核心能力评价(二)-【培优三好生】2024-2025学年五年级上册语文同步课时作业（统编版）

语文·五年级上明 8.[新情境]同学们正在分享自己提高阅读建度的方法，其中说法正确的是( 核心能力评价（二） 日读时这客力集中，远到不理解的河句，以阳诗，并明自其中的客思 时同：90分钟满分：10分 规懒讲解 在阅装时，避免出现一个字一个半地说，能够提高阿黄建度 一，近日，某小学五(2引班的同学们围绕第二单元的内容开展丁一场读书研讨会。 在时。着避读写以德读的度 0小优为本次研讨会设计T开场白，请你读一读。(1山+2×7=25分) 阅读的时维，为了提高地度，了以不用思考，骑单了解内客时了 我们能从忙照二尺左右闻偶摆就石吴的行为中，体会到人与人之可具挚的情感 ①我们能从简相如mg0ng()面见泰王，0n( 》上无价之堂一和氏星 A.①9 B.2④ C.①④ D.26 的过程中，感受到古人无穷无尽的智慧；表红能从娘颜皆烫gta0( )到筒相如门上 二、披要求完成句子练习。(2+3=5分) 请罩这一场景中，感父到摩颇的知错花茂和前相如持大的胸怀：②他们为了国家的刺益，不 1,读下面的句子，写出主要意思 计个人得类，同协力，共同纸御外敌，在人登偏 大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的树东西，有的作厨所 我们能从科骨件品中探索世界的臭秘：就事物的连度而者，充的峰度是草人的，比德星 体的速度委快儿千检，是名时其实的gu0n0(》。 2,读句子，且样子把成语的意思用其体的情景表现出来 我们能从人民平众与敌人的斗争中感受到他们的 为了粉碎日本m心始 例：左右为难：大家说秦王不过是想花和氏层瑞到手买了，不能上色的每：可囊是不答应， 》者的“妇绮”，③他们在广网平原的地底下，龙了不计其数的地道，机的，圣的，直 又恤他派兵来连攻 的，亨的，家家相连，村村相通④拿着地道这种00妇( ),他们保卫了家国，打去了 议论奇汾 能人，真是让人难以置馆 1.根据讲音，在括号里写出相应的字司 三，根据课文内客填空。{6分 2.下列加点字的读音与“间隔“的间相同的一项是( 木单元，我们认识了侧襟宽广，以国家利找为重的 ,悲于相国，知错就改的 A.闻距 压刻那问 C每不客发 D.亲密无间 :欣资了一道人与自然的风景： :了解了不同事物的不同速度和囊中地道 3.背负”一词在语段中的意思是( 截的 作用及地道的结构持点。我们还从名人名言中体会到了时间的重要性，毛 A.组负 B.用管背数 C遗受 D.倚仗：绮常 主席告诉我们广多少事，从米急：天地转 一万年太久 四，阅读理解。(5+19=34分) 4.开场白中四字词语使用不格当的是 (一[学科慰合，科学]一鲸落，万特生(3+3+2+3+4=15分) A.句D B.句② C.句周 D.句④ 5.填人句中““处的成语，不崖虹甚此段情量的一啖是( 看到短文卷日，我产生了几个疑问： A.团结协什 B.足智多谋 C.料事如神 D.不相不挠 带着这儿个问圆阅使，可以提高阅读速度 6对文中再““句子意思的概括，最给当的一项是( 然作为地味上最大的哺乳动物，广泛地分布在世界各地的海洋中。在整的家魂中，旅 A.平原迪底下挖了地道 且平原下面的地道数量多 形最大的置然朱长想过33来，重造10吃以上近日，中国件摩常们在我国南海160来深 C平壤下面各种地道相连 D.