精品解析：湖南省长沙市湘郡培粹验中学2024-2025学年八年级上学期开学测试语文试题

2024-2025：湘郡培粹八年级上学期入学考试语文试卷 注意事项： 1.答題前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号； 2.请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂玫液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6.本试卷共22道小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共24分） 1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ） A. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“略（nüè）写”应读成“略（1üè）写”，“悲天悯人（mǐn）”应读成“悲天悯人（mǐng）”。 B. 注意多音字的正确读法，如：“硕果累累”应读成“硕果累累（1éi）”，“角逐”应读成“角（jué）逐”。 C. 注意因音近或形似造成的误写，如：“告罄”不能写成“告磬”，“羸弱”不能写成“嬴弱”。 D. 注意特殊字的字音，如：“炽热”的“炽”的正确读音是chì，“快快不乐”的“怏”的正确读音是yàng。 2. 下列句子中成语使用不当的一项是（ ） A. 这个人的出现吓了打铁匠一大跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也掉落在地。 B. 国际互联网络首先是信息包罗万象，但这是无数机构提供的，绝不仅仅是一家企业所能够做到的。 C. 大自然神奇的创造力，真是让人惊心动魄呀！ D. 在海口展出的南洋31颗黑珍珠项链，最大的直径达17mm，价值198万元，令人叹为观止。 3. 【病句诊所】下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 教育专家指出，父母一般不要让未成年的孩子过早地远离自己，否则，孩子的心理、性格可能会受到不良影响。 B. 同学们自发组织了志愿者团队去校外服务，几年中，他们共同走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多千米路程。 C. 认识沙尘暴的特点，了解沙尘暴的成因，有助于更好地治理沙尘暴，减少沙尘暴造成的损失。 D. 正是因为成千上万人的不断努力，整个社会才充满了活力与朝气，呈现出一派欣欣向荣的景象。 4. 根据语境，下面横线上填入句子排列恰当的一项是(▲)。 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 ▲ 。 ①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。 ③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ②③④① D. ②④③① 5. 古诗文默写。 （1）予独爱莲之_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）《陋室铭》中写陋室环境之雅的两句是：_____________，_____________。 （3）在生活中遭遇挫折时，我们应该要有陆游《游山西村》中的“_____________，_____________”的乐观，对未来要充满希望。 （4）王安石的《登飞来峰》中“_____________，_____________”一句与虞世南《咏蝉》中的诗句“居高声自远，非是藉秋风”同有“登高望远”之意。 （5）大漠孤烟直，_____________。（王维《使之塞上》） （6）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） 6. 综合性学习活动。 在某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。 升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。 （1）对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。 （2）如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？ 二、阅读与理解（共38分） （一）古诗文阅读（共18分） 春日 汪藻① 一春略无十日晴，处处浮云将雨行。 野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。 茅茨②烟瞑③客衣湿，破梦午鸡啼一声。 【注释】①汪藻，字彦章，饶州德兴（今属江西）人；南宋文学家。②茅茨：茅草屋顶。③烟瞑：烟而迷蒙。 7. 下列对诗歌赏析有误一项是（ ） A. 这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等镜头来表现的。 B. 诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”。 C. 颔联主要写人，写出了人经过渡口时所表现出来的行为状态。 D. 全诗语言清新明快，素净淡雅，极具画面感，读来别有一番意趣。 8. 小明同学读此诗后觉得可以从景物描写中感受到作者的情感，以下是他的总结，请你根据诗歌内容，补充完整。 写景方法 相关诗句 景物特点 表达情感 夸张 野田春水碧于镜 ③ ④ 拟人 ① ② 茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子迁于蔡三岁①，楚王闻孔子在陈、蔡之间，使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣。②”乃相与发徒役围孔子于野。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，从者皆病，孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。 子路愠，见孔子曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥③矣。”颜回入见，孔子曰：“回，吾道非邪④？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，推而行之，不容于天下，何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑。 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。