精品解析：广东省深圳市龙华区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年第一学期期中学情调查 九年级语文 2023.11 本试卷分两部分，试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和考生号；将条形码横贴在答题卡指定区域。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观 二、基础（27分） 九年级开展了“弘扬民族精神，做自强中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。 任务一：查阅资料，探究民族精神内涵 阅读下面这段文字，完成1—4题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōng yǒng的艰苦岁月；长期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A断章取义的污蔑，也曾被B矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。 敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jí qǔ力量；中国少年，必将生生不息。 1. （1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①__________________ ②__________________ （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A.断章取义 B.矫揉造作 C.间不容发 D.丰功伟绩 2. 划线句子有语病，请将正确语句写在横线上。 ____________________________ 3. 下面选项判断不正确的一项是（ ） A. “我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。 B. 《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。 C. 毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。 D. “一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。 任务二：诵读诗歌，致敬中华民族脊梁 为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。 4. 你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 ___________________/___________________/走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 5. 前一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 任务三：联系实际，弘扬中华民族精神 6. 班会上，班主任要求每一位同学写一句座右铭激励自己，小豫写出了上句，请你依据下面内容帮他补写出下句。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________________。 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）______________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）秋草独寻人去后，______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）______________________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （4）______________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （5）鸟下绿芜秦苑夕，______________________。（许浑《咸阳城东楼》） （6）______________________，夜吟应觉月光寒（李商隐《无题》） （7）“天行健，君子以自强不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“______________________。______________________。”中华儿女都应该在得失面前，保持范仲淹《岳阳楼记》中“______________________，_______________________”那样的心态，始终积极向上。 8. 对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀感谢，也是和友人共勉。 任务四：跨越古今，深化中华民族精神 （一）（10分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是岂独画乎。 （节选自郑燮《游江》） 【注】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。 9. 【解其字】解释下列句中加点的词。 ①峰回路转____________ ②醉翁之意不在酒____________ ③心窃乐之____________ ④学者诚能八面玲珑____________ 10. 【断其句】请用“/”给文中画线句子断句。 千古文章之道不出于是岂独画乎 11. 【译其文】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）次日过访其家，静坐久之。 12. 【悟情理】山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。 （二）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一： ①提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标：600岁的紫禁城见证着北京城的过往，珠海大剧院“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉，A……城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接、文化认同。 ②文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会关注。 ③作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。 ④作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造厂车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝间，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。 ⑤作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能。地标建筑是有“生命”的，其生命力来自于生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活。到一座城市先逛博物馆，人们才能加深对这个城市的历史过往和现实文化的认知。以北京的国家大剧院为例，建院以来，为观众带来1万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。正是那些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切、更加持久。 ⑥文化地标承载着不可替代的人文价值。打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在与公众的“紧密连接”中收获持久口碑和影响。 材料二： （深圳拓荒牛雕塑，位于中共深圳市委员会门前） 13. 【拟标题】给材料一拟写一个观点明确的标题。 14. 【补论据】请以材料二为描写对象，根据上下文，在材料一第①段的A处补充一个事实论据。 15. 【理思路】请你分析材料一第③段的论证思路。 16. 【谈运用】如果滁州要将醉翁亭打造为城市文化地标，你认为是否可行？请根据材料一和《醉翁亭记》选文说明理由。 （三）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题 土地生暖 ①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。 ②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步， ③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。 ④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。 ⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。 ⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。 ⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。 ⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。 ⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。 ⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。 ⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。 ⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。 ⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。 17. 请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。 村民们将萝卜制成“三大王”______________________________村民们用干萝卜叶烹调食物_______________ 18. 本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。 19. 请你从不同角度赏析下列两个句子。 （1）湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析） （2）你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析） 20. 请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。 21. 题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。 （四）（8分） 阅读下面名著选段，回答后面的问题。 （A） 复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ …… 一九三七年七月六日 （B） 雪落在中国的土地上（节选） 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 一九三七年十二月二十八日 22. 小语和小文在阅读完节选的两首诗歌后，展开了一系列讨论。你认为他们言论中不正确的一项是（ ） A. 小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了春回大地的盎然生机。 B. 小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。 C. 小语：垦殖者形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国所处的艰难困苦的环境。 D. 小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。 23. “土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。 24. 诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。 25. 作文 抗日救亡之际，艾青深情咏叹祖国热土，寄忧国哀思；长征攻坚阶段，毛泽东豪情抒写北国之雪，壮胜利雄心。思乡时，故乡是邮票，是海峡；感恩时，季候是爱，是暖；动情时，生命是飘逸，是蓬勃……这世上，不止有诗人“不平则鸣”，我们也有想要放声歌唱，抒情言志的时刻。 请以《我想要歌唱》为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第一学期期中学情调查 九年级语文 2023.11 本试卷分两部分，试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和考生号；将条形码横贴在答题卡指定区域。