专题09 作文（期中热点预测与范文）-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（广东专用）

专题09 作文 1．（23-24九年级上·广东清远·期中）世界，如此有声有色，如此丰富多彩。我们的眼睛可以看见千变万化的世间形色，我们的耳朵则可以聆听奇妙无比的声响。每一种声音都有其存在的意义与价值，每一种声音都意味着生命的体验和发现。 请以“有一种声音”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“为了这一天”或“为了那一天”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实姓名和校名。 3．（23-24九年级上·广东东莞·期中）父亲母亲的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路，老师的一言一行似春雨滋润我们干枯的内心，朋友的一言一行像炉火暖和我们的如歌光阴由于，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有好心的提示，有真挚的帮助。 请以《一言一行总关情》为题目，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字： （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．（23-24九年级上·广东揭阳·期中）按要求作文。 “草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。陪伴我们的，也许是一个人，一本书，一只宠物，一个梦想，一段时光，一场风雨，一米阳光…… 请以“陪伴”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求： ①立意自定，写出真情实感，不得套作抄袭； ②文体不限，诗歌除外； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 5．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。 请以“唤醒”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、美观。 7．（23-24九年级上·广东梅州·期中）请以“翻过那座山”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不要出现真实的地名、校名、人名：③书写工整，不少于500字。 8．（23-24九年级上·广东河源·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，如前方那似乎遥不可及的终点线。追梦的路上，我们挥洒汗水，奋力拼搏，铭记了许多难忘的瞬间。 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：最______的时刻 题目二：踮一踮脚就够到 要求： （1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）书写规范，卷面整洁。 9．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容。 10．（23-24九年级上·广东深圳·期中）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 11．（23-24九年级上·广东汕尾·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 居里夫人在棚屋中用将近四年的时间提取镭，不仅看到镭美丽的颜色，还惊喜第发现镭的“微光”。他们将科学发现的艰辛转化为科学家的坚守与乐观，必定引发了你丰富的联想和思考。你是否也在人生的追逐中发现了青春的“微光”呢？ 请以《我发现了青春的微光》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字。 12．（23-24九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 习总书记在2023年的新年贺词中勉励广大青年：“明天的中国，希望寄予青年。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，不负时代，不负华年。” 正值青春年华的你们，对青春的理解应该是丰富多彩的，请以“我有我的青春”为题写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 13．（23-24九年级上·广东茂名·期中）千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意…… 题目一：我终于迈出了这一步 题目二： 让我停了下来 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 14．（23-24九年级上·广东惠州·期末）按要求写作。 是倔强地盘曲在绝壁之间，还是坦荡地直立在广袤草原，那是树的选择；是欢呼地奔向广阔的大海，还是静谧地流淌在清澈的小溪，那是水的选择。人生在世，在心灵的交汇处，又何尝不是面临这样那样的选择？逆行而上的白衣战士经历过生与死的考量，选择了大爱无疆；路遇不平的年轻人经历过视而不见、自保太平的动摇，选择了见义勇为；远行者经历过无怨无悔，选择了风雨兼程；植树人经历过孤寂无闻，选择了一生与林为伴。你一定也有自己的选择，或记忆深刻的经历。 请以下面题目，写一篇不少于 600 字的文章。 题目：这是我的选择 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 15．（23-24九年级上·广东清远·期中）作文 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是诗人读懂生命的真谛，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是爱国人士读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，都需要我们用心去领悟，用情去解读。 请以“我读懂了 的 ”为题作文。 要求：①自选文体，建议运用这学期所学过的表现手法，不少于600字。 ②文中不得出现真实的姓名和校名。 16．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“青春因 而闪耀”为标题写一篇文章。 要求：（1）写作前请先把标题补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 17．（23-24九年级上·广东梅州·期中）请以“______，温暖了我的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中不能出现真实的人名、校名。 18．（23-24九年级上·广东茂名·期中）莫怀戚和妻子散步时，背起孩子和老人，在阳光下，慢慢地、稳稳地走着。那一刻，中年人的责任感深深触动我们的心。史铁生的妈妈在孩子痛苦焦躁的日子里，悄悄地、小心地提醒他去看看北海的菊花。那一刻，母亲浓浓的爱意深深触动我们的心。贾平凹的小桃树一路成长，一路受挫，风雨中，仍默默地、勇敢地同命运斗争。那一刻，生命的顽强深深触动我们的心。生活中，一定也有那样一个画面、一句话语，一些人，包含着爱、理解、支持或者信念……深深触动你的心。 请以“那______触动我心”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②文中要用具体的描写再现情景，不能出现真实的姓名和校名。 ③文体自选，不少于500字。 19．（23-24九年级上·广东中山·期中）作文。 每一扇门的后面都有一个新的世界，敲开知识的门，豁然开朗；敲开成功的门，信心倍增；敲开心灵的门，收获真情……愿你用精思妙笔完成一次“敲开”之旅。 请以“敲开 的门”为题目，写一篇文章。 要求： （1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 20．（23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同一种事情，你也许不止经历一次，你的表现有所改变，结局也会随之改变。前几次表演，你怯生生地登台，这一次，体不再怯懦:前几次参观画展，你不懂欣赏，这一次。你不再外行：上一次家庭旅行，你懒得与家人交谈，这一次，你不再默默无言：前几次帮外婆包饺子，你笨手笨脚，这一次，你不再手忙脚乱…… 请以“这一次，我不再 ”为题，写一篇文章。 要求:（1）把题目补充完整;（2）自选文体;（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 21．（22-23九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，埋下一颗诗意的种子，收获一个智慧的人生。埋下一颗思考的种子，收获一个精彩的人生。埋下一颗自信的种子，收获一个多彩的人生。埋下一颗珍惜的种子，收获一个富足的人生…… 请“就这样，我埋下了一颗______的种子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的姓名、校名。 22．（22-23九年级上·广东江门·期中）请以“______，让我深受鼓舞”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校名。 23．（22-23九年级上·广东惠州·期中）步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是…… 请结合自己的人生经历和感悟，以“______让生命如此丰盈”为题，写一篇文章。 要求： （1）在横线处填入合适的词语，将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 24．（22-23九年级上·广东江门·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他那没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。你，又遇见了什么？ 请以“我遇见了____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体，字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 25．（22-23九年级上·广东湛江·期中）请以“当我面对 的时候”为题，将题目补充完整写一篇文章。 要求：（1）写出自己的真情实感：（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限：（3）字数不少于600字：（4）不得出现真实的人名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．（23-24九年级上·广东清远·期中）世界，如此有声有色，如此丰富多彩。我们的眼睛可以看见千变万化的世间形色，我们的耳朵则可以聆听奇妙无比的声响。每一种声音都有其存在的意义与价值，每一种声音都意味着生命的体验和发现。 请以“有一种声音”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 有一种声音 在我的记忆中，有一种声音，如潺潺流水，在我心间流淌；有一种声音，如悠扬的旋律，在我耳畔回响；有一种声音，如温暖的阳光，在我心底闪耀。那是母亲的呼唤声，它承载着无尽的爱与关怀。   小时候，我总是调皮捣蛋，常常和小伙伴们在外面疯玩，忘记了回家的时间。每当夕阳西下，暮色笼罩大地的时候，母亲那熟悉的呼唤声便会在村子里响起：“孩子，回家吃饭了！”那声音清脆而响亮，仿佛能穿透整个村庄。听到母亲的呼唤，我便会像一只欢快的小鸟，朝着家的方向飞奔而去。母亲的呼唤声，是我童年最温暖的记忆。它伴随着我度过了一个又一个美好的日子，让我感受到了家的温暖和母亲的关爱。即使在外面玩得再累再饿，只要听到母亲的呼唤，我的心中便会充满力量，因为我知道，家里有母亲做的可口饭菜，有母亲的关爱和呵护。   随着年龄的增长，我开始变得叛逆，不再像小时候那样听从母亲的话。我常常和母亲顶嘴，惹她生气。然而，母亲的呼唤声却从未停止过。每当我在外面遇到困难和挫折的时候，母亲那温柔的呼唤声便会在我耳边响起：“孩子，别怕，有妈妈在。”那声音充满了力量，让我感受到了母亲的坚强和勇敢。在母亲的鼓励下，我重新振作起来，勇敢地面对生活中的一切困难和挫折。   如今，我已经长大成人，离开了家乡，来到了陌生的城市求学。每当我感到孤独和无助的时候，母亲的呼唤声便会在我的脑海中响起：“孩子，加油！妈妈相信你一定可以的。”那声音充满了信任和期待，让我感受到了母亲的关爱和支持。在母亲的鼓励下，我努力学习，不断进步，为了自己的梦想而奋斗。   有一种声音，它永远不会消失，那就是母亲的呼唤声。它是我生命中最珍贵的财富，是我前进的动力和勇气。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难和挫折，母亲的呼唤声都会陪伴着我，让我感受到家的温暖和母亲的关爱。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题：“有一种声音”这个题目中的关键词是“声音”。