精品解析：陕西省西安市新城区西安市西光中学2024-2025学年七年级9月月考语文试题

2024年西光中学七年级语文第一次考试试卷 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计30分） 新学期之初，小光同学给校刊投稿写了下面的一段文字，你作为校刊文字编辑，请帮他解决其中的语言文字问题。 听，缭亮的号角已经吹响；看，崭新的画卷已经展开！坐在宽敝的教室，抖擞青春的朝气，贮蓄（释义：储存，积聚）知识的琼浆，不要吝啬你的能量，追梦路上，你我散发光芒！ 1. 请确认加点字的读音。（只填选项） （1）抖擞（A.sŏu B.shŏu） （2）朝气（A. zhāo B.cháo） （3）吝啬（A.lìn B.lìng） 2. 校对时发现其中有错别字，请改正。 （1）缭亮 _______ （2）宽敝________ （3）注蓄________ 3. 小光同学在积累朱自清的散文名篇《春》时兴奋连连： （1）他喜欢春花的色彩：“______________ ，______________，____________。” （2）他喜欢春风母亲般的的柔和：“______________，___________，_________________。” （3）他喜欢春雨里草木的鲜艳丰润：“______________ ，______________。” （4）他喜欢春天那青年般的力量：“____________ ，_____________，________________。” （5）他觉得曹操笔下的“水何澹澹，_______________”浩荡中有些威严。 （6）他觉得王湾眼前“_______________，江春入旧年”在新旧交替中透着思乡的惘然。他还是最喜欢在朱自清的《春》里流连忘返。 4. 小光摘抄了下面一段话，请你按要求完成后面题目 一本好书，就是一个崭新的世界。每天拿出一定的时间读一点儿好书，（ ）可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，（ ）可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光（甲）智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” （1）请选出全是名词的一项：（ ） A. 崭新 世界 时间 B. 眼界 增长 启迪 C. 良好 书籍 阳光 D. 智慧 鸟儿 翅膀 （2）请给语段括号里填写一组合适的关联词。 （3）请给甲处填写正确的标点符号_____ 5. 小光同学最近迷上了鲁迅的《朝花夕拾》，请你帮他完成以下整理： 鲁迅的_________（体裁）《朝花夕拾》中提到了两本让鲁迅爱憎分明的书：一本是_______（人物）为他不辞辛劳买回来的让他心心念念的《_________》（书名），一本是_____（人物）责令他需背完才能去看五猖会的《________》（书名）。 二、阅读（共14小题，计40分） 【现代文阅读】（共4小题，计21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，大自然会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？ 一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 （有删改） 6. 秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，请结合文章第⑤—⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 7. 阅读散文要注重朗读。下面句子中至少有三处必须重读，你认为是哪三处？ 请简述理由。 没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 8. 批注是一种重要的读书方法。请从修辞的角度，为下面句子作批注。 道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。 批注：______ 9. 班级准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。 A.江山多娇 B.人生百态 C永恒魅力 D.走近科学 【古诗文阅读】（共6小题，计19分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 赵且①伐燕。苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④，而鹬⑤啄其肉，蚌合而箝⑥其喙⑦。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支⑧，以弊⑨大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计⑩之也。”王曰：“善。”乃止。 [注释]①且；将要。②苏代：人名，苏秦的弟弟，战园著名说客，洛阳人。③惠王：惠文王，赵国国君。④曝（pù）：晒太阳。⑤鹬（yù）：一种水鸟，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。⑥箝：同“钳”，夹住。⑦喙（huì）：专门指乌和兽的嘴。⑧支：对抗。⑨弊：弊病，害处，这里是疲弊的意思。⑩熟计：仔细考虑。 10. 解释文中加点的词语。 过（ ） 故（ ） 善（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今日不雨，明日不雨，即有死蚌 （2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 12. 成语“鹬蚌相争，渔人得利”就出自本文。那么，在本文中，苏代分别把什么比作“鹬蚌”和“渔人”？ 13. 请你说说苏代是个什么样人。 （二）古诗鉴赏（6分） 阅读《次北固山下》，完成下列小题。 14. 下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B. 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 C. “生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。 