《第3单元 畅游网络世界 8 浏览网络资源》教学设计-2024-2025学年人教版信息技术三年级全一册

《浏览网络资源》教学设计 一、教学内容 人教版信息技术三年级全一册《第 3 单元 畅游网络世界 8 浏览网络资源》。 二、核心素养目标 1. 信息意识 学生能够认识到网络资源的丰富性和多样性，主动利用网络浏览器获取所需的信息。学生要学会根据不同的任务和需求，选择合适的搜索关键词和方法，提高信息的检索效率和准确性。同时，学生要能够对网络信息进行初步的分析和评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。 2. 计算思维 在浏览网络资源的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会如何规划搜索策略，如何筛选和整理搜索结果，如何利用网络工具进行信息的加工和处理等。学生要学会运用逻辑思维和算法思维，提高网络资源的利用效率和质量。 3. 数字化学习与创新 学生利用网络资源进行数字化学习和创新，尝试不同的学习方式和工具，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过网络浏览学习资料、观看教学视频、参与在线讨论等，拓展自己的知识面和视野。同时，学生也可以利用网络平台展示自己的作品、分享自己的经验、与他人进行交流和合作，培养自己的创新能力和实践能力。 4. 信息社会责任 学生在浏览网络资源的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权和隐私。学生要树立正确的信息价值观，积极传播正能量的信息，为营造良好的网络环境贡献自己的力量。 三、教学重点 1. 掌握使用网络浏览器浏览网页、搜索信息的技巧。 2. 学会保存网页中的文字、图片等资源。 四、教学难点 1. 合理选择搜索关键词和方法，提高信息检索的效率和准确性。 2. 培养学生正确使用网络资源的意识和习惯。 五、教学方法 讲授法、演示法、实践法、小组合作法、案例分析法。 六、教学过程 1. 创设情境，导入新课 师：同学们，在我们的生活中，网络已经成为了一个不可或缺的部分。我们可以通过网络获取各种各样的信息，如新闻、知识、娱乐等。那么，大家知道如何在网络上浏览资源吗？今天，我们就一起来学习如何浏览网络资源。 （展示一些精美的网页和有趣的网络资源，激发学生的兴趣。） 2. 认识网络浏览器 （1）介绍网络浏览器的作用 师：网络浏览器是一种用于访问互联网上的网页和资源的软件。它就像我们在网络世界中的一扇窗户，通过它我们可以看到各种各样的信息。 （通过比喻的方式，让学生理解网络浏览器的作用。） （2）展示常见的网络浏览器 师：同学们，你们知道有哪些常见的网络浏览器吗？ 生：谷歌浏览器、360 浏览器、IE 浏览器等。 师：非常正确！这些都是我们常见的网络浏览器。它们都有各自的特点和优势，我们可以根据自己的需求选择合适的浏览器。 （展示不同网络浏览器的图标和界面，让学生认识常见的网络浏览器。） （3）讲解网络浏览器的基本功能 师：网络浏览器的主要功能有浏览网页、搜索信息、保存网页、下载文件等。我们可以通过地址栏输入网址来访问特定的网页，也可以通过搜索引擎输入关键词来查找我们需要的信息。 （通过实际操作网络浏览器，展示其基本功能，让学生有直观的认识。） 3. 使用网络浏览器浏览网页 （1）输入网址浏览网页 师：首先，我们来学习如何通过输入网址浏览网页。打开网络浏览器，在地址栏中输入我们想要访问的网址，如“www.baidu.com”，然后按下回车键，就可以打开百度的首页了。 （教师在网络浏览器中演示输入网址浏览网页的方法，让学生观察和学习。） （2）使用链接浏览网页 师：除了输入网址，我们还可以通过网页中的链接来浏览其他网页。当我们把鼠标指针放在一个链接上时，指针会变成一只小手的形状，这时点击链接，就可以打开相应的网页了。 （教师在网页上演示使用链接浏览网页的方法，让学生观察和学习。） （3）浏览网页的技巧 师：在浏览网页时，我们可以使用一些技巧来提高浏览效率。比如，我们可以使用浏览器的前进、后退按钮来快速切换浏览过的网页；我们可以使用刷新按钮来更新网页内容；我们可以使用缩放功能来调整网页的大小等。 （教师在网络浏览器中演示浏览网页的技巧，让学生观察和学习。） 4. 搜索网络信息 （1）介绍搜索引擎的作用 师：当我们不知道某个网页的网址时，我们可以使用搜索引擎来查找我们需要的信息。搜索引擎就像一个巨大的图书馆，它可以帮助我们快速找到我们想要的书籍。 （通过比喻的方式，让学生理解搜索引擎的作用。） （2）使用搜索引擎搜索信息 师：以百度为例，我们在百度的搜索框中输入我们想要查找的关键词，如“动物世界”，然后点击搜索按钮，百度就会为我们显示与“动物世界”相关的网页链接。我们可以点击这些链接来查看具体的信息。 （教师在百度上演示使用搜索引擎搜索信息的方法，让学生观察和学习。） （3）选择合适的搜索关键词和方法 师：为了提高搜索效率，我们需要选择合适的搜索关键词和方法。比如，我们可以使用多个关键词来缩小搜索范围；我们可以使用引号来搜索特定的短语；我们可以使用高级搜索功能来设置更多的搜索条件等。 （教师通过实际案例，讲解如何选择合适的搜索关键词和方法，让学生理解和掌握。） 5. 保存网页中的资源 （1）保存网页中的文字 师：有时候，我们会在网页上看到一些有用的文字信息，我们可以把这些文字保存下来。选中网页中的文字，然后右键点击，在弹出的菜单中选择“复制”，接着打开一个文本编辑器，如记事本，右键点击并选择“粘贴”，就可以把文字保存下来了。 （教师在网页上演示保存文字的方法，让学生观察和学习。） （2）保存网页中的图片 师：如果我们想要保存网页中的图片，可以在图片上右键点击，在弹出的菜单中选择“图片另存为”，然后选择保存的路径和文件名，就可以把图片保存下来了。 （教师在网页上演示保存图片的方法，让学生观察和学习。） （3）保存网页 师：有时候，我们可能需要保存整个网页，以便以后离线查看。在网络浏览器中，我们可以点击“文件”菜单，选择“另存为”，然后选择保存的路径和文件名，以及保存的类型（可以选择网页，全部或网页，仅 HTML），就可以把网页保存下来了。 （教师在网络浏览器中演示保存网页的方法，让学生观察和学习。） 6. 案例讲解 （1）案例一：查找动物图片 师：假设我们要查找一些动物图片，我们可以打开百度图片，在搜索框中输入“动物图片”，然后点击搜索按钮。百度图片会为我们显示大量与动物相关的图片。我们可以点击图片查看大图，然后如果想要保存图片，可以在图片上右键点击，选择“图片另存为”，把图片保存到我们的电脑中。 （教师在百度图片上演示查找动物图片的过程，让学生学习和模仿。） （2）案例二：查找科学知识 师：假设我们要查找一些关于太阳系的科学知识，我们可以打开百度，在搜索框中输入“太阳系科学知识”，然后点击搜索按钮。百度会为我们显示与太阳系相关的网页链接。我们可以点击这些链接，查看网页中的内容，找到我们需要的科学知识。如果我们想要保存网页中的文字，可以选中文字，右键点击，选择“复制”，然后粘贴到记事本中保存下来。 （教师在百度上演示查找科学知识的过程，让学生学习和模仿。） 7. 小组合作，实践操作 师：同学们，现在我们以小组为单位，选择一个主题，如美食、旅游、运动等，利用网络浏览器进行搜索和浏览。每个小组要分工合作，共同完成以下任务： （1）查找与主题相关的网页，并记录下网址。 （2）保存网页中的文字、图片等资源。 （3）总结搜索和浏览的过程，分享自己的收获和体会。 （学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。） 8. 作品展示与评价 （1）作品展示 师：现在，每个小组推选一名代表，来展示本小组的搜索和浏览成果。展示的内容包括小组选择的主题、查找的网页网址、保存的资源以及总结的收获和体会。 （各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和成果。） （2）学生评价 师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？ （学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。教师引导学生从搜索的准确性、资源的丰富性、总结的全面性等方面进行评价。） （3）教师评价 师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真完成实践操作任务，作品的内容丰富、形式多样。其次，每个小组都能够运用所学的知识和技巧，进行有效的搜索和浏览。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组在选择搜索关键词时还不够准确，有些小组在保存资源时还不够规范，有些小组在总结收获和体会时还不够深入。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，提高自己的网络资源浏览和利用能力。 9. 课堂总结 师：同学们，今天我们学习了如何浏览网络资源。我们认识了网络浏览器的基本功能和操作方法，掌握了使用网络浏览器浏览网页、搜索信息和保存资源的技巧。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确使用网络资源，获取更多的知识和信息，为自己的成长和发展服务。同时，我们也要注意遵守网络道德和法律法规，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权和隐私，共同营造一个健康、和谐的网络环境。 学科网（北京）股份有限公司 $$