期中模拟检测-2024-2025学年新七年级语文上学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用）

2024-2025学年七年级语文上学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用） 模拟检测 原卷版 一、选择题（共29分） 1．（本题2分）下面各组词语中字的注音，完全正确的一项是（   ） A．静谧（mì）         黄晕（yùn）        咄咄逼人 （duó） B．粗犷（kuàng）      莅临（lì）         混为一谈（hǔn） C．尴尬（ gà ）       倜傥（tì）         众目睽睽（kuí） D．荫蔽（yìn）        贮藏（zhù）        翻来覆去（fù） 2．（本题2分）在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（    ） 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和______知识的______。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。通过大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，______到从课外书籍中所获取的知识中去，______，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至形成能力。 A．吸收  必由之路  融汇  相辅相成 B．汲取  不二法门  融汇  相得益彰 C．汲取  必由之路  汇聚  相得益彰 D．吸收  不二法门  融汇  相辅相成 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够培养生活的质量和气质。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）下列标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．有证据拿出来说啊（他的声音激动了）！为什么要凭空污蔑人呢？ B．《关于开展校园欺凌专项治理的通知》是为了加强校园欺凌的预防和处理而制定的法规。 C．冬季防疫，可用75%酒精对接触频率较高的门把手、手机、钥匙、儿童玩具等表面进行消毒。 D．无论是此前的汉、晋、唐，还是此后的元、明、清，都没有在文治上获得宋朝那样的成就。 5．（本题3分）阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联上句写得恢宏阔大，下句便愈见精彩。下句的精彩在于通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。 C．颈联不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D．尾联紧承颈联，用“乡书”和“归雁”来表达诗人即将回到家乡的无比喜悦之情。 （本题9分）阅读下面短文，完成下面小题。 黄色衣服为啥容易招虫子 ①随着天气变热，有人发现身穿黄色或绿色衣服走在街头时，总会受到小飞虫的“偏爱”。相关话题登上网络媒体热搜，引发热议。还有网友晒出黄色衣服上停满了小飞虫的照片，以证明这一现象并非错觉。 ②“黄绿色衣服容易吸引小飞虫，背后的科学原理是昆虫对色彩的趋性，也就是趋色性。”北京林业大学林学院副院长石娟教授说。趋性是指昆虫会受到某种特定环境的吸引，比如受温度吸引的趋热性、受光线吸引的趋光性、受化学物质吸引的趋化性等。不同种类的昆虫对色彩也有特定选择和爱好，蚜虫、潜叶蝇、粉虱等对黄色有较强的趋性，而一种叫作蓟马的小虫对蓝色有较强的趋性。 ③趋色性的本质是一种趋光性，颜色即物体表面反射的光波，可以被昆虫的视觉敏锐感知。石娟说：“趋色性在昆虫觅食、求偶、选择栖境和躲避敌害过程中发挥着重要作用，是昆虫在长期进化过程中形成的一种生物学行为。” ④研究发现，不同饱和度的颜色对昆虫吸引效果影响不同，总的来说，昆虫大多对黄色有较强的趋性。除了上述提到的飞虫以外，黄色衣服还可能吸引到蚊子、蚜虫、蜜蜂等各种各样的昆虫；其次容易吸引昆虫的是蓝色和绿色的衣服。所以在春夏时节，如果想避开或减少飞虫的侵扰，就要避免穿这几种颜色的衣服。 ⑤春夏季防虫还可以佩戴护目镜，以防止昆虫进入眼睛。当小飞虫误入眼睛，建议不要揉搓，用眼泪、眼药水或者清水冲洗即可。 ⑥此外，穿长袖长裤、使用驱虫剂或防虫喷雾、避免使用香水类产品等方法，都能有效减少昆虫的侵扰，提高户外活动的舒适度。 （节选自2024年5月10日《科普日报》） 6．(3分)根据文章内容，黄色衣服容易招虫子的原因是（   ） A．昆虫大多对黄色有较强的趋性。 B．黄色衣服吸热，昆虫受温度吸引。 C．昆虫的视觉只能敏锐感知黄色。 