【无锡专用】期中模拟卷（二）-2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 期中模拟卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1-3单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) 1．（本题8分）老师布置小语搜集课文中的有关风景的古诗名句，请你帮她填写完整。 诗人所到之处，满目皆是风景。王维行走在西北大漠，领略“① ，长河落日圆”的壮阔；佳人伫立庭中，沉浸于“庭中有奇树，② ”的春景；王绩徘徊在薄暮东皋，远眺“树树皆秋色，③ ”的秋景；李白行舟在悠悠江面，感受“月下飞天镜，④ ”的浩瀚夜空。 万般风景看遍，内心皆是情韵。黄鹤楼上有“日暮乡关何处是？ ⑤ ”的思乡之苦；曹操胸怀“⑥ ，志在千里”的壮志雄心；刘桢一句“⑦ ？松柏有本性”期许堂弟坚贞端正；曹植看见“剧哉边海民，⑧ ”的乱象，哀伤不已。 2．（本题5分）阅读下面文字，按要求答题。 人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着 的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次bān 发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，记住了在达卡多拉游泳场八千名观众翘 首而望、bǐng 息敛声中夺魁的跳水姑娘吕伟，也记住了那位平凡母亲的任劳任怨不chuò 劳作的身影。 (1)（1分）给加点字注音。 翘首而望( ) (2)（2分）根据拼音写汉字。 bān 发     bǐng 息敛声      不chuò 劳作 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．波澜壮阔 B．波澜不惊 C．闲庭信步 3．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 富春江分为两段。 ， ， ； 。故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” ①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 ③两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 A．①③④② B．②③④① C．②①③④ D．①③②④ 4．（本题2分）下列文学常识有误的一项是（   ） A．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。我们学的《藤野先生》选自《朝花夕拾》。 C．《与朱元思书》“书”即书信。“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水的北面。 D．如果说，王维的诗歌是新鲜的空气，轻盈而通透；那么，李白的诗歌则是长风巨浪，波澜壮阔。 5．（6分）综合实践活动 综合性学习     为进一步弘扬诚信文化，营造“知信、用信、守信”的诚信环境，让诚实守信成为医疗卫生行业共同遵守的价值取向和行为规范，江阴市卫健委以“诚信建设万里行”为主题，积极发动各医疗卫生单位，组织开展诚信文化建设系列宣传活动，取得了预期效果。 (1)（2分）请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20字） (2)（2分）班级计划开展“诚实守信”综合实践活动，班主任已经设计了两项活动，请你帮他设计第三项活动。 活动一：集诚信名言      活动二：宣诚信誓言      活动三： (3) （2分）请你为本次诚信主题活动拟写一条标语。要求：主题鲜明，使用一种修辞手法，不少于10字。 第二部分 阅读•理解 (47分) 一、名著阅读（共5分） 6．（本题5分）阅读名著，完成问题。 (1)（2分）斯诺是第一个在陕甘宁边区进行采访的西方记者，在他笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等伟人有理想、有情怀、有非凡的魅力，下列与彭德怀无关的一项是（   ） A．彭德怀在1928年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区。 B．彭德怀18岁时当了排长，参与密谋，担负着刺杀傅督军的使命，但炸弹没爆炸。 C．彭德怀率部发动了平江起义，与起义的农民联合，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 D．彭德怀性格爽朗，喜欢说笑，且身手矫健，他南征北战多年，仅受过一次皮外伤。 (2)（3分）根据语段回答问题 他十八岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的秘谋。他担负了刺杀督军的任务来到长沙。……后被叛徒出卖，遭到逮捕。他对这段经历是这么叙述的： “我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。……” 选段中的他是谁（写出姓名）？选段反映出他是一个怎样的人？ 二、古诗文阅读（共20分） （一）（6分）阅读下面古诗，完成后面小题。 【乙】 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【甲】 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 7．