这里的“声音”可以是自然界的声音，如风声、雨声、鸟鸣声等；可以是生活中的声音，如人的话语声、乐器声、机器轰鸣声等；也可以是抽象的声音，如内心的声音、历史的声音等。“有一种”限定了声音的独特性，要求所写的声音必须是特定的、与众不同的，能够给人留下深刻印象。   2.立意：可以从自然之声中感悟生命的美好与力量。比如，风声雨声可以让人感受到大自然的变幻莫测和无穷魅力；鸟鸣声可以让人感受到生命的活力和希望；可以从生活之声中体会人间的真情与温暖。比如，父母的叮嘱声可以让人感受到亲情的无私和伟大；朋友的鼓励声可以让人感受到友情的珍贵和力量；可以从历史之声中汲取智慧和勇气。比如，古人的名言警句可以让人感受到先人的智慧和人生的哲理；历史事件的声音可以让人感受到人类的进步和发展；可以从内心之声中寻找自我和方向。比如，自己内心的梦想之声可以让人坚定信念，追求自己的人生目标；内心的反思之声可以让人不断成长，完善自我。 3.选材构思：自然之声：描写春雨的声音，如“沙沙沙”，讲述春雨滋润大地，带来生机与希望的故事，表达对大自然的赞美之情。描绘海浪的声音，如“哗哗哗”，回忆自己在海边的经历，感受大海的广阔与力量，领悟人生应像大海一样胸怀宽广；生活之声：叙述母亲在自己生病时的安慰声，如“别怕，有妈妈在”，体现母爱的温暖与伟大，表达对母亲的感恩之情。讲述老师在自己遇到困难时的鼓励声，如“你可以的，加油”，展现老师的关爱与期望，表达对老师的敬意；历史之声：引用孔子的名言“学而不思则罔，思而不学则殆”，结合自己的学习经历，阐述学习与思考的重要性，汲取古人的智慧。回顾抗日战争时期的枪炮声，讲述英雄们的事迹，激发自己的爱国之情和勇敢面对困难的勇气；内心之声：描述自己内心对梦想的追求之声，如“我要成为一名画家”，讲述自己为实现梦想而努力奋斗的过程，展现坚持梦想的力量。表达自己内心的反思之声，如“我不应该这么冲动”，讲述自己在犯错后的反思与成长，强调自我反省的重要性。 2．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“为了这一天”或“为了那一天”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 为了这一天 随着缓缓移动的脚步，随着缓缓移动的画面，我的视线仿佛延伸到了茫茫的戈壁，延伸到了无边无际的大漠深处。 中国第一个卫星发射城——酒泉卫星发射中心，一艘即将把中国的足迹送上茫茫太空的飞船挺拔地矗立在发射架上，中国首次载人航天已进入倒计时。 “10！ 9！ 8！……”“点火！发射！”“长征”二号F型火箭托举着“神舟”5号载人飞船，腾空而起，冲破翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，把一团桔红色的烈焰留在了秋日的大漠长空。这是梦吗？不，这不是梦！这是2003年10月15日在我国酒泉卫星发射中心出现的那壮观的场面。这是中国人民渴望了很久很久，等待了千年的伟大时刻，长征二号F型火箭托举着13亿人的希望与祝福冲向浩翰太空，圆了中华民族千年之梦，神州为之欢呼，世界为之瞩目。 2003年10月15日，在历史的长河中，是一个极其普通的日子。然而就在这一个普通的日子里，中国首飞航天员杨利伟顺利进入太空，中华民族延续千年的飞天梦想一夜成真，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。这一天也就注定被定格在历史辉煌的一页上了。 为了这一天，多少人殚精竭虑，青丝成白发；为了这一天，多少人顽强过关，累倒在实验室中；为了这一天，多少人无怨无悔，默默奉献一生。从远古“嫦娥”奔月的传说，从敦煌“飞天”的美丽壁画，从战国时期屈原对长空发出的“天问”，从明代幻想家万户乘坐绑在一起的47支火箭飞向空中的尝试，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的沧桑历史一样久远，这个跨越千年的美梦，竟在今天奇迹般地出现在世人面前，载着中国航天员开始遨游太空，对神秘的宇宙深空进行探测。 你知道吗？就为了这一天，为了这次看似轻松的太空旅行，中国第一代航天员整整准备了5年，从翱翔蓝天到遨游太空，汗水与牺牲铺满了这条布满荆棘的漫漫飞天路。为了这一天，一面鲜红的国旗，14只紧握的拳头，铿锵有力的誓言久久回荡：“祖国的载人航天事业高于一切，为实现中华民族飞天梦想不懈奋斗！”为了这一天，14位中华民族的优秀儿郎紧紧地凝聚在一起，发扬了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的载人航天精神，因为他们心中有着一个共同的心声：“我们只是中国载人航天伟业的很小一部分。支撑我们的，也是支撑所有航天人的，是为了那个共同的梦想能够由我们这一代人变成现实”。 我们——伟大祖国的一代新人，要向航天人那样，从小树立为国争光的雄心壮志，爱科学、学科学、用科学，在人生的征途上，不因遇到困难和挫折而灰心和气馁，也不因取得成功和胜利而骄傲和懈怠，努力拼搏为振兴中华民族，发扬神舟精神，勇攀科学高峰。 在不久的将来，也许坐在飞船里的人就是你，就是我，就是他！ 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意：本题是命题作文，要求以“为了这一天”或“为了那一天”为题，写一篇记叙文或议论文。作文题目都指向了时间线上的某一特定节点，但更重要的是这个节点背后所蕴含的意义、期待和努力。审题时，我们应当深入理解“这一天”或“那一天”并非简单的日期标记，而是个人或集体追求目标、实现梦想、克服挑战的重要里程碑。立意上，我们应突出“为了”这一动作背后的坚持、奋斗和付出，展现人们在追求过程中的心路历程和成长变化。 第二、构思选材：我们可以从个人经历出发，选择自己人生中具有重要意义的一天，如演讲比赛、中考、毕业典礼、入团等，讲述为了这一天所做的准备和付出，以及这一天的到来对个人成长的意义。同时，我们也可以从社会热点或历史事件中寻找灵感，比如奥运会、世界杯、重大科技突破等，探讨为了这一天的到来，整个国家、民族或人类所付出的努力和汗水。选材时，要注重故事的真实性和情感性，通过具体的细节和生动的场景，让读者感受到“为了这一天”所承载的沉甸甸的情感和价值。 3．（23-24九年级上·广东东莞·期中）父亲母亲的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路，老师的一言一行似春雨滋润我们干枯的内心，朋友的一言一行像炉火暖和我们的如歌光阴由于，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有好心的提示，有真挚的帮助。 请以《一言一行总关情》为题目，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字： （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一言一行总关情       岁月如歌，人生如戏。我们在成长的道路上，总会遇到那些给予我们关爱、教诲、提醒和帮助的人。他们的一言一行，仿佛阳光洒在我们心田，春雨滋润我们内心，炉火温暖我们时光。正是这些微小的细节，汇聚成我们人生中最宝贵的财富。         在我们还是孩童的时候，父母的关爱无微不至。每当我们跌倒，母亲总是第一个冲上前来，用温柔的话语安慰我们，用坚实的双手扶起我们。父亲的教诲则像一座灯塔，指引我们前进的方向。他们的一言一行，都充满了对我们的期望和关爱。        随着我们逐渐长大，我们开始走进学校，遇到那些辛勤耕耘的老师。他们不仅教授我们知识，更教会我们做人的道理。每当我们迷茫时，老师总是耐心地为我们解答疑惑；每当我们犯错时，老师总是用宽容的心态引导我们改正。他们的一言一行，都传递着对学生的关爱和期望。        在成长的道路上，我们还会遇到许多朋友。他们陪伴我们度过了许多欢乐和悲伤的时光。每当我们遇到困难时，朋友总是毫不犹豫地伸出援手；每当我们取得成功时，朋友总是与我们分享喜悦。他们的一言一行，都充满了真挚的友谊和关心。        这些一言一行，或许看似微不足道，但却在我们的心中留下了深刻的印记。它们像阳光一样温暖我们的心灵，像春雨一样滋润我们的内心，像炉火一样温暖我们的时光。它们让我们学会了感恩、学会了珍惜、学会了成长。        回首过去，我们或许会发现，正是这些一言一行，构成了我们人生中最美好的回忆。它们是我们成长的见证，也是我们前行的动力。让我们珍惜这些关爱、教诲、提醒和帮助，将它们化作我们前行的力量，去创造更加美好的未来。一言一行总关情，让我们用心去感受这些美好的瞬间，用心去珍惜这些宝贵的回忆。因为在这个充满爱的世界里，我们每个人都是彼此生命中不可或缺的一部分。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。 《一言一行总关情》这个题目，重点在于“一言一行”与“情”的关系。题目要求通过描述生活中的一些具体言行，展现其中蕴含的深厚情感。这里的“情”可以是亲情、友情、师生情等，而“一言一行”则是情感传递的载体，它们可能微不足道，但却能深深触动人心。立意方面，可以从生活中的细节入手，通过描述具体的人和事，展现情感在生活中的重要性。同时，也可以借此表达对于关爱、理解、支持等积极情感的赞美和珍视。   第二，构思选材。 在构思选材上，可以从自己的生活经历中选取一些典型的、能够体现情感传递的言行片段。例如，可以写父母在自己成长过程中的一些关爱言行，如母亲在寒冷冬夜为自己熬制的热汤，父亲在遇到困难时给予自己的鼓励和支持；也可以写老师在课堂上的一次深情讲解，让自己对某个知识点有了深刻的理解；还可以写朋友在自己失落时的一次安慰和陪伴，让自己重新找回了信心。在描述这些言行时，要注重细节描写，通过具体的场景、动作、语言等，让读者能够感受到其中的情感。同时，也要注意情感的表达，通过适当的修辞和表达方式，让读者能够产生共鸣，感受到情感的力量。最后，在结尾部分，可以对全文进行总结，强调情感在生活中的重要性，并表达对于关爱、理解、支持等积极情感的珍视和感恩。同时，也可以借此展望未来，表达对于更加美好、充满爱的生活的向往和期待。 4．（23-24九年级上·广东揭阳·期中）按要求作文。 “草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。陪伴我们的，也许是一个人，一本书，一只宠物，一个梦想，一段时光，一场风雨，一米阳光…… 请以“陪伴”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求： ①立意自定，写出真情实感，不得套作抄袭； ②文体不限，诗歌除外； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】例文： 陪伴 “当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。 可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。 那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。 渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了。 有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！ 书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。作文要求以“陪伴”为题，写一篇文章。“陪伴”的意思是随同做伴，可先确定“陪伴”的对象。陪伴着“你”的是谁？可以是人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗等；还可以是具体的事物，如一本好书、一条小溪、小花伞、老榆树等。文章可托物言志，可借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现自己成长的心路历程，表达积极健康的思想或人生感悟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。从材料的选择来看，可以是人、事、物等，也可以是情感或意志品质。如：叙写“父母师友陪伴我”，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。”然后从三个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴：孤独时，朋友的陪伴。结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可以是一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。选择那些符合题意的素材，叙写“陪伴”的故事，表达积极健康的主题。要选取小的切入点，用具体的事物体现陪伴，通过细节描写，展现主题，要充分利用细节描写和心理描写，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 5．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这就是我的心声 生活，就像一幅绚丽多彩的画卷，每个人的笔触不同，勾勒出独一无二的画面。然而，我常常觉得我的画卷上有一块难以言说的阴影，它如影随形，让我感到压抑和迷茫。今天，我鼓起勇气，想要说出那一直藏在心底的话，那些我内心深处的真实声音。 首先，我想要表达的是我对于自由的渴望。我渴望摆脱束缚，追寻自我。这个社会给予我们太多的框架和限制，从出生的那一刻起，我们的生活轨迹就被预设，我们的选择被预期。我渴望能够自由选择自己的道路，不被他人的期望所左右，不被社会的标签所束缚。我想要自由地飞翔，感受那份无拘无束的快乐。 其次，我渴望被理解和接纳。