D．黄色对昆虫躲避敌害有关键影响。 7．(3分)春夏时节，如果想避开或减少飞虫的侵扰，下列做法不正确的一项是（   ） A．尽量避免穿黄、蓝、绿这几种颜色的衣服。 B．佩戴护目镜，以防止昆虫进入眼睛。 C．当小飞虫误入眼睛时，小心地揉搓。 D．穿长袖长裤，使用驱虫剂或防虫喷雾。 8．(3分)下列表述与文章内容不符的一项是（   ） A．昆虫会受到某种特定环境的吸引，比如趋热性、趋光性、趋化性等。 B．蚜虫、潜叶蝇等对蓝色有较强的趋性，蓟马、粉虱对黄色有较强的趋性。 C．不同饱和度的颜色对昆虫吸引效果影响不同，蓝色也容易吸引飞虫。 D．趋色性的本质是一种趋光性，它是昆虫在长期进化过程中形成的一种生物学行为。 （本题9分）阅读《咏雪》《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 B．未若柳絮因风起因：因为 C．陈太丘与友期行期：约定 D．下车引之引：拉，牵拉 10．(3分)根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．白雪/纷纷何所似 B．左将军王凝/之妻也 C．陈太丘与友期/行 D．君与家君/期日中 11．(3分)下列对选文内容理解正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”中“讲论文义”指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。 B．“公欣然”“公大笑乐”，前一句可看出谢安与子侄辈的亲密无间，后一句只是对谢道韫才华的肯定。 C．“期日中”“过中不至”这两句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。 D．《陈太丘与友期行》一文中元方的“入门不顾”行为太过失礼，不能体现其“方正”。 二、名句名篇默写（共7分） 12．（本题7分）请将下面古诗文语句补充完整。   （1） 水何澹澹， 。  （《观沧海》） （2） ，落花时节又逢君。  （《江南逢李龟年》） （3） 夕阳西下， 。  （《天净沙·秋思》） （4） 学而不思则罔， 。（《论语》） （5） ，一夜征人尽望乡。  （《夜上受降城闻笛》） （6） 《次北固山下》中“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景色表现出来的诗句是： ， 。 三、文言文阅读（共6分） （本题6分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 鲁人徙越 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也?”曰：“屦为履③之也，而越人跣⑥行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①屦：麻鞋。  ②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。   ③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。    ④跣：赤脚。 13．(2分)解释下面加点的字。 （1）游于不用之国 （2）以子之所长 14．(2分)翻译下面的句子。 或谓之曰：“子必穷矣！” 15．(2分)这则故事告诉我们一个什么道理？ 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读《北京槐》一文，完成下面小题。 北京槐 张金刚 ①一直对北京充满向往，且越和着祖国强劲发展的律动前行，就越热切地渴盼亲近北京。心向往之，却身不能至，有时竟羡慕起扎根于京、生长于京的那些树木来。有幸在今年，在新中国成立七十周年的特殊年份，我到北京工作了一段时日，从而有缘深度融入，亲身感受她的气息与热度，触摸她的厚重与脉动。在诸多树木中，能广而久、亲而详地记录北京时事变迁的，当槐树莫属。北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致，可不管古木还是新枝，皆因生在首都，长于街巷，既浸润尊贵之气，又沾染烟火之气；既历经悠悠过往，更亲历火热时代，从而修为了独特的气质。故而，我愿亲切地称之为“北京槐”。 ②槐树之于北京，就如胡杨之于大漠，提起来便有种难以言表的情结。这情结，既来自槐树的古老、广布、寻常，更来自槐树的质朴、坚韧、蓬勃。张恨水在《五月的北平》中记述:“尤其槐树，不分大街小巷，不分何种人家，到处都栽着。在五月里，你如果登上景山之巅，对北平城作个鸟瞰，你就看到北平市房舍全参差在绿海里。这绿海就大部分是槐树造成……北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树。”可见，槐树在北京由来已久，且一直都在。 ③初到北京时，正值槐树萌芽。与太行深山家乡小城的槐树一模一样，高高的干、黑黑的枝、嫩嫩的芽，一眼便可识得。