第1单元 第1课 情感表达-【艺术知侣原创课件】2025-2026学年新教材七年级上册美术同步课件PPT(人教版2024)

null 照片-摄影作品 报纸-文学作品 我们通过什么了解历史？ 我们可以通过别人的转述、看报、照片、视频等等方式了解历史。 如何通过美术作品了解历史？ 视频-影视作品 一百多年来，一代又一代中国共产党人在革命和建设事业中矢志不渝，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 这一百多年发生了太多的故事，艺术家们为革命历史题材绘制了许多优秀的作品。 美术是弘扬革命传统、 传承革命文化的重要方式 革命历史题材作品：在遵循历史真实的基础上进行艺术创作，展现革命情怀，凝聚精神伟力在这些作品中，艺术家用具有感染力的表现手法歌颂革命精神。 我们该如何欣赏美术作品呢？ 美术欣赏法 描述： 分析： 解释： 评价： 时间、地点、人物、题材… 造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图…… 形式规律：对称、均衡、对比、统一…… 主题、思想、情感…… 价值、意义、文化理解…… 在战斗中成长（油画）秦大虎 张定钊 浅试美术欣赏法 描述： 分析： 解释： 评价： 一老一少背着枪笑着走在田野上 光影明显，笔法粗犷，人物反映出照射在阳光下的明亮感，画面生动而富有生命力。 信念坚定、共同奋斗的精神 画作整体散发出一种积极向上的力量，鼓舞人心。 情感表达 授课老师：艺术知侣 七年上册第一单元第1课 人教版 十月革命一声炮响， 给我们送来了马克思主义 俄国十月革命向全世界宣告崭新的社会制度由理想变为现实，开辟了人类探索社会主义道路的新时代，使马克思主义传遍世界。 马克思主义 1848年，马克思和恩格斯合著出版《共产党宣言》，马克思主义传入中国后，与中国的革命实践相结合。 1921年，中国共产党成立，马克思主义是其指导思想。陈独秀、李大钊等人积极推动了马克思主义在中国的传播和应用，马克思和恩格斯可以说是中国的导师。 卡尔·马克思 弗里德里希·恩格斯 作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、思格斯的光辉形象。 感受作品 VS 马克思目光深邃，放松的姿态，展现出伟人的自信。 恩格斯神情刚毅，步伐坚定，巍然伫立在马克思身旁。 采用粗犷、不拘一格、概括凝练的雕塑语言雕刻人物。 人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的革命友谊之情。 情感表达 伟大的导师——马克思、恩格斯（雕塑） 总结： 雕塑作品可通过 来 表现革命精神。 雕塑语言、姿态、构图… 描述你从画面看到了什么 作品中出现了哪些人物？他们在哪里，在干什么？ 你能说出作品中的历史故事吗？ 小组欣赏与分析 送别-靳尚谊 人桥-古元 作品中出现了哪些人物？ 他们在哪里，在干什么？ 你能说出作品中的历史故事吗？ 送别（油画）靳尚谊 描述画面 前来告别的老百姓 正在渡河的红军将士 在天色尚早的河边，前方是来送别的老百姓，后方是正在渡河的红军将士。 地点：河边 描述画面 你看到了哪些人物细节？ 母送子 妻送夫 儿送父 画面重点人物 画作里设计了三组刻画十分巧妙的人物形象，你找到了吗？ 母亲拍着儿子的肩膀，仿佛在说：“把孩子交给你吧，他也去参军。”而红军指挥员看着孩子，像在回应：“你年龄还小，我们还会回来的。” 画作并未展现妻子的面孔，但透过她的背影便能感受到她对丈夫不舍的情感，比直接看着丈夫挥手告别更加深刻。 儿子不舍的送别父亲，与上一组人物有异曲同工之妙，孩子发光的脸颊，像是渴望父亲带上自己，而父亲深色的面孔，仿佛在说此行危险，等我回来。 