精品解析：湖北省黄冈市浠水县河口初级中学2024--2025学年统编版九年级上学期历史第一次月考试题

2024年九年级上册历史第一次月考试题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 2. 《汉谟拉比法典》有许多关于租赁、雇佣、交换、接待等方面的规定，说明 A. 奴隶制度在古巴比伦相当发达 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 古巴比伦分三个社会等级 D. 商品经济在古巴比伦比较活跃 3. “它的公民政治热烈而开放，人们在闹市高声谈论各种本城事务，争执关于法律、战争等话题。……而在东方政治里，如此鼓励参政条罕见得多，人民首先被要求忠君和顺从。”材料体现了“它”区别于古代东方文明之处是（ ） A. 崇尚武力 B. 农业发达 C. 政治民主 D. 商业繁荣 4. “当公元前2世纪到来的时候，罗马征服的受益冲垮了维持数百年的共和国式生活，罗马需要转变，否则就是衰弱甚至灭亡。”为此，罗马 A. 建立了共和国 B. 征服了地中海 C. 废除了奴隶制 D. 创立了元首制 5. 某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是 A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足 C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体 6. 公元1300年，埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。该材料主要表明庄园法庭（ ） A. 维护了领主利益 B. 起到维护庄园公共秩序的作用 C. 始终坚持客观公正 D. 一定程度上维护了佃户的利益 7. 巴黎大学始建于12世纪末。1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权。巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。学校的管理人员由取得博士和硕士学位的人选举产生。由材料可知，巴黎大学 A. 有相对的独立性 B. 宣扬了科学精神 C. 传播了古典文化 D. 受神学思想控制 8. 西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A. 是古代大河文明典范 B. 开创了西方民主政治的先河 C. 建立了强大的奴隶制国家 D. 建立了地垮欧亚非三洲帝国 9. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治的共同体 10. 罗马的万神殿和大竞技场等建筑有石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。这表明罗马建筑 A. 吸收希腊建筑特点并有创新 B. 只突出宗教特色和坚固 C. 突出强调了“神人同形同性” D. 强调色彩的搭配和宏大 11. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ） A. 创造出了完整的代数学 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 建立并完善了民主政体 D. 传承并融合了东西方文化 12. 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，要求人人安分守己，并在序言中说皇帝威严光荣不但依靠武器，而且必须用法律来巩固。这表明《查士丁尼法典》旨在 A. 维护国家安定和基本人权 B. 稳固帝国的社会秩序 C. 强调法律维护和平的作用 D. 确立个人权威和威信 二、非选择题（共36分） 13. 【古代亚欧文明】古代东西方都创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界作出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料一：雅典的民主政治就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主政治，在当时是最进步的。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“实现他们的民主权力”的最高权力机构是什么？把雅典奴隶制民主政治发展到顶峰的主政者是谁？ 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》前言 （2）材料二反映了人类文明交流的哪两种方式？ 材料三：扩张使罗马开始实现对海洋的统治并打开了地中海帝国的大门，这种扩张自然而然地把国际贸易提到罗马人经济生活和法律生活的首要层面上来。整个商品经济的发展都自然地同这种贸易的发展联系在一起。……商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。 ——摘自朱塞佩·格罗索《罗马法史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出古罗马的哪部法律文献最早“体现着商品经济现实的法律关系”。该法律文献的颁布反映了罗马法在形式上出现了什么新变化？ （4）综合上述材料并结合所学知识，“以史为鉴，面向未来”，请你谈谈如何推进现代文明交流。 14. 【中世纪欧洲】 材料一：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军没）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土。 ——摘编自【法］马克·布洛赫《封建社会》 材料二：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》 材料三：资本主义的生产方式首先是在城市中产生的。随者市民阶层的出现，世俗文化的兴起，理性开始向信仰挑战，是对控制了人们思想千余年，渗透到社会生活所有角落的中世纪占经治地位的思想的彻底否定，中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向。 ——摘编自马克垚编《世界文明》 （1）材料一中封君和封臣之间的纽带是什么？结合所学知识，指出他们之间的关系有何特点？ （2）根据材料二归纳：西欧封建制度形成的最初日的是什么？后来又产生了怎样的影响？ （3）“中世纪占统治地位思想”指的是什么？ 15. 【中世纪西欧城市和大学】 材料一：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商城市。 