如今，离家在外，望见这熟稔的槐树，便如遇到老乡一般，我急忙上前，张开双臂，搂住树干，打个招呼，瞬时有了种莫名的安全感。与北京槐成了朋友，既成朋友，便时常拜访，一年有期。 ④槐树开花的时节，我们在一起。粉白的槐花隐在墨绿的槐叶之间，色彩明丽，相映成趣，构成北京五月标志性的绝美画面，令心一片静净。更可人的是，那满胡同弥散的馥郁的槐花香，甜甜蜜蜜，偶尔佐进些沿街门店的卤煮、烤鸭、烧烤、糕点香味，全然将工作的疲累与离乡的寂寞驱散尽净，周身舒爽地轻快漫步。 ⑤槐树葱郁的时节，我们在一起。槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞般的模样，撒下一片荫凉。夏日的北京很是炎热。每每骑车或散步走过槐荫路，我都要紧行几步，如获救星般地躲到浓荫之下休息片刻，大口呼吸着凉凉的风，如获重生，再次登程。如遇雨天，到槐树下避个雨，也是惬意得很，偶尔有几滴雨从叶隙滴落，滴在发间、脖颈，倏地一凉，倒是有趣。 ⑥槐树叶落的时节，我们在一起。我踩着枯黄的落叶，仰面接几片落叶，感受着那曲曲折折的叶脉间所蕴含的生命轮回的律动。 ⑦槐树覆雪的时节，我们在一起。那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。让白雪映衬下的苍劲虬枝定格成凄美的瞬间，入照片入画作，入文入诗，成为永恒。 ⑧槐树再度萌芽的时节，我们还将在一起，共叙一年友情，然后，挥手告别，期待有缘再会。槐与“怀”同音，我会在家乡的槐树下，怀想起北京槐，就像在北京想起家乡槐一样。 ⑨我有时走在槐荫下就想，这些槐树像极了众多游子，扎根于此，耐得了孤寂，耐得了寒暑，耐得了贫瘠，在北京开枝散叶，可那深扎于北京土地的根系却指向一个个遥远的故乡。不由得对所有在北京漂泊或定居的游子心生敬意，太多的艰辛与苦楚定如这繁密的槐叶一般生了落，落了生，最终滋养自己，站立成一株挺拔的槐，庇护着北京这个大家与个人专属小家的一方晴空，为后来者遮风挡雨，虽渐渐韶华远去，却更加根深叶茂。 ⑩如今，我每天从古老的什刹海胡同出发，穿过现代的金融街到达工作地，无数棵高大茂盛的槐树被我甩在身后。我们在前行，北京在前行，中国在前行，唯有这些极具生命力与忍耐力的北京槐，一直站在这里，见证这座古城从历史走来，与时代前行，向未来进发的速度与非凡。 （有删改） 16．(3分)一年四季，作者笔下的北京槐各有什么特点？请简要概括。 17．(4分)请结合语境，从修辞的角度赏析以下句子。 （1）槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞般的模样，撒下一片荫凉。 （2）那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。 18．(4分)结合全文，谈谈本文的思想感情？ 19．(4分)下列对本文的理解和分析不正确的两项是（   ）（   ） A．“我”愿亲切地称之为“北京槐”，是因为北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致。 B．文中第②段引用张恨水的记述是为了强调槐树在北京由来已久，且一直都在。 C．文章第⑨段写槐树“像极了众多游子”，因此本段意在表达这些游子们浓重的乡愁。 D．极具生命力与忍耐力的北京槐，见证了北京的历史、现在与向未来进发的速度与非凡。 E．本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，借物抒情。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）某班将开展以“了解我国科普工作”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 中国居民科学素质抽样调查表 抽样对象 2020年 2023年 增幅 全国具备科学素质的居民比例 6.20% 8.47% 2.27% 城镇居民具备科学素质的比例 9.72% 11.55% 1.83% 农村居民具备科学素质的比例 2.43% 4.93% 2.50% 【材料二】 促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要。例如，改变居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来，在传播内容、方式、主题上，考虑大家的需要。 【材料三】 促进我国科普工作更好地发展，要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要。利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据以上相关材料，概括怎样才能促进我国科普工作更好地发展。 六、名著阅读（共8分） 22．