第6课 友谊之树常青 整理与复习-【一线调研】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治大单元整合卷

! "%! ! "&! !道德与法治!七年级上!! 第六课"友谊之树常青 整理与复习 !"""月!"""日"""""星期!""""""""!满分 #$ 分#限时 %$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 打"卡 教材知识网 友 谊 之 树 常 青 友谊的真谛)))是什么 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的% { 双向的 交友的智慧)))怎么做 交友需要真诚和热情 交友需要慎重选择 交友需要学会关心和尊重对方 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突               交友需要讲原则 教材知识点 知识点一"友谊的真谛 &'体悟友谊的真谛 在共同的学习和生活中"我们从陌生到越来越熟悉和了解"逐渐建立了友谊& 在与朋友 的交往中"有欢笑也有泪水"有甜蜜也有苦涩& 在友谊的长河里"我们经历着不同的体验"累 积着各自的感受"体悟着友谊的真谛& ('友谊的特质 '&(友谊是一种亲密的关系,在真正的友谊中"我们能够得到朋友的"""""""""$信 任和忠诚$肯定和关心"享受更多的""""""""""得到精神上的支持和满足& '((友谊是一种""""""""",人之相识"贵在相知)人之相知"贵在知心& 友谊的美好 就在于它可以超越物质条件$家庭背景$学业成绩等"实现心灵的"""""""""& 志趣相投$志同道合的友谊"更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼"让我们更深刻地体 悟人生的美好& '#(友谊是平等的$"""",接受朋友的帮助"也主动帮助对方)感受朋友的关怀"也主动关 怀对方& 我们共同分享"也相互分担"在相处中体验积极的情感"在交流中""""& #'正确对待友谊 朋友"见证了我们一起走过的""""& 人生路上"有些朋友陪我们一程"有些朋友伴我 们一生& 我们应当不辜负每一段情谊"让友谊伴随我们成长& 知识点二"交友的智慧 &'成为朋友的要求 志趣相投"才能走到一起"成为朋友& 朋友间要互相鼓励"互相切磋""""""""" """"""""& ('如何交友 '&(交友需要""""和热情& 人与人之间不会自然而然地产生友谊"友谊是用心培育的结 果& """""主动表达"热情待人"朋友才不会彼此错过& 我们只有抱着真诚和热情的 态度与他人交往"才会获得真挚的友谊& '((交友需要慎重选择& 孔子说,*友直"友谅"友多闻"益矣&+与正直$诚信和见识广的人交朋 友"是有益的& 无论是现实生活中的交友还是网上交友"我们都应学会""""$慎重 选择& '#(交友需要学会"""""""""对方& 体会朋友的需要"在朋友需要的时候"以行动向 朋友表达关心和支持& 关心朋友也要尊重对方"要把握好彼此的""""""""""可 以给予朋友积极合理的建议"但不要替朋友做决定& ')(交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突& 与朋友相处时"矛盾和冲突有时是难以避免 的& 发生矛盾和冲突时"我们可以一起"""""寻找彼此能够接受的解决方式& '*(交友需要讲原则& 友谊需要信任和忠诚"但不等于不加分辨地为朋友做任何事& 当朋友 做错事"甚至误入歧途时"我们要坚持正确立场$不随波逐流"并积极地"""""帮助朋 友及时改正错误& #'处理矛盾和冲突的基本策略 '&(保持冷静)'((坦诚交流)'#(及时处理)')(勇担责任)'*(换位思考& 教材过关练 一%选择题!每小题 ( 分#共 &% 分" &'' D((G#- (能结交到亲密的朋友是一种幸福"而拥有一个对自己有深刻而良好影响 的朋友则是人生的幸运& 这告诉我们 '""( ! 