第6单元-【培优三好生】2024-2025学年六年级上册语文同步课时作业（统编版）

15”:全色的色钩 火辣排的，大黄判轻在树的下，肚出红红的 3选择可再生能幕：④实í拉规分类，实现垃 八，1.清以为/不许。2.种气不变索琴弹之 一0二、1，2，渊3衰三，0 否头，直璃气。大街上及有人的际影，只丽 援的霜环（用 陆中管3，三千名太学生上书日：“请文王故 四.1.G2.功作、牌志珍视忠于革角3.C 见知了在何上大地叫着：“共网.热阿 六，1生态环境2.能御3.绿色4.低质 免得事.我科裤康为桶。”4.A 习作：笔奥流出的故事 六，东同载酒因同静钩尽批把一制金 面”青山不老 23月光由 一，,虚构2ACD 天折小：重润加酥一草色星吾近月无 二，老人的树透体的精种和造框后代的杯赞质 二，.(1)文静《2)期静3)平靠(4)安静 四、，初枝，小溪两岸的横木几鼓上了溪金色的表 不知簧今糖落一疑是格花昨夜用 三，属者15年8条构7条风件智刀面件 2.支。清南深厚阵微，被涛满通 凝，一许风政来，叶子随风飘动，溪水情特凉 玉落兴伤偶相林一事山平候气麟者 吗“青山不老”表面上是说青泉的高山水运不 三、1(1)BG(2)语言荐解人意工1)限 享的 2表将在续蛋的指钟下，批并右头，手沿着石头 7好 老，际十是靡示老人的精种水真传。以青山 熟能生巧就详(2爱音爪循音乐 健生下模，果然貌到了铸蟹。不一金儿，表 三，1.《1)臂林望(2)好 不老”“为题，寓意深刻，发人年洁 西，微被部燕月亮升高被涛酒水天相接 约水桶里就有了好儿只好塑 2.1)这1(2)指月《3)章月 四.。干调寸草不生河水阳用绿树成因 蓄时可情调了银光 一培一餐轻沙似的微云 g应竹报 四，11)比所《2)路灯陕着夏地中的花爱，花桑 保州”4，绿环境米之不易，请您像爱护自已 五，1.高母衡越月亮开居，微被和部月亮升高 一，C二.不例：我在楼下球的时候不小是墙 上檬满了美玉家石 2(1)电不及待 的果睛一华保的它 穿过微云音乐：旋律的变化会让人产生不同 佳户前户玻病打蹄了，我打算去找正户道款， (2能环新周衣的兴备好 21 三黑和土地 的联想.带来不一释的g登 心里萄园不安，婴是人家复果电根浮我怎么办 五，励天导再天粉差雨停六、图 一，A二，方向一收.有次序，不参差看杨颗当. 2.A3.A 埃，都择我，陶减的时候及注宣位置，壮浮我 习作：围绕中心意思写 爱有阳栏 4.具多技省站第对音乐的热爱餐兄妹期的亲的 镜也好，比自己长长记生 三，B 所打动，干是举琴给翅听。因为百姑银在贝刻 三，规晚上回家，第同族在后直用下电前锈我 国、.》2BAC3D 芬浮定一由后马上认尚倦，网多芬划到了“每 四，无童相见不相鼠【.C 凰亮仿路，我多列眼型竖。冬天的榜晚，家 4用“黄金”修蜂相思销”，形象鬼表现了华夏 音”，斯以深完一由后又绵一由 工少用时离开家多，列了老年之后才门来。说话 峰上我发观路灯年了，有些害怕： 正在我妈 了孙付祖保保暂重的香念之情 5,限认为前后并不不肝。因为有站单量线叠不 的口音没有改变，构已斑 3. 优的时候，突雪身后套一束灯龙，我发观是怎 习作：徐写信议书 见，但是楚摆音乐，德理幅，感受贝多芬弹奏 闻读素养山蜂 国阿胡。灯凳让我够到明亮但短，我腕利口 三.可暑名日期 的内容，所得人了钟。也时托了境多芬创作国 .城护闻作霞看民阀外的一切 保夜病发对于 州了家 国，文明交刘安全出行 琴由的成功 2图小说一般都有一定的主题，酒过安排一些令 四.1.42.AD 显流交通安全意识，熟归基本的交通规期。认 六、A 人意外的结局末带的读者一定的常越。①比较 用读素养调解 机到不理守交通规荆的后果。 自爱通年突 24”京南蔬 晚理成章，段有震第力，出人意料，更具戏偏 1.《1》视觉草衣的丰夜2)所境伤人约鲜网 百祛规，走在道路上要时刻往意规范自己的行 二，非三，反复马顿在每白上的艺术胜力 生，有警示相领有意义 2:短文从事物的变化，色彩的空化以及人打的活动 为。 题学会安全乘车。乘车时自觉播以，依 用、马鞭亮相喜爱之情强线自亲路 ).不德刚去。因为这些环境指可写出了环境的简 二个方正运行叙莲的 次上车 五，l.C2,CA 储，表达了病人对要好景色的撞檬，村托靠近窗 3.B4.1D 语文国地 习作：我的章手好戏 口病人的美好心灵 5,不千固。间者是猜测历代文人的要法，后青表站 一，注释里单干里客痛银脱红水村山第门 一、AC二、洗舞陆风第 4. 自已的落带。复平正出春华黄实之同，是个乐 偏风惊铁突月汇使在度 西，1.玩魔方作者参框魔方比填时保持冷静，最 快乐读书吧 由后生合交替的旺季，所以作若赞美复季。 二，在粮食饰究话求不斯增长的情况下，仰植马餐 后我得第…名2.A.B 一，3，外图父聚强.正直.诱数，乐现、自信乐观 第六单元 军比种植小麦，水稻更有优势 话文园地 算朴，思期修相母亲 8吉诗三首 三，C 二，.