(2分)小文觉得乙诗中的三、四两句“采之欲遗谁，所思在远道。”富有诗情。请你和他讨论一下这两句运用了什么修辞，在整首诗中起到什么作用？ 8．(4分)下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小文发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 （二）文言文对比阅读（共14分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自 《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 9．(4分)解释加点字的意思。 （1）但少闲人如吾两人者耳   （2）徙知徐州 （3）轼诣武卫营             （4）卒全其城 10．(2分)下列各句中与“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一项是（   ） A．春冬之时 （《三峡》） B．无案牍之劳形 （《陋室铭》） C．大兄何见事之晚乎 （《孙权劝学》） D．久之，目似瞑 （《狼》） 11．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 12．(4分)【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情感？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 三、现代文阅读（共22分） （一）（本题8分）阅读下面材料，完成后面小题。 【链接一】 锡剧属于江南，发端于古老的吴歌，柔美的调子里满满都是无边的风月，它的美不仅演绎在戏台上，也早已融进了无锡百姓日复一日的的柴米油盐里。 锡剧原名“无锡滩簧”，兴起于乾隆年间的无锡羊尖镇的“东乡小调”，和无数江南的“村野小调”一样，滩簧也曾被勒令禁止演出，甚至多次被下令取缔， ①这是任凭外在的风雨如何狂暴也无法摧毁其生命的根本原因所在。 ②在江南百姓眼中，滩簧讲述的是老百姓自己的故事，那么亲切，那么质朴，一句句都能燃起心中的共鸣。 ③但是它顽强地一步步走来，走街串巷、流浪卖艺，贫苦的滩簧艺人们坎坷地走过了数百年的风雨。 ④滩簧的生命力来自民间。 【链接二】 无锡博物馆拥有馆藏文物近4万件，珍贵文物1487件，以古代书画、历代紫砂、惠山泥人、近现代革命文物和民族工商业文物为主要特色，尤以书画藏品在博物馆界较为出名。 （梨形朱泥紫砂壶）     （“双珠记”泥塑）         （沈铨松鹤图轴）      （赵孟頫行书临兰亭序卷） 【链接三】 文创产品是博物馆衍生出来的一大热门，故宫博物馆开发文创产品走红之后，国内的各大中小型博物馆都相继推出带有自己馆藏特色的文化衍生品，瞬间国内的各大展馆都掀起了一段“文创热”。 文创产品设计主要提取博物馆的某一文化元素，运用形象模仿、纹样色彩提取，以及象征引用等手段，与生活中的产品相结合，实现实用性、美观性、文化性三者的统一。 如故宫文创团队用雍正皇帝十二美人图，做了文创套装，做了美人箱，做了雨伞。用清代名画《乾隆皇帝大阅图》中的白马图案制成了领带。 13．(2分)【链接一】关于锡剧的介绍，请你排列成正确的语序（） A．③②①④ B．③④②① C．④②①③ D．④①②③ 14．(2分)下列选项适合作为锡剧文化宣传语的一项是（） A．侠肝义胆恩辉煜，豪放悲歌咏美名。 B．深喜琢磨弥入细，声容并茂系人思。 C．锣鼓起风云，虎啸龙吟，黄钟大吕荡乾坤。 15．(2分)为了深入了解锡剧，学校的小记者团打算采访传承人，请你设计两个采访问题。 问题一： 问题二： 16．(2分)阅读【链接三】，以【链接二】中的藏品为设计元素，为无锡博物馆设计一种文创产品。 产品名称： 产品介绍： （二）（本题14分）阅读下面文章，完成下面小题。 芭蕉和父亲 潘云贵 ①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。 ②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。 ③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。 ⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。 ⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。 ⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。 ⑫读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须一个人去面对这个世界！”不久后，我搬出了学校寝室，一个人来回折腾，处理好所有事情。在简陋的出租屋里，我将一株绿萝摆放好后，看着屋内的布置和镜子中的自己，感慨万分。 ⑬工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑭回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ⑮一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑯他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。” ⑰父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 17．(2分)本文记叙了有关父亲的哪几件事，请简要概括。 