江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年五年级上学期期末水平测试语文试卷

2023一2024学年度第一学期期末学业质量测评 五年级语文试题 (90分钟，共6页，满分100分) 题号 三 总分 得分 一、积累与运用(8+8+6+8=30分) 1.根据语境，看拼音写词语，完成练习。 lf ming 时，晨曦微露， 爷爷便来到 zha you 中 作坊开始了他一天的工作，看着他shou ruò 的身躯，我感到一阵 xin teng 在爷爷的xun tao 下，我立志发奋读书。 “晨曦”一词中的“曦”字，根据构字原理，我可以猜测它的读音应该 是 也可以猜测它的意思应该与 有关。联系上下 投 文，我判断“展曦”的意思是 2.从下列字音或字形中，选出有错误的一项，将序号填在后面的括号里。 (I)A书卷[juan]】 B聒[gua]躁C传[zhuan]记 D酵[jiao]母（) (2A悄[giāo]然 B夺冠[guan]C枉[wǎng]费 D分权[chà] ) (3)A成家立业 B奇珍异宝 C众星供月 D震天动地 () (4)A联结 B嗜好 C漂浮 D酷署 () 3.根据课内外积累，完成填空. (1)一花一鸟总关情一“零落成泥碾作尘， ”是借助 具体事物表达情感；“ 桃花流水鱖鱼肥”是借景抒情。 《落花生》借花生的特点，道出了 这一道理。 (2作者认为“读书三到”中，最重要的是 最能证明这一观，点的 句子是“ (3)情你把“欲言又止”的意思用具体的情景表现出来。 4.下面是一段师生对话，请在横线处填上合适的内容。 师：“君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。”这句话告诉我 们，积累知识依靠 明辩是非依靠 ；另外还要学会 宽容，要有仁爱之心。 生1：是啊，“积金千两， ,”也强调了学习的重要性 生2：我想起了《孔子拜师》这个民间故事，故事中孔子 就是“问以辩之”最好的验证。 生3：“忍一时风平浪静， ”告诉我们，有时 忍让和宽容也不失为一种解决问题的好策略。 生4：我还发现《欧洲民间故事》中，还有许多描写付出仁爱之心得到好的回 报的情节，比如： 师：你们读书，能够举一反三，活学活用，真了不起！本学期在《小王子》 阅读活动中，我们收获了关键词“驯服”，你能联系生活谈淡对“别服”的理解吗？ 二、 阅读与鉴赏(19+21=40分） 篇目一：写景组文（4+4+4+7=19分) 景，有人文景，有自然景，无论何景，皆成趣；无论何录，皆有情」 (一)《搭石》选段 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，赚上 去难免会活劲，走得快才容岛保持平衡人们走搭石不能捻路，也不能突然止步， 如果前面的人实然件住后边的人没处落脚，就会掉进水里每当上下王， 一行人走搭石的时侯，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 嗒省的声青，娘轻快的吉乐，清波張装，人影蝉年，给人通一的美感 经套到山里的人清天概都见过这样的情景：中果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块袋石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河 西人再说上几向家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯 下身子背老人过去，人们记这看成理所当然的年 ®一排排搭石任人走，任人路，它们联结若故乡的小路，也联酷者乡券 们美好的情感。 (二)《鸟的天堂》选段 ④我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部 分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ⑤榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀 着我们的眼晴，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ⑥这美丽的南国的树！ 1.请你分别简要概括两段选文的主要内容。 《搭石》 《鸟的天堂》 2.同样是景物描写，在写法上最大的不同是什么？