精品解析：河南省平顶山市宝丰县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年第一学期期中评估试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同sì_______虐的风沙、干旱的气候分庭抗礼，在道路崎岖的山界中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共，白雪朝晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们劳作的身影动人，他们就是绿野的创造者、守护者——护林员。他们因为长期的劳作而变得皮肤黝黑，但是却不甘平yōng_______。“性本爱丘山”的他们或摘沙棘叶制茶、或饮山泉水解渴、或栖林草间午睡、或为防火患戒烟，一幕幕的田园牧歌真正拉近了人与自然之间的距离。在培育树木的同时，自己也得到了成长。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. qū qí B. yǒu xī C. yǒu qī D. qū xí （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 sì（ ）虐 平yōng（ ） 2. 古诗文填空。 【悟山水文明】我国古代先贤沉醉山水，创造了山水文明。下面是班长为本次活动拟写的开场白，请阅读并填写下面空格上的诗句。 “绿水青山就是金山银山”，旖旎的风光就像人们“相看两不厌”的友伴，常常会引发无尽的遐思与灵感。王绩在《野望》中，用“________，________”两句，描绘出一派秋意颇浓的山野景色。崔颢的《黄鹤楼》中，“________，________”两句由写虚幻的传说转为实写眼前所见景物，描绘出空明、悠远画面。有“山中宰相”之称的陶弘景，在《答谢中书书》中用“________，________”两句，从仰观和俯察的视角，写出了巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底的景象。吴均在《与朱元思书》中，用“________，泠泠作响；__________，嘤嘤成韵”写出了和谐动听的音韵之美……山水产生了文明，山水延续了生命。人类是自然之子，有着绿水青山的大自然才是人类赖以生存的美好家园！ 3. 名著阅读（任选一题作答） （1）“勤俭节约”是我国的传统美德，请从《红星照耀中国》中选取一位人物并分析他身上“勤俭节约”的品质。 （2）请结合名著《红星照耀中国》的内容和下面的【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 【链接材料】 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 4. 在下面文字画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） 从李白留下来的作品看，他创作的题材是宽广的。他既______，也面对当世，评说同时代的一些人物；既______，也描绘祖国壮丽的山川：既______，也涉及市井小民；既______，也写出国家的动乱，人民的悲苦……在他笔下，呈现的是广阔的社会和大自然的图景。 ① 笔触伸向社会现实 ②写个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑 ③探索历史的过去，褒贬古人 ④写上层人物 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③①④② D. ④③①② 综合性学习。（共9分） 5. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。我市某校八（1）班同学，正在进行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，中间遇到了一些困难，请你伸出热情的双手，及时为他们排忧解难。 （1）请你帮助同学们为本次活动拟写一则宣传语。 （2）为了营造良好的活动氛围，该班班主任老师给大家展示了下面两幅有关“诚信”的图画。但是乐乐却忘记了自己之前所学的国学经典，请你任选一幅画面，帮助乐乐用简洁的语言向同学们讲述相关故事。 （3）“信誉”就像一面照妖镜，折射出了世间的人生百态。请结合你身边或社会上发生的一些不诚信的事情，为八（1）班的同学们谈谈诚信的缺失会带来什么不良影响？ （4）涵涵搜集了一些名言警句，但不知道哪句名言与本次活动有关。请在下列名言中选出与“诚信”有关句子，并为涵涵讲解一下你对这句话的理解。 ①义之所在，不倾于权，不顾其利。（《荀子·荣辱》） ②小信成则大信立。（《韩非子》） ③贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。（《吕氏春秋》） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面文段，完成各题。 谢谢了，我的家 张金刚 ①曾经的我鄙视甚至痛恨我的家，那个隐在山沟、穷困破败、给了我血肉的原生家庭。 ②我从未感受过来自伯伯、叔叔、姑姑们的疼爱帮衬。打记事儿起，爷爷奶奶、姥姥姥爷皆已成故事，只是野外几个低矮荒凉的坟头，我从没尝过隔辈亲的甜蜜。 ③十岁时，我与父母又搬回了老宅。三间虽亲切却破旧的土坯房，一住便不知尽年，用父亲的话说：或许哪天会老在那儿…… ④亲情不盛、家境不渥，是我儿时乃至成年后的痛。以至于，我不通情理地拒绝了所有想到我家做客的同学、同事、朋友，哪怕背上小气、冷漠、孤傲的名声。我的心上，因为我的家，刻了两个字——自卑。 ⑤可走过千山万水，时近中年，却愈发依恋那个村庄，依恋我的老家，依恋矮小的父母…… ⑥父亲的确矮小，不足一米七。母亲心疼父亲曾经营养不良受的苦，自觉扛起了这个家。哥哥结婚，供我上学，打理日子，虽说是努着劲儿，却也没落下。母亲常说：“日子总要过下去，苦有苦的过法儿，穷有穷的活法儿。” ⑦记忆里，父母都是“能人儿”。父亲能武能文，既能垦荒种田、打家具、盖新房、编篮筐，还能谱曲唱戏、拉胡琴、写春联、读文章；印象中父亲曾将木板切割、抛光、写字、上油，做了一副军棋给我，惹得同学好生羡慕。母亲勤俭持家，虽大字不识，却是村里制成衣、编草帽、摊煎饼、剪窗花、做宴席的老把式，印象中母亲还能给吃了药的鸡割嗦毒。 ⑧正因为父母对困顿生活的智慧打理、乐观以待，我也在工作、成家后，学会了节俭度日、开源节流。妻子总说我抠，可我在一穷二白的家底儿上抠出了一套房，抠出了衣食无虞，抠出了父母安心…… ⑨“家贫苦读书”的话，父母不会说，只会边叹气边念叨：“儿呀，好好念书，才能走出这穷山沟哇！”我怕了随父母下地顶着的大太阳、淋的大暴雨、钻的玉米地、踩的烂稀泥，于是拼命读书。父母心疼地说：“算了，你也不是干活儿的料，在家看书吧，捎带着做饭。”于是，我书读得不错，饭也做得不错。 ⑩学校离家十多里，每天顶着星星上学、回家。母亲总会早起，做好饭喊我起床，再将烙饼、馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫出一条土路，能扫多远扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家才坐下开饭。寒来暑往，直至送我进城读了公助师范。 ⑪毕业分配到乡下教书，父母帮我打点行囊，送我出村，嘱咐道：“当了老师，要有个老师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系。”村里人都亲切地称呼我“小张老师”，时常送来好吃的，表达他们朴素的感谢和亲近。陌生的村庄，成了我的第二故乡；陌生的人们，成了我的乡亲，让我时常挂念。 ⑫进单位工作后，复杂的环境使我时常陷入困惑。此时，我便回老家。父母从不过问太多，只是极尽所能地做好吃的给我，边吃边说：“爹娘没啥本事，一辈子老老实实，本本分分；只管做好我们自己的事，总会有回报，就图个心安不是？”无论成败进退，我总会在家里、在父母的话里，找回自己，重拾力量。因为，那里有我的初心，让我学会知足。 ⑬到如今，我也没有达到普世标准所谓的成功，但我却凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信，也可以领同学、同事、朋友回老家，在破旧却整洁的屋檐下坐着，将父母种的红薯、南瓜、蔬菜分享给他们。原来，我顾忌的那些，真没什么大不了！ ⑭我的家，给我的很简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、善良、隐忍…… 6. 文章标题是“谢谢了，我的家”，但是前几段反复说家的破败、给自己带来的贫穷、自卑与痛苦，这是什么写法？有什么作用？我们八年级学过的哪篇文章也有类似的写法？请结合教材文本内容，简述一下自己的观点和看法。 7. 结合文章内容，说说你对第④段中加点词语“简单”和“珍贵”的理解。 我的家，给我的很简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、善良、隐忍…… 8. 你如何评价文中的父母？请联系生活实际谈谈你的看法。 9. 本文与朱德《回忆我的母亲》在内容方面有颇多相似之处，而后者在主题方面更丰富一些。请你概括分析。 （二）（共11分） 阅读下面文段，回答问题。 文本一 标题____________ ①10月14日18时51分，我国在太原卫星发射中心采用长征二号丁运载火箭，成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。 ②该星将实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力，对我国空间科学探测及卫星技术发展具有重要意义。 ③为进一步鼓励公众特别是青少年关注航天，传播航天精神，激发探索热情，在国家航天局指导下，国家航天局新闻宣传办公室、中国航天科技集团八院、南京大学联合组织发起了首颗太阳探测科学技术试验卫星征名活动，收到万余份命名方案，经过征集、遴选和专家推介三个环节，最终定名“羲和号”。“羲和”为中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，并以太阳母亲的形象为人们所认知。此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。 文本二 用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄” ①这是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。 ②据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中夹决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授。 ③日前，在相关地区和部门反复比选、集体研究的基础上，经组织考察、统筹考虑，产生1名“共和国勋章”建议人选，3名国家荣誉称号建议人选。其中，钟南山为“共和国勋章”建议人选，国家荣誉称号建议人选为张伯礼、张定宇、陈薇3人。 ④“共和国勋章”和国家荣誉称号是国家最高荣誉，也是国家对人民英雄的最高礼遇。A.作为“在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物”，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选，可谓民心之所向，当之无愧。 ⑤这是首次针对某个突发事件中的杰出贡献者颁出国家最高荣誉。其价值指向性很明显；新冠肺炎疫情，是新中国成立以来，在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。当前防控效果的取得，离不开全体国人的共同努力，其中也涌现出了一批杰出人物。钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇正是他们当中的功勋模范代表。将国家最高荣誉及时授予他们，既是对他们个人的表彰，也是国家对为抗疫付出和牺牲的所有个体、群体的肯定，对抗疫精神的守护。 ⑥“和平年代同样需要英雄”，抗击新冠肺炎疫情的经历，应该让所有人对此有更真切的体悟。这次国家最高荣誉建议人选在抗疫中的表现，就是最鲜活的诠释：84岁的钟南山，面对突如其来的疫情，甘当“逆行者”，“让大家别去武汉，自己却奔赴一线”；张伯礼主持研究制定中西医结合救治方案，指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，取得显著成效；身为渐冻症患者的张定宇，冲锋在前，身先士卒，带领金银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战做出重大贡献；B.陈薇奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果。 ⑦C.他们在战“疫”中的表现，用一句话来形容，就是“事不避难，义不逃责”。他们的专业精神与担当品质，成了抗疫胜利的坚实支撑。这种“侠之大者，为国为民”的担当精神，不仅抗疫需要、疫后经济社会复苏需要，国家应对新的国际竞争局面，同样需要。 ⑧无论何时，一个国家都需要秉持公心和专业能力，以负责任姿态和行动全力把国家和社会推向好的方向的人，他们理当得到应有的敬意和激励。就此来说，这次国家最高荣誉“及时授予”，已然具有更深刻的意义。因为，一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的“精气神儿”，越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任。 ⑨值得注意的是，这次钟南山被建议授予“共和国勋章”，一个重要理由就是：D.新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象。这反映出，对他的认可不仅仅是因其专业能力和付出，更是因为他基于专业素养的直言和实事求是的态度，这是种更可贵的担当精神。对此予以旗帜鲜明的肯定和表彰，也契合国家对实事求是精神和“说真话”的鼓励。 ⑩总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。时代需要他们，首先就要拥抱他们——拥抱他们的专业精神与担当品质。 （摘自《新京报》，有删改） 10. 同属于新闻体裁，文本二是一篇新闻评论，而文本一是一则_______。请你为文本一拟一个标题，并说明这样拟题的原因。 11. 新闻评论要迅速及时地评述最新的新闻事件。在文本二这篇新闻评论中，作者围绕_______这一新闻事件进行评论，表达的观点是：________。 12. 阅读新闻评论要能区分观点与事实，文本（二）中四处画线的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。同时，一篇优秀的新闻评论应该“导向明确，持论严正”。阅读全文你认为作者通过这篇评论意在引导公众形成怎样的认识？ 表明观点的句子有：________ 陈述事实的句子有：________ 公众应形成的认识：________ 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面文段，完成各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相田：察看田地好坏。②庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 13. 下列各组句子中加点词的意义完全相同的一组是（ ） A. 念无与为乐者 万念俱灰 B. 遂至承天寺寻张怀民 遂往求疗 C. 虽乘奔御风，不以疾也 得疾 D. 猿则百叫无绝 颖悟绝人 14. 用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 15. 用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺月色的？ 16. 作家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两文，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的？ 阅读下面两首诗歌，完成各题。 甲】渡荆门送别 【乙】钱塘湖春行 李白 白居易 渡远荆门外，来从楚国游。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 山随平野尽，江入大荒流。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 月下飞天镜，云生结海楼。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 仍怜故乡水，万里送行舟。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17. 【甲】诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。首联中“①________”一字交代了诗人此行的目的；颈联“月下飞天镜，云生结海楼”以水中月明如镜衬托②_________，以天上云彩仿佛是海市蜃楼衬托天空的高远。 18. 请你从《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》这两首诗中，分别找出一个最能传递诗人情感字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 四、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 19. 按要求写作。 从呱呱坠地到成长为少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你和家人、同学、师长相处日久，一定发现了他们身上的闪光点；经过半个学期的认真阅读，你对《红星照耀中国》中将领们坚定的信仰，必然有了更为深刻的理解。 以《_________小传》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②不少于600字。 ③作文中不要出现所在学校校名或师生姓名。 20. 我国古代的文人雅士喜欢游山玩水，在山光水色中放松身心，陶冶情怀。如果你有机会选择一位古人一起旅行，会发生什么有趣的故事？又会带给你怎样不同的体验和收获呢？请发挥想象，以“和 一起去旅行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第一学期期中评估试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同sì_______虐的风沙、干旱的气候分庭抗礼，在道路崎岖的山界中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共，白雪朝晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们劳作的身影动人，他们就是绿野的创造者、守护者——护林员。他们因为长期的劳作而变得皮肤黝黑，但是却不甘平yōng_______。“性本爱丘山”的他们或摘沙棘叶制茶、或饮山泉水解渴、或栖林草间午睡、或为防火患戒烟，一幕幕的田园牧歌真正拉近了人与自然之间的距离。在培育树木的同时，自己也得到了成长。