认阴友，享受生直死亡，请人性 外整一起生话，看具光明 三.1，“四百八十“是虚指，形客寺院港多。南阁 四.LG2.B3,宫我角登别 二，1.(1》龄黑登场压轴 工.勇收、机智，现明.爱围餐小仗样们制道假 时光建的寺院到处军是，无数亭什极闲露高应 用读素养训鲜 (2》科出身花转子对什现 地浦连感众人为人路不蓝岗成明 在蒙蒙的站浦之中。2.推开门。 一卷小 【.《1)量全在严(2)新餐之苯2.说明文地球 2.德水之音烧梁行流天工推 14 保护看农田，要绿色的团挂环烧，两屠青山打开 的大气周3大气周时垃球起保护作用引出下 (1》象音烧堂(2)惟妙惟真 三、外相父一和开悬操一把时害也打得失左每觉 门，为人送来一片翠绿 文4：D5.06.斯市：地球大气周的相 三，C 小关同一有可情心一替阿密沙植鞭子 四.L,Aa2C3.1)V(2V(3)×(41W 在…重要条停。，地球的大气围对我门华育看 阅峡素素镁结 外祖一单样良一给阿害沙讲民间事 五，同到辛牛饥女家黄河沙假河天再 菱.我门成该袋提大气图，保护大气周 1,A 2.D 3.B D A 4.D 俩具扇一查货自惑，一为争附产整日争岁打界 六.1.42.B5.A4.D 第七单元 5.自开斯时的舒缓流畅列高沈衡昂。 从气势模 第五单元 5.绿树村边合九能黄河方里沙鲜矿天任树 12文言文二别 宏特大罚优美无曼. 6夏天果的成长 惊双舒里久立国里纸的一首奇丽的 三.1G2.C 6.膏直上乌云密布，蛋风四民，卷起百浪，每面上的 三.1.(1)中0与总领全文(2)夏天不正是万 小情 国，.伯牙)绕生不再举琴，认为世上再没有值得 小船仿佛要植前程了。肯育上重新恢复一片 物迅速生长的季节明？2.拟人生合 七.l.C2,A3.B4.G5,A6.B 饱为之洋梨的人了。2.牛斗累时力量金在牛 宁静，用光字过云是题射在蜂直上，海霸泛起了 四，高梁竹子静油路大学生 修只有一个地球 角上，尾巴夹在两围之间，观在你：这解新新的 起配述光 五、1，A 二.L《1)道望《2)日瑞(3)端详2 与是它们摆着尾巴相4，辑了 第八单元 工竹子.高架白石头小销小有小将聘 三，D 五.，语着对自牙的华技发自内心的赞叹 5少年闻土 变鲜花，变果实长请首屏雯或章坪菜陆 四.AC五，1.A2.BG 2业3.41)B(2》t处士好书衡 三，.这三与话中的闻点词语都表示同一个意 3.B C 4.C 4D步的大气层。有个号 六，志在太山蔬琴港盆斯琴若流水 想一一不年道。作着反复进行强，体现出 5“非天”“今天”一明天”这些表示时同的词请 链转的递度例好合适。重力是限有价 七.1.2，社处士牧童指出同中错议样 “我”和我的明友”职的置至，可时虫反材 是酸指，情写了轴物的状态变化，突强训了 值的位定力：ū冷热汇人的气候。0千 问虹，期当问牌支.要认或，仔湘地观察事物。 出问土约见多肌U广。 2.4 生物生长得迅速的特点 秋万代，运转不停 不蜂空想象不能莲简权威，要从客说事实 网、紫色胶头黄毡帽雪电菲鸟看瓜利情 6上阳就像一个大火爆挂在天边，把大地烤司 5.1观少型料封品约使用：以关掉不用的电器： 出发 不背出门 一轮金黄的圆月一里无际的碧绿 43 44第六单元 黌 18 古诗三首 不基础巩周与运用 一、用“1”划去加点字的错误读音。 城郭(g0ugu6)】 菜畦(q) 排闼(tod6) 颠簸(bǒb6) 二、看拼音，写词语。 ying ge yan wu tian ya hai jiao ( ) 三、先解释加点的词语，再写出诗句的意思。 1.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 四百八十寺： 诗意： 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 排闼： 诗意： 四、课文探究。 1.《江南春》中，诗人抓住了许多景物来描写春天的景色，其中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 这两句诗中描写的景物有( )。(多选) A.莺歌、绿柳 B.红花、水乡 C.酒旗、山城 D.春雨、寺院 2.与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”手法相同的诗句是(） A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 C.两个黄鹇鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D.乱人池中看不见，闻歌始觉有人来。 3.判断下列说法的正误，对的画“V”,错的画“×”。 (1)王安石是北宋著名的文学家、政治家。 () (2)《江南春》中“南朝”指的是宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 ( (3)《书湖阴先生壁》中，诗人运用了排比、拟人的修辞手法。 () (4)《浪淘沙》（其一）中“九曲”一词极言黄河蜿蜒之势，“万里”极言黄河之长，“浪淘风簸”写 出了黄河汹涌澎湃的气势。从中我们能体会到黄河磅礴的气势。 () 五、[思维题]根据课文内容，将思维导图补充完整。 九曲 万里 《浪淘沙》（其一） 如今 直上 浪涛风簸 48 六年级·上册 不阅读提升与拓展 六、课内阅读。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽」 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1.下面对这首诗中的字词理解有误的一项是() A.题日中“书…壁”的意思是“放在墙壁上的书”。 B.“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。 C.“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。 2.细品古诗，感受语气，本诗可以用()的语气来读 A.快速、激昂 B.舒缓、闲适 C.低沉、飘渺 D.快速、低沉 3.下列对“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”赏析不正确的一项是( A.这两句诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化动为静，顿成佳句 B.诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，显得自然。 C.山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种 友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。 D.本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将 绿绕”，环绕着绿意：青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送青来”，这就化实为虚， 诗意盎然。 4.对本诗理解有误的一项是( )恩 A.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。 B.是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。 C.后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动 与人相亲，正是表现人的高洁。 D.诗歌运用反衬手法。如果说庭院的美是人工创造的美，那么环境的美是天然施设的美。两 者组成了一幅内与外、人造与天然美结合的完美的境界。 5.品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说 走就走的旅行。过山庄，去体验“ ,青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受 浪淘风簸自天涯”的磅礴气势：宿江边，去享受“ ,江清 月近人”的空旷寂寥：访草原，去体会老舍笔下那种“既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下 ”的美好境界… 七、古代的许多诗人都喜欢描写景物，并将自己的万千思绪汇入诗句中。请你将诗句所蕴含的情感 填入对应诗句后的括号里。（填序号） A.赞叹山河壮丽 B.思念故乡或亲人 C.感叹时光易逝 1.花有重开日，人无再少年 ()2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。( 3.独上江楼思渺然，月光如水水如天。()4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。() 5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 6.柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？( 49 语文 视 19 只有一个地球 解 不基础巩固与运用 一、看拼音，写词语，并用“√”选出括号内加点字的正确读音。 在璀璨(can chan)的宇宙中，地球是生命的yoln( ),它向人类kang kai )地提供kuang chan zi yuan( ),为人类作gong xian( ),但是人类 却不懂得珍惜这份恩赐(chic),随意破坏自然环境。 二、词语的综合运用。 1.在括号内填上表示“看”的词语。 (1)宇航员在天际遨游时( )地球。 (2)这是宇航员遨游太空( )地球时发出的感叹。 (3)哥哥( )着手里的画，满意极了。 2.下列词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是( A.和平共处 B.和衷共济 C.和颜悦色 D.和盘托出 三、对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是( 。恩 ①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ③地球是一个半径不到6400千米的星球。 A.举例子、列数字、打比方 B.打比方、举例子、列数字 C.举例子、作比较、列数字 D.打比方、作比较、列数字 四、课文探究。 “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这句话是课文的关键句，同时也是作者的 主要观，点。纵观全文，作者通过哪些方面向我们证明了这个结论？( )(多选) A.地球美丽又渺小。 B.地球资源有限。 C.人类目前不能移居到其他星球。 D.人类可移居月球或火星 不阅读提升与拓展 ● 五、阅读《可爱的地球》相关片段，完成练习。 我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目 凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体室息住了；火星周围笼罩着一层 冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。 至于地球，则对我们非常合造。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的 大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺和后的空气又有足够 的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽 油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以雏持健康。 地球的一大优，点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调， 带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 50 六年级·上册 我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟 我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一 次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。 有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就可能摔断腿。不过也 有一个优，点足以相抵，房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。 有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在 月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以 后就只好僵住，相对无言了。 千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土， 虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。谈到这里，我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月 飞行的宇航员安德斯上校接受电视访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的，是它的色彩和渺 小。他又补充说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。” 1.“虽然这个乐土不能全无风波”中的“乐土”指的是( A.地球 B.火星 C.土星 D.金星 2.第1自然段写金星、火星的目的是( A.总领全文。 B.对比，突出地球的可爱。 C.让读者更了解金星、火星的特点。 D.拓宽读者的阅读面。 3.对文中画“”的句子理解正确的一项是( A.说明地球转得像土星一样快。 B.说明地球转得比土星快多了。 C.说明地球旋转的速度刚好合适。 D.说明作者体验过土星旋转的速度。 4.[新题型]短文介绍了地球的哪些优点？