联系课文中的句子说一说。 《搭石》： 《鸟的天堂》： 3.请试着比较两篇课文的结尾（第③和第⑥自然段)分别表达了怎样的情感？ 《搭石》的结尾： 《乌的天堂》的结尾： 4.请选择其中一处景观推荐给朋友，至少列举三条推荐理由（可结合原文内容， 从景物美、人情美和自己的感受三个方面来表达)。 我推荐的景物是： 理由是：① ② ③ 篇目二 《我的读书方法》（作者：钱伟长）(3+3+3+3+3+4+2=21分) ①小时候，我四书五经都念过。那时我是背，一切都是背。因为记忆力好， 模仿性强，大人怎么做，我也跟着怎么做就完了。后来就遇到了一些困难，发 现光靠背是不行了，因为知识越来越广，越来越多，一背就忘了。中学教科书 不过几百页，大学牧科书几千页，你怎么背呀？ ②那么你说，我不背，怎么会记住呀？主要是弄懂。尤其是学理科、工科 的，更要弄懂，弄懂是最主要的。你看我现在这么讲，不带任何稿子，我对一 个问题弄通了，我怎么讲都可以，关键是弄通。搞科学技术也要弄通。弄通是 愉快的，当你不通时是焦头烂额，一弄通，你就会非常愉快。从弄通事情里得 到的愉快，是没有人能够想象的。我是在不断地弄通我过去不懂的东西，弄通 了，就变成我自己的了。我就不需要背，通了的自然记得，不通的就很难记得， 往往今天记得，明天也就忘了，因为你不通，必须弄懂才行。 ③怎么叫懂呢？有人说，我念书一点一滴都不放过。一切都要钻研。那么 好了，你念书，念到一个地方，有一句话你怎么也看不懂，你一天到晚泡在这 一句话上，这样，你的效率就很差。我建议你在不懂的句子底下画一条线，跳 过去，以后再说。你把一节、一章看完了，回头一看，这句话已经懂了，已不 是问题了。 ④假如你还不相信，我可以再讲一个道理。比如在街上走路，要从火车站 到达某个地方，那么你必然要走过几条街，拐上几个弯。拐弯的地方是个电影 院，还有一个小摊，等等。你一定看见很多路标。但你用不着把一路上所看到 的这些都记住，只要挑重要的关键的地方记住几个，那么你再走的时候就自然 会走。假如马路上有坑，有石头，你都要填平了，搬走了再走，那你这个路走 得也就太慢了。一般人走路都是这样，有坑，有水塘，跳过去、绕过去就完了 嘛！一块大石头，何必要搬呢？你绕过去，走远了，回头一看，那条路还是很 好走的。 ⑤要记住，学习要抓关键，抓大局。细节挡着你，仍往前走，就像走路有 坑不要紧，可以绕过去。有些细节在早期不容易弄清楚，读到后来，全局懂了， 那些细节自然就解决了。这是我教大家的一个办法。 1.关于文章各自然段的主要内容，下列说法不合适的一项是（) A.第①自然段告诉我们背是有用的，但是读书不能光靠背。 B.第②自然段讲学习主要靠弄懂，知识弄懂了自然就记得。 C.第③自然段讲怎么弄懂，要会钻研，一点一滴都不放过。 D.第④自然段通过举例子讲明了怎样“弄懂”的具体方法。 2.从文章整体的内容和表达上讲，下列说法不正确的一项是() A.钱伟长通过这篇文章教给了我们读书的具体方法。 B.作者讲述的具体顺序是“弄通一弄懂一然后背诵”。 C.第②自然段中“弄懂”“弄通”意思是相近的。 D.第④自然段是对第③自然段内容的进一步解释。 3.对“学习要抓关健，抓大局”理解最恰当的一项是（) A.学习要从大处着眼，对于知识细节完全可以忽略，不必理会。 B.学习要从大局入手，对于知识的关键点则不需要那么重视。 C.学习要学会抓住知识的细节学习，只有这样才能事半功倍。 D.学习从大局入手，不懂的细节也会在关键点弄通后得到解决。 4.下列句子，不是反问句的一句是() A大学教科书几千页，你怎么背呀？ B.我不背，怎么会记住呀？ C.怎么叫懂呢？ D.一块大石头，何必要搬呢？ 5.与“通了的自然记得，不通的就很难记得”表达方法相仿的句子是() A.知之为知之，不知为不知。 B.敏而好学，不耻下问。 C.心不在此，则眼不看仔细。 D.学如不及，犹恐失之。 6.请你仔细阅读整篇文章，梳理信息，完成下面的练习。 (1)通过阅读第②自然段，我知道“弄懂、弄通”有两个好处： ① ② (2)通过阅读第④自然段画线的句子，我知道了怎样“弄懂”的两个方法： ① ② 7.读了著名科学家钱伟长关于读书的文章，你收获了哪些读书的方法？请 结合自己的读书经历写一写你的理解和感受。 三、写作与表达(30分) 内容：请选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人。 要求： 1.内容自选、题目自拟. 2.