湖南省名校联盟2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题

百年世范精准联考 2024级高一新生人学考试 语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上： 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： 3,答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示： 4,请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁： 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸： 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分100分。 一、积累与运用(20分) 学校正在开展“寻踪美丽湖南领略湖湘文化”为主题的活动。 下面是小语同学为此次活动写的一段文字，请认真阅读，完成1一3题，帮助小语修改 完善这段文字。 ①湖南，这片古老而神秘的土地，以其独特的自然景观和人文历史，吸引着无数游客煎 来探访。【甲】武陵源的石英砂岩峰林，奇峰林立，如诗如画。②张家界的黄龙洞，巧夺天 工，令人叹为观上【乙】洞庭湖烟波浩渺，湖光山色交相挥映，惋如一颗璀璨的明珠镶(qiàn) 在湖南的大地上。此外，还有衡山的巍峨壮观、崀山的神奇秀美，以及湘江、沅江等河流的 婉蜒曲折，都为湖南增添了无尽的魅力。【丙】湖南是楚文化的发源地之一，孕有了众多杰 出的文化名人。屈原、贾谊等古代文学家的诗高，流传千古，成为湖南文化的瑰宝。③岳麓 书院作为中国最古老的学府之一，见证了湖南深厚的文化底蕴。【丁】此外，④湖南还保留 着丰富的民俗文化和传统艺术，如湘剧、花鼓戏等，表达了湖南人民的智慧和才华。 1.改正下面加点的错别字，并给拼音写出相应的汉字(2分) 惋如一颗璀璨的明珠镶(qidn)在湖南的大地上。 ①“惋”字改为( )②镶qidn( 2.下面是对文段中划线句子做的批注，其中不正确的一项是()(2分) A.句①中“湖南”后面用逗号隔开，目的是强调突出“湖南”。 B.巧夺天工，词典解释为专指人工的精巧胜过天然制成。用在句②中是恰当的。 C.句③主语是“岳麓书院”，全句主干意思是“岳麓书院见证了底蕴”。 D.句④中有词语搭配不当现象，“表达”应该改为“展现”。 语文试卷第1页（共8页） 3.有同学提出，可以在文段中加入“湖南的人文历史同样令人陶醉”这句话，使文章结构 更加清晰，这句话加在文段中哪一处最恰当()(2分) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 4.几位同学在讨论“湖湘文化”的话题，其中说法错误的一项是()(2分) A.同学一说：端午节由来传说甚多，其中一种为屈原投湖南的汨罗江身死。为了纪念屈原， 端午节有了龙舟竞渡、吃粽子、登高望远、插茱萸的习俗。 B.同学二说：柳宗元被贬永州，写下了《小石潭记》等“永州八记”，给湖南特别是永州 留下了宝贵的精神财富。 C.同学三说：范仲淹的《岳阳楼记》流传千古，文中“北通巫峡，南极潇湘”的“湘”指 的是湘水。 D.同学四说：《爱莲说》的作者周敦顾也是湖南名人，他是北宋著名的哲学家。“说”， 是一种古代文体。 5.“惟楚有才，于斯为盛。”湖湘文化源远流长，意蕴丰富，孕育着一代代湖湘儿女。请 你结合所学的古诗词，完成下面的填空。(6分) 湖湘文化的精髓是“心忧天下，敢为人先，百折不挠，兼收并蓄”，这正是范仲淹在《岳 阳楼记》中深情写下“① ，② ”的忧乐情怀，也是李白在《行路难》 (其一)中高歌“③ ,④ ”的乐观自信，还是李贺在《雁门太守行》 中慷慨吟咏“报君黄金台上意，⑤ ”的报国志气，苏轼在《江城子·密州出猎》 中挥洒“⑥ 西北望，射天狼”的壮志豪情。 6.为顺利开展本次活动，校学生会面向全体学生招募志愿者，想要成为志愿者首先要完成 注册登记。请你根据下表提示写一段说明性文字，向大家介绍志愿者“注册方式”和“具 体流程”。(6分) 要求：①说明对象明确：②条理清楚；③不超过150字。 