精品解析：2024年四川省德阳市旌阳区中考二模语文试题

2024年春期初中毕业年级总复习阶段第二次模拟考试 语文试卷 试卷说明： 1.全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2.试卷满分150分，答题时间为120分钟。 一、语言基础知识和运用（1-5题每题3分，6小题5分，共20分） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 虬（qiú）枝 镌（juān）刻 拜谒（yè） 深恶（wū）痛绝 B. 妥贴（tiē） 称（chènɡ）职 菡（hàn）萏 鳞次栉（zhì）比 C. 坍（dān）塌 底蕴（yùn） 擅（shàn）长 惟妙惟肖（xiào） D. 狡黠（xiá） 蹒（pán）跚 哺（bǔ）乳 拈（niān）轻怕重 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 箴默 迁徙 老骥伏枥 矫揉造作 B. 踊跃 偏僻 叹为关止 人情世故 C. 告罄 吞噬 字里行间 深思熟虑 D. 累赘 矜持 耀武扬威 死而后己 3. 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 小军和我，是青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一起玩。 B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的工业基础，德阳取得了中国清洁能源大会的永久举办权，当之无愧。 C. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 D. “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通江镇的梨花开了，漫山遍野，犹如一片片洁白的云彩，落在翠绿的山间，是那样的纯洁，那样的柔美，让人禁不住停下脚步驻足欣赏。 B. 袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。 C. 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。 D. 在克服大风沙、强干旱、大温差等不利条件之后，沙生芦苇、沙生柽柳、河西菊、沙拐枣、甘草、骆驼刺等植物在西北大沙漠地带顽强地生存了下来。 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 社稷代指国家，社为土地神，稷为谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 B. 杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。晚唐诗人李商隐和杜牧，并称“小李杜”。 C. 《孔乙己》《社戏》《故乡》都选自鲁迅的小说集《呐喊》，孔乙己的遭遇折射出世态人情和时代风貌，具有深刻的社会意义。 D. “于是他（王阳明）搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。”这是递进复句。 6. 语言运用，回答问题 为弘扬“崇尚英雄，精忠报国”这一光荣传统，初三·二班拟召开一次主题班会。请按要求完成下面任务。 （1）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。 要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是（ ），推荐理由是：____________________。 （2）班会设计了“启心智，品爱国名言”栏目，有同学列举出了下列四则名言： A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——《论语》 B.天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 D.祖国如有难，汝应作前锋。 ——陈毅 与此栏目主题不符，需删除的是__________项，其强调的是__________。 二、现代文阅读（38分） （一）（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题 孩子，其实你不必这样 张丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是不想被别人看到，不想让程海为难，怕伤害他的自尊心。 B. 文章对程海的刻画主要运用了神态描写、语言描写、心理描写和侧面描写的手法，展现了一个要强、自尊自爱、自强不息的中学生形象。 C. 本文以“第一人称”（有限视角）视角叙述故事，既有利于刻画“好孩子”程海形象，也有利于表达“我”的思考，引发读者共鸣。 D. 第⑭段中“败笔”的产生，有可能是我无意中伤害了一个要强的孩子的自尊心，有可能是因为程海没有正确理解我要求互换饭卡的意图。 8. 文章第⑬段，“我”想对程海说的话包含哪几层意思？请简要概括出来。 9. 对于文中程海同学“仅仅花去了他自己的那60元钱而完全没有接受老师资助”的做法你赞同吗？为什么？请结合文章内容简单谈谈。 （二）（共15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 材料一】 2011年3月11日，日本东北太平洋地区发生里氏9.0级地震，引发海啸，导致东京电力公司的福岛第一核电站、福岛第二核电站受到严重毁损。事故发生后，为了冷却原子炉里的核反应堆，福岛核电站向反应堆内注入冷却水，每天达150吨之多。这些冷却水被核反应堆污染之后无处安放，东京电力公司在附近设置了一些水罐来储存这些核污水。据估计，到2022年秋天，这些水罐的储存量将用完。日本想到了一个“便捷”的方式，拟将福岛核污水排入太平洋。一石激起千层浪，日本的排污计划引发全球焦虑。 （选自2021年03期《百科知识》，有删改） 【材料二】 2011年“3·11大地震导致东京电力公司运营的福岛第一核电站堆芯熔毁、放射性物质外泄持续冷却堆芯的作业以及雨水、地下水流入反应堆设施产生了大量核污染水。福岛第一核电站目前保存有超过125万吨核污染水，且核污染水还在不断增加。 2021年4月13日，日本政府正式决定，将福岛核污水经过滤并稀释后排放入海，排放时间预计将持续20年至30年。东京电力公司计划2023年春开始长期向太平洋排放所谓“放射性物质达标”的核污染水。日本单方面决定向海洋排放核污染水，遭到国际社会、特别是利益攸关方的广泛质疑和反对，在日本国内也引发强烈担忧。 【知识链接】 洋流（Ocean Current），即海流，也称洋面流，是指海水沿着一定方向有规律的具有相对稳定速度的水平流动，是从一个海区水平或垂直地向另一个海区大规模的非周期性的运动，是海水的主要运动形式。 洋流根据流动海水温度（洋流本身与周围海水温度）的高低，可以将洋流分为暖流和寒流。暖流比流经海区的水温高，寒流比流经海区的水温低。 洋流在中国海域主要分布有日本暖流、台湾暖流和东南沿岸流；洋流在低中高纬度带均有分布，由行星风系理论推演出了三种洋流模式，即赤道环流、亚热带环流和亚极地环流。 （选自2022年3月31日《北京晚报》《日本拟4月修建福岛核污水排水口》） 【材料三】 尊敬的岸田文雄首相： ①我叫刘羽纶，是一名中国的初中生。2021年4月，日本政府宣布核污水排海方案后，我就一直被有关的信息所吸引。特别赶在核污水排海之前给您写这封信。 ②我一直好奇贵国政府为什么选择排海方案。于是，我登录贵国政府的官方网站，查看了《基本政策》。这个政策提到了六种可能的方案，首先排除了地层注入、氢释放、地下掩埋和长期储存四种方案。最终，在剩下的蒸汽释放和排放入海两种可行方案中，仅以一句“是更可靠的”而选择了排海方案。国际原子能机构的《综合评估报告》开篇明义：本报告既不是建议，也不是对该方案的赞同；国际原子能机构的工作重点是评估日本选择的排海方案是否符合国际安全标准，而不评估其他潜在方案的可行性。