期中模拟试题01-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（广东专用）

九年级语文期中模拟试卷01（广东专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分） （1）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （4） ， 。 ，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》（其）中的诗句自勉： ， 。 （6）贬谪是砥砺人生的磨刀石。刘禹锡在被贬时依然怀着豁达乐观的胸襟“ ， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈虽然遭贬，但忠君之心弥坚“ ， 。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 阅读下面这段文字，完成各题。（7分） 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōng yǒng的艰苦岁月；长期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A断章取义的污蔑，也曾被B矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。 敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jí qǔ力量；中国少年，必将生生不息。 2．（1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。（2分） ①     ② （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项( )（2分） A．断章取义    B．矫揉造作    C．间不容发    D．丰功伟绩 3．划线句子有语病，请将正确语句写在横线上。 4．下面选项判断不正确的一项是（   ）（3分） A．“我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。 B．《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。 C．毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。 D．“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。 星辰中学九年级（1）班开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成各题。（4分） 5．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？（2分） ①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾卦·象》） ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——（《孟子·告子下》） 6．班级小记者想对李老师进行采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？（2分） 李柏榆老师是全国自强模范、广东省特级教师、广东省普教系统师德楷模。1980年，时年24岁、正准备在教坛大展身手的他，在一次意外的事故中，被高压电流严重灼伤，失去了双手，右腿严重受伤，无法站立。他接受了一次又一次手术考验，凭着顽强的毅力，克服了巨大的痛楚和常人难以想象的困难，自学了大学本科英语课程。1985年，伤愈出院的他，排除重重困难，重返他所深爱的教坛，开始了他人生的新里程。他坚持学习，完成了汉语言文学本科、教育管理硕士课程，在教学领域取得了卓越的成绩。 二、阅读（49分） （一）阅读下面文言文，完成各题。（18分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 7．请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）（2分） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 8．解释下列句子中的加点词语。（4分） （1）予尝求古仁人之心      求：     （2）微斯人             微： （3）遂改参知政事           遂：     （4）命为陕西宣抚使     命： 9．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 10．请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？（4分） 11．请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 最具发展潜力的绿色二次能源——氢能 ①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间。而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，氢燃料是如何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？ ②氢，化学元素符号为H，在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开发和利用充满着诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节。需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用。③虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排。氢能按照其制取方式，可分为灰氢、蓝氢、绿氢三种：灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前，市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全球氢气产量的95%左右；蓝氢，是天然气制氢，在产生室温气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术，对室温气体进行捕获，从而实现低碳排放生产；绿氢，是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，但由于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。 ④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在确保安全的前提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式。高压气态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储存在容器中，具有储存容器体积小的优点；吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将氢气存储在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间、有效储存氢气。 ⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃料电池就已被应用于航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。 ——摘自2022.06.01《中国科普博览》，有改动 【链接材料】 氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一般电池的活性物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质的量；而燃料电池的活性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电池实际上只是一个能量转换装置。 12．下面对文本的理解分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。 B．第②段中加点词“仅仅”、体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零炭排放。 D．北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视。 13．请你结合文本和链接材料，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词，从科普文表述的角度，对下面这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）（4分） 14．2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界。”结合本文内容，你认为这篇阅读材料是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。（4分） （三）阅读下面的文字，完成问题。（15分） 没有几个像样的秘密就称不上父与子 三秋树 ①10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，父亲老周根本插不上手，也无须插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②小学三年级时，足球队来了一个比我高壮的霸道男生。他经常欺负我，妈妈找那个男生的家长谈了几次，但每谈一次，我受的伤也就更严重。 ③一天晚上，爸爸带我去操场，教我几下拳脚，然后对我说：“明天中午，你要是敢当着同学的面，主动反击那个男孩，我就给你买PSP（当时最酷的游戏机）。”“可是，我打不过他。”“但你可以放大招。”“什么大招？”“不管怎么疼，都要像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏的最后一关，在打那个大BOSS。 ④第二天，我狠狠地揍了那个男生，死死地盯着他的眼睛，像一只愤怒的小狼，他居然被我吓跑了，而我的左臂骨折了。见到妈妈，我拼命大哭，妈妈把我搂在怀里。爸爸向我伸出大拇指，我向他挥了挥受伤的手臂示意——我长出了一根男人的骨头。晚上，我的枕头下，有了最新款的PSP。这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑤初二时，周杰伦要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心学习。可是妈妈说：“学生最重要的是学习，追星太耽误事。”演唱会当天，老周来学校接我，带我去吃饭。结账时，服务员送给我两张票，说：“恭喜你，中了今天周杰伦演唱会的门票。”我知道，这是老周导演的惊喜。 ⑥那个狂欢夜，比我更疯狂的是老周，他从头到尾都在跟唱、呐喊，甚至流泪，像个少年。我不得不数次拍拍他肩膀，劝他：“收敛点儿，有点过了啊”听完演唱会，父子俩哼着歌回家。老妈诘问：“你们到底去哪了？”老周说：“在老师家补课，又吃了点夜宵。”这是我和老周的第二个秘密。 ⑦高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中落选了，他翻遍通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。“是不是觉得爸爸特别窝囊？”老周问我。“不，你们每个大人其实都在忍辱负重，都挺不容易。”我说这话让老周的眼圈红了，他说：“再也不能拿你当小孩了。”告别时，老周说：“别告诉你妈。”我说：“放心吧，哥们儿。”这是我和老周之间的又一个秘密。 ⑧那顿酒后，我青春期那些叛逆的症状得到了奇效般的治愈。我变得更勤奋拼搏，成了高考的黑马。当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑨大学毕业后，我选择创业，吃了很多的苦头，公司办到最后就剩下自己，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。”他说：“自己选的路，跪着也要走完。”几天后，我的银行卡多了50万的汇款原来老周抵押了房产，老妈并不知情。老周在微信留言：“折腾吧，儿子，成不成功，你在爸爸眼里都是好样的。这件事情别告诉你妈妈。咱俩能解决的事情，就别让她操心。”这是我和老周之间的又一个崭新的秘密。 ⑩倘若我这一生能活出什么气候，那么，老周就是那个最初布局谋篇的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 15.用简洁语言完善下表，梳理本文父与子之间的“秘密”。（3分） 时间 秘密 小学三年级时 ① ② “老周”带“我”去看演唱会 高三时 ③ 大学毕业后 ④ 16.结合语境，按要求赏析下列句子。（4分） ①那顿酒后，我青春期那些叛逆的症状得到了奇效般的治愈。（从修辞的角度赏析） ②老周就是那个最初布局谋篇的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。（赏析加点词语） 17.品味标题的妙处。（4分） 18.生活中你和父母也许有类似的“秘密”，这样的“秘密”对你个人成长是否有利？请结合自身经历谈谈你的看法。（4分） （四）名著阅读，完成下面小题。（6分） 片段一： 昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远的唱着/一曲人类命运的悲歌//昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪//现在好了/一切都过去了 （节选自艾青《向太阳》） 片段二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… （艾青《礁石》） 19．请分析片段一中“太阳”这一意象的内涵，体会诗人要表达的情感。（2分） 20．片段二中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”这句表面写海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“无休止”“扑”说明了什么？