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. qū qí B. yǒu xī C. yǒu qī D. qū xí （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 sì（ ）虐 平yōng（ ） 【答案】（1）C （2） ①. 肆 ②. 庸 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 黝黑：yǒu hēi，很黑；漆黑，没有光亮。 栖：qī，本指鸟停在树上，泛指居住或停留。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 肆虐：sì nüè，任意残杀或迫害；起破坏作用。 平庸：píng yōng，普通平常，一点儿也不突出。 2. 古诗文填空。 【悟山水文明】我国古代先贤沉醉山水，创造了山水文明。下面是班长为本次活动拟写的开场白，请阅读并填写下面空格上的诗句。 “绿水青山就是金山银山”，旖旎的风光就像人们“相看两不厌”的友伴，常常会引发无尽的遐思与灵感。王绩在《野望》中，用“________，________”两句，描绘出一派秋意颇浓的山野景色。崔颢的《黄鹤楼》中，“________，________”两句由写虚幻的传说转为实写眼前所见景物，描绘出空明、悠远画面。有“山中宰相”之称的陶弘景，在《答谢中书书》中用“________，________”两句，从仰观和俯察的视角，写出了巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底的景象。吴均在《与朱元思书》中，用“________，泠泠作响；__________，嘤嘤成韵”写出了和谐动听的音韵之美……山水产生了文明，山水延续了生命。人类是自然之子，有着绿水青山的大自然才是人类赖以生存的美好家园！ 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 泉水激石 ⑧. 好鸟相鸣 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“皆”“唯”“晖”“萋”“鹦”“鹉”“洲”“激”字形正确书写。 3. 名著阅读（任选一题作答） （1）“勤俭节约”是我国的传统美德，请从《红星照耀中国》中选取一位人物并分析他身上“勤俭节约”的品质。 （2）请结合名著《红星照耀中国》的内容和下面的【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 【链接材料】 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 【答案】（1）示例一：朱德。他的生活和穿着都和普通士兵一样，他和士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦。 示例二：彭德怀。他生活节俭，吃穿同部下一样，只有两套制服。 （2）示例：你们明知征途艰险，却毫无畏惧，前仆后继地奔向一个目标，这个目标就是崇高的共产主义理想。如今历史已经走过八十多个春秋，红军长征的脚步已经离我们远去，但是，岁月易老，精神永存！长征精神将永远以它特有的魅力和震撼人心的力量鼓舞我们开拓进取、奋勇前进！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物与名著内容。题目要求从《红星照耀中国》中选取一位人物，并分析这个人物身上“勤俭节约”的品质。 示例：彭德怀。他在预旺堡的司令部布置非常简单，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆和铺了他的毯子的炕。只有基本的工作生活所需的物品。同部下一样，只有两套制服，他不吸烟、不喝酒。 【小问2详解】 本题考查语言的表达与运用。 题目要求结合名著《红星照耀中国》的内容和【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 结合《红星照耀中国》“长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征，是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征，是人类历史上罕见的传播理想的远征”，可知：长征是不畏艰难险阻的远征，是不畏牺牲的远征，是传播理想的远征。 结合【链接材料】“伟大长征精神，……同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”，可知：长征精神是坚信正义事业必然胜利的精神，是不怕任何艰难险阻，不惜牺牲的精神，是坚持独立自主、实事求是的精神，是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神，是依靠人民群众，艰苦奋斗的精神。 示例： 纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。这是一次理想信念的伟大远征、一次检验真理的伟大远征、一次唤醒民众的伟大远征、一次开创新局的伟大远征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。 4. 在下面文字画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） 从李白留下来的作品看，他创作的题材是宽广的。他既______，也面对当世，评说同时代的一些人物；既______，也描绘祖国壮丽的山川：既______，也涉及市井小民；既______，也写出国家的动乱，人民的悲苦……在他笔下，呈现的是广阔的社会和大自然的图景。 ① 笔触伸向社会现实 ②写个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑 ③探索历史的过去，褒贬古人 ④写上层人物 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③①④② D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本句考查句子衔接排序。 一空，由“也面对当世，评说同时代的一些人物”可知，与之相反是③“探索历史的过去，褒贬古人”； 二空，由“也描绘祖国壮丽山川”可知，应为①“把笔触伸向社会现实”与之对应； 三空，与“市井小民”对应为④“上层人物”； 四空，与“ 国家的动乱，人民的悲苦”相对应的是②“个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑”。因此排序为：③①④②； 故选C。 综合性学习。（共9分） 5. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。我市某校八（1）班同学，正在进行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，中间遇到了一些困难，请你伸出热情的双手，及时为他们排忧解难。 （1）请你帮助同学们为本次活动拟写一则宣传语。 （2）为了营造良好的活动氛围，该班班主任老师给大家展示了下面两幅有关“诚信”的图画。但是乐乐却忘记了自己之前所学的国学经典，请你任选一幅画面，帮助乐乐用简洁的语言向同学们讲述相关故事。 （3）“信誉”就像一面照妖镜，折射出了世间的人生百态。请结合你身边或社会上发生的一些不诚信的事情，为八（1）班的同学们谈谈诚信的缺失会带来什么不良影响？ （4）涵涵搜集了一些名言警句，但不知道哪句名言与本次活动有关。请在下列名言中选出与“诚信”有关的句子，并为涵涵讲解一下你对这句话的理解。 ①义之所在，不倾于权，不顾其利。（《荀子·荣辱》） ②小信成则大信立。（《韩非子》） ③贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。（《吕氏春秋》） 【答案】（1）示例：诚信是人类最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 （2）示例一：我选择图一。“立木为信”讲述了商鞅为使百姓相信他推出的新法令，按照告示，如约赏赐了将城墙南门的木头搬到北门的百姓，体现了他取信于民的思想。这则故事告诫我们，信用是国家发展的重宝，讲诚信的人才会得到民众的信任。 示例二：我选择图二。“曾子杀猪教子”讲述了曾子因妻子对儿子说的一句“无意”的承诺，不愿失信于儿子而杀猪的故事，体现了他坚守做人要诚实守信的基本准则。这则故事启发我们，做人要讲诚信，做事要讲规则。 （3）诚信的缺失会影响个人的信誉，导致人与人之间相互猜疑，互相不信任，最终败坏社会风气，更有甚者会严重影响社会稳定，破坏经济秩序和公平正义等。 （4）②理解示例：涵涵，第②话告诉我们：只有先树立起小的诚信，大的诚信才能树立。我们只有从小事做起，从身边做起，将每一件小事做好，遵守自己许下的承诺，做到言而有信，才能建立大的诚信，让别人信服。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传语要紧紧围绕“诚信”这一核心主题，突出“人无信不立”的理念，强调诚信对于个人、社会的重要性。宣传语应该简洁明了，富有感染力，可以采用对仗、比喻、拟人等修辞手法，使宣传语更加生动形象，增强表达效果。 示例：诚信是金，人无信不立；守信如节，事有信方成。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 图一：有一位勇敢的百姓满面笑容的搬着木头，走向另一位人，那位人身边放着许多金元宝，据此可知是“立木为信”的故事。 图二：在一个古朴的庭院里，男子表情严肃而坚定，手中拿着刀，面前是一头待宰的猪。女子在一旁，脸上露出懊悔的神色。旁边站着他们的孩子，孩子睁着大眼睛。