我查阅了历史上两次核事故的处理方法，美国三哩岛采用蒸汽释放的方式处理核污水，前苏联切尔诺贝利则采用长期储存，这两种方式在当时并没有引起普遍的担心。首相先生，在这道选择题中，您真的认为“排海”是标准答案吗？ ③国际原子能机构的《综合评估报告》里说，按照日本政府的标准，完全处理过的“处理水”共含有三十种核素，未稀释前，只有氚是过量的；稀释后排入海洋，每年对人体和其他海洋生物的辐射量可以忽略不计。我也看到，世界上很多科学家认为评估放射性核素对环境的长期影响非常重要。曾访问福岛核电站、与东京电力公司和国际原子能机构会晤的美国夏威夷大学马诺阿分校科瓦罗海洋实验室主任罗伯特·H·里奇满接受CNN采访时说，排海决定是“不明智”的，为时过早；像氚这样的污染物可以通过食物链——包括植物、动物和细菌形成“生物积累”，进而影响海洋生态；世界海洋已经受到气候变化、海洋酸化、过度捕捞等太大压力，太平洋最不需要的就是被视为“垃圾场”。高瞻远瞩是政治家的品质，长期的、小剂量的、不可控的辐射，不会让您对未来感到不安吗？ ④国际原子能机构的《综合评估报告》中说：没有必要考虑ALPS系统（多核素去除装置）的效率或有效性，东京电力公司已经证明，它拥有一个可持续和强大的分析系统，以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求。但是我注意到，曾任ALPS小组委员会专家、福岛大学教授小山良太说：“当污染水量太多时，过滤器无法更换，结果ALPS性能大幅下降，现在1000个储水罐中70%含有除氚以外的核素。”《基本政策》中说：日本政府会一直净化水直到其符合标准。我想，这意味着增加更多的时间和更多的费用，首相先生，这难道不是贵国政府最不愿意看到的吗？ ⑤国际原子能机构发布的十一个国际安全标准之一——《对环境放射性排放的监管控制》（GSG-9）第5.99段指出：在授权排放的过程中，很可能需要监管机构、申请人与其他利益相关方进行信息交换；相关方可能位于另外的国家，特别是邻近国家。国际原子能机构的《综合评估报告》中也强调，日本政府“应从现实出发与受影响的国家进行信息交换和磋商”。然而，据我了解，贵国政府并未与包括中国在内的邻近国家进行充分而有效的信息交换和磋商。信息的透明度非常重要，否则会让邻近国家和全世界惴惴不安。首相先生，您是否已经察觉到从四面八方扑面而来的不安呢？ ⑥贵国政府在计划之初承诺：没有渔民的赞同，就不会将福岛核污水排入大海。我看到，贵国共同社近日公布的最新民调中，80.3%的日本民众认为排海方案说明不充分，87.4%的日本民众认为排海方案将使国家形象受损。我还知道，去年，福岛县和宫城县4个民间团体18万人联署信，要求放弃排海计划。福岛县渔业合作社联合会负责人野崎接受英国《卫报》采访说：“我们强烈反对任何将核污水排放到海中的计划！”首相先生，民意如此汹涌，您是否准备兑现政府的诺言，停止排海计划呢？ ⑦《论语》中说：欲速则不达，见小利则大事不成。环境保护和人类生存是天大的事，面对环境保护和人类生存的警钟，现代人岂能再做愚蠢的事？ ⑧时间进入2023年8月，我真的不愿看到核污水强行排海的那一刻。太平洋之大，大不过世人心头的阴影！太平洋之深，深不过世人心中的疑虑！太平洋的海水再多，稀释不了世人的指摘！当福岛核污水从管道中冲进大海，海底暗潮涌动，那咕咕作响的水声，一定不是轻松欢快的乐曲，而是充满悲伤的，充斥着愤怒的人类呜咽…… （节选自《给日本首相的公开信》） 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中，福岛核电站遭到海啸袭击的时候，海水涌进原子炉里的核反应堆内产生了核污水。 B. 【材料二】中，日本政府决定将福岛核污水经过滤稀释后排放入海，此事遭多方反对。 C. 【材料三】中，日本要将核污水排放入海的原因是其用于储存受污染海水的水罐容量基本上已经达到饱和，而其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案。 D. 【材料一】、【材料三】两个文本均提到核污水排海的相关情况，但因为受众不同，【材料一】更加通俗易懂。 11. 下列对【材料三】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 日本政府拟将核污水排入太平洋的计划不仅遭到周边国家反对，而且在日本国内也并非举国赞同。 B. 利用法律模糊地带、例外条款和科学争议，日本政府批准核污水排放太平洋计划。 C. 作者引用大量权威报告和言论，说明了核污水排海的巨大危害，有力地批判了日本核污水排海的恶劣行径。 D. 文章提到东京电力公司已经证明，ALPS系统拥有一个可持续和强大的分析系统，目前完全可以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求。 12. 对“某些人认为日本福岛核污水排放入海影响不到中国，可以不管”的说法，有人根据【材料二】，罗列出了四条理由，表示强烈反对，其中错误的一项是（ ） A. 日本福岛大量的核污染水排进海洋，难以稀释，影响巨大； B. 核污染水排进海洋后，将随洋流扩散，影响整个太平洋地区，严重损害我国人民切身利益； C. 核废水中含有多种放射性物质，导致基因突变等危害人类生存的情况，对全人类的公共健康安全和人类发展带来了危害； D. 核废水排放时间长，对整个世界影响深远。 13. 【材料三】逻辑清晰，请结合②～⑦段内容，分析其论证思路 （三）名著阅读（8分） 14. 下列对名著的理解，不准确的一项是（ ） A. 《海底两万里》一书中典型人物有“诺第留斯号”船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔、鱼叉手尼德·兰。 B. 《骆驼祥子》中阮明出卖了曹先生，祥子为了报曹先生之恩，便出卖了阮明。 C. 艾青的诗歌富有战斗精神和饱满的进取精神，表现歌颂人民、礼赞光明和思考人生等主题。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在海滨疗养期间认识了达雅，两人之间相互帮助与鼓励，并结为夫妻。 15. 《水浒传》英译本中，其中一个版本书名为《四海之内皆兄弟》，另一个版本为《水边湿地的英雄们》，你觉得哪个书名更好？结合整本书的内容与主旨说说理由。 三、古代诗文阅读与积累（共32分） （一）文言文阅读（17分） 孔子学鼓琴于师襄子 孔子学鼓琴于师襄子①，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习②其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑几然⑤而长眼如望羊⑥如王四国非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑦也。” （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②习：熟悉，记住。③数：规律。这里指演奏的技巧。④穆然：严肃的样子。⑤几然：高大的样子。“几”同“颀”，⑥羊：同“洋”，远方。⑦《文王操》：古琴曲名。 16. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国/非文王其谁能为此也 B. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王/四国非文王其谁能为此也 C. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国非文王/其谁能为此也 D. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国/非文王其/谁能为此也 17. 下列各组加点的词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 有间 又何间焉（《左传·曹刿论战》） B. 有所穆然深思焉 三人行，必有我师焉（《论语》） C. 