D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 15. 标题中“次”的意思是________，诗人借大雁表达__________之情。 16. 人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。 三、作文（50分） 17. “春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，东岭秀寒松。”这是陶渊明眼里的四季，你眼里的四季是什么样子？ 选择你最喜欢的一个季节，以《美哉！ 季》为题，写一篇作文。 要求：（1）选择一个季节写作，突出该季节的特点；（2）思路清晰；（3）不少于500 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年西光中学七年级语文第一次考试试卷 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计30分） 新学期之初，小光同学给校刊投稿写了下面的一段文字，你作为校刊文字编辑，请帮他解决其中的语言文字问题。 听，缭亮的号角已经吹响；看，崭新的画卷已经展开！坐在宽敝的教室，抖擞青春的朝气，贮蓄（释义：储存，积聚）知识的琼浆，不要吝啬你的能量，追梦路上，你我散发光芒！ 1. 请确认加点字的读音。（只填选项） （1）抖擞（A.sŏu B.shŏu） （2）朝气（A. zhāo B.cháo） （3）吝啬（A.lìn B.lìng） 2. 校对时发现其中有错别字，请改正。 （1）缭亮 _______ （2）宽敝________ （3）注蓄________ 【答案】1. ①. A ②. A ③. A 2. ①. 嘹亮 ②. 宽敞 ③. 贮蓄 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 抖擞：dǒu sǒu，振作；奋发。故选A。 朝气：zhāo qì，奋发向上，力求进取的精神状态。故选A。 吝啬：lìn sè，①过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。②不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）缭亮——嘹亮，liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 （2）宽敝——宽敞，kuān chang，房屋或场地等宽大开阔。 （3）注蓄——贮蓄，zhù xù，①储存，积聚。②指储存的物品。③把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。 ④指积存的钱。 3. 小光同学在积累朱自清的散文名篇《春》时兴奋连连： （1）他喜欢春花色彩：“______________ ，______________，____________。” （2）他喜欢春风母亲般的的柔和：“______________，___________，_________________。” （3）他喜欢春雨里草木的鲜艳丰润：“______________ ，______________。” （4）他喜欢春天那青年般的力量：“____________ ，_____________，________________。” （5）他觉得曹操笔下的“水何澹澹，_______________”浩荡中有些威严。 （6）他觉得王湾眼前的“_______________，江春入旧年”在新旧交替中透着思乡的惘然。他还是最喜欢在朱自清的《春》里流连忘返。 【答案】 ①. 红的像火 ②. 粉的像霞 ③. 白的像雪 ④. ‘吹面不寒杨柳风’ ⑤. 不错的 ⑥. 像母亲的手抚摸着你 ⑦. 树叶子却绿得发亮 ⑧. 小草也青得逼你的眼 ⑨. 春天像健壮的青年 ⑩. 有铁一般的胳膊和腰脚 ⑪. 他领着我们上前去 ⑫. 山岛竦峙 ⑬. 海日生残夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霞、健壮、竦峙、残”等字词容易写错。 4. 小光摘抄了下面一段话，请你按要求完成后面题目。 一本好书，就是一个崭新的世界。每天拿出一定的时间读一点儿好书，（ ）可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，（ ）可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光（甲）智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” （1）请选出全是名词的一项：（ ） A. 崭新 世界 时间 B. 眼界 增长 启迪 C. 良好 书籍 阳光 D. 智慧 鸟儿 翅膀 （2）请给语段括号里填写一组合适的关联词。 （3）请给甲处填写正确的标点符号_____ 【答案】（1）D （2）不仅 而且 （3）； 【解析】 【小问1详解】 本题考查词性。 A.“崭新”是形容词；“世界、时间”为名词； B.“增长”“启迪”是动词；“眼界”为名词； C.“良好”是形容词；“书籍、阳光”为名词； D.全是名词； 故选D 【小问2详解】 本题考查关联词。 “可以开阔眼界，增长知识，启迪思维”与“可以塑造良好的精神气质”在内容上是递进关系，因此可用“不仅”“而且”填空。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 “生活里没有书籍，就好像没有阳光”“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”是两个并列的分句，甲处要用分号。 5. 小光同学最近迷上了鲁迅的《朝花夕拾》，请你帮他完成以下整理： 鲁迅的_________（体裁）《朝花夕拾》中提到了两本让鲁迅爱憎分明的书：一本是_______（人物）为他不辞辛劳买回来的让他心心念念的《_________》（书名），一本是_____（人物）责令他需背完才能去看五猖会的《________》（书名）。 【答案】 ①. 散文 ②. 长妈妈 ③. 山海经 ④. 父亲 ⑤. 鉴略 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 《朝花夕拾》中提到了两本让鲁迅爱憎分明的书：一本是阿长为他不辞辛劳买回来的让他心心念念的《山海经》，出自《阿长与〈山海经〉》。另一本是父亲责令他需背完才能去看五猖会的《鉴略》，出自《五猖会》。 