第8单元-【培优三好生】2024-2025学年六年级上册语文同步课时作业（统编版）

15”:全色的色钩 火辣排的，大黄判轻在树的下，肚出红红的 3选择可再生能幕：④实í拉规分类，实现垃 八，1.清以为/不许。2.种气不变索琴弹之 一0二、1，2，渊3衰三，0 否头，直璃气。大街上及有人的际影，只丽 援的霜环（用 陆中管3，三千名太学生上书日：“请文王故 四.1.G2.功作、牌志珍视忠于革角3.C 见知了在何上大地叫着：“共网.热阿 六，1生态环境2.能御3.绿色4.低质 免得事.我科裤康为桶。”4.A 习作：笔奥流出的故事 六，东同载酒因同静钩尽批把一制金 面”青山不老 23月光由 一，,虚构2ACD 天折小：重润加酥一草色星吾近月无 二，老人的树透体的精种和造框后代的杯赞质 二，.(1)文静《2)期静3)平靠(4)安静 四、，初枝，小溪两岸的横木几鼓上了溪金色的表 不知簧今糖落一疑是格花昨夜用 三，属者15年8条构7条风件智刀面件 2.支。清南深厚阵微，被涛满通 凝，一许风政来，叶子随风飘动，溪水情特凉 玉落兴伤偶相林一事山平候气麟者 吗“青山不老”表面上是说青泉的高山水运不 三、1(1)BG(2)语言荐解人意工1)限 享的 2表将在续蛋的指钟下，批并右头，手沿着石头 7好 老，际十是靡示老人的精种水真传。以青山 熟能生巧就详(2爱音爪循音乐 健生下模，果然貌到了铸蟹。不一金儿，表 三，1.《1)臂林望(2)好 不老”“为题，寓意深刻，发人年洁 西，微被部燕月亮升高被涛酒水天相接 约水桶里就有了好儿只好塑 2.1)这1(2)指月《3)章月 四.。干调寸草不生河水阳用绿树成因 蓄时可情调了银光 一培一餐轻沙似的微云 g应竹报 四，11)比所《2)路灯陕着夏地中的花爱，花桑 保州”4，绿环境米之不易，请您像爱护自已 五，1.高母衡越月亮开居，微被和部月亮升高 一，C二.不例：我在楼下球的时候不小是墙 上檬满了美玉家石 2(1)电不及待 的果睛一华保的它 穿过微云音乐：旋律的变化会让人产生不同 佳户前户玻病打蹄了，我打算去找正户道款， (2能环新周衣的兴备好 21 三黑和土地 的联想.带来不一释的g登 心里萄园不安，婴是人家复果电根浮我怎么办 五，励天导再天粉差雨停六、图 一，A二，方向一收.有次序，不参差看杨颗当. 2.A3.A 埃，都择我，陶减的时候及注宣位置，壮浮我 习作：围绕中心意思写 爱有阳栏 4.具多技省站第对音乐的热爱餐兄妹期的亲的 镜也好，比自己长长记生 三，B 所打动，干是举琴给翅听。因为百姑银在贝刻 三，规晚上回家，第同族在后直用下电前锈我 国、.》2BAC3D 芬浮定一由后马上认尚倦，网多芬划到了“每 四，无童相见不相鼠【.C 凰亮仿路，我多列眼型竖。冬天的榜晚，家 4用“黄金”修蜂相思销”，形象鬼表现了华夏 音”，斯以深完一由后又绵一由 工少用时离开家多，列了老年之后才门来。说话 峰上我发观路灯年了，有些害怕： 正在我妈 了孙付祖保保暂重的香念之情 5,限认为前后并不不肝。因为有站单量线叠不 的口音没有改变，构已斑 3. 优的时候，突雪身后套一束灯龙，我发观是怎 习作：徐写信议书 见，但是楚摆音乐，德理幅，感受贝多芬弹奏 闻读素养山蜂 国阿胡。灯凳让我够到明亮但短，我腕利口 三.可暑名日期 的内容，所得人了钟。也时托了境多芬创作国 .城护闻作霞看民阀外的一切 保夜病发对于 州了家 国，文明交刘安全出行 琴由的成功 2图小说一般都有一定的主题，酒过安排一些令 四.1.42.AD 显流交通安全意识，熟归基本的交通规期。认 六、A 人意外的结局末带的读者一定的常越。①比较 用读素养调解 机到不理守交通规荆的后果。 自爱通年突 24”京南蔬 晚理成章，段有震第力，出人意料，更具戏偏 1.《1》视觉草衣的丰夜2)所境伤人约鲜网 百祛规，走在道路上要时刻往意规范自己的行 二，非三，反复马顿在每白上的艺术胜力 生，有警示相领有意义 2:短文从事物的变化，色彩的空化以及人打的活动 为。 题学会安全乘车。乘车时自觉播以，依 用、马鞭亮相喜爱之情强线自亲路 ).不德刚去。因为这些环境指可写出了环境的简 二个方正运行叙莲的 次上车 五，l.C2,CA 储，表达了病人对要好景色的撞檬，村托靠近窗 3.B4.1D 语文国地 习作：我的章手好戏 口病人的美好心灵 5,不千固。间者是猜测历代文人的要法，后青表站 一，注释里单干里客痛银脱红水村山第门 一、AC二、洗舞陆风第 4. 自已的落带。复平正出春华黄实之同，是个乐 偏风惊铁突月汇使在度 西，1.玩魔方作者参框魔方比填时保持冷静，最 快乐读书吧 由后生合交替的旺季，所以作若赞美复季。 二，在粮食饰究话求不斯增长的情况下，仰植马餐 后我得第…名2.A.B 一，3，外图父聚强.正直.诱数，乐现、自信乐观 第六单元 军比种植小麦，水稻更有优势 话文园地 算朴，思期修相母亲 8吉诗三首 三，C 二，.认阴友，享受生直死亡，请人性 外整一起生话，看具光明 三.1，“四百八十“是虚指，形客寺院港多。南阁 四.LG2.B3,宫我角登别 二，1.(1》龄黑登场压轴 工.勇收、机智，现明.爱围餐小仗样们制道假 时光建的寺院到处军是，无数亭什极闲露高应 用读素养训鲜 (2》科出身花转子对什现 地浦连感众人为人路不蓝岗成明 在蒙蒙的站浦之中。2.