18．(6分)请按要求，赏析文中画线句。 （1）深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。（提示：环境描写的作用） （2）那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。（从修辞角度） 19．(3分)结合全文，分析⑰段画线句的含义。 20．(3分)下面这两段文字，在人物塑造的方法上有何不同，请简述其作用。 父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！” （《芭蕉和父亲》） 去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老的关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” （《回忆我的母亲》） 第三部分 写作 (50分) 21．一学期下来，同学们感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影”的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好！”为题写一篇不少于500字的文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面整洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 期中模拟卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1-3单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) 1．（本题8分）老师布置小语搜集课文中的有关风景的古诗名句，请你帮她填写完整。 诗人所到之处，满目皆是风景。王维行走在西北大漠，领略“① ，长河落日圆”的壮阔；佳人伫立庭中，沉浸于“庭中有奇树，② ”的春景；王绩徘徊在薄暮东皋，远眺“树树皆秋色，③ ”的秋景；李白行舟在悠悠江面，感受“月下飞天镜，④ ”的浩瀚夜空。 万般风景看遍，内心皆是情韵。黄鹤楼上有“日暮乡关何处是？ ⑤ ”的思乡之苦；曹操胸怀“⑥ ，志在千里”的壮志雄心；刘桢一句“⑦ ？松柏有本性”期许堂弟坚贞端正；曹植看见“剧哉边海民，⑧ ”的乱象，哀伤不已。 【答案】 大漠孤烟直 绿叶发华滋 山山唯落晖 云生结海楼 烟波江上使人愁 老骥伏枥 岂不罹凝寒 寄身于草野 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“滋”“晖”“骥”“枥”“罹”等字的书写。 2．（本题5分）阅读下面文字，按要求答题。 人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着 的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次bān 发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，记住了在达卡多拉游泳场八千名观众翘 首而望、bǐng 息敛声中夺魁的跳水姑娘吕伟，也记住了那位平凡母亲的任劳任怨不chuò 劳作的身影。 (1)（1分）给加点字注音。 翘首而望( ) (2)（2分）根据拼音写汉字。 bān 发     bǐng 息敛声      不chuò 劳作 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．波澜壮阔 B．波澜不惊 C．闲庭信步 【答案】(1)qiáo (2) 颁 屏 辍 (3)B 【详解】（1）本题考查易错字读音。 翘首而望：“翘”读qiáo，抬头向远处张望，形容急切的盼望。 （2）本题考查根据拼音写汉字，注意不要写错。 ①bān发 ——颁发，发布、授予，公布； ②bǐng息敛声——屏息敛声，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子； ③不chuò劳作——不辍劳作，不停止劳作； （3）本题考查成语的正确使用。 A.波澜壮阔:原形容水面辽阔,现比喻声势雄壮或规模巨大。 B.波澜不惊:微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。 C.闲庭信步:在很大的院子里散步。形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。 由选段中“记录着的生活小事”可知，本空用来形容生活小事，选“波澜不惊”更符合语境。 故选B。 3．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 富春江分为两段。 ， ， ； 。故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” ①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 ③两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 A．①③④② B．②③④① C．②①③④ D．①③②④ 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。 本语段第一句“富春江分两段”是总起句，接下来应该是分别叙述分为哪两段，由后面四空的两个逗号，一个分号可知，后两空为意思相关的两个并列分句，因此后两空应该是③、④两句，而且应该是自上而下，先描述山景，再描述水景，因此正确顺序应该是②①③④。 