安徽省池州市贵池区2024-2025学年八年级上学期九月学情诊断物理 试卷

安徽省池州市2024-2025学年上学期八年级九月学情诊断 物理（2024沪粤版） 满分：100分 一 、选择题(每小题3分，共36分) 1.下列说法中正确的是( ) A.一支铅笔的长度约为15 dm B.人正常心跳一次的时间约为10s C.误差只能减小不能避免，错误是可以避免的 D.选用精密仪器，多次测量求平均值可以消除误差 2.如图1所示，在使用刻度尺测量硬币的直径和木块的长度时，下列测量方法中正确的是( ) A B C D 图1 图2 3.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.声音在真空中的传播速度比在固体中的大 C.声音是由于物体振动而产生的 D.物体停止振动后，还会发出微弱的声音 4.关于古诗词中所蕴含的声学知识，下列说法中正确的是( ) A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C.“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的 D.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是 指音色未变 5.(2024 · 黄州区模拟)如图2所示是博物 馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后，用 双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。 传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势， 吓退数十里外的敌军。下列有关分析正确的是( ) A.水花四溅说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 6.下列对古筝演奏的相关描述正确的是( ) A.演奏前需要调弦，绷紧的弦发出声音的音调高 B.演奏时的声音悦耳动听，所以它一定不是噪声 C.演奏时用力拨动琴弦，音调变高 D.演奏时拨动琴弦越快，声音的传播速度越大 7.如图3所示，游乐园内有一个奇特的传声筒，内部中空， 向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到声音。下列说法中错误的是( ) A.声音可以通过筒内空气传播 B.声音在筒内发生了多次反射 C.脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量 D.通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时频率变大 8.某监测器接收到同一声源先后发出的M、N两束声波，得到的有关信息如图4所示。若监测器和声源的位置不变，下列说法中正确的是( ) A.M声波的响度大，音调低 B.M声波的响度小，音调低 C.N声波的响度大，音调低 D.N声波的响度小，音调高 9.如图5所示是一款新型的折叠导盲杖， 使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物， 导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音，下列说法中正确的是( ) A.超声波不是由于物体振动而产生的 B.超声波的传播不需要介质 C.超声波的频率比提示音的频率高 D.人耳能听见超声波 10.下列关于超声波和次声波的说法中正确的是( ) A.次声波不是由于物体振动而产生的，任何物体本身就能 产生一定频率的次声波 B.次声波不能引起人耳的听觉，所以不能传递信息 C.次声波在空气中的传播速度一定小于340m/s D.超声波清洗眼镜是利用了声波传递能量的性质 11.如图6-甲所示是某居民小 区的噪声监测器，显示此时的环境噪声为55 dB。如图6-乙所示是 钢琴调音师正在用手机上的一个 调音软件播放音叉分别为256 Hz、512 Hz、1024 Hz、2048 Hz的标准音来校准琴音。下列说法中正确的是( ) A.物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，单位为dB B.dB是音调的单位 C.256 Hz的音叉与2048 Hz的音叉比较，256 Hz音叉的音调更高 D.为了保证小区居民正常生活，小区周围环境中的噪声应控制在90dB左右 12.噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。 控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于图7的说法中正确的是( ) 甲 乙 图7 丙 丁图7 A.图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B.图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C.图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D.图丁：噪声监测器可以减弱噪声 二、填空题( 每空1分，共22分) 13.5 nm= m。在实际测量中，测量值与 实值之间存在差异，该差异 (填“能”或“不能”)避免。 14.小云在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免 干扰隔壁的小明学习，小云采取了三种方案：①把门窗关闭严 实；②在被敲击的地方垫上一块抹布；③嘱咐小明暂时用耳机 塞住耳朵。在上述方案中，①是在 中控制噪声；② 是在 处控制噪声；③是在 处减弱噪声。 15.如图8所示是郑州市黄河游览区内的一口钟，小青同学敲击它一下后，钟由于 而发声，但是当她离开后钟声仍不绝，这是因为 。 图8 图 9 图 10 16.如图9所示，将钢尺的一端紧压在桌面上、另一端伸出 桌面，用大小相同的力拨动钢尺，听它发出的声音。缩短钢尺 伸出桌面的长度，可以看到钢尺振动的频率 (填“变 快”或“变慢”),听到的声音的音调 (填“变高”或“变 低”),由此可得出结论：声音的音调与声源振动的 有关。 17.随着科技的发展，智能门锁走进千家万户，如图10所示。回家可以不用钥匙开门，只要说出“暗语”门就自动打开， 这种声纹锁辨别声音的主要依据是 (填声音的特 性 );声纹锁可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音 可以传递 ：用户发出“将音量调低”的指令，目的是改变声音的 (填声音的特性)。 18.