⑤”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。孔子布衣，传十余世，学者宗之，可谓至圣矣！ ——选自《史记·孔子世家》 注释：①孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。因失望于鲁王，59岁带着弟子离开鲁国周游诸侯，游说其大道。经曹、宋、郑至陈国、蔡国。②用事：当权执政；③斯滥：就胡作非为。④吾道非邪：我们学说错误了吗？⑤高山仰止：喻高尚的德行让人仰视；景行行止：比喻行为正大光明就像大路，导人践行。 9. 下列各项中对于文中带点词语理解有误的一项是（ ） A. 从偏旁推测，“疾”字本义为“疾病”，文中“所刺讥皆中诸侯之疾”就是此义。 B. “绝”字含义很多，有：断绝；尽、完；隔绝：横渡；副词最、极等。文中“绝粮七日”中的“绝”是动词，断绝。 C. 汉语中常见一词多义，如文中“夫子之道至大”与文中“虽不能至，然心向往之。”，两个“至”含义、用法都一样。 D. 《史记》有五种体例，分别是本纪、世家、书、表、列传，“世家”是世代相传的诸侯王，司马迁将布衣孔子列入“世家”，表明其赞誉之情。 10. 下列各项断句正确的一项是（ ） A. 楚大国也来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事/大夫危矣。 B. 楚大国也/来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣。 C. 楚大国/也来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣。 D. 楚大国也/来聘孔子/孔子用/于楚则陈蔡用事/大夫危矣。 11. 请说说文中划线句子的意思 孔子布衣，传十余世，学者宗之，可谓至圣矣！ 12. “孔子受厄于陈蔡”是孔子周游列国中最为艰难的一次。在困厄面前，子路、颜回、孔子分别有不同的态度，请结合选文和链接材料，简要说说你认为君子应该如何对待困境、磨难？ 链接材料：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ——《论语·雍也》 （三）文学作品阅读（共20分） 阅读《雪夜来客》，完成下面小题。 雪夜来客 冯骥才 ①“听，有人敲门。”我说。 ②“这时候哪会有人来，是风吹得门响。”妻子在灯下做针线活，连头也没抬。我细听，外边阵阵寒风呼呼穿过小院，只有风儿把雪粒地打在窗玻璃上的沙沙声，掀动蒙盖煤筐的冻硬的塑抖布的哗哗啦啦声，再有便是屋顶上那几株老槐树枝丫穿插的树冠，在高高的空间摇曳时发出的嘎嘎欲折的摩擦声了……谁会来呢？在这个人们很少往来的岁月里，又是暴风雪之夜，我这两间低矮的小屋，快给四处渐渐加厚的冰冷的积雪埋没了。此刻，几乎绝对只有我和妻子默默相对。 ③咚！咚！咚！ ④“不——”我说确实有人敲门。 ⑤大门打开。外边白茫茫的雪地里站着一个挺宽的黑乎乎的身影。谁？ ⑥“你是谁？”我问。 ⑦“怎么？你不认识，还是不想认识？” ⑧一听这声音，我来不及说，甚至来不及多想一下，就张开双臂，同他紧紧拥抱在一起。哟哟，我的老朋友！ ⑨我的下巴在他的肩膀上颤抖着：“你……怎么会……你给放出来了？” ⑩他没答话。我松开臂膀，望着他。只见他嘴角痉挛似的抽动，眼里射出一种强烈的情绪。看来，这个粗豪爽直、一向心里搁不住话的人，一准要把他的事全倒出来了。谁料到，他忽然停顿一下，竟把这情绪收敛住，手一摆：“先给我弄点吃的，我好冷，好饿！” ⑪“哦——好！”我和妻子真是异口同声。 ⑫家里只有晚饭剩下的两个馍馍和一点白菜丝儿，赶紧热好端上来。待我把冒着酸味和凉气的泡菜端上来时，桌上总算有汤有菜，有凉有热了。 ⑬“凑合吃吧！太晚了，没处买去了。”我对老朋友说。“汤里再有一个鸡蛋就好了。”妻子含着歉意说。 ⑭他像饿了许多天，东西到嘴里来不及尝一尝、嚼一嚼，就吞下去，却一个劲儿、无限满足、呜噜呜噜地说：“好极了，真是好极了，真香！” ⑮这仅仅是最普通、最简单，以至有点寒酸的家常饭呀，看来他已经许久没吃到这温暖的人间饭食了。 ⑯一时，我和妻子不知该说什么，茫然无措地望着他，仿佛等待他把自己那非同寻常的遭遇说出来。 ⑰他该说了！若在以前，他早就说了—— ⑱我等待着……然而，当他的目光一碰到冒着热气儿的饭呀菜呀，忽然又把厚厚的大手一摆，好像把聚拢在面上的愁云拨开，脸颊和眸子领时变得清亮，声调也升高起来： ⑲“哎，有酒吗？来一杯！” ⑳“噢……有，不过只有做菜用的绍兴酒。”妻子说，“咱北方人可喝不惯这种酒。” ㉑“管它呢！是酒就行！来，喝！”他说，话里有种大口痛饮、一醉方休的渴望。 ㉒他端起酒叫道：“为什么叫我独饮？快两年没见了，还能活着坐在一起，多不易！来来来，一起来！” ㉓真应该喝一杯！我和妻子有点激动，各自斟了一杯。当这漾着金色液体的酒杯一拿起来，我感觉，我们三人心中都涌起一种患难中老友相逢热烘烘、说不出是甜是苦的情感。碰杯前的刹那，止不住说：“祝你什么呢？一切都还不知道……” ㉔他这张宽大的脸“腾”地变红，忽闪闪的眸子像在燃烧，看来他要依从自己的性格，倾吐真情了。然而当他看到我这被洗劫过而异常清贫的小屋，四壁凄凉，他把厚厚的嘴唇闭上，只见他喉结一动一动，好像在把将要冲出喉咙的东西强咽下去。他摆了摆手，用一种在他的个性中少见的深沉的柔情，瞅了瞅我和妻子，声音竟然那么多愁善感： ㉕“不说那些，好吧！今儿，这里，我，你们，这一切就足够了。还有什么比这一切更好？就为眼前这一切干杯吧！” ㉖一下子，我理解了他此时的心情。我妻子——女人总是更能体会别人的心——默默朝他点头表示同意。 ㉗酒不是水，它不能把心中燃起的情感熄灭，相反会加倍地激起来。 ㉘瞧他——抓起身边的帽子戴上又扔下，忙乱的手把外边的绒衣直到里边衬衫的扣子全解开了。他的眉毛不安地跳动着，目光心而咄咄逼人地直对着我；心中的苦楚给这辛辣的液体一激，仿佛再也遏止不住而要，急雨般倾泻出来…… ㉙我和妻子赶忙劝他吃菜、饮酒，不给他说话的机会。只要他张开嘴不等他说，就忙抓起酒杯堵上去。 ㉚在冷风呼啸的大门口分手的一瞬，他见我嘴唇一动，忙伸手打个手势止住我。我朝他点头，也算做告别吧！他便带着一种真正的满足，拉高衣领，穿过冰风冷雪去了。 ㉛大风雪很快盖住他的脚印。一片白茫茫，好像他根本没来过。这却是他，留给我的一块最充实的空白…… （有删改） 13. 对小说中老朋友“那非同寻常的遭遇”推测不正确的是（ ） A. 从“我”遇到朋友时说“你怎么会给放出来了”，推测老朋友有过牢狱之灾 B. 写朋友面对做菜用的绍兴酒，说“管它呢！是酒就行！来，喝！”推测他很久没有喝酒了。 C. 写朋友“许久没吃到这温暖的人间饭食了”推测老朋友家庭的破碎、吃饭都难以保证。 D. 从老朋友说“快两年没见了，还能活着坐在一起”，推测这两年老朋友遭遇了死亡威胁。 14. 作者把故友来访设置在“雪夜”，有哪些好处呢？ 15. 小说结尾说“这却是他，留给我的一块最充实的空白……”，这儿“空白”指什么？为什么说是“最充实”的？ 