（4分） 三、作文（50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 司马迁，少立大志，生命之光在“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》中永远闪耀；袁隆平，少立大志，用生命之光让人们在“稻花香里说丰年”；抗疫大白，逆向而行，用生命之光驱散阴霾，给人温暖和力量；谷爱凌，奋勇争先，让生命之光在冰雪世界绽放青春色彩！ 其实，每个鲜活的生命都可以发光。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“让生命发光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文期中模拟试卷01（广东专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分） （1）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （4） ， 。 ，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》（其）中的诗句自勉： ， 。 （6）贬谪是砥砺人生的磨刀石。刘禹锡在被贬时依然怀着豁达乐观的胸襟“ ， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈虽然遭贬，但忠君之心弥坚“ ， 。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 【答案】 万古惟留楚客悲 何事长向别时圆 露从今夜白 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 长风破浪会有时    直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事    肯将衰朽惜残年 【详解】此题考查诗句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、圆、芳、沧、畔、弊、衰”等字词容易写错。 阅读下面这段文字，完成各题。（7分） 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōng yǒng的艰苦岁月；长期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A断章取义的污蔑，也曾被B矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。 敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jí qǔ力量；中国少年，必将生生不息。 2．（1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。（2分） ①     ② （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项( )（2分） A．断章取义    B．矫揉造作    C．间不容发    D．丰功伟绩 3．划线句子有语病，请将正确语句写在横线上。 4．下面选项判断不正确的一项是（   ）（3分） A．“我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。 B．《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。 C．毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。 D．“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。 【答案】2． 汹涌 汲取 B 3．把“濒临”改为“面临”；或把“挑战”改为“绝境” 4．A 【解析】2．（1）本题考查字形。 ①汹涌：xiōng yǒng，水势很大，猛烈地向上涌。 ②汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （2）本题考查成语运用。 A.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容被他人孤立地引用某些言论或行为，以进行不公正的污蔑。使用正确； B.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。句中与“蹂躏”搭配，使用不当； C.间不容发：比喻情势危急到了极点。句中形容与灾祸相距极近，情势极其危急。使用正确； D.丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。句中用来形容中国人民在艰苦卓绝的斗争中，所取得的辉煌成就和伟大功绩。使用正确； 故选B。 3．本题考查病句辨析。 画线句存在词语搭配不当的问题，可把“濒临”改为“面临”；或把“挑战”改为“绝境”。 4．本题考查语文基础知识。 A.有误，根据“不但……而且……”这组关联词可知，这句话是递进复句； 故选A。 星辰中学九年级（1）班开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成各题。（4分） 5．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？（2分） ①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾卦·象》） ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——（《孟子·告子下》） 6．班级小记者想对李老师进行采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？（2分） 李柏榆老师是全国自强模范、广东省特级教师、广东省普教系统师德楷模。1980年，时年24岁、正准备在教坛大展身手的他，在一次意外的事故中，被高压电流严重灼伤，失去了双手，右腿严重受伤，无法站立。他接受了一次又一次手术考验，凭着顽强的毅力，克服了巨大的痛楚和常人难以想象的困难，自学了大学本科英语课程。1985年，伤愈出院的他，排除重重困难，重返他所深爱的教坛，开始了他人生的新里程。他坚持学习，完成了汉语言文学本科、教育管理硕士课程，在教学领域取得了卓越的成绩。 【答案】5．“自强不息”指为人要自立刚健。“自强不息”指勇于探索、执着探索的精神。“自强不息”指面对逆境勇敢面对、不退缩、不屈不挠。 6．李老师：您好！我是星辰中学九年级（1）班一名小记者。我们班正在开展“君子自强不息”综合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算对您进行采访，您什么时候方便呢？ 【解析】5．本题考查分析概括材料。 ①句“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。这个句子告诉我们：出现问题要先从自身找原因，要善于反思自己； ②句“天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。告诉我们：人应有不断进取的精神； ③句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：在追寻真理或其他方面前面的道路又远又长，我也要不遗余力地上上下下追求探索；告诉我们，我们要有探索精神； ④句“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的意思是：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱。告诉我们一个人要有所成就，就一定要经受磨难。 因此，这几则名言，揭示了“自强不息”的内涵：为人要自立刚健；要有勇于探索、执着探索的精神；面对逆境不退缩、不屈不挠。 6．本题考查口语交际。首先，要有称呼（李老师：您好），然后进行自我介绍（我是星辰中学九年级（1）班一名小记者），告诉李老师，打电话的目的（我们班正在开展“君子自强不息”综合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算对您进行采访），再征求老师的意见（请问您什么时候方便呢）。注意口语交际时的得体、礼貌。 据此作答即可。 二、阅读（49分） （一）阅读下面文言文，完成各题。（18分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 7．请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）（2分） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 8．解释下列句子中的加点词语。（4分） （1）予尝求古仁人之心      求：     （2）微斯人             微： （3）遂改参知政事           遂：     （4）命为陕西宣抚使     命： 9．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 10．请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？（4分） 11．请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。（2分） 【答案】7．平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 8．（1）求：探求（2）微：如果没有（3）遂：于是（4）命：任命 9．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 10．（1）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。 （2）淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。 （3）愿为朝廷分忧，巡视边关。 （4）直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。 11．范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【解析】7．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：平时忌讳讲完武备，遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，能这样做吗？ “平时讳，言武备”讲了平时情况，“寇至而专责守臣死事”是现在追责，具有转折的意思，应断开。“可乎”表示反问，应断开。 故断句为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 8．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意为：我曾探求过古时仁人的心境。求，探求； （2）句意为：如果没有这种人。微，如果没有； （3）句意为：于是任命范仲淹为参知政事。遂，于是，就； （4）句意为：任命为陕西宣抚使。命，任命。 9．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：以，因为；喜，高兴；悲，悲伤。该句用了互文手法，翻译为：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）重点词：故，所以；贼，这里指金人；亦，也；辄，总是，动不动就，这里指“轻易”；犯，侵犯；境，边境。 10．本题考查概括故事情节。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”可知，这里主要写了，范仲淹赏罚分明，爱护部属； 根据乙文“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定； 根据乙文“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”可知，主要写了范仲淹淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职； 根据乙文“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，范仲淹愿为朝廷分忧，巡视边关 根据“会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”可知，范仲淹为州县官吏敢于进谏，使没守住城池的州县官吏免受处决，保全了他们的性命。 11．本题考查对文章内容的理解和对主旨的把握。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，其意思是：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐； 根据范仲淹的生平来看，范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念； 根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”、“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”、“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”、“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事””、“仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”等可知，范仲淹治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【点睛】参考译文 【甲】哎！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王安石怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。范仲淹说：怎能因为谏官的言论就做宰相呢？于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被除去参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？于是州县官吏才保全了性命。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 最具发展潜力的绿色二次能源——氢能 ①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间。