推开门。 一卷小 【.《1)量全在严(2)新餐之苯2.说明文地球 2.德水之音烧梁行流天工推 14 保护看农田，要绿色的团挂环烧，两屠青山打开 的大气周3大气周时垃球起保护作用引出下 (1》象音烧堂(2)惟妙惟真 三、外相父一和开悬操一把时害也打得失左每觉 门，为人送来一片翠绿 文4：D5.06.斯市：地球大气周的相 三，C 小关同一有可情心一替阿密沙植鞭子 四.L,Aa2C3.1)V(2V(3)×(41W 在…重要条停。，地球的大气围对我门华育看 阅峡素素镁结 外祖一单样良一给阿害沙讲民间事 五，同到辛牛饥女家黄河沙假河天再 菱.我门成该袋提大气图，保护大气周 1,A 2.D 3.B D A 4.D 俩具扇一查货自惑，一为争附产整日争岁打界 六.1.42.B5.A4.D 第七单元 5.自开斯时的舒缓流畅列高沈衡昂。 从气势模 第五单元 5.绿树村边合九能黄河方里沙鲜矿天任树 12文言文二别 宏特大罚优美无曼. 6夏天果的成长 惊双舒里久立国里纸的一首奇丽的 三.1G2.C 6.膏直上乌云密布，蛋风四民，卷起百浪，每面上的 三.1.(1)中0与总领全文(2)夏天不正是万 小情 国，.伯牙)绕生不再举琴，认为世上再没有值得 小船仿佛要植前程了。肯育上重新恢复一片 物迅速生长的季节明？2.拟人生合 七.l.C2,A3.B4.G5,A6.B 饱为之洋梨的人了。2.牛斗累时力量金在牛 宁静，用光字过云是题射在蜂直上，海霸泛起了 四，高梁竹子静油路大学生 修只有一个地球 角上，尾巴夹在两围之间，观在你：这解新新的 起配述光 五、1，A 二.L《1)道望《2)日瑞(3)端详2 与是它们摆着尾巴相4，辑了 第八单元 工竹子.高架白石头小销小有小将聘 三，D 五.，语着对自牙的华技发自内心的赞叹 5少年闻土 变鲜花，变果实长请首屏雯或章坪菜陆 四.AC五，1.A2.BG 2业3.41)B(2》t处士好书衡 三，.这三与话中的闻点词语都表示同一个意 3.B C 4.C 4D步的大气层。有个号 六，志在太山蔬琴港盆斯琴若流水 想一一不年道。作着反复进行强，体现出 5“非天”“今天”一明天”这些表示时同的词请 链转的递度例好合适。重力是限有价 七.1.2，社处士牧童指出同中错议样 “我”和我的明友”职的置至，可时虫反材 是酸指，情写了轴物的状态变化，突强训了 值的位定力：ū冷热汇人的气候。0千 问虹，期当问牌支.要认或，仔湘地观察事物。 出问土约见多肌U广。 2.4 生物生长得迅速的特点 秋万代，运转不停 不蜂空想象不能莲简权威，要从客说事实 网、紫色胶头黄毡帽雪电菲鸟看瓜利情 6上阳就像一个大火爆挂在天边，把大地烤司 5.1观少型料封品约使用：以关掉不用的电器： 出发 不背出门 一轮金黄的圆月一里无际的碧绿 43 44 的西瓜项布眼圈手型桥解义 二，1.BH2.CE3.AG4.U 青对年少云的嫩佩和费更 四，（一）1.童年阿心沙 五.1，B2,43.D4将们土和“我“形度了强 三，树林心灵将林的零处有一一条小溪。属水复 《2)我的思客我的摩挂 2,为争李财产围六亲不认，甚至为一些小事常 程的对比，表说了“我”的福耀篷阳和国土的见 清灌.国周高树的影子霉例魏在甲面。水男石 2小字的段上冒出了贾豆大小的开我，控限被 骨单)斗复。 米乳外祖父家 多识广，从而体现了“我”丰富多彩的表甘生 阴，度出清灵之音 汗水：透了：小亮的脸整得通红，好像要烧 3.A4.在人间 所约向住。5街土是个健康桥拨，机精勇收 老厘大树这是一同饱经风霜的老星，常年 起案了；一景的构只鼠背因为用川力挤成了西 5.小说主人公的量年生：活充清了就闲、饥饿，医 见多识广的少年。 段有人居住，现在变成了足虫的正国 条缝 病和家庭易力，在这种三劣的环境下，化成长 26好的故事 四..所模真卿5五轴2，B 三，氧区赴国雄灵死氢如日乌蒙项璃走尼 为一个月收，里则.有爱心的人，与其相比 二，山你沉闪年复前2雪告知推测 五..理头营干拼命硬于为民请金衡身求法 四.1.82.A3.04G 代韵喻年生话无此常福，程要学会珍情现在 成则眨义(1》衡虞(2》衡料(3)衡容 2其实地上木没有路，走的人多了，包梗成了路 5深明大义，桶事爱国，天真 的生话，檬小说主人公一样我为一个优秀 3.不分明，不清楚(1)模期(2)象洗 性有民魂是值得室虎的，根有他发杨起未，中 6.点结合，臣写出了就地这个群体的泽明大 的人 三.闭，巾，靠连动句爸爸站起米挥起外套，冲 国才有真进多 义，也展现了小果这个孩子的天直、爱用，电 )1.B2.C3.A4.C5.B 了出去。 可读素养闭鲜 人物思象解明，主题更加英出 6表是食义是老人用真品整馈次品，深层含义 四，美钢南量有星 ,画出：时可，就像海单里的水，只要你搭，总是有 五，军民结一心，准备抗志盈人身上江着弹丙 是老人用诚信之行对欺需之心进行了除候 五.AC 时间阁里的水2.D3.在桌子上刻 圳在队伍析真正在指挥大家向敌人发起留 从表达小民像起收东，售导装信的宝片 2.不可以。用点字对”写出了密蜂的数量之 4,德遇先生在三来书层读节时，因 皮孩子，勇收柔敌上吧，我们等者然们魁 7.气的朝惟。从出言地”光生““情”、举止如 多和忙民秋吉，突出了物结生机与活力，换成 懒家宫面迟钙，技光生评品。