我常常觉得自己像是一个孤独的旅人，走在无人的荒漠中。我渴望找到那个可以理解我内心世界的人，可以接纳我所有优点和缺点的人。在这个世界上，每个人都渴望被认同，被理解。我希望我的情感和思想能够得到共鸣，我希望我的存在能够被感知。 最后，我渴望实现自我价值。每个人都有自己独特的天赋和潜力，我渴望挖掘自己的内在宝藏，将其发挥到极致。我希望通过自己的努力和奋斗，实现自己的理想和目标。我相信每个人都有可能成为自己心目中的英雄，只要我们勇敢地追求自己的梦想，坚定地走在自己的道路上。 这就是我的心声，充满困惑、渴望和希望。我相信每个人心中都有一份属于自己的声音，它呼唤我们去追求真实的自我，去实现内心的梦想。让我们勇敢地面对自己，勇敢地追求自由、理解和价值，让生活成为我们笔下的绚丽画卷。 记住，我们每个人都是独一无二的。我们的心声，就是我们的力量。只有当我们勇敢地表达自己的心声，才能找到真正的自我，找到生活的真谛。让我们的心声成为指引我们前进的灯塔，让我们在生活的海洋中航行得更加坚定和自信。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。“我的”要求我们以第一人称的视角，表达内心深处的真实感受和思考。“心声”代表了一个人内心的声音、情感和思考，它是深藏在心底，却又极度渴望被理解和认同的真实表达。我们需要从自己的生活经历、情感体验和思考中寻找与“心声”相关的内容，需要深入挖掘自己的内心世界，寻找那些最真挚、最深刻的情感和想法。可以从自我认知的角度来分享自己的成长经历、内心变化以及对自我价值的认识；可以从人际关系中寻找心声；还可以从更广阔的视角来审视社会现象和文化背景，并从中提炼出自己的心声。通过写作，表达对一些问题的思考和见解。 二、构思选材：在开头部分，可以先用简短的语言引入主题，然后通过描绘一些具体场景或描述一些情感片段，逐渐展开自己的心声。例如，可以写一段自己曾经经历过的一个感人至深的场景，引发自己的内心共鸣，为下文的展开做好铺垫。在主体部分，需要具体展开自己的心声，从不同方面表达自己的情感和思考。例如，可以分享自己的成长经历、内心变化以及对自我价值的认识。可以写自己在面对困难时如何坚定信念，或者在追求梦想的路上如何克服内心的恐惧和迷茫；可以写在与他人的交往中，展现自己的心声。例如可以写关于友情的珍贵，以及在交往中如何处理误会和冲突；可以写关于家庭的温暖，以及在亲情中如何理解责任和关爱；还可以关注社会热点问题、文化传承和创新等方面，表达自己的看法和思考。例如可以写对公平、正义、环保等问题的观点，对传统与现代关系的理解，以及对个人与集体、自由与责任等主题的思考。在具体写作时，要注意层次清晰、逻辑严密，使读者能够更好地理解和共鸣。可以通过举例子、引用名言警句等方式来丰富文章内容，增强说服力。在结尾部分，可以对全文进行总结和升华，强调自己的心声和观点。可以再次回到开头的场景，首尾呼应，使文章更加完整和统一。同时，要注意语言简洁明了，给读者留下深刻的印象。例如：“这就是我的心声，虽然不够动听，但却真实而深刻。希望我的声音能引起更多人的共鸣，让我们共同为美好的未来而努力奋斗。” 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。 请以“唤醒”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、美观。 【答案】例文： 唤醒 那是一个火热难熬的下午。火辣辣的太阳炙烤着大地，一切生命活动都显得那么煎熬，有一种要窒息的感觉，知了的鸣叫声也显得那样脆弱。 　　而我，却在这样环境中，不停地奔跑着，泪水无情地洒落，像钻石一般刺痛着大地。 　　脑海里不停地浮现出，刚才气愤的一幕。 　　父亲因为我和同学打架，感到十分羞愧和生气。在我回家后，便不停地打骂我，我痛苦地流泪，泪水像小溪一样，不停地从眼眶中流走。 　　天空好像也在为我叹息，一下子，变得乌云密布，雷电交加。顷刻间，便下起了倾盆大雨。 　　我忍受不住父亲的责骂。在雨停之后，便冲出家门，毫无目的地奔跑，奔跑…… 　　突然，眼前的一幕令我震惊了。一位青年，背叛一位上了年纪的老人，快步走过。看着他们的方向，好像是去人民医院。仔细一看，应该是一对父子。那位老父亲的脸由于发烧变得通红，犹如一颗红红的大苹果。咳嗽声不时地传入我的耳中。那位小伙子已经汗流浃背，汗水如同雨水一般落了下来。 　　天空也被感动似的，阳光变得不再火热，云朵遮住了一些阳光，使得温度降低了许多。感觉十分神清气爽。风也不停地向小伙子吹去，好像是在为他驱除炎热。树叶不停地发出“沙沙沙”的响声，好像是在为小伙子加油打气，过路的人都被小伙子给打动了。 　　这时，我想起了父亲。我太不孝顺了，总是惹父亲生气。我和颜悦色向这位小伙子一样，敬重父亲、帮助父亲，不能再让父亲替我伤心、难过了。想这里，泪水滑落下来，滑过脸颊。 　　我的内心被唤醒，被这感人的一幕所唤醒。我依旧奔跑着，但已明确了方向——我的家。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“唤醒”是一个动词，“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：叫醒；使醒悟。在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。首先要确定“唤醒”我们的对象，可以是人，如父母、老师、英雄，他们的某些言语行为“唤醒”了“我”；也可以是某种场景，如雄鹰搏击长空、万物复苏、“新冠肺炎”肆虐，这些场景或壮观、或蓬勃、或悲壮，都可以“唤醒我”；第三，还可以是抽象的东西，如爱、挫折、善良，被这些抽象的事物“唤醒”，则需要结合具象的事件来表达。再分析“唤醒”的意义：让我们体会到人间的真善美，让我们感受到友情的可贵等。 2.思路点拨。为什么要唤醒自己？(唤醒自己的意义) 怎样唤醒自己？唤醒自己的过程。(可以写记叙文表现唤醒的过程) 唤醒自己的什么？(唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能…… 可以从“为什么要唤醒”的角度来思考，因为心灵还处在一种沉睡状态、麻木状态冷漠状态蒙昧状态，如人情冷漠、良心泯灭、利益熏心、自我迷失等。写作时应该将这种心灵状态表现出来，“唤醒”的理由才能充分。也可以从“唤醒什么”的角度思考，如唤醒良知、爱心、同情心、人性、美好的情愫等等；当然也可以从“怎么唤醒”或“唤醒了之后会怎样”的角度思考。在文体上，既可以写成议论文，也可以写成记叙文。若写成议论文，选取事例要典型，应运用名人事例，例如：鲁迅弃医从文，唤醒无知的民众等。若写成记叙文，尽量选取身边的事例，这样更能抒发真情实感，立意上可以化大为小，化虚为实，如唤醒自己的责任、唤醒自己的良知、唤醒自己的潜能等都可以。 7．（23-24九年级上·广东梅州·期中）请以“翻过那座山”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不要出现真实的地名、校名、人名：③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 翻过那座山 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想翻过那座高山是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力翻过了那座高山。 如今的我已经是个七年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一道全命题作文，首先要理解题目的含义。“山”既可以指实实在在的自然界的大山，也可以理解为比喻义的“山”，结合材料中的“毕昇翻过那座山，发明了活版印刷术；陆游翻过那座山，柳暗花明又一村；冯帆翻过那座山，实现了自己的梦想”可知，应该选用比喻义，“山”指人与人之间的障碍；心中的压力、挫折、磨难等。“翻过”意味着解决了问题，或克服了困难。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”，即如何解决问题，克服困难的，这是最能突出中心的部分，要详写。文章要表现“翻过”的意义，体现人物在“翻过”的过程中得到了怎样的感悟或启示，表达积极健康的主题。 其次，构思选材。本题适合写记叙文，在写作时要以记叙为主，兼以议论、描写、抒情等多种表达方式。通过具体故事写那座“山”是什么？“我”又是如何跨过去，走向希望、光明、温暖的。可以写学习方面的，比如解出了一道数学难题，克服了学习上一个的坏毛病，弥补了一个学科上的缺陷等；也可以写生活方面的，比如克服了自己的一个弱点，完成了一件曾经不敢奢望的事；当然也可以写真实地爬山经历等。本题要选择具有典型意义的事件写作，这样才能突出主题。写法上，注意使用细节描写、以小见大等写法，重点应放在人物克服困难的过程上，可在主体记叙事件的同时，穿插大量心理描写，以体现人物在克服困难的过程中实现的心理成长。文章在结尾处可援引名人名言来阐发自己的议论，以明确克服困难后自己的收获，画龙点睛，凸显主题。 8．（23-24九年级上·广东河源·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，如前方那似乎遥不可及的终点线。追梦的路上，我们挥洒汗水，奋力拼搏，铭记了许多难忘的瞬间。 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：最______的时刻 题目二：踮一踮脚就够到 要求： （1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 最荣耀的时刻 我们学习小组共有六人，犹如璀璨的星空中各具特色的星辰。除了我之外，他们每个人都身怀绝技，才艺非凡。阿玉，那个被大家亲切称作“假小子”的女孩，虽然个子小巧，却蕴藏着惊人的爆发力。每当她奔跑在田径场上，就如同一匹脱缰的野马，疾驰而过，让人瞠目结舌。在刚刚落幕的学校田径运动会上，她更是一举夺得了100米、200米两块金牌，为我们的小组增添了无尽的光彩。 明明，被誉为“小博士”，他的毛笔字写得行云流水，气韵生动。多次代表学校参加书法比赛，每次都能载誉而归，让我们小组在校园里名声大噪。而“艺术姐”小A，更是一个多才多艺的才女。她吹拉弹唱样样精通，舞姿翩翩，每次学校的文娱活动都少不了她的身影。她就像一颗璀璨的明星，照亮了我们小组的每一个角落。 当然，我们小组还有奥数高手小王和“英语通”小张。他们在各自的领域里也是佼佼者，连老师有时也会向他们请教。与他们相比，我常常感到自愧不如，甚至有些灰心丧气。 然而，就在上个星期天，一次意外的机会让我重新找回了自信。我们小组一起去探望82岁的烈属王奶奶，她突然提出想吃饺子。面对这个突如其来的请求，其他人都显得有些手足无措。而我，却因为从小跟着外公学习面点制作，对包饺子这种小事早已驾轻就熟。于是，我毫不犹豫地担任起了当天午餐的“总指挥”。 在我的指挥下，大家各司其职，忙碌而有序地准备着饺子宴。经过近两个小时的辛勤劳动，一盘盘热气腾腾、味道鲜美的水饺终于端上了桌。品尝着美味的饺子，王奶奶赞不绝口，而其他五人也对我佩服得五体投地。更令我惊喜的是，在吃完饺子后，我还用剩余的面团随手捏出了几个栩栩如生的小饰品，让他们大为惊艳。 那一刻，我感受到了前所未有的荣耀和自豪。原来，每个人都有自己的闪光点和精彩时刻。只要我们平时多学习、多积累，在关键时刻就能展现出自己的才华和魅力。 例文二： 踮一踮脚就够到 停下脚步，我被一片骄傲的碧绿所吸引。那藤蔓，宛如自然的画师，以庭院为画布，以绿意为墨，绘制出一幅生机勃勃的画卷。它们互相缠绕，似在共舞，又如天然的屏障，隐约露出那些被岁月侵蚀的钢铁架子，却更增添了庭院的韵味。 这葡萄树，是奶奶为我栽种的。它与我共同成长，记录了我童年的欢笑，也见证了奶奶那流逝的岁月。如今，正当葡萄成熟的季节，那重重叠叠的绿叶下，隐藏着串串紫红的珍宝。它们像“心”字形，如珍珠般晶莹剔透，仿佛在诉说着对奶奶的感激之情。 我站在那里，眼中满是渴望，手却迟迟无法触及那最近的葡萄串。我尝试再三，但那葡萄依旧高高在上，仿佛在对我微笑，却又让我心中泛起淡淡的失望。 就在这时，奶奶轻轻地站在了我的身后。她那布满老年斑的双手轻轻搭在我的肩上，瞳孔里散发出温柔的光芒，嘴角扬起亲切的微笑。她轻声说道：“别失望，踮起脚尖，再试一试。” 我点了点头，仿佛从奶奶的话语中汲取到了力量。我踮起脚尖，尽量伸长手臂，终于，我的指尖触碰到了那圆溜溜的葡萄。瞬间，一股甜蜜的气息沁入心田，那是葡萄的味道，也是成功的味道。 奶奶摸了摸我的头，眼中满是鼓励和自豪。她说：“瞧，摘到了吧！娟儿，你要记住，无论什么事儿，踮一踮脚尖，试一试，也许就能做到。”那时的我虽然并未完全理解奶奶的话语，但却深深地记在了心里。 如今，当我再次面对困难时，我总会想起奶奶的话语和那踮起脚尖的一刻。我明白，生活中的葡萄并不遥远，只要我们勇敢地踮起脚尖，相信自己，我们都能摘到那属于自己的珍珠般的葡萄。而奶奶给我的，不仅仅是那剔透甜蜜的葡萄，更是那份勇往直前、永不放弃的信心与力量。有了这份精神的指引，我将勇往直前，追逐属于自己的芳华人生。 【详解】题目一：本题考查半命题。 1.审题。“最______的时刻”，这是一个半命题作文，需要填写一个形容词来描述“时刻”。这个形容词应该能够准确地表达出这个时刻的特点，比如“最荣耀的时刻”“最感动的时刻”“最难忘的时刻”等。写作时，要围绕这个特定的时刻展开，通过描绘场景、刻画人物、叙述事件等方式，把这个时刻写得生动具体，让读者能够感受到这个时刻的独特之处。 2.立意。在立意时，可以通过描写一个特定的时刻来表达自己的感悟和思考。比如，可以选择一个自己取得成就的时刻，通过这个时刻的描写来展现自己的努力和付出，表达对于成功的渴望和追求。也可以选择一个自己帮助他人的时刻，通过这个时刻的描写来展现自己的善良和乐于助人，表达对于人与人之间相互帮助的重视和倡导。 3.构思选材。在构思选材时，可以选择一个自己亲身经历的时刻进行描写。