而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，氢燃料是如何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？ ②氢，化学元素符号为H，在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开发和利用充满着诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节。需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用。③虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排。氢能按照其制取方式，可分为灰氢、蓝氢、绿氢三种：灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前，市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全球氢气产量的95%左右；蓝氢，是天然气制氢，在产生室温气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术，对室温气体进行捕获，从而实现低碳排放生产；绿氢，是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，但由于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。 ④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在确保安全的前提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式。高压气态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储存在容器中，具有储存容器体积小的优点；吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将氢气存储在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间、有效储存氢气。 ⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃料电池就已被应用于航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。 ——摘自2022.06.01《中国科普博览》，有改动 【链接材料】 氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一般电池的活性物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质的量；而燃料电池的活性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电池实际上只是一个能量转换装置。 12．下面对文本的理解分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。 B．第②段中加点词“仅仅”、体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零炭排放。 D．北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视。 13．请你结合文本和链接材料，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词，从科普文表述的角度，对下面这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）（4分） 14．2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界。”结合本文内容，你认为这篇阅读材料是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。（4分） 【答案】12．C 13．在太阳光的作用下，水被催化分解为氢气和氧气。氢气和氧气不断输入并充满燃料电池，通过化学反应产生电能和水，水又以此方式不停地循环。 14．可以推荐。学生阅读这篇文章，对氢气作为未来发展的能源动态有所了解，可以因此激发他们了解科技、热爱科技、投身科技的激情。能为促进零碳排放、无污染能源的探索发展，立志学习，为“共建清洁美丽世界”做出贡献。 【解析】12．本题考查对文章内容的理解分析。 C.结合文章第③段“虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排”、第⑤段“当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程”可知选项说法有误； 故选C。 13．本题考查图文转换的能力。图片是氢能量转换装置简易图，解答此题，需从文本及链接材料中找到关于氢能力转换的内容，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词来说明。根据氢能量转换装置简易图可知，太阳光通过催化分解水，产生氢气和氧气，氢气和氧气通过氢氧燃料电池，氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为电能。同时水又会进行催化分解，再产生氢气和氧气，氢气和氧气再次通过氢氧燃料电池，氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应产生电能，这是一个循环的过程。据此进行作答即可，注意不要超过80字。 14．本题考查知识的理解和迁移。首先，要表明自己的观点：这篇阅读材料是否适合推荐给广大中学生阅读。要判断是否适合，需判断本文内容是否与2022年世界环境日的主题相吻合，如果相吻合，那么可判断为适合，如果不相吻合，那么可判断不适合。根据文章内容可知，这篇文章是围绕“最具发展潜力的绿色二次能源——氢能”来写的，根据文章第①段“氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳”、第②段“最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在‘绿色环保’方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源”等内容可知，氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，“氢能”是绿色二次能源，氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源，与2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”一致，据此可判断适合推荐给广大中学生阅读。 （三）阅读下面的文字，完成问题。（15分） 没有几个像样的秘密就称不上父与子 三秋树 ①10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，父亲老周根本插不上手，也无须插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②小学三年级时，足球队来了一个比我高壮的霸道男生。