第二单元第二节《制作在线宣传手册第二节（在线协作 选素材）》教案 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

《在线协作 选素材》第1课时教案 学科 初中信息技术 七年级上册 制作人 何顺明 教材 川教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本课时内容属于初中信息技术课程中的重要组成部分，主要围绕“在线协作”和“选素材”两个核心概念展开。教材通过具体的案例和活动，引导学生掌握如何利用网络工具进行信息筛选、管理、共享和协作。内容涉及信息筛选的方法、信息保存的技巧、在线协作工具的使用以及团队合作的重要性。通过本课时的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的需求，提高信息素养和团队协作能力。教材内容紧密结合实际生活和学习场景，旨在培养学生的实践能力和创新思维。 学情分析 七年级的学生已经具备一定的信息技术基础，能够进行基本的网络操作和信息检索。他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试和探索。然而，学生在信息筛选和管理方面还存在一些不足，容易受到无关信息的干扰，缺乏系统性和条理性。此外，学生在团队合作和在线协作方面经验较少，需要通过具体的实践活动来提升这些能力。针对这些情况，教师应设计多样化的教学活动，引导学生逐步养成良好的信息筛选和管理习惯，并通过在线协作工具的使用，增强学生的团队合作意识和实践能力。 课时教学目标 信息意识 1. 学生能够理解信息筛选的重要性，并掌握基本的筛选方法。 2. 学生能够认识到信息管理的必要性，并学会使用标签和排序功能管理信息。 计算思维 1. 学生能够运用分类和归纳的方法对信息进行整理。 2. 学生能够通过在线协作工具解决实际问题，提升计算思维能力。 数字化学习与创新 1. 学生能够利用在线文档和云盘进行协作学习，体验数字化学习的便捷性。 2. 学生能够在团队合作中提出创新性的解决方案，提升创新能力。 信息社会责任 1. 学生能够理解信息共享的重要性，并学会在团队中合理共享信息。 2. 学生能够在在线协作中遵守网络礼仪，维护良好的网络环境。 教学重点、难点 重点 1. 信息筛选的方法和技巧。 2. 在线协作工具的使用。 3. 团队合作和信息共享的重要性。 难点 1. 如何在海量信息中筛选出有价值的信息。 2. 如何通过在线协作工具实现高效的团队合作。 3. 如何在团队合作中保持信息的一致性和完整性。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 电脑、投影仪、网络连接、在线协作工具（如腾讯文档、Google Docs）、云盘（如百度云、Dropbox） 教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图 导入 1. 展示“三星堆考古新发现”的相关图片，引发学生兴趣。 2. 提出问题：“如何在海量信息中筛选出有价值的信息？” 3. 引导学生思考信息筛选的重要性。 4. 介绍本课时的学习目标和内容。 5. 展示信息筛选的建议图（图2-2-1），讲解相关性、权威性、准确性、时效性和全面性的概念。 6. 引导学生讨论：“在日常生活中，你们是如何筛选信息的？” 7. 总结学生的讨论结果，强调信息筛选的重要性。 8. 布置任务：“请同学们根据信息筛选建议，筛选出与‘三星堆考古新发现’相关的信息。” 1. 观看“三星堆考古新发现”的相关图片，激发学习兴趣。 2. 思考教师提出的问题，尝试回答。 3. 参与讨论，分享自己在日常生活中筛选信息的方法。 4. 根据教师提供的筛选建议，筛选出与“三星堆考古新发现”相关的信息。 1. 积极参与讨论，表达自己的观点。 2. 能够根据筛选建议筛选出相关信息。 3. 筛选的信息具有一定的权威性和准确性。 通过具体的案例和问题导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考信息筛选的重要性，为后续的学习打下基础。 新授 活动一：信息筛选与管理 1. 展示“三星堆文物图片”（图2-2-2），引导学生思考如何整理这些图片。 2. 提出问题：“如何将这些图片分类保存？” 3. 讲解分类保存的方法，如按“金器”“青铜器”“玉器”分类。 4. 引导学生讨论：“分类保存的优缺点是什么？” 5. 总结学生的讨论结果，强调分类保存的重要性。 6. 布置任务：“请同学们将筛选出的信息分类保存到云盘中。” 活动二：在线协作工具的使用 1. 介绍在线协作工具（如腾讯文档、Google Docs）的功能和使用方法。 2. 展示在线文档的协作编辑功能（图2-2-6），讲解多人协作的步骤和注意事项。 3. 引导学生讨论：“在线协作工具的优势是什么？” 4. 总结学生的讨论结果，强调在线协作工具的便捷性和高效性。 5. 布置任务：“请同学们使用在线协作工具，共同编辑一份‘三星堆考古新发现’的宣传手册。” 1. 观看“三星堆文物图片”，思考如何整理这些图片。 2. 参与讨论，分享分类保存的方法和优缺点。 3. 将筛选出的信息分类保存到云盘中。 4. 学习在线协作工具的使用方法，尝试进行多人协作编辑。 5. 使用在线协作工具，共同编辑一份“三星堆考古新发现”的宣传手册。 1. 能够根据分类方法整理图片。 2. 能够使用云盘分类保存信息。 3. 能够熟练使用在线协作工具进行多人协作编辑。 4. 协作编辑的文档内容完整、条理清晰。 通过具体的实践活动，引导学生掌握信息筛选和分类保存的方法，并通过在线协作工具的使用，提升学生的团队合作能力和实践能力。 总结 1. 回顾本课时的学习内容，强调信息筛选、分类保存和在线协作的重要性。 2. 展示学生共同编辑的“三星堆考古新发现”宣传手册，进行点评和总结。 3. 提出问题：“通过本课时的学习，你们学到了哪些新技能？” 4. 引导学生思考：“在线协作对你的学习和团队合作有什么影响？” 5. 总结学生的回答，强调在线协作的优势和重要性。 6. 布置课后作业：“请同学们继续完善‘三星堆考古新发现’的宣传手册，并思考如何进一步优化信息筛选和管理的方法。” 1. 回顾本课时的学习内容，总结自己的收获。 2. 参与讨论，分享自己学到的新技能和在线协作的体验。 3. 思考如何进一步优化信息筛选和管理的方法。 4. 完成课后作业，继续完善“三星堆考古新发现”的宣传手册。 1. 能够总结本课时的学习内容，表达自己的收获。 2. 能够思考在线协作对自己的学习和团队合作的影响。 3. 能够完成课后作业，进一步优化信息筛选和管理的方法。 通过总结和回顾，帮助学生巩固所学知识，并引导学生思考在线协作对自己的学习和团队合作的影响，为后续的学习打下基础。 作业设计 课后作业 1. 继续完善“三星堆考古新发现”的宣传手册，添加更多有价值的信息和图片。 2. 思考并记录如何进一步优化信息筛选和管理的方法，写一篇不少于300字的小论文。 3. 尝试使用不同的在线协作工具，比较它们的功能和优缺点，写一篇不少于200字的比较报告。 板书设计 1. 信息筛选建议： - 相关性 - 权威性 - 准确性 - 时效性 - 全面性 2. 信息管理方法： - 分类保存 - 云盘管理 - 标签和排序功能 3. 在线协作工具： - 腾讯文档 - Google Docs - 协作编辑功能 4. 团队合作的重要性： - 信息共享 - 协作效率 - 创新思维 教学反思 成功之处 不足之处 学科网（北京）股份有限公司 $$