（本题4分）班级召开主题班会，请你为《朝花夕拾》做荐读演讲，下面是讲演稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。鲁迅先生在《① 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。另一文《② 》则记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情。在书中有他与日本老师③ 的交往，更有喜欢“切切察察”的保姆④ ，这些温馨的回忆真令人回味无穷。 七、作文（共50分） 24．（本题50分）作文 亲情，往往让我们感动不已。但是有时候，我们会对其他人的关爱感激不尽，却对亲人的关爱视而不见。你是如何看待“亲情”这个问题的？ 请以“亲情”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求： （1）内容具体，有真情实感；不少于500字； （2）记叙文或散文； （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用） 模拟检测 解析版 一、选择题（共29分） 1．（本题2分）下面各组词语中字的注音，完全正确的一项是（   ） A．静谧（mì）         黄晕（yùn）        咄咄逼人 （duó） B．粗犷（kuàng）      莅临（lì）         混为一谈（hǔn） C．尴尬（ gà ）       倜傥（tì）         众目睽睽（kuí） D．荫蔽（yìn）        贮藏（zhù）        翻来覆去（fù） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.咄咄逼人 （duó）——duō； B.粗犷（kuàng）——guǎng，混为一谈（hǔn）——hùn； D.荫蔽（yìn）——yīn； 故选C。 2．（本题2分）在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（    ） 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和______知识的______。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。通过大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，______到从课外书籍中所获取的知识中去，______，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至形成能力。 A．吸收  必由之路  融汇  相辅相成 B．汲取  不二法门  融汇  相得益彰 C．汲取  必由之路  汇聚  相得益彰 D．吸收  不二法门  融汇  相辅相成 【答案】B 【详解】本题考查词语辨析。 一空，吸收：物体把外界的物质吸收到内部。汲取：意思是吸取、吸收。“汲取”往往与抽象事物搭配，“知识” 是抽象的，用“汲取”更合适； 二空，必由之路：必须经过的道路，也可泛指事物发展必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。不二法门：比喻独一无二的门径。句中形容读书是获取知识独一无二的途径，用“不二法门”恰当； 三空，融汇：融会；融合。汇聚：聚集在一起。句中形容课内的知识与课外的知识相融合，用“融汇”恰当； 四空，相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中指课内课外知识相互配合形成牢固知识体系，用“相得益彰”恰当； 故选B。 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够培养生活的质量和气质。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析。 D.搭配不当，“提高”与“气质”搭配不当，可改为：能够提高生活质量并提升个人气质。 故选D。 4．（本题2分）下列标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．有证据拿出来说啊（他的声音激动了）！为什么要凭空污蔑人呢？ B．《关于开展校园欺凌专项治理的通知》是为了加强校园欺凌的预防和处理而制定的法规。 C．冬季防疫，可用75%酒精对接触频率较高的门把手、手机、钥匙、儿童玩具等表面进行消毒。 D．无论是此前的汉、晋、唐，还是此后的元、明、清，都没有在文治上获得宋朝那样的成就。 【答案】A 【详解】本题考查标点使用。 A.“他的声音激动了”起补充说明，故感叹号放在“啊”的后面。 故选A。 5．（本题3分）阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联上句写得恢宏阔大，下句便愈见精彩。