黯然而黑 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》欧阳修） D. 师襄子辟席再拜 寓逆旅，主人日再食（《送东阳马生序》宋濂） 18. 下列对孔子学琴的过程梳理有误的一项是（ ） A. 十天没有换新曲 B. 掌握了弹奏规律 C. 领会了思想感情 D. 见到了作曲的人 19. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。 ②是故学然后知不足，教然后知困。（选自《虽有嘉肴》） （二）古诗词鉴赏（7分） 浣溪沙① 北宋·苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【注释】①宋神宗元丰元年（1078），徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。词人在赴徐门石潭谢雨路上作五首《浣溪沙》，此为其四。②缫（sāo）车：缫丝的纺车，也作“绿车”。③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。 20. 对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是（ ） A. 这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。 B. “簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调换，这里就是如此。 C. 上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外行旅途中的感受和活动。 D. 这首词语言清新朴实，明白如话，生动真切，十分传神 21. 请结合“敲门试问野人家”一句，分析词人的形象特征。 （三）名句名篇默写（共8分） 22. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 ①蒹葭萋萋，_____________。（《诗经·蒹葭》） ②宫中府中，俱为一体，___________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③_____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） ④_____________，风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》） ⑤出淤泥而不染，_____________”（周敦颐《爱莲说》） ⑥大雪三日，_____________。（张岱《湖心亭看雪》） ⑦落红不是无情物，____________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） ⑧俗子胸襟谁识我？____________。（秋瑾《满江红》） 四、作文（共60分） 23. 小作文 阅读下面的材料，请写一段议论性的文字，表达你对“陌生人社会”的思考，150字左右。 走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资…… ——美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会”的经典描述 24. 大作文 ①在民国才女林徽因的诗句里，人间四月天多姿多彩，生机勃勃，是一段欢声笑语的时光；在英国诗人艾略特的诗句里，四月是最残忍的一个月，预言了许多人的生活已接近停滞，未来难以预期；在当代作家北岛的诗句里：四月的风格不变，告诫人们切勿忘记，暖与冷，幸与不幸，顺与不顺，总是相伴相生…… ②在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢？ 请以“人间_________四月天”为题，自选体裁（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 要求：①在题目的空白处填写一个词语（限两个字），把题目补充完整；②文中不要透露你的身份信息；不得抄袭，不要套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期初中毕业年级总复习阶段第二次模拟考试 语文试卷 试卷说明： 1.全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2.试卷满分150分，答题时间为120分钟。 一、语言基础知识和运用（1-5题每题3分，6小题5分，共20分） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 虬（qiú）枝 镌（juān）刻 拜谒（yè） 深恶（wū）痛绝 B. 妥贴（tiē） 称（chènɡ）职 菡（hàn）萏 鳞次栉（zhì）比 C. 坍（dān）塌 底蕴（yùn） 擅（shàn）长 惟妙惟肖（xiào） D. 狡黠（xiá） 蹒（pán）跚 哺（bǔ）乳 拈（niān）轻怕重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.深恶（wū）痛绝——（wù）； B.称（chènɡ）职——（chèn）； C.坍（dān）塌——（tān）； 故选D。 2. 下列词语中没有错别字一项是（ ） A. 箴默 迁徙 老骥伏枥 矫揉造作 B. 踊跃 偏僻 叹为关止 人情世故 C. 告罄 吞噬 字里行间 深思熟虑 D. 累赘 矜持 耀武扬威 死而后己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.箴默——缄默； B.叹为关止——叹为观止； D.死而后己——死而后已； 故选C。 3. 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 小军和我，是青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一起玩。 B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的工业基础，德阳取得了中国清洁能源大会的永久举办权，当之无愧。 C. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 D. “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确运用成语。 A.青梅竹马：形容男女儿童之间两小无猜的情状。“青梅竹马”与“像兄弟似”语境不符，使用有误； B.当之无愧：意思是完全当得起，没有可惭愧的地方。依据“凭借雄厚的经济实力和深厚的工业基础，德阳取得了中国清洁能源大会的永久举办权”可知，‌德阳取得了中国清洁能源大会的永久举办权是因为德阳具有其雄厚的经济实力和深厚的工业基础的原因。符合语境； C.形销骨立：身体非常消瘦。依据“你会精神悲戚压抑”可知，这里是指精神因悲戚的气氛而压抑，导致身体受到影响，变的非常瘦削，符合语境； D.不屑置辩：认为不值得分辩。依据“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”可知，这里表现出孔乙己认为不值得与问他的人争辩的神情。符合语境； 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通江镇的梨花开了，漫山遍野，犹如一片片洁白的云彩，落在翠绿的山间，是那样的纯洁，那样的柔美，让人禁不住停下脚步驻足欣赏。 B. 袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。 C. 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。 D. 