在：桌子上（下一个 科的酒县 “慢条斯理”“轻轻拨并”等体现出老人围实 “则役有这弹表达效果 ”字，此后再血没有罢到过，并一生都在珍情时 核心能力评价{三 尔霾的气度，2技艺精甚。从老人羽的腿刺 3滋湖美髓寄寓了作者的理想和领悦期方 5,无论戴日么事情，警想有所戒纸，衡得刻 -.1G2.03.I二.i.B2.A3.A4.D 伟树如生可以看出， 的雪置物发对冷居现实的否定和不面 等站好，其出务力. 三，1观看4竹节人滨讲开始了，容帕了上千人 州.卷子两边的粉情精瓦比时保得既压间又面 4.B 核心能力锌价一 的会场用宿无声，蚂相和其他现众一坪，目 重，特头量出的桃花看起来急礼无比，密蜂到 5,阴方的雪写罗仅是江南雪的美的象征， 一，酸州静绿套宅院搜条柔更 不转晴地所看商讲器 编的叫让人十分不适 是在切文中是非常存易清驰的.面则方的秀 珠卷酒便 2.一是可以减少使用手规的时佩.有蜀于保护 轮阳储心能力评价 坐强不用，是雨的情魂，从这里可看出作餐 2.05.B4.45.C6.B二，1.A2.B 浅力：二是有齿于缓第着少年的手机依规 一，1.取提债氧气峡斯线望眼审 更县众则方的雪 三，.1)气较人惊双既图久之四型 住：三是便捷的手机引莱搜者，让学生州于 慰虹拍顺 6.B D (2)明用别枝惊酷清风半夜略铜 思考，不利于思幢发展 2.B3,D4.D5.G6.BT,C8.C 7”假的怕父鲁迅先生 2黑云算打醒了的男水，还没米得及把山篷佳 四.且日子芳钢水胶无边光景一时新等闻肌 二，1，(1》大碱一西(2)悠叹 二，1辽嘴以网限忧然风霜 日亮是的雨点便像露子一样的的凡属进意 得东属配万斯千红总是在沾衣武混餐花 (3》请求(4》商电，谓 1.弄练了对象或弄精了事实相子（军玲 3.第行中，我们成就到了壮厨的自然风光。 周吹面不来杨脚风 2.制木静静地盛立着，叶子在微风中轻挥曳 珍编得了这次控陶比赛的过军。2.把率儿酸 里无床的卓原，在绿宣盎然中找生有的源 五.(11，A 发出额微面儿不可闻约沙沙声，与考场内偶 个下，比喻读书等不加分析地笼统登不 泉：高管人云的山峰，云雾该烧闻伪佛置身值 工列数字作比较太用系宇离密间的望气 尔传出的程动程子或笔尖轻触纸豪的细微声 承甚解走马现花 境：碧波簧谦的湖泊.撒风槽面中3受心吴的 十分笔净3.84， 响堡阳呼应，更曼得考场内的氧围紧餐面 三，她为自已想得学，为别人思别多 子静。 3不认可.“日前”从时可上立行了限制，它风 专 四、1.A2鲁扎话着的时候，色的文学作品唤帽 国，（一）1.2.43.D 明截止观在月球和其色行星上存在大量铁 三，侧跳麻礼人船明月期饺惊朝笑问客从何 了民众时知事南败统剂的婚限，唤曜了精作麻 4举例子，分类.列数竿。运目三种说明方 硅等资围，酬左后与事实不行，自点国语体 处来万紫千汇息是春 木的百姓，止国民党结到到懂。泥后的鲁迅，用 法，说明了人工选择火大知快了花红的进 线了说明文语富的严详性 四、(-)102B3.04.4 包的精神g百着人们，量品了 场反抗国民觉 程.在较每的时何内取得了显著成果 (二)1.C2.到作骨知制纸徐色 5.直接指写最物：早原，透明的露水闪量着：街 院帝和及略主义的浪礼 5.易下吸引读者，微爱读并的图虞兴趣：可以保 384.信 像端山钓隔物树上操了一公洁白的霜，可作 3.奇意寒星茶不察一我以我直荐轩辕心事眉 烧出科学小品文文学性的一自.使全文佩具 5.小伏伴全神模生地盯着空中的属第，围种中 若感受：峡风有线凉意；新鲜明净好处 花连广“字一于无声处所惊雷图乞博家新 诗情腾宜：概括了文章的说明范国.漆馆了文 充请了专注与麻连他的留头微皱，仿佛在 情景交融，既突出立峡的美，又体现出作着对 坚一只研家易件作山 度的主要内氧 思考如间更好地章拉这只”规蝶 三峡无限眷店的情驾 8”有的人—纪念鲁昌有感 (二)1.0243.G4.D 核心能力评价四引 6.清晨，大阳缓领开是将第一凌阳允酒在湖面 二、大公无无，无率献含已为人 5.草水，开花的养麦和屋顶上金黄的大瓜是静 一，1.吸子沙障电啡用库2B.3.A 上，使其技上了-一园金色的完男。中午时分 三.1.B2.Cm、1.BA2.B4 显，摇动若江德的高集、白羊，黄牛和蜂复是 二.1.A2C3.C4.D5.B6.1 用光变得热明亮，周水堵塔生霄。镜晚 五，1，对骨迅去其的悲箱。决心洲承鲁高的速点： 动最。静中有动，以动时静，动静婚合的 三，，“太棒了！现得奖了！”我忍不住众手出声 时分，在岁用的纯盟下，期夏得更加宁静面天 对巢晴残实的不满和植很。2，鲁远且答适巴 写，使读春影间的风最有了灵动之夏，更加 南青里究满了料解不住的兴奋与《动。我 了，目是地的精神水存：电表示人]在儿隋中看 体会列风紧的自然，陶美与亲则 快步走可窗们，一把拉诉酸帘，让调暖的阳 空：裤面在月光的明量下，是现出一件檬传 到龙明相希型。3.0 6远处，民露的履光中，马匹在小丘上吃草，儿 光完全阴指我。上最晴，深深地吸了一口 1神把约更 习作：有你，真好 头奶牛年山域下好常电霸着.国尔所弱马 气，仿需爱将这份荣壤与喜悦水运铸划组 =)1.82.03G40 -A B 的儿隋科。一夏无际的草原被这非特高点 心间 5.不饰此部分属于环填描石.突出了背时天 二，笼物考帮我我回丢尖的颅型明友送我的模图 蟹得生经最然：火红的其阳从草原升起之 2我的精如鼓点量知速.