下句的精彩在于通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。 C．颈联不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D．尾联紧承颈联，用“乡书”和“归雁”来表达诗人即将回到家乡的无比喜悦之情。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联遥应首联，表达了作者羁旅漂泊思乡之情。并没有抒发诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 故选D。 （本题9分）阅读下面短文，完成下面小题。 黄色衣服为啥容易招虫子 ①随着天气变热，有人发现身穿黄色或绿色衣服走在街头时，总会受到小飞虫的“偏爱”。相关话题登上网络媒体热搜，引发热议。还有网友晒出黄色衣服上停满了小飞虫的照片，以证明这一现象并非错觉。 ②“黄绿色衣服容易吸引小飞虫，背后的科学原理是昆虫对色彩的趋性，也就是趋色性。”北京林业大学林学院副院长石娟教授说。趋性是指昆虫会受到某种特定环境的吸引，比如受温度吸引的趋热性、受光线吸引的趋光性、受化学物质吸引的趋化性等。不同种类的昆虫对色彩也有特定选择和爱好，蚜虫、潜叶蝇、粉虱等对黄色有较强的趋性，而一种叫作蓟马的小虫对蓝色有较强的趋性。 ③趋色性的本质是一种趋光性，颜色即物体表面反射的光波，可以被昆虫的视觉敏锐感知。石娟说：“趋色性在昆虫觅食、求偶、选择栖境和躲避敌害过程中发挥着重要作用，是昆虫在长期进化过程中形成的一种生物学行为。” ④研究发现，不同饱和度的颜色对昆虫吸引效果影响不同，总的来说，昆虫大多对黄色有较强的趋性。除了上述提到的飞虫以外，黄色衣服还可能吸引到蚊子、蚜虫、蜜蜂等各种各样的昆虫；其次容易吸引昆虫的是蓝色和绿色的衣服。所以在春夏时节，如果想避开或减少飞虫的侵扰，就要避免穿这几种颜色的衣服。 ⑤春夏季防虫还可以佩戴护目镜，以防止昆虫进入眼睛。当小飞虫误入眼睛，建议不要揉搓，用眼泪、眼药水或者清水冲洗即可。 ⑥此外，穿长袖长裤、使用驱虫剂或防虫喷雾、避免使用香水类产品等方法，都能有效减少昆虫的侵扰，提高户外活动的舒适度。 （节选自2024年5月10日《科普日报》） 6．(3分)根据文章内容，黄色衣服容易招虫子的原因是（   ） A．昆虫大多对黄色有较强的趋性。 B．黄色衣服吸热，昆虫受温度吸引。 C．昆虫的视觉只能敏锐感知黄色。 D．黄色对昆虫躲避敌害有关键影响。 7．(3分)春夏时节，如果想避开或减少飞虫的侵扰，下列做法不正确的一项是（   ） A．尽量避免穿黄、蓝、绿这几种颜色的衣服。 B．佩戴护目镜，以防止昆虫进入眼睛。 C．当小飞虫误入眼睛时，小心地揉搓。 D．穿长袖长裤，使用驱虫剂或防虫喷雾。 8．(3分)下列表述与文章内容不符的一项是（   ） A．昆虫会受到某种特定环境的吸引，比如趋热性、趋光性、趋化性等。 B．蚜虫、潜叶蝇等对蓝色有较强的趋性，蓟马、粉虱对黄色有较强的趋性。 C．不同饱和度的颜色对昆虫吸引效果影响不同，蓝色也容易吸引飞虫。 D．趋色性的本质是一种趋光性，它是昆虫在长期进化过程中形成的一种生物学行为。 【答案】6．A 7．C 8．B 【解析】6．本题考查对文章内容信息的筛选和辨析。 A.根据第④段“研究发现，不同饱和度的颜色对昆虫吸引效果影响不同，总的来说，昆虫大多对黄色有较强的趋性”可知，文章中明确提到“昆虫大多对黄色有较强的趋性”，这是黄色衣服容易招虫子的原因； 故选A。 7．本题考查对文章内容信息的筛选和辨析。 C.根据第⑤段“当小飞虫误入眼睛，建议不要揉搓，用眼泪、眼药水或者清水冲洗即可”可知，“当小飞虫误入眼睛时，小心地揉搓”是错误的做法； 故选C。 8．本题考查对文章内容的理解。 B.根据文章第②段“不同种类的昆虫对色彩也有特定选择和爱好，蚜虫、潜叶蝇、粉虱等对黄色有较强的趋性，而一种叫作蓟马的小虫对蓝色有较强的趋性”可知，蚜虫、潜叶蝇、粉虱等对黄色有较强的趋性，而蓟马对蓝色有较强的趋性，选项B的描述与文章内容不符； 故选B。 （本题9分）阅读《咏雪》《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 B．未若柳絮因风起因：因为 C．陈太丘与友期行期：约定 D．下车引之引：拉，牵拉 10．(3分)根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．白雪/纷纷何所似 B．左将军王凝/之妻也 C．陈太丘与友期/行 D．君与家君/期日中 11．(3分)下列对选文内容理解正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”中“讲论文义”指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。 B．“公欣然”“公大笑乐”，前一句可看出谢安与子侄辈的亲密无间，后一句只是对谢道韫才华的肯定。 C．