在克服大风沙、强干旱、大温差等不利条件之后，沙生芦苇、沙生柽柳、河西菊、沙拐枣、甘草、骆驼刺等植物在西北大沙漠地带顽强地生存了下来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病辨识。 A.重复赘余，可删掉“停下脚步”或“驻足”； B.语序不当，可将“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成果”互换位置； D.搭配不当，“克服”与“条件”搭配不当，可把“不利条件”改为“困难”； 故选C。 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 社稷代指国家，社为土地神，稷为谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 B. 杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。晚唐诗人李商隐和杜牧，并称“小李杜”。 C. 《孔乙己》《社戏》《故乡》都选自鲁迅的小说集《呐喊》，孔乙己的遭遇折射出世态人情和时代风貌，具有深刻的社会意义。 D. “于是他（王阳明）搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。”这是递进复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识和语法。 D.有误，这是一个承接关系的复句，不是递进关系； 故选D。 6. 语言运用，回答问题。 为弘扬“崇尚英雄，精忠报国”这一光荣传统，初三·二班拟召开一次主题班会。请按要求完成下面任务。 （1）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。 要求：概述英雄事迹，语言简洁准确 我最崇敬的英雄是（ ），推荐理由是：____________________。 （2）班会设计了“启心智，品爱国名言”栏目，有同学列举出了下列四则名言： A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——《论语》 B.天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 D.祖国如有难，汝应作前锋。 ——陈毅 与此栏目主题不符，需删除的是__________项，其强调的是__________。 【答案】（1） ①. 示例：岳飞 ②. 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话；他铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。 （2） ①. A ②. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调的是志向的重要性。或人格的高贵、志向的尊严。与栏目“启心智，品爱国名言”的主题不符。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写推荐语。根据题干要求拟写，要紧扣“精忠报国英雄”的主题推荐。推荐理由要言简意赅的概括人物的事迹和对人物的情感态度。 “精忠报国”指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。精忠报国的英雄有岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。任选一个人物进行推荐即可。 示例：（1）我推荐唐雎。（2）理由：唐雎有胆有识，忠于使命；不畏强权，勇于斗争，正义凛然，从容镇定；爱国忠君，重义轻生。晓舌辩之机，怀豪侠之气！只求伏尸两具，血流五步，真乃实实在在的铁血之士！ 【小问2详解】 本题考查名言理解与分析。 A.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语》，意思是：军队的主帅可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。这句话强调的是个人坚定的意志和志向，即使面对困境也不会轻易改变。这可以看作是对个人精神品质的赞美，但与直接的爱国情感联系不大。 B.“天下兴亡，匹夫有责”出自顾炎武，意思是：国家天下的兴盛与衰败，是每一个老百姓义不容辞的责任。这句话直接表达了每个人都对国家的兴亡负有责任，体现了强烈的爱国情感和公民责任感。 C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这句话表明了为了国家的利益，个人愿意付出生命的代价，同样体现了深厚的爱国情感。 D.“祖国如有难，汝应作前锋”这句话是陈毅将军说的，意思是：当国家有难时，我们应前仆后继，勇敢的踏入战场保卫自己的家国。表达了甘愿为国牺牲的爱国主义精神。 通过对比可以看出，A项主要强调的是个人意志的坚定，而B、C、D项则直接表达了爱国情感和责任； 故选A。 二、现代文阅读（38分） （一）（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题 孩子，其实你不必这样 张丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是不想被别人看到，不想让程海为难，怕伤害他的自尊心。 B. 文章对程海的刻画主要运用了神态描写、语言描写、心理描写和侧面描写的手法，展现了一个要强、自尊自爱、自强不息的中学生形象。 C. 本文以“第一人称”（有限视角）视角叙述故事，既有利于刻画“好孩子”程海形象，也有利于表达“我”的思考，引发读者共鸣。 D. 第⑭段中“败笔”的产生，有可能是我无意中伤害了一个要强的孩子的自尊心，有可能是因为程海没有正确理解我要求互换饭卡的意图。 8. 文章第⑬段，“我”想对程海说的话包含哪几层意思？请简要概括出来。 9. 对于文中程海同学“仅仅花去了他自己的那60元钱而完全没有接受老师资助”的做法你赞同吗？为什么？请结合文章内容简单谈谈。 【答案】7. B 8. ①不要因为穷而牺牲自己的健康。②应该欣然接收别人真诚善良的帮助。③体察善意，使自己日后也成为能慷慨赠予的人 9. 示例一：不赞同。因为他对老师真纯善良的心意没能体察，断然拒绝别人的好意，让助人者愧惜遗憾。而且，为自己的贫穷付出健康的代价不值得，先接受爱心再传递爱心也会给自己和对方留下一份有价值的记忆。 示例二：赞同。真诚地领会善心而不让施助者受到经济损失，自己才能心安。善良人的帮助所给予弱者的精神力量是最重要的，有了爱心的温暖和鼓励，能使人更加坚定勇敢地面对生活中的困苦 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.不正确。根据⑤段“程海有些手足无措，低声说”可知运用了神态描写，⑤段“老师，我的……钱，够用”是语言描写，⑨段“程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢”是行动描写，文中没有对程海心理描写和侧面描写。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容提炼与概括。 根据第⑬段“孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给‘穷’这东西殉难，它不值得”可知，第一层意思是：不要因为穷而牺牲自己的健康。 根据第⑬段“如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘”可知，第二层意思是：应该欣然接收别人真诚善良的帮助。 根据第⑬段“要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人”可知，第三层意思是：体察善意，使自己日后也成为能慷慨赠予的人。 【9题详解】 本题考查看法。从赞同和不赞同程海同学的做法中任选一种，结合文章内容谈出理由即可。 