每一次线动那作阅 气的果冷和环境的恶劣，同时骑示乔然的生 被我弄及了，我很库过 行，国平级的大地反看划所的绿色 着一阵志E,我只能无助地低下头，超开富 后处境不是很好，为后文到不女待着细行阁 四、1AC2,因为在“我“气候的时候，同桌安 械心能力件价二引 双充牌审视意味的佩晴。箭青里速闪过 的关氛作铺整 时、鼓精“我“.让“我”重静行心 一，2相题m阴3.G4B5,D6A 各种可值的后果：严园的责各.肢收手机.甚 6,小说最后才点明乔依和女传者的关系，让我 语文医橡 7.B8.A9,C0.D11.G12,C 玉更严层的远罚这些念头像源木取面 结情到零勇明人阀是话售自己，爱的钙递 一，圆日起因臣过结果关健句每个留分 二.1.《1)运用反复的线碎下法，溪烈地表现出作 米，让我儿，乎室息 最线又传到了自己这里，让我1感受到了爱第八单元 25 少年闰土 视频讲 不基础巩固与运用 一、看拼音，写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。 正(zheng zheng)月的时候，一只ci wei( )跑进我家chúfng( ）偷吃秕 (bipi)谷，爸爸拿起一个大竹匾(pian bian)想要捉住它，没想到它的动作非常ling li ( ),身子一扭就从门口tao cuàn( )了 二、词语的综合运用。（填序号） 仿佛：A.似乎，好像B.像，类似 “我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。”这句话中的“仿佛”的意思是，在 “他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。”这句话中“仿佛”的意思是 讲究：A.讲求，重视B.值得注意或推敲的内容C,对生活等方面的要求高，追求精美 “正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。”这句话中，“讲究”的意思是 。而在“我们要讲 究卫生，勤洗手”这句话中“讲究”的意思是 三、按要求完成句子练习。 恩 ◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一—便是现在也没有知道… ◇我素不知道天下有这许多新鲜事 ◇阿！间土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的… 1.这三句话中加点的词语有什么含义？作用是什么？ 2.这三句话表现出“我”什么样的内心世界？()》 A.表现出“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往。 B.表现“我”什么都不懂，什么都不知道的挫败。 C.表现出“我”因自己过的是富贵生活而看不起贫穷的闰土。 四、[思维题]根据课文内容，将思维导图补充完整，并填空。 回忆 相见 相处 相离 瓜地少年 海边拾贝 托带礼物 相识 颈套银图 管理祭器 看跳鱼儿 深蓝的天空中挂着 下面是海边的沙地，都种着 ,其间有一个十一二岁的少年， ,向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 67 语文 不阅速提升与拓展 五、课内阅读。 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背…” 我于是又很盼望下雪。 闰土对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月 亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道一只是无端的觉 得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这高生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的 皮毛是油一般的滑…” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳：西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…” 1.[学科融合·美术]“小画家”优优根据语段画了几幅漫画，其中与漫画名字对应正确的一项是 A. B C D 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 雪地捕鸟 2.“西瓜有这样危险的经历”中“危险的经历”指的是( A.西瓜被獾猪、刺猬和猹偷吃。 B.走路的人口渴了摘一个瓜吃。 C.海边风大水多，西瓜容易坏。 D.海边风大，西瓜容易被吹入水中。 3.“我那时并不知道这所谓瘡的是怎么一件东西一便是现在也没有知道”说明() A.这么多年，“我”一直没有进步。 B.猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。 C.猹这种东西是闰土杜撰出来的。 D.“我”知识贫乏，反衬出闰土知识的丰富。 4.(阅读要素)“我素不知道天下有这许多新鲜事”中“素不知道”体现了“我”怎样的内心 世界？ 