故选C。 4．（本题2分）下列文学常识有误的一项是（   ） A．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。我们学的《藤野先生》选自《朝花夕拾》。 C．《与朱元思书》“书”即书信。“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水的北面。 D．如果说，王维的诗歌是新鲜的空气，轻盈而通透；那么，李白的诗歌则是长风巨浪，波澜壮阔。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 A．“自康乐以来”中的“康乐”指的是谢灵运，不是年号。 故选A。 5．（6分）综合实践活动 综合性学习     为进一步弘扬诚信文化，营造“知信、用信、守信”的诚信环境，让诚实守信成为医疗卫生行业共同遵守的价值取向和行为规范，江阴市卫健委以“诚信建设万里行”为主题，积极发动各医疗卫生单位，组织开展诚信文化建设系列宣传活动，取得了预期效果。 (1)（2分）请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20字） (2)（2分）班级计划开展“诚实守信”综合实践活动，班主任已经设计了两项活动，请你帮他设计第三项活动。 活动一：集诚信名言      活动二：宣诚信誓言      活动三： (3) （2分）请你为本次诚信主题活动拟写一条标语。要求：主题鲜明，使用一种修辞手法，不少于10字。 【答案】(1)江阴市卫健委开展诚信文化建设系列宣传活动 (2)讲诚信故事 (3)诚信为荣，失信可耻。/大兴诚信之风，促进精神文明。 【详解】（1）考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 本题作答可结合“ 江阴市卫健委以‘诚信建设万里行’为主题，积极发动各医疗卫生单位，组织开展诚信文化建设系列宣传活动，取得了预期效果”采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：江阴市卫健委开展诚信文化建设宣传活动。 （2）考查活动设计能力。常用的活动形式：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、征文、辩论赛、画手抄报、画黑板报、举办画展、名家讲座、读书报告会、问卷调查、主题班会等。注意采取的活动形式要能够体现活动的主题或内容。本题的主题是“诚实守信”，活动形式要切合实际，体现主题。 示例一：看诚信电影； 示例二：唱诚信歌曲。 （3）考查宣传标语的拟写。结合题目中“诚实守信”这一主题进行宣传语的拟写。使用一种修辞手法，同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。 示例一：诚信是心灵沟通的桥梁。 示例二：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 第二部分 阅读•理解 (47分) 一、名著阅读（共5分） 6．（本题5分）阅读名著，完成问题。 (1)（2分）斯诺是第一个在陕甘宁边区进行采访的西方记者，在他笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等伟人有理想、有情怀、有非凡的魅力，下列与彭德怀无关的一项是（   ） A．彭德怀在1928年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区。 B．彭德怀18岁时当了排长，参与密谋，担负着刺杀傅督军的使命，但炸弹没爆炸。 C．彭德怀率部发动了平江起义，与起义的农民联合，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 D．彭德怀性格爽朗，喜欢说笑，且身手矫健，他南征北战多年，仅受过一次皮外伤。 (2)（3分）根据语段回答问题 他十八岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的秘谋。他担负了刺杀督军的任务来到长沙。……后被叛徒出卖，遭到逮捕。他对这段经历是这么叙述的： “我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。……” 选段中的他是谁（写出姓名）？选段反映出他是一个怎样的人？ 【答案】(1)A (2)彭德怀 反映出他是一个勇敢无畏、意志坚强的人。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 A.根据《红星照耀中国》第二章第三节《贺龙二三事》原文“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军”可知，在1928年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区的是贺龙，而非“彭德怀”； 故选A。 （2）本题考查名著人物的掌握。 第一问：由“十八岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的秘谋。他担负了刺杀督军的任务来到长沙”等叙述，可知此人物是彭德怀。 第二问：由“参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的秘谋”“担负了刺杀督军的任务”，可看出他的勇敢无畏； 由“每天受各种各样刑罚约一小时”“被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上”“在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据”，可看出他的意志坚强。 