如答赞同，可结合④段“从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助”和⑨段“程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢”可谈，穷，并不可怕，唯有自强不息，奋斗拼搏，靠自己的努力改变命运和现状，才是唯一出路，而不是靠好心人的同情和施舍。 如答不赞同，可结合⑬段“此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得……”可谈，身处困境时，我们要欣然接受他人善意的帮助，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重，接受他人的帮助，也是一种对他人美好品质的认同。 （二）（共15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 2011年3月11日，日本东北太平洋地区发生里氏9.0级地震，引发海啸，导致东京电力公司的福岛第一核电站、福岛第二核电站受到严重毁损。事故发生后，为了冷却原子炉里的核反应堆，福岛核电站向反应堆内注入冷却水，每天达150吨之多。这些冷却水被核反应堆污染之后无处安放，东京电力公司在附近设置了一些水罐来储存这些核污水。据估计，到2022年秋天，这些水罐的储存量将用完。日本想到了一个“便捷”的方式，拟将福岛核污水排入太平洋。一石激起千层浪，日本的排污计划引发全球焦虑。 （选自2021年03期《百科知识》，有删改） 【材料二】 2011年“3·11大地震导致东京电力公司运营的福岛第一核电站堆芯熔毁、放射性物质外泄持续冷却堆芯的作业以及雨水、地下水流入反应堆设施产生了大量核污染水。福岛第一核电站目前保存有超过125万吨核污染水，且核污染水还在不断增加。 2021年4月13日，日本政府正式决定，将福岛核污水经过滤并稀释后排放入海，排放时间预计将持续20年至30年。东京电力公司计划2023年春开始长期向太平洋排放所谓“放射性物质达标”的核污染水。日本单方面决定向海洋排放核污染水，遭到国际社会、特别是利益攸关方的广泛质疑和反对，在日本国内也引发强烈担忧。 【知识链接】 洋流（Ocean Current），即海流，也称洋面流，是指海水沿着一定方向有规律的具有相对稳定速度的水平流动，是从一个海区水平或垂直地向另一个海区大规模的非周期性的运动，是海水的主要运动形式。 洋流根据流动海水温度（洋流本身与周围海水温度）的高低，可以将洋流分为暖流和寒流。暖流比流经海区的水温高，寒流比流经海区的水温低。 洋流在中国海域主要分布有日本暖流、台湾暖流和东南沿岸流；洋流在低中高纬度带均有分布，由行星风系理论推演出了三种洋流模式，即赤道环流、亚热带环流和亚极地环流。 （选自2022年3月31日《北京晚报》《日本拟4月修建福岛核污水排水口》） 【材料三】 尊敬的岸田文雄首相： ①我叫刘羽纶，是一名中国的初中生。2021年4月，日本政府宣布核污水排海方案后，我就一直被有关的信息所吸引。特别赶在核污水排海之前给您写这封信。 ②我一直好奇贵国政府为什么选择排海方案。于是，我登录贵国政府的官方网站，查看了《基本政策》。这个政策提到了六种可能的方案，首先排除了地层注入、氢释放、地下掩埋和长期储存四种方案。最终，在剩下的蒸汽释放和排放入海两种可行方案中，仅以一句“是更可靠的”而选择了排海方案。国际原子能机构的《综合评估报告》开篇明义：本报告既不是建议，也不是对该方案的赞同；国际原子能机构的工作重点是评估日本选择的排海方案是否符合国际安全标准，而不评估其他潜在方案的可行性。我查阅了历史上两次核事故的处理方法，美国三哩岛采用蒸汽释放的方式处理核污水，前苏联切尔诺贝利则采用长期储存，这两种方式在当时并没有引起普遍的担心。首相先生，在这道选择题中，您真的认为“排海”是标准答案吗？ ③国际原子能机构的《综合评估报告》里说，按照日本政府的标准，完全处理过的“处理水”共含有三十种核素，未稀释前，只有氚是过量的；稀释后排入海洋，每年对人体和其他海洋生物的辐射量可以忽略不计。我也看到，世界上很多科学家认为评估放射性核素对环境的长期影响非常重要。曾访问福岛核电站、与东京电力公司和国际原子能机构会晤的美国夏威夷大学马诺阿分校科瓦罗海洋实验室主任罗伯特·H·里奇满接受CNN采访时说，排海决定是“不明智”的，为时过早；像氚这样的污染物可以通过食物链——包括植物、动物和细菌形成“生物积累”，进而影响海洋生态；世界海洋已经受到气候变化、海洋酸化、过度捕捞等太大压力，太平洋最不需要的就是被视为“垃圾场”。高瞻远瞩是政治家的品质，长期的、小剂量的、不可控的辐射，不会让您对未来感到不安吗？ ④国际原子能机构的《综合评估报告》中说：没有必要考虑ALPS系统（多核素去除装置）的效率或有效性，东京电力公司已经证明，它拥有一个可持续和强大的分析系统，以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求。但是我注意到，曾任ALPS小组委员会专家、福岛大学教授小山良太说：“当污染水量太多时，过滤器无法更换，结果ALPS性能大幅下降，现在1000个储水罐中70%含有除氚以外的核素。”《基本政策》中说：日本政府会一直净化水直到其符合标准。我想，这意味着增加更多的时间和更多的费用，首相先生，这难道不是贵国政府最不愿意看到的吗？ ⑤国际原子能机构发布的十一个国际安全标准之一——《对环境放射性排放的监管控制》（GSG-9）第5.99段指出：在授权排放的过程中，很可能需要监管机构、申请人与其他利益相关方进行信息交换；相关方可能位于另外的国家，特别是邻近国家。国际原子能机构的《综合评估报告》中也强调，日本政府“应从现实出发与受影响的国家进行信息交换和磋商”。然而，据我了解，贵国政府并未与包括中国在内的邻近国家进行充分而有效的信息交换和磋商。信息的透明度非常重要，否则会让邻近国家和全世界惴惴不安。首相先生，您是否已经察觉到从四面八方扑面而来的不安呢？ ⑥贵国政府在计划之初承诺：没有渔民的赞同，就不会将福岛核污水排入大海。我看到，贵国共同社近日公布的最新民调中，80.3%的日本民众认为排海方案说明不充分，87.4%的日本民众认为排海方案将使国家形象受损。我还知道，去年，福岛县和宫城县4个民间团体18万人联署信，要求放弃排海计划。福岛县渔业合作社联合会负责人野崎接受英国《卫报》采访说：“我们强烈反对任何将核污水排放到海中的计划！”首相先生，民意如此汹涌，您是否准备兑现政府的诺言，停止排海计划呢？ ⑦《论语》中说：欲速则不达，见小利则大事不成。环境保护和人类生存是天大的事，面对环境保护和人类生存的警钟，现代人岂能再做愚蠢的事？ ⑧时间进入2023年8月，我真的不愿看到核污水强行排海的那一刻。太平洋之大，大不过世人心头的阴影！太平洋之深，深不过世人心中的疑虑！太平洋的海水再多，稀释不了世人的指摘！当福岛核污水从管道中冲进大海，海底暗潮涌动，那咕咕作响的水声，一定不是轻松欢快的乐曲，而是充满悲伤的，充斥着愤怒的人类呜咽…… （节选自《给日本首相的公开信》） 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中，福岛核电站遭到海啸袭击的时候，海水涌进原子炉里的核反应堆内产生了核污水。 B. 【材料二】中，日本政府决定将福岛核污水经过滤稀释后排放入海，此事遭多方反对。 C. 【材料三】中，日本要将核污水排放入海的原因是其用于储存受污染海水的水罐容量基本上已经达到饱和，而其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案。 D. 【材料一】、【材料三】两个文本均提到核污水排海的相关情况，但因为受众不同，【材料一】更加通俗易懂。 11. 下列对【材料三】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 日本政府拟将核污水排入太平洋的计划不仅遭到周边国家反对，而且在日本国内也并非举国赞同。 B. 利用法律模糊地带、例外条款和科学争议，日本政府批准核污水排放太平洋计划。 C. 作者引用大量权威报告和言论，说明了核污水排海的巨大危害，有力地批判了日本核污水排海的恶劣行径。 D. 