如图11所示，医生正在用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵中， 减少声音的 ,这样可以提高声音的 (填“音调”或“响度”)。超声波水雾机利用超声波能将水打散形成白雾，是因为超声波具有 (填“信息”或“能量”)。 19.小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上 端，可以发出悦耳的哨声，如图12-甲所示，哨声是由管内 的振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 (填“音调”或“响度”“音色”)。如图12-乙所示，A、B、C 图中活塞在管中不同位置，吹A、B、C图中管的上端能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶，则“do(1)”这个音阶与 图位置对应。 20. 如图13所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，甲、乙的音色 ，甲、丙的响度 ，甲、丁的音调 。(填“相同”或“不同”) 三、实验探究题(共42分) 21. (14分)某同学想测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L B.用刻度尺测出圆铅笔杆上细铜丝绕成线圈的总长度L1 C. 用细铜丝的长度L除以细铜丝紧密缠绕在圆铅笔杆上的圈数n, 得到细铜丝的直径d=L/n D. 将细铜丝紧密缠绕在圆铅笔杆上 E. 数出紧密缠绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n (1)以上步骤中，没有必要的步骤是 ,错误的步骤是 ,应将错误的步骤改为： 。 (2)改正后实验步骤的合理顺序应是 。 (3)该同学在测量过程中，共测了3次，且每次都将细铜丝重新缠绕在圆铅笔杆上，并放在刻度尺上不同的位置读数，结果3次的读数都不相同，产生误差的原因是 。 A. 每次缠绕的松紧程度不相同 B.刻度尺本身刻度不均匀 C. 读数时由于粗心，小数点记错位置 (4)将粗细均匀的细铜丝在圆铅笔杆上紧密缠绕25圈，如 图14所示，细铜丝的直径是 cm。 (5)若在上述的测量过程中，缠绕不紧密，则会使细铜丝的 直径测量值 。(填“偏大”或“偏小”) 22. (10分)小丽家周围工地施工，噪声污染严重，因此她所 在的学习小组想帮她制作一个防噪声耳罩，通过比较几种材料 (衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能来选择一种隔声性能好 的材料作耳罩的填充物。除待检测的材料外，她还找到了以下 器材：音叉、手机闹铃、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是 。 (2)小丽将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。她设想了以下A、B两种实验方案，则最佳的方案是 。 A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度。 B.让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 (3)该实验中，注意应控制声源的响度 ， 材料种类。(填“不变”或“改变”) (4)小丽通过其中一种方案，实验得到的数据如下表所示。 分析实验数据可知，这些材料中隔声性能最好的是 。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 人听不到声音的距离/m 18 10 6 23. (18分)实验小组的同学学习“声现象”时做了以下实验。 (1)如图15-甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时 可以看到泡沫屑在跳动，这说明 若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明 声音的响度与声源的 有关。 (2)如图15-乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过 传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分 别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图15-丙所示， 当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过 传播的，同时也说明 。 (3)如图15-丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明 可以传播声音。 (4)如图15-戊所示，小丽把正在发声的手机放在广口瓶内，在逐渐抽出广口瓶内空气的过程中，会听到手机发出的声音逐渐变小。如果把广口瓶内抽成真空，就听不到手机发出的声音了。说明声音的传播需要 ，真空不能传声。 (5)小冬用如图15-己所示的器材探究影响声音响度大小的因素，发现钢尺伸出桌面的长度太长了，用较大的力拨动钢 尺，能明显看到钢尺振动，却听不到声音，这是因为 。调整钢尺伸出桌面的长度后，他把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面， ， 同时保持人耳到钢尺的距离不变，听它发出的声音。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 池州市2024-2025学年上学期八年级九月学情诊断 物理参考答案 一、选择题 1. C 2. B 3. C 4. D 5. A 6. A 7. D 8:C 9. C 10. D 11. A 12. B 二、填空题 13. 5×10-9 不能 14.传播过程 声源 人耳 15.振动 钟的振动没有停止 16.变快 变高 频率 17.音色 信息 响度 18.发散 响度 能量 19.空气柱 音调 B 20.不同 相同 相同 三、实验探究题 21.(1)A C 用缠绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的总长度L1除以细铜丝线圈的圈数n，得到细铜丝的直径d=L1/n (2)DBEC或DEBC (3)AB (4)0.20 (5)偏大 22.(1)手机闹铃 (2)B (3)不变 改变(4)泡沫塑料 23.(1)声音是由于物体振动而产生的 振幅 (2)空气 固体 固体的传声效果比气体的好 (3)液体 (4)介质 (5)钢尺的振动频率小于20 Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$