注册方式 书面注册 网上注册 (1)申请人直接登录志愿者服务 (1)申请人填写纸质申请书 网提交电子申请书。 (2)填写纸质服务项目登记表 具体流程 (2)在线填写服务项目登记表。 (3)审核合格后，学生会干事为志愿者建档并电话告知申请人。 (4)申请人到指定地点宣誓后领取志愿者证和胸章。 语文试卷第2页（共8页） 二、阅读(40分) (一)古代诗歌阅读(5分) 阅读下面两首诗歌，完成7-8题。 学校开展“漫说名人与湖湘”系列活动，同学们在课本中找到了唐代曾被贬为朗州（今 常德)司马的“诗豪”刘禹锡，并选择了他的两首诗参加此次活动。 【甲】秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲。暂凭杯酒长精神。 7.这两首诗都是刘禹锡被贬谪期间所作，但都能读出“诗豪”的豪情。《秋词》（其一）中 用“ ”这一意象展现豪迈之情，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联用“ “万木”两个意象表现刚健昂扬的精神。(2分) 8.写《秋词》时，诗人年仅33岁，革新失败遭贬：作《酬乐天扬州初逢席上见赠》时年54 岁，历经多年贬谪蹉跎。白居易曾评价刘禹锡“刚毅坚强，洒脱豪迈”。请结合两首诗及 相关背景材料，谈谈你从刘禹锡身上获得哪些人生启示。(3分) (二)文言文阅读(9分) 阅读下面的文言文，完成9一11题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：社丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。感！菊之爱，陶后 藓有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自《爱莲说》) 【乙】士之才德盖一国，则曰国士：女之色盖一国，则日国色：兰之香盖一国，则曰国 香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣心而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为 无人而不芳：雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无问”者 也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓 含章以时发者也。 (选自《书幽芳亭记》，有删改) 【注释】①楚之逐臣：即屈原.②薄丛：荒芜贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④萧艾：艾篇，臭 草。⑤蔼然：指香气清柔飘逸。©含章以时发者：隐藏自己美好的德行，以待时机施展， 语文试卷第3页（共8页） 9.参考表格提示的方法，解释加点词。(2分) 例句 方法 词义解释 成语参考法：与“才华盖世”成语 A.兰之香盖一国 超过，压倒 中的“盖”词义相同 借用词典法：“殊”在《古代汉语 B.兰虽含香体洁，平居与 词典》中的义项有：①不同：②特 ① 萧艾不殊 别，很：③断，绝：④超过等 内外迁移法：与课文《送东阳马生 C.所谓含章以时发者也 序》中“谓余勉乡人以学者”中的 ②」 “谓”同义。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 11.【甲】文描写“莲”和【乙】文描写“兰”都用到了什么表现手法？分别表达了作者怎 样的思想感情？(4分) (三)论述类文本阅读(8分) 阅读下文，完成12一14题。 用实际行动让雷锋精神薪火相传 ①今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，雷锋精神是一座不 朽的丰碑，扎根在祖国大地上，滋养了一代代中华儿女。无论时代如何变迁，雷锋精神永不 过时，始终散发着夺目光芒。 ②一个普通的解放军战士能够激励几代人的成长，一个平凡的共产党员能够赢得人民的 崇敬，学雷锋活动能够经久不衰，这充分证明雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了 社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，反映了广大人民群众对建设美好社会、创 造美好生活的共同愿望。 ③学习雷锋，就要像雷锋那样，牢固树立远大理想信念。理想信念是精神之基、力量之 源。“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”这是雷锋同 志的崇高理想和坚定信念鲜明的表达。在新时代里，我们要用实际行动擦亮雷锋精神的“时 代名片”，始终胸怀实现共产主义的崇高理想，坚定走建设有中国特色的社会主义道路的信 念，脚踏实地地做好身边的事，夫志不渝做党和人民的忠减卫士。 ④学习雷锋，就要像雷锋那样，把服务人民作为一生最大的幸福。人民群众的件件“小 事”，就是广大党员的发力之处。雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服 务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”三年的疫情防控中， 广大党员响应党的号召，逆行而上，倾情奉献，为取得疫情防控成果作出积极贡献，这是新 语文试卷第4页（共8页） 时代对需锋精神的诠释，更是建设社会主义现代化国家的亮丽时代风景。 ⑤学习雷锋，就要像雷锋那样，在平凡岗位上格尽职守。努力工作，爱岗敬业是雷锋精 神的具体体现之一。全国先进工作者、扶贫干部袁桂雄在乡村振兴第一线赤诚为民，全国劳 动模范、大连火车站客运车间值班站长刘晓云在平凡岗位中始终以微笑服务旅客…他们把 为国履职，为民尽责作为自己的信条，深受民众赞扬。从中，启示我们要在各自的岗位上， 做一颗永不生锈的螺丝钉，像雷锋那样做人做事，格尽职守，尽职尽责，在平凡中成就不平 凡。 ⑥伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。实现党的二十大确定的目标任务， 需要用伟大的精神激励全体人民。在新时代赶考路上，需锋之歌将被我们唱得更加响亮。学 习雷锋的感悟与激情，将化做服务人民、奉献社会的实际行动，让雷锋精神薪火相传。 (选自中国青年网2023.03.07，有删改) 12.下面不是作者提出的学习雷锋的具体做法的一项是()(2分) A.牢固树立远大理想信念 B.把服务人民作为一生最大的幸福 C.在平凡岗位上恪尽职守 D.伟大精神引领伟大事业 13.如果要为第③段选择一个恰当的材料作为事实论据，以下甲乙两个材料哪一个更合适？ 说明理由。(2分) (甲)“马班邮路坚守者”王顺友用“一个人、一匹马，孤独坚守30多年”的为民服 务，唱响“党的领导指引我，要学雷锋一个样，为人民服务要到底”的歌谣。 (乙)“当代雷锋”郭明义与“郭明义爱心团队”，始终怀揣“中国梦”，积极践行社 会主义核心价值观，为实现中国梦有一分热发一分光。 14.学习雷锋好榜样。现实生活中却有少数人认为向雷锋同志学习过时了，没有必要。请针 对少数人的观点，结合文章和下面的链接材料，谈谈你的看法。(4分) 【链接材料】近些年，一些有悖传统道德的事件时常发生。诸如老人跌倒路人不敢去扶、 路遇不平不敢相助等，这些有悖传统道德约束的现象或事件，不断地触及人们的道德底线和 良知防线。 (三)文学类文本阅读(12分) 阅读下文，完成15一18题。 银杏留香 ①老家的门前，长着三棵银杏树，是父亲在世时亲手所栽，约摸已经有半个世纪的年岁， 都是挂果的雌银杏，每年都有数不清的白果，吸引我们好奇的目光。 语文试卷第5页（共8页） ②初识银杏，是在初次挂果的时候。只有一裸瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲 在绿叶里，极不自信怯怯地挂着，默默地从夏奔秋再到冬。果子成熟的时候，变成了白色的， 所以又叫白果。 ③记得第一次摘白果，我们每人分得一粒，清洗晒千后，安静地躺在我的口袋里，常常 接受我有意无意地磨捏，那粒白果的外壳上，留有我手指的暖，变得亮亮的、黄黄的，像是 镀了一层手指香。 ④第二粒白果是来年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的。我用一根勾被针，从白果的 粗端打开个孔，一点点地构空里面的果仁，制成了一个铃铛状的果壳哨，时常吹响，成为我 们“皮猴子”活动的聚集号。