友谊是宝贵的物质财富"""""""" " 友谊能带给我们温暖与幸福"令人向往 # 友谊要在交流中共同成长 $ 友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 +' !" """""" ,' !# """""" -' "$ """""" .' #$ ('' !"b"S#$ (*莫愁前路无知己"天下谁人不识君+*桃花潭水深千尺"不及汪伦送我 情+*劝君更尽一杯酒"西出阳关无故人+%%古人关于友谊的这些诗句启示我们"友谊 '""( ! 是一种亲密的关系 " 意味着单向的付出 # 是一种心灵的相遇 $ 建立在物质基础上 +' !" ,' #$ -' !# .' "$ !道德与法治!七年级上!! ! "'! ! "(! #'' ./$*#- (场景一,我们在一起无话不谈"他新买了文具都要与我分享& 场景二,她常常*损+我"但是不允许别人说我不好& 场景三,我做了错事"他一边批评我一边帮我& 从上述场景中我们可以看出 '""( ! 朋友见证了我们一起走过的成长历程 " 友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 # 好朋友之间必须坦诚相待"毫无保留 $ 在与朋友的交往中有甜蜜"有温暖 +' !"# ,' !"$ -' "#$ .' !#$ )'' *!$) (小林因病双腿无法正常行走& &$ 年来"同学小阳一直充当着小林的*腿脚+" 背着他一起长大"成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳"两人成了无话不说的好朋 友& 他们的事迹让我们明白 '""( +'交友需要慎重选择 ,'友谊是平等的$双向的 -'友谊不能没有原则 .'竞争并不必然伤害友谊 *'一般情况下"解决朋友之间冲突的合理路径是 '""( ! 试着从对方的角度看问题" " 坦诚交流"解决冲突" # 想办法稳定自己的情绪 +' # " ! " " ,' # " " " ! -' " " ! " # .' ! " " " # %'' c!dA#- (对交友中的微行为"下列微点评正确的是 '""( 微行为 微点评 小红总是耐心地给同学讲解数学难题 ! 友谊就是单向付出 小明难过时#朋友总会安慰和鼓励他 " 友谊让我们感受到生活的美好 同桌想抄小美的作业#小美及时劝阻他 # 朋友做错事时#要及时规劝 询问好友难过的原因#可她怎么都不说 $ 朋友对一个人的影响很大 +' !" ,' !# -' "# .' #$ /'' D(efA#$ (最近"七年级学生小林发现好朋友小强总是情绪低落$无精打采"便主 动上前关心询问"小强却遮遮掩掩"不愿意说& 小林感觉很尴尬"不知该怎么办& 针对这 种情况"你可以对小林说 '""( ! 小强显然不把你当朋友"不愿意坦诚相待"别搭理他 " 小强心情不好能理解"应持续关心"多问几次就会说了 # 要学会尊重朋友"给朋友留一些空间"默默关心朋友 $ 友谊是心灵的相遇"既然小强不想说"就不要强迫他 +' !" ,' "$ -' !# .' #$ 0'下面漫画给我们交友的启示是 '""( ! 要真诚和热情 " 要敞开心扉"主动表达 # 要正确处理朋友之间的矛盾和冲突 $ 与朋友坦诚相待"就不能有自我空间 +' !" ,' !$ -' "# .' #$ 二%非选择题!共 &) 分" 1'!) 分"某电影中#诗仙李白在长安有强大的朋友圈* 他们相聚在一起时#都曾举杯畅饮# 互诉衷肠#有过一段非常难忘的时光#然而结局未必完美))) 李白与高适$际遇不一#最终分道扬镳* 李白与贺知章$兴趣相投#情谊深厚#忘年之交* 李白与孟浩然$付出不对等#没有走到最后* 解读李白在长安强大的朋友圈"从中你悟出哪些道理- &$'!&$ 分")呵护友谊* 据调查#朋友之间的响应是有方向性的#即朋友之间的行动是指向对方的#比如当一 方作出某种行为#其朋友就会对此作出反应* 朋友之间的反应往往是对称的#因为每个 朋友对互动的贡献是平等的#没有一方支配另一方的情况* '&(友谊的真谛是什么- !