他经常欺负我，妈妈找那个男生的家长谈了几次，但每谈一次，我受的伤也就更严重。 ③一天晚上，爸爸带我去操场，教我几下拳脚，然后对我说：“明天中午，你要是敢当着同学的面，主动反击那个男孩，我就给你买PSP（当时最酷的游戏机）。”“可是，我打不过他。”“但你可以放大招。”“什么大招？”“不管怎么疼，都要像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏的最后一关，在打那个大BOSS。 ④第二天，我狠狠地揍了那个男生，死死地盯着他的眼睛，像一只愤怒的小狼，他居然被我吓跑了，而我的左臂骨折了。见到妈妈，我拼命大哭，妈妈把我搂在怀里。爸爸向我伸出大拇指，我向他挥了挥受伤的手臂示意——我长出了一根男人的骨头。晚上，我的枕头下，有了最新款的PSP。这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑤初二时，周杰伦要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心学习。可是妈妈说：“学生最重要的是学习，追星太耽误事。”演唱会当天，老周来学校接我，带我去吃饭。结账时，服务员送给我两张票，说：“恭喜你，中了今天周杰伦演唱会的门票。”我知道，这是老周导演的惊喜。 ⑥那个狂欢夜，比我更疯狂的是老周，他从头到尾都在跟唱、呐喊，甚至流泪，像个少年。我不得不数次拍拍他肩膀，劝他：“收敛点儿，有点过了啊”听完演唱会，父子俩哼着歌回家。老妈诘问：“你们到底去哪了？”老周说：“在老师家补课，又吃了点夜宵。”这是我和老周的第二个秘密。 ⑦高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中落选了，他翻遍通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。“是不是觉得爸爸特别窝囊？”老周问我。“不，你们每个大人其实都在忍辱负重，都挺不容易。”我说这话让老周的眼圈红了，他说：“再也不能拿你当小孩了。”告别时，老周说：“别告诉你妈。”我说：“放心吧，哥们儿。”这是我和老周之间的又一个秘密。 ⑧那顿酒后，我青春期那些叛逆的症状得到了奇效般的治愈。我变得更勤奋拼搏，成了高考的黑马。当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑨大学毕业后，我选择创业，吃了很多的苦头，公司办到最后就剩下自己，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。”他说：“自己选的路，跪着也要走完。”几天后，我的银行卡多了50万的汇款原来老周抵押了房产，老妈并不知情。老周在微信留言：“折腾吧，儿子，成不成功，你在爸爸眼里都是好样的。这件事情别告诉你妈妈。咱俩能解决的事情，就别让她操心。”这是我和老周之间的又一个崭新的秘密。 ⑩倘若我这一生能活出什么气候，那么，老周就是那个最初布局谋篇的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 15.用简洁语言完善下表，梳理本文父与子之间的“秘密”。（3分） 时间 秘密 小学三年级时 ① ② “老周”带“我”去看演唱会 高三时 ③ 大学毕业后 ④ 16.结合语境，按要求赏析下列句子。（4分） ①那顿酒后，我青春期那些叛逆的症状得到了奇效般的治愈。（从修辞的角度赏析） ②老周就是那个最初布局谋篇的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。（赏析加点词语） 17.品味标题的妙处。（4分） 18.生活中你和父母也许有类似的“秘密”，这样的“秘密”对你个人成长是否有利？请结合自身经历谈谈你的看法。（4分） 【答案】15.①“老周”教“我”战胜霸道男生　 ②初二　 ③“老周”找“我”陪他喝酒　 ④“老周”汇款支持“我”创业。 16.①运用比喻的手法，把“我”青春期叛逆性格比喻为病症，“老周”对“我”的信任和平视“治愈了”我的这些症状，表现了父亲给“我”的巨大影响。 ②“布局谋篇”指的是写文章时，在下笔之前先构思文章的主旨以及结构。也可以引申为深思熟虑，谋定后动。文中用于表现父亲对“我”人生格局的影响，用语生动、幽默，流露出“我”对父亲的感激之情。 17.这个标题揭示了文章写作的内容；暗含主旨，蕴含着父子之间那种亲密的、不同寻常的关系；揭示了行文线索，以父与子之间的“秘密”为线索串起全文，使文章结构清晰；制造悬念，吸引读者。 18.示例：生活中，在不让妈妈知道情况下，父亲会偷偷地满足我的一些费用，如吃零食、买手机、去旅游等。我认为爸爸这样做是一种溺爱，对我的成长不太有利。 【详解】15.本题考查情节梳理与概括。 ①根据题干“时间”是“小学三年级时”的提示，找到③段“‘明天中午，你要是敢当着同学的面，主动反击那个男孩，我就给你买PSP(当时最酷的游戏机)。’‘可是，我打不过他’‘但你可以放大招。’‘什么大招?’‘不管怎么疼，都要像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏的最后一关，在打那个大B0SS’”，可概括为：“老周”教“我”战胜霸道男生； ②根据题干“秘密”是“‘老周’带‘我’去看演唱会”的提示，找到⑤段“初二时，周杰伦要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心学习”可知，时间是：初二； ③根据题干“时间”是“高三时”的提示，找到⑦段“高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中落选了，他翻遍通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事”可概括为：“老周”找“我”陪他喝酒； ④根据题干“时间”是“大学毕业后”的提示，找到⑨段“几天后，我的银行卡多了50万的汇款原来老周抵押了房产，老妈并不知情。老周在微信留言：‘折腾吧，儿子，成不成功，你在爸爸眼里都是好样的。这件事情别告诉你妈妈。咱俩能解决的事情，就别让她操心’”，可概括为：“老周”汇款支持“我”创业。 16.本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞角度赏析。⑧段“那顿酒后，我青春期那些叛逆的症状得到了奇效般的治愈”，把“我青春期的那些叛逆”比作“症状”，把“老周”对“我”的信任和平视比作良药，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“老周”对“我”的影响之大，蕴含着对父亲的感激之情。 （2）要求从用词角度赏析。布局谋篇：谋，指的是计谋；篇，小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、天下事；布局，对某事物的整体结构所做出的规划安排。文中用于表现父亲对“我”人生的影响，具有幽默风趣的表达效果，蕴含着“我”对父亲的感激之情。 17.本题考查标题作用。 根据题目“没有几个像样的秘密就称不上父与子”，把“秘密”上升到“父与子”关系的角度，新颖独特，使人产生悬念——什么样的秘密才能称得上父子呢，从而吸引读者，激发读者阅读兴趣。 