语言知识运用（9月各地名校高三月考卷分类汇编）（四）-备战2025年高考语文各地模考好题分类汇编练（新高考卷区）

2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 语言知识运用汇编（四） 2024.9月卷 01（长沙市长郡中学2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成18~22题。 青藏高原是全球中低纬度地区多年冻土分布最为广泛的地区，多年冻土的存在和变化对区域乃至全球的水文、生态和气候系统都具有显著影响。冻土中冰冻着土壤、岩石、水以及各种有机生物，被称为地球的“天然冰箱”，温度升高导致高原冻土明显退化。A___________________，1981年以来，该地区最大冻土深度平均每十年减少7.1厘米，区域生态环境、水循环和气候系统可能面临严峻挑战。与此同时，三江源地区典型冰川也呈退缩态势。从近年科考情况来看，气温升高带来的冰川退化和冻土消融较为明显，长江源区湖泊、湿地面积增长已成为普遍现象。 为应对极端天气带来的新挑战，当地水利部门构建了测雨雷达、雨量站点、水文站网雨水情监测“三道防线”，创建多阶段递进式预报预警体系。同时，通过卫星遥感监测，科学家们实现了对高原湖泊面积的动态监测，积累了大量关键数据。通过远程视频监测管理系统，工作人员实现了“（___________________）”。 ①目前，针对青藏高原的气候变化研究仍有很多领域需要突破。②根据科学家们所言表示，应继续增设长期观测站网，③加强不同区域、部门、学科领域的合作，④利用技术手段统一生态环境要素数据，⑤建立高原气候变化综合数据库，⑥提升高原气候变化整体适应性评估，加强风险分析。 保护高原生态系统不仅是源头责任、干流担当，B___________________。我们应该牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念，使用节能电器、节约用纸……当绿色低碳生活方式成为人们的行动自觉，人人都是气候治理的参与者，点滴努力，终将汇成应对气候变化的磅礴力量。 18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2分） 答：___________________________________________ 19．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）（3分） A．三个臭皮匠，赛过诸葛亮 B．秀才不出门，全知天下事 C．人往高处走，水往低处流 D．鞍不离马背，甲不离将身 20．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 答：____________________________________________ 21．下列句子中都有“当”字，请简要分析其含义及表达效果。（4分） 【甲】当绿色低碳生活方式成为人们的行动自觉，人人都是气候治理的参与者，点滴努力，终将汇成应对气候变化的磅礴力量。 答：________________________________________ 【乙】四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。（鲁迅《记念刘和珍君》） 答：_______________________________________ 22．当今气候问题日渐严峻，请你以学生会的名义，结合文段内容给学生及家长发一则短信，引导其增强责任意识，主动成为气候治理的参与者。不超过120字。（5分） 答：_______________________________________ 02（重庆乌江新高考协作体2025届高三9月考）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家都种石构。到了3、4月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树□盼着赶紧结果□我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。 我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的新发镇河心村时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜，金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在果农年收入三五十万元的多的是，修楼房、买新车的一家赛一家，春节期间集镇上车堵得老长……” 我们来到堂哥家中。炖羊肉，烀火腿，凉拌鸡、嫩豆花、四季豆酸菜汤……地道的农家菜浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来…… 18. 请简要说明文中加点词语“家家、常常、盏盏”与“家、常、盏”相比，语意上各自有什么不同。 19. 文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。 20. 请在文中第一段□内填写相应的标点符号，并说明理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙。堆起来堆起来，堆成一座一座山，把原来的一个空场子变得完全不认得了。最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。①他们跑到这些山上去玩起来。他们跑到这些大圆筒里玩起来。他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上。 他们跑着，跳着，他们的心开张着。他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们有说有笑，干得那样欢；看他们狼吞虎咽，吃得那样香。夜晚他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯。他们知道这些发着红红的光的灯要在那里一直到很深很深的夜里都亮着。 不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路。但是，②孩子们确定地知道，这下面，是下水道。 21. 文中第一段的重叠形式“一辆一辆”“一车一车”“一个一个”，与“一辆辆”“一车车”“一个个”相比表现力更好，为什么？ 22. 文中有两处画波浪线的句子，请分析其中的句号、逗号是怎样增强表现力的。 03（湖南邵阳市2025高三9月联考）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 同样的温度，为何湿热比干热难受得多？ 不论湿热还是干热，其实都是由温度和湿度的不同组合而成。在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上； a ，空气相对湿度在50%以下。 但同为35℃的高温，为何湿热让人感觉更热呢？ 众所周知，人体主要是通过出汗的方式进行体温调节。干热环境下，空气相对干燥，人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，从而帮助人体维持正常的体温。相比之下，湿热天气就显得有些缠人了。