”是暗线，因人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 D．本文作者通过“一片雪花”，走进了“温暖”的回忆，表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美。 【答案】15．钦 16．洁白的雪花和如火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托（衬托）中年女人这一人物形象：心地善良、乐于助人、热情似火。 17．作者赞美雪花，就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。 18．D 【解析】15．本题考查字形。 qīn敬（钦）：钦佩敬重。 16．本题考查环境描写。根据第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬地下着”可知，此句运用环境描写，写雪花飘飞，凸显天气寒冷； “而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火”写冰糖葫芦的颜色亮眼（火红）； 联系第④段“那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上”可知，此句将白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，衬托出中年女人心地善良、乐于助人的品质，那“一串串红红的火”更是中年妇女的热情（善良）带给“我”的温暖，表达了作者对中年妇女的赞美之情。 17．本题考查情感主旨。本文围绕“雪花”展开，叙述了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车，雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量等多件事，写雪带给“我”的感动与温暖；结尾段画线句“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”其实是指，冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人。本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。 18．本题考查文章内容的理解和辨析。 D.“表达了作者对雪花的喜爱和对战胜寒冬的人们的热爱和赞美”说法有误，作者热爱和赞美的是在寒冷冬季中给人带来温暖的人以及雪花蕴含的希望； 故选D。 5、2024·浦东新区22校联考·期中卷 阅读下文，完成小题 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。 （选自《读者》2020年第15期，廖玉蕙，中国台湾作家） 19．根据拼音写汉字。 再接再lì( ) 20．阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。 （1） ； （2）我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气； （3） 。 21．阅读第⑦—⑬段，完成下列表格。 时间 事件 “我”的心理活动 回家的途中 “我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢 自责、培养勇气 一到家 “我”错失了表达的最好的时机 (1) 吃饭时 (2) 心不在焉 饭吃完了 “我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受 (3) 22．⑭段划线句运用的人物描写方法是 ，表达效果是 23．从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（   ） A．文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。 B．“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。 C．“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。 D．“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。 【答案】19．厉 20． 她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍 她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。 21．（1）懊恼\决定再接再厉\安慰自己；（2）“我”伺机行动，答非所问；（3）紧张\兴奋\激动 22． 动作描写 写出了母亲心情愉快，表现出“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示“示爱”很重要。 23．C 【解析】19．本题考查字形。再接再厉：原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。厉：同“砺”，磨快。不要将“厉”误写为“励”。 20．本题考查文章情节内容的概括。根据题干要求，抓住①—④段的关键语句进行提炼概括。结合①段的“我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”②段的“女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍”可概括情节为：她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍；③段写“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气；④段结合“家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字……看到女儿上学前在白板上留了这样的话：‘亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。’”可概括情节为：她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。 21．本题考查梳理文章情节及揣摩人物的心理活动。根据题干要求，抓住⑦—⑬段的关键语句进行提炼概括。 第一空：结合⑨段的“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì（厉），我安慰自己”可知，当“我”错失了表达的最好的时机时，“我”觉得有些懊恼，决定再接再厉； 第二空：结合⑩段的“吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问”可概括情节为：吃饭时“我”伺机行动，答非所问； 第三空：结合⑬段的“我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张”可知，当“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受后，“我”很紧张。 22．本题考查语句的赏析。从描写方法看，“在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”是对母亲的动作描写；不曾开口唱歌的母亲居然唱歌了，写出了母亲心情愉快；结合上文“我”的“示爱”可知，母亲的高兴源于“我”的“示爱”，可见“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示了向亲人“示爱”很重要。 23．本题考查对标题的理解分析。 C.“示爱”不仅要用语言说出心中对亲人的爱，还要有实际行动，例如“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气，这就是“示爱”的实际行动。C项理解有误，故选C。 6、2024·崇明区联考·期中卷 阅读下文，完成各题 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 24．根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 25．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 26．从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 27．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 28．请赏析结尾段画线的句子 【答案】24．丰饶 25．（1）勤劳俭朴  （2）弯腰种土豆  （3）热爱土地，谦卑  （4）弯腰“目送”着我们 26．作者用布谷鸟，梨花对春天的贡献，来暗示母亲的付出让我们茁壮成长（母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺），人称由第三人称变为第二人称，亲切自然，更能直接表达作者对母亲的感激和热爱之情。 27．C 28．运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了母亲因衰老、劳累而身形弯曲的样子，表现了我对母亲日渐衰老、病弱的疼惜，对她默默付出的感激和怀念之情。 【解析】24．本题考查字形。 丰饶（fēng ráo）：丰盛、富饶。 25．本题考查对故事情节及人物形象的概括。 根据第①段“她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗”第⑤段“我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾”可知，母亲做农活并操劳着这个家，她是勤劳节俭的； 根据文章第⑥段“五岁的时候，和母亲去种土豆”‘种豆得豆，种瓜得瓜’的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。‘面对死亡，不必恐惧’的信念，却在那个时候的心底扎了根”可知，这一段的主要事件是和母亲一起种土豆，并在这个过程中懂得了人生道理。仿照已给出的示例可填为：弯腰种土豆； 根据文章第⑦段“母亲也一样，对土地存有敬畏”“母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬”可知，母亲对土地弯腰，她是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人； 根据文章第⑨段“她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，‘目送’着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手”可知，最后一个事件为：母亲弯腰“目送”我们离开。 26．本题考查词句的赏析。 要求从人称变化进行分析。根据文章第③段“她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜”可知，作者在此处用“布谷鸟”“梨花”点缀春天是想暗示母亲对我们的付出，她给我们带来生活的惊喜，抚育我们长大成人。而“布谷鸟”和“梨花”属于第三人称，“你”属于第二人称，所以这句话由第三人称转换到第二人称，可以增强文章的亲密度和情感深度，更直接地去抒发作者对母亲的爱与感恩之情。 27．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.文章中只有一处关于穿着单薄的描写，在第④段“明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿得衣裳是不是太薄”，是在说母亲担忧作者是否穿的单薄，原文中并没有对母亲单薄着装的描写，也没有出现“我”带暖宝给她的情节。 故选C。 28．本题考查句子的赏析。 “母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”中，运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯腰的背影”比作“一个巨大的问号”，写出了母亲外形的佝偻及因常年劳累而弯曲的身体，写出了“我”对母亲的怜惜。结合第⑩段“我的泪，硕大的，为母亲而流”及第⑨段“永远忘不掉那个画面”“仍旧在那里执着地挥手”可知，表达了作者对母亲的怀念、感激以及对离别的不舍。 7、2024·上海奉贤区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 《回忆我的母亲》（节选） ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个____________的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，____________我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可____________的财产。 ⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑩愿母亲在地下安息！ 29．下列合适的词语填入选文横线的一项是（   ） A．强壮       勉励       贵重 B．强健       鼓励       宝贵 C．健康       激励       珍贵 D．强壮       激励       宝贵 30．阅读选文第①—⑥自然段，根据下列表格内容完成填空 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾 坚强不屈、爱憎分明 ① 远见卓识 母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉 ② 母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动 热爱劳动 31．第⑤段画线句中加点的词语能换成括号中的词语吗？请阐述理由。 但我献身于民族抗战事业，竟（还）未能报答母亲的希望。 32．夹叙夹议是本文的写作特点。请分析第⑨段画线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话在文中的作用。 【答案】29．B 30． 母亲节衣缩食， 供“我”读书 支持革命 31．不能。