文章提到东京电力公司已经证明，ALPS系统拥有一个可持续和强大的分析系统，目前完全可以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求。 12. 对“某些人认为日本福岛核污水排放入海影响不到中国，可以不管”的说法，有人根据【材料二】，罗列出了四条理由，表示强烈反对，其中错误的一项是（ ） A. 日本福岛大量的核污染水排进海洋，难以稀释，影响巨大； B. 核污染水排进海洋后，将随洋流扩散，影响整个太平洋地区，严重损害我国人民切身利益； C. 核废水中含有多种放射性物质，导致基因突变等危害人类生存的情况，对全人类的公共健康安全和人类发展带来了危害； D. 核废水排放时间长，对整个世界影响深远。 13. 【材料三】逻辑清晰，请结合②～⑦段内容，分析其论证思路。 【答案】10. A 11. D 12. C 13. 首先，作者多次引用国际原子能机构的《综合评估报告》中的话，从多等方面提供核废水不能排海的科学依据，对其进行质问和批判；其次，从日本人民反对核污水排海的态度反问日本首相是否会兑现政府的诺言；最后，作者引用《论语》中的话警告日本首相。 【解析】 【导语】这组材料详细呈现了日本福岛核污水排海计划及其引起的国际和国内争议。材料一、二提供了事件的背景、核污水产生的原因和处理措施等基本信息，强调该计划引发的全球焦虑和反对声音。材料三是一封链接众多权威信息的公开信，逻辑严谨，运用详实的数据和专家意见，有力阐明核污水排海的潜在风险及其政治、社会和环保层面的广泛影响。结尾更以抒情的笔触表达个人情感，引发共鸣，增强说服力。如此结构使读者对问题有全方位的理解。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 A.“福岛核电站遭到海啸袭击的时候，海水涌进原子炉里的核反应堆内产生了核污水”说法错误。根据【材料一】中“日本东北太平洋地区发生里氏9.0级地震，引发海啸，导致东京电力公司的福岛第一核电站、福岛第二核电站受到严重毁损。事故发生后，为了冷却原子炉里的核反应堆，福岛核电站向反应堆内注入冷却水，每天达150吨之多。这些冷却水被核反应堆污染之后无处安放，东京电力公司在附近设置了一些水罐来储存这些核污水”可知，向核电站反应堆内注入冷水，从而产生了核废水。 故选A。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 结合【材料三】第④段“东京电力公司已经证明，它拥有一个可持续和强大的分析系统，以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求。但是我注意到，曾任ALPS小组委员会专家、福岛大学教授小山良太说：‘当污染水量太多时，过滤器无法更换，结果ALPS性能大幅下降，现在1000个储水罐中70%含有除氚以外的核素’”可知“目前完全可以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求”中“完全”的说法太绝对与事实不符。 故选D。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 C.根据材料二图中“2011年，福岛第一核电站发生泄漏，导致大量放射性物质流入海洋”，只能说“导致基因突变等危害人类生存的情况，对全人类的公共健康安全和人类发展带来危害”是一种可能性，不可绝对化。 故选C。 【13题详解】 本题考查论证思路。 首先，结合【材料三】第②段“国际原子能机构的《综合评估报告》开篇明义：本报告既不是建议，也不是对该方案的赞同；国际原子能机构的工作重点是评估日本选择的排海方案是否符合国际安全标准，而不评估其他潜在方案的可行性”，第③段“国际原子能机构的《综合评估报告》里说，按照日本政府的标准，完全处理过的‘处理水’共含有三十种核素，未稀释前，只有氚是过量的；稀释后排入海洋，每年对人体和其他海洋生物的辐射量可以忽略不计”，第④段“国际原子能机构的《综合评估报告》中说：没有必要考虑ALPS系统（多核素去除装置）的效率或有效性，东京电力公司已经证明，它拥有一个可持续和强大的分析系统，以支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求”，第⑤段“国际原子能机构的《综合评估报告》中也强调，日本政府‘应从现实出发与受影响的国家进行信息交换和磋商’”可知作者多次引用国际原子能机构的《综合评估报告》中的话，从核污水处理方案、核污水的危害、日本核污水处理方式到符合标准需要更多的时间和费用、日本未将信息透明化等方面提供不能排海的科学依据，进行质问和批判； 其次，结合【材料三】第⑥段“福岛县渔业合作社联合会负责人野崎接受英国《卫报》采访说：‘我们强烈反对任何将核污水排放到海中的计划！’首相先生，民意如此汹涌，您是否准备兑现政府的诺言，停止排海计划呢？”可知，从日本人民反对核污水排海的态度反问日本首相是否会兑现政府的诺言。 （三）名著阅读（8分） 14. 下列对名著的理解，不准确的一项是（ ） A. 《海底两万里》一书中典型人物有“诺第留斯号”船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔、鱼叉手尼德·兰。 B. 《骆驼祥子》中阮明出卖了曹先生，祥子为了报曹先生之恩，便出卖了阮明。 C. 艾青的诗歌富有战斗精神和饱满的进取精神，表现歌颂人民、礼赞光明和思考人生等主题。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在海滨疗养期间认识了达雅，两人之间相互帮助与鼓励，并结为夫妻。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著内容。 B.祥子出卖阮明，是为了领取赏钱，并不是为了报曹先生的恩； 故选B。 15. 《水浒传》英译本中，其中一个版本书名为《四海之内皆兄弟》，另一个版本为《水边湿地的英雄们》，你觉得哪个书名更好？结合整本书的内容与主旨说说理由。 【答案】示例一：我认为《水边湿地的英雄们》更好。因为好汉们是在水泊梁山聚义，这一命名中的“湿地”照应了好汉们聚义的地点；书中各路好汉互帮互助，扶危济困，心性肝胆、忠诚信义，如武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，替天行道，堪称英雄，真可谓“水边湿地的英雄们”。 示例二：我认为《四海之内皆兄弟》更好。因为在《水浒传》中，各路英雄好汉不分东西南北、贵贱高低，心性肝胆、忠诚信义并无二致，皆以兄弟之情相助相待；各路英雄互帮互助，如鲁智深为解救林冲免遭毒害，大闹野猪林、痛打差役等，这些正是兄弟情深的体现，真可谓“四海之内皆兄弟”。 【解析】 【详解】本题考查小说译名的赏析。开放性试题，小说的译名，不能单纯从字面来翻译，应注意小说的主题、人物和情节的概括性。《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 示例1：我认为《水边湿地的英雄们》更好。从内容上看，水泊梁山周围是大片的水域和湿地，这里成为好汉们的聚集地和根据地。梁山好汉们在这片独特的地理环境中演绎着他们的传奇故事。如梁山好汉凭借水泊的天险进行防御，与官军对抗。“湿地”一词准确地描绘出了故事发生的重要地理特征。从主旨方面来说，这些好汉们虽然出身不同、性格各异，但他们在这片水边湿地中展现出了非凡的勇气和正义感。他们劫富济贫、除暴安良，成为百姓心目中的英雄。例如晁盖、吴用等人智取生辰纲，为百姓出了一口恶气。他们以自己的行动诠释了英雄的定义，这个书名能够更好地突出小说中人物的英雄特质和故事发生的独特环境。 示例2：我认为《四海之内皆兄弟》更好。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气，所以《四海之内皆兄弟》最能体现《水浒传》的主题。 