根据①段“可是，他一旦出手，全是大招”和⑩段“倘若我这一生能活出什么气候，那么，老周就是那个最初布局谋篇的人——是的”可知，题目中蕴含着父子之间的浓浓亲情和亲密关系，有赞赏、得意之情，蕴含着文章的主题； 根据④段“晚上，我的枕头下，有了最新款的PSP这是我与父亲之间的第一个秘密”、⑥段“这是我和老周的第二个秘密”、⑦段“这是我和老周之间的又一个秘密”和⑨段“这是我和老周之间的又一个崭新的秘密”，可知文中共写了我和父亲之间的四个秘密，因此，题目既交代了人物——父与子，也含括了主要内容； 同时“秘密”贯穿全文，是行文的线索，使文章显得严谨。 18.本题考查自己经历和看法。围绕生活中你和父母也许有类似的“秘密”思考，然后写出那个秘密，阐述自己的态度即可。 示例：成长中，妈妈会帮助我保护一些小秘密，如青春期的生理变化以及情感困惑等。我认为妈妈这样做是明智的，保护我的自尊心和隐私，有利于身心发展。 （四）名著阅读，完成下面小题。（6分） 片段一： 昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远的唱着/一曲人类命运的悲歌//昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪//现在好了/一切都过去了 （节选自艾青《向太阳》） 片段二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… （艾青《礁石》） 19．请分析片段一中“太阳”这一意象的内涵，体会诗人要表达的情感。（2分） 20．片段二中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”这句表面写海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“无休止”“扑”说明了什么？（4分） 【答案】19．太阳象征光明，诗人赞美了太阳的纯洁、美好、博大，表达了对美好光明的向往和追求。 20．海浪象征了一切旧势力，“无休止”“扑”这两个词是说反动势力力量的强大及冷酷无情；也反衬出礁石的勇敢、无畏、坚韧、顽强，为后文揭示礁石的象征意义做了形象化的铺垫。 【解析】19．本题赏析诗中意象。 《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。 【片段一】选自《向太阳》第三章《昨天》第三部分，诗人又一次回顾了他的艰难的人生历程和自己祖国的悲惨的历史。诗人的心情是诚实的。他的沉部的回忆正说明了一个被帝国主义宰割、遭受了多年屈辱的民族的觉醒和奋起战斗绝非是轻易的事情。“没有太阳的原野”，艾青写的太阳，象征着光明，此时的太阳还没有在中国冉冉升起，但作者在延安看到了民族的希望，“现在好了/一切都过去了”表达了太阳将会升起，光明即将到来的愿望。 20．本题考查赏析诗中意象。 在艾青诗作《礁石》中，礁石是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，也可以看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征，还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。相对应的，不停冲击礁石的“海浪”就象征一切的旧势力与反动势力。 从“无休止”“扑”中可以看出反动势力地强大和冷酷无情，它们集中全部的力量，试图击垮“礁石”，即那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象。 然而，“礁石”依然“依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，从中可以看出礁石的勇敢、无畏、坚韧、顽强，为诗作后文揭示礁石的象征意义做了形象化的铺垫。 三、作文（50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 司马迁，少立大志，生命之光在“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》中永远闪耀；袁隆平，少立大志，用生命之光让人们在“稻花香里说丰年”；抗疫大白，逆向而行，用生命之光驱散阴霾，给人温暖和力量；谷爱凌，奋勇争先，让生命之光在冰雪世界绽放青春色彩！ 其实，每个鲜活的生命都可以发光。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“让生命发光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 让生命发光 “人生最重要的不是成功，而是奋斗。”正如赫伯特所说的一样，人生在世，与其盲目的去追求成功，还不如潇潇洒洒的去奋斗一次。我想：只有奋斗才能实现人生的价值，才能让生命发光。 古今中外，有何人不是因为努力奋斗而成就了一番名垂青史的事业呢？著名物理学家阿尔伯特·爱因斯坦小时候被同学与老师称为笨蛋，蠢东西的家伙，却成为了一代物理大师，他所著的《相对论》成为物理史上一大著作。为什么一个被老师和同学称为笨家伙的人能够有如此成就？A=x+y+z，这是爱因斯坦所说的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。爱因斯坦用他自己证明了：唯有奋斗才能成才。每个人自出生之日起，命运各有不同，唯有努力奋斗才可能真正改变命运。 你能相信一个又聋又哑而且双眼失明的人能成为一个作家吗？有，她就是海伦凯勒。尽管她的人生充满了不幸，但她还是通过自己的奋斗成为了一名作家。而她的《假如给我三天光明》，更是影响了一代又一代人。她虽然听不到鸟语，看不到春天的美丽，无法像我们一样向别人打招呼，但她却以自己的不懈努力，最后有了卓越的成就。 还有一个人，童年饱受父亲摧残却在十一岁时发表了第一首作品《钢琴变奏曲》，他双耳失聪，却写出了《命运交响曲》这部惊世巨作，他用自己的奋斗证明了自己扼住了命运的咽喉，他就是路德维希·凡·贝多芬，也正是因为奋斗精神，才改变了他不幸的命运。 奋斗就是路。世上本没有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奋斗，让我们去开辟属天自己的那条新航路，让生命发光吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。请以“让生命发光”为题，写一篇文章。如何“让生命发光”？根据材料“司马迁，少立大志，生命之光在‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》中永远闪耀；袁隆平，少立大志，用生命之光让人们在‘稻花香里说丰年’”可知，得从小树立远大志向；根据材料“抗疫大白，逆向而行，用生命之光驱散阴霾，给人温暖和力量；谷爱凌，奋勇争先，让生命之光在冰雪世界绽放青春色彩”可知，还得有担当并努力拼搏。因此，从立志、担当、拼搏等角度来阐述内容。 第二，选材构思。本文可写议论文。根据对题意的理解，先明确“让生命发光”的途径有哪些，如立志、责任、担当、拼搏、勇敢、实践等，可选择一个方面来阐述，确立中心论点，如人应当志存高远；也可从几个方面来阐述，如首先立大志、其次践行、第三要顽强等。可以选择经典事例和名人名言加以论证，最后再次强调中心论点，注意议论文结构，并做到有理有据。也可写记叙文，写自己的某次经历，如自己从小就有什么志向，并且为之奋斗，在这个过程中，自己找到了满足感和价值感，让生命绽放光芒。可详细写自己的心路历程，从细节处打动人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$