“竟”有竟然之意；母亲年迈，精神不佳，想要见“我”一面， 但是“我”为了民族抗战事业，“竟”没能回去见母亲一面；“竟”字包含“我”未实现母亲希望的遗憾，改为“还”后，则没有这种表达效果。 32．这句话抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推及到爱人民，尽忠于党和人民，表现了对广大劳动人民的爱；赞颂了像母亲一样在背后付出的广大劳动人民，深化了主旨。 【解析】29．本题考查选词填空。 “强壮”指（身体）结实，有力气，“强健”意思是强壮健康，“健康”指（人体）发育良好，机理正常，有健全的心理和社会适应能力，联系第⑦段“母亲又给我一个_____的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，此处指母亲给了“我”强壮而健康的身体，应使用“强健”一词； “勉励”意思是劝人努力，“鼓励”指激发，勉励，“激励”意思是激发鼓励，联系第⑧段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_____我以后走上革命的道路”可知，此处指在母亲的激发，引导下，“我”走上革命道路，应使用“鼓励”一词； “贵重”意思是价值高，值得重视，“宝贵”指极有价值，非常难得，“珍贵”指价值大，意义深刻，联系第⑧段“她教给我生产的知识和革命的意志”“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可_____的财产”可知，此处指“我”认为母亲教给“我”的生产的知识和革命的意志是极有价值，值得珍视的财富，应使用“宝贵”一词； 故选B。 30．本题考查概括文章内容和人物形象。 根据题干提示“远见卓识”，找到第②段“我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”，据此可概括为：节衣缩食，供“我”读书； 根据题干提示“母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉”，找到第③段“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可知，“我”有科学民主的思想，遇到守旧的豪绅们的反对，母亲不仅不反对还慰勉“我”，可见母亲是支持革命的。 31．本题考查词句赏析。 首先明确观点：不能。“竟”的意思是竟然，含义深刻，有事出意外的意思。结合第⑤段“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：‘祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景’”可知，母亲年事虽高，但“我”却没有时间去看她。在亲情面前，“我”选择了国家大义，舍小家，为大家。“竟”字既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思、愧疚与怀念之情；“还”字没有这种表达效果。 32．本题考查句子的作用。 根据“母亲是一个平凡的人”，联系第⑨段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，母亲离“我”而去了，“我”内心哀痛，抒发了对母亲的悼念；根据“她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，联系第⑨段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，母亲虽然平凡，但不平庸，她用自己的努力为国家的发展贡献着自己的力量。这里运用设问的修辞手法，表现出“我”报答母亲深恩的方式和决心，强调了“我”对母亲的感恩；同时问句后的回答，将“我”对母亲的感恩提升到尽忠于党和人民，升华了文章的主题，更进一步地表明母亲是伟大的。 8、2024·上海市回民中学·期中卷 阅读下文，完成相关题目 怀李叔同先生 丰子恺 ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 ③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。 1943年4月作于四川客寓 33．请简述文章第1段的作用。 34．根据文章，完成下面的表格。 时期 表现 最突出的性格特征 （1） 好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子 （5） （2） （3） 回国后 （4） 出家之后 修行一贯到底，生活非常认真，任何事都一丝不苟 35．请简要品析句子“他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。”中加点的词的表达效果。 36．文中多次写到李叔同先生的仪表，有何用意？ 【答案】33．点明文章主题：李先生最大的特点是认真；总领全文。 34．（1）在上海的青年时期；（2）留学日本时期；（3）刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生；（4）认认真真教学，把所学知识回报给祖国的人民；（5）认真 35．“轻轻”“慢慢”写出了他坐下钱谨慎小心的情态，体现了他生活中害怕压着小虫的心理，表现了他做事非常认真，有作为出家人不杀生（慈悲为怀）的特点，表达了作者的敬爱之情。 36．反复表现他对仪表的讲究，突出他是修养很深的美术家，他用一时代的服装表现一时代的思想与生活，更突出了他认真的特性。 【解析】33．本题考查分析语语段作用，可从内容和结构两个角度分析。 从内容上，根据首段中的“李先生一生的最大特点是认真”可知，本段点明了文章主旨：李先生最大的特点是认真，表现了作者对他的赞美之情。 从结构上来看，首段中的“李先生一生的最大特点是认真”起到了总领全文的作用。后文依次讲述了李先生认真做一个翩翩公子，认真扮演西洋剧中的角色，回国后认真做国画和音乐教师，认真践行佛家不杀生的理念等内容。都由首段中的这句话领起。 34．本题考查筛选信息。 （1）根据第②段中的“青年时就陪了他的生母南迁上海”可得：在上海的青年时期。 （2）根据第③段中的“后来他到日本。他赴日本留学的时候”可得：留学日本时期。 （3）根据第③段中的“在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究”可得：刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。 （4）根据第④段中的“不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师”可得：认认真真教学，把所学知识回报给祖国的人民。 （5）根据首段中的“李先生一生的最大特点是认真”可得：认真。 35．本题考查词句赏析。 联系语境“他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。”可知，“轻轻”“慢慢”写出了他坐下时谨慎小心的情态。联系后句“法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避”可知，他之所以这么小心，是怕压到椅子上的小虫。联系末句“但这正是做人极度认真的表现”和此时他已出家的事实可知，这一细节表现了他做事非常认真，有作为出家人不杀生（慈悲为怀）的特点。联系作者感情可知，表现了作者对他的敬爱之情。 36．本题考查人物外貌描写作用。外貌描写的作用是通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，在人物刻画时又起到加强的作用，表现人物性格。结合第②段“丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间”、③段“高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人”、④段“漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子，金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜”，这些外貌描写都突出了李叔十分注重仪表，表明他是一个极富修养的美术家。每个时期每个人生阶段的仪表服饰不同，彰显着李叔同截然不同的思想和性格，进而突出其认真的形象特点。 二、跃升精练，7篇 9、2024·上海普陀区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 童年是一块松脂琥珀 ①回老家收拾房子，翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多，却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿：斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙，塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。 ②“妈妈，这是什么？”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀，晶莹剔透，中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。 ③那会儿，我还在上小学。不知何时，班里盛行“四叶草幸运论”，同学们坚信：谁找到四叶草，谁就最幸运。 ④下课铃一响，浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带，成群结队地趴在地上，各霸着一处草丛，撩起一根根草仔细寻找，屏气凝神，眼睛都不眨，生怕错过宝藏。那模样儿，比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措，对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起，好奇的小伙伴们一跃而起，跑去看热闹：有同学抓到威风凛凛的大甲虫，正设法让它拼命煽动翅膀成为自己的“小风扇”；有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”，直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味；有同学________，________……几个小脑袋凑到一起，发出艳羡的赞叹。 ⑤上课铃响，我们又轻叹一声，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口，眼神里似乎并没有太多责怪。 ⑥后来一次放学路上，我蹦蹦跳跳，弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安。 ⑦爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草。 ⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问：“妈妈，四叶草真的给你带来好运了吗？” ⑨我笑着点点头：“是的，妈妈很幸运！”当年爸爸原本可以告诉我，幸运与否跟四叶草没有关系。可他制作松脂琥珀，给我编织美丽的童话，让我感觉好运随时会来。 ⑩儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下…… ⑪待他长大后回忆童年，心境是否跟我一样？我和儿子拥有不同的童年“珍宝”，但我们都是最幸运的人。 37．文章围绕“四叶草琥珀”展开回忆，请用简洁的语言概括第④-⑦段主要情节。 （1）同学们寻找四叶草想成为最幸运的人，但没有找到。 （2） （3） 38．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ） A．第④段的“宝藏”运用比拟的修辞手法，表现四叶草在孩子们眼里非常珍贵。 B．第⑤段的“似乎”暗含我们担心老师责怪，可见她对学生的要求一定很严格。 C．第⑧段的“好运”是指突然或意外遇到的好事，隐含着他对妈妈好运的祝福。 D．第⑨段的“幸运”是“我”答非所问，因为“我”认为自己童年真的很幸运。 39．仿照第④段画线句补写一个句子，表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 40．请结合加点词语，谈谈你对文章第⑪段画线句的理解。 【答案】37． “我”无意间找到四叶草，但怕运气会随没根的四叶草散去而难过。 爸爸不忍心见“我”失落颓唐，用松香制作永不凋零的四叶草琥珀。 38．D 39．示例：找到杨桃般三面都是三角形的红红灯笼花，准备将里面的种子晒干后做成手链。 40．对“我”而言，爸爸制作的四叶草琥珀是“我”的童年“珍宝”，让童年的“我”相信好运会来。对儿子而言，青龙偃月刀、金箍棒是他的童年“珍宝”，外公和妈妈耐心陪伴玩耍，满足他对英雄的崇拜。爸爸保护“我”童年时纯真的心灵；“我”也和爸爸一起呵护儿子纯真的心灵。结尾句流露出“我”为拥有这样的“幸运”而感动和满足。 【解析】37．本题考查内容理解概括。 第一空，结合第⑥段“‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫’，我居然看到一片四叶草！我是最幸运的女孩！小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草，回家后却开始难过：没根的四叶草注定要凋零，我的好运是否会随叶落渐渐散去？我悲从中来，寝食难安”概括可得：“我”无意间找到四叶草，但怕运气会随没根的四叶草散去而难过。 第二空，结合第⑦段“爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草”概括可得：爸爸不忍心见“我”失落颓唐，用松香制作永不凋零的四叶草琥珀。 38．本题考查内容理解辨析。 A.第④段的“宝藏”运用比喻的修辞手法； B.“似乎”一词表明老师对我们的宽容和慈爱； C.“好运”一词表明儿子对四叶草是否能带来好运的好奇； 故选D。 39．本题考查句子仿写。格式为：有同学抓/寻到……，……。表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。 示例：有同学捡到手掌般大的红色枫叶，要将它们带回夹在书中做树叶画。 40．本题考查词句理解。 结合第⑦段“爸爸不忍见我失魂落魄，找来空火柴盒，在底下铺上蜡纸，掏出一块松香，松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体，空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒，薄薄地铺了一层，小心翼翼地把那片四叶草安放其中，又加一层松香，将其烧熔。