请抓住关键语句分点概括出来，制作地球身份证 姓名：地球 所属星系：银河系 优点： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 5.短文最后一个自然段提到“大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。你觉得 我们可以怎样维护我们的地球呢？试着写出相关建议。 六、[新题型]让我们跟着河南首个环保P形象一“豫小美”一起去保护环境吧！请你将与图片相 对应的文字填在横线上。 1.关注 2.节约 资源 3.践行 消费 4选择 出行 51 语文 视 讲 20 青山不老 不基础巩与运用 一、用“V”给加点字选择正确的读音。 这是西伯利亚大风常来肆虐(I心ènūè)的地方，是与生命作对的怪物盘踞(j0jù)之地。 风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎(qing qin)之高二三丈而坠。 二、按要求完成句子练习。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 “另一种东西”指的是 表达了作者对老人的 之情。 三、〔思维题]根据课文内容，将下面的思维导图补充完整并回答问题。 大环境 青山不老 三间小房，独身一人 奇迹 小环境 课文为什么以“青山不老”为题？ 不阅读提升与拓展 四、阅读《植树的牧羊人》相关片段，完成练习。 恩 在很多人无法忍受千旱的气候而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力泽孤 独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山 下的普洛旺斯高原上，始终无怨无梅、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对 于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠。无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷 暑，艾力泽都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划。普洛旺斯高原从一片干涸、贫瘠、 寸草不生的大地变成了河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开的绿洲。艾力泽坚定的执行力 造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。 1.普洛旺斯高原从一片 、贫瘠、 的大地，变成了 、房舍林立、 鲜花盛开的 2.语段中哪句话写出了艾力泽种树的艰难？用“”画出来。 3.(阅读要素)用“一”画出文中的关键句，并说说艾力泽是一个怎样的人。读了语段，你有什 么启发？ 4.请你帮助艾力泽拟一条保护环境的标语，放在高原上。 52 六年级·上册 视 三黑和土地 解 不基础巩固与运用 一、下列加点字的注音完全正确的一项是( ）。 A.耙地(pa) B.荞麦(qo) C.蝈蝈(gu6)》 D.闺女(ku) 二、词语的综合运用。 “地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜”中的“顺溜”的意思是 “顺溜”还有其他的意思，如 三、下列对课文内容理解不当的一项是( A.抒发了诗人对土地的热爱之情。 B.表达了改革开放后农民重获土地、成为土地主人的喜悦心情。 C.三黑对土地的挚爱启示我们要热爱土地，热爱我们伟大的祖国。 D.土地是万物之母，没有土地就没有我们赖以生存的一切。 不阅读提升与拓展》 四、阅读刘湛秋的《中国的土地》，完成练习。 恩 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 黄皮肤，黑头发是那样美丽 一串串杜鹃花嫣红姹紫 敦厚的性格像微风下的湖水 激流的三峡传来神女的叹息 顽强勇敢又如长江一泻千里 冬天从冻土层到绿色的椰子林 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 蔷薇色的海浪爱抚着沙粒 坚硬的核里已锭开复兴的契机 1.第1小节描写了中国土地的神奇，是通过哪些来体现的？() ①山川的壮丽②沃土的广阔③文化的悠久④物产的富饶⑤绵长的海岸线 A.①② B.①3⑤ C.①②③ D.①②③④ 2.围绕土地，第2小节先写( ),再写( ),最后写( ）,逐层推进。 A.性格之美 B.外貌之美 C.思想之美 D.灵魂之美 3.这首诗歌和《三黑和土地》的相同点不包括( A.对充满希望的未来的热烈欢呼。 B.都抒发对土地的真挚情感。 C.都歌颂了这片土地上的人民。 D.都表现了农民拥有自己土地的激动。 4.