相同温度下倘若湿度增大，高湿和高温双重夹击下的空气，仿佛被一层厚重的水汽包裹，使得人体汗液蒸发速度大大减慢，体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量几乎全被堵死了。大量被闷在体内的热量散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。也难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”，出门就是“铁板烧”了。 面对湿热挑战， b 专家给出的应对方案是：在室内时尽可能保持良好的通风，降低环境湿度和温度，①饮食方面选择清淡易消化的食物，②尤忌少食油腻辛辣食物；③外出时尽量穿着透气性好的衣物，④以减少汗液积聚和细菌滋生，⑤并及时补充水分以维护体液平衡。公众应多关注天气预报，视情况做好相应的防护和准备。如果不可避免地处在湿热环境中，就要及时注意自己的身体状况，一旦出现中暑等不适症状，应立即就医。 18．下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（3分） A．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称号。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C．“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 D．卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 20．文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 天寒地冻，大雪弥望。 我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。 一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法”结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。 店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。 喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？在寒冻只合冬眠的此刻，一碗甘醴令人彻底清醒了过来，活了过来，觉得人生还是值得熬下去的。 等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！然而牛乳是孩童级的饮料，健康而纯洁。在纯洁馥郁中隐隐潜藏着堕落和沉沦的甘醴却是成年人的饮料。它是温柔的激动，甜蜜的辛辣，安谧的骚动，沉潜的疯狂。 从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。 21．文中有两处“好像”，说说二者在表意上的不同。（4分） ①店家也好像早有先见 ②怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液 22．文中画波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 04（苏州市2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成18～22题。 不知道你有没有过这样的经历，言谈间本该(A)的话，再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来，交流的畅快也急转直下。 额外的限定语，事实上起到的是补充与解释的作用。“ 甲 ”,往往隐含着“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味；“ 乙 ”,经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白；“ 丙 ”, 丁 。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果，就像是一种语言的润滑剂，让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 如此（B）,图个啥?反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕：一句无心之语，会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人?脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”?所谓“说者无意，听者有心”,怕被误解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是，交流变得索然无味，理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路：打破尴尬，用“哈哈哈”;表达开心，用“哈哈哈”;不知如何回复，也用“哈哈哈”。其实，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是这样“不太会让人出错”。 言谈间限定语越来越多，①目的旨在彼此能够避免误会、获得认同。②纵观现代人的社交网络，③坚强与脆弱、独立与依赖构成了一种微妙的平衡。④这些情感与思绪的交织，⑤许多人只好在言语中采取“试探”的策略，⑥为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”,⑦不求“动人”,但求“不得罪人”。 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 19.文中多次使用引号，下列选项中引号的作用与其他三项不同的是(3分) A.这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果。 B.让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 C.反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。 D.脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”? 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.文中画波浪线的句子可以改写成：“用‘哈哈哈’来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4分) 22.第二段的举例论证不完整，请将第一段中加着重号的三个限定语填入甲、乙、丙三处，并在丁处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，丁处不超过18个字。(5分) 05（天一大联考2025届高三9月检测）阅读下面的文字，完成18～22题。(本题共5 小题，18分) 语文的实际活动和语言文字知识之间，活动是根本的；在读与写之间，读是根本的。在多读的基础上多写，写的训练才有效；在多读多写的基础上，再学点语言文字知识，这知识才有用。有些人只顾学知识，而不在读和写的实际活动方面下功夫，其结果是读写能力不能提高，或者    A    。