二、古诗文阅读（共20分） （一）（6分）阅读下面古诗，完成后面小题。 【乙】 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【甲】 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 7．(2分)小文觉得乙诗中的三、四两句“采之欲遗谁，所思在远道。”富有诗情。请你和他讨论一下这两句运用了什么修辞，在整首诗中起到什么作用？ 8．(4分)下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小文发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 【答案】7．三、四两句运用了设问手法，自问自答，巧妙地传递出主人公对远方之人的思念之情，并为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转为下面的黯然神伤做了铺垫。 8．示例：内容上甲诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；乙诗写游子在过江时采摘芙蓉，触发对故乡妻子的思念之情。两者都因人感物，由物及人，抒写情思，表达了思妇与游子的相思离别之情。 【解析】7．本题考查词句赏析。 “采之欲遗谁，所思在远道”意思是：采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。此句一问一答，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。这样，为原本欢欣的心情转为下文的黯然神伤的情感做铺垫。 8．本题考查诗歌比较阅读。 《庭中有奇树》全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。这首诗对于庭中奇树的描写，就可以明明白白地看到，诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。 《涉江采芙蓉》这首诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用用借景抒情及白描手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。 （二）文言文对比阅读（共14分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自 《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 9．(4分)解释加点字的意思。 （1）但少闲人如吾两人者耳   （2）徙知徐州 （3）轼诣武卫营             （4）卒全其城 10．(2分)下列各句中与“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一项是（   ） A．春冬之时 （《三峡》） B．无案牍之劳形 （《陋室铭》） C．大兄何见事之晚乎 （《孙权劝学》） D．久之，目似瞑 （《狼》） 11．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 12．(4分)【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情感？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 【答案】9． 只，只是 调动官职 到……去 最终，终于 10．B 11．（1）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。（意思对即可） 12．⑴宦途失意的苦闷。 ⑵勤于政事，爱护百姓。（意思对即可） 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“但少闲人如吾两人者耳”的句意是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只。 （2）“徙知徐州”的句意是：苏轼调任徐州。徙：调动官职。 （3）“轼诣武卫营”的句意是：苏轼到武卫营。诣：到……去。 （4）“卒全其城”的句意是：终于保卫了徐州城。卒：最终，终于。 10．考查文言虚词的用法。“以虞水之再至”中的“之”，用在主谓之间，句子独立性。 A.助词，的； B.主谓之间，取消句子独立性； C.副词，这么； D.补足音节，不译； 故选B。 11．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“庭下（指庭院中的月光）、空明（水的澄澈）、交横（交错纵横）、盖（大概是）”几个词是重点词语。 （2）句中的“庐（建造住所）、于（在）、过（路过）”几个词是重点词语。 12．本题考查分析作者情感及概括人物形象特点的能力。 【甲】文中的“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。因此【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者宦途失意的苦闷之情。 【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹。从“吾在是，水决不能败城”和“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至”可以看出，苏轼是一个勤于政事，为百姓着想之人。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。 三、现代文阅读（共22分） （一）（本题8分）阅读下面材料，完成后面小题。 【链接一】 锡剧属于江南，发端于古老的吴歌，柔美的调子里满满都是无边的风月，它的美不仅演绎在戏台上，也早已融进了无锡百姓日复一日的的柴米油盐里。 锡剧原名“无锡滩簧”，兴起于乾隆年间的无锡羊尖镇的“东乡小调”，和无数江南的“村野小调”一样，滩簧也曾被勒令禁止演出，甚至多次被下令取缔， ①这是任凭外在的风雨如何狂暴也无法摧毁其生命的根本原因所在。 ②在江南百姓眼中，滩簧讲述的是老百姓自己的故事，那么亲切，那么质朴，一句句都能燃起心中的共鸣。 ③但是它顽强地一步步走来，走街串巷、流浪卖艺，贫苦的滩簧艺人们坎坷地走过了数百年的风雨。 ④滩簧的生命力来自民间。 【链接二】 无锡博物馆拥有馆藏文物近4万件，珍贵文物1487件，以古代书画、历代紫砂、惠山泥人、近现代革命文物和民族工商业文物为主要特色，尤以书画藏品在博物馆界较为出名。 （梨形朱泥紫砂壶）     （“双珠记”泥塑）         （沈铨松鹤图轴）      （赵孟頫行书临兰亭序卷） 【链接三】 文创产品是博物馆衍生出来的一大热门，故宫博物馆开发文创产品走红之后，国内的各大中小型博物馆都相继推出带有自己馆藏特色的文化衍生品，瞬间国内的各大展馆都掀起了一段“文创热”。 文创产品设计主要提取博物馆的某一文化元素，运用形象模仿、纹样色彩提取，以及象征引用等手段，与生活中的产品相结合，实现实用性、美观性、文化性三者的统一。 如故宫文创团队用雍正皇帝十二美人图，做了文创套装，做了美人箱，做了雨伞。用清代名画《乾隆皇帝大阅图》中的白马图案制成了领带。 13．(2分)【链接一】关于锡剧的介绍，请你排列成正确的语序（） A．③②①④ B．③④②① C．④②①③ D．④①②③ 14．(2分)下列选项适合作为锡剧文化宣传语的一项是（） A．侠肝义胆恩辉煜，豪放悲歌咏美名。 B．深喜琢磨弥入细，声容并茂系人思。 C．锣鼓起风云，虎啸龙吟，黄钟大吕荡乾坤。 15．(2分)为了深入了解锡剧，学校的小记者团打算采访传承人，请你设计两个采访问题。 问题一： 问题二： 16．(2分)阅读【链接三】，以【链接二】中的藏品为设计元素，为无锡博物馆设计一种文创产品。 产品名称： 产品介绍： 【答案】13．B 14．B 15． 例：当今社会锡剧传承遇到了哪些难题？ 你们在扩大锡剧影响力上有什么措施？ 16． 例：书画折扇 扇面正面印画作，反面印书法作品。既美观又实用，还能宣扬传统文化。 【解析】13．本题考查语句的排序。根据文意，按照逻辑顺序，上一句是“甚至多次被下令取缔”，下一步就要接一个转折句，第③句的“但是“就是表示转折，说明了锡剧的现状，历经百年风雨而不衰。然后解释其生命力顽强的原因是④，它的生命力来自民间，然后再接②，说它受到老百姓喜爱是因为让人产生了共鸣，最后接①，总结它不能被摧毁的根本原因。所以顺序为③④②①，故选B。 14．本题考查宣传语。 A.“侠肝义胆恩辉煜，豪放悲歌咏美名”，这副对联适合送给秦腔艺人。根据链接一第1段“柔美的调子里满满都是无边的风月”可知，锡剧的特点是柔美，而不是豪放。 B.“深喜琢磨弥入细，声容并茂系人思”，这是叶圣陶对锡剧的评价，原诗是“弹词幼年听珠塔，锡剧登场今见之，深喜琢磨弥入细，声容并茂系人思。”这两句写出了锡剧表演细腻，擅长表现生活细节，耐人寻味，声音柔美，扮相俊美，令人难忘的特点。 C.“锣鼓起风云，虎啸龙吟，黄钟大吕荡乾坤”这是形容.京剧铜锤花脸的句子，意思是唱戏时敲锣打鼓，好似风云变幻，虎啸龙吟，钟鼓喧天，震耳欲聋，声音雄厚韵律十足。根据链接一中“在江南百姓眼中，滩簧讲述的是老百姓自己的故事，那么亲切，那么质朴，一句句都能燃起心中的共鸣”可知，锡剧表现的都是老百姓的故事，曲调也是柔美的，没有锣鼓喧天，也没有震耳欲聋的唱腔，也没有表那些惊天动地的大事。 故选B。 15．本题考查采访设计。 采访的对象是锡剧的传承人，所以我们要围绕锡剧的传承、发展和未来，以及当在当今社会锡剧面临的问题困扰等展开提问。 示例一：你在学习锡剧的时候，遇到了哪些问题？ 示例二：网络社会，你打算怎样利用网络的力量，提高喜剧的知名度？ 16．本题考查拓展应用，题干中要求结合链接二中的藏品，我们可以抓住藏品的元素特点，结合生活实际，设计出实用性、美观性、文化性三者为一体的产品。例如可以提取泥塑“双珠记”和松鹤图上的图案，印到T恤衫、手提袋等物品上。双珠记图案是戏曲人物图案，带有浓厚的民族文化色彩，松鹤延年的图案寓意吉祥长寿，为广大老百姓喜闻乐见。 （二）（本题14分）阅读下面文章，完成下面小题。 芭蕉和父亲 潘云贵 ①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。 ②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。 ③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。 ⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。 ⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。 ⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。 ⑫读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须一个人去面对这个世界！”