姐姐们用“洋红洋绿”染成彩果，而我喜欢在白果上画出一个 个“脸谱”。 ⑤当三棵银杏树都桂上了果，蚂妈就用一只瓦罐储存起来，逐年累积下来那个瓦罐就变 得小了，便改用瓦缸盛放。我们就时常摸一小把，理在锅灶塘的热灰里悟着、守候着，听到 一声“啪”的爆破，赶紧用火剪刨找出来，那个新鲜的白果肉，苦得我的眼晴咪成一条缝， 夸张的表演，还是阻止不了弟弟们的争抢品食。 ⑥我们与银杏树一起长大了，忒喜欢那一片片像扇子的精巧银杏叶，像个魔术师般的随 季节变幻着，吊足了我们静心观赏的胃口，养足了我们耐心观察的心性。 ⑦夏日，银杏叶以一种量优美的姿态，翩翩如起舞的蝴蝶，在树枝上舒展起婀娜的身姿， 那绿精灵般受妙的步，给人们送上最美的惬意清查。入秋，银杏叶开始浅浅的、淡淡的黄 色显得有些娇嫩，犹抱琵琶半遮面。先是叶缘处有一丁点儿的淡黄，叶脉外是亮丽的明黄， 靠近叶柄处仍是重重的绿色，而在叶子的最外缘，窄窄的一困老黄，镶了一道金色的裙边， 看上去极富有层次感。 ⑧秋色总是越米越深，银杏的绿色也就悄然褪去，那片片的黄色，潇洒地挥动着素笔， 信手涂“雅”在叶子的每一处，直至叶而叶梗都泪染成了黄色，肆意流淌着那金黄。最美的 时节当在深秋，秋风阵阵，霜意渐浓时，落叶如金蝶纷飞，似毛毯般固铺在树下，在阳光的 照射下十分耀眼，分外约丽。我想范仲淹也可能体验过这样的境界，才写出了“碧云天，黄 叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外…”的名篇。 ⑨岁寒隆冬，溯风施虐，银杏便会落尽了叶子，显露出光秃秃的枝干，却丝老也没有显 得颓唐。无论是冬日的暖阳，还是狂暴的雨雪，一概从容应对，不卑不亢，伟岸的身躯从不 为之抖动和摇晃。最欣赏的是在蓝天的村托下，那纹丝不动的枝千尽显着庄严与肃穆，承受 寒冷、孤独、冷落、遍忘，依然默默酝酿着新的梦想：开花、结果、生长、成熟。那么洒脱 自如，那么内敛淡定，静待着充满希望的春天。 ⑩做人当做银杏，历经风雨无数，永远无怒无悔。行走在平凡的岁月里，不媚态跟风、 不无助盲从，淡看世事、勒奋作为，活出银杏的酒脱和从容。在忙碌的人生旅途上，许多时 候是应该停一停的，回望银杏陪伴的留香岁月，怀有一种向往、一份欢欣。 (作者陈以忠，原文有删减) 语文试卷第6页（共8页） 15.请梳理文章情节，将表格补充完整。(2分) “白果”变化 “我”的行为 第一次分到白果 ① 来年得到第二粒白果 用勾被针将它制成果壳哨 ② 埋在热灰里焐着吃 16.本文对银杏树进行了多次描写，请从修辞角度对下面句子加以赏析。(3分) 夏日，银杏叶以一种最优美的姿态，翩翩如起舞的蝴蝶，在树枝上舒展起婀娜的身姿， 那绿精灵般受妙的舞步，给人们送上最美的惬意清香。 17.下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是()（)(3分) A.文章第②段“几颗青绿的小果，躲在绿叶里，极不自信怯怯地挂着”，写出银杏初次挂 果时的弱小单薄、羞怯自卑的情态。 B.文章第④段写“我”对“第二粒白果”的“折磨”，可见“我”儿时很调皮，也并不那 么喜欢白果。 C.文章第⑥段写银杏叶随季节变幻，吊足了“我们”静心观赏的胃口，养足了“我们”耐 心观察的心性，体现“我们”对这三棵银杏的好奇与喜爱。 D.文章第⑧段想象深秋银杏枝叶的美，进而联想到北宋范仲淹词作中的秋景，古今对照， 给读者留下无尽的遐想空间。 E,本文标题可谓匠心独运，既点出了文章描写的对象，又点明行文的线索，还暗含文章的 主旨，揭示银杏的品格与精神。 18.文中第⑩段写道：“回望银杏陪伴的留香岁月，怀有一种向往、一份欢欣。”这里的“留 香岁月”具体指什么？“银杏”对你成长有哪些启示？(4分) (四)名著阅读(6分) 19.下列对相关名著的解说，不正确的一项是()(2分) A。《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部。该 作品构思巧妙，情节惊险，显示了作者非凡的想象力。 B.《红星照耀中国》的体裁是报告文学，作者只需要记录经过筛选的事实，不应阐述自己 的见解。 C.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔柯察金身上有着为理想而献身、钢铁般的意志和 顽强奋斗的高贵品质。 