阅读《母亲的心》，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下两个动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次地干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！ 16. 本文以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹→①_____________→②_____________→母亲捞起螃蟹→③_____________ 17. 小郡觉得第⑧段的画线句子值得写批注，请你写下批注来分享。 18. 题目“母亲的心”有哪两层含义？ ① ② （四）名著阅读（共8分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！他讲英语有点迟缓，但相当准确。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 【乙】我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颤骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 19. 【分析鉴赏】上述文段选自名著《红星照耀中国》，下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（ ） A. 怀着对有关中国红军、苏维埃和共产主义运动等很多问题进行探寻的愿望，斯诺踏上了寻求令人满意的答案之路。 B. 斯诺对在苏区所见所闻的记录是出于记者职业道德的客观记述，他将每个人的言语和争论都如实记录在书中，让读者自己去了解历史的真相。 C. 埃德加·斯诺的传记作品《红星照耀中国》向全世界宜告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。 D. 斯诺全程跟随中国工农红军一起长征，用诙谐幽默的语言，丰富多样的形式刻画了一大批鲜活立体的共产党和国民党人物。 20. 【经典推荐】学校拟开展以“读懂红经典，争做好少年”为主题的经典阅读推荐活动，请你在《红星照耀中国》《红岩》两本红色经典名著中任选一本推荐给同学们，并拟定推荐语。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025：湘郡培粹八年级上学期入学考试语文试卷 注意事项： 1.答題前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号； 2.请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂玫液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6.本试卷共22道小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共24分） 1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ） A. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“略（nüè）写”应读成“略（1üè）写”，“悲天悯人（mǐn）”应读成“悲天悯人（mǐng）”。 B. 注意多音字的正确读法，如：“硕果累累”应读成“硕果累累（1éi）”，“角逐”应读成“角（jué）逐”。 C. 注意因音近或形似造成的误写，如：“告罄”不能写成“告磬”，“羸弱”不能写成“嬴弱”。 D. 注意特殊字的字音，如：“炽热”的“炽”的正确读音是chì，“快快不乐”的“怏”的正确读音是yàng。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，意思是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。选项正确，无需修改。 故选A。 2. 下列句子中成语使用不当的一项是（ ） A. 这个人的出现吓了打铁匠一大跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也掉落在地。 B. 国际互联网络首先是信息包罗万象，但这是无数机构提供，绝不仅仅是一家企业所能够做到的。 C. 大自然神奇的创造力，真是让人惊心动魄呀！ D. 在海口展出的南洋31颗黑珍珠项链，最大的直径达17mm，价值198万元，令人叹为观止。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.戛然而止：形容声音突然终止。句中用来描写锤声突然停止，符合语境； B.包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。包括了形形色色的各种景象。句中用来描写互联网内容非常丰富，符合语境； C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。句中用来描写大自然的创造力带给人的感受，不符合语境； D.叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。句中用来描写黑珍珠项链价值连城，令人赞叹，符合语境； 故选C。 3. 【病句诊所】下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 教育专家指出，父母一般不要让未成年的孩子过早地远离自己，否则，孩子的心理、性格可能会受到不良影响。 B. 同学们自发组织了志愿者团队去校外服务，几年中，他们共同走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多千米路程。 C. 认识沙尘暴的特点，了解沙尘暴的成因，有助于更好地治理沙尘暴，减少沙尘暴造成的损失。 D. 正是因为成千上万人的不断努力，整个社会才充满了活力与朝气，呈现出一派欣欣向荣的景象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.搭配不当，“走访了”和“路程”不能搭配，故删去“和三千多千米路程”或将“他们共同走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多千米路程”改为“他们共同走访了二十多个社区、近四百户家庭，路程长达三千多千米”。 故选B。 4. 根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是(▲)。 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 ▲ 。 ①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。 ③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ②③④① D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】这段文字写我带着孩子们悄悄观望一只大麻雀给小麻雀喂小白虫的过程，是按时间的先后顺序来写的。②中的“只见”紧承“观望”，余下的三个备选项，④写大麻雀四顾无人时，勇敢地自篱墙上跳了下来喂小麻雀；③写小麻雀得到食物；①写又飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。属于事件的先后顺序。所以应选D。 5. 古诗文默写。 （1）予独爱莲之_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）《陋室铭》中写陋室环境之雅的两句是：_____________，_____________。 （3）在生活中遭遇挫折时，我们应该要有陆游《游山西村》中的“_____________，_____________”的乐观，对未来要充满希望。 （4）王安石的《登飞来峰》中“_____________，_____________”一句与虞世南《咏蝉》中的诗句“居高声自远，非是藉秋风”同有“登高望远”之意。 （5）大漠孤烟直，_____________。（王维《使之塞上》） （6）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 长河落日圆 ⑩. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯清涟、自缘、鹦鹉洲”等字词容易写错。 6. 综合性学习活动。 在某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。 升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。 （1）对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。 （2）如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？ 【答案】（1）示例：同意 巧妙的评价；借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。或者同意圆滑的评价；发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。（2）示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者 “你不说，我怎么懂呢？”等等。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生的逻辑思维能力。要注意观点正确、健康，做到言之有理即可。赞成哪个评价都可以，如果赞成巧妙，可围绕既摆脱了自己的尴尬，又获得了对方的认同表述。如果赞成圆滑，可围绕“他实际上什么都没说，这是一种敷衍”来表述。（2）本题考查学生的语言表达能力。作答本题时，一要注意要用反问的方式，二要注意是质问的口气。可提问：如果我懂，还需要提问吗？ 二、阅读与理解（共38分） （一）古诗文阅读（共18分） 春日 汪藻① 一春略无十日晴，处处浮云将雨行。 野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。 茅茨②烟瞑③客衣湿，破梦午鸡啼一声。 【注释】①汪藻，字彦章，饶州德兴（今属江西）人；南宋文学家。②茅茨：茅草屋顶。③烟瞑：烟而迷蒙。 7. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等镜头来表现的。 B. 诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”。 C. 颔联主要写人，写出了人经过渡口时所表现出来的行为状态。 D. 全诗语言清新明快，素净淡雅，极具画面感，读来别有一番意趣。 8. 小明同学读此诗后觉得可以从景物描写中感受到作者的情感，以下是他的总结，请你根据诗歌内容，补充完整。 写景方法 相关诗句 景物特点 表达情感 夸张 野田春水碧于镜 ③ ④ 拟人 ① ② 茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声 【答案】7. C 8. ①桃花嫣然出篱笑②视听结合③恬静优美④喜爱 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。C.颔联主要写景，而不是写人。写人眼前所见的景：野田、春水、渡口、鸥鸟。故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌赏析。 “桃花嫣然出篱笑”运用了拟人的修辞手法，“嫣然”“笑”赋予桃花以人的情态，生动形象地写出了一枝桃花伸出篱外，将开未开、含苞待放的动人景象，表达了诗人对桃花(或春日所见景色)的喜爱之情。 “茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声”意思是草屋顶烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤引回了现实。运用了视觉和听觉，写茅茨人家，柳昏烟暝；迷蒙雾气，沾衣欲湿；意境朦胧优美。作者忽闻一声鸡鸣，更觉宁静安谧。表现出诗人心情之欣悦，感受的新鲜。 整首诗写野田春水映映，一碧如镜，固然赏心悦目；渡边鸥鸟忘机，与人相亲相近，自有物我欣然之趣；篱间夭桃临风，似开未开，嫣然含笑，更觉深情。茅茨人家，柳昏烟暝；迷蒙雾气，沾衣欲湿；意境朦胧优美。作者忽闻一声鸡鸣，更觉宁静安谧。表现了恬静优美的景物特点，表达了作者对自然美景的喜爱。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子迁于蔡三岁①，楚王闻孔子在陈、蔡之间，使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣。②”乃相与发徒役围孔子于野。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，从者皆病，孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。 子路愠，见孔子曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥③矣。”颜回入见，孔子曰：“回，吾道非邪④？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，推而行之，不容于天下，何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑。 