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观 二、基础（27分） 九年级开展了“弘扬民族精神，做自强中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。 任务一：查阅资料，探究民族精神内涵 阅读下面这段文字，完成1—4题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōng yǒng的艰苦岁月；长期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A断章取义的污蔑，也曾被B矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。 敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jí qǔ力量；中国少年，必将生生不息。 1. （1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①__________________ ②__________________ （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A.断章取义 B.矫揉造作 C.间不容发 D.丰功伟绩 2. 划线句子有语病，请将正确语句写在横线上。 ____________________________ 3. 下面选项判断不正确的一项是（ ） A. “我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。 B. 《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。 C. 毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。 D. “一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。 【答案】1. ①. 汹涌 ②. 汲取 ③. B 2. 把“濒临”改为“面临”；或把“挑战”改为“绝境” 3. A 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字形。 ①汹涌：xiōng yǒng，水势很大，猛烈地向上涌 ②汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （2）本题考查成语运用。 A.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容被他人孤立地引用某些言论或行为，以进行不公正的污蔑。使用正确； B.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。句中与“蹂躏”搭配，使用不当； C.间不容发：比喻情势危急到了极点。句中形容与灾祸相距极近，情势极其危急。使用正确； D.丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。句中用来形容中国人民在艰苦卓绝的斗争中，所取得的辉煌成就和伟大功绩。使用正确； 故选B。 【2题详解】 本题考查病句辨析。 画线句存在词语搭配不当的问题，可把“濒临”改为“面临”；或把“挑战”改为“绝境”。 【3题详解】 本题考查语文基础知识。 A.有误，根据“不但……而且……”这组关联词可知，这句话是递进复句； 故选A。 任务二：诵读诗歌，致敬中华民族脊梁 为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。 4. 你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 ___________________/___________________/走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 5. 前一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 【答案】4. ①. 示例：那个悲悯人民的困苦/ ②. 那个忧伤祖国命运的诗人 5. 答案：示例：北国风光，分外妖娆，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》。 【解析】 【4题详解】 本题考查句子仿写。解答此题，需要注意观察例句的句式、修辞，并结合艾青诗歌的主要意象（或代表作中的意象）、情感来写。不能重复上两句已经出现过的意象与诗歌篇目。要熟悉艾青代表作《大堰河——我的保姆》《向太阳》《浮桥》《吹号者》等作品，熟悉其作品中常用的意象。 示例：那个向太阳的人/稻草上吹号的人。 【5题详解】 本题考查语言表达能力。解答此题，结合《沁园春•雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串联词，语句通顺，富有文采即可。注意在写串联词时，要兼顾前后内容的衔接，既要简要地对前面内容进行评价，同时要引出后面的内容，表达要求语句连贯，过渡自然。 示例：前一个同学朗诵的《沁园春·雪》一下子让人飞回到了雪花纷飞的北方世界，去欣赏祖国的大好风格。接下来，让我们一起去感受艾青的诗《我爱这土地》，一起去体会对祖国的热爱之情。 任务三：联系实际，弘扬中华民族精神 6. 班会上，班主任要求每一位同学写一句座右铭激励自己，小豫写出了上句，请你依据下面内容帮他补写出下句。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________________。 【答案】以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。 【解析】 【详解】本题考查材料探究和句子仿写。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是材料中分号前的内容。材料中范仲淹的事例概括为“以天下为己任发愤苦读”，仿写的后半句句式要与此相同，根据“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献”，可拟写后半句为“让中国变强盛奉献一生”或“让中国变强盛毕生奉献”等。 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）______________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）秋草独寻人去后，______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）______________________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （4）______________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （5）鸟下绿芜秦苑夕，______________________。