平原地底的地道样式众多，互相连追 处发现了旅落，这是表国科学家第一次发现该类型的生态系统 。精形的开场后，读书研讨会正式开始，请你参与进来吧！ 7.薰划小组在读书研讨会上向大家发起“百日莫空过，青春不再米”的读书但议，你想引用 “琳部”从字面上理解，就是棘形亡后沉入海晟的意思。在研究中，惊的P条，坠落的过 一些名句呼拉主题，下列不适合的一项是( 恩 程以及利成的海洋生系统等，被生物学界统释为“鲸落”，鲸一直有看“海上霸主”的旅 九.盛年不重米，一日雄再晨 B.不能食以终日，不弃功于寸朗 名，它的死亡甚至也足以成为一场盛大的献条。如果记深海的海盛比作荒漠，整落就如可 C.莫等网，白了少年头，空悲切。 D,少年碗有湾梢志，当晴骏马踏平川 瓷中的“绿剂” 6 峰落的4个阶段 人无规律地走，我们就实陈生行爆并”。 首光，林沉入海底时，最期严体上的大量蛋白质和有机物会吸引鲨鱼，省说，甲壳类生物前 在不斯的实线中，我们先店制造和救迷了“钉子雷”“水需”“梅花雷”等三十余什需，使 来。它们以鲸严中的柔秋越规为食，果城的休形足够虎大，鲸户上的蛋白盾可供这些生动食同 改人防不胜防，展撞雷查。有一火，敌人到文山后，发现路上班着地雷，仍然依哪回判，用铁 4-24个月之久 钩子花地雷钩出来，然后急忙卧创，可是的的常是其的，真雷抑在改人卧制处爆炸了，汉护 接下来，轮弱一些多毛要和甲亮是无开椎动物登场，这些“机会主又音”能够在短扇内 队长和元个霓于被一同炸上了天 造应所处床境齐快建警殖。它们一边从解尸中兼取食动，一边又得养作为居住场所，在这 为了对行改人的打高组，民兵们又四处执出新土，故意露出可疑的痕连，把真需埋在漫 里警所生息。随后，大量厌氧谪会在鲶尸中滋生、是延。它们谈入鲸骨和其他组织，分解其 有精土的地才，绕段人上香金种。当藏人发现没有新土的地才授有地雪的嵇密后，民兵初存 中的霜是，并与海水中溶解的硫酸监站合而产生硫优氢 父在新土处理上地需，在新土身物上草人，苹人身上写着“打鳄日本鬼于“的标语，放人一 黄后，与有权特原就消耗始尽，鲸骨的矿物建戳义会以殖若形式成为生物们的聚唇地， 见，必露气情地上前报，随即捷建雷炸。 比如，充溪生机的珊则吸 为了麻舞政人，民吴们还研笔了在地寄底中自动点犬的“漫雪”。有一次鬼于把挖出表的地 然落的出观不仅为限海生粉提供了丰富的食物来源，曼重要的是将棘在海欢上方战和 需小心谨镇地管回去研完，忽感“轰”的一声，地常源年了，把座子里的盘人牛得种身碎济 日伪军走到哪量，地雷就响在哪里，登人停次“扫落”均遭杀仿。当时在屏文中管流传 的能量向下运输，短大地促进了深海生物的紫衍和发展 着一省歌裙：“海阳的线西瓜，成名传天下。意是隆，轰隆隆，并得鬼于开了花” 一辣落，万物生，对漆累的深海而言，达是一份规其青重的礼物 L.情前关键词句阅读可以提高侧读速度。第2自然段的关键句是()。 1,带着阿愿读可以加快阅读的速度，请你把知文圈目下面的文本配补充完整 A.第一句请 .第二句话 2.〔新角度]下列做法不正确的一项是(） 2.[思维题]细读第1自然段，海阳人民面对敌人对付地雷的办法又想出了率些对策呢：将 A优优不理解“截紧”，不过不影响理解恒文内容，所以她暂时忽略，续往下读 恩维守图补充完整 B.记优在阅读时一假看一整句话，尽量连词成句地读 我人的办法 凝老首址瑞需 C.优优在阅读菜丝段落时，借助关键问句，从断提高了阅读速度 D.