[新题型]联系诗歌内容，补全下面的对话。 “黄金般的相思”有什么含义呢？ 53 语文 视 习作：学写倡议书 解 一、【审题】想一想，明确本次习作的主题。 倡议书属于 (记叙文应用文说明文)文体，所以在写倡议书时 (标 题正文)要鲜明。 二、【选材】下列选项中，我们可以用来写倡议书的有( ①节约用水 ②垃圾分类③减少使用一次性塑料用品④过马路看红绿灯 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 三、【思路】根据内容，将答案写在方框上。 “勒俭节约”倡议书②Q O 产题目 亲爱的同学们：⊙Q55220d 勤俭节约是中华民族的传统美德。作为小学生，我们要传承 这种美德，养成节约的好习惯。为此，校少先队向全体同学发出 倡议，让我们携起手来，努力做到： 1,珍惜粮食。不剩饭菜，不浪费每一粒粮食，并督促家人坚持 光盘行动。 2节约用水。提倡废水利用，爱护节水设施，随手关紧水龙头+正文 3.节省用电。离开教室要关灯，光线充足时，不开灯；合理使 用电器，用后及时关闭并切断电源。 同学们，让我们积极行动起来，节约一粒米、一滴水、一度 电、一张纸，从我做起，从小事做起，从现在做起，养成节约习 惯，传承勤俭美德！ 实验小学少先队全体成员 12月5日 四、【写法】阅读片段，将下面的倡议书补充完整。 ”倡议书 亲爱的同学们： “车祸猛于虎”，一次交通事故也许会造成终生遗憾。拥有安全、文明、畅通的交通环境是人 人都希望的。但是要营造这样的环境，需要大家共同努力。为了让出行更加安全，我们希望大 家能够做到下面几点。 第一， 第二， 第三， 培优小学六(3)班全体同学 11月3日 54 六年级·上册 视 语文园地 讲解 一、[新情境]根据情境，补全对话。 读古诗词的时候，遏到不理解的字词，我们可以借助 理解 读有画面感的诗句，我们可以通过 来体会，如读到“ 时，我的脑海中就浮现出了江南春天的美丽景象。 多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也很有帮助。读李商隐的《嫦娥》 时，联系 的传说，体会诗中写到的嫦娥在月宫的 更容易理解这首诗的意思。 二、阅读下面的语段，说一说这段话表达的观点。 据介绍，未来我国粮食消费需求仍呈常性增长趋势。但受耕地、水资源的约束和种植效益 的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的成本提高、空间变小、难度加大。而马铃薯耐寒、耐 旱、耐瘠薄、适应性广，种植起来更省力，属于“省水、省肥、省药、省劲儿”作物。 三、[新情境]小乐和琳琳打算从学校去天安门广场看升旗，下面是出行软件推荐的路线，最适合她 们出行安排的是( 1小时18分钟六3.4千米 1小时30分钟天3.3千米 56分钟六1.2千米 亦庄线◆5号线 亦庄线 10号线 打车约24元5号线 1号线 1号线 1号线 16站·5元 16站·6元 8站·28元 听说看升国旗的人很多，我们早点到比较好 马上就是蚂妈的生日了，我要攒钱给她买礼物，所以… A.直接从学校门口打车到天安门广场 B.先打车，然后换乘5号线，再乘1号线。 C.先坐亦庄线，然后转乘5号线，再乘1号线。D.先坐亦庄线，然后换乘10号线，再转乘1号线。 四、积累运用。 1.下列不属于五谷之一的是( 小麦 豆类 红薯 大米 2.下列不在五彩之中的一项是( 3.五音包括： 55 语文 阅读素养训练 解 创练点 抓住关键句，把握文章的主要 变得无害而有益了。 观点。 那些极其稀薄的为地球磁场所控制的带电 粒子组成的高层大气，也有保护地球的作用。 地球大气圈 它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏 我们翘首望天，似乎高不可及。其实我们 转方向。 所看见的这个“天”，本是“地”的一部分一地 地球大气圈的存在，不仅保护了我们，还是 球大气圈的低层。它的高度不过十几公里，宇 生命得以发生和发展的重要条件。假使没有大 宙火箭很容易就超越了这个高度，这时再回顾 气圈，就没有灿烂的云霞，更没有生命的喧嚣， 地球，蓝天却已跑到我们的脚下，似轻烟，似薄 而将是白天酷热，夜晚严寒，天上是黑洞洞的， 雾，更仿佛是一层蔚蓝色的面纱裹在地球的 地下是一片荒凉 表面。 1.根据意思找出短文中的成语。 大气图看起来仿佛空若无物，实际上是壁 (1)形容防守很严密或界限划得很分明。 垒森严，将地球重重包住：岂止是面纱，简直是 ( 屏障，是铜墙铁壁，对地球起着重要的保护 (2)比喻起初很强后来变得很微弱的力量。 作用。 ) 1976年，在我国吉林省落了一场预石雨， 2.短文的体裁是 描写的对象是 成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气，这种 从天而降的陨石将成为家常便饭，给地面造成 3.