5.联系短文及课文内容，说说闰土是个怎样的少年。 68 六年级·上册 视 26 好的故事 解 不基础巩固与运用 一、看拼音，写字词，并用“1”划去括号内不正确的读音。 两岸边的乌柏（心 jù)、伽(jā qie)蓝、菱(suδshuo)笠…都倒映在cheng bi ( )的小河中，与水里的ping( )藻游鱼一同dang yang( )。 二、词语的综合运用。 间 1.在括号内填上合适的词语。 ( )的夜 ( )的日光 ( )的一丈红 2.“预告”一词指事先 ;“预料”指事先 ;“预谋”指的是事先 ,是一个 (褒义贬义)词，特指做犯法的事之前有所谋划。请结合语 境，选择恰当的词语填空。 (1)这是件有( )的银行抢劫案 (2)他能得奖，这是我( )之中的事情。 (3)晚上我要看电视节目( ),真希望有新的影片上映。 3.“模糊”的意思是 ,“蒙眬”形容快要睡着或刚睡醒时，两眼半开半闭，看东西 模糊的样子。根据词义，选择恰当的词语填空。 (1)这本书上的字迹很( ) (2)我在( )中看见一个好的故事。 三、按要求完成句子练习。 “我闭了眼，向后一仰，靠在椅背上。”这句话中的动词有 ,像这种连续使用多个动 词的句子叫作 请你再写出一个这样的句子： 四、[思维题]根据课文内容，将思维导图补充完整，并完成练习。 香沉 梦境 好的故事 现实 黑暗 不阅读提升与拓展 五、阅读鲁迅的《雪》，完成练习。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以 为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子 的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的蘑口的腊梅花：雪下面还有冷 绿的杂草。胡蝶确乎没有：蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿 佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父 亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢 还是罗汉：然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给 他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就 69 语文 目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他：对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。睛天又来 消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样：连续的睛天又使他成为不知道算什 么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上， 就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在睛天之下，旋风 忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空：使太 空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【写作背景】这篇文章写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓正是春暖 花开，然而，北方还处于一片寒冬之中。面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅将自己的心境写入文 中，以彻底的革命民主主义战士的精神，去寻求“革命的破坏者”，去争取理想的春天。 1.江南雪的特点是( ),朔方雪的特点是( )。 A.优美 B.秀美 C.壮美 D.凄美 2.短文第1自然段中的加点字“闹”可以换成“叫”吗？为什么？ 3.(阅读要素)《好的故事》中，作者借助具体的事物抒发了自己的感受，短文也是一样，读短文， 结合写作背景完成下面的表格 现实事物 特点 含义 抒发了作者的感受 江南的雪 盎然的生机，美好的世界 不屈不挠的战斗情怀 4.关于短文内容，下列说法有误的一项是( 恩 A.第1自然段第一句话中的“冰冷”“坚硬”强调了雪的不屈精神。 B.第1自然段最后一句话描绘了作者调动视觉、听觉感官后亲身感受到的画面。 C.雪罗汉是孩子们和大人一起塑的，其中雪罗汉的眼珠是用龙眼核做的。 D.最能概括短文主旨的中心句是“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。 5.阅读短文后，同学们进行了相关讨论，请你将下列对话补充完整。 恩 你认为作者更喜欢暖国的雪，还是朔方的雪？为什么？ 我认为作者更喜欢 。因为 6.(阅读要素)借助写作背景，短文写江南的雪表达了()，写朔方的雪体现了()。 A.作者对江南美好雪景的喜爱和赞美之情 B.