三、古代诗文阅读与积累（共32分） （一）文言文阅读（17分） 孔子学鼓琴于师襄子 孔子学鼓琴于师襄子①，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习②其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑几然⑤而长眼如望羊⑥如王四国非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑦也。” （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②习：熟悉，记住。③数：规律。这里指演奏的技巧。④穆然：严肃的样子。⑤几然：高大的样子。“几”同“颀”，⑥羊：同“洋”，远方。⑦《文王操》：古琴曲名。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国/非文王其谁能为此也 B. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王/四国非文王其谁能为此也 C. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国非文王/其谁能为此也 D. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊/如王四国/非文王其/谁能为此也 17. 下列各组加点的词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 有间 又何间焉（《左传·曹刿论战》） B. 有所穆然深思焉 三人行，必有我师焉（《论语》） C. 黯然而黑 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》欧阳修） D. 师襄子辟席再拜 寓逆旅，主人日再食（《送东阳马生序》宋濂） 18. 下列对孔子学琴的过程梳理有误的一项是（ ） A. 十天没有换新曲 B. 掌握了弹奏规律 C. 领会了思想感情 D. 见到了作曲的人 19. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。 ②是故学然后知不足，教然后知困。（选自《虽有嘉肴》） 【答案】16. A 17. D 18. D 19. ①孔子向师襄子学弹琴，学了十天仍没有学习新曲子。 ②因此学习后就知道（自己）不足，教导人后才知道（自己的）困惑。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 本句句意：（那人）皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？ 该句从肤色、形体、目光、气度四个方面描写曲作者。“黯然而黑”描写肤色，“黑”后应停顿；“几然而长”是描写形体，“长”后应停顿；“眼如望羊”是写目光，“羊”后应停顿；“如王四国”是写气度，“国”后应停顿；故正确断句为：黯然而黑/几然而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也！ 故选A。 【17题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.副词，一会儿/动词，参与； B.词缀，……的样子/助词，表语气； C.连词，表修饰/连词，表并列； D.相同，都是数词，两； 故选D。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 D.“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也”意思是：我能想象到作者是什么样的人，（那人）皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！这是孔子对作曲者的想象，并非见到作曲的人； 故选D。 【19题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： ①鼓，弹；于，向；进，增加。 ②是故，所以；然后，这样以后；教，教导；困，困惑。 【点睛】参考译文： 孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有继续学（新内容），师襄子对他说：“可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我还没有领会曲子的情感意蕴。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意蕴，可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我还不能想象到作者是什么样的人。”又过了一段时间， （孔子）时而神情庄重穆然，若有所思，时而愉悦的样子向高处望，志意深远。（孔子）说：“我能想象到作者是什么样的人，（那人）皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！”师襄子（听到后，赶紧）起身拜了两拜，回答道：“此曲的确叫做《文王操》。” （二）古诗词鉴赏（7分） 浣溪沙① 北宋·苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【注释】①宋神宗元丰元年（1078），徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。词人在赴徐门石潭谢雨路上作五首《浣溪沙》，此为其四。②缫（sāo）车：缫丝的纺车，也作“绿车”。③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。 20. 对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是（ ） A. 这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。 B. “簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调换，这里就是如此。 C. 上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外行旅途中的感受和活动。 D. 这首词语言清新朴实，明白如话，生动真切，十分传神。 21. 请结合“敲门试问野人家”一句，分析词人的形象特征。 【答案】20. C 21. 该句记下了词人向老乡敲门讨茶的经历。春旱得雨，农事繁忙，主人可能外出耕作，并不在家，所以他要敲门试探一下家中是否有人在，表现出他是一个体恤民情的父母官。苏轼虽以当官的口气称当地农民为“野人家”，但是“试问”两字表明他是客气地同人家商量，表现出他是一个谦和有礼的父母官。 【解析】 【20题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.根据“【注释】①徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨”的提示，和“簌簌衣巾落枣花”春天景物的描写，以及“村南村北响缫车”等农事的描绘，可知，写出了春天繁忙的场景，而非“写出了秋天丰收的场景”。 故选C。 【21题详解】 本题考查词人形象的分析。 “敲门试问野人家”的意思是：敲敲一家农人的院门，看他可否给一碗浓茶解渴。再结合“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”可知，词人在酒困路长、日高人渴之时，想到向当地百姓敲门讨茶。在春旱得雨、农事繁忙之际，词人并未因自己的官员身份而强行索要，而是敲门试探，可见他能体谅百姓劳作的辛苦，是一个体恤民情的父母官。 “敲门试问野人家”中的“试问”一词，充分体现出词人并非以高高在上的姿态对待百姓，他以商量的语气询问，表现出谦和有礼的态度。身为官员，苏轼没有官架子，而是以平等的姿态与百姓交流，进一步展现了他谦和有礼的形象特征。 （三）名句名篇默写（共8分） 22. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 ①蒹葭萋萋，_____________。