这时候，常常是回过头来否定语文知识。 “学了好些知识，写作能力也不见提高，可见学习语法知识    B    。”其实，不是知识没有用，而是学得不得法，没有读写的实际活动作基础，知识成了空洞的东西。教书的人或编书的人如果把语文知识作用扩大化，认为有了知识就有了一切，不重视读写实际活动，其结果也必然要使自己所重视的语文知识遭到事实的否定，主观上觉得重视它，客观上反倒是削弱了它。①只有让语言文字知识符合读写的实际需要，②语文知识就能对读写实际活动起指导作用。③语文知识是学习，④读写活动本身也是学习，⑤而且是更重要的学习。⑥没有学过语文知识的人，⑦照样可以读书、写作。世界上有许多没有学过兵法而能成为很好的战斗员指挥员的人，但是，没有只读兵书不上战场而能打胜仗的人。古今有许多没有学过语法修辞而能写出很好的文章的人，而没有只学语法修辞就能写出好文章的人。这样说，( 甲   )?不是。语文知识是必要的。读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。什么是读? 从语文角度说，所谓读，一是吸收，一是观摩。学习、积累丰富的语言材料，这就是吸收；( 乙),这就是观摩。有了语言材料，有了别人的经验，再根据自己的实际需要去写，才能写得好。光写不读，写作能力不能提高。譬如唱戏，学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)答:                                  19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)答：                                                                  20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答:                                                                   21. 文中画线句以唱戏与读写类比，阐明“光写不读，写作能力不能提高”的道理，请仿照该句再写一个句子。要求：语意完整，内容贴切，表达准确流畅。(4分)答:                                                                   22. 你的同学小刚觉得学习语言文字知识对自己阅读写作的帮助不大，因而不愿学习语言文字知识，请你结合材料内容写一段文字劝说他。要求：语言得体，表达流畅，不超过80个字。(4分)答:                                                                   06（邯郸市2025届高三年级第一次调研）阅读下面的文字，完成18～22题。 ①每一天的北京城，②曾经是从中轴线北端的钟鼓楼开始的。 ③“瘦”的叫钟楼、“胖”的叫鼓楼，④它们是古代北京的报时台。⑤时辰更替之际，⑥人们总是先闻鼓声，⑦绵延108响的钟声随后被撞了出来。 从鼓楼往地安门方向，赶街人的双脚，（ 甲 ）。万宁桥是中轴线上最古老的桥，桥下 A 的大运河水，在西侧屯居成为一个叫什刹海的湖，这个湖，赋予一座伟大城市生息起居的灵动之气，滋养着中轴线上的灵秀之美。 有水必然有山。山水之间的诗意组合，昭示出北京中轴线对大自然的谦恭情怀。 从地安门往南走，是皇家御苑景山。从山脚到山顶，有庄严的殿，闲适的阁，飞动的亭，静心的庙。 站在山顶上的万春亭，中轴线上的制高点呈现的北京之美，尽收眼底。半城宫墙半城树，一色江山满人间。中轴线上一脉相连、左右对称的各类建筑，高低起伏、 B 。许多挺拔的城楼，相互瞭望地矗立在苍穹之下，即便穿越过历史的风烟，仍旧那样安详、稳重。这大概就是北京城独特的“壮美秩序”。 大美中轴，美在何处？美在建筑，美在景观；美在布局，美在节奏；美在历史，美在文化；美在城市的品格，（ 乙 ），美在人与自然的互动和谐。 18.文中第一、二段标序号的部分有两处在表述或标点上存在着问题，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 答：序号： 修改为： 序号： 修改为： 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 答：甲 乙 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 答：A: B： 21.请另选城市或景点，仿照文中画横线句子，另写一句话。要求：语意完整，使用与画线句相同的修辞手法，表达流畅。（5分） 答： 22.文中加点的“瞭望”一词，有人说使用错误，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（3分） 答： 预览时标签不可点 07（广东衡水金卷2025届高三年级9月大联考）阅读下面的文字，完成18~22题。 随着中国传统小众节日复兴，非遗、民俗等文化元素“出圈”，博物馆文创引起新潮，国潮文化已从“网络顶流”融入寻常生活的方寸空间。古风盘发、马面裙与职场西装、衬衫“无缝衔接”，背带裤里穿唐褙子、短袖和牛仔裤外搭配长衫……在中国社交平台上，（甲）。这其中，汉服的兴起与普及不可小觑。①汉民族的传统服饰，②汉服大多采用平面裁剪，③无论是秦汉、隋唐，④还是宋明时期，⑤各朝代服饰皆有线条柔美飘逸、款式古典雅致。 起初，人们对汉服的关注点重在服饰形制的仿古与复刻，但“同袍”们逐渐不再满足于体验“打卡”，于是，更加适于日常穿着的汉服款式走进更多人的衣柜。艾媒咨询的调研数据显示，2022年，19.6%的受访者会在日常生活中穿汉服，50.4%的受访者对此表示较理解并能接受。相比2021年，大众对汉服的接受度不断提高，（乙）。轻便日常的国风单品也成了服装业商家的新目标。 国风潮下，“簪娘”“妆娘”等新兴职业 A ，国风配饰开始慢慢渗入人们的日常生活。你在购物平台搜索栏输入“国风”关键词会发现不计其数的国风女装、国风饰品、国风鞋包等店铺以及随即出现的“新中式”“轻复古”等相关词语。消费者重拾古典审美之风，或许由此 B 。专家认为，国风服饰的日常化趋势说明“服装正在回归其使用价值”，民众对其认识逐渐全面和真实起来，不再满足于一次性的“扮演”体验，而是开始做回真正的自己，“寻找独属中国人的生活方式”。 18.文中第二段中“汉服款式走进更多人的衣柜”使用了拟人的修辞手法，生动说明了国风服饰的日常化趋势。请以“智能手机”为陈述对象写一个句子。要求：语意完整，使用拟人修辞；生动贴切，表达流畅。（4分） 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 22.文中画波浪线处是个长句，请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 08（云南部分学校2025届高三9月联考）阅读下面的文字，完成18～22题。 读书与治学，都应当作一种生命的投入，使之成为你的另一种带有智慧的生命形式，带着你的生命和智慧的体温。读书，（甲），因为感觉联系着人的活生生的生命。有感觉，才有悟性。研究文学，要推重悟性。文学之为物，本身就充满异常灵性，研究文学而没有悟性那是A__________的。当然，悟不是B__________，而是在丰富的材料基础上的即物而悟。冯友兰在谈论中国哲学史史料学时，提出了搜集史料要“全”，审查史料要“真”，了解史料要“透”，选择史料要“精”。