等松香慢慢冷却，撕掉火柴盒和蜡纸，我便有了永不凋零的四叶草”、⑩段“儿子崇拜英雄，我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事，也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀，我笑说：“小关公来啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪兽，外公做出痛苦的表情，应声倒下”等内容可知，对于“我”来说，童年父亲用松香制作永不凋零的四叶草琥珀是自己的“珍宝”，儿子的青龙偃月刀、金箍棒以及家人的关爱是他的童年“珍宝”，不同时代、不同阶段对于“珍宝”的理解和内涵不同，但不变的是家人之间的关爱。结尾句表达出作者对生活的满足和感恩。 10、2023·上海黄浦区统考·期中卷 阅读下文，完成各题 我生命中的那簇野菊花 赵宁 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由qiè弱走向勇敢。然而，有些时候，蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思míng想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。 ②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树，捉知了时，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己都一点不喜欢自己。 ④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是九点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不人，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面的转弯处忽然改变了方向。父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了困意。 ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有大片大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神！“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛紧密地挨着，矮矮的却精神抖擞，一些虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里…… ⑥那一天回家后，我破天荒地头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻，一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ （选自《感悟》，2007年第五期） 41．根据拼音填写汉字。 qiè 弱( )       苦思míng想( ) 42．第③段划线句运用了 修辞手法，其作用是 43．从全文看我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？ ① ② ③ 44．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”，请分析这句话在文中的作用。 内容上： 结构上： 45．下面对文章的理解不正确的一项是（   ） A．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。 B．第⑤段中的环境描写烘托出“我”愉快的心情。 C．第⑥段中加点词“绽放”形象地写出了花朵盛开的样子。 D．文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。 【答案】41． 怯 冥 42． 排比/比喻 生动形象地写出了“我”的孤独和寂寞，表现出“我”的极度忧伤。 43．①父母对我的关心，照顾与爱。②白色菊花带给我的生命启示。③“我”内心激起的战胜疾病的勇气与希望。 44． 内容上：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了白色菊花在我生命中的意义，深化了中心。 结构上：总结全文，首尾呼应。 45．C 【解析】41．本题考查学生根据拼音填写汉字。 怯弱：读音为 qiè ruò，胆怯懦弱。 苦思冥想：读音为 kǔ sī míng xiǎng，比喻绞尽脑汁，深沉地思索。 42．本题考查修辞及作用分析。 “当……当……当……”连用三个相同句式构成排比的修辞，同时，“像兔子一样欢快追逐”运用比喻的修辞，将孩子比作兔子，写出别的孩子的快乐，与“我”的孤独寂寞形成对比，结合第③段“时常心生悲哀，我甚至自己都一点不喜欢自己”可知，更加突出我的忧伤。 43．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管”可见，父母对我的关心，照顾与爱。 由第⑤段“我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛紧密地挨着，矮矮的却精神抖擞，一些虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里”可知，白色菊花带给我的生命启示。 由第⑥段“我破天荒地头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力”可知，“我”内心激起的战胜疾病的勇气与希望。 44．本题考查句段作用。 结构上：“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧”位于结尾，起到总结全文（收束全文）的作用；照应第⑤段“父亲说：这是白菊花，像是野生的。我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意”等语句，前后照应； 内容上：文章讲述了“我”幼年体弱多病，郁郁寡欢，在回家路上偶然看到野菊花后，被它弱小却努力盛开的精神所感动，就此改变了“我”的人生态度，野菊花让“我”渴望自己像这花一样美丽，渴望“我”的生命如花绽放；“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧”，运用比喻的修辞手法，将生命比作艺术品，将野菊花说成神来之笔，体现白菊花在我生命中的重要意义，深化中心。 45．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“绽放”这个词在句中是露出、现出、显出的意思，将人的笑颜比作花，形象地写出了“我”因看到了生命顽强的白菊花时的心情，并非“写出了花朵盛开的样子”。 故选C。 11、2023·上海奉贤区联考·期中卷 阅读下列语段，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③ “可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性，还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：—— ⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：—— ⑨“图还是我画的不错：至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑬但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ⑭有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ⑮“你改悔罢！” ⑯这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ⑰我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑱我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑲中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑳“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ㉑这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何常不酒醉似的喝彩，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 46．根据拼音写汉字 jié 责 47．选文记叙了藤野先生与“我”交往的四件具体事例： （1）添改讲义（2） （3）关心解剖学习（4） 48．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（   ） A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到枪毙中国人时兴灾乐祸，这严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。 49．鲁迅的语言冷峻、犀利、幽默，富有感情，耐人寻味，具有独特的风格。结合加点词，分析（21）段面线句的表达效果。 他们也何尝不酒醉似的喝彩。 【答案】46．诘 47． 修正解剖图 询问中国女人裹脚 48．D 49．运用了反问句，写出了一些麻木不仁的中国人闲看枪毙犯人时也醉酒似的喝彩，表达了作者的无奈、心酸，这也是作者弃医从文的原因之一。 【解析】46．考查字形。 诘责，jié zé，责问。 47．考查概括事件。 根据第⑦段中的“然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可得：修正解剖图。 根据第⑬段中的“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”可得：询问中国女人裹脚。 48．考查语句赏析。 联系第⑲段中的“自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”可知，日本学生欢呼是因为日本战胜了俄国，是因为中国人被日本军人枪毙。作者做为一个具有强烈爱国情感的中国人，他们的欢呼严重伤害了作者的民族自尊心，所以作者会听着觉得刺耳。 故选D。 49．考查词句赏析。这是一个反问句，表达的是肯定的意思。肯定的是他们也是酒醉似的喝彩。联系第⑲段中的“给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可知，那些闲看中国人被日本人枪毙的人也是醉酒似的喝彩。联系后句“鸣呼，无法可想”可知，表现了作者面对麻木的国人时的无奈与心酸。联系“我的意见却变化了”可知，正是因为作者认识到了国人的麻木，所以才会决定弃医从文。 12、2023·上海松江区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题 藤野先生（节选） ⑴东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 …… ⑵过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑶“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑷“可以抄一点。” ⑸“拿来我看！” ⑹我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑺可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑻“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑼但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑽“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑾解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑿“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⒀但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” …… ⒁但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 50．请根据拼音写汉字： jiào huì ( )   51．阅读选文⑵-⒀段，完成表格。 事件概括 人物形象 仔细添改讲义 （3） （1） 严谨要求 （2） 热情诚恳 了解女人裹脚 （4） 52．第 ⑴段加点词富有语言表现力，请简要赏析。 53．标题《藤野先生》可以改为《我的老师》吗？为什么？ 54．有人说第⒁段中“小而言之”和“大而言之”应互换位置，你同意吗？为什么？ 【答案】50．教诲 51．（1）纠正解剖图（2）关心解剖实习（3）认真负责（4）求实问理 52．运用反语，讽刺了清国留学生庸俗麻木的丑态，表达“我”的厌恶之情。 53．不能。因为本文不只写藤野先生作为老师对“我”的关心照顾，更赞美了藤野先生治学严谨投入，没有民族偏见的学者品质，而《我的老师》则强调老师身份。 54．不同意。因为藤野先生帮助“我”实现学医救国的抱负，属于师者情怀，是“小而言之”；而他希望新医学可以传到中国，是矢志于医学事业，愿为新医学在世界的发展贡献力量，属于学者追求，他是从“为学术”的角度“为中国”的，所以后者是“大而言之”，不可互换。 【解析】50．考查字形。jiào huì——教诲：教导训诫。 51．考查概括事件。 （1）根据第⑻段中的“然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可得：纠正解剖图。 （2）根据第⑿段中的“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可得：关心解剖实习。 （3）根据第⑹段中的“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课”可以看出，藤野先生为我修改讲义，体现了他教学认真负责的精神。 （4）根据第⒀段中的“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”可知，他求实问理。 52．考查语句赏析。标致：相貌、姿态美丽。联系前句“除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”可知，这些清国留学生这样的打扮实在说不上美丽，反而是丑陋无比。所以加点词语运用了反语的修辞，表现了作者对这些麻木腐朽的清国留学生的讽刺以及厌恶之情，引出后文作者离开东京去往仙台的情节。 53．考查赏析题目。联系文本内容可知，本文不仅回忆了藤野先生对我的关心照顾，如，给我修改讲义，订正解剖图中的错误。还写了他的治学严谨与没有民族偏见，如，向我询问中国女人裹脚的具体情况，为了解决与同学们之间的纠纷。作者称其为“先生”，不仅仅是对他老师身份的认可，更是对其精神品质的认可。而“我的老师”只是强调了藤野先生老师的身份，不如“藤野先生”的意蕴丰富。 54．考查词句赏析。 小而言之：从小的方面来说。联系画线句中的“是为中国，就是希望中国有新的医学”可知，藤野先生为我修改讲义，订正解剖图等事件是出于一名老师的职业道德与素养，是为了帮助我完成学业，进而实现学医救国的理想。这是从个人的层面来说的，故是“小而言之”。 大而言之：从大的方面来说。联系画线句中的“是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，他希望新的医学能传到中国去，是为了新的医学能拯救更多的人，有更大的发展，这是属于一个学者的追求。他是为了“学术”，为了“中国”，故是“大而言之”。 所以“小而言之”和“大而言之”不能互换位置。 13、2023·上海闵行区联考·期中卷 阅读下面的文章，完成后面小题。 母亲的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。 ③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水、没莱的杂粮面条，还吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。 ⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。 ⑥母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。 ⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。 ⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。 ⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。准备离开了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，还挂着一个小小的绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散袒。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。 ⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。 ⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做过的最浪漫的事。 ⑬母亲真是个浪漫的女人，在那个田地分到各家各户的年代。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。 ⑮也记得三十多年前去赶集的事，8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，kāng kǎi地给我2毛钱，并嘱咐道，好好看。 ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。 ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”，看的却是“明天”的风景。 ⑱我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富，让孩子传承！ 55．根据拼音写汉字。 kāng kǎi 56．阅读文章①-⑫段，完成下列表格。 时间 母亲的“浪漫”表现 结果 母亲的形象 小时候 （1） 我们吃得有滋有味 开明睿智 上小学时 母亲将自家苹果送给邻居 （2） 乐于分享 外出求学时 母亲给我家里大门钥匙 我想家的难受劲被稀释了 （3） 57．请从人物描写的角度，结合加点词，分析第⑬段画线句的语言表现力。 母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 58．下列对第⑮⑯段理解不恰当的一项是（   ） A．补叙了物质匮乏的年代，母亲花钱让我看书、为我买文具、订杂志的浪漫之举。 B．这两段主要是为了凸显母亲的特别，引出后文人们对她“不会过日子”的评价。 C．这两段写的是母亲在精神层面的浪漫表现，这种浪漫带给我精神成长的快乐。 D．表现出母亲虽生活艰难，却不改浪漫本色，是一个重视教育、目光长远的人。 【答案】55．慷慨 56．（1）母亲用各种方式唤起孩子们的食欲（2）我们吃到了许多味儿（3）善解人意（体贴细心、考虑周全） 57．运用语言描写，三个“看了”表现了母亲对生活中美好事物的关注与热爱，“划算”表现了母亲并不看重种植向日葵的利益，而是享受欣赏向日葵生长过程所带来的快乐，把得失都算得很浪漫，表现了母亲爽朗大气的个性以及浪漫情怀。表达了作者对母亲的赞赏之情。 58．B 【解析】55．本题考查字形。 慷慨（kāng kǎi）：大方；不吝啬。 56．本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“时间：小时候”“结果：我们吃得有滋有味”，找到第②段“记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切成啥样的”，第③段“就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水、没莱的杂粮面条，还吃得有滋有味”，第④段“用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时……母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了”，第⑤段“只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲”可概括为：母亲用各种方式唤起孩子们的食欲； 根据题干提示“时间：上小学时”“母亲的‘浪漫’表现：母亲将自家苹果送给邻居”，找到第⑧段“树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿”可知，结果为：“我们”吃到了许多味儿； 根据题干提示“时间：外出求学时”“母亲的‘浪漫’表现：母亲给我家里大门钥匙”“结果：我想家的难受劲被稀释了”，找到第⑩段“记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。准备离开了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，还挂着一个小小的绒球。‘把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散袒。想家了就看看钥匙，家门就推开了。’”，第⑪段“还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了”可知，在外求学想家是难免的，母亲提前考虑到了，将家里大门钥匙给“我”，让“我”想家的时候拿出来看以解相思；可见母亲善解人意、体贴细心、考虑周全。 57．本题考查描写方法。 根据关键词“母亲说了”可知，此句运用了语言描写；联系第⑬段“人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时”可知，大家都磕着边种庄稼，母亲却在地头种向日葵，在父亲抱怨葵花籽被路人摘了不合算时，母亲却认为自己看了向日葵从芽儿到向日葵盘生长的过程，三个“看了”表现了母亲对生活中美好事物的关注与热爱；“人家就图了个嘴快，还是咱划算”中的“划算”写母亲认为自己比路人享受吃葵花籽的过程更合得来，可见母亲并不看重种植向日葵的利益，而是享受欣赏向日葵生长过程所带来的快乐；联系第⑭段“瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫”可知，母亲把得失都算得很浪漫，表现了母亲爽朗大气的个性以及浪漫情怀，表达了作者对母亲的赞赏。 58．本题考查内容理解。 B.根据第⑰段“巷子里别的女人不理解我的母亲，说她‘不会过日子’，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在‘今天’，看的却是‘明天’的风景”可知，第⑮⑯段补叙了物质匮乏的年代，母亲花钱让我看书、为我买文具、订杂志的浪漫之举，然后通过巷子里别的女人不理解“我”的母亲，进行对比，来烘托母亲的浪漫，与“超前”意识，对未来的“投资”，进而引出“我”对母亲的理解与赞美；目的并不是为了“引出后文人们对她‘不会过日子’的评价”，表述有误； 故选B。 14、2023·上海市嘉定区统考·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 听乌力格尔长大（有删改） 阿尼苏 ①1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书。冬天的科尔沁草原下了一场大雪，西伯利亚刺骨的寒风刮过雪后的原野，茫茫大地上只留下两条长长黑色车辙印。阿爸失落地低着头，王生拉着他的手说：“从今晚开始，我们可以一起听我阿爸说的乌力格尔了。” ②乌力格尔是蒙古族说书之意，拉四胡说书的蒙古族艺人被称为胡尔奇。王生的阿爸布仁巴雅尔是著名的胡尔奇，他将蒙古族世代传承下来乌力格尔艺术演绎得出神入化，他最拿手的就是《隋唐演义》，说尉迟敬德是从灶台里钻进去又从烟囱里爬出来的黑；形容罗成是在面粉袋子里躺了三天三夜的白……这样的语言不假思索地说出来，劳作一天的牧民们最爱聚在他家的土胚房里听他在油灯下说乌力格尔。此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的。布仁巴雅尔一人一琴，自拉自唱，给牧民们带来了数不尽的欢笑，熬过了一个个孤独辛劳的岁月。 ③阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处。 ④阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师。 ⑤1994年，阿爸在巴彦淖尔苏木当苏木达（相当于乡长）。那时，村里已经陆续出现黑白电视机，可阿爸始终保持着听乌力格尔的习惯。而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵。在一年一度的苏木总结大会上，每个苏木都会从旗里请胡尔奇来为牧民们表演。布仁巴雅尔大师去世于1985年。他去世前眼睛看不到了，就让别人读脚本，自己再进行艺术加工，于是1985年前，在无垠的草原上出现了这样的画面——一个目盲的胡尔奇大师骑在马背上，有人牵着马缰，慢慢领着他走向一个又一个草原深处的村庄。 ⑥我在西日嘎苏木小学读书时，家里已经有了电视机，可全家人最开心的时刻仍是听乌力格尔。每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音。如果收音机里发出刺啦刺啦的声音，哥哥会放下碗筷跳起来，小心翼翼地转动圆钮调试波段，直到布仁巴雅尔的声音再次响起，连爷爷在内的所有人都会欢呼起来。那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔。 ⑦我读中学时，举家搬到了巴彦呼硕镇。那时，电视上经常播放有画面的乌力格尔，胡尔奇对着镜头说唱。阿爸特别喜欢看，说感觉像是回到了小时候。而我已经不再喜欢听任何大师的乌力格尔，甚至讨厌听到高音四胡的声音。 ⑧直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔。我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题。乌力格尔歌唱的，永远是牧民的生活，牧民的精神。 ⑨2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭。 ⑩尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄。 （选自2022年10月21日《文汇报》，有删改） 59．文章中回忆了有关阿爸一路听着乌力格尔长大的往事，请完成填写。 （1）十岁时， ，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念。 （2）十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人， 。 （3）1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演， 。 （4）2019年， ，乌力格尔让他成了我心目中的英雄。 60．乌力格尔也一路陪伴着“我”长大，请梳理“我”对乌力格尔的心理变化过程。 讨厌 61．下列选项中对第②段画线句的理解不恰当的一项是（   ） A．这是一处环境描写，为下文离开老家出来读书的阿爸爱听乌力格尔做铺垫。 B．描写科尔沁草原上天气的寒冷，烘托出那个年代里牧民生活的艰难与辛劳。 C．描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的失落与难过。 D．“光秃秃”与“暖烘烘”形成对比，突出乌力格尔带给牧民们的快乐与温暖。 62．请结合第⑧段中的画线句谈谈你对结尾段的理解。 【答案】59． 阿爸离开老家来到代钦塔拉公社读书； 乌力格尔排遣他工作失意的苦闷； 乌力格尔继续塑造他的灵魂； 阿爸忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时 60． 喜欢； 领悟（明白） 61．C 62．阿爸听着乌力格尔中英雄尉迟敬德和罗成的故事长大，做手术时他也如他心中的英雄一般顽强勇敢，乌力格尔的英雄故事塑造了阿爸的精神世界，他的精神使他成为了我心中的的英雄，这种牧民精神将会指引我成长，塑造我的精神世界 【解析】59．