比如，可以选择一个自己在比赛中获得冠军的时刻，通过描写比赛的场景、自己的心情和表现、观众的反应等来展现这个时刻的荣耀和激动人心之处。也可以选择一个自己帮助他人解决困难的时刻，通过描写他人的困境、自己的帮助过程和结果等来展现这个时刻的温馨和感人之处。 题目二：本题考查全命题作文。 1.审题。“踮一踮脚就够到”，这个题目意味着某些东西看似遥不可及，但实际上只要我们稍微努力一下就能够得到。写作时，可以选择一个具体的例子来阐述这个道理，比如学习上的进步、人际关系的改善等。通过叙述自己的亲身经历或者别人的故事，来展现“踮一踮脚就够到”的主题。 2.立意。在立意时，可以通过阐述“踮一踮脚就够到”的道理来鼓励人们勇敢面对挑战和困难。可以选择一个自己或者他人的例子，通过这个例子来展现只要稍微努力一下就能够取得成功或者改善现状的情况。通过这个例子的叙述和分析，来鼓励读者在面对困难时不要轻易放弃，而是要勇敢尝试、努力追求。 3.构思选材。在构思选材时，可以选择一个具体的例子来阐述“踮一踮脚就够到”的道理。比如，可以选择一个自己在学习上取得进步的例子，通过叙述自己在学习上遇到的困难、自己的努力过程和最终取得的成果来展现“踮一踮脚就够到”的主题。也可以选择一个他人在生活中取得成就的例子，通过叙述他人的生活经历、面临的挑战和最终的成功来展现“踮一踮脚就够到”的道理。无论选择哪种例子，都要注重细节的描写和情感的表达，让读者能够感受到其中的艰辛和喜悦。 9．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容。 【答案】例文： 那一刻，是你让我遇见美好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个很平淡的日子，细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“你随身带着我的外套？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“我只是觉得………今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，是你让我遇见美好。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。这是一道命题作文。请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。只要有一双善于发现的眼睛，你就会在平淡之中遇见繁花似锦，在平淡之中遇见诗情画意……从“遇见”的对象来说，可以写人、写物或写景，要特别强调“美好”，这就要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。“那一刻”突出某一个非常短暂的瞬间。 （2）选材构思。文体要求写成记叙文，围绕“遇见美好”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”“为什么美好”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致地叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。“遇见"的对象可以是人、物、事、景，取材的范围比较广泛，考生应打开思路，充分运用联想和想象，丰富表达内容。根据材料，可以遇见老师的美好，可以遇见乌篷船的美好，可以遇见梅花的美好，由“遇见”带来的情感体验可以是感动、震撼、启迪、激励等，范围比较广，但要紧扣一个主题来写。 10．（23-24九年级上·广东深圳·期中）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 会心之乐 翩若惊鸿，矫若游龙，行云流水般勾勒出火树银花般的图景。少年执剑，器宇轩昂，肩负热爱与满腔豪情，击剑，蕴藏着会心之乐。 赤诚的热爱鼓舞着我参与了击剑兴趣班。很快便与同龄人比赛游刃有余。薄薄的奖状簿，满载着年少的欢喜，经过推荐，我闯入了市队的训练。没想到，在这高手云集的训练队中遇到了挫折，一次次练习赛的垫底，消磨了曾经的自信。我是不是不适合学击剑？万一赛场上输了怎么办？愧疚与害怕如浪涛般席卷着我的内心，“我，我想……” “退赛”二字，哽咽在喉间。酸涩之情，几乎浇灭了我满腔热血。“羽生结弦，他此次挑战4A！”清冷如他，似高洁的天鹅翩翩；执着如他，无数次跌倒无数次旋转。4A失败了，可他的眉眼间，却是“成败也当笑看”的释然与勇敢。 “如果只在乎名次与成败，是不是只会拘泥于最初的自己……”我呢喃着，若有所思。“孩子，放下名利心，勇于突破，你便会体会到击剑的乐趣。”教练拍了拍我的肩头，眉眼间漫上了欣慰。 我深呼吸了一口气，内心的怯懦在缓缓消散，眼眸中的光愈发坚定。踏入练习场，我鼓起勇气再次握住那把熟悉的剑，穿戴好面具与服装。“左脚向后，重心往下！”在教练铿锵有力的口号声中，我咬着牙坚持训练，挥舞着手中细长而熠熠生辉的剑，潜心观察着教练的示范，手臂酸涩也浑然不觉。面罩下的少年，褪去了浮躁与名利的诱惑，从未有过的激情与喜悦，在这一刻，汹涌澎湃！ 剑声铮铮，我目光如炬，轻盈地向前向后，紧紧注视着对方的一举一动。“唰唰”，银光骤现，直击对手弱点！得分了！我的内心欢呼雀跃。沉下心来，我尽情地在一次次练习中挥洒汗水，勇敢前行。充分意识到自己的弱势，我虚心聆听着教练和对手的建议，再一次比赛之时，我的嘴角挂着会心的笑容——满载着突破自我的信念，直面挑战的漩涡，成败不会动摇我内心的坚毅，反而源源不断驱动着我奋勇拼搏。 热爱已汇成勇气，挫折变成动力，让我找到了击剑的乐趣，我踏上赛场，身披战甲，豪情满怀，笑对成败。这正是我所寻找的会心之乐，无论何时何地，无论成功或失败，它都在心中闪耀，引导我向前。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“会心之乐”为题写一篇600字左右的文章。题干中给出了“会心”的解释“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合”，“乐”是“会心”后的感受，作文中要点明从学习、生活中领会道理或者是某种深情厚谊，如师生情、友情等。立意上，要积极乐观，写出新时代学生的风采。 2.构思选材。习作适合写成记叙文，围绕自己的学习生活经历进行选材。我们可以通过设问的方式思考写作内容。思考自己通过哪件事明白了什么道理，获得了“会心之乐”。如：通过阅读《钢铁是怎样炼成的》明白了要不畏艰难勇敢追梦；通过植树感受到劳动的快乐；团结协作表演话剧，感受到了为一个目标而共同努力的快乐等等，要有能够体现“乐”的内容，可以通过动作描写、神态描写等展现，结尾表达自己的感受，或写自己明白的道理来体现“会心”，点明中心。在叙述的过程中，可适当运用环境描写烘托气氛，运用人物描写塑造人物形象，让文章描写更细腻动人。也可多使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更富文采。 11．（23-24九年级上·广东汕尾·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 居里夫人在棚屋中用将近四年的时间提取镭，不仅看到镭美丽的颜色，还惊喜第发现镭的“微光”。他们将科学发现的艰辛转化为科学家的坚守与乐观，必定引发了你丰富的联想和思考。你是否也在人生的追逐中发现了青春的“微光”呢？ 请以《我发现了青春的微光》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我发现了青春的微光 你就像一盏明亮的夜灯，感谢你为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。 刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑！”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的青春。跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。 呵！终究还是自不量力啊！突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界增添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手！ 我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行！”你轻轻擦净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的青春。再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧！颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的！”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。 是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线！你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的青春。一盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。而你的那一抹微光，却足以照亮我的整个青春！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“发现了”说明文章中要写的事物是自己以前从来都不知道的；“微光”表明虽然事小但意义重大，一直铭记在心。写作之时，要深入思考：“微光”指什么事？让青春期“我”明白了怎样的人生道理？ 对青春期的“我”有何影响？注意围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下生活中的某一个让青春期的自己感情受到触动的细节。写作时，要写出人物的平凡，更要展现出他“发光”的一面。当然，这里的“微光”是相对的。“微光”是说他的行为或带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻。 第二，构思选材。文体要求，虽然“文体自选，诗歌、戏剧除外”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。选择一些不大但是很有正能量的事。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他（她）的精神或品质。或者也可能自己就是那炬火，用一抹微光点亮了他人。 12．（23-24九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 习总书记在2023年的新年贺词中勉励广大青年：“明天的中国，希望寄予青年。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，不负时代，不负华年。” 正值青春年华的你们，对青春的理解应该是丰富多彩的，请以“我有我的青春”为题写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我有我的青春 青春的味道，我总是找不到一个恰当的词语来形容。 今天我用“努力”来形容我青春的味道。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力奔跑而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗努力奔跑之心。 曾经的我以为“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：努力奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我努力过，我无悔。努力的味道五味杂陈，努力虽不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：结合写作材料“明天的中国，希望寄予青年。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”“正值青春年华的你们，对青春的理解应该是丰富多彩的”可知，写作关键词“青春”“担当”“奋斗”“责任"。写作时可围绕关键词来阐述观点，发表关于青春的感想。可从以下角度立意：接续百年奋斗，用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；用奋斗书写最美青春；青春当奋斗，不负好时光；把梦想装在心里，将责任扛在肩上等。题目要求阐述观点，抒发感想。建议根据“青春风景”“青春感想”来突出有担当因奋斗而使青春更精彩。也可围绕自己的观点，选取一系列名人青春奋斗的故事与名言来加以证明。 第二，行文构思：可以由材料引入，明确青春、青年的价值，如“青春孕育希望，青年创造明天”；接着围绕“不忘初心，始终跟党走”“只争朝夕，不负佳年华”“勇于担当，续写新华章”三个方面分析论证，明确当代青年应该如何去做；最后发出呼呼，明确态度，如“清澈的爱，只为中国。让我们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”。 13．（23-24九年级上·广东茂名·期中）千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意…… 题目一：我终于迈出了这一步 题目二： 让我停了下来 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文1： 我终于迈出了这一步 记得那天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥的雨丝毫不留情地打在车窗上，留下一道道斜长的雨迹，阴冷的天气使我的手愈发的冰冷，手心里紧张得不停地冒着冷汗，嘴里不停地念叨着英文演讲词…… “妈妈，我不想去……”我嗫嚅的声音，在做最后的挣扎。