（许浑《咸阳城东楼》） （6）______________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （7）“天行健，君子以自强不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“______________________。______________________。”中华儿女都应该在得失面前，保持范仲淹《岳阳楼记》中“______________________，_______________________”那样的心态，始终积极向上。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 寒林空见日斜时 ③. 晨起动征铎 ④. 停杯投箸不能食 ⑤. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑥. 晓镜但愁云鬓改 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：露、铎、箸、愁、鬓。 8. 对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.“心里却有欣慰之情”有误，颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情； 故选B。 任务四：跨越古今，深化中华民族精神 （一）（10分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是岂独画乎。 （节选自郑燮《游江》） 【注】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。 9. 【解其字】解释下列句中加点的词。 ①峰回路转____________ ②醉翁之意不在酒____________ ③心窃乐之____________ ④学者诚能八面玲珑____________ 10. 【断其句】请用“/”给文中画线的句子断句。 千古文章之道不出于是岂独画乎 11. 【译其文】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）次日过访其家，静坐久之。 12. 【悟情理】山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样情感？请联系文段谈谈。 【答案】9. ①. 回：曲折，回环 ②. 意：意趣，情趣 ③. 乐：以……为乐（感到快乐；把……当作快乐的事） ④. 确实：果真；实在 10. 千古文章之道/不出于/岂独画乎 11. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。 12. 甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”体现作者对自然山水的热爱之情，“醉能同其乐，醒能述以文”表达作者随遇而安、与民同乐的豁达情怀。（能结合文章内容，说出情感得1分）乙文中，“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”表达作者对自然山水的热爱；从“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”同时也从眼前的山水悟出一个哲理：作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次的思考或欣赏。 【解析】 【导语】这两篇文言文都借助山水风光来表达作者内在的情感和思考。《醉翁亭记》通过描述滁州琅琊山的美景，抒发了欧阳修与民同乐的心情和对自然景色的喜爱。《游江》描写了郑燮在江上竹林中的所见所感，通过多角度的欣赏，表达对自然美景的陶醉以及对艺术创作的感悟。两者都通过山水寄托了深刻的人生哲理和情感，体现了古人对自然的崇尚和对生活的热爱。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：山势回环，道路弯转。回：曲折，回环。 （2）句意为：山势回环，道路弯转。意：意趣，情趣。 （3）句意为：心底暗暗为之高兴。乐：以……为乐。 （4）句意为：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。诚：果真；实在。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：千秋万代的作文章的方法，不外乎也是这样，哪里只是画呢。 “千古文章之道”为主语，“岂独画乎”为反问； 故断为：千古文章之道\不外于是\岂独画乎？ 【11题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。 （2）句重点词语：次日：第二天。过：路过。访：拜访。 【12题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 【甲】【乙】两文都借山水表达了作者的情感。在甲文中，作者通过“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等句子，表达了对自然山水的热爱之情，以及随遇而安、与民同乐的豁达情怀。他将自己对山水的热爱融入到酒中，与宾客一同分享这份快乐，展现了他豁达开朗的性格。在乙文中，作者则通过“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”等句子，表达了对自然山水的热爱和欣赏。他将自己所见的自然景色与山水大师的画作相比较，认为它们同样具有艺术价值。结合“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道不出于是岂独画乎”可知，作者还从眼前的山水悟出了一个哲理，即作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次的思考或欣赏，这也是他对自然山水的深刻感悟和理解。 根据上述分析可知，两文都通过借山水来表达作者的情感和思考，但侧重点略有不同。甲文更注重表达作者对自然山水的热爱和与民同乐的情怀，而乙文则更注重表达作者对自然山水的欣赏和从中悟出的哲理。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙 昨日游于江上，看见茂密修长的竹子几千株，竹林间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底暗暗为之高兴。