本题考查文章情节的梳理。 根据①空中的题目信息“十岁时，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念”可定位到第①段“1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书”和第③段“他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔”，故①空可填“阿爸离开老家来到代钦塔拉公社读书”。 根据②空中的题目信息“十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人”可定位到第④段“每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师”，故②空可填“乌力格尔排遣他工作失意的苦闷”。 根据③空中的题目信息“1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演”可定位到第⑤段“而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵”，故③空可填“乌力格尔继续塑造他的灵魂”。 根据④空中的题目信息“2019年，乌力格尔让他成了我心目中的英雄”可定位到第⑨段“2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭”和第⑩段“尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄”，由此可知，④空可填“阿爸忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时”。 60．本题考查人物心理的分析。 由题干信息“乌力格尔也一路陪伴着‘我’长大”及“讨厌”可知这是写“我”对乌力格尔的心路历程，由此可定位到第⑥段“每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音”“那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔”，由此可知，这时的乌力格尔是非常神秘、辽阔的，“我”非常喜欢乌力格尔，因此①空可填“喜爱”；沿着时间线下来，定位到第⑧段“直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔”“我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题”，至此，“我”尝试到生活的酸甜苦辣后，逐渐明白乌力格尔是牧民的精神食粮。因此②空可填“明白”。 61．本题考查句子的赏析。 由题干“此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的”中的“窗外的气温已降至零下四十多度”“凛冽”可知这是属于环境描写，写出了当地天气的寒冷，又结合第③段“阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处”可知描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的孤独与思念，并不是失落与难过。 故选C。 62．本题考查文章内容的理解。 根据第③段“乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处”可知，乌力格尔慰藉阿爸离家的孤独与思念；第④段“阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷”可知乌力格尔排遣他工作失意的苦闷；第⑤段“而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵”可知乌力格尔在阿爸平淡的生活中继续塑造他的灵魂；第⑨段“第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭”可知，阿爸听着乌力格尔中英雄尉迟敬德和罗成的故事长大，在他人生道路上的所遇的挫折，都依靠了乌力格尔，可以说乌力格尔在阿爸的内心世界占据着非常重要的一席之地，是他的英雄，是他的精神食粮，让他在面临做手术时麻醉药失效的情况下，他也如他心中的英雄一般顽强勇敢。 而结合第⑧段“直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔”和第⑩段“尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄”可知乌力格尔的英雄故事塑造了阿爸的精神世界，阿爸的精神使他成为了“我”心中的的英雄，而阿爸心中的这种牧民精神又将指引“我”成长，塑造“我”的精神世界，让“我”有足够的毅力应对生活中的喜怒哀乐。 示例：阿爸在小时候开始就依靠乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念，以及在工作不顺心时也靠乌力格尔来排遣内心的失落与苦闷，阿爸是一路听着乌力格尔长大的，乌力格尔的精神也塑造了阿爸的精神世界，让他能忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时，而阿爸的这种顽强的精神也深深地打动了我，让我在应对今后生活的酸甜苦辣中能有这种“牧民精神”。 15、2024·上海格致初级中学·期中卷 阅读下文，完成下面小题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xián shú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 63．根据拼音写汉字 xián( )  shú( ) 64．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） （2） （3） 65．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 66．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 （1） （2） 67．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，描述古代女子做手工刺绣的场景，交代刺绣是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 【答案】63． 娴 熟 64．（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强 （2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解 （3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲 65．“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 66． “刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。 “刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，即便身处困境，也能找到快乐。 67．C 【解析】63．本题考查读拼音写汉字。 娴熟：读音xián shú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。此处形容母亲刺绣技艺熟练。 64．本题考查文章的概括能力。 据第③④段母亲让“我”学绣花，“我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭”，“母亲也不勉强我” 等描述可知，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强； 据第⑤段“我”结婚后，“母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”，“我常常对母亲发牢骚”“我就有点恼火” 等描述可知，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解； 据第⑥⑦段“我”去外地谋生，母亲寄来鞋垫，上面绣着“一路平安”“万事如意”，“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”等描述可知，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。 65．本题考查词语的表达效果。 分析词的表达效果不能脱离语境。刺绣是精细的活，“我”结婚时，母亲也老了，绣花需要戴上老花镜才行，但是她依然坚持绣花，“捏着”绣花针，是对刺绣动作的描写，也是对母亲小心翼翼刺绣状态的刻画；“执着”描绘出年老的母亲不顾眼花、不顾子女反对继续刺绣时的耐心与坚持，结合后文的“牢骚”与“恼火”也看得出子女反对母亲刺绣是出于对母亲的心疼，不愿意让母亲劳累。 66．本题考查文章标题的含义。 文章标题“刺绣时光”可从表面含义和深层含义两方面理解。 文章题为“刺绣时光”，按照时间顺序围绕刺绣写“我”和母亲之间的故事。第②到⑦段先是以母亲刺绣为主体，叙述了母亲擅长刺绣、让“我”学刺绣、结婚后“我”反对母亲刺绣到理解母亲为什么刺绣等内容可知，“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；然后第⑧段开始写“我”，据“母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字”“我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢”等描述可知，“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。 第⑨段议论揭示标题的深层内涵，据“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”可知，“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，即便身处困境，也能找到快乐。 67．本题考查文章内容的理解。 C.第⑧段中，“母亲的绣品在‘我’心中生了根”不是说作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷，而是“我”开始“以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷”，开始文学创作，此项“表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷”说法有误； 故选C。 三、期中预测，5题 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 清明：血脉里的眷恋 于丹 ①很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混：风清景明，慎终追远，这是一个悲怆的日子；放歌踏青，追逐春天，这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候，它就是节日；在我们放歌逐春的时候，它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。 ②“清明时节雨纷纷”，每到清明，往往就有着如丝如缕的春雨绵绵，总让我想起贺铸的《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”看到这样的诗句，难道你还不懂人心上缭绕的那点忧愁吗？ ③清明的忧和愁，不是闲愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多习俗的，除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外，还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃，在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子，但是，这个日子里也有着深深的眷恋。我总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人，有的时候是一个名字，有的时候是一段细节，有的时候甚至会想起一个电话号码，或者清晰而遥远的一首歌的旋律。我的记忆关乎一些逝者，也关乎一些生者，但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子，给了人放纵感情的一个理由，尽可以让我们逐着思绪去天边飞，如同那些牵线的风筝，无论在天边、树梢，还是落进池塘，远远近近，总会有一根线，叫作清明。 ④这个日子里，我确定能够想起来的人，是我的父亲。 ⑤我小时候对父亲的感觉只是严厉而已，不常回家的父亲，每次带回那么多的书，要查我的诗文，要查我练字练得如何，在我的眼里他简直就是贾政。最先教我背诗词的人是他，最先教我读古文的人是他，最先教我临字帖的人也是他。一直到我上了中文系，读了研究生，几乎我写的每一篇论文，父亲都要一字一字给我修改，不仅仅改文章的层次，甚至还会改我倒插笔的笔序，所以，他改完的文章，往往比我的原文数字还要多很多。直到父亲辞世，我在心里对他都是有一点点畏惧的，直到多年以后，妈妈告诉了我一件事情，这是在爸爸生前我从来不知道的。 ⑥那是他的六十大寿，当时的北京天寒地冻，我正在读大学，中午从学校骑自行车回家，买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。跑上四楼，我兴高采烈地说：“爸，我下午去上课，等我放学回来，晚上给您过生日，咱们吃这个大蛋糕。”爸爸漫不经心地瞥了一眼，说：“嗨，这都是你们小孩儿吃的东西，我才不吃这个呢。”我当时心里还想，太不给面子了，可是看爸爸笑了笑，我也没多想，就跑回去上课了。下课回来，妈妈已经把蛋糕从盒子里拿出来，我们一起切蛋糕，说说笑笑。我记得自己还用枫叶贴在白卡纸上，写上诗，专门给他做了一个生日卡。爸爸那个六十大寿过得非常高兴，虽然嘴上说不爱吃蛋糕，我看他也把那一大盘吃得干干净净。 ⑦多年以后，妈妈告诉了我这个故事的另一个版本。那天下午我上学之后，家里来了一个世交家的孩子，刚刚上大学的小男孩，叫涛涛。爸爸顺口就跟他说：“涛涛啊，这是你小丹姐姐刚给我买的蛋糕，我又不爱吃这个，你拿走吧。”涛涛欢天喜地，捧着蛋糕就走了。