# 分" '((联系自己的交友现状"说说具备哪些交友的智慧才能使友谊的小船升华成巨轮& !) 分" '#(生活中"如果朋友之间发生冲突"请列举有效的化解策略& !# 分" ! (%! ! (&! !道德与法治!七年级上!! )'+")解析*本题考查教师的作用* 邓小岚的故事告诉 我们#老师是学生成长的引路人#好老师需要有理想信 念# !" 正确& # 排除#'就能(表述绝对& $ 错误#帮助他 人不一定能赢得社会赞誉* *'-")解析*本题考查建立和谐的师生关系* 小赵同学的 行为是不尊重老师%不礼貌的表现#+错误&小马同学的 行为是不尊重老师的表现#不利于建立良好的师生关 系#,错误&小柳同学的行为有利于学习成绩的提高#有 利于建立良好的师生关系#-符合题意&小牛同学的行 为是没有正确对待老师的批评的表现#.错误* %'-")解析*本题考查正确面对老师的引领和指导* 面对 老师的引领和指导#我们应该采取的正确态度是勤学好 问%积极主动#-正确&+%,%.错误* /'+")解析*小华的解题方法被老师接受并认可#老师让 小华教他操作程序#这说明师生之间互相学习#教学相 长#共同进步#+项正确且符合题意* ,%-%.不符合 题意* 0'.")解析*本题考查正确对待老师的表扬和批评* 题 干中的故事告诉我们#老师的批评可以帮助我们反省自 己%完善自我#应把注意力放在老师批评的内容上#理解 老师的良苦用心#要学会正确对待老师的批评# "#$ 正确&与老师产生矛盾时#绝不退让#不利于与老师相 处#不利于解决矛盾# ! 错误* 故选.* 1''&( ! 老师是我们学习和成长的引路人& " 教师是一个 神圣的职业"承担教书育人的使命& # 教师是履行教育 教学职责的专业人员& $ 随着时代的发展"老师正在不 断改变工作理念和工作方式"不断提高自身素养"努力 成为有理想信念$有道德情操$有扎实学识$有仁爱之心 的好老师& '((亲爱的老师"您的慈爱和关怀"如同阳光一般温暖了 我们的心灵"感激您对我们的付出和关心& )解析*第!&"问考查走近老师* 学生结合教材知识#从 认识类习题的角度进行作答即可* 第!("问要求用一句 话表达对老师的感激之情* 本问属于开放性试题#言之 有理即可* &$''&( ! 静静一直都不喜欢语文老师讲课时的刻板"说明 她没有做到尊重并适应不同风格的老师& " 静静没有 正确对待语文老师的批评"说明她没有真正了解老师 教育行为的用意"不理解老师& # 静静不喜欢上语文 课"说明她没有尝试与语文老师沟通"没有主动与语文 老师交流"寻找适应语文老师上课的方法& $ 静静赌 气不想再上语文课"说明她没有尊重语文老师& '(( ! 身为世范"为人师表& " 老师"您是真诚的$善良 的"愿所有同学的心扉都向您敞开& # 天涯海角有尽 处"只有师恩无穷期& 感谢您"老师# $ 老师"与其说 您在培育祖国的栋梁"不如说您就是祖国的栋梁"正是 您"支撑起我们这代人的脊梁& % 在我们从幼稚走向 成熟"从愚昧走向文明的路上"您用生命的火炬"为我 们开道& & 春蚕到死丝方尽"蜡炬成灰泪始干& 第六课"友谊之树常青 整理与复习 教材知识点 知识点一"友谊的真谛 (''&(理解和帮助"快乐和温暖 '((心灵的相遇"沟通与契合"'#(双向的"共同成长 #'成长历程 知识点二"交友的智慧 &'互相劝勉"共同进步 (''&(真诚"敞开心扉"'((理性辨别"'#(关心和尊重 "界限和分寸"')(协商"'*(予以规劝 教材过关练 &'-")解析*本题考查友谊的力量* 友谊能带给我们温暖 与幸福#令人向往#朋友丰富了我们的生活经验#友谊让 我们更深刻地体悟人生的美好# "$ 正确&友谊是宝贵 的精神财富# ! 错误& # 在材料中未体现#排除* 故选-* ('-")解析*本题考查友谊的真谛* 题文材料中这些表达 友情的诗句启示我们友谊是一种心灵的相遇#是一种亲 密的关系# !# 正确&友谊是平等的%双向的# " 错误&友 谊是一种心灵的相遇# $ 错误* #',")解析*本题考查朋友的作用* 题文中三则场景说明 友谊让我们更深刻地体悟人生的美好&朋友见证了我们 一起走过的成长历程&在与朋友的交往中有甜蜜#有温 暖* !"