妈妈的车已经稳稳停在了文化宫门口，“不行，英语是一门语言，咱们不能只在纸上学语言，必须得交流才行，你难道想永远做个‘纸上谈兵’的败将吗？” 是啊！难道我又要放弃么？不，我不能这样，我要克服内心的恐惧，我必须勇敢地迈出这一步。赛场里，满是来自不同学校区的学生，他们气定神闲，散发出强大的气场。我有些心慌，内心又一阵摇动，可心底的有一个声音不停地为我打气“加油，相信自己一定可以做到的。” 到我上场了，面对三位严肃的考官，我试探着开始了我的演讲，怯怯地观察评委的反应。随着评委的不断点头，我的声音渐渐大了起来。直视着评委和蔼的目光，心里暖暖的。“Pretty good！”演讲结束后，评委一句简单的评语给了我极大的信心。 我终于鼓起勇气迈步向前，在那位金发评委手中接过了题卡，准备编故事。我的内心竟在这一步之间发生神奇的变化，一分钟准备时间里，脑海里幻化出一幅幅生动的图景，嘴边似有一个个美妙的句子急欲蹦出。调整呼吸，开讲！“Long long ago……”嘴里吐出动听的英文，对上评委老师明亮的目光，我忘记了恐惧。 不知何时，场上早已掌声雷动。迎上妈妈激动的目光，我知道，我终于迈出了那一步。那一步，是在舞台上的一小步，却是我成长历程中的一大步。 那一步迈得如此艰难，多次徘徊于退缩与放弃的边缘，多次与内心那紧闭的门做着顽强的斗争，终于迈出了那一步，从此我会勇敢地去完成更艰难的挑战。阳光洒向大地，微风轻轻拂过，迈出这一步的感觉竟如此美妙。 终于迈出了这一步，终于体会到一步之外世界的明媚，终于体会到了成长。而我所有走过的风雨，都会在我面前形成一条铺满鲜花的康庄大道，在那里，梦想已悄悄绽放！ 例文2： 它让我停了下来 夏天的雨，总是那样突如其来，猝不及防。 暑假的一天，我坐在窗口写作业，说是写作业，但手已经从握着笔，到放下笔，再到托着下巴，神思早已飞扬到九霄云外。突然，一阵电话铃把我拉回现实，再是我妈一段急切的声音：“你在家干嘛呢，下雨了知不知道，快到楼上把衣服收下来。” 我抬头一望，呀！天上满是乌云，真像神话故事妖怪快来的前兆，仿佛要把人吞噬了。我急忙跑到楼上，手一伸，抓住衣叉，三下两下就把衣服全收完了。此时，豆粒大的雨点从天而降，我跑到了阳台上，避避雨。雨点像小石子一样打在玻璃上，真让人害怕，那气势好像要把玻璃打破，“啪啪”作响。 我来不及停留，抱着一大堆衣服正准备下楼时，无意间瞥了一眼，目光锁定在玻璃窗外的一棵松树上。狂风伴随着大雨将它吹得东倒西歪，我真担心它会被吹倒啊！毕竟也这么多年了。想到这里，我停下了脚步，收回了那只往下迈的脚，回到了阳台上，把衣服放在桌子上，向前走走，看着它。 这棵树是我爷爷小时候栽的，也有六十多年了，现在长得有两三层楼房那么高。小时后的我最爱在树底下玩了它那宽大的树杈为我挡住了阳光，微风轻拂，“沙沙”作响，凉快极了，且别有一番风味。它是我童年的伙伴。 雨水打在树枝上，有些许下弯，但不会因此而被折断。瞧！它多机智啊！弯到一定程度，待雨水滑落下去，它又向上反弹。承受一定压力，但不会完全屈服，保护好自己。但是，有一点很重要，树杈必须要有足够的韧劲，不然被暴雨一打，就折断了，那可不行。这也许就是它历经沧桑，却仍然屹立不倒的秘诀吧！ 我，也可以这样。就拿学习来说吧，压力一定是有的，但我们不能被它压得喘不过气来，压力太多会失去信心，太少又会骄傲，只有适当压力才刚刚好，才会保持最良好的学习状态。 松树——我的老友，学习上，我向你致敬。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。以“我终于迈出了那一步”为题，写一篇文章。“我”明确了写作主体，即行文的人称；“终于”表明了“迈出了那一步”不是一蹴而就的，要经历一段时间，要经历一个曲折的过程，这是我们在构思时必须注意的；“那一步”可能是决定，可能是行为，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然；“迈出了那一步”是形象化的说法，即开始了那一件事情，做出了那个决定…… 第二，立意。结合题目“我终于迈出了那一步”可知，勇敢地迈出这一步对我们的人生有着重要的积极意义。因此在立意时可从“不断尝试”“勇敢”等角度来构思，注意要结合自己的成长经历，以及自己的内心世界，展现生活的真善美，努力写出个性、写出自我。 第三，选材构思。“我迈出了那一步”，整个过程是用“终于”二字来突出强调。毫无疑问，“迈出了那一步”的过程是漫长而曲折的，而考生需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化；对于具体的描写，那一步，可以是友情破冰的那一步；那一步，可以是你克服内心的恐惧，战胜自我的那一步；那一步，可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人的那一步；也可以是你坚持很久，终于实现质变的那一步……总之，那一步一定是你极为艰难的但却意义重大的一步，主要表现的是你对迈出那一步的整个过程的心理描写和情感表达，对迈出那一步前后差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性的叙写。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题。“______让我停了下来”，写作此文要写自己停了下来的经历、原因，还有感受和思考。“停了下来”指停下了行走或奔跑时脚的动作，既指行走在路上的脚步；也可指停下了成长或人生中的脚步。“停下”是指行走或前进的速度有所降低。“让我”是不由自主的意思。引起不由自主地停下脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句“我相信你”；或危险的境地或胆怯的心理。 第二，立意。立意上，应表达我们对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第三，选材。根据对题意的理解，对“停了下来”的原因进行详述，如仰望泰山十八盘，我不由得停下脚步；妈妈“下次你会做得更好”的鼓励，我不由得停下脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，让自己不由得停下脚步表示敬意。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得加快了脚步的事物，对你的影响或作用。注意文章开头最好点明“我不由得停下脚步”。 14．（23-24九年级上·广东惠州·期末）按要求写作。 是倔强地盘曲在绝壁之间，还是坦荡地直立在广袤草原，那是树的选择；是欢呼地奔向广阔的大海，还是静谧地流淌在清澈的小溪，那是水的选择。人生在世，在心灵的交汇处，又何尝不是面临这样那样的选择？逆行而上的白衣战士经历过生与死的考量，选择了大爱无疆；路遇不平的年轻人经历过视而不见、自保太平的动摇，选择了见义勇为；远行者经历过无怨无悔，选择了风雨兼程；植树人经历过孤寂无闻，选择了一生与林为伴。你一定也有自己的选择，或记忆深刻的经历。 请以下面题目，写一篇不少于 600 字的文章。 题目：这是我的选择 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 这是我的选择 雨淅淅沥沥的落下，我坐在公交车里，雨也从起初的轻轻拍打，变为了猛烈地撞击车窗，看着手中的雨伞，我的心中的多了一份踏实。 我坐在靠近车窗的位置，仰头侧目，发现阴霾还尚未散去，雨还在下。我到站了，因为离家还有一段距离，我便打开了伞，慢慢向家走，但刚打开雨伞，便看见一位老妇人在雨中行走，但她却没有带雨伞，豆大的雨滴打在他的肩头打在她的发梢，她走的并不快，一缕缕青丝和晶莹的雨融合在一起，肩头、脚边都被雨水所侵占。 我看到后走了过去，和这位老奶奶说；“奶奶，你是不是没带伞，我这里正好有一把，你要不先拿去用吧！”那位老奶奶说；“如果你把伞给了我，你怎么办啊？”我说；“没事，我家离这里比较近，我马上就到家了。”那位老奶奶年迈的皱纹并拢在了一起，两只眼睛眯成一条缝，开心的笑了，说；“那好吧，谢谢你小伙子，现在的人真好啊！” 老奶奶将伞收下，虽然没了伞，但我看着老奶奶远去的背影，心中却充满了喜悦。 没了伞，我便加速向家的方向跑去，但未注意脚下，一块横在路上的石头挡住了我的去路，将我狠狠的摔在了地上，我的衣服像从荒漠回来的冒险者，瞬间就吸满了满地的泥水。 回到家后，我跟妈妈说了这件事后，她说；“这是今天你做出的选择，你不应该后悔，你将伞借给那位老奶奶，是尊老爱幼的表现，而且这是一件非常光荣的事，你不应该懊悔，正确的选择就算有一些失去，但这样的选择会使你的心智变的成熟，使你的心灵更纯净，让你的内心更加坚强。” 每次小小的选择，都在指引着我们前进的方向。无数的选择连在一起，就构成了我们的人生，每一次选择都是我成长的见证。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。由题目“这是我的选择”可知，题眼为“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。联系材料中“逆行而上的白衣战士经历过生与死的考量，选择了大爱无疆；路遇不平的年轻人经历过视而不见、自保太平的动摇，选择了见义勇为；远行者经历过无怨无悔，选择了风雨兼程；植树人经历过孤寂无闻，选择了一生与林为伴”这些人的选择，可知“选择”背后应该体现积极向上的情感，不能单纯地叙写一次关于选择的事件。 二、选材构思。本题更适宜写作记叙文，围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 三、文体。本文可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、爱国等积极向上主题相联系，议论说理。 15．（23-24九年级上·广东清远·期中）作文 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是诗人读懂生命的真谛，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是爱国人士读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，都需要我们用心去领悟，用情去解读。 请以“我读懂了 的 ”为题作文。 要求：①自选文体，建议运用这学期所学过的表现手法，不少于600字。 ②文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我读懂了我的母亲 你给我的感觉，一半是海水，一半是火焰。 你有时笑靥如花，对我和蔼可亲；有时暴跳如雷，对我冷若冰霜。 9岁时，我考了全班第一，你兴奋地一把抱住我，含笑望着我。回到家，你做好饭，高兴地夹着鱼肉：“多吃点，正长身体呢!”你眉飞色舞地对父亲讲这件喜事，边说边摸我的头，脸上满是骄傲。 那一刻，我觉得我是天底下最幸福的孩子，拥有最好的母亲。 可是后来，你对我越来越冷漠。上五年级时，一次你公司有事，不能接我放学而且要很晚才能回家。那天，秋风刺骨，我独自走在路上，老师讲过的小孩被人贩子拐卖的事全部钻入我的脑海，我感到街上所有人的目光都粘在我的身上。我一路狂奔，“飞”回家里。你没有给我留晚饭，我打电话给你，你只是淡淡地说:“自己做吧，都上五年级了!”我战战兢兢地走进厨房，没有你在，我不知所措，凑合着下了一碗面，鸡蛋煎糊了，盐加多了，很咸。楼道里传来其他孩子和母亲的对话和笑声，我不由自主地流下了悲伤的泪水。那一刻，我开始恨你。后 来，你对我的冷漠愈演愈烈：做错了一道题你严厉批评我，遇到了困难你拒绝帮助我，有伤心的事你不安慰我…… 我更讨厌你了，与此同时，我却渐渐发现，平时粗心的毛病竟然改了过来，遇到问题我也能独立解决了。那次军训，教官要求我们自己做菜，我大显身手，赢得了同学们的一片掌声。我不得不承认，是你对我“无情”的结果。 后来，无意间看到一则小故事，狐狸妈妈在孩子小时候悉心照料，一旦孩子长大，为了让它们学会独立，会把孩子赶出家门，无论孩子怎么哀求，坚决不开门。 那一刻，我泪如泉涌，母亲，我终于读懂了你，你为了让我学会自立，以这种无情的方式教育我，其实，在你冷漠的背后，是一颗深爱我的心！ 母亲，我终于读懂了你！感谢你，让我学会了自立与坚强。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“我读懂了___的___”为题，里面的关键词语是“读懂”， 这里的“读懂”可以有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“我读懂了”后整体为偏正短语；可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼等，也可以是一个时代、一段亲情等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。比如写“我读懂了深沉的父爱”，如：小时父亲总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后，对自己却一直很严厉；学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学等。原以为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是想要让我学会独立，用心良苦。从此，读懂了深沉的父爱。也可以写读懂了书中的人物，如“我读懂了《三国演义》中的曹操”：小时候的“我”深深地恨曹操，恨他的奸诈，恨他“挟天子以令诸侯”。