写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物 的不同方面。 3.字数在400字左右。 2023—2024学年度第一学期期末学业质量测评 五年级语文参考答案与评分标准 一、积累与运用。（8+8+6+8=30分） 1.(每字0.5分，计5分)：黎明 榨油 瘦弱 心疼 熏陶 （每空1分，计3分） xī 太阳(日) 早晨的太阳光 2.（每题2分，计8分） ⑴B ⑵ A ⑶C ⑷ D 3.（每空1分，计6分）。 （1）只有香如故 西塞山前白鹭飞 要做有用的人 （2）心到 三到之中，心到最急（或“心既到矣，眼口岂不到乎？”） （3）例：我望着他，张了张嘴巴却没发出声音，算了，还是不说了吧。（意思接近即可） 4.（前6空每空1分，最后一空2分，计8分） ①学习 ②提问（请教） ③不如明解经书 ④孔子被小孩子（项橐）考问、明辨后敬服拜师（孔子师项橐） ⑤退一步海阔天空 ⑥爱父亲如盐，善良、诚实，最终继承王位的故事。（贝琳达和丑妖怪相爱的故事。莴苣姑娘帮助王子最终收获幸福……） ⑦如：驯服，需要时间。我家的小狗一开始不听我的话，后来我天天带着它一起玩游戏、散步，终于成功地驯服了它。（也可以是“陪伴、耐心、责任心……”等，任意答出一项即可得1分，联系生活得1分） 二、阅读与鉴赏（19+21=40分） 篇目一：写景组文（4+4+4+7=19分） 1.（每空2分，共4分。意思接近即可，答案不唯一。） 搭石：美在协调有序，有音乐美、画面美的情景（美在乡亲互敬互爱、敬老的场景）鸟的天堂：美在榕树的茂盛和富有生命力 2.（每空2分，共4分。意思接近即可，答案不唯一。） 搭石：运用动态描写，如“抬起脚”“跟上去”“嗒嗒的声音”“清波漾漾，人影绰绰”。 鸟的天堂：运用静态描写，如“那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点……” 3.（每空2分，共4分。意思接近即可，答案不唯一） 《搭石》的结尾，借搭石赞美乡亲们的美德，表达对家乡的怀念，更关注人文情感； 《鸟的天堂》的结尾，简洁有力地表达了对大自然的赞美，更关注自然景色。 4.（推荐选题1分，每条理由2分，共7分，符合短文或课文内容即可得分，答案不唯一），如： 推荐选题1：走搭石的场景。理由①：看当地人走搭石，有一种美感；理由②：自己走搭石，非常有趣；理由③：感受到当地互相谦让、互敬互帮的美好情感。 推荐选题2：鸟的天堂。理由①：榕树又大又美，让人震惊；理由②：你能从榕树上感到旺盛的生命力；理由③：这里鸟类众多，充满活力，是鸟的天堂。 篇目二：《我的读书方法》(作者：钱伟长)(3+3+3+3+3+4+2=21分) 1.C（3分） 2.B（3分） 3.D（3分） 4.C（3分） 5.A（3分） 6.（1）（每空1分，计2分，意思接近即可，答案不唯一。）①让人非常愉快 ②变成自己的了，自然记得（记忆深刻） （2）（每空1分，计2分，意思接近即可，答案不唯一。）①记住关键点 ②绕过一时难以理解的细节 7.（2分）观点正确得1分，能结合自己的理解得1分。如：我特别赞同钱伟长说的那样，遇到不会的地方可以先跳过去，以后再说。之前我读《父爱之舟》时，不知道什么是“粜稻”，后来偶然读到了叶圣陶写的《粜米》，一下子就知道了“粜稻”就是卖稻谷的意思。 三、表达与交流（30分） 标准：一是选材(10分)，二是组材(10分)，三是表达(10分)，)共30分。 一、选材10分 1.一类文9-10分：能从不同方面写出事物的主要特点。 2.二类文6-8分：基本能写出事物的主要特点。 3.三类文5分以下：写不出事物的主要特点。 二、组材10分 1.一类文9-10分：内容具体，分段叙述，重点突出，详略得当。 2.二类文6-8分：内容较具体，段落较分明，重点较突出，详略较得当。 3.三类文5分以下：内容不够具体，段落不够分明，重点不够突出，详略不够得当。 三、表达10分 1.一类文9-10分：能用上恰当的说明方法，表达效果好；卷面清爽，书写正确工整，标点正确，错别字、病句少于三处；不少于400字。 2.二类文6-8分：有一定的说明方法使用，比较恰当；卷面较清爽，错别字、病句多于三处，书写比较工整，标点使用较好；不少于350字。 3.三类文5分以下：卷面脏；语言不生动、不准确，叙述不具体，重点不突出，不能写出景物的特征及变化；错别字、病句多于6处；字数不足300。 （一类文不得超过40%；满分不得超过5%。） 学科网（北京）股份有限公司 $$