庭院的角落里堆放着一些柴火和厨具，暗示着即将进行的杀猪场景。据此可知是“曾子杀猪教子”的故事。 示例一：我选择图一。“立木为信”讲述了商鞅为使百姓相信他推出的新法令，按照告示，如约赏赐了将城墙南门的木头搬到北门的百姓，体现了他取信于民的思想。这则故事告诫我们，信用是国家发展的重宝，讲诚信的人才会得到民众的信任。 示例二：我选择图二。“曾子杀猪教子”讲述了曾子因妻子对儿子说的一句“无意”的承诺，不愿失信于儿子而杀猪的故事，体现了他坚守做人要诚实守信的基本准则。这则故事启发我们，做人要讲诚信，做事要讲规则。 【小问3详解】 本题考查建议。 围绕“诚信的缺失带来的不良影响”展开论述。结合身边或社会上不诚信的事情。个人层面：影响人际关系：不诚信的人难以获得他人的信任和尊重，导致朋友远离、人际关系紧张。损害自身形象：失去他人对自己的良好评价，影响个人的声誉和发展机会；社会层面：破坏市场秩序：如商家的欺诈行为会导致消费者权益受损，影响市场经济的正常运行。降低社会信任度：当不诚信现象普遍存在时，人们会对他人和社会产生怀疑，增加社会交往成本。阻碍社会进步：缺乏诚信会使合作变得困难，影响创新和发展，不利于社会的进步和繁荣。 示例：诚信的缺失在个人层面，会使自己陷入孤立无援的境地。当一个人失去诚信，他人便不愿与之合作、交往，个人的发展机会也会大大减少。在社会层面，会引发信任危机，人们在交往中处处设防，耗费大量的时间和精力去辨别真伪，降低社会运行效率。同时，不诚信的行为若在商业领域频繁出现，会破坏市场的公平竞争环境，损害合法经营者的利益，导致市场秩序混乱。而且，诚信缺失会让社会的道德底线不断被突破，影响社会的公序良俗，对社会的和谐稳定造成严重威胁。 【小问4详解】 本题考查句子理解。 从给定的名言中选出与 “诚信” 有关的句子，并讲解对该句子的理解。“义之所在，不倾于权，不顾其利。（《荀子·荣辱》）”：这句话主要强调的是正义的重要性，不被权势所左右，不被利益所诱惑，与“诚信”并无直接关联。 “小信成则大信立。（《韩非子》）”：这句话与“诚信”有关。理解为在小事上能够坚守诚信，积累起来就能建立起大的诚信。强调了诚信要从点滴小事做起，通过不断积累小的诚信行为，最终能够树立起大的诚信形象。这也提醒我们在日常生活中，无论是大事小事都要秉持诚信的原则，只有这样才能赢得他人的信任和尊重。 “贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。（《吕氏春秋》）”：这句话主要是在说贤能和不贤能应该区分清楚，就像命运不可改变、美丑不可转移一样，与“诚信”没有关系。 示例：涵涵，第②话告诉我们：在生活中，通过一次次履行小的承诺、展现小的诚信行为，逐渐积累起他人对我们的信任，从而为建立大的诚信奠定基础。就如同建造高楼大厦，一砖一瓦的积累才能成就宏伟的建筑。如果我们在小事上都不能坚守诚信，比如答应别人的小事却不兑现，那么在面对大事时，别人又怎么会相信我们有诚信呢？所以我们要重视每一个小的诚信行为，从日常的点点滴滴做起，无论是对同学的一个小约定，还是对家人的一个小承诺，都认真去履行，这样才能逐步树立起大的诚信，成为一个值得他人信赖的人。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面文段，完成各题 谢谢了，我的家 张金刚 ①曾经的我鄙视甚至痛恨我的家，那个隐在山沟、穷困破败、给了我血肉的原生家庭。 ②我从未感受过来自伯伯、叔叔、姑姑们的疼爱帮衬。打记事儿起，爷爷奶奶、姥姥姥爷皆已成故事，只是野外几个低矮荒凉的坟头，我从没尝过隔辈亲的甜蜜。 ③十岁时，我与父母又搬回了老宅。三间虽亲切却破旧的土坯房，一住便不知尽年，用父亲的话说：或许哪天会老在那儿…… ④亲情不盛、家境不渥，是我儿时乃至成年后的痛。以至于，我不通情理地拒绝了所有想到我家做客的同学、同事、朋友，哪怕背上小气、冷漠、孤傲的名声。我的心上，因为我的家，刻了两个字——自卑。 ⑤可走过千山万水，时近中年，却愈发依恋那个村庄，依恋我的老家，依恋矮小的父母…… ⑥父亲的确矮小，不足一米七。母亲心疼父亲曾经营养不良受的苦，自觉扛起了这个家。哥哥结婚，供我上学，打理日子，虽说是努着劲儿，却也没落下。母亲常说：“日子总要过下去，苦有苦的过法儿，穷有穷的活法儿。” ⑦记忆里，父母都是“能人儿”。父亲能武能文，既能垦荒种田、打家具、盖新房、编篮筐，还能谱曲唱戏、拉胡琴、写春联、读文章；印象中父亲曾将木板切割、抛光、写字、上油，做了一副军棋给我，惹得同学好生羡慕。母亲勤俭持家，虽大字不识，却是村里制成衣、编草帽、摊煎饼、剪窗花、做宴席的老把式，印象中母亲还能给吃了药的鸡割嗦毒。 ⑧正因为父母对困顿生活的智慧打理、乐观以待，我也在工作、成家后，学会了节俭度日、开源节流。妻子总说我抠，可我在一穷二白的家底儿上抠出了一套房，抠出了衣食无虞，抠出了父母安心…… ⑨“家贫苦读书”的话，父母不会说，只会边叹气边念叨：“儿呀，好好念书，才能走出这穷山沟哇！”我怕了随父母下地顶着的大太阳、淋的大暴雨、钻的玉米地、踩的烂稀泥，于是拼命读书。父母心疼地说：“算了，你也不是干活儿的料，在家看书吧，捎带着做饭。”于是，我书读得不错，饭也做得不错。 ⑩学校离家十多里，每天顶着星星上学、回家。母亲总会早起，做好饭喊我起床，再将烙饼、馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫出一条土路，能扫多远扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家才坐下开饭。寒来暑往，直至送我进城读了公助师范。 ⑪毕业分配到乡下教书，父母帮我打点行囊，送我出村，嘱咐道：“当了老师，要有个老师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系。”村里人都亲切地称呼我“小张老师”，时常送来好吃的，表达他们朴素的感谢和亲近。陌生的村庄，成了我的第二故乡；陌生的人们，成了我的乡亲，让我时常挂念。 ⑫进单位工作后，复杂的环境使我时常陷入困惑。此时，我便回老家。父母从不过问太多，只是极尽所能地做好吃的给我，边吃边说：“爹娘没啥本事，一辈子老老实实，本本分分；只管做好我们自己的事，总会有回报，就图个心安不是？”无论成败进退，我总会在家里、在父母的话里，找回自己，重拾力量。因为，那里有我的初心，让我学会知足。 ⑬到如今，我也没有达到普世标准所谓的成功，但我却凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信，也可以领同学、同事、朋友回老家，在破旧却整洁的屋檐下坐着，将父母种的红薯、南瓜、蔬菜分享给他们。原来，我顾忌的那些，真没什么大不了！ ⑭我的家，给我的很简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、善良、隐忍…… 6. 文章标题是“谢谢了，我的家”，但是前几段反复说家的破败、给自己带来的贫穷、自卑与痛苦，这是什么写法？有什么作用？我们八年级学过的哪篇文章也有类似的写法？请结合教材文本内容，简述一下自己的观点和看法。 7. 结合文章内容，说说你对第④段中加点词语“简单”和“珍贵”的理解。 我的家，给我的很简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、善良、隐忍…… 8. 你如何评价文中的父母？请联系生活实际谈谈你的看法。 9. 本文与朱德《回忆我的母亲》在内容方面有颇多相似之处，而后者在主题方面更丰富一些。请你概括分析。 【答案】6. 欲扬先抑。作用：①设置悬念。“我”为何鄙视、痛恨自己的家呢？激发读者的阅读兴趣。（或：与题目形成反差，为什么我这么恨的家却又让我感谢呢。）②突出主题。“我”鄙视、痛恨自己的家与后文依恋老家、活出自我形成对比，更加突出“我”对家的感激之情。（意思对即可）《列夫·托尔斯泰》；文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，后半部分透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。欲扬先抑的写法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼，更能突出作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 7. ①“简单”既指父母给“我”的爱平平常常，上学时母亲早起为“我”准备饭菜，雪天父亲为“我”扫出一条长长的土路，晚上父母等“我”回家才开饭；又指父母说的一些话简简单单，小时候教导“我”“好好念书……”，“我”到乡下教书，嘱咐“我”“好好对人家孩子……”，工作不顺心，开导“我”“做好自己的事……”。（围绕父母的爱和话语举例来谈，能表达出“简单”就是“寻常”之类的意思即可）②“珍贵”指父母细致入微的关爱，让“我”感受到了亲情的温暖。父母的言传身教，让“我”改变了命运，学会了节俭、善良和隐忍，“凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信”。父母的关爱教导虽然普通平常，却让“我”非常受用，因而感到“弥足珍贵”。 8. 示例：①父母是“能人儿”，父亲能文能武，母亲心灵手巧；重视孩子生活能力的培养，让孩子边读书边做家务，既让孩子学有所成，又锻炼了孩子的生活能力；细心周到，重视关心体贴孩子，雪天父亲为孩子出门扫出一条上学路，晚上等孩子回家一起吃饭，重视孩子思想的引导，告诫孩子善待他人，本分做人，凡事问心无愧等。 ②父母重视言传身教。自己能干且勤劳，也注重培养孩子的生活能力，更注重言教，注重在人生的不同阶段对孩子思想的正确引导，使得孩子少走弯路，得以健康顺利成长。 ③现实生活中，大多数父母只重视孩子的学业，而忽略孩子生活能力的培养，片面地认为只要学习好，就能拥有美好的未来。并未意识到这种畸形教育的危害，当自己的孩子成了“巨婴”时，才追悔莫及。