这四个字，就是感悟之源。治学，要做实实在在的学问，（乙），证据充分，才能洞悉源流，返回根本。治学，要回到中国文化原点，对中国文化进行一种还原性的研究。①所谓还原，②就是中国文化基本事件的总体脉络和中国文化重要现象的生命特征，③进行实证性的呈现和回溯，④在根本上就是为了考察和发现中国文化的原创性存在。 湖北荆门市郭店楚墓竹简《成之闻之》“穷源反本”思想，就是我们所说的“返本还原”，它是蕴含着非常深刻的文化智慧的。或者可以概括成生命的还原，思想过程的还原，文化基因的还原，民族思想文化表达效果发生的丰富复杂脉络的还原这“还原四义”。 读书与治学，二者构成同一个生命共同体，是一个铜板的两面。读书是治学的入门之始，治学是读书的登堂入室。二者都会遭遇种种迷津，都以破惑解疑、渡过迷津为乐事。虽然所渡迷津有异，但廓疑觉迷，都是读书治学之人要做的功夫。渡过迷津，那就可以从从容容、神清气爽地探索精神的源泉了。中国文学和历史还存在着诸多千古迷津，需要我们博览精思，锐意探求，造宝筏而渡迷津，使文化家底了然于心，以便灌注充沛的元气于现代文化创新之中。 18.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过10个字。（4分） 19.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21.文中画横线的句子可以改写成“或者可以概括成生命、思想过程、文化基因、民族思想文化表达的还原这‘还原四义’”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 22.比喻具有相似性，请据此对文中最后一段画波浪线句子所用比喻进行简要分析。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 语言知识运用汇编（四） 2024.9月卷 01（长沙市长郡中学2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成18~22题。 青藏高原是全球中低纬度地区多年冻土分布最为广泛的地区，多年冻土的存在和变化对区域乃至全球的水文、生态和气候系统都具有显著影响。冻土中冰冻着土壤、岩石、水以及各种有机生物，被称为地球的“天然冰箱”，温度升高导致高原冻土明显退化。A___________________，1981年以来，该地区最大冻土深度平均每十年减少7.1厘米，区域生态环境、水循环和气候系统可能面临严峻挑战。与此同时，三江源地区典型冰川也呈退缩态势。从近年科考情况来看，气温升高带来的冰川退化和冻土消融较为明显，长江源区湖泊、湿地面积增长已成为普遍现象。 为应对极端天气带来的新挑战，当地水利部门构建了测雨雷达、雨量站点、水文站网雨水情监测“三道防线”，创建多阶段递进式预报预警体系。同时，通过卫星遥感监测，科学家们实现了对高原湖泊面积的动态监测，积累了大量关键数据。通过远程视频监测管理系统，工作人员实现了“（___________________）”。 ①目前，针对青藏高原的气候变化研究仍有很多领域需要突破。②根据科学家们所言表示，应继续增设长期观测站网，③加强不同区域、部门、学科领域的合作，④利用技术手段统一生态环境要素数据，⑤建立高原气候变化综合数据库，⑥提升高原气候变化整体适应性评估，加强风险分析。 保护高原生态系统不仅是源头责任、干流担当，B___________________。我们应该牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念，使用节能电器、节约用纸……当绿色低碳生活方式成为人们的行动自觉，人人都是气候治理的参与者，点滴努力，终将汇成应对气候变化的磅礴力量。 18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2分） 答：___________________________________________ 19．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）（3分） A．三个臭皮匠，赛过诸葛亮 B．秀才不出门，全知天下事 C．人往高处走，水往低处流 D．鞍不离马背，甲不离将身 20．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 答：____________________________________________ 21．下列句子中都有“当”字，请简要分析其含义及表达效果。（4分） 【甲】当绿色低碳生活方式成为人们的行动自觉，人人都是气候治理的参与者，点滴努力，终将汇成应对气候变化的磅礴力量。 答：________________________________________ 【乙】四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。（鲁迅《记念刘和珍君》） 答：_______________________________________ 22．当今气候问题日渐严峻，请你以学生会的名义，结合文段内容给学生及家长发一则短信，引导其增强责任意识，主动成为气候治理的参与者。不超过120字。（5分） 答：_______________________________________ 18．A：比如在三江源地区（1分） B：更需要全社会共同行动（1分） 19．B（B项，“秀才不出门，全知天下事”意思是读书人知识广博，坐在家里就可通晓天下事，用于此处形容运用技术，不用出门就能了解高原湖泊的面积动态，与原文表达的意思一致，故应选用“秀才不出门，全知天下事”。A项，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”比喻人多智慧多，有事情大家商量，就能想出好办法来。C项，“人往高处走，水往低处流”指人总是向上进取，追求美好生活，而水总是往低处流动。D项，“鞍不离马背，甲不离将身”形容时刻准备行动，丝毫不懈怠。） 20．语句：②；修改为：科学家们表示。（2分） 语句：⑥；修改为：加强风险分析，提升高原气候变化整体适应性评估。（2分） 21．①【甲】句的“当”意为“正在（那时候）”（1分），在句中有一定呼吁作用，表明只有人人参与气候治理，才能有力应对气候变化（1分）。 ②【乙】句的“当”意为“当作”，“长歌当哭”意为“用写文章来当作哭泣”（1分），“当”具有强调作用，表明鲁迅先生已气愤到无话可说，只能以文章悼念刘和珍等人，突出了他的哀痛与悲愤。（1分） 22．示例：如今，高原冻土冰川消融加剧，虽然科技的进步为监测高原气象提供了便利，但仍有很多研究领域亟待突破。气候变化带来的弊端与我们生活息息相关，其治理也需全社会共同发力。愿你我一心，携手共治，践行“绿色低碳”生活理念，共创美好明天。 【学生会】（短信围绕问题现状、弊端分析、呼吁全民参与展开，可得3分；语言表达流畅、得体，可得2分。） 02（重庆乌江新高考协作体2025届高三9月考）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家都种石构。到了3、4月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树□盼着赶紧结果□我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。 