作者对美好生活和理想的追求 C.作者对当时极度黑暗和残酷社会的不满 D.作者不屈不挠战斗的人生观 70 六年级·上册 视 我的伯父鲁迅先生 解 不基础现固与运用 一、用“V√”给加点字选择正确的读音。 出殡(bin bing) 吊唁(yan yan) 逝世(shi si) 追悼(dao dicào】 镊子(lie nie)》 敷药(hdfi) 二、词句的综合练习。 ①张( )李( )②( )( )吞枣③( )( )大悟④饱经( )( 1.词语①常常用来比喻 其中“冠”指的是 请用“冠” 的另外一个读音组词并造句： 2.词语②的意思是 与它意思相近 的词语有 等。 三、鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请用文中的原话来概括。 不阅读提升与拓展 四、阅读片段，完成练习。 恩 当时国民党不但怕活鲁迅，而且怕死鲁迅。鲁迅的葬礼举行时，国民党如临大敌，派出军队 和帝国主义相勾结，拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧，他们跟着灵柩，唱着挽 歌前进：“…你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦…” 路上自动参加送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生，浩浩荡荡，足有20多里长。他们高喊 抗日口号，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫 所说：“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，他的葬仪可以说是民众对当时国民 党和侵略主义的一种示威运动。” 1.(阅读要素)结合语段内容，下列说法有误的一项是()。 A.鲁迅的葬礼上，送殡者在侵略者的监视下跟着灵柩唱着挽歌 B.送葬队伍中有不同职业的人 C.送葬行列变成了宣传抗日救亡的游行队伍 D.鲁迅受到广大人民群众的尊敬和爱戴，所以他的葬礼上有很多人自愿冒着危险参加 2.国民党为什么怕活鲁迅？又为什么怕死鲁迅？请结合当时的时代背景简单谈一谈。 3.搜集资料，将下列关于鲁迅的诗句连线 寄意寒星荃不察 只研朱墨作春山 心事浩茫连广宇 我以我血荐轩辕 愿乞画家新意匠 于无声处听惊雷 71 语文 视 28 有的人一纪念鲁迅有感 解 不基础巩固与运用 一、用“V”给加点字选择正确的读音。 多数(shǔshù) 朽木(xiǔqiǎo) 尸首(si shi) 二、词语的综合运用。 由“俯下身子给人民当牛马”这句诗我能想到形容人品质的词语有： 三、下列句子中引号的作用是什么？（填序号） A.表示强调 B.表示引用 C.表示讽刺 1.有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 2.有的人/把名字刻人石头，想“不朽”。 ( 四、按要求完成句子练习。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 1.第一个“有的人”指的是( ),第二个“有的人”指的是( )。 A.给人民当牛马的人 B.骑在人民头上的人 2.第一个“活着”指的是( ),第二个“活着”指的是( ）。 A.精神永存 B.肉体活着 不阅读提升与拓展 ● 五、阅读片段，完成练习。 恩 真是睛天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的船。 22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只 是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地 之间的一瞬间的寂静。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了：西天角却出现了一片微红的新月。 一郁达夫《怀鲁迅》 1.文中的画线句子反映了青年男女什么样的心情？ 2.(阅读要素)说说你对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话的理解。 3.下列鲁迅说过的话最适合警醒自己珍惜时间的是( )。 A.宁流额上汗，毋染手中血 B.哀其不幸，怒其不争。 C.此后如竞没有炬火，我便是唯一的光。 D.一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只留下一片悔恨。 72 六年级·上册 视 习作：有你，真好 讲 一、【审题】想一想，明确本次习作主题。 “有你，真好”的“你”可以指人也可以指事，“真好”体现出文章的感情基调是( )和 ()的，所以我们在写作时，要注意表达出自己的真情实感。 A.温暖 B.积极 C.烦闷 D.消极 二、【选材】根据表格内容填一填。 主题 印象深刻的事情 当时的情景 爷爷给我做风筝 我美慕其他小朋友放风筝 有你，真好 三、【思路】结合表格，将下面的内容补充完整。 