不久后，我搬出了学校寝室，一个人来回折腾，处理好所有事情。在简陋的出租屋里，我将一株绿萝摆放好后，看着屋内的布置和镜子中的自己，感慨万分。 ⑬工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑭回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ⑮一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑯他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。” ⑰父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 17．(2分)本文记叙了有关父亲的哪几件事，请简要概括。 18．(6分)请按要求，赏析文中画线句。 （1）深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。（提示：环境描写的作用） （2）那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。（从修辞角度） 19．(3分)结合全文，分析⑰段画线句的含义。 20．(3分)下面这两段文字，在人物塑造的方法上有何不同，请简述其作用。 父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！” （《芭蕉和父亲》） 去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老的关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” （《回忆我的母亲》） 【答案】17．①父亲与我争抢芭蕉；②父亲失业后跟着母亲摆摊；③父亲安慰崩溃的我 18．（1）①雨夜，噗噗作响的棚布渲染了沉闷的、不宁的氛围，②衬托出我在高考巨大压力下内心的茫然和不安，③为下文写父亲安慰我做铺垫。 （2）比喻的修辞手法。将父亲脸上的笑容比作一条条鱼，笑容的消失比作鱼被捕光，生动形象写出父亲失业后情绪的低落。 19．含义：父亲微笑的面容有生活磨难留下的印迹，也是他面对生活困难时乐观精神的生动写照，这种勇气和精神会感染到我和周围的人，让我们学会乐观面对生活的挫败和痛苦。表达了我对父亲的赞美和爱戴。 20．《芭蕉和父亲》运用正面描写，外貌描写（细节描写），体现父亲工作的辛苦。动作语言描写，体现父亲在我遇到困难时给予我的精神鼓励，体现了父爱。 《回忆我的母亲》中，侧面描写，用他人对朱德母亲的描述，侧面突出热爱劳动是她一生的习惯。 【解析】17．本题考查对文章的理解与概括。 根据第③⑤段“那时常和我抢芭蕉吃的是父亲”“父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来”可概括：父亲与我争抢芭蕉； 根据第⑧段“为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意”可概括：父亲失业后跟着母亲摆摊； 根据第⑨⑩段“深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些”“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！’”可概括：父亲安慰崩溃的我。 18．本题考查对文章词句的赏析。 （1）本小题考查环境描写的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。常考的作用有：①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；②渲染气氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。 根据第⑨段“高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”和第⑩段“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！’”可知，这里对雨中棚布响声的描写，渲染了夜晚沉闷、噪乱的氛围，衬托出“我”在高考巨大压力下内心的不安与无所适从，为下文父亲来安慰焦虑的“我”做铺垫。 （2）本小题考查修辞的作用。 根据“父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光”与第⑦段“因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲脸上的笑容比作一条条鱼，笑容的消失比作鱼被捕光，生动形象写出父亲失业后内心情绪的低落与不快，表现出父亲失去工作后的憔悴。 19．本题考查对文章语句的理解。可以从表层与深层两方面进行理解。 表层上，根据第⑯段“他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我”可知，父亲脸上的微笑是因为他在给我挑香蕉，再没有和“我”一起抢夺，一方面表现出父亲对“我”的爱，另一方面表现出父亲生命的成熟； 深层上，根据第⑭段“回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢”可知，这里借用芭蕉来写父亲，父亲经历过失业，后又重新振作起来，这微笑是父亲战胜生活困难的乐观精神的表现，这份乐观与坚强鼓舞着作者，表达出作者对父亲的赞美与敬佩。 20．本题考查描写方式。 