D.《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反” 的主题。 语文试卷第7页（共8页） 阅读下面材料，完成第20题。 【材料一】《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出：每学年阅读两三部名著， 探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典 名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 【材料二】教材的“名著导读”，在介绍某部书的内容之外，还以该书为例，谈某一种 阅读方法或某一类书籍的阅读策略，意在解决如何读好一本书或某一类书的问题，更好地掌 握读书的方法。例如在推荐《西游记》时介绍了“精读”和“跳读”，推荐《骆驼祥子》时 介绍了“园点与批注”，推荐《海底两万里》时介绍了“快速阅读”，推荐《傅需家书》时 介绍了“选择性阅读”，推荐《钢铁是怎样炼成的》时介绍了“摘抄和做笔记”等。阅读名 著，我们要学会综合运用多种方法。 20.整本书阅读注重“自由阅读、快乐分享”。你在阅读《朝花夕拾》时用到了哪些方法？请 参考以上材料，结合名著内容和阅读经历，分享你的阅读方法。(4分) 三、写作(40分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 路过，是指“途中经过”，每个人的人生其实都是一场路过。路过的都是精彩，留下的 都是成长。当菜怀戚路过春天的田野，他感受到了肩上的责任：当朱自清路过拥挤的车站， 他感受了深沉的父爱：当鲁迅路过美丽的百苹园，他感受到了有趣的童年…你也一定路过 过某个地方，那些景、那些物、那些事、那些人，一定触动了你内心的情丝，触发心底的思 考，获得自我的成长。 以“当我路过 ”为题，写一篇文章，记录生活经历，抒发成长感悟。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限：③不得套作，不得抄袭：④文中不 得出现真实的地名、校名、人名等：⑤不少于600字。 语文试卷第8页（共8页）百年世范 精准联考 2024级高一新生人学考试 (湖南)语文试卷答案解析及评分细则 一、积累与运用（共20分） 1.【2分】“惋”改为“宛”嵌【每空1分】 2.【2分】B“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美 术)，用在自然景物上不恰当。 3.【2分】C根据“自然景观和人文历史”得知道，丙句之后是写“人文历史”。 4.【2分】A登高望远、插茱萸是重阳节的习俗 5.【6分】(1)先天下之忧而忧(2)后天下之乐而乐(3)长风破浪会有时(4)直 挂云帆济沧海(5)提携玉龙为君死(6)会挽雕弓如满月【错一字该句无分】 6.【6分】示例1（按照步骤整合）：志愿者注册登记分为书面、网上两种注册形式，流程 共有四个步骤。第一步，申请人向学生会提交书面申请书，或者直接登录志愿服务网提 交电子申请书。第二步，填写纸质或电子服务项目登记表。第三步，审核合格后，学生 会干事为志愿者建档并电话告知申请人。第四步，申请人到指定地点宣誓后领取志愿者 证和胸章。示例2（按照方式整合）：志愿者注册登记分为两种形式。第一是书面注册： 申请人提交书面申请书，再填写纸质服务项目登记表。审核合格后，学生会干事为志愿 者建档并电话告知申请人，申请人再到指定地点宣誓后领取志愿者证和胸章。第二是网 上注册：申请人直接登录志愿者服务网提交电子申请书，在线填写服务项目登记表。审 核合格后流程同书面形式。【“说明对象”志愿者注册登记，1分：两种“注册方式”， 1分：“条理清楚”先总后分的逻辑结构，1分：依序说明“具体流程”不遗漏，3分。 160字（含）以内不扣分，超过160字扣1分，超过170字扣2分，最多扣2分。】 二、阅读与鉴赏（共40分） 7.【2分】鹤千帆（每空1分） 8.【3分】示例1（分别结合两首诗作答）：我从刘禹锡身上明白了即使遇到人生低谷也要保 持积极向上的心态，乐观生活的道理。《秋词》中诗人虽被贬官，但把人们一向描绘得悲 凉萧索的秋天写成比春天还要美好，诗人愈挫愈奋，可见其豁达乐观豪迈之情。