例： 起因 经过 结果 我因为看见其他小朋 爷爷知道后，走很远 我知道风革寄托着爷爷 友放风筝心生美慕， ◆ 的山路去欧竹子，熬◆对我的爱，所以我将风 想要有自己的风容。 夜给我做风筝。 筝放得高高的。 起因 经过 结果 四、【写法】阅读片段，完成右侧的批注。 “一个，两个，三个…竞然错了五个，怎么能错这1.第1自然段运用大量笔墨描写 么多呢？”看着听写本上的错误单词，我简直不敢相信 了“我”的( )和( ）,突 自己的眼睛，回想自己最近每天早晚读背单词、课文，怎 出了“我”看到听写本时内心的 么还是错这么多呢？ 懊恼。 “别气馁，一次听写代表不了什么的。”一个温柔的 A.语言 B.动作 声音在耳边响起，我抬起了头，看见了同桌关怀的笑容， C.心理 D.神态 同桌语重心长地说：“这次出错没关系，记下来，以后就2.“我”为什么觉得“同桌，有你， 不会错了。和以前相比已经有很大的进步了，不是 真好”？ 吗？”我觉得希望又回来了，抬起了头，沉下了心，投入 到学习中。 同桌，有你，真好！ 73 语文 视 语文园地 解 一、[新情境]交流平台。 阅读文章，要注意把握文章的主要内容，同学们知道该怎么做吗？ 我知道，文章的 有时能提示文章的主要内容。 叙事类的文章，可以通过理清事情的 来把握主要内容。 文章的 也可以帮助我们理解文章的主要内容。 我们也可以了解文章 讲的是什么，然后再把它们串联起来」 你们说得都对，针对不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 二、把下列题目分类。 A.《桥》 B.《司马光》 C.《荷花淀》 D.《稻草人》 E.《藏北草原》 F.《刘胡兰》 G.《冰灯》 H.《少年闫土》 L.《负荆请罪》 」.《开国大典》 1,以人名作题目： 2.以地点作题目： 3.以事物名称作题目： 4.以事件作题目： 三、把下列词语补充完整，再分别选一个词语写一段话。 )的深处 饱经风霜的仪 四、认识书法家柳公权。 恩 1.柳公权是 代著名的书法家，他与 欧阳询 并称为“楷书四大家”。 2.下列选项中，柳公权的楷书代表作是( A.《多宝塔碑》 B.《玄秘塔碑》 C.《九成宫醴泉铭》 D.《洛神赋》 五、日积月累。 1.在鲁迅先生眼中，中国的脊梁指的是 的人、 的人、 的 人、 的人… 2.鲁迅先生告诫我们要大胆探索，勇于实践的句子是 3.如何才能实现国家进步民族富强呢？鲁迅先生的答案是 六年级·上册 视 阅读素养训练 讲 解 创徐适 借助相关资料，理解文章主要 博学的人。老师的为人和治学精神，那个曾经 内容。 给鲁迅留下深刻记忆的三味书屋和那个刻着 “早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上继 珍惜时间的鲁迅 续前进 鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴 此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过： 城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味 时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁 书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近 迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民 五年。鲁迅的座位，在书房的东北角，他用的是 间艺术，特别是传说、绘画，十分爱好：正因为他 一张硬木书桌。现在这张木桌还放在鲁迅纪念 广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在 馆里。 非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都 鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被捕入 不好，但他每天都要工作到深夜才肯休息。 狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当 1.用“ ”画出短文中的比喻句，这句话把 铺卖掉家里值钱的东西，然后再去药店给父亲 比作 买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺 2.短文描写鲁迅时运用的方法有( )。 和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看 (多选) 到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡 A.外貌描写 B.心理描写 椭觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。” C.语言描写 D.动作描写 鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩 3.短文中表明鲁迅先生年轻时下决心珍惜时间 解，低着头默默回到自己的座位上。 