“期日中”“过中不至”这两句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。 D．《陈太丘与友期行》一文中元方的“入门不顾”行为太过失礼，不能体现其“方正”。 【答案】9．B 10．D 11．C 【解析】9．本题考查文言词语理解。 B.有误，句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘； 故选B。 10．本题考查文言句子断句。 A.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？“白雪纷纷”为主语，故划分为：白雪纷纷/何所似； B.句意：左将军王凝之的妻子。“左将军王凝之”为定语，修饰“妻”，故划分为：左将军王凝之/妻也； C.句意：陈太丘和朋友相约同行。“陈太丘与友”为主语，“期行”为动宾短语，故划分为：陈太丘与友/期行； 故选D。 11．本题考查内容理解。 A.有误，“讲论文义”指的是谢太傅和孩子们一起讲解文章的义理； B.有误，后一句不只是对谢道韫才华的肯定，也体现了一家人亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴； D.有误，元方的“入门不顾”行为虽有失礼之处，但友人失信失礼行为在前，元方的做法也可以说是维护自己和父亲的尊严，坚持原则的一 种表现，可体现其“方正”。 故选C。 【点睛】参考译文： 《咏雪》谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 二、名句名篇默写（共7分） 12．（本题7分）请将下面古诗文语句补充完整。   （1） 水何澹澹， 。  （《观沧海》） （2） ，落花时节又逢君。  （《江南逢李龟年》） （3） 夕阳西下， 。  （《天净沙·秋思》） （4） 学而不思则罔， 。（《论语》） （5） ，一夜征人尽望乡。  （《夜上受降城闻笛》） （6） 《次北固山下》中“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景色表现出来的诗句是： ， 。 【答案】 山岛竦峙 正是江南好风景 断肠人在天涯 思而不学则殆 不知何处吹芦管 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、断、涯、殆、阔、悬。 三、文言文阅读（共6分） （本题6分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 鲁人徙越 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也?”曰：“屦为履③之也，而越人跣⑥行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①屦：麻鞋。  ②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。   ③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。    ④跣：赤脚。 13．(2分)解释下面加点的字。 （1）游于不用之国 （2）以子之所长 14．(2分)翻译下面的句子。 或谓之曰：“子必穷矣！” 15．(2分)这则故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】13．前往，到 凭借，用 14． 有人对他说：“你一定会穷困潦倒的！” 15．这则故事告诉我们，做事要从实际出发，根据实际情况制定合理的计划，不能盲目行动。如果脱离实际，仅凭自己的主观意愿去做事，就会事与愿违。鲁人擅长织鞋和织白绢，但越人不穿鞋、不戴帽，他们的专长在越国无法发挥作用，因此会陷入困境。这也提醒我们，在生活中要善于观察和分析，找准自己的位置，发挥自己的优势，才能取得成功。 【解析】13．本题考查文言词语解释。 （1）句意：跑到（前往）没有用得着你们专长的国家。游：前往，到。 （2）句意：凭借你们的专长。以：凭借，用。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 谓：对……说；之：代词，代指鲁国人；必：一定。 15．本题考查内容理解。 从文中“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”，这句话可以看出，鲁人擅长织履和织缟，然而越国人赤脚走路、披散着头发，不需要鞋子和帽子。这就明确地告诉我们鲁人的专长在越国毫无用武之地。   鲁人只看到自己有织履和织缟的本领，却没有考虑到越国的实际情况，盲目地想要迁徙到越国，这是脱离实际的表现。如果他们能够事先考察越国的风俗民情，了解到越国人的生活习惯与自己的专长不匹配，就不会做出这样不恰当的决定。做事一定要从实际出发，不能仅凭主观意愿行动。我们要像分析这则故事中的鲁人一样，在做任何决定之前，充分考虑实际情况，这样才能避免事与愿违，更好地发挥自己的优势，取得成功。 