$ 正确* # 错误#错在'毫无保留(的表述上* )',")解析*本题考查友谊的真谛* 小阳和小林的事迹让 我们明白了友谊是平等的%双向的#,符合题意&+%-%. 排除#题文材料没有体现* *'+")解析*本题考查处理朋友之间的矛盾和冲突* 依 据教材知识#一般情况下#解决朋友之间冲突的合理路 径是想办法稳定自己的情绪#然后试着从对方的角度看 问题#最后坦诚交流#解决冲突#+符合题意#,%-%. 排除* %'-")解析*小红总是耐心地给同学讲解数学难题#体现 了交友需要我们用心去关怀对方# ! 微点评错误&小明 难过时#朋友总会安慰和鼓励他#说明友谊让我们感受 到生活的美好# " 微点评正确&朋友做错事时#要及时规 劝#同桌想抄小美的作业#小美及时劝阻他#说明交友要 讲原则# # 微点评正确&询问好友难过的原因#可她怎么 都不说#启示我们应该懂得尊重朋友# $ 微点评错误* /'.")解析*本题考查呵护友谊* 交友需要学会关心和 尊重对方#要给朋友一些空间#把握好彼此的界限和分 寸* 题干中#小林要学会尊重朋友#给朋友留一些空间# 默默关心朋友#懂得友谊是心灵的相遇#既然小强不想 说#就不要强迫他# #$ 符合题意& !" 均不利于呵护友 谊#排除* 故选.* 0'+")解析*分析漫画可知#交友要真诚和热情&交友要 敞开心扉#主动表达# !" 正确* 漫画未体现矛盾和冲 突# # 排除&每个人都有自己独立的空间#朋友之间要把 握好彼此的界限和分寸# $ 错误* 1'友谊是一种亲密的关系& 友谊是一种心灵的相遇& 友 谊是平等的$双向的& 友谊不是一成不变的& )解析*本题考查友谊的特质* 依据教材知识#从友谊是一 种亲密的关系#友谊是一种心灵的相遇等方面作答即可* &$''&( ! 友谊是一种亲密的关系& " 友谊是一种心灵的 相遇& # 友谊是平等的$双向的& !答出两点即可" '((需要真诚和热情"友谊是用心培育的结果)需要慎 重选择)需要学会关心和尊重对方)需要学会处理朋友 之间的矛盾和冲突)需要讲原则)需要以诚待人& !答 出三点即可" '#(如保持冷静$坦诚交流$及时处理$勇担责任$换位 思考等& !答出三点即可" 第七课"在集体中成长 整理与复习 教材知识点 知识点一"集体生活成就我 &'简单相加"有组织 (''&(联结度"安全感"归属感"'((与人交往"'#(有 担当"')(发展个性"完善自己"'*(共同成长 知识点二"共建美好集体 (''&(共同的愿景"内驱力"'((集体责任"各负其责$各 尽其能"'#(共同规则"恰当的方式"')(合作与竞争 "良性竞争"'*(集体主义"集体利益 教材过关练 &'+")解析*本题考查集体的温暖* 集体的温暖表现在$ 在集体中被认可和接纳&在集体中得到尊重和理解&在 集体中获得安全感&在集体中获得归属感* !"#$ 都 符合题意* (',")解析*本题考查集体生活能带给我们温暖* 题干 中#下雨了学校为我们准备'爱心雨衣(&生病了#同学打 来电话问候#并为我辅导当天的功课* 这都体现了集体 生活让我们感受到温暖#,符合题意* +中'所有(说法 绝对&集体温暖与集体联结度有关#-说法错误&题干未 涉及集体荣誉需要成员共同奋斗#.不符合题意* #'+")解析*题干材料表明集体生活有助于培养我们的 责任感* 我们在认真做事的过程中体现自己的价值#体 验责任感#做有担当的人#+正确* 故选+* )'-")解析*本题考查集体生活成就我* 开展丰富多彩的 校园社团活动#对学生而言#有助于培养多元知识技能# 提升自身综合素养#-正确* +不是从学生角度出发#不 符合题意&学校开展的一系列社团活动有利于学生健康 成长#但不一定能培养优质尖端人才#,错误&开展丰富 多彩的校园社团活动#与提高工作效率无关#.错误* *',")解析*共建美好集体需要我们集思广益#共同商定 集体规则&顾全大局#坚持集体利益至上&接纳他人#同 学之间友好相处* "#$ 符合题意* '只做(说法太绝 对# ! 