大概又过了一会儿，离我下午放学不到一个小时，爸爸开始像一个犯了错的小孩子一样，在屋子里坐卧不安，走来走去，妈妈问他怎么了，爸爸就小声叨叨着说：“我犯错了，那个蛋糕是丫头给我买的，我不爱吃也不能给别人啊！你快帮我想想，那蛋糕的盒子是什么颜色？是什么牌子？丫头在蛋糕上面给写的是什么字？你能想起多少，咱俩往一块凑，我得去那个蛋糕店买一个一模一样的蛋糕。”随后，爸爸就急匆匆地出了门，骑上自行车，冒着寒风满大街去找，找那个他根本不爱吃的蛋糕。据说，在我回到家的一刻钟之前，我六十岁的老爸爸，拎着一盒最相似的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。 ⑧每每清明，我总是想起《论语》上的那句话：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”父母安康俱在的时候，儿女的心永远是欣慰的、骄傲的，还带着一点点受娇宠的、活泼泼的欣欣然；但一想到他们年岁高，自己膝前尽孝的日子不多了，就会忧惧丛生。 ⑨父亲在病重的那几年里，每一次打电话都跟我说，丫头你忙你的，不用往回跑。有时候我还真听了他的话，其实现在想起来，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最大的遗憾就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的亲人、师长。 ⑩在女儿两三岁的时候，那年秋天大闸蟹下来了，我从螃蟹壳里慢慢地掏出一勺蟹黄，滴上一点姜醋，满地追小不点儿，一边追一边说，乖，过来吃一口，就吃一口。这个时候，我妈妈也掏出来一勺蟹黄，多放了一点姜醋，在后边追我，说，丫头，你回头，你吃上这口，再去追你闺女。那个瞬间，在我的记忆中是永远不可磨灭的。 ⑪所有节日中，清明究竟有什么样的独特意味呢？就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋，就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的忏悔，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅。 ⑫幸亏我们还有一个大节叫作清明，我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱全的人，能做多少就做多少；我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风筝，仰望一朵流云。 68．有关文章内容，下列选项不正确的一项是（   ） A．第⑦段，“另一个版本”的故事情节用简洁的语言概括就是：爸爸把蛋糕送人；爸爸后悔送走蛋糕；爸爸出门买蛋糕；爸爸买回蛋糕。 B．清明节的时候，我总会想起我的父亲，想起那个蛋糕的故事。知道父亲买蛋糕的事情之后，我对父亲更加孝顺了，经常回家看父亲。 C．我有了自己的孩子后，格外想念逝去的亲人，而清明节就是这样的一个节日。全文表现了作者对亲人的思念和深情。 D．父亲病重，对我十分想念，也很心疼我。父亲没有看到我的孩子出生，是我生命中最大的遗憾。 69．文章第②段引用古诗词，有什么作用？ 70．请从人物描写的角度赏析第⑥段中画线的句子，并说说它在结构上的作用。 我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。 71．结合文章内容，说说你对题目中“血脉里的眷恋”的含义的理解。 【答案】68．B 69．①借助诗词，生动形象地写出清明时节春雨绵绵的特点；②渲染了忧伤的气 氛，为下文回忆父亲作铺垫；③同时也增添了作品的文学意味，激发了读者的阅读兴趣。 70．赏析：运用动作描写刻画出“我”在寒风中拎着蛋糕骑车时的艰难，表达我对父亲的爱。作用：为下文父亲把蛋糕送人之后满心愧疚地辛苦买蛋糕铺垫。 71．①文中讲到每到清明就会想起自己和父亲的点点滴滴，在这一天，人们总会祭奠祖先，缅怀逝去的亲人，表达追思之情；②文中写母亲追着喂我蟹黄，题目中眷恋还指的是父母之爱出于本能，总是令人依恋和留恋，永生难忘。 【解析】68．本题考查文章内容理解。 B.结合第⑤段“我小时候对父亲的感觉只是严厉而已。直到父亲辞世，我在心里对他都是有一点点畏惧的，直到多年以后，妈妈告诉了我一件事情，这是在爸爸生前我从来不知道的”可知，“知道父亲买蛋糕的事情后，我对父亲更加孝顺了”错误。结合第⑨段“父亲在病重的那几年里，每一次打电话都跟我说，丫头你忙你的，不用往回跑。我有时候还真听了他的话”可知，“经常回家看父亲，父亲住院时我非常担心”错误； 故选B。 69．本题考查引用的作用。 “清明时节雨纷纷”和“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”直接点明了清明时节雨水连绵的景象，更通过“闲愁”二字渲染了忧伤的气氛；结合第④段“这个日子里,我确定能够想起来的人，是我的父亲”可知，这种忧伤的气氛与文章后续回忆父亲、表达思念之情的内容相契合，为下文回忆父亲做了铺垫；同时古典诗词的引用，使文章在语言上更加优美、凝练，富有韵律感，增添了文章文学性，激发了读者的阅读兴趣。 70．本题考查描写方法辨析及作用。 画线句中“扶”“拎”“骑”等动词描写我带着蛋糕骑车回家的情形，是动作描写，描绘了“我”在寒冷天气中，一只手扶着自行车车把以保持平衡，另一只手则紧紧拎着蛋糕盒子，费力地骑行回家的情景。不仅展现了“我”对父亲生日的重视和用心，还通过“费了好大的劲儿”这一细节，突出了“我”在恶劣天气下的坚持与努力，体现了“我”对父亲的爱；结合第⑦段“随后，父亲就急匆匆地出了门，骑上自行车，冒着寒风满大街去找，找那个他根本不爱吃的蛋糕”可知，这句话为下文父亲将蛋糕送给涛涛后满心愧疚，又冒着寒风买回蛋糕这一情节做了铺垫。 71．本题考查标题含义理解。 根据第①段“很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混”第③段“清明的忧和愁，不是闲愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先”“我总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人……但牵连的那些往事也已然逝去”可知，文章开篇即提到清明节的独特意蕴，它不仅是一个节日，更是一个寄托哀思、慎终追远的时刻。根据第⑫段“我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱全的人，能做多少就做多少；我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风筝，仰望一朵流云”可知，在清明节这个特殊的日子里，作者每会想起自己和父亲的点点滴滴，人们会不自觉地想起逝去的亲人，通过祭奠来表达对他们的怀念和敬仰之情。这种情感是血脉相连的必然结果； 结合文章第⑩段“这个时候，我妈妈也掏出来一勺蟹黄，多放了一点姜醋，在后边追我，说，丫头，你回头，你吃上这口，再去追你闺女”，第⑪段“就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋，就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的内疚，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅”可知，写母亲在后边追着自己喂蟹黄的情景，展现了家族中父母之爱的本能与无私。这种爱不仅令人依恋，更是永生难忘的，进一步强化了“血脉里的眷恋”这一主题。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 把石头背上山 查一路 ①城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，兼有莺啼鹂啭，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的。 ②看他第一眼时，他正背着一块石头拾级而上，我感到惊奇，五六十岁的年龄，锻炼的强度还这么大，受得了么？忍不住，我问他，爬山已经让人气喘吁吁了，您还背个石头？ ③他诡秘一笑，想知道为什么啊，等有一天我把石头背上山顶才告诉你。 ④我为了解开悬念，每天早晨欣赏老张背石头。看着老张浑身流汗，一步步吃力向上爬，心就想：这是何苦啊？ ⑤老张的样子和从前小说描写工人的形象很相符，脸是古铜色的，四肢粗壮，胸肌发达，虽然上了年纪，两鬓斑白，可是肌肉仍然粗壮饱满。一问，果然是工人。他说他是农药厂下岗的，目前开个三轮电瓶车给人运货，但不是天天有活干。他说，儿子在外地工作，他得把自己和老伴照顾好了，才是对儿子最大的支持。 ⑥把一块五六十斤的石头背上山顶，不是一蹴而就的事。一般情况是，老张把石头背上山腰，就已经累得不行。我赶上的时候，把他的石头接下来，放在山道的一边。等我们上了山顶，在山顶的凉亭坐一会儿，下山时，他再把石头背下去，第二天清晨接着往上背。 ⑦每天的山岚雾霭中，太阳一点点地爬起来，我拾级而上，跟在老张后面，为他加油鼓劲……很想推他一把，或者帮他抬一下，可是老张说，那么搞就没有意义了。 ⑧老张很倔强，石头更顽固，越是往上爬，它越是以更大的压力压迫老张。 ⑨日子像流水一样不紧不慢地流走，老张的进步也是明显的。石头摆放的位置，节节攀升，直逼山顶。老张喘气也渐渐平缓。我鼓励他，胜利在望！老张说，现在多流点汗，以后麻烦就少了。 ⑩事情并不按预料发展。接下来的一个月时间，老张突然就不来了。看着摆在山脚下的石头，我想，老张是不是放弃了？胜利在望，为什么放弃呢？有时候，我花一个早晨等老张，仍然不见他的影子。 ⑪几天前的一个早晨，老张兀然坐在山顶上凉亭下的条凳上，冲着我笑。他的脚边是那块石头。一个月不见，老张瘦了不少，他说妻子住了一个月的院，他服侍了一个月，还上了趟九华山求菩萨，妻子才出院。此刻，老张是快乐的。整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。 ⑫老张用脚磕磕脚边的石头，呵呵地笑着，不晓得怎么搞的，好像菩萨在助我，我今天早晨一背就把它背上来了。 ⑬关于背石头上山顶的秘密，和老张的妻子有关。妻子瘫痪在床二十多年，一直是老张背上背下，背进背出，原来住在平房里倒也无妨，可是两年前平房拆迁了，他租了一个一楼暂住。还迁房安置在三楼，眼看还迁房快交钥匙了，这给他出了个难题，自己年龄大了，还得把老伴背上背下，因为他一直有个习惯——用轮椅把老伴推着在阳光下走走，这对她的身体有好处。 ⑭于是，半年前，他拿块石头来练，背石头上山顶，在他的预想中，这是背着老伴上下楼的模拟和提前练兵。他给自己设定了一个目标，一定要把石头背上山顶，这样背起老伴上下三楼就没有问题。 ⑮这个清晨如此美好，晨风，绿树，旭日，朝雾……这一切都围拢和包裹着晨练的人们。 ⑯眺望远处烟波浩渺的长江，我们谈着世间的真与善。老张憧憬着搬了新家后，还能像以前一样，把妻子背上背下，推着妻子的轮椅，在阳光下散散步。 ⑰风在山顶上吹来吹去，只有石头在幸福中静默。 72．文章第一段写三台山清晨的景象有何作用？ 73．请从修辞的角度分析下列句子的表达效果。 （1）老张很倔强，石头顽固，越是往上爬，它越是以更大的压力压迫老张。 （2）整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。 74．结合文章内容说一说老张是一个怎样的人？ 75．这篇文章的结尾十分巧妙，这样结尾有何妙处？ 【答案】72．交代了晨练的背景和老张相识的原因；渲染了一种和谐美好的氛围；推动情节发展，引出故事的主人公老张。 73．（1）运用拟人的修辞手法，赋予石头人的情感和动作，生动形象地写出了老张背上的石头越来越重，突出老张每天背石头上山的不易和艰难。 （2）运用拟人的修辞，生动形象地写出了三台上的早晨回荡着老张的笑声，表现老张把石头背上山后的快乐和幸福。 74．每天把石头从山脚背到山上，看出老张是一个有毅力、执着、倔强的人；还去求菩萨保佑，他每天练习背石头就是为了搬家后被瘫痪的妻子上下楼，看出世一个老张重视夫妻感情，心地善良的人。 75．结尾，照应开头；深化主旨，突出平凡人的幸福就在默默的付出中；景物描写引人深思，令人回味无穷。 【解析】72．本题考查理解句段作用。 结合第①段“城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，兼有莺啼鹂啭，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的”分析，第①段描写三台山公园清晨的美好景象，表现了三台山的清幽宁静，渲染了一种和谐美好的氛围；同时也交代了晨练的背景和“我”与老张认识的原因； 结合第②段“看他第一眼时，他正背着一块石头拾级而上，我感到惊奇”，第④段“我为了解开悬念，每天早晨欣赏老张背石头”可知，第①段写三台山清晨的景象还起到了推动故事情节的发展的作用，引出了下文对主人公老张的故事的叙述。 73．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞的角度进行赏析。结合（1）句“老张很倔强，石头顽固，越是往上爬，它越是以更大的压力压迫老张”分析，句子运用了拟人的修辞手法，赋予石头以人的动作情态，生动形象地写出了老张背着石头爬山，越往上爬越是感受到石头带来的压力，突出了老张背石头爬山的艰难与不容易，也表现了老张的倔强与坚持； 结合（2）句“整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染”分析，句子运用了拟人的修辞手法，赋予三台山的早晨以人的动作情态，生动形象地写出了老张的笑声充满了整个三台山的早晨，结合第⑫段“老张用脚磕磕脚边的石头，呵呵地笑着，不晓得怎么搞的，好像菩萨在助我，我今天早晨一背就把它背上来了”可知，“整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染”这句话表现了老张将石头背上山后内心的幸福与快乐。 74．本题考查分析人物形象。 结合第⑥段“把一块五六十斤的石头背上山顶，不是一蹴而就的事。一般情况是，老张把石头背上山腰，就已经累得不行。我赶上的时候，把他的石头接下来，放在山道的一边。等我们上了山顶，在山顶的凉亭坐一会儿，下山时，他再把石头背下去，第二天清晨接着往上背”，第⑦段“每天的山岚雾霭中，太阳一点点地爬起来，我拾级而上，跟在老张后面，为他加油鼓劲……”可知，老张每天坚持把石头从山脚背到山上，从中可以看出老张是一个有毅力、执着、倔强，勇于坚持的人； 结合第⑪段“一个月不见，老张瘦了不少，他说妻子住了一个月的院，他服侍了一个月，还上了趟九华山求菩萨，妻子才出院”，第⑬段“关于背石头上山顶的秘密，和老张的妻子有关。