希望所有的父母都能像文中父母一样既关爱孩子又育子有方，使得孩子健康、快乐地成长。 9. ①内容相似处：两篇文章均写到了母亲优秀的品质，对孩子的爱，以及对孩子人生产生的深远影响。 ②主题不同处：《回忆我的母亲》除表现对母亲的感激之外，还表达了效忠革命、效忠人民的决心。 【解析】 【导语】本文通过回忆作者成长过程中的点点滴滴，展示了一个贫困家庭中父母对孩子无私的爱和智慧的生活态度。尽管家庭物质条件拮据，但父母以乐观、勤勉、善良的态度培养了作者，帮助他走出了自卑，建立了自信心。文章真挚感人，既表现了家庭的艰辛，也突显了父母爱的力量和家庭对个人成长的重要影响。通过简单质朴的叙述，传递了深厚的人情和生活哲理。 【6题详解】 本题考查表现手法。 本文采用了欲扬先抑的写法。设置悬念，激发阅读兴趣，文章开头，作者在第①段说 “曾经的我鄙视甚至痛恨我的家，那个隐在山沟、穷困破败、给了我血肉的原生家庭”，这一表述设置了悬念。“我” 为何鄙视、痛恨自己的家呢？激发了读者的阅读兴趣。 与题目“谢谢了，我的家”形成反差，让读者产生疑问，为什么“我”这么恨的家却又让“我”感谢呢？ 突出主题，增强表达效果，“我”鄙视、痛恨自己的家与后文依恋老家、活出自我形成对比。第①段说对家的痛恨，而到了第⑤段“可走过千山万水，时近中年，却愈发依恋那个村庄，依恋我的老家，依恋矮小的父母……”这种对比更加突出“我”对家的感激之情。通过先抑后扬，使文章的情感变化更加丰富，更能引起读者的共鸣。 本题要求找出八年级学过的有类似欲扬先抑写法的文章，并结合教材文本内容阐述观点和看法。首先明确欲扬先抑的特点是先贬低再赞扬，通过前后对比突出所描写对象的特点或表达的情感。 八年级学过的《阿长与〈山海经〉》也采用了欲扬先抑的写法。文章先写阿长的各种缺点，如喜欢切切察察、睡相不好、规矩多等，这是“抑”。但后来写阿长费尽周折为“我”买来《山海经》，“我”对阿长的情感发生了巨大转变，从之前的厌烦变为感激和敬意，这是“扬”。这种写法的作用在于：一方面，通过先写阿长的缺点，使阿长这个人物形象更加真实、立体，她不是一个完美的人，而是有着普通人的小毛病。这样的描写让读者更容易产生共鸣，仿佛阿长就是身边一个真实存在的人。另一方面，前后的强烈对比更加突出了阿长对“我”的关爱以及“我”对阿长的感激之情。这种情感的转变更加深刻地打动读者，让我们感受到在平凡生活中那些不经意的温暖和善良的力量。《阿长与〈山海经〉》通过欲扬先抑的写法，成功地塑造了阿长这一独特的人物形象，表达了作者对阿长深厚的情感。 【7题详解】 本题考查字词理解。 第⑩段中“母亲总会早起，做好饭喊我起床，再将烙饼、馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫出一条土路，能扫多远扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家才坐下开饭”，这些细节体现了父母给予“我”的爱平平常常，没有惊天动地的举动，却在日常的生活中默默付出，这是一种简单而纯粹的爱。这种简单的爱就是在生活的细微之处给予关心和照顾，是一种寻常的、日复一日的关爱，让“我”感受到家的温暖。 第⑨段“小时候教导‘我’‘好好念书，才能走出这穷山沟哇’”，父母用最朴实的话语表达对“我”的期望，希望“我”通过读书改变命运。第⑪段“我到乡下教书，嘱咐‘我’‘当了老师，要有个老师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系’”，父母的嘱咐简单而实在，体现了他们对“我”工作的关心和为人处世的教导。第⑫段“工作不顺心，开导‘我’‘爹娘没啥本事，一辈子老老实实，本本分分；只管做好我们自己的事，总会有回报，就图个心安不是’”，这些话语没有高深的道理，却蕴含着父母的人生经验和对“我”的关爱，是简单而真挚的教导。 父母细致入微的关爱，如准备饭菜、扫雪、亮灯等行为，让“我”在成长过程中时刻感受到亲情的温暖。这种温暖在人生的道路上是千金难买的，它给予“我”力量和勇气，让“我”在面对困难时不畏惧。第⑩段中父母在雪天为“我”扫路、晚上等“我”回家才开饭等细节，充分体现了父母的关爱，这种关爱让“我”感受到家的珍贵。 第⑧段父母的言传身教，如勤俭、善良、隐忍等品质，对“我”产生了深远的影响。“我”在工作、成家后学会了节俭度日、开源节流，从一穷二白的家底儿上抠出了一套房，抠出了衣食无虞，抠出了父母安心。 第⑪段父母的善良和隐忍也在“我”的成长过程中潜移默化地影响着“我”。“我”在陌生的村庄教书时，村里人对“我”的亲切称呼和送来好吃的，让“我”感受到善良的力量。在面对工作中的困惑时，“我”从父母的话里找回自己，重拾力量，学会知足，这是隐忍带来的智慧。第⑬段这些品质让“我”改变了命运，“凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信”，因此父母给予的这些品质是珍贵的。 父母的关爱和教导虽然普通平常，但却在“我”的人生中起到了至关重要的作用。它们不是华丽的言辞，也不是丰厚的物质给予，而是在生活的点滴中传递给“我”的人生智慧。这些普通平常的关爱和教导让“我”在成长的道路上不断前行，让“我”懂得了珍惜、努力和感恩，所以“我”感到它们弥足珍贵。 【8题详解】 本题考查人物形象。 文中第⑦段提到“父亲能武能文，既能垦荒种田、打家具、盖新房、编篮筐，还能谱曲唱戏、拉胡琴、写春联、读文章；印象中父亲曾将木板切割、抛光、写字、上油，做了一副军棋给我，惹得同学好生羡慕。母亲勤俭持家，虽大字不识，却是村里制成衣、编草帽、摊煎饼、剪窗花、做宴席的老把式，印象中母亲还能给吃了药的鸡割嗦毒”，这些描述展现了父母的多才多艺和勤劳能干。父亲在诸多方面都有技能，母亲在持家过日子的各种手艺上也是一把好手，他们凭借自己的能力努力维持着家庭的生计，为家庭创造了相对稳定的生活环境。 父母虽然没有高深的文化知识，但他们深知读书的重要性。第⑨段“‘家贫苦读书’的话，父母不会说，只会边叹气边念叨：‘儿呀，好好念书，才能走出这穷山沟哇’”，他们鼓励孩子通过读书改变命运，同时也注重培养孩子的生活能力。让“我”在读书的同时帮忙做饭等家务，这使得“我”不仅在学业上有所成就，也具备了一定的生活自理能力。这种教育方式体现了他们的明智和对孩子全面发展的关注。 从生活中的点滴细节可以看出父母对孩子的关爱。在第⑩段，“母亲总会早起，做好饭喊我起床，再将烙饼、馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫出一条土路，能扫多远扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家才坐下开饭”，母亲早起准备饭菜、父亲雪天扫路以及晚上等孩子回家吃饭，这些举动都体现了他们对孩子无微不至的关怀，让孩子在生活中时刻感受到父母的爱和家庭的温暖。 第⑪段父母不仅通过自身的行为为孩子树立榜样，还在孩子成长的不同阶段给予正确的思想引导。他们自己一辈子老老实实、本本分分，用自己的实际行动影响孩子。在“我”毕业后到乡下教书时，嘱咐“我”“当了老师，要有个老师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系”，教导“我”要认真工作、友善待人； 第⑫段在“我”工作不顺心时，开导“我”“只管做好我们自己的事，总会有回报，就图个心安不是，让“我”懂得踏实做事、问心无愧的道理。他们的言传身教帮助孩子树立了正确的人生观和价值观，使孩子在面对生活中的各种情况时都能保持积极的心态和正确的行为方式。 第二问：这道题重点是要依据自身生活实际，围绕“父母之爱”阐述见解。可以从以下方面思考：父母之爱的体现，生活照顾方面，如日常饮食、生病护理等。情感支持方面，困难时的鼓励、开心时的分享等。教育引导方面，教导做人道理、培养兴趣爱好等；对自己的影响，性格塑造，如变得坚强、自信、善良等。价值观形成，对亲情、责任等的认知。未来发展，在学业、职业选择上的引导和支持；自己的感悟与行动，对父母之爱的理解和感悟，其无私、伟大等特点。如何感恩父母，如努力学习、关心陪伴等实际行动。答题时要选取生活中的具体事例来支撑观点，真实地表达自己的感受和想法。 示例：在现实生活中，确实存在一些父母过于侧重孩子的学业，而在一定程度上忽视了生活能力培养的情况。很多家长为了孩子能在学业上取得好成绩，给孩子报大量的补习班、辅导班，让孩子的课余时间被学习填满。他们认为只要孩子学习好，将来就能有好的前途，却忽略了孩子在生活中需要学会诸如自理、与人交往等基本能力。相比之下，我们应该倡导父母们向文中的父母学习。他们不仅关心孩子的成长，还注重通过言传身教培养孩子的多种品质和能力。他们在孩子的学习上给予鼓励和引导，同时也让孩子参与家务等生活事务，锻炼孩子的生活技能。这样的教育方式能让孩子在一个更全面、健康的环境中成长，既拥有知识，又具备良好的生活能力和积极的心态。希望父母们都能认识到育子有方的重要性，让孩子们真正实现健康快乐地成长。 【9题详解】 本题考查内容理解。 内容相似处：在本文《谢谢了，我的家》和朱德的《回忆我的母亲》中，确实存在诸多相似的内容要点。 在本文中，作者的母亲展现出了勤俭持家、心灵手巧的品质。“母亲勤俭持家，虽大字不识，却是村里制成衣、编草帽、摊煎饼、剪窗花、做宴席的老把式”，母亲用自己的勤劳和智慧努力维持着家庭的生计。 在《回忆我的母亲》中，朱德的母亲同样具备勤劳、善良、坚韧等优秀品质。“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”，通过这些描述，我们可以看到朱德的母亲也是一位勤劳能干的女性。 在本文中，父母对孩子的爱体现在日常生活的细节中。如母亲早起为孩子做饭、准备上学的食物，父亲在雪天为孩子扫路、晚上等孩子回家一起吃饭等。这些举动都体现了父母对孩子无微不至的关爱。 在《回忆我的母亲》中，朱德的母亲对孩子的爱也是深沉而无私的。