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。⑤”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。孔子布衣，传十余世，学者宗之，可谓至圣矣！ ——选自《史记·孔子世家》 注释：①孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。因失望于鲁王，59岁带着弟子离开鲁国周游诸侯，游说其大道。经曹、宋、郑至陈国、蔡国。②用事：当权执政；③斯滥：就胡作非为。④吾道非邪：我们的学说错误了吗？⑤高山仰止：喻高尚的德行让人仰视；景行行止：比喻行为正大光明就像大路，导人践行。 9. 下列各项中对于文中带点词语理解有误的一项是（ ） A. 从偏旁推测，“疾”字本义为“疾病”，文中“所刺讥皆中诸侯之疾”就是此义。 B. “绝”字含义很多，有：断绝；尽、完；隔绝：横渡；副词最、极等。文中“绝粮七日”中的“绝”是动词，断绝。 C. 汉语中常见一词多义，如文中“夫子之道至大”与文中“虽不能至，然心向往之。”，两个“至”含义、用法都一样。 D. 《史记》有五种体例，分别是本纪、世家、书、表、列传，“世家”是世代相传的诸侯王，司马迁将布衣孔子列入“世家”，表明其赞誉之情。 10. 下列各项断句正确的一项是（ ） A. 楚大国也来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事/大夫危矣。 B. 楚大国也/来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣。 C. 楚大国/也来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣。 D. 楚大国也/来聘孔子/孔子用/于楚则陈蔡用事/大夫危矣。 11. 请说说文中划线句子的意思 孔子布衣，传十余世，学者宗之，可谓至圣矣！ 12. “孔子受厄于陈蔡”是孔子周游列国中最为艰难的一次。在困厄面前，子路、颜回、孔子分别有不同的态度，请结合选文和链接材料，简要说说你认为君子应该如何对待困境、磨难？ 链接材料：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ——《论语·雍也》 【答案】9. A 10. B 11. 孔子是一个平民，（他的学说）传承了十多代，读书的人都尊崇他，（他）可以称得上是至圣了！ 12. 子路在困厄面前表现出了对命运的不满和困惑，他问孔子“君子亦有穷乎”，说明他对君子的行为准则产生了怀疑。 颜回在困厄面前表现出了坚定的信念和乐观的态度，他认为孔子的学说至大，不容于天下是正常的，这正是君子的表现。 孔子在困厄面前表现出了从容和豁达，他不仅慷慨讲诵，弦歌不衰，还能从颜回的话中得到安慰和鼓舞，表现出了对自己学说的坚定信心。 我认为君子应该像颜回和孔子一样，在困境、磨难面前保持坚定的信念和乐观的态度，不被外界的困难所动摇，同时也要不断反思自己的行为和学说，以更好地应对挑战。 【解析】 【导语】这段文言文节选自《史记·孔子世家》，描述了孔子被困于陈蔡之间的故事，反映了孔子在面对困境时的从容与坚持。他的弟子子路、颜回也表现出不同的态度：子路愤愠，颜回则持乐观态度，相信孔子的道德伟大。整个故事展示了孔子的高尚品德和坚定信念，体现了其影响力和后世尊崇。在史迁的笔下，孔子形象饱满，思想深邃，令人仰止。文中对孔子的赞誉“可谓至圣矣”更是点睛之笔。 【9题详解】 本题考查文言文实词理解。 A.文中“所刺讥皆中诸侯之疾”的意思是“（他）所指责抨击的都切中诸侯的弊病”。“疾”是“弊病”之意，不是“疾病”。 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。句意：楚国是大国，派人前来聘请孔子。倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国当权的大夫就危险了。“楚大国也”是形容楚国，“来聘孔子”是楚国的动作，“孔子用于楚”是孔子被任用，“则陈蔡用事大夫危矣”是任用孔子的结果，语意层次清楚。故语句停顿为：楚大国也/来聘孔子/孔子用于楚/则陈蔡用事大夫危矣。 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文语句翻译。 重点字词：布衣：没有官职的人，平民。传：流传。世：父子相继为一世，一代。学者：指读书人。宗：尊崇，敬仰。至圣：至高无上的圣人。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 根据文段内容“孔子不得行，绝粮七日，外无所通，从者皆病，孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰”可知，面对困境、磨难，君子应该从容不迫，而不是胡作非为； 根据文段内容“孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰”和链接材料“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，面对困境、磨难，君子应该安贫乐道，有自信，能坚守，而不是见异思迁、背叛理想； 根据文段内容“吾道非邪？吾何为于此”可知，面对困境、磨难，君子应该行而不得，反求诸己（自我反思），而不是不切实际，怨天尤人。据此言之有理即可。 【点睛】参考译文：　　 孔子迁居到蔡国的第三年，楚王听说孔子在陈、蔡两国之间，派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈、蔡两国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久停留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国当权的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食七天。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐，毫不间断。　　 子路很生气，来拜见孔子说：“君子也有困厄吗？”孔子说：“君子能固守困厄而不动摇，小人一遇困厄就胡作非为了。”颜回入门进见。孔子说：“回啊，我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，推广而实行它，不被天下所容纳担心什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！”孔子开心地笑了。　　 太史公说：《诗经》中有这样的话：“高山仰止,景行行止。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往。我阅读孔子的著作,可以想到他的为人。孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人尊奉他，孔子称得上是至高无上的圣人。 （三）文学作品阅读（共20分） 阅读《雪夜来客》，完成下面小题。 雪夜来客 冯骥才 ①“听，有人敲门。”我说。 ②“这时候哪会有人来，是风吹得门响。”妻子在灯下做针线活，连头也没抬。我细听，外边阵阵寒风呼呼穿过小院，只有风儿把雪粒地打在窗玻璃上的沙沙声，掀动蒙盖煤筐的冻硬的塑抖布的哗哗啦啦声，再有便是屋顶上那几株老槐树枝丫穿插的树冠，在高高的空间摇曳时发出的嘎嘎欲折的摩擦声了……谁会来呢？在这个人们很少往来的岁月里，又是暴风雪之夜，我这两间低矮的小屋，快给四处渐渐加厚的冰冷的积雪埋没了。此刻，几乎绝对只有我和妻子默默相对。 ③咚！咚！咚！ ④“不——”我说确实有人敲门。 ⑤大门打开。外边白茫茫的雪地里站着一个挺宽的黑乎乎的身影。谁？ ⑥“你是谁？”我问。 ⑦“怎么？你不认识，还是不想认识？” ⑧一听这声音，我来不及说，甚至来不及多想一下，就张开双臂，同他紧紧拥抱在一起。哟哟，我的老朋友！ ⑨我的下巴在他的肩膀上颤抖着：“你……怎么会……你给放出来了？” ⑩他没答话。我松开臂膀，望着他。只见他嘴角痉挛似的抽动，眼里射出一种强烈的情绪。看来，这个粗豪爽直、一向心里搁不住话的人，一准要把他的事全倒出来了。谁料到，他忽然停顿一下，竟把这情绪收敛住，手一摆：“先给我弄点吃的，我好冷，好饿！” ⑪“哦——好！”我和妻子真是异口同声。 ⑫家里只有晚饭剩下的两个馍馍和一点白菜丝儿，赶紧热好端上来。待我把冒着酸味和凉气的泡菜端上来时，桌上总算有汤有菜，有凉有热了。 ⑬“凑合吃吧！太晚了，没处买去了。”我对老朋友说。“汤里再有一个鸡蛋就好了。”妻子含着歉意说。 ⑭他像饿了许多天，东西到嘴里来不及尝一尝、嚼一嚼，就吞下去，却一个劲儿、无限满足、呜噜呜噜地说：“好极了，真是好极了，真香！” ⑮这仅仅是最普通、最简单，以至有点寒酸的家常饭呀，看来他已经许久没吃到这温暖的人间饭食了。 ⑯一时，我和妻子不知该说什么，茫然无措地望着他，仿佛等待他把自己那非同寻常的遭遇说出来。 ⑰他该说了！若在以前，他早就说了—— ⑱我等待着……然而，当他的目光一碰到冒着热气儿的饭呀菜呀，忽然又把厚厚的大手一摆，好像把聚拢在面上的愁云拨开，脸颊和眸子领时变得清亮，声调也升高起来： ⑲“哎，有酒吗？来一杯！” ⑳“噢……有，不过只有做菜用的绍兴酒。”妻子说，“咱北方人可喝不惯这种酒。” ㉑“管它呢！是酒就行！来，喝！”他说，话里有种大口痛饮、一醉方休的渴望。 ㉒他端起酒叫道：“为什么叫我独饮？快两年没见了，还能活着坐在一起，多不易！来来来，一起来！” ㉓真应该喝一杯！我和妻子有点激动，各自斟了一杯。当这漾着金色液体的酒杯一拿起来，我感觉，我们三人心中都涌起一种患难中老友相逢热烘烘、说不出是甜是苦的情感。碰杯前的刹那，止不住说：“祝你什么呢？一切都还不知道……” ㉔他这张宽大的脸“腾”地变红，忽闪闪的眸子像在燃烧，看来他要依从自己的性格，倾吐真情了。然而当他看到我这被洗劫过而异常清贫的小屋，四壁凄凉，他把厚厚的嘴唇闭上，只见他喉结一动一动，好像在把将要冲出喉咙的东西强咽下去。他摆了摆手，用一种在他的个性中少见的深沉的柔情，瞅了瞅我和妻子，声音竟然那么多愁善感： ㉕“不说那些，好吧！今儿，这里，我，你们，这一切就足够了。还有什么比这一切更好？就为眼前这一切干杯吧！” ㉖一下子，我理解了他此时的心情。我妻子——女人总是更能体会别人的心——默默朝他点头表示同意。 ㉗酒不是水，它不能把心中燃起的情感熄灭，相反会加倍地激起来。 ㉘瞧他——抓起身边的帽子戴上又扔下，忙乱的手把外边的绒衣直到里边衬衫的扣子全解开了。他的眉毛不安地跳动着，目光心而咄咄逼人地直对着我；心中的苦楚给这辛辣的液体一激，仿佛再也遏止不住而要，急雨般倾泻出来…… ㉙我和妻子赶忙劝他吃菜、饮酒，不给他说话的机会。只要他张开嘴不等他说，就忙抓起酒杯堵上去。 ㉚在冷风呼啸的大门口分手的一瞬，他见我嘴唇一动，忙伸手打个手势止住我。我朝他点头，也算做告别吧！他便带着一种真正的满足，拉高衣领，穿过冰风冷雪去了。 ㉛大风雪很快盖住他的脚印。一片白茫茫，好像他根本没来过。这却是他，留给我的一块最充实的空白…… （有删改） 13. 对小说中老朋友“那非同寻常的遭遇”推测不正确的是（ ） A. 从“我”遇到朋友时说“你怎么会给放出来了”，推测老朋友有过牢狱之灾 B. 写朋友面对做菜用的绍兴酒，说“管它呢！是酒就行！来，喝！”推测他很久没有喝酒了。 C. 写朋友“许久没吃到这温暖的人间饭食了”推测老朋友家庭的破碎、吃饭都难以保证。 D. 从老朋友说“快两年没见了，还能活着坐在一起”，推测这两年老朋友遭遇了死亡的威胁。 14. 作者把故友来访设置在“雪夜”，有哪些好处呢？ 15. 小说结尾说“这却是他，留给我的一块最充实的空白……”，这儿“空白”指什么？为什么说是“最充实”的？ 【答案】13. C 14. ①“雪夜”营造了寒冷、孤寂的氛围，突出了老朋友来访的温暖和珍贵。 ②“雪夜”的寒冷与屋内的温暖形成对比，衬托出人与人之间的温情。 ③“雪夜”的背景使故事更具戏剧性，增加了故事的悬念和吸引力。 ④“雪夜”也象征着老朋友所经历的困境，与他在困境中依然前来探望的行为形成对比，突出了他的重情重义。 15. “空白”指老朋友没有说出他的遭遇，留下了悬念。 说是“最充实”的，是因为： ①老朋友的到来本身就是一种充实，他的出现让“我”感受到了友情的珍贵。 ②老朋友在面对困境时的坚强和隐忍，以及他对“我”和妻子的关心和体贴，让“我”感受到了他内心的丰富和深沉。 ③“我”从老朋友的行为中体会到了他的心情，这种心灵的沟通和理解让“我”感到充实。 ④老朋友的离开让“我”对他的遭遇充满了想象和思考，这种思考也让“我”的内心变得充实。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.推测不正确。结合⑨段“你……怎么会……你给放出来了？”可知，老朋友经历了牢狱之灾，结合⑮段“这仅仅是最普通、最简单，以至有点寒酸的家常饭呀，看来他已经许久没吃到这温暖的人间饭食了”可知，“许久没吃到这温暖的人间饭食了”意思是许久没有过上正常人的生活，吃家常饭了，而非“老朋友家庭的破碎、吃饭都难以保证”。 故选C。 【14题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据第②段“我细听，外边阵阵寒风呼呼穿过小院，只有风儿把雪粒抛打在窗玻璃上的沙沙声，掀动蒙盖煤筐的冻硬的塑料布的哗哗啦啦声，再有使是屋顶上那几株老槐树枝丫穿插的树冠，在高高的空间摇曳时发出的嘎嘎欲折的摩擦声了……此刻，几乎绝对只有我和妻子默默相对”可知，“雪夜”寒冷、凄苦，充满着暴风雪之夜的凄冷，侧面烘托出“我”和妻子此时内心的寂寞； 根据第②段“在这个人们很少往来的岁月里，又是暴风雪之夜，我这两间低矮的小屋，快给四处渐渐加厚的冰冷的积雪埋没了”和⑱段“当他的目光一碰到冒着热气儿的饭呀菜呀，忽然又把厚厚的大手一摆，好像把聚拢在面上的愁云拨开，脸颊和眸子领时变得清亮，声调也升高起来”可知，屋外的寒冷与屋内的温暖形成对比，衬托出朋友之间的感情深厚； 根据⑤段“大门打开。