（《诗经·蒹葭》） ②宫中府中，俱一体，___________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③_____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） ④_____________，风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》） ⑤出淤泥而不染，_____________”（周敦颐《爱莲说》） ⑥大雪三日，_____________。（张岱《湖心亭看雪》） ⑦落红不是无情物，____________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） ⑧俗子胸襟谁识我？____________。（秋瑾《满江红》） 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 陟罚臧否 ③. 念天地之悠悠 ④. 九万里风鹏正举 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 湖中人鸟声俱绝 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：露、晞、陟、臧、否、鹏、濯、涟、俱、磨。 四、作文（共60分） 23. 小作文 阅读下面的材料，请写一段议论性的文字，表达你对“陌生人社会”的思考，150字左右。 走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资…… ——美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会”的经典描述 【答案】例文： 面对陌生人的社会，我们应相互信任。我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯陌生人社会，在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身。可见，我们的社会缺少的是相互信任。信任的断裂，加重了道德的沦落，社会的沦落。唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的人。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 本题要求写一段议论性的文字，应先根据对材料的理解，确定一个中心论点，然后展开简要的论述，最后一句话作结。150字左右。 材料是美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会”的经典描述，这一段话的理解难度不大，关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面，拘泥于陌生人的叙写，显然失之于肤浅；如果转向陌生人的不可或缺，也属于蜻蜓点水。 结合材料“走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资……”我们应思考：对于陌生人，我们应持怎样的态度？陌生人之间相处时是怎样的状态？有怎样的戒备心理？麻木冷漠占据着怎样的位置？我们渴求怎样的人际关系？怎样才能建立理想的人际关系？ 这样的一番问询之后，我们便可发现，这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任，和谐相处。 参考论点：人人献出一片爱，陌生人社会也是和谐的；莫以小人之心度君子之腹；练就一双慧眼；互相信任，才能共赢等等。 24. 大作文 ①在民国才女林徽因的诗句里，人间四月天多姿多彩，生机勃勃，是一段欢声笑语的时光；在英国诗人艾略特的诗句里，四月是最残忍的一个月，预言了许多人的生活已接近停滞，未来难以预期；在当代作家北岛的诗句里：四月的风格不变，告诫人们切勿忘记，暖与冷，幸与不幸，顺与不顺，总是相伴相生…… ②在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢？ 请以“人间_________四月天”为题，自选体裁（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 要求：①在题目的空白处填写一个词语（限两个字），把题目补充完整；②文中不要透露你的身份信息；不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 人间阳光四月天 喜欢一种味道，有淡淡的清香，也有深深的刺激味蕾的甜蜜。不会腻，不会厌。只是时间久了会想念，会回味。这个味道与春天有点相似，却好像就是春天。 人间四月天，新生的气息弥漫在湿润略温的空气中。操场的跑道被重新刷了一遍，草坪舒适的躺在操场中央，跑道一圈一圈环绕着。每一根草尖都兴奋的指向天空，想要更接近，更接近，更接近一点阳光。帝都的春风并不温柔，可以说，温柔和它挂不上边。它会弄乱你的长发，调皮的撩起你的一缕发丝，或将它拂向你的面庞，或用它遮住你的眼眸。在这个季节，阳光不吝啬往大地上撒下它的温暖。杨絮肆无忌惮的在天空中、大地上，飞舞奔跑。不难看出，它们是不折不扣的舞者，步履轻盈，收放自如。没人能够阻挡，没人能够干涉。 不知名的花香跟着风在我的身旁环绕，将内心的烦躁一点一点身体中抽离。视觉碰不到花的面容，但嗅觉可以享受到它们的芳香。触觉摸不到这个季节，但听觉可以听到它的美妙。我无法说我有多喜欢这个季节，我只是很开心我能从繁忙生活中抽出一点时间用心去感受这身边的美好。 此时的世界，发生着很多事情，战争、灾难、不公……生命在同一时刻有诞生，有逝去。用心去感受、感恩身边的美好，似乎使很多的事情都不重要了，烦恼、不安、遗憾，都在这种感觉中慢慢被抽离。力量、勇气、信念又在这种感觉中慢慢注入。 当沉睡了一个冬天的种子被这个季节唤醒时？它是否记得去唤醒你呢？还是你没有听到它的声音，嗅到它的芬芳？还是你把那美妙的旋律阻挡在你的耳膜之外？心情不好的时候去外面走走吧。这人间四月天，会像感动我一样感动你。没梦想的人，看看飞舞的絮，难过的人，看看盛开的花。 人间四月天，阳光真好，阳光正好。你是否可好？反正，我希望你好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“人间四月天”出自林徽因的诗句，结合材料可知，“人间四月天”的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类的作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“人间四月天”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“人间四月天”的比喻意义写作时，既可以实写（生活场景），也可以虚写（人间真情）。总之，我们要注意从两方面切中文题。根据材料②段“在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢”和要求中“在题目的空白处填写一个词语（限两个字）”可知，补题应填写自己初中阶段最后一个“人间四月天”的独特感受，且是两字以内的词语，如“最美”“灿烂”“奋发”“匆忙”等。 （2）选材构思。本题适合写记叙文或者散文。如果写散文，可以写成写景抒情类的散文。例如：在文章的开头部分运用适当的修辞，写出春天来了的情景，表达欣喜之情。在中间部分，可以运用三个并列的段落，用生动的笔墨描写春天的景物的特点，表达对春天的喜爱之情。在文章结尾，深化主题，号召大家“在如此美好的季节里抓紧时间，努力学习。”总结全文即可；如果写成记叙文，可以选取自己亲身经历的，比如可以写自己考前冲刺的故事，和某个同学之间的故事，和母亲之间的故事，也可以写老师为了我们殚精竭虑，给我们温暖、鼓励，“我”认为那就是人间的四月天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$