排除* 故选,* %'-")解析*本题考查建设美好集体* '总是(说法绝对# -排除&+%,%.正确* 本题为逆向选择题#故选-* /',")解析*本题考查集体利益与个人利益的关系* 我们 要坚持集体主义原则#发扬集体主义精神#把集体利益 放在个人利益之上#故 !# 正确* '只有//才//(说 法绝对# " 错误&个人利益与集体利益根本上是一致的# 坚持集体主义原则#也要重视和保障个人的正当利益# $ 错误* 0'-")解析*本题考查以集体利益为重* 我们要做到以集 体利益为重#把集体利益放在个人利益之上#-正确* +%,%.错误#材料中王小亮只站在自己的角度考虑问 题#没有以大局为重#损害了集体利益* 1''&(要参与集体生活& '(( ! 集体生活能带给我们温暖& 集体成员间的相互体 贴$团结互助"传递着关爱和温暖"让我们获得安全感和 归属感& " 集体生活有助于我们学会与人交往"为我们 搭建交往的平台& # 集体生活有助于培养我们的责任 感& $ 集体生活有助于我们发展个性& % 集体是我们 共同成长的园地& '#(3示例4班兴我荣$班衰我耻)积极奉献$爱我班级)同 舟共济$劈浪向前)班级是我*家+$兴旺靠大家& )解析*本题考查在集体中成长* !&"本问考查在集体 生活中成长* 题中名言的意思是人不可能离开社会独 自生存#必须先融入群体才能独立* 可从参与集体生活 的角度作答* !("本问考查美好集体对个人成长的意 义* 运用所学知识#从带给我们温暖%学会与人交往%培 养责任感等方面作答即可* !#"本问要求写两条'短小 精悍(的班训* 开放性试题#语言简练%观点正确%反映 积极向上的学生风貌即可* 第二单元 大单元检测卷 &'+")解析*之所以我们恋家%想家#主要是因为家是心 灵的港湾#家是一个充满亲情的地方# !" 符合题意& # 中'只要//就//(说法太绝对#排除& $ 错误#在家中 我们也不能随意宣泄消极情绪* 故选+* ('.")解析*本题考查建设美好家庭* 材料说明了爱也 会有碰撞#我们要理解父母行为中蕴含的爱#父母需要 理智对待孩子的学习#改善亲子互动方式#亲子冲突需 要双方通过良好的互动沟通来解决# #$ 符合题意& ! '只要('都不用(说法错误& " '必须服从(说法错误* #'-")解析*漫画启示我们#在家庭生活中应该积极构建 民主平等的家庭氛围#-说法正确&+不利于营造良好的 家庭氛围#排除&,中'言听计从(的说法不妥#排除&我 们要加强与父母的沟通#才能减少家庭矛盾的产生#. 说法错误* 故选-* )'+")解析*题文中#王老师运用多种形式将传统诗词的 美浸润到了孩子们对语文学习的热爱中* 王老师的做 法寓教于乐#让学生乐于学习#利于师生交往&体现了他 承担教书育人的使命&符合时代发展#表明他是一位具 有独特风格的老师* !#$ 符合题意* 故选+* *'+")解析*本题考查师生交往* 题干中小华和老师的 对话#体现了师生之间关系和谐#亦师亦友#相互关心#+ 正确&师生之间相处要真诚#而不是互相讨好#,错误& 我们要尊重老师#但不能采取不分你我的态度#-错误& 题干没有体现'相互包容#共同进步(#.不符合题意* %'-")解析*本题考查师生交往* 序号 解读 判断 ! 体现了民主平等的师生关系 ) " 是没有尊重老师的表现 * # 是尊重老师的表现 ) $ 当众揭穿老师%课后还炫耀的行为不利于 建立和谐的师生关系 * /'-")解析*材料中的两位老师到偏远地区支教#热爱学 生* 这体现了他们有坚定的理想信念#有仁爱之心&在 奉献中实现人生价值* "$ 符合题意* 题干未涉及'不 同的教师呈现出不同的教学风格( '教师对人类数千年 文明的延续发挥着重要作用(# !# 不符合题意* 故 选-* 0'.")解析*本题考查友谊* 和别人闹矛盾#一起教训别 人#该做法不对#启示我们友谊不能没有原则#友谊也要 分辨是非&小亮在我惆怅的时候安慰我#和我分享有趣 的事情#体现了友谊可以带来快乐#让人向往* "$ ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' 符