【点睛】参考译文： 鲁国有个人自己擅长编织鞋子，妻子擅长编织白绢，他们却想搬到越国去。有人对他说：“你一定会穷困潦倒的。”鲁国人问：“为什么呢？”这个人回答说：“做鞋是为了给人穿的，可是越国人赤脚走路；白绢是做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，想要不陷入困境，怎么可能呢？” 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读《北京槐》一文，完成下面小题。 北京槐 张金刚 ①一直对北京充满向往，且越和着祖国强劲发展的律动前行，就越热切地渴盼亲近北京。心向往之，却身不能至，有时竟羡慕起扎根于京、生长于京的那些树木来。有幸在今年，在新中国成立七十周年的特殊年份，我到北京工作了一段时日，从而有缘深度融入，亲身感受她的气息与热度，触摸她的厚重与脉动。在诸多树木中，能广而久、亲而详地记录北京时事变迁的，当槐树莫属。北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致，可不管古木还是新枝，皆因生在首都，长于街巷，既浸润尊贵之气，又沾染烟火之气；既历经悠悠过往，更亲历火热时代，从而修为了独特的气质。故而，我愿亲切地称之为“北京槐”。 ②槐树之于北京，就如胡杨之于大漠，提起来便有种难以言表的情结。这情结，既来自槐树的古老、广布、寻常，更来自槐树的质朴、坚韧、蓬勃。张恨水在《五月的北平》中记述:“尤其槐树，不分大街小巷，不分何种人家，到处都栽着。在五月里，你如果登上景山之巅，对北平城作个鸟瞰，你就看到北平市房舍全参差在绿海里。这绿海就大部分是槐树造成……北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树。”可见，槐树在北京由来已久，且一直都在。 ③初到北京时，正值槐树萌芽。与太行深山家乡小城的槐树一模一样，高高的干、黑黑的枝、嫩嫩的芽，一眼便可识得。如今，离家在外，望见这熟稔的槐树，便如遇到老乡一般，我急忙上前，张开双臂，搂住树干，打个招呼，瞬时有了种莫名的安全感。与北京槐成了朋友，既成朋友，便时常拜访，一年有期。 ④槐树开花的时节，我们在一起。粉白的槐花隐在墨绿的槐叶之间，色彩明丽，相映成趣，构成北京五月标志性的绝美画面，令心一片静净。更可人的是，那满胡同弥散的馥郁的槐花香，甜甜蜜蜜，偶尔佐进些沿街门店的卤煮、烤鸭、烧烤、糕点香味，全然将工作的疲累与离乡的寂寞驱散尽净，周身舒爽地轻快漫步。 ⑤槐树葱郁的时节，我们在一起。槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞般的模样，撒下一片荫凉。夏日的北京很是炎热。每每骑车或散步走过槐荫路，我都要紧行几步，如获救星般地躲到浓荫之下休息片刻，大口呼吸着凉凉的风，如获重生，再次登程。如遇雨天，到槐树下避个雨，也是惬意得很，偶尔有几滴雨从叶隙滴落，滴在发间、脖颈，倏地一凉，倒是有趣。 ⑥槐树叶落的时节，我们在一起。我踩着枯黄的落叶，仰面接几片落叶，感受着那曲曲折折的叶脉间所蕴含的生命轮回的律动。 ⑦槐树覆雪的时节，我们在一起。那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。让白雪映衬下的苍劲虬枝定格成凄美的瞬间，入照片入画作，入文入诗，成为永恒。 ⑧槐树再度萌芽的时节，我们还将在一起，共叙一年友情，然后，挥手告别，期待有缘再会。槐与“怀”同音，我会在家乡的槐树下，怀想起北京槐，就像在北京想起家乡槐一样。 ⑨我有时走在槐荫下就想，这些槐树像极了众多游子，扎根于此，耐得了孤寂，耐得了寒暑，耐得了贫瘠，在北京开枝散叶，可那深扎于北京土地的根系却指向一个个遥远的故乡。不由得对所有在北京漂泊或定居的游子心生敬意，太多的艰辛与苦楚定如这繁密的槐叶一般生了落，落了生，最终滋养自己，站立成一株挺拔的槐，庇护着北京这个大家与个人专属小家的一方晴空，为后来者遮风挡雨，虽渐渐韶华远去，却更加根深叶茂。 ⑩如今，我每天从古老的什刹海胡同出发，穿过现代的金融街到达工作地，无数棵高大茂盛的槐树被我甩在身后。我们在前行，北京在前行，中国在前行，唯有这些极具生命力与忍耐力的北京槐，一直站在这里，见证这座古城从历史走来，与时代前行，向未来进发的速度与非凡。 （有删改） 16．(3分)一年四季，作者笔下的北京槐各有什么特点？请简要概括。 17．(4分)请结合语境，从修辞的角度赏析以下句子。 （1）槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞般的模样，撒下一片荫凉。 （2）那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。 18．(4分)结合全文，谈谈本文的思想感情？ 19．(4分)下列对本文的理解和分析不正确的两项是（   ）（   ） A．