渐渐地长大后，读“少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业”、“才武绝人，莫之能害，博览群书，特好兵法”明白，这无不显示出曹操的胸怀大志、不拘小节、磅礴胸襟。读“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”懂他虽然已过盛年，却仍壮心不已的豪气；读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”懂得他胸怀宽广等。写作时，文章要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感，引发共鸣，打动读者。 16．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“青春因 而闪耀”为标题写一篇文章。 要求：（1）写作前请先把标题补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 青春因拼搏专注而闪耀 最闪耀的青春，是挥汗如雨地拼搏，是全神贯注地阅读，是一丝不苟地写画，是潇洒畅意地释放…… ——题记 教室后面的文化墙，精彩纷呈。有照片，有书法，有手抄报……每次靠近，我都会驻足观看，勾起内心深处最柔软的那根弦。 这里记录着我们青春的足迹，珍藏着我们青春的美好。老班说，这是我们最闪耀的青春。 挥洒汗水，奋力拼搏 这是一张令人热血沸腾的照片，记录着一场激烈的篮球比赛。我班的篮球健将大卫双手托球，灵活躲过对方球员的堵截，以迅雷不及掩耳之势奔向对方篮筐下。画面定格在精彩瞬间，只见他高高跃起，篮球仿佛听话一般，在空中划出一道弧线，直奔球筐。大卫紧紧盯着篮球筐，那眼神，有紧张，有期盼，更有必胜的把握。那个球是关键一球，接下来我们反超对方，转败为胜。 老班说，这才是你们青春最闪耀的样子。运动场上不服输，挥洒汗水、奋力拼搏的青春，最闪耀。 全神贯注，沉浸书海 这张照片定格在午读瞬间，不知老班什么时候拍的，我们沉浸于书海，毫无察觉。 画面上，同学们双手轻握书卷，脊背挺得笔直，两眼似乎被书牢牢吸住。靠窗的那个女孩正是我，眉目舒展，眼帘微垂，阳光倾泻在脸上，那么静好。嘴角微微翘起，是与书产生共鸣了吗？再看其他同学，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震惊的情节了？嘟起嘴儿的，难道不满意书中主人公的做法？ 老班说，这才是你们青春最闪耀的样子。阅读时，全神贯注沉浸书海的青春，最闪耀。书写青春，迎难而上 抬头向上，一份份手抄报，一篇篇优秀作文，一张张照片，背后都有一个个故事。那份端午手抄报，屈原的模样，我曾经一丝不苟地勾画；那篇描写大海的作文，我满心欢喜地把阳光、沙滩、海浪搬进文字里，组合成一幅美丽的画面；最喜欢的那张照片，雪花纷飞的校园，我们追赶着，嬉笑着，与老班一起打雪仗，个个笑靥如花…… 用老班的话说，那是你们的心血和汗水，值得回忆和珍藏，那是你们最闪耀的青春。 学习时专心致志迎难而上，玩耍时潇洒畅意尽情释放！这就是最闪耀的青春，那是我们走过的足迹，是昂扬向上的成长，是岁月的美好馈赠。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目中“青春”“闪耀”是关键词，青春才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。青年才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。这道作文题意在引导学生直面自我，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。“闪耀”指光彩耀眼，在这里可以引申为有意义或者精彩等意义。补题时，可结合实际，选择“自律”“勤奋”“挑战自我”“超越”“专注”“拼搏”“热爱”等，选择其中一个关键词补充题目。 第二，立意。比如补题“青春因拼搏而闪耀”，立意时重点抓住对象“青春”，其特征是“拼搏”，结果是“闪耀”，立意行文时注意抓住这些关键词语，体现“拼搏”和结果“闪耀”之间的因果关系。关键词在于“拼搏”，阶段限定为青春。通过自己的拼搏、勤奋、自律、专注、热爱、勇于挑战与超越，让自己的青春在人生的大潮中留下闪耀的光芒，让青春在最好的年华里绽放。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最闪耀的光芒，表现出积极向上乐观进取的情感与态度 第三，选材。可从我们身边的人与事中进行选材。选材要真实。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议根据关键词选取自己的生活与学习中与之相关的经历，从自己或身边的人或事来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的叙事难以脱颖而出写出与原先的不一样的地方，突出因这个关键词而使青春最闪耀，使青春更精彩。 17．（23-24九年级上·广东梅州·期中）请以“______，温暖了我的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 家，温暖了我的青春 家是一座港湾，也许它无法给你丰厚的物质捕获，但它却可以永远为你挡住外面的风风雨雨，温暖你的心灵。 懒懒的午后阳光，懒懒的我，惬意而又懒懒的躺在沙发里。一切是那么舒服，随意而毫无拘束。感恩父母，因为你们给了我一个这么温暖的家。 家就是我的童年主要的活动场所，充满了无限美好的回忆。小时候的我最爱和父母一起玩耍。坐在父亲的肩上，让他带我去公园玩，那时候握着父亲的手，觉得好大，好温暖。仿佛这双手能为我掌控一切，只要握着它，走到哪我都不怕；平时还爱听妈妈讲故事，躺在妈妈的怀里，听着那一段段离奇却不失美妙的经典故事，总能让人在不知不觉间进入甜蜜的梦乡。那时觉得妈妈太伟大了，知道那么多的故事，简直成了我心里的英雄。 上学后，学习就成了我生活的主流。全家的喜怒哀乐也随时都会受其牵绊。考试成绩突出，回到家报喜，父母像得了重金一样合不拢嘴；当考试失利，到家后黯然落泪，他们又会语重心长的劝导我——跌倒不要放弃。但我知道其实他们心里比我急，只是父母习惯于将情感如细雨般融化于生活的点滴。当我遇到难题的时候，父亲帮我找资料，翻题库，不久便会有完整的答题过程，还有那日渐苍老的笑容；当我熬夜复习的时候，不管多晚，母亲都会等我，给我做些简单的夜宵，哪怕是一碗馄饨，一个煮鸡蛋。深夜里我看到那布满血丝的双眼是如此的温情脉脉。 家是一本用爱编写的书，它可以让人阅读一生，温暖一生，感动一生。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“温暖”本意是暖和，比喻义：让人感到温暖、温馨、激励、感动的事情。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“青春”青年时期。能给人温暖的东西很多，补题范围宽泛。能让一个人感到温暖的既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或一场表演等，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如奶奶的爱，抚温暖了我的青春；妈妈的那碗豆腐汤，温暖了我的青春；校园边的三角梅，温暖了我的青春；元旦游艺，温暖了我的青春等。然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”对自己成长的意义或作用。 18．（23-24九年级上·广东茂名·期中）莫怀戚和妻子散步时，背起孩子和老人，在阳光下，慢慢地、稳稳地走着。那一刻，中年人的责任感深深触动我们的心。史铁生的妈妈在孩子痛苦焦躁的日子里，悄悄地、小心地提醒他去看看北海的菊花。那一刻，母亲浓浓的爱意深深触动我们的心。贾平凹的小桃树一路成长，一路受挫，风雨中，仍默默地、勇敢地同命运斗争。那一刻，生命的顽强深深触动我们的心。生活中，一定也有那样一个画面、一句话语，一些人，包含着爱、理解、支持或者信念……深深触动你的心。 请以“那______触动我心”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②文中要用具体的描写再现情景，不能出现真实的姓名和校名。 ③文体自选，不少于500字。 【答案】例文： 那个举动触动我心 在我的小学生涯中，有一位老师，她不仅是我学习路上的引路人，更是我人生中的一道温暖的光。在母亲严厉的管教下，我常常感到压抑和恐惧，但在这位老师的关爱中，我找到了久违的安慰和勇气。 母亲对我要求严格，无论是生活还是学习，她都容不得半点马虎。一旦我做错事或考试失利，等待我的总是严厉的责备甚至体罚。这种教育方式让我对回家充满了恐惧，我害怕面对母亲失望的眼神和愤怒的责骂。 然而，在这位老师面前，我感受到了截然不同的温暖。她不仅关心我的学习，更关注我的内心世界。每当我遇到困难或感到迷茫时，她总会耐心地倾听我的烦恼，给我鼓励和建议。在她的关爱下，我逐渐找回了自信和勇气，开始学会面对困难和挑战。 我至今都记得六年级那次考试失利后的经历。那天晚上，我因为成绩不佳而遭到父母的严厉批评。我感到无比委屈和沮丧，躲在房间里默默流泪。第二天早上，我红肿着眼睛来到学校，老师一眼就看出了我的不对劲。她没有过多询问，只是轻轻地把我拥入怀中，让我在她温暖的怀抱中尽情哭泣。那一刻，我感受到了久违的母爱和安慰。 哭过之后，老师温柔地拭去我的泪水，轻声地鼓励我：“孩子，别灰心。一次失败并不代表什么，重要的是要从中吸取教训，努力提升自己。我相信你一定能够克服困难，取得更好的成绩。”她的话像一缕阳光照进了我的心灵深处，让我重新燃起了希望和斗志。 这位陪伴我六年的小学语文老师——牛老师，用她的爱和智慧点亮了我人生的道路。她不仅教会了我知识，更教会了我如何面对人生的挫折和困难。在她的影响下，我对语文产生了浓厚的兴趣，也为我的未来奠定了坚实的基础。 如今，每当我想起牛老师那温暖的怀抱和鼓励的话语，我的心中都会涌起一股暖流。那个举动，那个温暖的怀抱，深深地触动了我的心灵，成为了我人生中最宝贵的回忆之一。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目“那______触动我心”是一个半命题作文。题目中给出了三个情景，分别是莫怀戚背起孩子和老人的责任感、史铁生妈妈对孩子的爱意、贾平凹笔下小桃树的顽强，这三个情景都有一个共同点，那就是它们都触动了人们的心。因此，我们可以推断出这道题目要求我们写出一个触动自己内心的情景或经历，并将题目补充完整。 2.立意。在立意时，我们可以从题目中的“触动我心”入手，思考文章要表达的主题和情感。这个题目要求我们写出那些能够触动我们内心的场景、人物或者事件，因此我们可以从自己的经历中寻找那些让我们感动、让我们思考、让我们成长的瞬间。例如，我们可以写一位老师的关怀和鼓励让我们重燃希望，或者写一次失败的经历让我们明白努力和坚持的重要性。无论选择哪种立意，我们都需要确保文章能够表达出深深的触动和内心的感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和内容。我们可以从自己的经历中挑选那些与主题相关的场景、人物或者事件，并用具体的描写来再现这些情景。例如，如果我们选择写一位老师的关怀和鼓励让我们重燃希望这个立意，我们可以选择描写老师发现我们情绪低落时的细节、老师给予我们鼓励和关怀时的语言和行为以及我们在老师的帮助下重新找回自信和勇气的过程。通过这些具体的描写，我们可以让读者感受到我们的情感变化和内心的触动。 19．（23-24九年级上·广东中山·期中）作文。 每一扇门的后面都有一个新的世界，敲开知识的门，豁然开朗；敲开成功的门，信心倍增；敲开心灵的门，收获真情……愿你用精思妙笔完成一次“敲开”之旅。 请以“敲开 的门”为题目，写一篇文章。 要求： （1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文 敲开那扇虚掩的门 “啪！”响亮的巴掌声。 “哼！”低沉的鼻音。 “砰！”沉重的碰门声。 空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈地撞击声。父子俩又吵架了。 孩子的日记（一） 3月12日，星期六，心情：没有比此刻更糟了。 哼！又让我做题，今天可是星期六！我已把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行！还让我另做家庭作业。真不晓得我是不是他亲生的！以前总被他“压迫”，今天，我也“起义”了！虽然没成功，但是，我相信：一定是“邪”不压“正”。他的做法总有一天会“覆亡”的！ 爸爸的日记（一） 3月12日，心情：火冒三丈，怒不可遏。 哼！这小子，今天逮到个周末就坐在电脑前，两眼放金光，一见那个样子就来气儿！我给他买来的学习资料还没做完，说了他两句，这臭小子，竟敢反了天了！我真是气不过，好好给了他一个教训！自己反思去吧！ 整个家的温度仿佛降到零下几十度，被又厚又实的冰封住了。父亲和儿子的眼中毫无色彩——冷战中！就连母亲不厌其烦地劝说似乎也改变不了什么。但是，微妙的改变正不知不觉地发生着。 孩子的日记（二） 3月13日，心情：沮丧+无奈+纠结＝？ 唉！一天过去了，我俩在冷战中度过了无聊、乏味的一天。其实，我也知道他是为我好，打我也是因为我那般顶撞他，他给我买的学习资料还是有用的，上次考试有好几道题型都是我在学习资料上见过的，我昨天那样跟他吵，是不是有点过分了？ 爸爸的日记（二） 3月13日，心情：反思+内疚 唉！这孩子，肯定正说我坏话呢！指不定在心中又把我当成法西斯或是秦始皇了。其实，我也不想打他，只是当时太生气了，一时失去理智没克制住，他还是个孩子，的确不能给他太大的压力，想上网、玩游戏放松一下也是正常的呀，我是不是有点过分了？ 