为了换速阅读短文，优优肥白己不感兴趣的内容洗过去，只间读白已感兴墨的内容。 我方的但对细党出·子学速基雷一 3.结合短文内容，将小标题补充完整，写在文中的横线上， 3.山短文可知.海阳人民先后制造改进了()地雷 4,下前是对隐落的4个阶段内容的概括，推序正确的一项是( 国 A.十多种 且二十多种 C三十种 D.三十多种 ①大量厌氧南会在鲸尸中滋生.蔓延②蛋白质和有机物吸引鲨价，育鳗，甲壳类生物前来 4.短文设有介铝( )。 同 爱鲶滑遗韵以腿岩形式成为生物们的聚居地④一些多毛类和中壳类无脊棒动物登场 A.地声的种类B.地击的作用C.地雷给敌人造成的打击D.地雷的结构 A.258①① B.2④3① C.2①的 D.2①① 5,下列说法正确的一项是( 5,[新角度]请联系短文内容，从海洋生物的角度完成给粮的一封信。 A.敌人湛见“牛雷”时，会用石架粉在地雷周围西个图 康.为了排雷，敌人威退老百姓最看大队后国路雷，体现出敌人的凶襄残暴 亲爱的鲸： 仁“慢雷”的特点是在地雷夜中自动点火，由此麻脚敌人，出其不意杀伤敌人 当你意识到白已生命即将走到修点时，便会游向深海静静等待死亡，你用白已的 D.短文最后一自然段起着承上启下.深化主题的作用，体现出海阳地雷的喊力之大 生命供养了 ,标用自己的壑壳提供了 6.短文最后引用了相关歌谣，这样写有什么好处望 为漆黑冰冷的海底带米了几十年甚至上石年的繁荣。大家都根感渴信· (二)海阳的地雷战（节选）(2+4+3+3+3+4=19分) 皎滑的效人吃过几次若头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们道见了“略雪”，就 五，习作。(30分 用石灰静在其周围国个圆，以明提触：显见了“痒雷”，就运运地丽铁钩子的出来。为了防止 《将相和)一文中运用多种精写手法将人物形象捐写得生动形象，在你的学习生活中， 数人游雷，我们又研完出"干诗连环骨”敌人影出诗常，于雷破香爆炸。做人规考百丝在算 有建位老师让你印象最深刻呢？请你用多钟情写手法“闻一面“这位让你印象保刘的老师 雨培雷，我打就研究出拉雷”，等前面的屏众过去后，再壮响地雷，专炸亮子的大队人马：敌 思！可以选取一两件能继突出这位老师特点的事情来写，表达出真情实感。 7比什会都重要 五，.彩最有喜好学习，不以问比自已胞位（或不 给)我们可以8同身受捷感知童年的无优无四、（一）.D工多5.B4.》 6”龙相儿”航意指做物人的望指于登，什等，此 n自己的人请教为量不下问 速.以及自己品阅吟惟光明 5.“援川”作为中国全宿研制的地外天体民人 处的“化邦儿，”不含臣义。是指邦睛看“我”用 2我曾经整天不龙，整夜不蹄，里考闻磁.（间 楼心整力评价一 下降与上升是行器的客体，取自毛主席砖国 单弟，给肉馆校子程上花边，“我“睛春母亲。宿 并门没有整处，还不如去学习实实在在 一，1宜人子兰花外微茶 “可上九天复月”，够显中国人探嘴宇青，登 德馅饮子上做记号的巧妙方法 21D3.84.05.B6.A7.D8.B 陆月绿的豪西与自信 第七摩元 六，.心月服到日到 二，娇德月光的饺清温着阳光的明喻热烈 (二).什虞被斯偏道蜜话铲除妖怪 24吉诗调三首 2.面识之学面不论 燃烧自已，将光和热秦献静馆人 学忆的老 2.B3.B 二，1.问长相思2.截士行军限 3.