民歌之旅(课件)-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

民歌之旅 教学理念： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过各种教学方法、手段激发和培养学生学习民族民歌的兴趣，培养学生热爱我国各民族民歌的爱国主义情感。充分挖掘歌曲蕴含的音乐要素和情感内涵，以乐激情，以情动心，推动教学目标的达成和艺术审美的愉悦。 教学目标： 1.知识与技能：用自然、平稳、有控制力的声音委婉 抒情的进行演唱。 2.过程与方法：了解西藏的文化传统，在参与互动中 体验藏族民歌的风格特点。 3.情感态度价值观：体会藏族人民向往北京和热爱 伟大祖国的思想情感。 教材分析： 《献上最洁白的哈达》是人民音乐出版八年级上册第三单元《雪域天音》中的一首演唱曲目。歌曲的旋律舒畅、宽广、音乐情绪深沉、悠远而高亢，颇具高原山歌的特色，强烈表达出了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情。 藏族音乐是我国民族民间音乐不可分割的一部分，藏族的歌舞以它独特的魅力被广大人民所传唱、喜爱。本课的内容使学生在了解西藏风土人情的同时对西藏产生浓厚的兴趣，能激发他们对西藏的向往，为更好地学习表现西藏音乐奠定一定的基础。 教学方法：体验感受法、合作互学法 教学重点：学习、体验“弦子”音乐的风格特点 教学难点：倚音的作用和唱法 教具准备：多媒体课件 课时：1课时 这是一个最接近天的地方 有着千百年盘旋的神秘 呼吸着稀薄而纯净的空气 这里的一切都是如此得纯洁 站在高高的山峰上 没有夏天的热情 没有秋天的凄美 更没有冬天那样的令人伤感 远远的斜坡上一片碧绿 大片的云朵像绵羊一样漂浮在上面 弓下的脊背驮起了宁静的黄昏 看着藏族老阿妈做针线 听她口中永无止境的呢喃 讲过去的年华与现在的时光 时光在她的脸上刻下了深深的印痕 但幸福 却长久地 在她灵气不减的眼睛里 闪着不灭的光 她信仰着 永远感谢着 天 对自己的浓浓厚意 这里，有最壮观的山川河流。 这里，有最多彩的民族文化。 这里，有最浓厚的宗教情怀。 这里，有最朴实的西藏人民。 藏族是一个大部分信教（佛教）的民族。哈达最早是藏族宗教礼仪中虔诚的向神灵敬奉的一件珍贵供物，也是僧侣们互赠或向活佛敬献的礼品。自古以来，藏族认为白色象征着纯洁、美好、吉祥和善良，人们珍视洁白的颜色。 是当今中国藏族敬献给贵宾的具有民族特色的珍贵礼物。随着社会经济的发展，它已不仅仅是宗教界专用的供物，已成为藏族人民生活中最普遍最常见的一种礼物。 哈达类似于古代汉族的礼帛。藏族人表示敬意和祝贺用的长条丝巾或纱巾，多为白色，蓝色，也有黄色等。此外，还有五彩哈达，颜色为蓝、白、黄、绿、红。蓝色表示蓝天，白色是白云，绿色是江河水，红色是空间护法神，黄色象征大地。五彩哈达是献给菩萨和近亲时做彩箭用的，是最珍贵的礼物。佛教教义解释五彩哈达是菩萨的服装。所以，五彩哈达只在特定的情况下才用的。 哈达 在青藏高原上，白色是最为常见的颜色:漫长冬季的茫茫雪原，用青稞磨出的面，骑的白马，放养的羊群，挤的牛奶、羊奶等。自古以来，藏族认为白色象征着纯洁、美好、吉祥、善良，人们珍视洁白的颜色。雪域高原的房屋墙壁上刷白灰，逢年过节时住宅的门楣、门帘、家具上用青稞面点白点或划白线，用白粉撒出各种吉祥图案，并为茶壶、盛酒器皿系上哈达或羊毛。甚至人们在自己的衣领上也用糌粑点上一圈白点。在交通要道的山口、路口石堆的顶端置以白色石头。 X. X X X X X X X X X X X X X X X - X - X X X X X X X X X X X X X X 聆听音乐、感受音乐 掌握基本节奏型 天 上 的 白 天 安 门 看 看 庄 严 的 天 安 门 情绪、旋律、节奏 各有什么特点？ 情绪： 旋律: 节奏： 委婉、抒情地。 优美、细腻。 疏密相间 1.数一数，这些长音各有几拍。 2.注意句尾长音的气息。 3.保持声音的平稳和连续性。 同头变尾 拍 保持音 倚音 ♩ | ♩ | ♩ || 反复记号 课堂小结 同学们，今天老师和大家一起学习了藏族民歌《献上最洁白的哈达》，在歌声当中我们体会了藏族民歌的风格特点，感受了它美妙的民族特色。今后，大家应该更加热爱我们的民歌，让我们的中国民歌唱遍世界每个角落。 ÇúÄ¿ 2 δ֪³ªÆ¬¼¯ (2009/2/19 17:56:42), track 2 www.baobao88.com ±¦±¦°É 91534.18 chi - www.baobao88.com ±¦±¦°É $$