一缕温暖的阳光从窗口照了进来，冰块一点点融化，化为了一泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。 父亲站在门外，抬手，欲叩门，踌躇……儿子站在门里，抬手，欲开门，犹豫…… “爸…… “儿子…… 那扇虚掩的门打开了，连通了门内与门外，也沟通了一颗心与另一颗心。 点评：父子之间的代沟是一个敏感且难处理的问题，这篇作文正是切中了这样一个问题。在这篇作文中，我们发现了一位善解人意的好孩子，也看到一位会教育会沟通的好爸爸，当然这少不了日记的功劳，是日记沟通起父子门内与门外的那两颗火热的心，这也是作文构思精巧之处。从写作的角度来看，小作者切题很准，善于运用心理描写，把父子俩的情感借用日记的形式呈现出来，情感表达十分真挚，当然能引发读者共鸣。文末点题，突出了中心。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题补题。题目是“敲开 的门”。根据“每一扇门的后面都有一个新的世界，敲开知识的门，豁然开朗；敲开成功的门，信心倍增；敲开心灵的门，收获真情……”的提示，题目横线处可补充诸如“知识”“心灵”“成功”“幸福”“快乐”“学习”等词语。 第二，立意选材。比如我们不妨以“敲开那扇虚掩的门”为题目来作文。题目是一个由动宾关系组成的词组成，“敲开”是动作，意在启发我们要学会主动地打开；而“那扇虚掩的门”是对象，在这里我们要审清“虚掩的门”的内涵。“虚掩的门”并非字面意义的“实指”，而是字面意义背后的“虚指”。“虚指”的对象究竟是什么？如“生活中有许多神秘的或美好的东西”即“美好神秘的世界之门”，这便是命题的意义指向。只要你用哲学的见解或文学的眼光，诠释或描写出某个具体的美好而神秘的世界或境界，如数学趣味、写作快感、昆虫世界、秀丽山水等看似神秘、美好、难以登堂入室，却往往在有勇气、善思考、敢行动者面前敞开大门，敞开胸襟，让你登堂，还让你入室；相反，它常常在怯弱者、愚钝者、空谈者面前紧闭着，并遮掩着它美好而神秘的面纱。选好材料恰当写作，如果选择抽象的“心门”，那么，我们要写清楚那是怎样的一道门；门内有些什么让我期待，让我为之想要打开；打开门，我会收获什么：享受亲人的真情关爱，还是提升自己的信心，还是获取更深刻的领悟……文末升华，可以将所有的笔墨聚焦浓缩成一道门，打开它，才能体会门背后潜藏着的爱，领悟生活的真谛，增添生命的底蕴。作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情深化主题。 20．（23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同一种事情，你也许不止经历一次，你的表现有所改变，结局也会随之改变。前几次表演，你怯生生地登台，这一次，体不再怯懦:前几次参观画展，你不懂欣赏，这一次。你不再外行：上一次家庭旅行，你懒得与家人交谈，这一次，你不再默默无言：前几次帮外婆包饺子，你笨手笨脚，这一次，你不再手忙脚乱…… 请以“这一次，我不再 ”为题，写一篇文章。 要求:（1）把题目补充完整;（2）自选文体;（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 这一次，我不再怯懦 往昔的记忆如同一部旧电影，在我脑海中回放。那时的我，每当面对挑战，总是带着一份怯懦的心态去面对。然而，那一次的经历，让我彻底改变了自己的态度。 记得那是一个明媚的春天，我们学校举办了一场大型的演讲比赛。我曾是班里的演讲者，然而面对全校的观众，我心中充满了恐惧。我害怕自己忘词，害怕观众的负面反应，害怕自己的表现会让自己在众人面前出丑。这种怯懦的心态让我在比赛前夜无法入睡。 然而，我知道，我不能退缩。我不能因为自己的恐惧而放弃这次机会。于是，我决定，我要战胜自己的怯懦，我要全力以赴。我开始认真准备演讲稿，反复练习，直到我能够背诵出来。我不断模拟演讲场景,想象自己站在台上，面对观众，然后不断调整自己的演讲技巧和表达方式。 比赛的那天，我站在台上，面对着众多的观众，心中充满了紧张和恐惧。然而，我深吸了一口气，告诉自己：“我已经准备好了。我已经战胜了怯懦。”然后，开始了我的演讲。 我演讲的题目是《勇敢面对挑战》。我讲述了自己的经历，讲述了自己如何因为怯懦而害怕，如何通过努力和决心战胜这种恐惧。我的声音在空气中回荡，我的心跳在加速，但我没有停止。我告诉自己：“这一次，我不再怯懦。” 最终，我完成了演讲。观众的掌声如潮水般涌来。我感到自己的努力得到了回报。这次经历让我真正理解了“这一次，我不再怯懦”的含义。它不仅是对自我勇气的肯定，也是对成长和进步的见证。 从那以后，每当我面对挑战时，我都会想起那一次的勇气和决心。我告诉自己：“我已经不再怯懦。”因为我知道，只有勇敢面对，才能取得成功。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：要求以“这一次，我不再 ”为题写一篇文章。“这一次”说明文章应围绕某次事件展开，适合习作记叙文；“我”点明写作对象；而“不再”说明之前曾有过类似的经历，但如今的选择与之前不同。根据提示语可知，“我不再……”说明文章主题应是表现如今的成长。在我们的成长经历中，是否也曾有过一些难以忘怀的经历呢？是曾经因学习的重压而放弃过，是曾经因朋友的误解而苦恼过，是曾经因父母的指责而伤心过，是曾经因老师的批评而自卑过，是曾经因生活的失意而痛哭过……可以结合类似的经历表现个人的成长。横线可补充内容参考：孤独、自卑、天真、害羞、贪玩、空想、相信眼泪、放纵自我等等。 第二，选材构思：在材料的选择上，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材，通过必要的细节描写，尤其是心理细节描写，恰如其分地揭示主旨。比如可以写自己曾因回答错问题而自卑，进入九年级后鼓起勇气举手答题，在老师的鼓励下越来越自信，表达自己不再自卑的主题；还可以写自己从小都内向怯懦，后来结交到新的朋友，在朋友的鼓励下主动参与班级活动，变得外向，表现自己不再内向怯懦的主题；或者写自己因为八年级的网课生活而变得贪玩厌学，在进入九年级后感受到升学的压力，开始勤奋学习，认真听课，表现不再贪玩的主题。注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 21．（22-23九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，埋下一颗诗意的种子，收获一个智慧的人生。埋下一颗思考的种子，收获一个精彩的人生。埋下一颗自信的种子，收获一个多彩的人生。埋下一颗珍惜的种子，收获一个富足的人生…… 请“就这样，我埋下了一颗______的种子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 就这样，我埋下了一颗坚强的种子 自从那件事后，我的心里又埋下了一颗新的种子。至于以前共埋下了多少颗？我已经记不清了，但是这一颗是最有价值的。 这天，太阳不是一般的毒辣，一缕缕金光照射在我们身上，就如同一束束火焰在灼烧着我们，潜藏在树上的蝉正在放声“高唱”，似乎又给这炎热的天气增添了几分烦躁。 我们班正在上体育课，经过三圈的慢跑和十几分钟的操，我的体力机会已经透支，原本我可以解散后舒舒服服的在树荫下聊天，而如今却要在炎炎烈日下练跳大绳。因为马上就要比赛了，而瘦小的我却偏偏被老师选中，真是倒霉！在烈日的照射下我的头上早已出现了一排排豆大的汗珠，我在心里早已有了想要放弃的念头，但是老师仍在旁边虎视眈眈的盯着，我只得继续练下去。 要说也真是老天跟我作对，眼看别人都是一练就会，我们班前面的人都是顺顺溜溜的一个挨一个，给人一种别致的感觉，唯独到了我那里就断了，刚开始还没什么，但是慢慢的，大家便向我投来了厌烦的目光。我的脸涨的通红，愧疚和不好意思充满了我的心头，似乎有种要爆炸的感觉，但是越是这样我越是不会。最终，我再也忍受不住了，体内的怒气一下子迸发出来，“不练了！”我气急败坏地离开了操场，独自坐在一个小树荫下哭泣，但是有一个同学吸引了我，她没有被老师选中，但是他仍然在积极的练习，虽然他有些愚顿。但他不仅没有显现出一丝羞愧，而且脸上一直洋溢着笑容。只见他汗流浃背，衣服大部分都已被汗水浸湿，额头上的汗水，如同断了线的珠子一样往下掉。可他却没有放弃，而我呢？难道他可以做到的我做不到吗？难道我真的不如他吗？回想起我刚才的所作所为真是不自愧不如。 此时此刻，我的心里似乎多了些什么？我用力擦干了我眼中的泪水，从地上站了起来，毅然向操场走去，向成功走去，向成长走去。操场上又多了一个努力练习的身影…… 自从这件事后，我的心里便埋下了一颗名叫坚强的种子，他将在我的心底生根，发芽，开花，最后结出一颗名叫成功的果实。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。根据提示材料，很容易理解文题的含义。题目里的“种子”，更多地指向学生的心理层面。“种子”是一个比喻，它可以指内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺、对未来生活的一个愿景，也可以指自己希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来……要想写好这篇文章，首先应该确定“就这样”是指怎样，是因为什么人的什么事；其次应确定埋下的是什么种子，是对美好理想的追求、对亲情友情的珍惜，还是愈挫愈勇的坚韧、对学业的严谨求实、互助共进的合作精神。总之，题目的价值取向非常明确：写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事。只有全面打开写作思路，才能有话可写，写出动人的文章。 二、选材构思。这个题目可以写人，也可以写事。(一)写人：某人对我的影响，让我在心里种下一颗什么样的种子。如1、榜样的“种子”：成长路上的引路人、榜样、父母、老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，所以我在心里种下一颗种子：榜样的种子，要向他们学习。2、良好习惯、美好品质的“种子”：父母的言传身教，父母在公共场合无意识对外人的一个善良行为，让懵懂的你在那一刻明白了，给别人方便，自己就能够快乐，所以在心里种下了一颗善良，乐于助人的种子。3、兴趣的种子：某人对某些东西的挚爱和热爱，让你也在潜移默化中产生了兴趣，让你也树立了这个理想。(二)写事：我自己经历的某件事，让我深深感触，在心里种下了一颗种子。但是最终要回到自己的感悟上来，所以这个题目更侧重让学生写自己内心的感受和感悟，写自己精神上的启迪和心灵上的成长。如1、教训的种子：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以你只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错(要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等等)。2、激励自己的种子：像鲁迅把“早”字刻在桌上，也刻在了心里，我们也会因为一件事情在心里种下一颗“激励自己的种子”。3、理想的种子：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着,也收获着喜悦。总之，本题目的价值取向非常明确：写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有益的事或人。 22．（22-23九年级上·广东江门·期中）请以“______，让我深受鼓舞”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 她，让我深受鼓舞 鞋尖舞动的淡粉缎带，如蝶透薄的翅，飘舞在她洁白修长的手指中；裙边随着风，将盛夏燥热的空气吹得清凉；她在金黄色的阳光，轻抚下的美丽端庄的面庞，像是象牙白浸染下庄洁的圣母像，她拉着我在那个布满荆棘的夏天，给了我“柳暗花明又一村”的力量，让我深受鼓舞。 六年级的暑假，妈妈给我提交了舞蹈考级九级、十级连考。 最初几天我是欣喜又愉悦，考到最高级别我为自己感到骄傲。但很快，我的积极就被烦闷一点点无情的吞噬。鲁迅说过：时间海绵里的水，挤挤总会有的。可四小时的高强度训练与根本写不完的习题告诉我，我的时间就像陈旧的红砖，挤不出水不说，一碰就四分五裂。我好似渺茫的微粒无人倾诉，阴雨连绵那几天，却又觉得老天爷也为我挚痛的惋惜。 舞蹈班来了位新老师。 长长的柔软的棕发轻轻盘起，笑起来两粒天真的酒窝挂在两颊，清脆的声音像只百灵鸟。温柔又活泼的她，很快与我们这群与她年龄相差不大的女孩们打成一片，而我自认为她一直没注意躲在角落里的我。 “你是方方老师的女儿吧？怪不得跳的那么好。”一下课，她像兔子似的蹦到我身边，很自然的提起了妈妈的名字。我有气无力的答应了一声，端起了水杯。“不要觉得压力大啦，你努力的一切都是为了自己！你想想你拿着十本考级证书，你努力学习后走进考场，你就自信放光芒啦！” 我抬起头，对上了她一潭清水似的双眼，正努力巴望着看我。我对着她笑了，是从内心里真挚的笑。是的，我如今努力的这一切，何尝不是为了将来抬头挺胸的我自己吗？未来的路还很长，又为何不在这短暂的青春努力拼一把呢？ 暑假结束，她要走了，要去北京还是郑州，我只记得她对我说：“向前看，向前走，苦是一时的。”说着给了我两本鲜红的证书，那是我眼泪与汗水筑成的。我们笑得像夏日盛开的向日葵，向阳而生。 她像夏天的蝶，短暂的停在我最苦的这一个月里，却把希望的种子播撒在我内心，为我六年级的这个夏天渲染了无限美丽。她轻盈尾尖拂过的风，浇灭烈日，给了我无限力量，让我深受鼓舞。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。鼓舞的意思：使振作起来，增强信心或勇气。“深受鼓舞”意指特别鼓励人，受到的鼓舞很大。“我”暗示小作者要从自己的生活出发去选材立意。