外边白茫茫的雪地里站着一个挺宽的黑乎乎的身影。谁？”和⑦段“怎么？你不认识，还是不想认识？”可知，雪夜来访，不点明姓氏名谁，造成了悬念，使故事更具戏剧性，更富吸引力； 第㉔段“然而当他看到我这被洗劫过而异常清贫的小屋，四壁凄凉，他把厚厚的嘴唇闭上，只见他喉结一动一动，好像在把将要冲出喉咙的东西强咽下去”可知，暴风雪的环境与下文老朋友和我们遭遇的悲惨形容照应，暗示“我们”与老朋友艰难的生活； 根据第㉛段“大风雪很快盖住他的脚印。一片白茫茫，好像他根本没来过。这却是他，留给我的一块最充实的空白……”可知，即使是在这样恶劣的环境中，老朋友也要坚持来访，衬托出老朋友来访的不易，突出了人物性格——重情重义。 【15题详解】 本题考查词句理解。 空白： 第㉛段“大风雪很快盖住他的脚印。一片白茫茫，好像他根本没来过。这却是他，留给我的一块最充实的空白……”中的“空白”本义是（版面、书面、画幅等上面）空着的地方；没有被利用或开发的部分。这里的“空白”指朋友离去后留下的白茫茫的空地，结合第㉕段“不说那些，好吧！今儿，这里，我，你们，这一切就足够了。还有什么比这一切更好？就为眼前这一切干杯吧！”可知，也指到最后老朋友也没有说出关于自己两年来的遭遇。 最充实： 根据②段“这时候哪会有人来，是风吹得门响”和⑧段“一听这声音，我来不及说，甚至来不及多想一下，就张开双臂，同紧紧拥抱在一起。哟哟，我的老朋友”可知，在不可能有人来访的暴风雪之夜，老朋友的到来让“我”感受到了友情的珍贵，是“最充实”的内容之一； 根据㉕段“不说那些，好吧！今儿，这里，我，你们，这一切就足够了。还有什么比这一切更好？就为眼前这一切干杯吧”和㉔段“然而当他看到我这被洗劫过而异常清贫的小屋，四壁凄凉，他把厚厚的嘴唇闭上，只见他喉结一动一动，好像在把将要冲出喉咙的东西强咽下去。他摆了摆手，用一种在他的个性中少见的深沉的柔情，瞅了瞅我和妻子，声音竟然那么多愁善感”可知，本来粗豪爽直、一向心里搁不住话的老朋友，变得坚强和隐忍，并对“我”和妻子的处境流露出关心和体贴，使“我”感受到了他的变化——变得深沉，是“最充实”的内容之二； 第㉖段“一下子，我理解了他此时的心情。我妻子——女人总是更能体会别人的心——默默朝他点头表示同意”“酒不是水，它不能把心中燃起的情感熄灭，相反会加倍地激起来”可知，关于老朋友两年来的遭遇，关于他的妻子、他破碎的家庭，他从哪里来又将到哪里去……所有的“我”关心的一切，他至走什么也没说，这种满含理解与默契的友谊，填充着“我”久经磨难后空虚寂寞的心灵，是“最充实”的内容之三； 根据㉚段“我朝他点头，也算做告别吧！他便带着一种真正的满足，拉高衣领，穿过冰风冷雪去了”和㉛段“大风雪很快盖住他的脚印。一片白茫茫，好像他根本没来过。这却是他，留给我的一块最充实的空”可知，与老朋友告别时，没有告别的话语，他却带着一种真正的满足走了，留给“我”丰富的想象和思考，是“最充实”的内容之四。 阅读《母亲的心》，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下两个动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次地干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！ 16. 本文以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹→①_____________→②_____________→母亲捞起螃蟹→③_____________ 17. 小郡觉得第⑧段的画线句子值得写批注，请你写下批注来分享。 18. 题目“母亲的心”有哪两层含义？ ① ② 【答案】16. ①. 母亲翻找螃蟹 ②. 母亲发现螃蟹 ③. 母亲放生螃蟹 17. 示例：这句话通过对母亲动作细节描写，生动形象地写出了母亲在捉到螃蟹时的兴奋和喜悦，以及在发现螃蟹是母蟹后内心的矛盾和挣扎。这些细节描写细腻地展现了母亲的情感变化，使读者能够更深刻地感受到母亲的善良和母爱的伟大。 18. ①母亲的爱子之心，母亲为了满足“我”吃螃蟹的愿望，不畏寒冷，在春寒料峭的日子里翻找螃蟹。 ②母亲的善良之心，母亲在发现螃蟹是母蟹后，不忍心伤害它和它的孩子，最终放生了螃蟹。母亲的这种行为体现了她对生命的尊重和关爱，也展现了她善良的品质。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一位母亲为满足生病初愈的孩子，冒着寒冷寻找螃蟹的动人故事。文章通过细腻的笔触描绘了母亲在不利条件下寻找螃蟹的艰辛过程，以及在发现螃蟹后因其是母蟹而产生的内心挣扎与最终的选择。母亲的人物形象被深刻刻画，她不仅充满了对孩子深切的爱，更展现了对生命的尊重与共情。文章以母亲的角度传达了母爱的无私与伟大，也突显了母亲普遍的情感共鸣，使读者感动不已。 【16题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合“‘我’想吃螃蟹”可定位在第③段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”；结合“母亲捞起螃蟹”可定位在第⑦段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹…”，故中间两空在④-⑥段找。 结合第④段“我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的”，第⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知母亲在不停的翻找螃蟹，故可填：母亲翻找螃蟹。 结合第⑥段“或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可直接概括：母亲发现螃蟹； 结合第⑨段“放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可得：母亲放生螃蟹。 据此可概括作答。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 第⑧段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”是对母亲的动作描写，写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲善良的品质。 【18题详解】 本题考查文章标题含义。对文章标题的理解一定要结合文章内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。 