妻子瘫痪在床二十多年，一直是老张背上背下，背进背出”，第⑭段“于是，半年前，他拿块石头来练，背石头上山顶，在他的预想中，这是背着老伴上下楼的模拟和提前练兵。他给自己设定了一个目标，一定要把石头背上山顶，这样背起老伴上下三楼就没有问题”可知，老张照顾住院的妻子，还为妻子的病上九华山求菩萨；老张照顾瘫痪在床的妻子二十多年；老张背石头上山顶是为了背着老伴上下楼；据此可知老张是一个心地善良，关爱妻子，重视夫妻感情的人。 75．本题考查理解结尾的作用。 结合第①段“城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，兼有莺啼鹂啭，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的”，第⑰段“风在山顶上吹来吹去，只有石头在幸福中静默”可知，开头段和结尾段都写出了三台山的景物，故结尾段起到了照应开头的作用；结尾段描写的是到了山顶后的景物，且“石头在幸福中静默”一句引人沉思，使人联想到老张为了妻子而默默付出，正如这块在“在幸福中静默”的石头，使人联想到老张憧憬未来时的情态及以后的生活，故结尾段还起到了深化主旨的作用，突出平凡人的幸福就在默默的付出中，令人回味无穷。 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师。二十世纪八九十年代，有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地的组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要父亲前往调试。而我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ②我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石榴。我们这些江南小孩，从未见过那么大的石榴。父亲按照小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”那时我就立誓，要到北方去看看与南方红壤完全不一样的土地。 ③父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，便向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“做一副棉手套，或一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子。”那天，这些干燥的棉枝被父亲插入空坛中，成了家中别致的饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，许多地方都有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌。” ④父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。汤中的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑤这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清楚地看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑥父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸福的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界。 76．父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。 “浪漫”的事 品临潼硕大石榴 送母亲白玫瑰花、尝昆明昙花甜汤、送“我”迷你望远镜 “浪漫”的内涵 77．请结合全文，说说①段画线句为什么用“彗星降临”来比喻“父亲归来”？ （注：彗星：运行的一般轨迹为椭圆形。出现的周期约为76.1年，离太阳很远时，亮度很低，体积很小，但当它每次通过太阳时因为亮度强，有长长的尾巴而很容易被观测到。） 78．请结合全文，说说第⑤段的作用。 79．联系实际，谈谈你对第⑥段画波浪线语句的理解。 【答案】76． 识新疆棉花棉籽儿 一是父亲给家人准备礼物的心意，二是父亲对家人深深的爱 77．在“我”小时候的印象里，父亲每次出差时间长，和彗星出现的周期长相像，回来的时候常常给我们带回不一样的惊喜，这和彗星出现带着耀眼的光芒相像。这样的比喻生动形象。 78．第⑤段有承上启下的作用。这一段的开头与第④段中父亲坚持在“我”快高考时出长差相照应，突显了父亲的形象。送迷你望远镜，是父亲对“我”的奖励，也含有父亲对未能陪“我”参加高考的歉疚。这架满含父爱的迷你望远镜，让“我”看到了更大的版图，也拓宽了“我”对世界的认知。这与最后一段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”相照应，与主旨相扣合。 79．画波浪线的句子是父亲对孩子的教诲和期许。在他看来，父母最应教给孩子的，是不计较个人的得失，要有长远的目光、丰厚的阅历、开阔的视野、健康的心理。 【解析】76．本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，生长在棉枝上的一朵一朵的棉花”“父亲笑着说：‘够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子。’那天，这些干燥的棉枝被父亲插入空坛中，成了家中别致的饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：‘在新疆，许多地方都有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌’”可知，父亲带回新疆带棉枝的棉花，插入空坛成家中别致饰品，还让“我”从掉落棉枝中扯棉花摸棉籽儿，并介绍新疆棉花质量好，做的棉胎能用 20 年不扁塌。据此可得：识新疆棉花棉籽儿。 二空，结合⑥段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸福的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界”可知，父亲归来时想给予“我”的教益是让“我”不局限于眼前得失，跳出个人狭窄视野，用别致角度看待世界，因为他认为外面的世界浩瀚无垠。由此可知，“浪漫”的内涵是父亲给家人准备礼物的心意，是父亲对家人深深的爱，父亲对孩子成长的期盼与教导。 77．本题考查句子理解。 结合①段“父亲是天文望远镜工程师。二十世纪八九十年代，有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地的组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要父亲前往调试”及“注：彗星：运行的一般轨迹为椭圆形。出现的周期约为76.1年，离太阳很远时，亮度很低，体积很小，但当它每次通过太阳时因为亮度强，有长长的尾巴而很容易被观测到”等内容可知，彗星出现的周期长且不规律，就像父亲因工作出差归来的时间不固定，具有稀缺性和意外性；彗星离太阳很远时亮度低、体积小，难以观测，如同父亲平时工作忙碌，在家中的存在感较弱。 联系第②段“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石榴。我们这些江南小孩，从未见过那么大的石榴。父亲按照小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮”、③段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，生长在棉枝上的一朵一朵的棉花”等内容可知，父亲从陕西带回硕大的石榴，从新疆带回棉花，从云南带回白玫瑰花和昙花等，这些都如彗星闪耀时的光芒，给家人带来独特而难忘的体验。彗星每次通过太阳时亮度强、有长长的尾巴，容易被观测到，恰似父亲归来时会带来各种新奇的经历和礼物，给家庭带来巨大的惊喜和变化，让人印象深刻。 78．本题考查句段作用。 结构方面，联系④段“父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以他必须去”、⑥段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸福的尘埃”可知，第⑤段紧承上文父亲在云南天文台调试望远镜的经历，延续了父亲归来带来惊喜的叙述，同时引出后文父亲关于孩子成长的教诲，为后文阐述父亲希望“我”用别致角度看待世界的观点做了铺垫。起到承上启下的过渡作用。 内容方面，丰富了故事情节，补充了父亲此次昆明之行的收获，不仅是工作上的成功，还有“我”高考取得的可喜成绩，使故事内容更加丰富；父亲因“我”的成绩而喜悦，并送“我”迷你天文望远镜作为奖励，体现了父亲对“我”的关爱和鼓励；进一步加深了父亲与家人之间的情感联系，让读者感受到家庭的温暖和亲情的浓厚。 79．本题考查句子理解。 结合第⑥段画波浪线句“他曾经说，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸福的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那是因为你站得不够高，眺望得还不够远”可知，父亲曾说孩子成长要紧的是不局限于眼前得失，要看遍世间美好，若视野有乌云是站得不够高、望得不够远。 这句话告诉我们在成长过程中，要有广阔的视野和豁达的心态。 不局限于眼前的鸡毛蒜皮和些微得失，意味着我们不能被生活中的小挫折、小烦恼所困住，不能因为一时的得失而患得患失。比如在学习中，一次考试成绩不理想，如果只盯着这一点失败，就容易陷入沮丧和自我怀疑。但如果能把目光放长远，看到学习是一个长期积累的过程，这次的失败只是一个小插曲，就能从中吸取教训，继续前进。这句话教导我们在成长中要拥有宽广的胸怀、长远的目光和积极向上的心态，这样才能更好地面对生活中的种种挑战，发现更多的美好和机遇。 文学类文本阅读，完成下面小题。 男孩和他的枣红马 李彩红 ①高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……曲振唱起从爷爷那儿学来的赶马调，伸手给赤风梳理脊毛。曲振总是牵着赤风——祖上马帮里马王的嫡系后代。赤风要为山上开发旅游景点的景观测绘队捎带食品和日用品。爱怜地望着赤风左臀部的伤痕，曲振想起了那一天…… ②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤风，却不见了马儿。赤风跑哪儿去了？啸集的乌云在酝酿一场雷雨，曲振有些急了，大声呼唤着。 ③“汪汪！”他家的狗儿黑豹在远处回应。黑豹没像往常那样迎上来，只是站在原地一个劲儿摆动尾巴，赤风就在它身边不远处。曲振好奇地跑近黑豹身边，探头望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然骑着一个人！ ④“噢，总算盼到了人！”骑在崖松上的陌生人喊，“有办法帮我脱险吗？我有绳索！” ⑤曲振问：“来这干啥啊，你？” ⑥“旅游开发——我是来做前期勘测的老江。”他将绳索的一头甩上来。 ⑦曲振急忙接住，同时将绳索绕过赤风的胸肌打了死结。 ⑧“驾——！”随着赤风起步，绳索霎时绷紧，人与马合力拉拽着绳步步前进。一米，两米……好，再努一把力，被救的人就要露头了！ ⑨随着一声闷雷，大雨劈头盖脸地浇淋下来，湿透了的衣裤让曲振打了个寒战。“赤风——用力啊！”曲振哭着喊，“咱们——拼了！” ⑩赤风浑身颤抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄铁在石面划出深深的刻痕。突然，赤风的一条马腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬间被打破，崖巅的马和人都不由自主地向后滑——后面就是悬崖的边沿！ ⑪咔啦——轰隆！频频震响的落地炸雷使崖巅战栗，几乎绝望的曲振不顾一切地抡起了手中的粗木棒。 ⑫啪！木棒重重地砸向马臀。赤风痛得猛力前蹿。绷直的绳却陡然松弛，曲振心头一沉，却看到那人双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来。 ⑬曲振的心弦跟落地的绳索一起松懈下来，他脚一软，坐倒在地。赤风回过头，大口喘息着，用鼻吻来拱他的头发。 ⑭“旅游开发？不是说要在大山里建水电站吗？”曲振问。 ⑮“对。”老江说，“电站水库一旦完成建设，青山绿水间的高峡平湖必定成为远近闻名的旅游胜地！一定会带动当地经济发展的！”说着，他谢别了救助他的少年，掉头朝山下走去。 ⑯没多久，景区开发的工程队伍就进驻曲家垅，曲振家的小院成了他们的临时指挥部。 ⑰又一晃儿，两年过去，基本保留原始村貌的生态景区就试营业了。投资商范老板想要恢复古道，让游客体验当年的“茶马古道风情”……可惜，没有马帮…… ⑱一天早晨，曲振正准备出门遛马，范老板兴冲冲找上门来，说马已经买回来二十匹，得请曲爷爷去指导。盛情难却，爷爷只得跟着他一道下了山。曲振也跟了去。 ⑲忽然，“古道”的石级拐弯处传来嘈杂声，紧接着拥出很多惊慌失措的游客。原来是那些马儿厮打成一堆，互相乱踢乱咬。曲振急忙跨上赤风，策马朝那边飞奔。此时游客正多，再不制止就会发生踩踏事件！ ⑳奔跑中的赤风突然发出一声长嘶，立定在原地。神了！混乱的马群立即停止厮咬，如同被施了定身法，盯着赤风，双耳后贴——这是马儿紧张和害怕的表现！ ㉑赶到现场的范老板抹了一把额头上的冷汗，长长地嘘了一口气。 ㉒刚回到家，爷爷就告诉曲振说范老板想买下赤风。 ㉓曲振闷了一夜，无法集中精力写作业，也读不完一页书，躺到床上，大睁双眼总也睡不着。 ㉔第二天起床，他眼圈儿有些发涩。人家看上了他的“马王”，而赤风似乎也很享受同类的拥戴——作为“马王”的嫡系后代，它当然不甘心在孤寂中熬日子。 ㉕曲振明白旅游能够促进家乡发展，他应当全力支持。可是要他交出自己的爱马……他压根就没想过要跟赤风分开，更别说卖。 ㉖曲振终于向爷爷说出了自己的决定：“不卖，送给景区。” ㉗高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……送马走上盘山小道，曲振心头又响起了赶马调。 （刊载于2023年第8期《少年文艺》，有删改） 80．请根据小说内容，梳理小说情节及曲振的心理，将下面的表格补充完整。 情节 曲振的心理 发现崖壁半腰的矮松上居然有一个人 ① ② 几乎绝望 赤风往前蹿后，原本绷直的绳陡然松弛 ③ ④ 松懈 81．请从环境描写的角度赏析第⑨段画横线的句子。 随着一声闷雷，大雨劈头盖脸地浇淋下来，湿透了的衣裤让曲振打了个寒战。 82．