(2分) 懂得了不能轻易放弃理想，要意志坚定、坚持不懈的道理。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中诗人虽屡遭贬谪，但没有一味消沉，“暂凭杯酒长精神”最终决定要振奋精神，重新投 入新生活。(1分)示例2（整合两首诗和题中的背景材料作答）：我要学习刘禹锡无论 遇到怎样的困境，无论年龄长幼，都能积极面对困境，保持刚毅坚强、洒脱豪迈的人生 态度。(1分)诗人年轻时革新失败遭贬，年老时历经多年贬谪蹉跎岁月，仍然不改初心， 直言“秋日胜春朝”，要凭杯酒“长精神”，可见其多么地豁达乐观啊。(2分)示例3 (从学习精神+结合实际作答)我要学习刘禹锡无论遇到怎样的困境，无论年龄长幼，都 能积极面对困境，保持刚毅坚强、酒脱豪迈的人生态度。(1分)我们初中学生，还处于 人生的奠基阶段，学习生活中可能会遇到各种困难，我们应该相信自己、坚定信心，以 语文答案第1页（共4页） 乐观心态面对各种不顺心、不满意。走出困境中的今天，相信会有光辉灿烂的明天。(2 分)【能结合诗句的其他角度言之成理也可】 9.【2分】B.不同C.说【每个词义1分】 10.【3分】兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出 香味。【重点词：甚：很：为：因为：芳：发出香味，要求语句通顺流畅】 11.【4分】都用到了托物言志的表现手法。甲文表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊 世风的部弃和自己不与世俗同流合污的高洁情操。乙文表达了作者不因无人赏识而顺闷， 即使遭受外界残酷环境的摧残也不改变自己本性的人生态度。【“托物言志”1分，甲文 思想情感1分，乙文思想情感2分】 译文【乙】：如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士：如果一 个女子的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色：如果兰花的香味胜过其它所有的花那么 就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。 兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪 霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心 无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的 香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 12.【2分】D结合全文，具体做法是：牢固树立远大理想信念，把服务人民作为一生最大 的幸福，在平凡岗位上格尽职守。 13.【2分】选择B,理由：第③段论证了“牢固树立远大理想信念”的观点，郭明义与“郭 明义爱心团队”怀揣“中国梦”，为实现中国梦发热发光正是崇高理想和坚定信念鲜明 的表达。【第③段论点1分，结合事实论据说明理由1分】 14.【4分】示例：①（结合文章观点/精神层面而言，2分）雷锋精神体现了中华民族的传 统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，反映了广大人民群众 对建设美好社会、创造美好生活的共同愿望。/雷锋精神中的牢固树立远大理想信念， 把服务人民作为一生最大的幸福、在平凡岗位上格尽职守都是当今社会需要的实际行动， 雷锋精神在不同的时代会散发出不同的光辉。②（结合链接材料/现实层面而言，2 分)在当今社会形势下，深入开展学雷锋活动，对于倡导文明新风，提升社会道德水平 都具有十分重要的意义。【文章和链接材料各写一个方面，言之有理即可】 15.【2分】①在口袋里有意无意地磨捏②当三棵银杏都挂了果【答对一点1分，意思对 即可】 16.【3分】运用比喻、拟人的修辞手法，将银杏叶比作蝴蝶，又将它人格化，生动形象地 写出夏日银杏叶灵动优美的姿态，表达作者对银杏树的喜爱和赞美。【答出“比喻/拟 人”1分：具体分析1分：作者态度1分。】 17.