第二天路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江上飘扬着的帆，又有一丛丛的芦苇洲和耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗站立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是山水大师的画中意境，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面，又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代写文章的方法不外乎也是这样，哪里只是作画呢？ （二）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一： ①提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标：600岁的紫禁城见证着北京城的过往，珠海大剧院“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉，A……城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接、文化认同。 ②文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会关注。 ③作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。 ④作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造厂车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝间，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。 ⑤作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能。地标建筑是有“生命”的，其生命力来自于生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活。到一座城市先逛博物馆，人们才能加深对这个城市的历史过往和现实文化的认知。以北京的国家大剧院为例，建院以来，为观众带来1万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。正是那些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切、更加持久。 ⑥文化地标承载着不可替代的人文价值。打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在与公众的“紧密连接”中收获持久口碑和影响。 材料二： （深圳拓荒牛雕塑，位于中共深圳市委员会门前） 13. 【拟标题】给材料一拟写一个观点明确的标题。 14. 【补论据】请以材料二为描写对象，根据上下文，在材料一第①段的A处补充一个事实论据。 15. 【理思路】请你分析材料一第③段的论证思路。 16. 【谈运用】如果滁州要将醉翁亭打造为城市文化地标，你认为是否可行？请根据材料一和《醉翁亭记》选文说明理由。 【答案】13. 示例：打造有生命力的文化地标（或“打造有精神内涵的文化地标”“打造有人文价值的文化地标”等） 14. 深圳拓荒牛雕塑表现了特区开拓进取的精神。 15. 本段首先提出论点，即“人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受”，然后用中华文化的审美意境和当今的发展理念对其进行解释；紧接着，以丽江古城和国家体育场“鸟巢”作为事实依据从正面进行举例论证；最后，后文从反面证明论点。 16. 示例：我认为可行。作为人文景观，醉翁亭与滁州城的琅琊山、酿泉山水相依，融为一体，与地理环境“不违和”。作为文化符号，醉翁亭有厚重的历史积淀，体现了一种与民同乐的思想，能唤起人们共同的情感记忆。作为公共建筑，醉翁亭千百年前就已经是滁州人宴饮、欣赏山水的好去处，在当今更能满足民众的文化休闲生活需求。 【解析】 【13题详解】 本题考查拟写标题。 题目有明确要求“观点明确”，所以拟写的标题应是文本的中心论点。本文首段“提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标”提出议题：文化地标。末段总结全文，得出结论。根据末段中的“必须丰富其审美内涵”可拟写标题：打造有精神内涵的文化地标。根据“文化地标承载着不可替代的人文价值”可拟写标题：打造有人文价值的文化地标。根据“让其在与公众的‘紧密连接’中收获持久口碑和影响”可拟写标题：打造有生命力的文化地标。 【14题详解】 本题考查仿写。 材料二中的图片是深圳拓荒牛雕塑，体现了深圳人民开拓进取的精神。 根据第一段空白处前后句的格式“文化地标+怎么样着+地名”，故可仿写为：深圳拓荒牛雕塑凸显了特区开拓进取的精神。意近即可。 【15题详解】 本题考查论证思路。 结合“作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境‘不违和’。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受”可知，首先，该段明确提出了文化地标作为人文景观，应当与地理环境相协调的观点，即“人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受”。 结合“无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生”可知，接着，通过引用中华文化天人合一、道法自然的审美意境，以及现代保护生态、亲近自然的绿色发展理念，进一步论证了人文景观与自然环境和谐共生的重要性。这些引用为论点提供了深厚的文化基础和时代背景。 结合“丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场‘鸟巢’充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景”可知，通过举例论证，具体展示了丽江古城和国家体育场“鸟巢”如何成功地将人文景观与自然环境相融合，成为广受赞誉的文化地标。这些例子生动具体，增强了论点的说服力。 结合“反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的‘手笔’，也与审美旨趣和群众期待相差甚远”可知，最后，通过反面论证，指出如果缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，将会与审美旨趣和群众期待相差甚远。