小说第①段有什么作用？请简要分析。 83．读完这篇小说，也许你会联想到下面这些词语：成长、奉献、爱……请你任选—个词语，结合小说内容简要分析。 【答案】80． 焦急、惊讶 赤风马腿意外跪倒，人和马即将一起坠崖 心头一沉 老江双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来 81．运用环境描写，刻画了曲振和赤风救人时雷雨交加的恶劣环境，表现出大雨的猛烈，营造出惊心动魄的气氛，衬托曲振焦急、紧张又害怕的心情，同时为下文写赤风马腿意外跪倒的情节做铺垫。 82．交代故事的写作对象——曲振和赤风马；运用倒叙，写“伤痕”“那一天”，为文章设置悬念，激发读者的阅读兴趣；总领下文，同时与最后一段的“赶马调”相呼应，使文章首尾圆合。 83．示例一：成长。在爷爷告诉曲振范老板想要买下赤风时，曲振“闷了一夜”，他从没有想过和赤风分开，但是经历了和赤风一起救助老江及赤风大展英姿吓住群马的事情后，曲振明白应该放赤风去展现自己，同时这也是为家乡旅游的发展做出贡献。他最终决定将赤风送给景区，实现了心灵的成长。 示例二：奉献。看到悬崖下的老江时，曲振毫不犹豫地和赤风一起救助老江，在赤风马腿意外跪倒，人和马即将坠落之时，曲振拿起木棒重重地打在了心爱的赤风的臀上；为了帮助家乡旅游业发展，曲振又忍痛将赤风送给景区，这些都展现了他的奉献精神。 示例三：爱。曲振对赤风充满爱，他会帮赤风梳理毛发，会爱怜地看着赤风臀部的伤痕，因为不忍心看着赤风“在孤寂中熬日子”而将它送走；曲振对人充满爱，他会毫不犹豫救助被困在崖壁上的陌生人，在看到马儿厮打成一堆可能会发生踩踏事件时，急忙赶到现场制止；曲振对家乡充满爱，为促进家乡旅游业的发展，他强忍不舍将心爱的马儿送给景区。 【解析】80．本题考查筛选信息概括内容。 第一空：结合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身边，探头望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然骑着一个人！”可知，当曲振发现崖壁半腰的矮松上居然有一个人时，他的心理是焦急、惊讶的； 第二空：结合第⑩段“赤风浑身颤抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄铁在石面划出深深的刻痕。突然，赤风的一条马腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬间被打破，崖巅的马和人都不由自主地向后滑——后面就是悬崖的边沿！”，第⑪段“咔啦——轰隆！频频震响的落地炸雷使崖巅战栗，几乎绝望的曲振不顾一切地抡起了手中的粗木棒”可知，赤风马腿意外跪倒，人和马即将一起坠崖，曲振的心理是几乎绝望； 第三空：结合第⑫段“啪！木棒重重地砸向马臀。赤风痛得猛力前蹿。绷直的绳却陡然松弛，曲振心头一沉，却看到那人双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来”可知，赤风往前蹿后，原本绷直的绳陡然松弛，曲振的心理是心头一沉； 第四空：结合第⑫段“却看到那人双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来”，第⑬段“曲振的心弦跟落地的绳索一起松懈下来，他脚一软，坐倒在地。赤风回过头，大口喘息着，用鼻吻来拱他的头发”可知，老江双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来，曲振的心理松懈。据此概括作答。 81．本题考查赏析语句。 结合第⑨段画横线的句子“随着一声闷雷，大雨劈头盖脸地浇淋下来，湿透了的衣裤让曲振打了个寒战”分析，这里运用环境描写，刻画了曲振和赤风在雷雨交加的恶劣环境中还不忘救人，“劈头盖脸”“湿透了的衣裤”表现出大雨的猛烈，营造出惊险、惊心动魄的气氛，“打了个寒战”表现了曲振救人时焦急、紧张又害怕的心情；结合第⑩段“赤风浑身颤抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄铁在石面划出深深的刻痕。突然，赤风的一条马腿意外地跪倒”可知，第⑨段的环境描写还为下文写赤风马腿意外跪倒的情节做铺垫。 82．本题考查分析句段作用。 结合第①段“高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……曲振唱起从爷爷那儿学来的赶马调，伸手给赤风梳理脊毛。曲振总是牵着赤风——祖上马帮里马王的嫡系后代。赤风要为山上开发旅游景点的景观测绘队捎带食品和日用品。爱怜地望着赤风左臀部的伤痕，曲振想起了那一天……”分析，结合全文内容可知，第①段是运用了倒叙的记叙顺序，交代了本文的主要人物——曲振和马儿赤风，“爱怜地望着赤风左臀部的伤痕，曲振想起了那一天”设置了悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴，还引出了“那一天”的故事，故还起到了总领下文的作用；结合第㉗段“高山赶马紧带缰，马铃儿响在铁门槛……送马走上盘山小道，曲振心头又响起了赶马调”可知，第①段与最后一段的“赶马调”相呼应，使文章首尾呼应。 83．本题考查理解小说主题。 结合第㉒段“刚回到家，爷爷就告诉曲振说范老板想买下赤风”，第㉓段“曲振闷了一夜，无法集中精力写作业，也读不完一页书，躺到床上，大睁双眼总也睡不着”，第㉕段“曲振明白旅游能够促进家乡发展，他应当全力支持。可是要他交出自己的爱马……他压根就没想过要跟赤风分开，更别说卖”，第㉖段“曲振终于向爷爷说出了自己的决定：‘不卖，送给景区’”可知，当爷爷告诉曲振范老板想要买下赤风时，曲振“闷了一夜”，他从没有想过和赤风分开，但是经历了和赤风一起救助老江及赤风大展英姿吓住群马的事情后，曲振明白应该放赤风去展现自己，同时这也是为家乡旅游的发展做出贡献。他最终决定将赤风送给景区，实现了心灵的成长。故小说体现了“成长”这一主题； 结合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身边，探头望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然骑着一个人！”第⑦段“曲振急忙接住，同时将绳索绕过赤风的胸肌打了死结”，第⑧段“随着赤风起步，绳索霎时绷紧，人与马合力拉拽着绳步步前进。一米，两米……好，再努一把力，被救的人就要露头了”可知，看到悬崖下的老江时，曲振毫不犹豫地和赤风一起救助老江；结合第⑩段“赤风浑身颤抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄铁在石面划出深深的刻痕。突然，赤风的一条马腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬间被打破，崖巅的马和人都不由自主地向后滑——后面就是悬崖的边沿！”，第⑪段“咔啦——轰隆！频频震响的落地炸雷使崖巅战栗，几乎绝望的曲振不顾一切地抡起了手中的粗木棒”第⑫段“啪！木棒重重地砸向马臀。赤风痛得猛力前蹿。绷直的绳却陡然松弛，曲振心头一沉，却看到那人双手紧抠住石角，从崖边攀爬上来”可知，在赤风马腿意外跪倒，人和马即将坠落之时，曲振拿起木棒重重地打在了心爱的赤风的臀上；结合第㉖段“曲振终于向爷爷说出了自己的决定：‘不卖，送给景区’”可知，为了帮助家乡旅游业发展，曲振又忍痛将赤风送给景区，这些都展现了他的奉献精神；故小说体现了“奉献”这一主题； 结合第①段“曲振唱起从爷爷那儿学来的赶马调，伸手给赤风梳理脊毛。曲振总是牵着赤风——祖上马帮里马王的嫡系后代。赤风要为山上开发旅游景点的景观测绘队捎带食品和日用品。爱怜地望着赤风左臀部的伤痕”，第㉔段“第二天起床，他眼圈儿有些发涩。人家看上了他的‘马王’，而赤风似乎也很享受同类的拥戴——作为‘马王’的嫡系后代，它当然不甘心在孤寂中熬日子”可知，曲振对赤风充满爱，他会帮赤风梳理毛发，会爱怜地看着赤风臀部的伤痕，因为不忍心看着赤风“在孤寂中熬日子”而做出将它送给景区的决定；结合第第③段“曲振好奇地跑近黑豹身边，探头望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然骑着一个人！”第⑦段“曲振急忙接住，同时将绳索绕过赤风的胸肌打了死结”，第⑲段“忽然，‘古道’的石级拐弯处传来嘈杂声，紧接着拥出很多惊慌失措的游客。原来是那些马儿厮打成一堆，互相乱踢乱咬。曲振急忙跨上赤风，策马朝那边飞奔”可知，曲振对人充满爱，他会毫不犹豫救助被困在崖壁上的陌生人；他在看到马儿厮打成一堆可能会发生踩踏事件时，急忙赶到现场制止；结合第㉕段“曲振明白旅游能够促进家乡发展，他应当全力支持。可是要他交出自己的爱马……他压根就没想过要跟赤风分开，更别说卖”，第㉖段“曲振终于向爷爷说出了自己的决定：‘不卖，送给景区’”可知曲振对家乡充满爱，为促进家乡旅游业的发展，他强忍不舍将心爱的马儿送给景区。故小说体现了“爱”这一主题。 阅读下文，回答问题。 委屈的小鸡 ①我家最早出现的活物儿，是几只小雏鸡。 ②那天清早，母亲抱回一个大纸盒。打开来，伴随着“叽叽叽”清脆而急切的叫声，6只毛茸茸的小鸡簇拥在一起，欢快地扑打着小翅膀…… ③“哎呀！”我惊叫一声，暗淡的生活仿佛一下被照亮了。我摸摸这只，捏捏那只，还抓起来看看。母亲一边泡小米，一边警告我：“快放下，回头让你折腾死了。” ④谁料想，母亲的话，竟一语成谶。那些小鸡仅幸存了三只。 ⑤我们院儿共有五户人家。院子虽小，可家家都深藏着开疆拓土的野心，盖房的盖房，搭棚的搭棚，把小小的院落，堆砌得密不透风。我家门前，也有一个砖砌的小棚子，平时堆着蜂窝煤和杂物。眼见三只小鸡长得飞快，纸盒显然住不下了，父亲就动手将那棚子改成了鸡舍。 ⑥我清楚地记得，那三只小鸡喜迁新居时，撒着欢儿奔跑跳跃，叫声此起彼伏，叽叽喳喳地歌颂着新生活。 ⑦白天，父母上班，我上学。三只鸡被关了禁闭，吃饱喝足，窝在角落里，熬过漫长的一天。 ⑧下午，我一到家，便隔着鸡舍缝隙，朝里面张望。三只鸡听见动静，不管是横躺的，还是竖卧的，都会立刻起身，溜达几步，叫几声，这只是预热，真正的解放，要等父母回来以后。 ⑨那得“解放”的瞬间，犹如一场盛大狂欢。门一开，三只鸡一齐往前冲，边冲边拼命扑打翅膀。门口太拥堵了，它们一个踩着一个，争抢着向外蹦跳。按个头儿，我给它们排成了老大、老二和老三。 ⑩院子虽小，可对于三只鸡来说，简直就是广阔天地。天地一广阔，本性就充分暴露出来。老大闷了一天，出来时脑子还是蒙的，它溜溜达达，东张西望，显得沉着而冷静。老二出了门就开始撒欢儿，一路横冲直撞，这里跑跑，那里看看，它懂得及时行乐、享受生活。老三最活跃，奔跑，跳跃，尖叫，都不足以发泄它被关在鸡舍里的憋屈，它专冲着人多的地方跑，比如，它有时突然冲向院子里扎堆玩耍的孩子，惊出一连串儿尖叫声，有时冲向水池前洗菜的大妈，引来厉声呵斥，它还专门欺负那位七十岁的老大爷，老人家在前面走，它猝不及防地冲上去，先张嘴叼住老人的裤脚，同时张开两个翅膀，快速扑打，整个身形呈欲飞之势。老人吓得一回头，只见鸡毛乱飞，叫声尖利。老人到底是邻居，欲骂还休地一边朝我家张望，一边连连说：“这哪儿行？这哪儿行啊！” ⑪那段家有“萌宠”的日子，我过得特别充实。每天傍晚，我都拿个小板凳坐在门口，看一阵子精彩的鸡飞鸡跑，直到母亲将那三只依依不舍、东躲西藏的鸡，一只一只赶回鸡舍，我才悻悻地回屋写作业。 ⑫有一段时间，姥姥来我家住。她说乡村院子里的鸡都是儿女成群的。它们在房前屋后散步、捉虫、撒欢儿。母鸡孵小鸡时，可以不吃不喝。有外敌来侵时，母鸡宁肯牺牲自己也要保护它的宝宝们。那样的场景，想一想都让人感动。 ⑬姥姥走后，母亲却嫌它们太麻烦，不顾我的哭闹，把它们全都送了人。 ⑭鸡去舍空。从傍晚到天黑前，我依然坐在院子里写作业，内心却很怅然。 ⑮几年后，我家搬进楼房。我独居一室，开始筹划养个宠物时，自然又想起了那几只小鸡，它们既没享受过田园散养的自由，也没能成为真正的宠物。那时的我们，还过着简衣粗食的清淡日子，那些鸡不过是苍白岁月的一点调味剂而已。 84．认真阅读全文，在下面表格的横线处填入恰当的内容。 事件 刚见到小鸡 家有“萌宠”的日子 ③ “我”的感受 ① ② 内心很怅然 85．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我清楚地记得，那三只小鸡喜迁新居时，撒着欢儿奔跑跳跃，叫声此起彼伏，叽叽喳喳地歌颂着新生活。 86．请结合文章内容，分别概括三只小鸡的个性特征。 87．在你的生活中也一定会有可爱的“萌宠”或是接触过可爱的动物的经历，请你写出来，与同学们分享。 【答案】84． 暗淡的生活仿佛一下被照亮 过得特别充实 母亲将小鸡送人 85．“奔跑跳跃”形象地写出了三只小鸡搬到新鸡舍时的兴奋快乐；“叽叽喳喳”是一个象声词，用在这里形容三只小鸡杂乱细碎的叫声，突出小鸡喜还新居的热闹场景。 86．①老大沉着而冷静。②老二懂得及时行乐、享受生活。③老三最活跃，到处闹腾。 87．示例：我的家里有一只小猫，它浑身雪白，十分活泼可爱，每天我写作业的时候都会陪伴我，是我最好的朋友。 【解析】84．本题考查情感的梳理。 第一空，依据③段“哎呀我惊叫一声，暗淡的生活仿佛一下被照亮了”可知，“我”刚见到小鸡的感受是暗淡的生活仿佛一下被照亮。 第二空，依据⑪段‘那段家有‘萌宠’的日子，我过得特别充实”可知，家有“萌宠”“我”的感受是日子过得特别充实。 第三空，依据⑬段“姥姥走后，母亲却嫌它们太麻烦，不顾我的哭闹，把它们全都送了人”可知，母亲将小鸡送人。 85．本题考查句子赏析。 “奔跑跳跃”是对三只小鸡从纸盒里出来后的动作，表现三只小鸡即将搬到新鸡舍时的兴奋快乐，使文章语言生动形象；“叽叽喳喳”是一个象声词，形容杂乱细碎的声音，这里用来形容三只小鸡从纸盒里出来后杂乱细碎的叫声，突出三只小鸡喜迁新居的热闹、欢乐的场景。 86．本题考查文章内容的概括。 依据⑩段“老大闷了一天，出来时脑子还是蒙的，它溜溜达达，东张西望，显得沉着而冷静”可知，老大沉着而冷静； 依据⑩段“老二出了门就开始撒欢儿，一路横冲直撞，这里跑跑，那里看看，它懂得及时行乐、享受生活”可知，老二懂得及时行乐、享受生活； 依据⑩段“老三最活跃，奔跑，跳跃，尖叫，都不足以发泄它被关在鸡舍里的憋屈，它专冲着人多的地方跑”可知，老三最活跃，到处闹腾。 87．本题考查拓展运用。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。 示例：在我的生活中，有一只特别可爱的“萌宠”，它就是我的小猫——棉花糖。棉花糖不仅是我生活中的小伙伴，更是我成长过程中的重要陪伴。棉花糖是一只橘猫，全身毛茸茸的，就像一团柔软的棉花糖，因此得名。它的眼睛大大的，像两颗晶莹的宝石，闪烁着好奇和友善的光芒。每当我下班回家，它总是第一时间冲到我脚边，喵喵地叫着，似乎在欢迎我回家。 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$