我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的新发镇河心村时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜，金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在果农年收入三五十万元的多的是，修楼房、买新车的一家赛一家，春节期间集镇上车堵得老长……” 我们来到堂哥家中。炖羊肉，烀火腿，凉拌鸡、嫩豆花、四季豆酸菜汤……地道的农家菜浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来…… 18. 请简要说明文中加点词语“家家、常常、盏盏”与“家、常、盏”相比，语意上各自有什么不同。 19. 文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。 20. 请在文中第一段□内填写相应的标点符号，并说明理由。 【答案】18. 三个重叠词语“家家、常常、盏盏”与“家、常、盏”相比，语意得到了强化：①“家”重叠后，数量由一家变成了多家，范团扩大了，突显了种植石榴的人家之多，也解释了“说起石榴，我一点儿也不陌生”的原因。②“常”指常常、经常，重叠后，不仅突出了“我”家当时的贫穷，还表达出父亲早早摘下石榴换油盐钱的辛酸。③将“盏”这个量词重叠后，则突出了家乡石榴数量多、产量高，还呈现出一派丰收的景象。 19. 运用了比喻的修辞手法，将“石榴花”比作“小喇叭”，体现石榴花与喇叭在形态上的相似之处，生动形象地描写出石榴的良好长势，预示着石榴的丰收。 20. ①都应填逗号。②“盼着”承接前文的“看看”，表现“我”想吃石榴的急切心理，因此用逗号隔开。③“尝尝……石榴”是前句期盼石榴结果的目的，说明前句语意未尽，因此用逗号隔开。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析叠词在语句中表达效果的能力。 总体看，“家家、常常、盏盏”与“家、常、盏”相比，使用叠音词，都是修饰语，强化了语义。 ①结合语境“寨子里家家都种石榴”，用“家家”意思是多家，不是一家，数量和范围比“家”都有了变化，范围扩大了，更能强调种植石榴的人家之多。 ②结合“常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了”来看，“常常”表明父亲早早摘下石榴换油盐钱是一种经常性的行为，可见“我”家当时的贫穷，表达出父亲早早摘下石榴换油盐钱的辛酸，比“常”这个单音词有突出强调的作用。 ③结合“一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获”来看，“一盏盏小灯笼”是比喻，用来形容红石榴，“盏盏”比“盏”表明家乡石榴数量多、产量高，更能表现秋日收获之景。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 “石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭”运用比喻修辞，本体是“石榴花”，喻体是“喇叭”，二者的相似点是形状，“热烈的小喇叭”更能表现石榴的良好长势，形象和寓意都很美好，预示着美好的丰收图景。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①都应填逗号。两个逗号将“看”“盼”“尝”三个动作隔开，表现出“我”想吃石榴的急切心理。 ②“盼着”承接前文的“看看”，运用动作描写，表现“我”每天放学后急于看石榴树结果的心情，表现“我”想吃石榴的急切心理，因此用逗号隔开。 ③“尝尝……石榴”是前句期盼石榴结果的目的，表现“我”想吃石榴的急切心理，说明前句语意未尽，因此用逗号隔开。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙。堆起来堆起来，堆成一座一座山，把原来的一个空场子变得完全不认得了。最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。①他们跑到这些山上去玩起来。他们跑到这些大圆筒里玩起来。他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上。 他们跑着，跳着，他们的心开张着。他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们有说有笑，干得那样欢；看他们狼吞虎咽，吃得那样香。夜晚他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯。他们知道这些发着红红的光的灯要在那里一直到很深很深的夜里都亮着。 不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路。但是，②孩子们确定地知道，这下面，是下水道。 21. 文中第一段的重叠形式“一辆一辆”“一车一车”“一个一个”，与“一辆辆”“一车车”“一个个”相比表现力更好，为什么？ 22. 文中有两处画波浪线的句子，请分析其中的句号、逗号是怎样增强表现力的。 【答案】21. ①相同点：表示车子、石子和水泥数量多 ②不同点：原文以孩子的视角，写出了孩子们对汽车、石子和水泥筒子的计算，富有画面感。 22. ①运用句号表示动作持续时间长，强调这些动作逐一完成，突出了孩子们玩得开心投入。 ②两个逗号表强调作用，强调了地点，突出了修下水道的过程给孩子们的深刻印象，和首句相呼应。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 两者虽然都表示数量多，都说明车子不是一两辆，石子不是一两车，水泥筒子不是一两个。 但也有不同点，原文中“一辆一辆”“一车一车”“一个一个”能够表现出孩子们数着、计算着开过来的汽车、卸下来的石子和水泥筒子的具体数量，更有画面感，仿佛是孩子们在一点点地数着它们的数量；从孩子的视角来写，更能凸显了孩子眼中世界的奇妙有趣。 【22题详解】 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 ①两个句号，将孩子们“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作分隔开来，叙述完一组动作后进行长时间的停顿，表示每一组动作持续的时间都比较长，三组动作不是交叉进行的，逐一强调了他们玩耍的内容，从而突出了孩子们对“山”“大圆筒”都非常喜爱，有不同的玩法，玩起来特别地开心投入。 ②两个逗号，将“这下面”独立出来，起到了强调地点的作用，突出了“这里”修下水道的过程让孩子们记忆深刻，给孩子们印象深刻。“这下面，是下水道”和首句“修下水道了”相呼应。 03（湖南邵阳市2025高三9月联考）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 同样的温度，为何湿热比干热难受得多？ 不论湿热还是干热，其实都是由温度和湿度的不同组合而成。在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上； a ，空气相对湿度在50%以下。 但同为35℃的高温，为何湿热让人感觉更热呢？ 众所周知，人体主要是通过出汗的方式进行体温调节。干热环境下，空气相对干燥，人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，从而帮助人体维持正常的体温。相比之下，湿热天气就显得有些缠人了。相同温度下倘若湿度增大，高湿和高温双重夹击下的空气，仿佛被一层厚重的水汽包裹，使得人体汗液蒸发速度大大减慢，体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量几乎全被堵死了。大量被闷在体内的热量散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。也难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”，出门就是“铁板烧”了。 面对湿热挑战， b 专家给出的应对方案是：在室内时尽可能保持良好的通风，降低环境湿度和温度，①饮食方面选择清淡易消化的食物，②尤忌少食油腻辛辣食物；③外出时尽量穿着透气性好的衣物，④以减少汗液积聚和细菌滋生，⑤并及时补充水分以维护体液平衡。公众应多关注天气预报，视情况做好相应的防护和准备。如果不可避免地处在湿热环境中，就要及时注意自己的身体状况，一旦出现中暑等不适症状，应立即就医。 18．下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（3分） A．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称号。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C．“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 D．卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 20．文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 18．D。【解析】D项与文中的引号都表示特殊含义，A项表示特定称谓，B项表示讽刺和否定，C项表示引用。 19．（4分）a．干热则是高温与低湿的组合/干热则是高温伴随着低湿 b．公众又该如何应对呢（每处2分。言之成理，即可酌情给分） 20．（4分）②否定不当，将“尤忌”或“少”去掉。⑤动宾搭配不当，“维护”改成“维持”或“保持”。（改对一处给2分，只答对序号但修改不正确不给分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 天寒地冻，大雪弥望。 我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。 一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法”结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。 店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。 喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？在寒冻只合冬眠的此刻，一碗甘醴令人彻底清醒了过来，活了过来，觉得人生还是值得熬下去的。 等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！然而牛乳是孩童级的饮料，健康而纯洁。在纯洁馥郁中隐隐潜藏着堕落和沉沦的甘醴却是成年人的饮料。它是温柔的激动，甜蜜的辛辣，安谧的骚动，沉潜的疯狂。 从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。 21．文中有两处“好像”，说说二者在表意上的不同。（4分） ①店家也好像早有先见 ②怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液 22．文中画波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 21．（4分）参考答案：第一句的“好像”表推测，写出了店家的善解人意和热心；第二句的“好像”表比喻，将平常的甜酒酿比作琼浆玉液，语带夸张地写出了在寒冻环境下一杯热饮带给“我”的奇妙感受。（答对1点2分，言之成理，即可酌情给分） 22．（3分）示例：甘醴却是成年人的饮料，它纯洁馥郁，其中隐隐潜藏着堕落和沉沦。（每句1分） 04（苏州市2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成18～22题。 不知道你有没有过这样的经历，言谈间本该(A)的话，再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来，交流的畅快也急转直下。 额外的限定语，事实上起到的是补充与解释的作用。“ 甲 ”,往往隐含着“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味；“ 乙 ”,经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白；“ 丙 ”, 丁 。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果，就像是一种语言的润滑剂，让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 如此（B）,图个啥?反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕：一句无心之语，会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人?脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”?所谓“说者无意，听者有心”,怕被误解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是，交流变得索然无味，理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路：打破尴尬，用“哈哈哈”;表达开心，用“哈哈哈”;不知如何回复，也用“哈哈哈”。其实，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是这样“不太会让人出错”。 言谈间限定语越来越多，①目的旨在彼此能够避免误会、获得认同。②纵观现代人的社交网络，③坚强与脆弱、独立与依赖构成了一种微妙的平衡。④这些情感与思绪的交织，⑤许多人只好在言语中采取“试探”的策略，⑥为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”,⑦不求“动人”,但求“不得罪人”。 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 19.文中多次使用引号，下列选项中引号的作用与其他三项不同的是(3分) A.这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果。 B.让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 C.反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。 D.脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”? 