红军即将渡河时，乡亲们扶老携幼，从四面八方涌来，为即将远征的红军将士送行。 画作体现了告别时的依依惜别之情和深厚的军民鱼水情。 情感表达 人桥（版画）古元 作品中出现了哪些人物？ 他们在哪里，在干什么？ 你能说出作品中的历史故事吗？ 描述 地点：河边 水里的指挥官 冲锋陷阵的将士们 将士们用肩架成一座浮动的人桥 描述画面 《人桥》记录的是解放战争时期大军渡江，战士们在冰冷的水里用身体架起人桥，配合主力部队向敌人进攻的场面。 除了将士们进攻的背影，画面里还有什么？ 情感表达 作品以黑色为主，搭配红、绿两色，强烈色彩对比表现出硝烟四起、火光冲天的战斗气氛，映现出士兵奋勇前进的身影，通过简练有力、变化丰富的刀法线条，体现了将士们克服一切艰难险阻奋勇追敌的革命精神、人民之间的手足之情。 艺术创作过程 构思·灵感·规划·创作 02 1947年3月，国民党军队在蒋介石的指挥下，集中了25万军队，发起了对延安的进攻。 当时，延安是中共中央的所在地和革命的象征。因敌我兵力过于悬殊，为了保存实力，中共中央决定主动撤离延安，开始了艰苦的陕北转战。 故事背景 如果是你， 你打算如何表现该主题 钢笔稿之一 故事细节：主动撤离延安，边撤离边牵着国民党的鼻子转战陕北，利用陕北的山沟和人民等优势，以一年多的时间，把敌人拖瘦，拖垮，各个消灭之。 思考一下哪幅草稿好一些，为什么？ 钢笔稿之五 石鲁先生前后共绘制了17幅写生稿，最终完成大作《转战陕北》。 几经推敲 转战陕北（国画）石鲁 远景: 浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。 远景: 中景: 浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。 主体人物位居画面的视觉中心，展现顶天立地、统领山河的豪迈气魄。 远景: 中景: 山体巍峨雄壮，笔墨厚重，色调温暖，寓意革命事业具有坚实基础和光明前途。 浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。 近景: 主体人物位居画面的视觉中心，展现顶天立地、统领山河的豪迈气魄。 情感表达 石鲁笔下的《转战陕北》刻画的就是毛主席作为政治家、军事家的形象。 作品内容以连锦不绝、气势磅礴的崇山峻岭，色彩辉煌壮丽，国画笔法丰富多变，营造宏大磅礴的意境，衬托出革命领袖的高瞻远瞩和沉着坚定，表现了毛主席自信、从容地转战陕北的情景。 探究不同形式的美术作品如何表达革命情感 美术形式的多样性·革命情感的表达 03 如何表达革命情感 美术作品的形式非常丰富：本节课分析的作品就有雕塑、国画、油画、版画。 如何表达革命情感 可通过画面内容、人物形象塑造等等来表达革命情感 油画 雕塑 国画 可通过雕塑语言、姿态、构图等等来表现革命情感。 可通过画面内容、颜色对比和刀法笔触等等来表达革命情感。 版画 可通过画面内容、意境、颜色和国画笔法等等来表达革命情感。 课外拓展 正面描述： 以浓墨重彩描绘了新中国日新月异的山川面貌，表达对祖国雄伟山河和壮丽景色的热爱。 万山红遍层林尽染（中国画）李可染 开荒牛（雕塑）潘鹤 侧面描述： 牛形象既有北方黄牛的力量感，又融合了牦牛造型，还有现代文明中“铁牛”的线条，这种兼收并蓄的造型特点，暗含了深圳这个城市包容的精神气质。 创意实践 欣赏一幅革命题材的美术作品，分析其中蕴含的革命情感，写一篇200字的小文章。 要求： 从美术欣赏四步法进行分析； 结合个人感受分析革命情感； 文章结构应清晰，表达流畅。 授课老师：艺术知侣 谢谢大家 七年级上册第一单元第1课 人教版 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$nullnull