心已经到了，围酯会看不仟领喉巴会虞不正 不仅数会我门知识，还教会我们做人的道理 4,材年一】中的妖桥形象在现实生品中是不 3边战上见念家多 1马7 默紧无阳，无私幸献 存在的，让人觉得不可题以：杨文广编造金话 22鸟的天望 七.0 三，1一只两只白置站着的角底在装销解眼的 降霞择，让我感受到了老百鲜对美好生裙 二，1.繁茂多堆2.指比颜色室古 5忆读书 面有心人为白臂设计的镜国 的向往，对真善美的追象。 三，1.茂终武02，A昌 国，两无比段人：无比速 20 5.编选害话述运妖径.有勇有：浪心降(。高 四.1形状蘭色动作 五，演义春游记精 栩相如得 四.（一11D2.C 有正义纸设有分请是非，售及无常：过于 运近树树干树服静为 R然无珠红棱 3不同意。“几平”一的意是十分接近， 鲁荐 3.静功多仲类多动志 六、L再次读《红懂梦发整不大 不多，说明大多数蜂是是由儿干悲至数万间 格心能力膏价《四1 4.G5.大棕树：鸟桥悬的好地方 2.03.B 年因新随成的，如果去，就变成所有的母 一，1，光去元知万事多，王年北定中原日 五，无家可日无依无幕保护环境，爱护付帮 4因为作者从滨书中能够得到做人处世要“碧 果都是几千楼至数万可蜂房所相成的，与 2.金曾辉煌量意发诗边领 13”月 立思写”的太道理。停会：我在设书时，会路 事实不符。该国体现了说明文语言的科学 3.D4.A5.C6: 三，.面面國2.人界小川3，无边无际 凭到无比轻松与舒适读节可以刚价情餐 性和严译性 二、I.A2,B3B4.B 四克中玉玉的，银根的同中 半篇加识，开调视野，我应多书 4.我们的住房不是阅意蓝建陶成的，而是经过 三，山外青山山楼外楼，丙湖我舞儿时体我功天公 工还可以型解为开在疫千们心中前下的美好 26我的”长生果 精帝计算实要面米的，不区将材少宙且 重料搬不构一格库人材横有八荒案日 印迹 三，机南其解言骗机似博不术慧解 积大 方长 五.BA 四，书书是人类的精神食能取知凤的就 (二)1，仁2.船航船舵船您 国，1.D2.B3.G4.每5.D6.A 工.句摆写了微风欢过，花阳香幕在水罪上，花 方的明灯 3 H 4.D 5.A D B 7,对红军战士的酸属 香养鼻面来的探象，展我了一种动志美，侧有 五，连环面银炼记忆力，增强理解力与众不同 6,这两音文章都运用了到比的干法。复文将 8.三位红军根士在草电上互相依常春前行。这 夹出了成尼断之度的请新与话静 六，.比响。千年未开的矿穴 天都与家福透行比较.突出了天鹛的流巧 样既符合文童内容”三人行”，又表观了红军 六，用一 （二十九】图二一（一 学同韩大精深，值得站明 勇收：面课文（白管）则将日鹭与日鹤、未管 战士不怕若，不怕请的精伸 闭三一下弦图四一现（月中）用五一上弦 2AC 在警进行比权，突出了白空形体前优美 轮段筋心信力译价 作： 即景 七，AF国IG 精巧 一，.隐蓝奉命同心协力里证粉帝 习作：推荐一本书 核心能力锌价二引 2.C3.14.0 三、用后雨后外出发步围后的天室箭技。十净 =.D二、D 一..进宫就刚条冠军侵略保卒 二.1.C2B3.A4.B5.A6.C 雨后的水视路铺调了格时南行的小木抗仿代 三，《削候是怎标越成的》以人物形象的塑壶为 2D3.84,D5.C6.D7.8 三、无数革奇先型为相国献出了宝贵的生合， 一块玻太自然的喜爱 中心，通过完整的故率情节韩具体环境橘写词 二，周数量多，用咤 四.1，GA 建故事。保家·闲察金在革命中成长的登 2今天上果的时候老年黄了一，个实段，下视 量烧离了巾闲各受微陵的命运。这种甘 精 工.疑脱地酒在电底上，形成一片片金翼的究近 切，令人这动的情下 可学门聚在一起付沧.大家释所氏发表自己 阅之拢度，仿佛在低请者夏日的稀密在枝 四，溶文并茂，顾引虞着 的意见，好不热佩 于奉款、不怕书链头雀得我门敏侧。我 头跳跃，国尔发出请的的鸭周青，打霞了这词 2.以楼子的棍角看待目界 三，周相如围领指石产生老门的 们金继级按维手革角精韩。为实现中 宁静 3.道膏丰富的人生新理. 具争偏夕 绣文地 语文国地 国.（一1，鲸洛”是什么意思？为什么轮塔”行 华民能的纬大夏终面献白己的力量整 ,比喻铅色又黑又暗餐风爱时 “万物生”？ 国.暖风原阁等人丽直把杭州作非州我功天公 闭光凳基一位型彩的腾们，简答透过层层何叶 二、，长生果2，营养品 工D3解死后化收保海生角的绿岗”4.C 重料做不将一格保人材王师北定中紧日 的植度，算它的金色笔触轻轻酒落在垃置上 书是把明匙，可以打开知的宝库 5.深海中的各线生物生物门的居作场质 家经无告乃着 叶作微风中轻曳，伤佛在与阳完北舞， 三，43511重要的书要反复图接，每捷 (二1.A 五、1，受到鼓滑所说放事传端率事 一岸帝系载着更属的光零，如同愧端了无数 次路会瓷得开爸有登 2把需见煌律坡正研究出“拉富 2.03.C4.C5.A 碎的金片 四，B 实防”宽行据炸” 6精构上：硬著的环鳗为下文杜靡长的斑长在 三、1.店客山前H境龙料风年制不须白2：A 五，L天光云影共附洲为有源头活水案 3D4.5.C 情”掌旗途中轻性作能绫，更好地登释 阅读素养山年 库度江边春水生向来杆费前移力。2. 6.我温说明了海阳地雷的形状和版为，语生 军填的精神：内容上为我凭了所军人 1.c 可读素养闭婚 动用单，帽第了文章的图味住：突出了海目 生话环境的建苦，赞扬他门勇于辆挂，不提眼 21)静态精写〔2动声墙可第(1》句是静否 1.(1)i读选择 地需作尚的巨大所候，壁美了间人民无穷 苦的军人精神以及色们的奉种爱国之心 拥可，向我们展现了岸章原一望无际.碧被万 (2》第一，可以这误一盛优秀的文学作品，特则 无原的智慧 “飘动的军组”指的不只最军氧，更是军人精 里的紧象。 是都些已有是评的有今中外名著。第二 核心能力评份三 种年人之魂 3.运用扳人的锋释手法，原子雍算等值面又调皮 可以选读一名人传记 第三，可以 7.“南所旁”·守望者比潘”符合老班长所处的 话黄等人的个生色部，既突出了善壁的旺盛生 一些科滑类的书。此外，还可违择一盛 2.A3.C4.B5.B6.0 环境，这首歌背品的故事也是欺守卫国 力，义表达高作者的成禽热爱之精 具书，如学鼻，同离，科全书等 二.G2.B 边盖的南同截士，表达了对军人门为了国家 4第动物草 (3》优秀的文学作结科香类书篇 三，在七月初七这天，牛军和饥女终干见面了。闲 不畏箭性的情种的崇高败意及赞美之情 第八单无 2.B3.C 暂之上，牛年和识女执手相看相眼，凌着能回 植心能力价（五1 24吉人馈该书 4.读一车好书，我门仿佛是在最所作者先死的较 的高于，生诉衷备。奈间到同面流水，相粼总 一，1松鼠请秀玲珑窝口理 一，0三.1.AC2BA图.C 毒.接受地的县想：网，在鲁远的（阁花夕 是么证暂，门不得不再一分两 2.B3.C4.C 专