要补充的内容是深受鼓舞的源泉，是写作对象。可选范围非常广泛，可以是亲情，让我深受鼓舞，写父母亲人的爱、品德等带给我力量，让我深受鼓舞；可以是品德，写诚信、宽容、责任、自律等美好品德，让我深受鼓舞；可以是某个书中的、历史上的人物，李白、杜甫、李清照、谭嗣同、孙悟空等人的言行、品德，让我深受鼓舞；可以是身边的某个小动物、植物的成长历程，让我深受鼓舞；可以是社会上一些英雄、楷模人物，让我深受鼓舞；可以是书，让我深受鼓舞；可以是梦想，让我深受鼓舞；等等。 第二，立意。从文题上看，本文适合写成记叙文。先明确写作对象，补题；然后通过具体的叙事、描写写出某个对象是如何鼓舞我的，父母亲人鼓励的话语，偶像楷模高尚的品行，某种品德的魅力，街边小草、墙角梅花、雨中小桃树无形中展露的生命的坚强、勇敢、不妥协等品格，让我深受鼓舞。一般而言“让我深受鼓舞”要在某个情境中表现的会更加明显，我处于某种困境之中，学习的困境、交友的困境、比赛的困境、选择的困境、自我坚守的困境等等，在这些困境中，某个对象的某些言行给了我鼓舞、启发、指引，这些都让我深受鼓舞，进而帮助我面对困境，走出困境，获得成长。也就是说其实还是成长主题。整个情节的叙述要完整而有起伏、波澜，通过多种人物描写写出人物的心理变化，进而突出主题。 23．（22-23九年级上·广东惠州·期中）步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是…… 请结合自己的人生经历和感悟，以“______让生命如此丰盈”为题，写一篇文章。 要求： （1）在横线处填入合适的词语，将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 读书让生命如此丰盈 不老泉，如果世上真的有，我肯定会去喝，哦，我还要爸爸妈妈和我一起喝，这样我们都可以长生不老了，毕竟，谁不想长生不老呢？ 当我还没翻开《不老泉》这本书时，妈妈就在-旁提醒我：“别总想着长生不老，等你仔细读了这本书后，你就会对这个问题有不同的观点了。”“不同的观点？” 我带着好奇心仔细地读了起来。 书中的塔克一家，就因为无意中喝了长生不老的泉水，发现自己从此不再会变老了，是几岁永远是几岁。朋友们都认为他们被魔鬼附身了，都纷纷离他们而去，他们只好住进深山，从此与世隔绝，过着居无定所，颠沛流离的日子。这样的长生不老对于他们来说，不仅不是幸福和享受，反而是一种痛苦。书中有一位温柔善良的女孩， 她认识了17岁的少年——杰西， 并发现了这个惊天大秘密。但她没有选择喝下不老泉水长生不老，而是选择了做一个平凡人，去守卫这个秘密。 读到这里我陷入了深思，我再也不想长生不老了！塔克一家喝了不老泉的水，永远不会老去，可他快乐吗？幸福吗？这样的生命和路边的石头、泥土有什么区别，这样的长生还有什么意义。人活着，就要绽放光彩。正因为生命不仅有限而且短暂，所以它才显得更加的珍贵和美好！ 这个寒假，因为新型冠状病毒的肆虐，许多白衣天使逆行而上，奋战在抗疫一线，他们是这个时代最可爱可敬的人。特别是在这场没有硝烟的战争中牺牲的白衣天使们，为了人民的安全，他们献出了自己宝贵的生命！他们的生命是短暂的，可却是最有意义的！ 读《不老泉》这本书，我明白了，要把握好生命中的每一天，好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命中最辉煌的篇章！我决定从现在做起，好好珍惜每一分每一秒，多读书，读好书，让书香浸润心灵，让我们的生命如此丰盈。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：标题“______让生命如此丰盈”中的“丰盈”表意指体态丰满，体态丰满。引申义为富足、充实。“如此”可理解为达到这个程度或达到这个范围，在程度上起修饰作用。“生命”在此可理解为人生或者是生活。立意方面，要侧重所补写的内容令自己的人生“丰盈”的原因，由此而引申的思考或者感悟。 2.思路点拨：比如，以“行走，让生命如此丰盈为题”写一篇记叙文。 写作重点是联系自己生活实际，写出“行走”的过程，提炼出“行走”的体验和感悟。选材要新颖，如可以写自己寒暑假期和爸爸妈妈一起外出长途旅行的经历，也可以写自己参加夏令营、冬令营和同龄小伙伴团队旅行或游学的体验感悟，也可以写写自己周末近郊爬山或徒步的见闻感受，还可以写自己在生命的“春夏秋冬”里的一次面对挫折、面对困难的挑战行走；也可以以“读书让生命如此丰盈”为题写一篇散文，以读《简·爱》为例，小时候初读只是读到简爱的不幸、对厌恶她的舅妈一家的反抗，在洛伍德学校如此恶劣环境里的坚强；再读可能读出简·爱和罗切斯特充满坎坷却美好真挚的爱情；最近一次重读则读出了简爱作为女性的独立和自尊。或者是以“音乐让生命如此丰盈”为题写作，记叙自己在学习某种乐器时对艺术境界有层次的领悟：小时候学钢琴只是被迫着坐在琴凳上为了学琴而学琴，长大后在繁重的学习压力下，弹琴成为自我调节身心的一剂良药，而现在一次特定的情况下弹奏某一曲子时，产生对曲子的深入理解和对作者的共鸣……内容要充实，详略得当，结构合理，注意字数要求。 24．（22-23九年级上·广东江门·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他那没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。你，又遇见了什么？ 请以“我遇见了____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体，字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 我遇见了温暖 温暖到处都有，随处可见。只要你用心去感受，才会发现，人间处处有真情；才会发现，人间处处是温暖；才会发现，一件小事，让心好暖。 艳阳高照，蝉在树上热的不堪，痛苦地大声呻吟着。炙热的阳光灼烧着大地，仿佛有种想把万物吞噬掉的热浪。刚打完球大汗淋漓的我，哪有这般胆量面对这炎热的天气，只好来到球馆附近的便利店，打算买根冰棍解解渴，消消暑。 便利店里的人很少，很安静。空调的“呼呼”风声是那么明显，刚脱离酷暑的我有点儿不适应，不禁打了一个寒颤。我站在冰柜门前，仔细地挑选各种口味的冰棍。 这时，一个穿纯色长裙的女孩走进了这家小小的便利店。她的头发很长，有股淡淡的清香，乌黑浓密，如流水般倾泻下来，披在后背。她有着白皙的皮肤，如雪似玉。她的手纤细白嫩，可却有着一道刺目的伤痕，感觉像刚刚被什么锋利的东西划了一下，仿佛就要渗出一丝猩红的血。 她慌张地跑到柜台前，匆匆地对柜台后售货员问道：“有没有……有没有创可贴？我的手刚刚被划伤了！血……血就要渗出来了！”售货员看了一眼她的手，慢悠悠地拿出一盒创可贴，淡淡地说：“小姑娘，一盒5元。”女孩焦急地跺了跺脚，眼睛里闪过了一丝惶恐，仿佛泛着星点泪光，几乎是哀求地对售货员小声说：“我，我没带钱……可不可以……”售货员一听，一下子拉长了脸，硬生生地说：“那就没办法了，我们可不做亏本生意，你去别的店问问吧。”女孩捂着手，血已经流了下来。她咬了咬牙，转身离开，我的心瞬间凉了半截。 这时一个声音喊住了她：“哎，姑娘，你等等，我有创可贴，你先用吧！”听起来是一位的中年妇女的声音。我扭头一看，果然，一位烫着头发的中年妇女正从包里掏出一盒创可贴，微笑着伸手递向女孩。女孩连声道谢，接过创可贴，紧锁的眉头舒展开，开心地笑了。看到这一幕，我觉得店里的空调风仿佛不再那么寒冷，心里瞬间暖暖的，有一种热热的东西涌上心头。 离开了便利店，中年妇女的微笑和小女孩开心的笑容在我脑海里久久挥之不去。 夏日午后，并不炎热。我，遇见了温暖。 人性本善，并非恶毒。我，遇见了温暖。 浮尘一如，蝉鸣依旧。我，遇见了温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文。题目由材料、题目和要求三部分构成。材料中给出了很多“遇见”，宗璞、海伦·凯勒、牛汉都是因为遇见而创造了美好，“遇见”会使人生命的情境发生不同的改变。可见“遇见”是人生幸福的相聚，是最美好的时光。人的生命中往往会遇见多样的人事，也会有别样的风景从眼前闪过。有心的人，抓住触动心灵的感动丰富了自己的内心，充盈了自己的生命。遇见的可能是亲情、友情；也可能是生命的记忆、启迪；遇见可能成就一首诗、一本书；遇见也可能改变一段人生、甚至改变你的整个生活……遇见了，无论是多么微小的人、事、景、物，都要用心来感受，用心来记录。写作时要抓住心灵的感受，写出那些给心灵带来触动的、给自己带来美好时光记忆的事，体现出对自己的生命情境或人生际遇的影响。因此立意可以有：1.遇见老师（父母、朋友、弟弟等），感受师生情（亲情、友情等）；2.遇见那棵树（花、草等），让生命更充满生机（让生活更美好）等；3.遇见那间旧屋，让我的铭记那份感动等等。 第二，选材构思。根据文章题目及材料，本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“遇见”的力量，例如：分班考试时，我紧张得手心都是汗，你温暖的双手放在我的肩头，一句“孩子，别着急，慢慢写。”使我觉得别扭的奥数题也没那么难了；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。比如，我们从新闻中听到的、从历史书上看到的事件，如果不加以剪裁，作为写作素材会显得主题不明确，表述啰嗦。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。 25．（22-23九年级上·广东湛江·期中）请以“当我面对 的时候”为题，将题目补充完整写一篇文章。 要求：（1）写出自己的真情实感：（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限：（3）字数不少于600字：（4）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 当我面对挫折的时候 生活中总有挫折来挑战我们，它就像波涛汹涌的大海，而我们就像一叶无助的小舟，只能靠着自己的努力去突破它。 上初中后，数学便成了我所有学科中的一大难关。每次考试都不如人意。因此数学老师多次找我谈话，这学期妈妈又为我报了老师的补习班，可一向数学成绩不佳的我确开始畏惧老师了。 一次数学考试，我的分数险些不及格，叶老师把我叫到办公室对我说：“你这次考试的分数不太理想是什么原因呢？你还有哪些是不会做的题，都可以来问我，可不要畏惧数学哦”我坐在一旁都不敢抬头，心想数学真的很难我就是学不好，我又能有什么办法呢？ 回到家后爸爸已经做好了可口的饭菜，我却没有心情吃。心想：数学怎么办呢？这可是一门主学科，要是学不好中考可是要拉分的，那物理，化学又怎么办呢？为什么别人能学的好，我却不行呢？我难到真的很难上一次高分吗？ 晚饭后爸爸似乎看出了我沮丧的心情，我就对爸爸讲出了我的烦心事，爸爸于是对我说：“数学就是要懂的灵活应用，掌握知识点，多做几道练习题，成绩自然就会提高了。”我摇了摇头说：“再做多少题我的数学成绩应该也没多大提升吧！”妈妈皱着眉头说：”你要相信你可以，我可等着你的期中好成绩了！“我一听便不说话了。 我心想：爸爸对我的数学竟有所期望，那我也不能让他失望啊！期中无论如何也要上高分才行啊！ 接下来的一个月，我白天上数学课认真听讲，晚上作业一做完就会做几道练习题。虽然每天的数学作业没有那么完美，但是我知道我尽力了，我有很努力的在做。 又一次数学小考，我怀着紧张的心情等待老师念分数，当老师念到我是89分的时候我很高兴，尽管分数不算太高但比起以前的70多分，我也是进步了。 时间如水流逝，转眼就到了期中考试。我心想：这次数学能不能考好呢？要是考不好老师家长又该为我着急了，怎么办呢？于是我怀着一颗忐忑的心做完了整张卷子。 期中考试结束后，我的数学竟然考了109分，这是前所未有的好成绩，完全出乎了我的意料，回家后妈妈也表扬了我。 其实生活中的挫折很容易被克服，只是在于你是否有毅力，有打倒它的信念。挫折也许就是我们前进做好的动力。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“当……的时候”表示某事一发生，另一事立即发生。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是过去或未来的自己，更不是他人。“面对”是面向或面临。本题作文补题内容很宽泛，可以是人、事、物、情、景等。补写的词语可以是荣誉、鼓励、成功等，也可以是困难、挫折、失败等，还可以选择那些让自己有启示的事物，如填写“那片绿叶”，可以采用托物言志的写法，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；填写“那座荒山”，可以抒写呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护；填上“虚荣”，可以敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；填写“心灵的抉择”，可以抒写自己成长历程中的认知或感悟……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写记叙文或散文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如当我面对掌声的时候，当我面对挫折的时候、当我面对鲜红的58分的时候、当我面对妈妈忧郁的眼神的时候等，然后根据补题，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点“当我面对……的时候”写自己是如何做的，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“当我面对……的时候”的做法对自己成长的意义或作用。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$