【3分】BD(B项“并不那么喜欢白果”不对。D项不是想象是实写。)【这道题机 评时注意，单选B得2分，单选D得2分：选两项时只要有B或D都给2分：选3项无 论有无BD都记0分。选BD得3分。】 18.【4分】表现：（分条具体类）儿时将白果作为玩具玩耍、作为吃食争抢，带来快乐： 四季变化的颜色、情态给我们带来惬意、清香：培养了我们静心观赏、耐心观察的心性： 语文答案第2页（共4页） 带给我们做人的启示。【答对一点给1分，最多2分】（综合概括类1）银杏白果带 给我们无尽的快乐：银杏四季变幻的姿态带给我们美的享受：银杏历经风雨成长带给我 们成长的启示。【答对一点给1分，最多2分】（综合概括类2）银杏给我们带来生 活的快乐和美的享受：银杏展现给我们的是酒脱自如、内敛淡定的品质：银杏更给我们 能留下了做人的启示。【答对一点给1分，最多2分】 启示：银杏和香料，其实都在启示我们：做人要不畏惧风雨的洗礼，通过困难的磨折锻炼自 己的意志：做人要将人性中的修养、品性在历练中表现出来，不媚态跟风、不无助盲从， 淡看世事、勤备作为，活出洒脱和从容。【答一点给1分，最多给2分】 19.【2分】B报告文学，作者记录经过筛选的事实，还要有作者对于事实的立场、观点、 态度。 20.【4分】示例1：综合运用跳读（选择性阅读）与精读法。跳读选自己喜欢的篇目，然后 精读一篇（细读，精思，鉴赏）。例如我读了《从百草园到三味书屋》后，对鲁迅童年 生活感兴趣，所以我就通过跳读选取了《狗·猫·鼠》《二十四孝图》等先读。在读《二 十四孝图》时我用精读法，特别关注理解作者的思路与观点。/示例2：快速阅读和精 读法。我先用最快的速度读完整本书，粗知大意，按照作品的时间顺序梳理了整本书的 主要内容。然后用精读法重点阅读了《无常》《父亲的病》等篇目，了解当时社会庸医 的无能、对打着“公理”“正义”的正人君子的讽刺。 【评分说明：共4分。如果仅回答两种方法而无下文阐述，记1分。回答两种方法，下 文阐述一种，记3分。回答两种方法，下文分别阐述，记4分。】 三、写作（共40分） 21.(共40分) 项 目 等级 情境 内容 语言 结构 书面 符合题意 1.思想健康， L.某种细节“唤醒”自 情感真挚： 语言生动 结构严 一类 己的真实经历：2.能体 2.主题明确， 书写工整， 形象，富 谨，层次 (36-40分) 现被某种细节“唤醒” 中心突出： 卷面整洁。 有文采。 清晰。 而具有更积极向上的 3.内容充实 生活态度。 详略得当。 L.思想健康， 基本符合愿意 情感真实： 1.某种细节“唤醒”自 2.主题明确， 语言流 结构完 二类 己的真实经历：2.较能 中心比较突 整，层次 书写工整， 畅，有文 (32-35分) 体现被某种细节“唤 出： 比较清 卷面整洁。 醒”而具有积极向上的 3.内容比较 采。 晰。 生活态度。 充实，详略得 当。 语文答案第3页（共4页） L.思想健康， 基本符合题意 有感情： 1.不是细节而是某种 结构基 三类 事物“唤醒”自己的真 2.中心基本 书写比较 语言基本 本严谨， 明确： 工整，卷面 (28-31分) 实经历：2.有一定积极 通顺。 条理基 3.内容比较 比较整洁。 向上的生活态度的体 充实，详略基 本清楚。 现。 本得当。 1.思想基本 不太符合题意 健康： 1.不是细节而是某种 2.中心基本 语言基本 书写一般， 四类 结构不 事物“唤醒”自己的真 卷面有涂 明确： 通顺，但 (24-27分) 够完整。 改，有错别 实经历：没有感悟，缺 3.内容比较 有病句。 失态度的体现。 单薄，详略不 学。 太得当。 1.思想基本 不符合题意 健康： 书写涂草， L.不是某种细节“唤 2.有中心但 语言不通 结构不 五类 卷面有涂 醒”自己的经历：2. 欠明确： 顺，病句 完整，逻 (16-23分) 改，错别字 没有感悟，缺失态度的 3.内容比较 较多。 辑混乱。 较多。 体现。 单薄，详略不 得当。 1.思想不健 康，感情不真 不符合题意 1不是某种细节“唤 实 语言不通 结构不 书写潦草， 六类 2.中心不明 醒”自己的经历：2. 完整，逻 卷面涂改 顺，病句 (0-15分) 没有感悟，缺失态度的 确： 很多。 辑混乱。 多，错别字 3.内容单薄， 多。 体现。 详略不得当。 语文答聚第4页（共4页）