概括短文第2自然段的大意（不超过12字）， 极大毁坏。正是由于大气圈的保护，高速冲来 指出其在短文中的作用。 的陨石因与大气剧烈摩擦，减慢了速度；并因摩 大意： 擦产生的高热影响，绝大部分顶石在100多公 作用： 里的高空就化为灰尘和气体，只有极少数能到 4.下列说法不符合文意的一项是( 达地面，而且此时已是强弩之末，一般不会对地 A.没有大气圈，地球将经常被陨石袭击。 球造成什么危害了。 B.大气圈中离开海面20~35公里的地方臭 从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线 氧含量较多。 经科学家研究，大气中的臭氧可以吸收紫外线， C.高速冲来的陨石因与大气摩擦而减速并产 臭氧每减少1%，照射到地面的紫外线就增加 生高热。 2%。假使没有大气或大气中的臭氧明显减少， D.充足的紫外线对人类有杀菌防病的作用。 过多的紫外线将使地球上的生命无法生存，是 5.短文中运用的说明方法有( )。(多选) 大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面 A.列数字 B.打比方 20~35公里这一带含臭氧较多。所谓较多，也 C.作比较 D.举例子 不过占到四百万分之一左右。但这点臭氧足以 6.(阅读要素)用“ ”画出短文的关键句，并 使大量紫外线被吸收，这才使得地球上各种生 简要概括本文的主要观点。 物免受过多的紫外线伤害：剩下少量的紫外线 到达地面，对我们来说有杀菌防病的作用，反而 56 六年级·上册 考点归纳 多音字 rzuan(钻石) san(松散) ù（雨露） zdi(记载) 钻 散 露 载 zuan(钻进) san(散步) òu(露头) zoi(载重)》 形近字 涯（天涯） 篮（篮球） 慨（慷慨） 睹（目睹） 蔼（和蔼） 滥（泛滥） 崖（山崖） 蓝（蓝色） 概（大概） 赌（赌博） 谒（拜谒》 监（监督） 词 语积 品莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想例如基地目睹子孙 ©九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 一[唐]刘禹锡《浪淘沙》（其一） ©千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 一[唐]杜牧《江南春》 ⊙茅檐长扫净无苔，花木成睡手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 句段积累 —[宋]王安石《书湖阴先生壁》 ©映入眼帘的是一个品莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。 ○看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。 ©但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。 ©《古诗三首》中，《浪淘沙》（其一）借助奇特的想象，描绘了黄河磅礴的气势，寄托了诗人对 宁静的田园牧歌生活的憧憬。《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了 它的广阔、深邃和迷离。《书湖阴先生壁》前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下 句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境，赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木 和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。 课 ©《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的 文 知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。同时，课 顾 文多处采用比喻、拟人等修辞手法，体现了科学小品文语言的生动形象。 ©《青山不老》一文向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他 义无反顾地投身到植树造林的工作中，用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实 现了自己的人生价值，造福后代。 ©《三黑和土地》再现了以三黑为代表的农民重获土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的 热爱和对末来美好生活的憧憬。 57