而做的一件事是什么？ 恩 第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用 刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后 4.用一句话概括短文的主要内容 一定要早起，不能再迟到了。 以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频 繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里 很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就 起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药 5.(阅读要素)读材料，并思考这篇短文给你怎 店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然 样的启发。 家里的负担很重，可是他再也没有迟到过 鲁迅十七岁时从三味书屋毕业，十八岁 在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地 那年考入免费的江南水师学堂：后来又公费 准时跑进私垫，看到课桌上的“早”字，他都会觉 到日本留学，学习西医。1906年鲁迅放弃了 得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实 医学，开始从事文学创作，先后在北京大学、 现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信 北京师范大学等学校教过课，是中国新文学 守诺言的人。” 运动的倡导者。 后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读 书，私塾里的寿镜吾老师，是一位方正、质朴和 语文 考点归纳 多 jian(中间) rfó（佛像） d6o(打倒) ryun(头晕) i(挨打) 间 佛 倒 晕 挨 字 jian(挑拨离间) fú（仿佛） ldao(倒水) lyùn(红晕) ai(挨近) 形 羞（害羞） 缚（束缚） 伶（伶俐） 澄（澄澈） 藻（海藻） 焰（火焰） 差（差别） 傅（师傅）》 玲（玲珑） 橙（橙色） 澡（洗澡）》 陷（陷阱）》 词 家景 郑重 供品祭器 讲究盼望 厨房 毡帽项圈 刺猬 伶俐经历潮汛 语 预告 昏沉错综 澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱 累 陡然 一望无际 ©深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一 扭，反从他的胯下逃走了。 《少年闰土》 句段积 @无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 —一鲁迅《答客诮》 ③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅《故乡》 ©惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅《学界的三魂》 ©我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人…这就是中国的脊梁。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 @《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少 年一闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。 ©《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启 示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好 事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。 文回 ©《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的五件事：①谈《水浒 传》：②笑谈“碰壁”：③除夕放花筒：④救助车夫：⑤关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自 已想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情 ⊙《有的人一纪念鲁迅有感》这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相 反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生 为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 76