这一部分的论证，通过对比和强调，进一步凸显了人文景观与自然环境和谐共生的重要性。 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查阅读迁移。这种做法是可行的。首先，醉翁亭是山中僧人所建，是人文景观，而不是自然景观。其次，醉翁亭建于琅琊山，与酿泉相依，山、水、亭，和谐统一，符合材料一中“文化地标首先应当与地理环境‘不违和’”的观点。然后，醉翁亭由欧阳修命名，寄托了他与名同乐的政治理想。欧阳修为之命名，使醉翁亭有了深厚的历史积淀，可以唤起大家对古代先贤的敬仰之情。最后，根据《醉翁亭记》的记载，千百年前当地人就有到醉翁亭去欢聚宴饮的传统，那么，在物质极度丰富，人民生活更加富贵的当下，醉翁亭更能满足大家的文化休闲需求。所以将醉翁亭打造为滁州的城市文化地标是可行的。 （三）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 土地生暖 ①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。 ②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步， ③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。 ④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。 ⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。 ⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。 ⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。 ⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。 ⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。 ⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。 ⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。 ⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。 ⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。 17. 请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。 村民们将萝卜制成“三大王”______________________________村民们用干萝卜叶烹调食物_______________ 18. 本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。 19. 请你从不同角度赏析下列两个句子。 （1）湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析） （2）你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析） 20. 请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。 21. 题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。 【答案】17. ①. 庄户人深埋萝卜小心保管； ②. 女子割下萝卜叶晾晒； ③. 媳妇们用萝卜制作拌汤。 18. 本段讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁辣椒苗长不好，与后文四叔种萝卜进行对此，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了首段提及的“土地在庄户人眼中的金贵”。 19. （1）示例：本句话采用了拟人手法，用“探”“窥视”将萝卜苗发芽时娇嫩、可爱的情态描写得栩栩如生，作者的喜爱之情蕴含其中。 （2）示例：本句话运用了动作描写，“割”“码”“挂”将村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形生动的描绘出来了，体现出了村里女子劳作时的愉悦，突出了村里女人的心灵手巧，勤劳能干，表达出“我”对村里女子的赞美之情。 20. 在内容上最后一段表明萝卜让村里人感到暖意，照应了前文中的“囤里有粮，心里不慌”；呼应标题“土地生暖”；进一步深化土地是金贵的，是让人感受暖意的；在结构上，本段是对上文的总结。 21. 土地种着蔬菜，终年供绿，是充满希望的暖意；产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心；农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。 【解析】 【导语】《土地生暖》通过细腻的描写和真实的叙述，展示了庄户人与土地之间的深厚情感。文章以萝卜的生长和使用贯穿全篇，展现了庄户人对土地的热爱和依赖。文字质朴而生动，通过“我”与四叔的种植经历，反映了庄户人的勤劳和智慧。此外，文章对村中妇女巧手制作萝卜叶的描写，突出了农村生活的美好与温馨，整个篇章弥漫着对土地和生活的热情赞美。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑨段中“庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根”可知，立冬后，庄户人将萝卜深埋于土地之中，利用土地的温润与厚实为萝卜提供天然的庇护，使其免受严寒侵袭。据此可概括为：庄户人深埋萝卜小心保管； 结合第⑩段中“村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子”可知，在初冬的阳光下，村里的女子们化身为田野的灵巧绣娘，她们将萝卜叶精心割下，整齐码放后晾晒于庭院南墙之上。可概括为：女子割下萝卜叶晾晒； 结合⑫段中“媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心”可知，在寒冷的冬日里，媳妇们巧手制作萝卜拌汤，为家人带来温暖与慰藉。她们将洗净的萝卜切成细丝，与葱段一同在油锅中翻炒至金黄，再加入清水煮沸，最后调入稀面糊，一锅色香味俱佳的拌汤便诞生了。可概括为：媳妇们用萝卜制作拌汤。 【18题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛”的内容可知，通过讲述“我”在侍弄辣椒时因过于急躁而导致辣椒苗长势不佳的经历，与后文中四叔静心、精心种萝卜形成鲜明的对比。