相关内容：《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。阿长虽粗俗、好事，但对鲁迅关爱有加，费尽周折为他买来《山海经》，这让鲁迅对她充满敬意和感激。文章展现了普通人的朴实与善良以及儿时的温馨回忆。《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切心情。然而正要出发去看五猖会时，父亲却强迫他背书，这让他感到痛苦和无奈。文章反映了封建教育对儿童天性的压制，也表达了对童年美好回忆的怀念与感慨。可据此概括。 二、阅读（共14小题，计40分） 【现代文阅读】（共4小题，计21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，大自然会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？ 一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 （有删改） 6. 秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，请结合文章第⑤—⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 7. 阅读散文要注重朗读。下面句子中至少有三处必须重读，你认为是哪三处？ 请简述理由。 没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 8. 批注是一种重要的读书方法。请从修辞的角度，为下面句子作批注。 道路两边，是厚厚绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。 批注：______ 9. 班级准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。 A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学 【答案】6. ① 厚厚的，绵柔如绒被    ②水灵可爱    ③丰满厚实 7. 我认为“意外”“而且”“真是”三处可以设计重读。“意外”突出作者的惊喜；“而且”强调雪的绵厚无垠；“真是”加强抒情语气。这样设计可以突出作者初见秦岭雪景的意外和惊喜。 8. 运用了比喻和排比的修辞手法，将道路边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势。 9. 示例一：我将编入“江山多娇”栏目。理由：从内容角度来看，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；从情感角度看，表达了“我”对春雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。 示例二：我将编入“永恒魅力”栏目，文中的春雪充满生机、水灵可爱、雍容华贵，具有永恒的魅力，使作者惊喜连连。 【解析】 【导语】这篇散文通过生动的描写和细腻的抒情，展示了作者在初春时节途经秦岭所目睹的雪景。文章从不同角度描绘了道路两旁、灌木、乔木上的雪景，层次分明，极具画面感，传递出一种自然景物的宁静与生机。作者通过细致入微的观察和丰富的联想，将静谧的雪景与动态的春天初始相结合，表达了对自然美景的赞叹和心灵的愉悦。整篇文章文笔细腻，情感真挚，充满了对大自然的热爱之情。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 ①空：根据题干“雪的位置：道路两边”“雪（景）的特点：充满生机”提示可知，根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”可知，雪（景）的形态是：厚厚的，绵柔如绒被； ②空：根据题干“雪的位置：挺起的灌木”“雪（景）的形态：晶莹剔透”提示可知，根据第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”可知，雪（景）的特点是：水灵可爱； ③空：根据题干“雪的位置：挺拔的乔木”“雪（景）的形态：雍容华贵”提示可知，根据第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，雪（景）的形态是：丰满厚实。 【7题详解】 本题考查朗读设计。 根据第②段“没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜”可知，“意外”突出作者遇见雪的惊喜之情；“而且”强调了雪的绵厚无垠的特点；“真是”加强抒情语气，表达作者的惊喜。所以，“意外”“而且”“真是”三个词语可设计重读，突出作者初见秦岭雪景的意外和惊喜之情。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”可知，运用了排比、比喻的修辞手法；把“道路两边的雪”比作“绒被”，把“矮坡边的雪”分别比作“春天的柳絮”、“老人雪白的胡须”、“篾工手下洁白的竹绒”，生动形象地写出了雪的洁白、柔软的特点和雪的多种姿态；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势，突出表达作者对雪的喜爱、赞美之情。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解和拓展。本题根据文章内容和情感等分析即可。注意“A.江山多娇”更多是展现自然美景，“B.人生百态”更多是展现生活的情状；“C.永恒魅力”更多是表现美好事物的吸引力、迷惑力；“D.走近科学”更多是讲述与科学相关的事物。 示例一：我将编入“A.江山多娇”栏目；根据第②段“没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜”、第⑨段“在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？ 一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，本文主要记叙了作者在秦岭见到绵厚无垠的白雪，展现出春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的魅力景色，表达作者对春雪的喜爱赞美之情； 由此可知，美丽的雪景，正是“江山多娇”的表现；所以，我将编入“A.