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.文中画波浪线的句子可以改写成：“用‘哈哈哈’来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4分) 22.第二段的举例论证不完整，请将第一段中加着重号的三个限定语填入甲、乙、丙三处，并在丁处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，丁处不超过18个字。(5分) 18.A:不吐不快 B:小心翼翼(每处1分) 19.B 20.语句：①;修改为：“旨在彼此能够避免误会、获得认同”或“目的是彼此能够避免误会、获得认同”;语句：⑤;修改为“使许多人只好在言语中采取‘试探’的策略”(每处2分) 21.①改句比较普通，原句使用短句，构成排比，简洁明快，句式整齐，有气势；②原句将重点落在“用‘哈哈哈’”上，突出使用“哈哈哈”缓减尴尬频率之高和对缓减尴尬的重要作用，更符合原文的逻辑。(每点2分) 22.甲：退一万步讲乙：不知道说的有没有道理丙：绝没有别的意思丁：通常成了“你千万不要误会我”的代称(甲乙丙每处1分，丁处2分) 05（天一大联考2025届高三9月检测）阅读下面的文字，完成18～22题。(本题共5 小题，18分) 语文的实际活动和语言文字知识之间，活动是根本的；在读与写之间，读是根本的。在多读的基础上多写，写的训练才有效；在多读多写的基础上，再学点语言文字知识，这知识才有用。有些人只顾学知识，而不在读和写的实际活动方面下功夫，其结果是读写能力不能提高，或者    A    。这时候，常常是回过头来否定语文知识。 “学了好些知识，写作能力也不见提高，可见学习语法知识    B    。”其实，不是知识没有用，而是学得不得法，没有读写的实际活动作基础，知识成了空洞的东西。教书的人或编书的人如果把语文知识作用扩大化，认为有了知识就有了一切，不重视读写实际活动，其结果也必然要使自己所重视的语文知识遭到事实的否定，主观上觉得重视它，客观上反倒是削弱了它。①只有让语言文字知识符合读写的实际需要，②语文知识就能对读写实际活动起指导作用。③语文知识是学习，④读写活动本身也是学习，⑤而且是更重要的学习。⑥没有学过语文知识的人，⑦照样可以读书、写作。世界上有许多没有学过兵法而能成为很好的战斗员指挥员的人，但是，没有只读兵书不上战场而能打胜仗的人。古今有许多没有学过语法修辞而能写出很好的文章的人，而没有只学语法修辞就能写出好文章的人。这样说，( 甲   )?不是。语文知识是必要的。读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。什么是读? 从语文角度说，所谓读，一是吸收，一是观摩。学习、积累丰富的语言材料，这就是吸收；( 乙),这就是观摩。有了语言材料，有了别人的经验，再根据自己的实际需要去写，才能写得好。光写不读，写作能力不能提高。譬如唱戏，学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)答:                                  19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)答：                                                                  20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答:                                                                   21. 文中画线句以唱戏与读写类比，阐明“光写不读，写作能力不能提高”的道理，请仿照该句再写一个句子。要求：语意完整，内容贴切，表达准确流畅。(4分)答:                                                                   22. 你的同学小刚觉得学习语言文字知识对自己阅读写作的帮助不大，因而不愿学习语言文字知识，请你结合材料内容写一段文字劝说他。要求：语言得体，表达流畅，不超过80个字。(4分)答:                                                                   18.A收效甚微     B百无一用/徒劳无功/无济于事 (每处1分。若有其他答案，正确合理亦可给分) 19. 答案：②“就”改成“才”。③句子前添加“学习”。(每处2分。若有其他修改方式，合理亦可给分) 20. 甲：是否语文知识就不必要学了呢     乙：学习别人的写作经验(每处2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可给分) 21. 答案：譬如打乒乓球，学打乒乓球不动手打固然不行，不常看人家打也不行。(句式2分，内容2分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 22.答案：学习语言文字知识是有用的，要掌握正确的学习方法。你要在多读多写的基础上学习符合实际需要的语言文字知识，这样才能发挥知识的指导作用。(4分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 06（邯郸市2025届高三年级第一次调研）阅读下面的文字，完成18～22题。 ①每一天的北京城，②曾经是从中轴线北端的钟鼓楼开始的。 ③“瘦”的叫钟楼、“胖”的叫鼓楼，④它们是古代北京的报时台。⑤时辰更替之际，⑥人们总是先闻鼓声，⑦绵延108响的钟声随后被撞了出来。 从鼓楼往地安门方向，赶街人的双脚，（ 甲 ）。万宁桥是中轴线上最古老的桥，桥下 A 的大运河水，在西侧屯居成为一个叫什刹海的湖，这个湖，赋予一座伟大城市生息起居的灵动之气，滋养着中轴线上的灵秀之美。 有水必然有山。山水之间的诗意组合，昭示出北京中轴线对大自然的谦恭情怀。 从地安门往南走，是皇家御苑景山。从山脚到山顶，有庄严的殿，闲适的阁，飞动的亭，静心的庙。 站在山顶上的万春亭，中轴线上的制高点呈现的北京之美，尽收眼底。半城宫墙半城树，一色江山满人间。中轴线上一脉相连、左右对称的各类建筑，高低起伏、 B 。许多挺拔的城楼，相互瞭望地矗立在苍穹之下，即便穿越过历史的风烟，仍旧那样安详、稳重。这大概就是北京城独特的“壮美秩序”。 大美中轴，美在何处？美在建筑，美在景观；美在布局，美在节奏；美在历史，美在文化；美在城市的品格，（ 乙 ），美在人与自然的互动和谐。 18.文中第一、二段标序号的部分有两处在表述或标点上存在着问题，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 答：序号： 修改为： 序号： 修改为： 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 答：甲 乙 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 答：A: B： 21.请另选城市或景点，仿照文中画横线句子，另写一句话。要求：语意完整，使用与画线句相同的修辞手法，表达流畅。（5分） 答： 22.文中加点的“瞭望”一词，有人说使用错误，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（3分） 答： 18. 