材料二：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权得到保证。……其中司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 （1）根据材料一表明中世纪西欧城市有着怎样的地位？概括中世纪西欧城市兴起的原因是什么？ （2）中世纪西欧大学除材料二中特权外还享有哪些特权？结合所学知识大学课程设置受哪些因素影响？ 16. 阅读下面的一段材料并提炼一个观点，结合世界史所学知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年九年级上册历史第一次月考试题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，古代埃及诞生于尼罗河流域，主要文明成就有象形文字、金字塔，A项正确；两河流域诞生古巴比伦文明，种姓制度是古代印度的文明成就，排除B项；楔形文字是古代巴比伦的文明成就，排除C项；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，排除D项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》有许多关于租赁、雇佣、交换、接待等方面的规定，说明 A. 奴隶制度在古巴比伦相当发达 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 古巴比伦分为三个社会等级 D. 商品经济古巴比伦比较活跃 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。故D符合题意，ABC在题干信息中不能体现，故选D。 3. “它的公民政治热烈而开放，人们在闹市高声谈论各种本城事务，争执关于法律、战争等话题。……而在东方政治里，如此鼓励参政条罕见得多，人民首先被要求忠君和顺从。”材料体现了“它”区别于古代东方文明之处是（ ） A. 崇尚武力 B. 农业发达 C. 政治民主 D. 商业繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它的公民政治热烈而开放”“人民首先被要求忠君和顺从”可知，材料强调了西方公民的政治权利，而东方人民首先被要求忠君和顺从，因此区别在于政治民主，C项正确；材料谈论的是关于战争的话题，但不代表崇尚武力，排除A项；材料没有涉及农业和商业的问题，排除BD项。故选C项。 4. “当公元前2世纪到来的时候，罗马征服的受益冲垮了维持数百年的共和国式生活，罗马需要转变，否则就是衰弱甚至灭亡。”为此，罗马 A. 建立了共和国 B. 征服了地中海 C. 废除了奴隶制 D. 创立了元首制 【答案】D 【解析】 【详解】公元前 2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义，斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。公元前 27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共 和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。D项正确；公元前 509 年，罗马建立了共和国，排除A项；公元前 2世纪，罗马已经征服东地中海地区，排除B项；C项不符合史实，排除。故选D项。 5. 某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是 A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足 C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“他们的庄园里能够产生供他和他一家人的一切物品”，可以看出，庄园生产的产品基本上能够满足自己的需要，几乎很少需要去购买物品，这体现了中世纪庄园自给自足的特征，故B项符合题意；ACD项与题意不符。故选B 6. 公元1300年，埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。该材料主要表明庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 起到维护庄园公共秩序的作用 C. 始终坚持客观公正 D. 一定程度上维护了佃户的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“……庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉”可知，庄园法庭确认了佃户劳役的义务，驳回了庄园主对农奴的控诉，在一定程度上维护了佃户的利益，D项正确；材料的主旨是一定程度上维护了佃户的利益，而不是领主的利益，排除A项；材料没有涉及庄园法庭起到维护庄园公共秩序的作用，排除B项；材料中无法体现“始终”坚持客观公正，排除C项。故选D项。 7. 巴黎大学始建于12世纪末。1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权。巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。学校的管理人员由取得博士和硕士学位的人选举产生。由材料可知，巴黎大学 A. 有相对的独立性 B. 宣扬了科学精神 C. 传播了古典文化 D. 受神学思想控制 【答案】A 【解析】 【详解】“罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权”“学校的管理人员由取得博士和硕士学位的人选举产生”，这说明巴黎大学不是完全受教会控制，有相对的独立性，故A正确；材料体现不出科学精神，故B错误；材料没有传播古典文化和受神学思想控制的信息，故CD错误。 8. 西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A. 是古代大河文明典范 B. 开创了西方民主政治的先河 C. 建立了强大的奴隶制国家 D. 建立了地垮欧亚非三洲的帝国 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，古代希腊被称为“欧洲文明的摇篮”，特别是古希腊的民主政治制度，对近代西方民主政治的建设具有重要影响，现在很多民主原则，都是源于古希腊的民主政治，故B符合题意；希腊是古代海洋文明典范，故A不合题意；建立了强大的奴隶制国家、建立了地垮欧亚非三洲的帝国表述错误，故CD不合题意。故此题选B。 9. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治的共同体 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”可知，此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，故D符合题意；题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度、完全摆脱了封建统治，故ABC不合题意。故此题选D。 10. 罗马的万神殿和大竞技场等建筑有石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。这表明罗马建筑 A. 吸收希腊建筑特点并有创新 B. 只突出宗教特色和坚固 C. 突出强调了“神人同形同性” D. 强调色彩的搭配和宏大 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“有石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟”可知，古罗马的建筑艺术是古希腊建筑艺术的继承和发展，它在充分吸收希腊建筑特点的同时，对其又有所创新，穹顶就是最明显的创新表现，故选A；B项说法过于绝对，排除；C项是希腊建筑的特点，罗马建筑并不特别突出强调这点，排除；材料并未强调罗马建筑对色彩的运用，无法得出D项结论，排除。 11. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ） A. 创造出了完整的代数学 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 建立并完善了民主政体 D. 传承并融合了东西方文化 【答案】D 【解析】 【详解】【考查点】阿拉伯帝国与拜占庭帝国的文明成就【解题思路】根据所学知识可得出拜占庭帝国与阿拉伯帝国都建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国、都进行了侵略扩张、传承并融合了东西方文化，D项正确；阿拉伯人创造出了完整的代数学，排除A项；《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础，排除B项；拜占庭帝国的皇帝就实行封建专制，阿拉伯帝国政教合一，排除C项。故选D项。 12. 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，要求人人安分守己，并在序言中说皇帝威严光荣不但依靠武器，而且必须用法律来巩固。这表明《查士丁尼法典》旨在 A. 维护国家安定和基本人权 B. 稳固帝国的社会秩序 C. 强调法律维护和平的作用 D. 确立个人权威和威信 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“皇帝的威严，光荣不但依靠武器，而且须用法律来现固”可知这句话是强调法律在稳固帝国社会秩序方面的积极作用，B项正确；维护基本的人权与史实不符，排除A项；材料强调的是法律维护社会秩序的作用，不是维护和平的作用，排除C项；材料强调的是法律的作用，不是确立个人权威和威信，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共36分） 13. 【古代亚欧文明】古代东西方都创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界作出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料一：雅典的民主政治就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主政治，在当时是最进步的。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“实现他们的民主权力”的最高权力机构是什么？把雅典奴隶制民主政治发展到顶峰的主政者是谁？ 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》前言 （2）材料二反映了人类文明交流的哪两种方式？ 材料三：扩张使罗马开始实现对海洋的统治并打开了地中海帝国的大门，这种扩张自然而然地把国际贸易提到罗马人经济生活和法律生活的首要层面上来。整个商品经济的发展都自然地同这种贸易的发展联系在一起。……商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。 ——摘自朱塞佩·格罗索《罗马法史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出古罗马的哪部法律文献最早“体现着商品经济现实的法律关系”。该法律文献的颁布反映了罗马法在形式上出现了什么新变化？ （4）综合上述材料并结合所学知识，“以史为鉴，面向未来”，请你谈谈如何推进现代文明交流。 【答案】（1）机构：公民大会。主政者：伯里克利。 （2）方式：暴力冲突（或战争）、和平交往。 （3）法律文献：《十二铜表法》。变化：由习惯法变为成文法。 （4）相互尊重、平等相待；开放包容、互学互鉴；与时俱进、创新发展、坚持和平交流；创造完善有利于文明交流的有利环境。 【解析】 【小问1详解】 机构：根据材料一“……通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的……”和结合所学雅典的民主政治的知识可知，雅典民主政治的最高权力机构是公民大会，具有立法、司法等多种职能。 主政者：根据所学雅典的民主政治的知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。 【小问2详解】 方式：根据材料二“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……”可得出，暴力冲突（或战争）在一定程度上有利于世界文化的交流；根据材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋……诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”可得出，和平的商业往来有利于世界文化的交流。 【小问3详解】 法律文献：根据材料三“扩张使罗马开始实现……整个商品经济的发展都自然地同这种贸易的发展联系在一起。……商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系”和结合所学罗马共和国的知识可知，公元前450--前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”，成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等，这些内容直接反映了当时商品经济的发展和法律关系的形成。 