“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”，母亲不仅在生活上照顾孩子，还教会孩子面对困难的勇气和方法，这种爱是全方位的。 在本文中，父母的言传身教对作者产生了重要影响。父母的勤俭、善良、隐忍等品质，让作者学会了节俭度日、开源节流，改变了命运，“凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信”。 在《回忆我的母亲》中，朱德的母亲对他的人生影响同样巨大。母亲的勤劳、善良、坚韧等品质，以及对他的教育和培养，让朱德成为了一位伟大的革命家。“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，母亲的影响贯穿了朱德的一生。 主题不同处： 《回忆我母亲》也表达了对母亲的感激之情。朱德通过回忆母亲的一生，深刻地表达了对母亲的敬爱和感激。“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，这段文字充分表达了朱德对母亲的感恩之情。 《回忆我的母亲》不仅仅是一篇回忆母亲的文章，它还融入了作者对革命事业的忠诚和对人民的责任感。朱德在文中提到，母亲教给他革命的意志，他将继续尽忠于民族和人民。“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，这句话体现了朱德将对母亲的感激之情转化为对革命事业的奉献精神，表达了他效忠革命、效忠人民的决心。 本文和《回忆我的母亲》在内容方面有相似之处，但《回忆我的母亲》在主题方面更加丰富，不仅表达了对母亲的感激之情，还展现了作者效忠革命、效忠人民的决心。 （二）（共11分） 阅读下面文段，回答问题。 文本一 标题____________ ①10月14日18时51分，我国在太原卫星发射中心采用长征二号丁运载火箭，成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。 ②该星将实现国际首次太阳Ha波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力，对我国空间科学探测及卫星技术发展具有重要意义。 ③为进一步鼓励公众特别是青少年关注航天，传播航天精神，激发探索热情，在国家航天局指导下，国家航天局新闻宣传办公室、中国航天科技集团八院、南京大学联合组织发起了首颗太阳探测科学技术试验卫星征名活动，收到万余份命名方案，经过征集、遴选和专家推介三个环节，最终定名“羲和号”。“羲和”为中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神，并以太阳母亲的形象为人们所认知。此名取义“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。 文本二 用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄” ①这是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。 ②据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中夹决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授。 ③日前，在相关地区和部门反复比选、集体研究的基础上，经组织考察、统筹考虑，产生1名“共和国勋章”建议人选，3名国家荣誉称号建议人选。其中，钟南山为“共和国勋章”建议人选，国家荣誉称号建议人选为张伯礼、张定宇、陈薇3人。 ④“共和国勋章”和国家荣誉称号是国家最高荣誉，也是国家对人民英雄的最高礼遇。A.作为“在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物”，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选，可谓民心之所向，当之无愧。 ⑤这是首次针对某个突发事件中的杰出贡献者颁出国家最高荣誉。其价值指向性很明显；新冠肺炎疫情，是新中国成立以来，在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。当前防控效果的取得，离不开全体国人的共同努力，其中也涌现出了一批杰出人物。钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇正是他们当中的功勋模范代表。将国家最高荣誉及时授予他们，既是对他们个人的表彰，也是国家对为抗疫付出和牺牲的所有个体、群体的肯定，对抗疫精神的守护。 ⑥“和平年代同样需要英雄”，抗击新冠肺炎疫情的经历，应该让所有人对此有更真切的体悟。这次国家最高荣誉建议人选在抗疫中的表现，就是最鲜活的诠释：84岁的钟南山，面对突如其来的疫情，甘当“逆行者”，“让大家别去武汉，自己却奔赴一线”；张伯礼主持研究制定中西医结合救治方案，指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，取得显著成效；身为渐冻症患者的张定宇，冲锋在前，身先士卒，带领金银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战做出重大贡献；B.陈薇奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果。 ⑦C.他们在战“疫”中的表现，用一句话来形容，就是“事不避难，义不逃责”。他们的专业精神与担当品质，成了抗疫胜利的坚实支撑。这种“侠之大者，为国为民”的担当精神，不仅抗疫需要、疫后经济社会复苏需要，国家应对新的国际竞争局面，同样需要。 ⑧无论何时，一个国家都需要秉持公心和专业能力，以负责任姿态和行动全力把国家和社会推向好的方向的人，他们理当得到应有的敬意和激励。就此来说，这次国家最高荣誉“及时授予”，已然具有更深刻的意义。因为，一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的“精气神儿”，越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任。 ⑨值得注意的是，这次钟南山被建议授予“共和国勋章”，一个重要理由就是：D.新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象。这反映出，对他的认可不仅仅是因其专业能力和付出，更是因为他基于专业素养的直言和实事求是的态度，这是种更可贵的担当精神。对此予以旗帜鲜明的肯定和表彰，也契合国家对实事求是精神和“说真话”的鼓励。 ⑩总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。时代需要他们，首先就要拥抱他们——拥抱他们的专业精神与担当品质。 （摘自《新京报》，有删改） 10. 同属于新闻体裁，文本二是一篇新闻评论，而文本一是一则_______。请你为文本一拟一个标题，并说明这样拟题的原因。 11. 新闻评论要迅速及时地评述最新的新闻事件。在文本二这篇新闻评论中，作者围绕_______这一新闻事件进行评论，表达的观点是：________。 12. 阅读新闻评论要能区分观点与事实，文本（二）中四处画线的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。同时，一篇优秀的新闻评论应该“导向明确，持论严正”。阅读全文你认为作者通过这篇评论意在引导公众形成怎样的认识？ 表明观点的句子有：________ 陈述事实的句子有：________ 公众应形成的认识：________ 【答案】10. 消息。“羲和号”太阳探测科学技术试验卫星成功发射。因为这句话用简洁的语言，准确地概括了消息的主要内容。 11. ①. 用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”（或：为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授） ②. 将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。 12. ①. AC ②. BD ③. 认识示例：当国家面对压力和挑战时，每一个人都要有担当意识与责任意识。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个文本分别介绍了我国在航天探索和抗疫表彰方面的重要成就。文本一聚焦于首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”的成功发射及其意义，展现了中国在空间科学探测领域的突破和自豪感。文本二则是一篇新闻评论，评述了国家对抗疫英雄授予最高荣誉的举措，强调了钟南山等人物的杰出贡献和精神担当，呼吁社会崇尚专业精神和责任意识。两篇文本都展现了国家在科技和公共卫生领域的进步与崇高精神，呼应了时代需要勇于担当、贡献卓越的英雄人物。 【10题详解】 本题考查文体知识和拟写新闻标题 第一问，文本一是新闻报道，主要内容是报道我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星的消息，应填“消息”。 第二问，根据这则新闻第①段的导语“10月14日18时51分，我国在太原卫星发射中心采用长二号丁运载火箭，成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星‘羲和号’”，提取关键信息“成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星‘羲和号’”可拟标题为：我国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”成功发射。 