序号：③ 修改为：“瘦”的叫钟楼，“胖”的叫鼓楼 序号：⑤ 修改为：时辰更替之际，人们总是先闻鼓声，随后绵延108响的钟声被撞了出来 19. 甲：踩出了中轴线上的烟火气 乙：美在人们的精神追求 20. A：川流不息 B：错落有致 21. 示例：从黄鹤楼往长江大桥方向，游人的目光，被雄伟的大桥、奔腾的江水、穿梭的船只所吸引。 22. 示例：“瞭望”一词可以使用。“瞭望”的意思是登高远望，在文中用来形容城楼的高耸和庄严，能够突出城楼的重要地位和作用，同时也与整个句子的语境相符合，表达了北京城的雄伟和壮观。 预览时标签不可点 07（广东衡水金卷2025届高三年级9月大联考）阅读下面的文字，完成18~22题。 随着中国传统小众节日复兴，非遗、民俗等文化元素“出圈”，博物馆文创引起新潮，国潮文化已从“网络顶流”融入寻常生活的方寸空间。古风盘发、马面裙与职场西装、衬衫“无缝衔接”，背带裤里穿唐褙子、短袖和牛仔裤外搭配长衫……在中国社交平台上，（甲）。这其中，汉服的兴起与普及不可小觑。①汉民族的传统服饰，②汉服大多采用平面裁剪，③无论是秦汉、隋唐，④还是宋明时期，⑤各朝代服饰皆有线条柔美飘逸、款式古典雅致。 起初，人们对汉服的关注点重在服饰形制的仿古与复刻，但“同袍”们逐渐不再满足于体验“打卡”，于是，更加适于日常穿着的汉服款式走进更多人的衣柜。艾媒咨询的调研数据显示，2022年，19.6%的受访者会在日常生活中穿汉服，50.4%的受访者对此表示较理解并能接受。相比2021年，大众对汉服的接受度不断提高，（乙）。轻便日常的国风单品也成了服装业商家的新目标。 国风潮下，“簪娘”“妆娘”等新兴职业 A ，国风配饰开始慢慢渗入人们的日常生活。你在购物平台搜索栏输入“国风”关键词会发现不计其数的国风女装、国风饰品、国风鞋包等店铺以及随即出现的“新中式”“轻复古”等相关词语。消费者重拾古典审美之风，或许由此 B 。专家认为，国风服饰的日常化趋势说明“服装正在回归其使用价值”，民众对其认识逐渐全面和真实起来，不再满足于一次性的“扮演”体验，而是开始做回真正的自己，“寻找独属中国人的生活方式”。 18.文中第二段中“汉服款式走进更多人的衣柜”使用了拟人的修辞手法，生动说明了国风服饰的日常化趋势。请以“智能手机”为陈述对象写一个句子。要求：语意完整，使用拟人修辞；生动贴切，表达流畅。（4分） 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 22.文中画波浪线处是个长句，请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 18.智能手机很粘人,你走到哪里它就跟到哪里,与你形影不离。或：智能手机悄然走进了人们的生活，成为人们不可或缺的伙伴。 (4分,要写到“智能手机”,而非其他,1分;必须使用拟人手法,而非其他,2分;语意完整,表达流畅,1分) 19.A.应运而生B.可见一斑(每词1分,符合语境的成语即可给分) 20.第①处,句首加“作为"二字(或第②处,删去“汉服”);第⑤处,句末加“的特点”。(每改对一处得2 分) 【解析】第①处与第②处出现结构混乱的语病,在第①处句首加上“作为”二字,就可以化句子①为状语成分,从而避免与下旬发生结构冲突;也可以删去第②处的“汉服”。第⑤处谓语动词“有”的宾语中心词遗漏,应在句末补充“的特点”。 21.甲.人们可以搜索到各种国风穿搭方案 乙.汉服越来越日常化、大众化(每处2分,意思对即可) 或甲：国潮穿搭层出不穷；乙：国潮服饰的消费热度也在持续升温。 22.你在购物平台浏览会发现,输人国风"关键词搜索,国风女装、国风饰品、国风鞋包等店铺不计其数，“新中式”“轻复古”等相关词语也随即出现在搜索栏内。 或： 你在购物平台搜索栏输入“国风”关键词，会发现不计其数的国风女装、国风饰品、国风鞋包等店铺，随即出现“新中式”“轻复古”等相关词语。(4分,意思对即可。如有其他答案,只要言之有理,亦可酌情给分) 08（云南部分学校2025届高三9月联考）阅读下面的文字，完成18～22题。 读书与治学，都应当作一种生命的投入，使之成为你的另一种带有智慧的生命形式，带着你的生命和智慧的体温。读书，（甲），因为感觉联系着人的活生生的生命。有感觉，才有悟性。研究文学，要推重悟性。文学之为物，本身就充满异常灵性，研究文学而没有悟性那是A__________的。当然，悟不是B__________，而是在丰富的材料基础上的即物而悟。冯友兰在谈论中国哲学史史料学时，提出了搜集史料要“全”，审查史料要“真”，了解史料要“透”，选择史料要“精”。这四个字，就是感悟之源。治学，要做实实在在的学问，（乙），证据充分，才能洞悉源流，返回根本。治学，要回到中国文化原点，对中国文化进行一种还原性的研究。①所谓还原，②就是中国文化基本事件的总体脉络和中国文化重要现象的生命特征，③进行实证性的呈现和回溯，④在根本上就是为了考察和发现中国文化的原创性存在。 湖北荆门市郭店楚墓竹简《成之闻之》“穷源反本”思想，就是我们所说的“返本还原”，它是蕴含着非常深刻的文化智慧的。或者可以概括成生命的还原，思想过程的还原，文化基因的还原，民族思想文化表达效果发生的丰富复杂脉络的还原这“还原四义”。 读书与治学，二者构成同一个生命共同体，是一个铜板的两面。读书是治学的入门之始，治学是读书的登堂入室。二者都会遭遇种种迷津，都以破惑解疑、渡过迷津为乐事。虽然所渡迷津有异，但廓疑觉迷，都是读书治学之人要做的功夫。渡过迷津，那就可以从从容容、神清气爽地探索精神的源泉了。中国文学和历史还存在着诸多千古迷津，需要我们博览精思，锐意探求，造宝筏而渡迷津，使文化家底了然于心，以便灌注充沛的元气于现代文化创新之中。 18.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过10个字。（4分） 19.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21.文中画横线的句子可以改写成“或者可以概括成生命、思想过程、文化基因、民族思想文化表达的还原这‘还原四义’”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 22.比喻具有相似性，请据此对文中最后一段画波浪线句子所用比喻进行简要分析。（4分） 18.甲：要重视自己的感觉 乙：要有充分的证据（每处2分，意思对即可） 19.A.不可理喻B.无中生有（每词1分，符合语境的成语均可） 20.②处修改为：就是对中国文化基本事件的总体脉络和中国文化重要现象的生命特征； ③处修改为：进行实证性的回溯和呈现。（每改对一处给2分，意思对即可） 【解析】②句成分残缺，应在“就是”后加“对”；③句语序不当，应将“呈现”与“回溯”互换位置。 21.①修辞上，改句只是列举总结，而原句运用反复的修辞手法，增强语势，更能从语义上强调“返本还原”。②原句用语严谨，在对最后一种还原进行描述时，原句用了多个表述精准的词语对“还原”进行限定，更能体现作者严谨的学术态度。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分） 22.①句中把中国文学和历史记载中的一些疑难内容比作“迷津”，把“博览精思，锐意探求”比作“造宝筏而渡迷津”。②历史记载中的疑难内容与迷津特性相似，探究学问的过程又与撑筏渡迷津相似，体现了比喻的相似性。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$