这种对比不仅突出了侍弄土地需要耐心和细致的重要性，还进一步强调了土地在庄户人心中的金贵地位。四叔的成功与“我”的失败形成了强烈的反差，使得读者能够深刻体会到土地需要被细心呵护和精心管理的道理。同时，也为后文四叔种萝卜的情节做了铺垫。通过“我”的失败，引出了四叔对土地的深厚情感和精湛技艺，使得四叔的形象更加立体和饱满。同时，也激发了读者对后文内容的期待和兴趣，为文章增添了悬念和吸引力。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 （1）从修辞角度来看，这句话运用了比喻和拟人修辞手法。将新生的萝卜苗比作“小拇指”，形象地描绘了它们娇小、细嫩的特点；同时，“探出绿色的脑袋”和“惊喜地窥视”则赋予了萝卜苗以人的动作和情感，生动地展现了它们破土而出、好奇探索世界的情景。这种修辞手法的运用，不仅让句子更加生动有趣，也表达了作者对这些新生命的喜爱和赞叹之情。 （2）从描写角度来看，这句话通过细致入微的动作描写，展现了村里女子晾晒萝卜叶的生动场景。她们“割”下绿色的萝卜叶，“码”得整整齐齐，“挂”上南墙，每一个动作都显得那么自然流畅，充满了生活的气息。而“悬生出一条绿色的瀑布来”的比喻，更是将晾晒的萝卜叶形象地描绘成了一条流动的绿色瀑布，既展现了萝卜叶的茂盛和翠绿，也寓意着生命的活力和希望。这样的描写，不仅让读者仿佛置身于那个充满生机的场景之中，也表达了作者对村里女子勤劳能干、心灵手巧的赞美之情。 【20题详解】 本题考查句段作文。 结合“坑里有萝卜，三冬一村暖”的内容，联系全文，从内容上来看，第⑬段明确表达了萝卜给村里人带来的暖意。这种暖意不仅仅是物质上的满足，更是心灵上的慰藉。正如前文所述，“囤里有粮，心里不慌”，萝卜作为庄户人重要的食物来源，它的存在让村民们感到安心与满足。同时，这一段也照应了文章标题“土地生暖”，强调了土地作为生命之源，不仅滋养了万物，也温暖了人心。通过萝卜这一具体事物，作者进一步深化了土地的金贵与重要性，展现了土地与人类生活的紧密联系。 从结构上来看，第⑬段是对上文的总结与收束。它概括了前文所描述的庄户人如何精心侍弄土地、如何珍视与利用土地上的每一份收获，以及这些收获如何给他们的生活带来温暖与希望。同时，这一段也巧妙地呼应了文章开头，形成了一个完整的叙事闭环，使得文章结构紧凑、逻辑严密。 【21题详解】 本题考查标题含义。 “土地生暖”字面意思是指土地中生出暖意。 根据第②段“土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄”可知，土地不怕被使唤，它终年孕育着庄稼，给人希望。故“暖”意味着：土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意； 根据第⑩段“入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子”可知，土地生产出萝卜，滋养着农人的胃和日子，让农人感到暖意。故“暖”意味着：产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心； 根据第④段“四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞”等内容可知，以四叔为代表的农人对土地有着一种珍惜的感情，有一种依恋的感情，故“暖”意味着：他们农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。 （四）（8分） 阅读下面名著选段，回答后面的问题。 （A） 复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ …… 一九三七年七月六日 （B） 雪落在中国的土地上（节选） 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 一九三七年十二月二十八日 22. 小语和小文在阅读完节选的两首诗歌后，展开了一系列讨论。你认为他们言论中不正确的一项是（ ） A. 小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了春回大地的盎然生机。 B. 小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。 C. 小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国所处的艰难困苦的环境。 D. 小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。 23. “土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。 24. 诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。 【答案】22. A 23. （A）诗借土地上的繁花茂草，高亢歌唱的百鸟等展现了一派欣欣向荣的场景，表现了诗人对新时代的憧憬与向往，对战争胜利的渴望和祝福。（B）诗借描写土地上“绝望的污巷’“颤抖着的两臂”等遭受磨难的惨状，表现了诗人的悲愤及爱国之情。 24. 牛汉的评价指艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如在《复活的土地》中“久久负伤着的心里”表现出诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，而“明朗的天空”“已复活了”等反映出诗人为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信念。如在《雪落在中国的土地》中，作者反复吟咏“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”表达了诗人对底层人民困苦处境的怜悯和对祖国命运的担忧之情。 【解析】 【22题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.“运用了动静结合的手法”赏析不正确。结合“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，这里采用了视听结合的手法，而不是动静结合。 故选A。 【23题详解】 本题考查赏析意象理解诗歌思想感情。 结合A诗《复活的土地》的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。 结合B诗《雪落在中国的土地上》可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”“绝望的污巷”“饥馑的大地”“阴暗的天”“乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切的热爱之情。 