这个标题直接概括了文本一的主要内容，即我国成功发射了首颗太阳探测科学技术试验卫星，并命名为“羲和号”。标题简洁明了，突出了新闻的核心信息，能够迅速吸引读者的注意力，符合新闻标题的要求。 【11题详解】 本题考查内容概括。 第一空，概括新闻事件。根据文本二第②段“据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展‘共和国勋章’和国家荣誉称号评选颁授”提炼概括为：为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授。题目“用国家最高荣誉礼敬‘抗疫英雄’”也可以概括新闻事件。 第二空，提炼概括观点。观点是作者对所议论的问题所持的见解或主张，可以采用位置法进行寻找。观点常出现在题目、开头、结尾、中间。本题根据新闻事件及①段“这是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤”概括为：将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。或从文章结尾“总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤”提炼为：将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。 【12题详解】 本题考查区分观点和材料。 第一、二文，观点：是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，在内容上，明确地表示赞成什么，反对什么。 材料：是用来论证观点的道理、事实、数据等等。 A.句子明确表示对“钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选”的肯定、赞成，是观点； B.陈述陈薇在研发方面取得的重大成果，是事实，属于材料； C.这句话是对抗击新冠肺炎疫情的模范人物的肯定与赞扬，属于观点； D.列举钟南山被建议授予“共和国勋章”具体理由，属于材料； 故正确的选项为：表明观点的句子有AC，陈述事实的句子有BD。 第三问，本文作者通过梳理在抗击新冠疫情中杰出贡献者的推荐与表彰过程，强调了这些人物在特殊时期展现出的专业能力和担当精神，并指出他们这种精神对于当前和未来社会发展具有重要意义。结合第⑧段“一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的‘精气神儿’，越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任”等可知，作者希望公众能认识到这种精神的可贵，倡导大家向这些英雄学习，肩负起对国家和社会的责任，共同应对挑战，推动国家的进步和发展。 公众应形成的认识示例： 要重视和尊敬在关键时刻挺身而出的英雄人物，认可并弘扬他们的专业精神与担当品质，同时在社会各界培养和激励同样有担当精神和专业能力的人，推动国家和社会向好的方向发展。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面文段，完成各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相田：察看田地的好坏。②庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 13. 下列各组句子中加点词的意义完全相同的一组是（ ） A. 念无与为乐者 万念俱灰 B. 遂至承天寺寻张怀民 遂往求疗 C. 虽乘奔御风，不以疾也 得疾 D. 猿则百叫无绝 颖悟绝人 14. 用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 15. 用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺月色的？ 16. 作家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两文，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的？ 【答案】13. B 14. 哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 15. 作者把月光比喻为积水，突出月色的空明澄澈；把月下竹柏的影子比喻为水中纵横交织的藻、荇，描写出竹柏疏影的清丽淡雅。同时，巧用错觉和动静结合的手法，刻画出一个空明澄澈、清丽淡雅、亦真亦幻的美丽境界。 16. 甲文中，苏轼被贬谪到黄州，无事可做，但是他可以借欣赏清幽的月色来排遣心中的郁闷；乙文中，苏轼在被贬谪黄州期间，生活并不平顺，但是能与友人相约游湖，并且还写下“休将白发唱黄鸡”这样旷达的词句。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》以平静的笔调描写了作者苏轼因遭遇贬谪之苦，在月夜游览承天寺的情景。文章通过“庭下如积水空明”的意象展现了月夜之美，以及“藻、荇交横”的景色，使用了生动的比喻，描绘出一幅静谧而清新的画面。最后，苏轼以“但少闲人如吾两人者耳”抒发了自己在被贬谪后的闲适心境，反映出他在困境中依然能够自得其乐、心境旷达的态度。文章字里行间透露出作者对自然美景的热爱和寻求精神寄托的情怀。 《游沙湖》主要通过叙述苏轼买田得病并求医的经历，以及与庞安常同游清泉寺的过程，表现了苏轼在逆境中的豁达与乐观。在患病时，他以幽默的笔法描写与庞安常之间的对话，凸显其乐观态度。随后，他通过描述清泉寺的美景与作诗抒怀，进一步展现了他对生活的热爱和超然的心境。文章整体展现出苏轼积极面对人生困境、追求闲适与自在的人生态度。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.念：动词，考虑，想到/名词，想法，打算； B.遂：意思用法相同，副词，于是，就； C.疾：形容词，快/名词，病； D.绝：动词，断绝，消失，停止/动词，超过； 故选B。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 但：只；闲人：闲散的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳：语气词，相当于“罢了”。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者运用比喻的修辞，将月光比喻为积水，“庭下如积水空明”突出了月光的澄澈；将月下竹柏的影子比喻为水中纵横交织的藻、荇，姿态轻盈，交错纵横。作者的高妙之处在于，以竹柏之影与月光两种事物互相映衬、月光的静与影子的轻盈飘动，一静一动互相结合，体现出了月光清凉明净的特点，展现了承天寺夜晚的美丽，体现出月色美景给他带来的愉悦和宁静，衬托出作者闲适的心境。 【16题详解】 本题考查情感主旨的对比阅读。 甲文中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，夜晚看到月色，便与好友共同欣赏。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，也许在别人眼中普通的月色，在作者眼里却如此澄澈美好。“但少闲人如吾两人者耳”，联系写作背景，作者被贬黄州，身居闲职，内心郁闷，但是他能“从困苦中找到乐趣”，借欣赏月色来排遣心中的郁闷。 乙文也是作于被贬黄州期间。“疾愈，与之同游清泉寺”，作者此时病刚好，就与友人相约游湖，表现了他从困苦中寻找乐趣；看到兰溪，写下诗句“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝，虽然遭贬谪，但作者乐观豁达，从困苦中寻找乐趣，表达了自己老当益壮、自强不息的旷达心境。 【点睛】参考译文： （甲）元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从窗户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙）离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】渡荆门送别 【乙】钱塘湖春行 李白 白居易 渡远荆门外，来从楚国游。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 山随平野尽，江入大荒流。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 月下飞天镜，云生结海楼。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 仍怜故乡水，万里送行舟。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17. 【甲】诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。首联中“①________”一字交代了诗人此行的目的；颈联“月下飞天镜，云生结海楼”以水中月明如镜衬托②_________，以天上云彩仿佛是海市蜃楼衬托天空的高远。 18. 请你从《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》这两首诗中，分别找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 【答案】17. ①. 游 ②. 水的清澈（平静） 18. 《渡荆门送别》中最能传递诗人情感的字是“怜”，传递出诗人对故乡的不舍和思念之情。《钱塘湖春行》中最能传递诗人情感的字是“爱”，体现了诗人对西湖春天的喜爱之情。 【解析】 【导语】《渡荆门送别》描绘了诗人李白告别荆门、游历楚地的情景。