江山多娇”栏目。 示例二：我将编入“ C.永恒魅力”栏目；根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”、第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”、第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”、第⑨段“一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，文中的春雪具有充满生机、水灵可爱、雍容华贵、滋润万物的特点，具有永恒的魅力，表达作者对春雪的喜爱、赞美之情； 所以，我将编入“C.永恒魅力”栏目。 【古诗文阅读】（共6小题，计19分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 赵且①伐燕。苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④，而鹬⑤啄其肉，蚌合而箝⑥其喙⑦。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支⑧，以弊⑨大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计⑩之也。”王曰：“善。”乃止。 [注释]①且；将要。②苏代：人名，苏秦的弟弟，战园著名说客，洛阳人。③惠王：惠文王，赵国国君。④曝（pù）：晒太阳。⑤鹬（yù）：一种水鸟，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。⑥箝：同“钳”，夹住。⑦喙（huì）：专门指乌和兽的嘴。⑧支：对抗。⑨弊：弊病，害处，这里是疲弊的意思。⑩熟计：仔细考虑。 10. 解释文中加点的词语。 过（ ） 故（ ） 善（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 （2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 12. 成语“鹬蚌相争，渔人得利”就出自本文。那么，在本文中，苏代分别把什么比作“鹬蚌”和“渔人”？ 13. 请你说说苏代是个什么样的人。 【答案】10. ①. 路过，经过 ②. 因此 ③. 好 11. （1）今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。 （2）它们俩谁也不肯放开（放弃），渔夫发现了，把它俩一块捉走了。 12. 把燕国和赵国比作“鹬蚌”，把秦国比作“渔人”。 13. 爱国，有过人的胆识和高超的说话艺术。 【解析】 【导语】这篇文言文通过一个生动的寓言故事讲述了各国之间的利益关系。当苏代描绘鹬蚌相争，最终被渔人捕获的场景时，巧妙地借用这则寓言劝谏赵惠王停止对燕国的攻击，揭示了因内斗两败俱伤的危险，以强秦为“渔人”获得最终利益。苏代以智慧和机智成功说服了赵惠王，体现出他深思熟虑、极富说服力的特点。这不仅是对战国时期游说现实的生动写照，也是对战争中合作与竞争关系的深刻反思。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 “过易水”意为：路过易水。过：路过，经过。 “故愿王之熟计之也”意为：因此希望大王您再仔细考虑考虑。故：因此。 “王曰：‘善。’”意为：惠王说：“好！”善：好。 【11题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点字词： （1）雨，下雨；即，就。 （2）舍，舍弃；得，发现；禽，同“擒”，捉住。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也”可知，苏代以鹬蚌相争的故事为例，指出如今赵国将要攻打燕国，两国长久对抗，必然会使双方疲弊，就如同鹬蚌相持不下一样。而在这个过程中，强大的秦国就可能像渔翁那样，坐收渔利，趁机攻打赵、燕两国，从而获取利益。由此可见，苏代把燕国和赵国比作“鹬蚌”，把秦国比作“渔人”。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 首先明确：苏代是一个机智聪慧、善于言辞、心怀天下且具有远见卓识的人。 首先，他机智聪慧。当他看到赵国将要攻打燕国时，没有直接劝阻，而是巧妙地借用“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事来劝谏赵惠王。以生动的故事类比燕赵相争的局势，让赵惠王能够形象地理解其中的利害关系。 其次，他善于言辞。在讲述故事时，把鹬和蚌的对话描绘得生动形象，使故事极具感染力。然后自然地过渡到燕赵相争和强秦得利的局面，逻辑清晰，言辞恳切，很容易让人接受他的观点。 最后，他心怀天下且具有远见卓识。他能看到燕赵相争会给两国百姓带来疲弊，更能预见到强秦可能会趁机坐收渔利，于是挺身而出，为了避免战争、维护天下百姓的安宁而努力劝谏赵惠王，展现出他的高尚情怀和对局势的准确把握。 【点睛】参考译文： 赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打渔人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打渔人。因此希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。 （二）古诗鉴赏（6分） 阅读《次北固山下》，完成下列小题。 14. 下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B. 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 C. “生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。 D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 15. 标题中“次”的意思是________，诗人借大雁表达__________之情。 16. 人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。 【答案】14. C 15. ①. 停宿 ②. 