根据“如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下”“用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪”“‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！’”可知，这里是对父亲动作、语言、外貌的描写，属于正面描写，生动形象地表现出父亲对“我”的爱护，从精神上给“我”带来的支持，体现出厚重的父亲； 根据“去年另一封外甥的家信中说”“外祖母大人因年老的关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉”可知，这里借助外甥的家信来刻画母亲勤劳一生的特点，属于是侧面描写。 第三部分 写作 (50分) 21．一学期下来，同学们感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影”的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好！”为题写一篇不少于500字的文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面整洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 遇见，真好！ 世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；而我遇见了你，就有了这一段段美好的回忆。 你——一双筷子，普普通通，朴素无华。然而，涌动的思绪立刻勾出曾读到的一句话：四海八荒，炎黄正硕；华夏文明，声名远播。可不，即使是小小的竹筷，也体现出的是浓浓的中国味。 小时候，妈妈不让我喝添加了味精的肉汤，我急得哇哇大哭，多想尝尝那好喝的汤啊。外公趁妈妈不注意，用筷子尖蘸了蘸肉汤送到我嘴边，我用舌头舔了又舔，那肉汤满满的肉香味，满足了我小小的欲望。而你，传递的是满满的亲情，是外公对我的爱! 长大一点后，再次遇见了你。印象中，你像一个顽皮的娃娃，一拿起来就往下滑，我又急得哇哇大哭。妈妈告诉我，因为我们是中国人，就要学会用筷子。于是，我用自己的小手紧紧地捏住了你，手指一前一后，把菜小心翼翼地夹起来放在碗里，那夹起的还有一种坚持、一种传统、一种精神！ 后来呀，你传递给我的是留恋。舅舅在西安上了大学，还读了博士，有一年难得回了老家，家里人准备丰盛的饭菜招待他。外婆在流水下冲洗着你，“唰”“唰”“唰”，亲切的响声让舅舅感叹一下子就想起了儿时，一大家子围坐在一起热热闹闹吃饭的场景，真是怀念啊！言语间满是对家乡的眷恋！ 而现在，我与父母在上海，外公外婆却在老家生活。老家那头每次吃团圆饭时，我和妈妈只能通过视频在这头看着。每逢这时，外婆总会说，以前吃饭时总会添两双筷子，现在这多出的筷子却用不到了，我们都还不适应呢。虽是一句玩笑，但谁又不怀念家人团聚的时光呢？此时的你又代表了一份牵挂、一份思念！ 你——一双小小的竹筷，普普通通，与你的每一次相遇，虽然只是我生命中一个个小插曲，却蕴含着丰富的民族文化，具有浓浓的中国味，让我难以忘怀。和你的每一次遇见都让我感动满怀。我为中国传统文化而骄傲，为我是一个中国人而骄傲。我们这一代，不仅要传承中国文化，还要把它发扬光大！ 感谢你，让我懂得了世间的美好。遇见，真好！。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“遇见”是相逢，是遇到，这个“遇见”可以是面对面的身体的相逢遇见，也可以是思想情感的相逢遇见。一般情况下，后者的意义更深入一些，写后一种遇见更好。“真好”是态度，是情感，是本文的题眼，这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。一定要明确遇见的对象，这个对象让作者感到了遇见的美好、幸福、喜悦、快乐，而能够产生这些情感上的波动，是因为遇见的对象带来了对于小作者而言非常好的东西，可能是情感上的温暖，可能是思想上的成长，可能是视野上的开阔，等等。而文章就是要写这个遇见的过程和遇见后的成长、变化。 2.构思选材。本文适合写出记叙文。先明确遇见的对象，这个对象可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。这个对象还可以是某个动植物，可以是家里养宠物或者花草等，也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。这个对象也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。这个对象更可以是一本书、 一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。然后明确遇见的对象带来了什么，父母亲人带来了温暖、亲情、鼓励、爱护等等，动植物带来了启示，书中、历史上的人物带来了精神的启迪或鼓励、陪伴等，书带来了视野的开阔、理想的设立等等。文章贵曲不贵直，一波三折的文章总是能引人入胜的，那么，这篇文章该如何“一波三折”？可以从“遇见”前的平淡入手，再到“遇见”的惊喜，然后体会到“遇见”的“真好”之处，用前后的变化来凸显“遇见”的人、事、物对自己的可贵之处，前后要有层次地递进，实现情感的转换。详略安排上，详写遇见后，略写遇见前。“遇见”是一种喜悦，在“遇见”之前，“我”没有体会到这种“好”；“遇见”之后，才让我邂逅了这份“美好”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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