首联写诗人由远处渡过荆门，走向楚地，表现出兴奋和期待。颔联描写山川的奇伟壮丽，江水的广阔流长，并融入了月下和云中的幻想，营造出神秘而瑰丽的意境。尾联的“仍怜故乡水”点出诗人对故乡的依恋之情，纵使万里远游，心中依旧挂念故乡，这种情怀贯穿全诗，使全诗充满感情色彩。李白通过壮丽的山川景色和奇幻的想象，表达了他对自然的热爱和对故乡的深情。 《钱塘湖春行》是白居易描绘西湖春景的一首诗。诗人以生动细腻的笔触描写了湖面、早莺、新燕、浅草等景物，展现了春天的盎然生机。最后一句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表达了诗人对西湖景色的无限眷恋和迷醉之情。全诗清新明丽，表现出诗人对自然风景的热爱与陶醉。 【17题详解】 本题考查对诗句的赏析。 《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。诗歌首联的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。该句中一个“游”字点明了作者此行的目的。 颈联中“月下飞天镜”是说到了晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的。该句运用比喻，将水中的月影比作天镜飞落。明月高悬于夜空，当它的光辉洒在平静的江面上时，便形成了如天镜般清晰、明亮的倒影。也只有在极其平静的水面上，才能如此完整地映照出明月的形象，就像一面巨大的镜子悬浮在天地之间。故以水中月明如圆镜衬托江面的平静。 【18题详解】 本题考查的是对比阅读。 《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中创作的律诗，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而是用一“怜”字说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尾联中一个“爱”字，诗人直抒胸臆，表达了对西湖美景尤其是湖东景色的喜爱之情。诗人在湖东绿杨阴里的白沙堤上流连忘返，可见其对这一带景色的痴迷与热爱。 四、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 19. 按要求写作。 从呱呱坠地到成长为少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你和家人、同学、师长相处日久，一定发现了他们身上的闪光点；经过半个学期的认真阅读，你对《红星照耀中国》中将领们坚定的信仰，必然有了更为深刻的理解。 以《_________小传》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②不少于600字。 ③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 父亲小传 在我的生命中，有一个人始终如一座巍峨的大山，为我遮风挡雨，他就是我的父亲。 父亲出生于一个普通的农民家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地在他的脸上刻下了岁月的痕迹。然而，艰苦的环境并没有磨灭他对生活的热情和对未来的憧憬。 父亲自幼勤奋好学，尽管家中经济条件有限，但他凭借着自己的努力和坚持，在学业上取得了不错的成绩。然而，由于种种原因，他最终未能走进大学的校门，但这并没有阻止他追求知识的脚步。 成年后，父亲步入社会，开始了自己职业生涯。他从事过各种工作，从建筑工人到工厂职员，每一份工作他都兢兢业业，任劳任怨。他用自己的双手为家庭撑起了一片天空，为我和母亲创造了一个温暖的港湾。 在生活中，父亲是一个极其细心和体贴的人。他总是默默地关心着家人的每一个需求，无论是一顿可口的饭菜，还是一件温暖的衣物，他都会精心准备。记得有一次，我在学校里遇到了一些挫折，心情非常低落。父亲察觉到了我的异样，他没有过多的言语，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，给了我一个坚定的眼神。那一刻，我感受到了父爱的力量，心中的阴霾也渐渐散去。 父亲也是一个非常有责任感的人。他不仅对家庭负责，对工作也充满了热情和责任感。在工作中，他总是严格要求自己，力求做到最好。他的这种敬业精神也深深地影响了我，让我明白了无论做什么事情，都要有认真负责的态度。 如今，岁月的车轮在父亲的脸上留下了更多的痕迹，但他依然保持着那份乐观和坚强。他用自己的行动诠释着父爱的伟大，为我树立了一个良好的榜样。 在未来的日子里，我将以父亲为榜样，勇敢地面对生活中的挑战，努力追求自己的梦想。我相信，在父亲的关爱和支持下，我一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。首先明确体裁，这是一篇人物小传的写作要求。小传是一种简略记载人物生平事迹的文章体裁。 然后确定写作对象，结合材料可知可以是身边的家人、同学、师长，也可以是《红星照耀中国》中的将领。立意时可以描写身边人物身上的闪光点，如善良、勇敢、勤奋、乐观等品质，表达对他们的赞美和敬意，同时也可以从他们身上汲取正能量，激励自己成长；也可以从《红星照耀中国》中的将领展开，着重展现他们坚定的信仰、无私的奉献、顽强的斗志等，感悟革命先辈的伟大精神，传承红色基因，激发爱国情怀。无论是写身边的人物还是作品中的人物，都要抓住人物的事迹和性格特点重点描写。既要做到真实性，又要体现文学性。 2.选材构思。写身边人物时， 选取典型事例。例如家人在困难面前的坚强不屈，同学在学习上的刻苦努力，师长在教育中的耐心和关爱等。通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，使人物形象更加生动鲜活可以从生活、学习、工作等不同方面选材，多角度全方面展现人物的特点。如果写《红星照耀中国》中的将领，可以引用书中的具体情节，如将领们在战场上的英勇表现、面对困境时的坚定信念、与群众的紧密联系等；也可以结合历史背景分析将领们的信仰和行为在当时的历史意义，增强文章的深度。写作时，开头可以用简洁的语言引出人物，或设置悬念，吸引读者的兴趣；主体部分按照一定的顺序，如时间顺序、事件发展顺序等，详细叙述人物的生平经历和主要事迹，突出人物的闪光点和精神品质；结尾总结人物的特点和影响，表达自己对人物的感悟和敬意，升华文章的主题。 20. 我国古代的文人雅士喜欢游山玩水，在山光水色中放松身心，陶冶情怀。如果你有机会选择一位古人一起旅行，会发生什么有趣的故事？又会带给你怎样不同的体验和收获呢？请发挥想象，以“和 一起去旅行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 和李白一起去旅行 这一天，我正背《唐诗三百首》，迷迷糊糊地有点儿瞌睡了，唉！趴桌上眯一会儿吧。 迷迷糊糊中，我好像来到了一条大街上。转了许久，迎面走来了一位飘若仙人、白衣素裹的男子，和课本上的李白有着相似的容颜。我试探性地叫了一声：“李白？”他转过身来，疑惑地看着我，问到：“这位公子，有何贵干？”我兴奋极了，真的是李白！竟能在街上偶遇诗仙李白！我必须要和他一起去游山玩水，一起见识见识祖国大好河山。他竟然没有拒绝。我太兴奋了！ 我们先来到了庐山，终于见到了庐山瀑布的真面目。只见水不停地从高空“飞奔”下来，落到石头上溅开了，如一朵盛开的莲花。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白看到如此美景，不禁诗兴大发，写下了这首诗，说：“王兄，汝来做个题目吧！”我思索片刻，说：“看庐山瀑布，如何？”李白望着这壮丽山河，说：“似乎还欠缺了些韵味……那不如就叫‘望庐山瀑布’！”之后他又好似想起了什么，“对，望庐山瀑布，好名字！”我情不自禁地笑了，一回头，便看到了李白诗中所写的香炉，它正在阳光的照耀下闪闪发光，冒着淡紫色的香烟。“下面我们去哪里呢？”我问。“我们去小船上看风景。”李白说。于是，我们雇了一条小船，看着岸两边的风景。在不知不觉中，天渐渐地黑了…… 我躺在船板上看天空，李白在船舱内看书。我抬头仰望着月亮，今天的月亮可真大呀！好似一个大玉盘，皎洁而又明亮。调皮的星星也不肯罢休，一个个都跳出来，用它们的光芒点缀着宝石蓝般的天空。望着望着，我心中有股酸溜溜的味道，我想家了，爸爸妈妈是否都急疯了？“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白在船舱中朗诵着。此情此景，这首诗正好符合我现在的心情。唉，真想家！ 一个激灵，醒了，原来是一场梦。如果有下次，我还想梦回唐朝，见到杜甫、王维、白居易…… 【解析】 【分析】 【详解】这是一篇半命题作文。要求和一位古人一起去旅行。题目关键词“旅行”，指远行，欣赏途中的景色和事物，尝试不同的经历。横线上要求补写“一位古人”，可选择的人物有很多，如经常游山玩水的古人，如李白、欧阳修、柳宗元等。“一起去旅行”是一个故事，一个过程，写作时，要借助丰富的想象，写出旅行过程中发生的事，重点写出自己的体验和收获。如“和李白 一起去旅行”，就要抓住李白的性格特点进行大胆的想象，李白洒脱浪漫，喜欢游历名山大川，喝酒吟诗。由此可以想象与李白的旅行，一定少不了去庐山赏景，登鹳雀楼夜宿，桃花潭边送友人，暮春夜里思故友，月下小酌，高声吟诗，那份深情与洒脱一定让你感受到不一样的人生。再如“和欧阳修一起旅行”，或许是和他一起行走在被贬的路上。但无论走到哪里，都能让你看到政治清明，百姓和乐。滁州秀美的风景，百姓富足的生活，太守陶醉风景的惬意，这次旅行，一定让你心灵受到震撼。选择哪位古人，要注意结合人物的生平经历、性格特点等进行想象、构思，并充分写出这次旅行过程中的体验和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$