【24题详解】 本题考查理解诗歌内容。 首先了解牛汉的评价，结合“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连”可知，艾青的诗始终关注时代的发展，关注民族的忧患，关注土地上的人民生活，表达了艾青在动荡的时代里对祖国，对民族，对人民的无限深情与热爱。 再结合两首诗的具体内容进行分析。 结合《复活的土地》中“河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草，而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒；结合“让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里”可知，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为光明即将到来而期待；结合“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了”可和，诗人密切关注着祖国的动命运，因为人民的奋起反抗我们的大地已经复活，表达了诗人相信光明一定会到来的坚定信念； 结合《雪落在中国的土地上》中“透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”可知， 诗人关注着中国大地上的人民的生活，为底层人民的苦难生活而感到悲痛与怜悯；结合“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”可知，诗句表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 25. 作文 抗日救亡之际，艾青深情咏叹祖国热土，寄忧国哀思；长征攻坚阶段，毛泽东豪情抒写北国之雪，壮胜利雄心。思乡时，故乡是邮票，是海峡；感恩时，季候是爱，是暖；动情时，生命是飘逸，是蓬勃……这世上，不止有诗人“不平则鸣”，我们也有想要放声歌唱，抒情言志的时刻。 请以《我想要歌唱》为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我想要歌唱 在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有一曲属于自己的歌，它或许激昂，或许温婉，或许深沉，都是我们情感最真实的流露。而此刻，我的心被一种强烈的情感所充盈，我想要歌唱，唱出对生活的热爱，对梦想的执着，对这片土地深沉的眷恋。 我想要歌唱，歌唱那些平凡而又伟大的英雄。在历史的长河中，有无数的先辈以血肉之躯筑起了民族的脊梁。从抗日战争中的英勇战士，到新时代默默奉献的科研人员、医护人员，他们用自己的行动诠释了“国家兴亡，匹夫有责”的担当。每当想起那些为了国家和人民利益而奋斗终身的身影，我的心中便涌动着无限的敬意与感动，我要用歌声向他们致敬，让这份精神永远传唱。 我想要歌唱，歌唱自然之美。山川湖海，四季更迭，大自然以其鬼斧神工创造了无数令人叹为观止的奇迹。春日里，万物复苏，鸟语花香；夏日里，绿树成荫，蝉鸣声声；秋风起时，金黄的落叶铺满了小径，带来丰收的喜悦；冬雪皑皑，银装素裹，世界变得纯净而宁静。这些自然之美，如同一幅幅精美的画卷，让我心旷神怡，我想要通过歌声，将这份美好传递给每一个人，让大家都能感受到大自然的温柔与力量。 我想要歌唱，歌唱青春与梦想。青春，是人生中最美好的时光，它充满了无限可能与希望。每个人心中都有一个梦想，或大或小，或远或近，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路。在青春的舞台上，我们挥洒汗水，奋力拼搏，只为实现心中的那份梦想。我想要歌唱这份热血与激情，歌唱那些为了梦想不懈努力的身影，让青春的旋律在每个人心中回响，激励我们勇往直前，不负韶华。 我想要歌唱，歌唱家的温暖与爱的力量。在这个世界上，家是最温馨的港湾，无论我们走到哪里，心中那份对家的思念与依恋永远不会改变。同时，爱也是生命中最宝贵的财富，它让我们在困难面前不再孤单，在挫折面前重拾信心。我想要通过歌声，传递家的温暖与爱的力量，让每个人都能感受到来自家人、朋友乃至社会的关怀与支持，共同构建一个和谐美好的社会。 我想要歌唱，歌唱生活中的一切美好与感动。愿我的歌声能像一缕清风，拂过每个人的心田，带去慰藉与希望；愿我的歌声能像一束光芒，照亮前行的道路，引领我们走向更加辉煌的明天。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。《我想要歌唱》这个题目，首先是一个充满情感表达和个人抒发的作文题目。从题目中可以看出，“我想要歌唱”是一种内心情感的强烈抒发，这种情感可能源于对生活的热爱、对自然的赞美、对梦想的追求、对祖国的深情、对亲情友情的珍视，或是面对困难与挑战时的坚韧与乐观等。审题时，应明确自己“想要歌唱”的具体内容、原因及背后的情感，使文章主题鲜明，情感真挚。立意方向：1、歌颂美好：可以从身边的美好事物入手，如自然风光、和谐的人际关系、社会的温暖瞬间等，表达对美好生活的向往和赞美。2、爱国情怀：结合国家的发展历程、重大事件或个人的成长经历，抒发对祖国的热爱与自豪，展现青年一代的担当与梦想。3、感恩之心：讲述自己成长过程中受到的帮助与关爱，如父母、老师、朋友的支持与鼓励，表达对这份恩情的感激之情。4、梦想与追求：分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，表达对未来充满希望的歌唱。5、坚韧与乐观：面对挫折与困难时，展现自己不屈不挠、积极向上的精神风貌，用歌声传递正能量。 第二，构思选材。写记叙文或议论文皆可。开头部分：可以用一段富有画面感或情感共鸣的描述作为开头，如清晨的第一缕阳光、夜晚的星空、一次难忘的旅行经历等，迅速将读者带入情境，引出“我想要歌唱”的主题。直接表达内心的感受，如“在这个充满希望的时刻，我的心中涌动着一股强烈的情感，我想要歌唱，唱出对生活的热爱，对未来的憧憬。”主体部分：选取一两个具体的事例来支撑你的主题。例如，如果选择爱国情怀，可以讲述自己参观历史博物馆的感受，或是观看国庆阅兵时的激动心情；如果选择感恩之心，可以回忆一次家人或朋友在你困难时给予帮助的温馨场景。在叙述事例的过程中，穿插自己的心理活动和感受，用细腻的语言描绘出内心的情感波动，让读者能够感同身受。注意运用细节描写来增强文章的真实感和感染力，如人物的神态、动作、语言，或是环境的描绘等。结尾部分：对全文进行总结和升华，强调自己“想要歌唱”的初衷和愿望，同时表达对未来的美好期许。可以回到开头的情境或情感，形成首尾呼应，使文章结构更加紧凑。用一句或几句富有哲理或情感的话作为结尾，让读者在回味中感受到你的情感深度和文章的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$