变化：根据所学罗马共和国的知识可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，反映了罗马法在形式上由习惯法变为成文法。 【小问4详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。综合上述材料并结合所学知识，可以从相互尊重，平等相待；开放包容，互学互鉴；与时俱进，创新发展，坚持和平交流；创造完善有利于文明交流的有利环境等角度作答。 14. 中世纪欧洲】 材料一：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军没）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土。 ——摘编自【法］马克·布洛赫《封建社会》 材料二：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》 材料三：资本主义的生产方式首先是在城市中产生的。随者市民阶层的出现，世俗文化的兴起，理性开始向信仰挑战，是对控制了人们思想千余年，渗透到社会生活所有角落的中世纪占经治地位的思想的彻底否定，中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向。 ——摘编自马克垚编《世界文明》 （1）材料一中封君和封臣之间的纽带是什么？结合所学知识，指出他们之间的关系有何特点？ （2）根据材料二归纳：西欧封建制度形成的最初日的是什么？后来又产生了怎样的影响？ （3）“中世纪占统治地位的思想”指的是什么？ 【答案】（1）纽带：土地。 特点：赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （2）目的：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂。 影响：封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 （3）“中世纪占统治地位的思想”：基督教神学占统治地位。 【解析】 【小问1详解】 纽带：据材料“……以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土”可知，封君和封臣之间的纽带是封土，即土地。 特点：结合所学可从赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义等方面回答。 【小问2详解】 目的：据材料“西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂”可知，材料反映的是西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂。 影响：据材料“但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是是中央权力的削弱，地方权力的强大”可知，材料反映的是封君封臣最终带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 【小问3详解】 “中世纪占统治地位的思想”：据材料“渗透到社会生活所有角落的中世纪占经治地位的思想的彻底否定，中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向”并结合所学可知，“中世纪占统治地位的思想”是基督教神学。 15. 【中世纪西欧城市和大学】 材料一：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商城市。 材料二：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权得到保证。……其中司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 （1）根据材料一表明中世纪西欧城市有着怎样的地位？概括中世纪西欧城市兴起的原因是什么？ （2）中世纪西欧大学除材料二中特权外还享有哪些特权？结合所学知识大学课程设置受哪些因素影响？ 【答案】（1）地位：经济中心。 原因：生产力的提高，交通便利，手工业发展，人口集聚等。 （2）特权：免赋税特权、教育自主权 因素：受基督教会、经济和社会发展的影响。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料一“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”分析可知城市的地位是经济重心。 原因：根据材料一“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”分析可知城市兴起的主要原因是社会生产力的发展；根据材料一“到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集”分析可知城市兴起的原因还有手工业、商业的发展、人口的集聚和便利的交通等。 【小问2详解】 特权：根据材料二“其中司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”分析可知大学享有司法特权，结合所学知识，大学还享有免赋税特权、教育自主权。 因素：结合所学知识，中世纪基督教神学对文化的绝对控制，随着社会经济的发展，因此，大学的课程有文法、修辞、逻辑、算术等基础课程和法学、医学、神学专业课程。 16. 阅读下面的一段材料并提炼一个观点，结合世界史所学知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 【答案】【范文】 题目：创新是一个民族生存与发展的动力 论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 【解析】 【详解】短文：开放性回答，符合史实，言之有理即可。从材料中可以看出，大化改新使日本获得发展，阿拉伯帝国创立了伊斯兰教，建立起横跨亚、欧、非三洲的大帝国，得出观点“创新是一个民族生存与发展的动力”，根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，结合上述材料有关的史事进行论述，着重从史实的影响来论证观点，最后，简要对论述加以总结即可。如：题目：创新是一个民族生存与发展的动力。论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $