第7单元-【培优三好生】2024-2025学年三年级上册语文同步课时作业（统编版）

第七单元 视 21 大自然的声音 解 不基础巩固与运用 一、[新情境]以下是小优观看音乐表演产生的感受，读一读并完成练习。 音乐表演观后感 上周六，我看了一场gang qin( )汇(hui hùi)报演出，表 演者们的ydnzòu( )让我感受到了音乐的mimiào ■( ),我仿佛听到了风的呢(nfne)喃(n nn),叽叽喳(chd zha)喳的niǎomng( ）和雨滴giao( )屋檐的声 音。 1.看拼音写词语，或用“V”给加点字选择正确的读音。 2.“感”字在“观后感”中的意思是( ) A.觉得 B.感动 C.感觉：情感：感想 D.对别人的好意怀着谢意 3.观后感中的画线句子运用了( )的修辞手法。恩 A.比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张 二、词语理解与积累。 1.补全词语。 呢喃( )( ()( )澎湃 波澜( )() 2.在括号里填上表示声音的词语。 ( )的蛙鸣 ( )的雷声 )的鸟叫 ( )的风声 ( )的虫鸣 ( )的雨声 3,你在哪里听到过这样的声音？连一连。 充满力量的声音 夏天，各种虫子在草丛中鸣叫 轻快的山中小曲 瀑布直泄下山崖 热闹的音乐会 泉水叮叮咚咚地流淌 58 三年级·上册 三、读句子，完成练习。 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 我能仿写句子： 不阅读提升与拓展】 四、课内阅读。恩 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里 的每片树叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚 起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流：河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹 涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.联系课文内容，我们知道作者从三个方面写了大自然的声音，试着完成下面的思 维导图吧！ 大自然有许多美妙的声音 )是大 )是大 )是大 自然的音乐家 自然的音乐家 自然的歌手 2.(阅读要素)语段中画“ ”的句子写了 各自不 同的声音。 3.你听到过哪些“美妙的声音”？根据提示，续写句子。 厨房是一个音乐厅， 五、[新角度]【欣赏动物音乐】小方在手账中记录了鸟语林中的“鸟儿音乐会”，请你 完善内容。 十一一d古 “布谷布谷，布谷布谷…” 的歌声揭开了音乐会的序 幕，“ ”乌鸦先生自信地展示着自己的歌喉，黄莺鸣声 婉转动听，它时不时地为大家打着节奏，喜鹊“ ”的歌声把 美好的祝愿送给大家…再看 ,“呼一呼 —”站在树上 睡得正香。 59 语文 欢讲解 22 读不完的大书 不基础现固与运用 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.一副() 寸(cun) B.姿态(zhi) 佩服(pèi) C.竹笋(sin) 盘旋(Xuan) D.麻雀(ma) 爽快(suǎng) 二、看拼音，写词语。 duan wen mǎ yi hua ce yong gan 三、[新情境]林林摘抄了一些好词好句，请你读一读并完成练习。 四字词语。秋高气爽井然有序超凡脱俗 千姿百态 精彩语句微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 1.林林用摘抄的四字词语造句，其中使用不恰当的一项是( )I 恩 A.秋高气爽的日子最适合出游。B.这朵花儿颜色艳丽，千姿百态。 C.大家井然有序地进人操场。 D.她的舞姿超凡脱俗，让人为之惊叹。 2.下列与精彩语句运用的修辞手法相同的一项是(） A.花儿有红的、黄的、紫的、蓝的。 B.小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 C.大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 D.一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。 不阅读提升与拓展 四、根据课文内容完成练习。恩 1.课文中描写的大自然中“好玩的东西”有： 2.在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 60 三年级·上册 23 父亲、树林和鸟 欢讲解 不基础巩固与运用 一、看拼音，写字词。 chi bang shi zhòng 1.黎明时的鸟， 是潮 、沉 的。 mengmeng wu Iù zhū 2.当 的晨 散尽的时候， 闪着光在草芽上 dǒu dong 二、读句子，完成练习。 ①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了 又闻。 ②我茫茫然地望着凝神静气的像树，般兀立的父亲。 ③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 1.下列说法有误的一项是() A.句①中加点的部分是对环境的描写。 B.句②中加点的部分是对人物动作的描写。 2.仿照句③，把句子补充完整。 (1)天空中飞翔着 的 的鸟儿。 (2) 的 的 三、下列说法有误的一项是( A.春天的黎明，父亲来到树林边就知道“林子里有不少鸟”的原因是父亲看到鸟在 树枝上动。 B.“我真高兴，父亲不是猎人。”作者之所以这样想，是因为父亲爱鸟而不会伤害 鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。 61 语文 不阅读提升与扬展 四、阅读短文，完成后面各题。 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭(huàn),不是叽叽喳喳的麻 雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个 音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一 派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境中唤起。等到旭 日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由 远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！ 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃， 有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的胸襟上带着一块耀眼的颜色，有的 飞起来的时候才闪露一下斑澜的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的， 细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿。看它高踞枝头，临风顾盼一好锐利的喜悦刺上我的 心头。不知是什么东西惊动它了，它倏(shū)地振翅飞去，不回顾，不悲哀，像虹似的 一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条 腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田，就 是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 1.[思维题]作者眼中的鸟有着怎样的特点？将导图补充完整。 清脆、嘹亮，圆润不单调：凄绝 鸟 形体 细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿 2.(阅读要素)第2自然段描写了关于鸟的生动的画面，其中不包括( A.小鸟跳跃图 B.小鸟梳毛图 C.白鹭伫立图 D.鸢鹰盘旋图 3.下列对短文内容的理解，完全正确的一项是( 恩 A.“凄绝的哀乐”形容的是夜间不知名小鸟的叫声。 B.作者在四川时，早晨麻雀和乌鸦的叫声会将作者唤醒。 C.作者既喜爱鸟高踞枝头的姿态，也喜爱鸟展翅飞翔的姿态。 D.短文描写鸟振翅飞去时运用了夸张的修辞手法，体现了鸟飞走的速度之快。 4.(阅读要素)用9 ”画出你认为描写得生动的语句，并简要分析。 5.短文表达了作者怎样的思想感情？ 62 三年级·上册 习作：我有一个想法 视频讲解 一、【审题】认真审题，明确要求。 本次习作要求我们既要把生活中引起我们关注的 写清楚，也要把 我们产生的 写清楚。如果有改进的 和 ,也可 以简明扼要地写在习作中。 二、【选材】小优打算写关于校园生活的问题，下列素材中，不适合的是( 厦正光在学设，行人状杂 三、【构思】结合思维导图梳理写作思路。 好现象 不良现象 相关建议/举措 我有一个想法 四、【表达】请你欣赏下面的例文，学着把自己的想法记录下来。 我正站在砂糖橘的摊位旁挑选着，忽然来了一位头发花 白的老奶奶。她自言自语：“不知道这橘子好不好吃，拿一个 对老奶奶的语 尝尝吧”说着就伸手拿了一个三两口吃完，又伸手拿了一 言、动作描写 得生动传神。 个，只见她一连吃了七八个，最后竞从牙缝里挤出一句话：“不 好吃，不买了。”说着扬长而去，只在摊位上留下一堆橘子皮， 写出了自己对 我目瞪口呆。我想：恐怕橘子不好吃是假，打着品尝的幌子点 这件事的看法。 便宜才是真吧妇 针对这种现象，我建议在水果摊旁放一个盒子，盒子里放 提出了相应的 一些水果供大家试吃，并限制试吃的数量。这样，那些贪小便 建议。 宜的人就没办法占便宜了。 63 语文 语文园地 一、书写下列汉字，撇和捺写得舒展，字形就优美。 及 英 翅 雾 奏 柔 蒙 二、下列好的学习方法是( )(多选) A.读书时，画出写得好的语句，记录在摘抄本上，在合适的地方注明出处 B.把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看。 C.遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。 D.遇到好的文章，忽略内容先背诵下来。 三、[新情境]宁宁在日记里记录了与朋友赏月的情景，请你按要求将其补充完整。 11月3日 星期六 睛 遥远的夜空挂着一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 (注意加点部分，运用顶真的修辞手法，· 续写句子)。我们坐在河边闲聊，小培讲了一个笑话，大家乐得 (将句子补充完整)。 四、把古诗补充完整并完成相关练习。 采莲曲 1.[学科融合·美术]小培想根据这首诗画一幅 [唐]王昌龄 《采莲图》，画面中应呈现的要素有 芙蓉向脸两边开。 2.[学科融合·音乐]小培想在朗诵比赛上朗诵 乱入池中看不见， 这首诗，他应该选择 的背景 音乐。 五、下列哪幅图片展示的是文明行为？( 64 三年级·上册 阅读素养训练 视频讲解 训俸适 感受文章生动的语言，积 的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围 累喜欢的语句。 的各种声音了。一些声音你没有听见，好 你一定会听见的（节选） 像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。 桂文亚 别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听 你听过柳树梳头的声音吗？你听过 一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候， 一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪 听一首从来没有听过的歌曲或乐曲 花飘落的声音吗？ (有删改) 如果你问，这都是想象的声音吗？我怎 1.将下列词语分别填入文中的括号内。 么能听不出来呢？那么我再说清楚一点： (填序号) 你总听过动物的声音吧？当金鱼用 ①卷起②拂过③掠过④穿过 尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗 2.联系生活实际，仿照第3自然段的句 忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只 式，在横线上填写合适的内容。 老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？ 3.[思维题]短文第3自然段描写了不同 你总听过风的声音吧？当清风()明 动物的声音，请你完成导图。 月，当微风( )树梢，当寒风呼啸着 金鱼麻雀小狗老猫 ( )田野，当狂风( )巨浪，你总 听到些什么了吧？你总听过水的声音 拨水 啄米吃 吧？当 ,当 4.下列说法有误的一项是( )恩 ,当 ,你总该 A.最后一个自然段的关键句是第一句。 听到些什么吧？ B.短文使用大量问句，引发读者的思考。 只要你的耳朵能够听，从你出世那一 C.“一些声音你没有听见”是因为你 天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮 已经听到了自然界所有的声音，不 的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的 想再听了。 声音，学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃 D.用心倾听就能听到丰富、美妙的声音。 5.(阅读要素)第1自然段写得生动有 的声音。你很快懂得，每一种声音，都代 趣，请从修辞手法的角度具体分析。 表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉 了你身边的世界：在声音中，你逐渐成长。 但是，当你一天天长大，当你熟悉了许 多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听 65 语文 考点归纳 呢喃(ni nan) 雄伟(wěi) 汇聚(hui) 叽叽喳喳(hā)》 唧哩哩(i) 不仅(in) 盘旋(Xudn) 敬佩(pei) 姿态(zitai) 春笋(sun) 字 一副(fù) 黎明() 舒畅(chang) 瞬间(shùn) 猎人(iè) 凝神静气(ning) 秋高气爽(shuang) 美妙 演奏 手风琴 感受 激动 打击 乐器 雨滴 敲打 虫鸣 告诉 读书 虾蟹 麻雀 勇敢 蚂蚁 会写字 长短 栽树 梨树 几寸 温柔 摇摆 画册 朝向 雾蒙蒙 鼻子 抖动 露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 沉重 多音 ni(呢喃)》 呢 lne(早着呢) 形 妙（美妙） 受（感受） 器（乐器） 诉（告诉） 猎（猎人） 翅（翅膀） 抄（抄写） 爱（爱心） 嚣（嚣张） 拆（拆开） 借（借用） 翘（翘起） 美妙 演奏 感受 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 词 河流 轻快 告诉 高远 万物 麻雀 蚂蚁 搬家 勇敢 精神 趣味 语 鲜美 如同温柔摇摆倒影无穷 无尽乐趣 父亲 童年 轻声 累 生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻 猎人翅膀 沉重 音乐家雾蒙蒙 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 累背 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 ([唐]王昌龄《采莲曲》) ·《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动 物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 课 ·《读不完的大书》通过对大自然和作者家房子前后自然环境的描述，说明了大 文主旨 自然既是一本看不完的大画册，也是一部读不完的大书，表达了作者对大自然 的喜爱与赞美之情。」 ·《父亲、树林和鸟》生动地讲述了“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”的故事 表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。 663. 三.1外形案绿蓝红2.A 2.C 四，1.A 4.A 3.体观了作者的好奇与天真，以发对裂鸟的 3.B 2,低头去解嫩的清草氟密地低很著时 s.C 序爱 4.策国山，平无江，请属，三峡脸州 3.B 四，再过一个冬天行妈现需警冬眼.可找不到 四.1 应色毛 5,高曳的银用山前.慧社着半轮秋月.氨动的平 4.C 个好地方安心体息 球色 羌江上，例旋着月影 五，徐体2，置山3，等枕4.平的 小剩眉再站一个冬大 6.敏眉山袋横算立，学轮藻烫的秋月悄然县挂 习作1这儿真美 B”胡带卜先生的长胡子 2.C 在山头，月充的影子倒装在平无江面上，如 、A -、1.luo2 han chou2.ang 3量飞 可贴飞4，A 块碧玉，品莹可爱。江水度动，月影址随 二，潭布苏州同林北取广州 二，队立沾敛勇醇 5.作者对深鸟的外彩，零乌辅食时的动作和偏 管红水前行 锈文国地 三.山，小老鼠复样去商成小老鼠会居现其拉爸 输出来透气的小角进行了相最观察 我.2304 =,月.d0uk0.Tho6 险，阳航会明戴地面对危应，惧智洛脱 诉金色的草地 1常富饶的西沙屏岛 卿解，黛封，绑，纸学的偏旁角黄民由 去海边金到很多用隆，而这是一只坚持不 一，1.翼开拔毛于享有整 一.山，优美谈水交情岩石 二、伤房传的的怕冲冲 侧的小老鼠 2.B 数挺立制刀 复战平洋情脑其快 1.D 二，I.目A 2A 空高高静的情、乱植脑，佩赋味 3,用有运大的现思，且为了理思竖持不期 工小培为了庆现生目特意晚上了一套新东服 二山离低无比老色 慢博路.其中冲.颜餐型、餐洋平 4小胸学明 十分引人淮日 组图稻摇罪队 三，有再个预子正在渠雪人，德们堆了一个又大又 -.mo con don zhong 三，.精公英的花手家川光修花水一师阳下 摩的军人，还给雪人策了一国帽子，可爱极了 二B 米，大题一片银白色 三.1.抵人外形行动 压有几个孩子在打雪仕，玩得信吴大开 三，排比秋天是金灿的的解爷，是累黑的果实，是 2喜爱快乐的童年值程面念的家甲 工树鸟修蛋得秀停面，休皂 茂密的 国，1.千里江陵一日还 增導的贞鸣 四.1.0 热带雨林里桥退看各种动物 2,肉岸数声席不生轻舟已过方重山 四、卫报告说，有人格“小指“来餐奖了。国王急 2.C 四.1数量种类 可读素琴调s 胞案，用他一看似国了。来，面佰这月动物 3.近看着装花，一田团，一换熊。拔下一熊韩累 工墙：西沙群线度是鸟的天下 1. 不是小限，而是一只小老虎 花，它的根像老爷爷的胡衡一样，白白的。它 3.G 2,天气由丧好玻天只是家常褪國 习作：续写故事 的紫是绿色的，看上去很柔状，但却不容易打 4等%%我 3.D4C 一，0二.0 麻。油笔花的叶子大小木一，大的好撞一把 五，望作山常布日用香炉生紫据，显看带布挂们 三，起因：读论过生日因生目父母同不来重过 偏子，面小们就像一程米审样大 川。飞流下三千尺，疑是拟料落九天 5,太用高悬在头顶，发出制眼的光芒，仿佛要将 庆生括窗 切融化，望气中兴漫着热浪，健算是皱高型藏 习作：我们眼中的镇好鞋界 19海滨小城 发过的空气，让人透不过气案。面道西旁的树表 语文因地 -.0 -c t erg ch a 一，。-轴h0一随一某 三、我家有，国色大小，时事物的离爱之情 二.海或灰息仪靠溜弱 无精打采地年蚕着枝叶，仿佛也在解避这船著的 g8一阁m0ng一音g一质 侵著。树针在结风中微微铜动，发出沙沙的图 司读素养调练 三，书 二C .刻第璃型望爬对得龟的视期十分仔铺 四，.抵人A 响，像是在诉说着夏日的炎热。 三，战胜平稳上下 2. 2一-就…。鲍一听到这个清息就立国 第七单元 1数学十全十美一心一仓五湖四南 3.2a0①5 真开了。 2引大自然的声音 2战无不胜3.图2 4.从第4段对海色花沙过程的摘写中可以看出作 五，海上公同衡道 一，1.解琴U演奏美拉 者靓察十分相致 六，14 n血九o鸟鸣：击 2“ 5,上岸下蛋的岸龟的我留下了瘴忘的印象，海鱼 2学里买第妇及个体户忙辞 2.C3.G 要找填方挖沙坑，正文中断说，海龟选了一块 小植的只是更是忙屏的 二，1.阔语钩酒拉阔 五，A 地方，匠下美用侧面的瓜子2沙，挖了一会儿，它 3.B 2,需瓜在隆隆儿肌暗略 阅试素养询练 伏下去，再用后面的爪子蛇.看采挖沙很贵路 4.小慎的早晨非冷热佩 新渐新泻 1.A 阳是再平章，每龟也在经持。 5喜我。因为小慎的早最十分忙尿和热侧。 3.充端力量的指吉一厚布直鞋下山：国 2我爱你，像这条小路伸到河，再回米 第六大单元 日之计在于误，正是这样的忙尿让我们置到 轻饶的山中小由一泉术可啐降地夜海 3.B A C 行吉诗三首 明天的希理.这特的忙绿是在创背新生活 棉倒约音乐会一夏天，各种虫了雀草丛中鸣可 4如文内容免予会说：“我爱你，像这条小备 一，至她伏通望末增镜 神美丽的小兴安够 三、不一样的花朵，有不一样的候色：不一帮的琴 钟到小问再国来。”小兔子想了想，说：我爱你 二.141)B(2}A.2G -,D 爷，有不一样的风景 从这甲一直到月亮”大鱼子细柔电可答：我爱 三，L天门中所楚江开碧水东流至北间 工袋严严实实视状星得苍深 西，1.国水动物之.小溪问慎大海 你，从这里一直到月亮，再资同来” 2水光音是睛方好山色密第周亦青 3.G 五、存容鸟叶一佳一壹随壹殖情头限 第五巢元 四、制庭湖水色与月光互相挥映，颜图风平夏节，我 二，1.小其安的的在林以色的海浮树木多 2读不完的大节 5摆船的乌 如未原的铜镜一片裤水优如一室太打用过的 蜜机大妈妈的秀发 一.黎鸟别毛黎嘴巴 子 2比瑜父母我门的归象老傅我门的周友 二、短文期蚊历园壮 二.1D2.0 五，.G 三，生机精物色彩斑润，物产丰富 三，1.B2.C 43 四、小解雀，老湾，朝复、花儿，章的叶子、果柯、的 25灰雀 四C 5.趋上一片红高果，像再牙亭重立的少女 子，棕制，小斯等 一.1.邓外布餐0的帕p园城背定 五.1爱其身2.不迁整 于枚手，有挨精站看，红虹的醇子，檬少女头 工我读到了功妆的形吉与活动，花章树木的侧 2.C3,B 玉爱人敢人本与人善喜街人以青 上的珠冠，在阳允的体济下沉间地解曳 色形状和味道，从中我期白了，只要我)仔 三.1.C2.A 司读素养订鲜 使文章更相生动形象，具体表现了红高景种 细尾察，瓷会发现大自然中的一切都是那么 3多么活成可爱的生命刷.鸟儿喜是大自然的 1.B 植背花密鞋在团光下的娜结光老 有起，都麓含着丰富的知 礼物： 2高尔基先生： 核心能力异价（三1 23父亲、树林和鸟 4.G 我题给您厘素相，请让我进去吧 一，1.傲行电们火装清殿蜡越 一、1.翅酵醒重2蒙蒙雾军县择动 5.在我写作业时，我的动物用友小金线总是幅 3.C 2.B1C4.05.06.D7.A8.C 二.10 着角缸可君我看，我看向它时，它却害麦电 4.男後准备停当男孩客管胶卷，奥着离币 二，1，(1》钉不横不亮 2,)自由快话 最在水章后面 5.我从小男疏的动作“南了个射”看出镜是一个有 (2)无计步本行 2)花网赠开君美丽芬芳花儿 国，昨天有个朋友短认识我，藏请我去他家里做 礼粮的人：从“小圳孩要弄了望免能火“看由色 《3万古鞋负在于理 三，A 客了，真高兴你认现了一位新阳友 套常认真阳放。 2.(1》x(2)V(3W 四、，叫本珍晓很同 26平术台就是阵地 核心能力评价「一 三，1.A2.C3.B4.0 2.B 一，.常引千术离罪仍然危险 一，是静打粉功课浙舞扬帽 5.喜众。文中的小蚂氨乐于助人，团结一数， 3.C 2B3,D 2A3.B4,A5,A6.C 人歌佩：小置火虫知恩图报，门服小蚂蚁，虫 4.多学样不知名…班嫩的花彩。运用排此 二.1.C 7,C8,A 止人算众 的锋醇手法，动形象地描写了小尾在枝头 2.航室事止就是两塘白象想思最千术粒信员 二.山保凭然答应他了，就要说话算数 6.小蚂奴身着五彩提嫩的叶子装，众快煌姚起 跳挥时的不同查志。 看域和打仗一样重要，他要像戒土坚守阵地 工这华期里期徐地背，没有用 了测周与。小莹火虫附在空中闪年，擦是刻 5.匠文表站了作者财乌的喜爱与理美 一样坚守在干不台上 人排比公同里有等花，有维花，有山茶花，还 公的灯光韩。突然，小蚂奴深到了骨滑滑的 习作：我有一个机法 3.0 有月季花 常珠，棒了个四博帽天，它2有突拉，面是讯 一，问题题法建议 解读办 1白求思在战务上做治了众多伤员，晚数了许 三.仪樱.架期阿凸墓品 一尽期成课文 速尼身，鞋婆☆快地博动.舞会变得更加构网 二.B 多战十的生命：马如成功质制出了飞桃，回 跳孔雀舞，韩菱，做路或 三，拉圾分类扔送拉吸桶、洗手后及时关上水龙 国好小航空事业 工补中山乐于想考，酸于发国 核心能力件价四 头，短胸时及时请理宽将产生的关根一 2于”一个招瓷大网 有找同学相红灯、随宣镜穿马超 3致意喷置牛忽然闭口这 一，1.，练陶蛛丽准备等接饱脚碳 在学校发起制关宣传活动 四，1黄的白的风信子铃当 2.B3.D 二..陈设2.图 直慎六色各种各样 二.lC2.G3.04.65.D 语文西地 三.1B 工说话整决果新，在不就度守卫抗日联军航 2B3.D 二，A 三、1，(1》“人就像种子，者隆平爷爷说，“要雕一 三，写等的小帮 李弯的小昏例旋在清清的河面上 密的决C心 4.G 程好的子， 香不找呢 3业完，触举起栓健角位人蓝射。在差的施护 3.B (2》”人就像种子，要做一较好种子“衰度平 四，荷叶罗裙一色现闻我始花有人来 下，战士门冲出了微人的但圈 6.风施们就起了动听的歌无 爷爷说 1,肖叶荷泛果适女2，生陆活园 4您的努力受有白费，现在的中国国力强签，人 核心能力评价二引 2.三个皮髯丽个请葛亮 五，B 民生活幸枫。作为青少年，我金向无数像怎 二，全置销枫叶极香甜气味取 3,二人心其利唐金 阅读素养训螺 样的域士学习.为祖国贡量自己的一停 2G3.C4.B5.C6,A7,B8.C 国，，去南方后会融化找列生肉的小核，把位轰 1.3a20① 力量 三，L叶子檬塌经一样鬼吴悠怒地飘到牌下 贴在孩子的洲头上 2山泉奔向溪道大用引向厦春农满落入甲 习作：拜次玩得真高兴 2.那香球，常把小肌友的脚匀住 2.B3.C4.85.C 3老每鸡码歌罪骨砂是 一，泡点督过 .它思绿色给了牌村，绿绿的叶了像一个个首 6小冰人看到孩子生病程孩沧曲，老人的冰配 4.C 二l.V3.W 符，其哪跳厚，强来了春天的生机 要化了，主动精周大家，所以我使得小体人高 5面线3个何句.构战排比.句式整齐：2运用拟 三，家厘哥哥夫夏子游线 四.，停车坐爱枫林晚精叶红干二月花 行数C心，乐于助人 人的修辞手达，将棉树与（复人化，思象生动 先克完足子的人铁得意戏性利 工黄色红色金黄色整红色 晚段核心能力评价 第八举元 “我和哥场章碧窝予争分行秒地夹豆千，战况 3.前醒悟叶进事声江上秋风动客情 一，1.清晨急急扩仁自整赠寒 24司马光 做强“我“赢了 五，地瓜玉米高梁黄团 2.03.c4.0 一j话甲釉 署次玩得特调开，心 2{1)±岁馒，线明，布四 二.l.C2:G3.04.A5.D 二.庭院爱上众人壁特 唐文园地 (2)摇晃捏摆是道 三，L五彩盛汾的阴样银杏树 一把把小角子 三、部首音序1.图2.① 一，1 (3)联系上下文事物或情况很复杂.交叉 2,人心弄 四..宋史·可码亮传2. 二.tho kulng zheng deng0 点很多 3.无用寸步座行 3.1D L.耳相日球2.整日周睁3.日座口呆 3.A 4.加叶红千二月花 4.众者弃去背石由花酸之恩明机智 三.D 国，1.小量老假一撑率果 46