从母亲自己这个角度，根据文章第④段的“好在爱子心切的母亲自有她的法子”和母亲为孩子抓螃蟹这一情节来理解，“母亲的心”指的是“母亲对孩子的爱心”，知道孩子想吃螃蟹，就义无反顾地去找螃蟹； 从母亲看螃蟹这个角度，根据文章第⑦段“那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……”对螃蟹产卵这一情节的描写来理解“母亲的心”，“天底下所有母亲的心是一样的”是指“天下所有的母亲都有一种爱自己孩子的情感”。她们之间的体会是相通的。结合第⑫段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧”可知这里指螃蟹遇到了善良的母亲，因为母爱是相同的，故母亲把它放了，表现了母亲对生命和自然的尊重。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！他讲英语有点迟缓，但相当准确。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 【乙】我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颤骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 19. 【分析鉴赏】上述文段选自名著《红星照耀中国》，下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（ ） A. 怀着对有关中国红军、苏维埃和共产主义运动等很多问题进行探寻的愿望，斯诺踏上了寻求令人满意的答案之路。 B. 斯诺对在苏区所见所闻的记录是出于记者职业道德的客观记述，他将每个人的言语和争论都如实记录在书中，让读者自己去了解历史的真相。 C. 埃德加·斯诺的传记作品《红星照耀中国》向全世界宜告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。 D. 斯诺全程跟随中国工农红军一起长征，用诙谐幽默的语言，丰富多样的形式刻画了一大批鲜活立体的共产党和国民党人物。 20. 【经典推荐】学校拟开展以“读懂红经典，争做好少年”为主题经典阅读推荐活动，请你在《红星照耀中国》《红岩》两本红色经典名著中任选一本推荐给同学们，并拟定推荐语。 【答案】19. D 20. 示例一：我推荐《红星照耀中国》。这本书是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，它真实地记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过阅读这本书，我们可以了解到中国革命的艰辛历程和红军战士的英勇无畏，感受到中国共产党人为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗的精神。同时，书中还展现了中国共产党在革命过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难，取得革命的胜利。这本书不仅具有历史价值，还能让我们从中汲取力量，激励我们在学习和生活中勇敢面对困难，追求真理，为实现自己的理想而努力奋斗。 示例二：我推荐《红岩》。这本书描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江竹筠等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。阅读这本书，我们可以感受到革命先烈们为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命的崇高精神。他们的坚定信念、顽强意志和无私奉献精神，将激励我们珍惜今天的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。同时，书中也展现了人性的光辉和黑暗，让我们对人性有更深刻的认识和思考。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著识记。 D.“作者斯诺全程跟随中国工农红军一起长征”有误。受限于当时的环境，斯诺并没有机会亲走长征路。斯诺在《红星照耀中国》中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 故选D。 【20题详解】 本题考查推荐语写作，结合作品内容、主题、人物形象等分析，言之有理即可。 示例一：在历史的浩瀚星空中，《红星照耀中国》犹如一颗璀璨的星辰，引领着我们穿越回那个烽火连天的年代，亲眼见证了中国革命的火种如何在逆境中燎原。埃德加·斯诺，这位勇敢的西方记者，以他敏锐的洞察力和真挚的情感，为我们描绘了一幅幅生动鲜活的革命画卷。从延安的窑洞到长征的雪山草地，从毛泽东等领袖的睿智谈吐到普通红军战士的英勇无畏，每一个故事、每一个人物都闪耀着信仰与牺牲的光芒。这本书不仅是一部关于中国革命的历史纪实，更是一次心灵的洗礼。它让我们深刻理解到，正是那些不畏艰难、勇于探索的共产党人，用他们的鲜血和生命，换来了新中国的诞生和民族的独立。阅读《红星照耀中国》，就是与那段光辉岁月进行一场跨越时空的对话，感受那份坚定的信念和不懈的追求。它激励着我们珍惜来之不易的和平生活，不忘初心，继续前行，在新时代的征程中续写更加辉煌的篇章。 示例二：《红岩》是一部震撼心灵的红色经典，它以解放前夕重庆地下党的英勇斗争为背景，用细腻的笔触和跌宕起伏的情节，展现了革命者们在极端恶劣环境下的坚定信仰和崇高精神。书中，江姐、许云峰、成岗等一个个鲜活的形象跃然纸上，他们面对敌人的酷刑与诱惑，毫不畏惧，坚守着对党的忠诚和对革命的信念。《红岩》不仅仅是一部文学作品，它更是一曲壮丽的英雄赞歌，是对革命先烈们无私奉献、英勇牺牲精神的崇高礼赞。阅读这本书，我们会被革命者们的坚定信念和顽强意志深深打动，感受到那份超越生死的忠诚与热爱。它教会我们，在任何困难和挑战面前，只要心中有信仰，脚下就有力量。让我们一同走进《红岩》的世界，感受那份震撼人心的力量，学习革命先辈们的高尚品质，将这份红色基因传承下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文 第一，审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。题目“我的成功密码”中的“我”是第一人称，因此这篇文章应写关于“我”的经历，“密码”指的是方法、法则。“成功密码”可以是：“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等。立意可以是：个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性，展现这些策略在人的成长过程中的意义。 第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。这需要我们结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$