羁旅漂泊思乡 16. “悬”是指笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景船帆呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 【解析】 【导语】《次北固山下》这首五言律诗描绘了旅途中途经北固山的情景，表达了作者对故乡的思念和羁旅之情。诗中有对江山美景的描写以及对季节变迁的细致观察，同时运用了对仗工整的颔联和颈联来增强诗的节奏感。尾联则通过“乡书”“归雁”抒发了浓浓的乡愁，情感真挚，意境深远。 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“海日生残夜，江春入旧年”意为：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。该句使用了拟人的手法。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 故选C。 【15题详解】 本题考查词语理解及意象 一空，标题“次北固山下”意为：停宿在北固山下。 “次” 在文言文中有 “停留、停泊、停宿” 之意。 二空，“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北归的大雁啊，请将我的家书带到洛阳去吧。诗人漂泊在外，对家乡充满了思念和牵挂，却不知家书该送往何处，只能寄希望于归雁，希望它们能把自己的思念带到家乡洛阳。大雁这一意象在古代诗歌中常常象征着思乡、归乡，诗人借大雁表达羁旅漂泊思乡之情。 【16题详解】 本题考查炼字。 “风正一帆悬”意为：顺风行船恰好把帆儿高悬。“悬” 字形象地描绘出船帆端端直直高挂的样子。仿佛一幅画卷在眼前展开，视野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静，江面上风正好，船帆垂直悬挂，展现出一种静态的美，让读者能直观地感受到船只在平稳行驶的状态。 三、作文（50分） 17. “春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，东岭秀寒松。”这是陶渊明眼里四季，你眼里的四季是什么样子？ 选择你最喜欢的一个季节，以《美哉！ 季》为题，写一篇作文。 要求：（1）选择一个季节写作，突出该季节的特点；（2）思路清晰；（3）不少于500 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 美哉！秋季 秋天，没有春天的生机勃勃，没有夏天的热情奔放，也没有冬天的银装素裹，但它却有着独特的美。美哉！秋季。 秋天的美，美在天空。秋天的天空格外湛蓝，如同一大块纯净的蓝宝石。云朵洁白如雪，形态各异，有的像奔跑的骏马，有的像盛开的花朵，有的像连绵的山脉。它们在天空中自由自在地飘荡着，仿佛是一群快乐的精灵。偶尔有几只大雁排着整齐的队伍从天空中飞过，它们一会儿排成 “人” 字形，一会儿排成 “一” 字形，向着南方飞去，为天空增添了一道亮丽的风景线。 秋天的美，美在田野。秋天是丰收的季节，田野里一片金黄。沉甸甸的稻穗笑弯了腰，一阵风吹过，涌起层层金色的波浪。高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。玉米棒子穿上了金色的外衣，露出了一排排整齐的牙齿。农民们忙碌地穿梭在田野里，脸上洋溢着丰收的喜悦。他们用辛勤的汗水换来了这丰收的景象，秋天的田野充满了希望和活力。 秋天的美，美在果园。果园里硕果累累，香气四溢。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。葡萄一串串地挂在架子上，像紫莹莹的玛瑙。石榴咧开了嘴，露出了红宝石般的籽。果农们一边采摘着果实，一边欢声笑语，果园里充满了丰收的喜悦。 秋天的美，美在山林。秋天的山林五彩斑斓，仿佛是一幅美丽的画卷。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把金色的小扇子。松柏依然翠绿，像一个个威武的战士。一阵风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺满了落叶，像给大地铺上了一层彩色的地毯。走在山林里，仿佛置身于童话世界中。 美哉！秋季。秋天的美是成熟的美，是丰收的美，是宁静的美。它让我们感受到了大自然的神奇和伟大，也让我们懂得了珍惜和感恩。让我们一起走进秋天，去欣赏它的美丽，去感受它的魅力。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的 “美哉”表达了对所选择季节的赞美之情，因此文章的主题应该围绕所选季节的美丽之处展开。可以从季节的自然景观、气候特点、人文活动等方面入手，展现季节的独特魅力。立意方向：通过描写自己喜欢的季节，表达对大自然的热爱和赞美之情。 可以从季节的变化中感悟人生的道理，如春天的生机象征着希望和新的开始，秋天的丰收寓意着努力和付出的回报等。 结合自己在某个季节里的经历和感受，表达对生活的热爱和对美好未来的向往。 2.选材构思。如写自然景观：描写所选季节的独特景色，如春天的花朵、夏天的阳光沙滩、秋天的枫叶、冬天的雪景等。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象；如写气候特点：描述季节的气候特征，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽、冬天的寒冷等。可以通过自己的感受和体验，展现季节的不同魅力；如写人文活动：讲述在所选季节里人们的生活和活动，如春天的踏青、夏天的游泳、秋天的丰收庆典、冬天的滑雪等。可以体现季节对人们生活的影响，以及人们对季节的喜爱之情；如写个人经历：分享自己在某个季节里的难忘经历，如一次旅行、一场比赛、一次聚会等。可以通过具体的事例，表达自己对季节的独特感受和情感。开头用优美的语言引出自己喜欢的季节，可以运用引用诗句、描写场景等方式，吸引读者的注意力；主体分别从自然景观、气候特点、人文活动等方面描写所选季节的美丽之处，每个方面可以作为一个段落进行详细描述。在描写过程中，可以结合自己的感受和体验，使文章更加真实感人。 可以适当运用对比的手法，突出所选季节的独特魅力；结尾总结全文，再次表达对所选季节的赞美之情，升华文章的主题。可以用简洁的语言表达自己对生活的热爱和对美好未来的向往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$