“我”愿亲切地称之为“北京槐”，是因为北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致。 B．文中第②段引用张恨水的记述是为了强调槐树在北京由来已久，且一直都在。 C．文章第⑨段写槐树“像极了众多游子”，因此本段意在表达这些游子们浓重的乡愁。 D．极具生命力与忍耐力的北京槐，见证了北京的历史、现在与向未来进发的速度与非凡。 E．本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，借物抒情。 【答案】16．春天，槐花色彩明丽，花香馥郁；夏天，枝叶繁茂，亭亭如盖；秋天，落叶枯黄，蕴含着生命轮回的律动；冬天，虬枝苍劲，迎风傲雪 17．（1）本句使用了比喻的修辞手法，将大树的树冠比作大伞，描写了又大又圆的槐树树冠带给大家一处荫凉，表达了作者对槐树的喜爱之情。 （2）本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画了槐树迎风傲雪的英姿，赞美了槐树坚韧的品质。 18．本文通过描写一年四季的槐树的模样，本文抒发了对北京槐质朴、坚韧、蓬勃等美好品质与无私奉献精神的赞美之情，借此表达了对所有在北京漂泊或定居游子的敬意。（意思对即可） 19．AC 【解析】16．本题考查对文章内容信息的筛选和概括。 根据第④段“粉白的槐花隐在墨绿的槐叶之间，色彩明丽，相映成趣，构成北京五月标志性的绝美画面，令心一片静净。更可人的是，那满胡同弥散的馥郁的槐花香，甜甜蜜蜜”可知，春天槐花色彩明丽，花香馥郁； 根据第⑤段“槐树葱郁的时节，我们在一起。槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞模样，撒下一片荫凉”可知，夏天，枝叶繁茂，亭亭如盖； 根据第⑥段“槐树叶落的时节，我们在一起。我踩着枯黄的落叶，仰面接几片落叶，感受着那曲曲折折的叶脉间所蕴含的生命轮回的律动”可知，秋天，落叶枯黄，蕴含着生命轮回的律动； 根据第⑦段“槐树覆雪的时节，我们在一起。那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。让白雪映衬下的苍劲虬枝定格成凄美的瞬间，入照片入画作，入文入诗，成为永恒”可知，冬天，虬枝苍劲，迎风傲雪。 17．本题考查句子赏析主。要从修辞手法角度去解答。首先判断所使用的修辞手法，然后分析运用这种修辞手法的作用。 （1）“槐树高大，枝叶繁茂，自然长成大伞般的模样”使用了比喻的修辞手法，将大树的树冠比作大伞。“撒下一片荫凉”描写了又大又圆的槐树树冠带给大家一处荫凉，表达了作者对槐树的喜爱之情。 （2）根据第⑦段中画线句子“那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临”可知，“昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临”将槐树拟人化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出槐树傲雪凌霜的英姿，表达作者对槐树坚韧执着的喜爱、赞美之情。 18．本题考查文章主旨的概括。 根据结尾⑩段“我们在前行，北京在前行，中国在前行，唯有这些极具生命力与忍耐力的北京槐，一直站在这里，见证这座古城从历史走来，与时代前行，向未来进发的速度与非凡”可知，作者非常钦佩北京槐生命力强、坚韧的特征；由第⑨段“我有时走在槐阴下就想，这些槐树像极了众多游子，扎根于此，耐得了孤寂，耐得了寒暑，耐得了贫瘠，在北京开枝散叶，可那深扎于北京土地的根系却指向一个个遥远的故乡”可知，“北京槐”正象征着扎根北京并为之做出巨大贡献的众多游子；由第⑨段“太多的艰辛与苦楚定如这繁密的槐叶一般生了落，落了生，最终滋养自己，站立成一株挺拔的槐”可知，文章既赞美北京槐纯朴、坚固、繁荣发展的美好品质，也赞美了那些在北京扎根的游子们无私奉献的精神，作者以此来表达自己对所有在北京漂泊或定居的游子的敬佩之情。 19．本题考查对文章内容的理解分析。 A.根据文章第①段即“北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致，可不管古木还是新枝，皆因生在首都，长于街巷，既浸润尊贵之气，又沾染烟火之气；既历经悠悠过往，更亲历火热时代，从而修为了独特的气质。故而，我愿亲切地称之为‘北京槐’”可知，“我”愿亲切地称之为“北京槐”是因为北京槐有其独特的气质；而非“因为北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致”；表述有误； C.根据第⑨段“不由得对所有在北京漂泊或定居的游子心生敬意，太多的艰辛与苦楚定如这繁密的槐叶一般生了落，落了生，最终滋养自己，站立成一株挺拔的槐，庇护着北京这个大家与个人专属小家的一方晴空，为后来者遮风挡雨，虽渐渐韶华远去，却更加根深叶茂”可知，这里表达了作者对所有在北京漂泊或定居游子的敬意；而非“表达游子们的乡愁”；表述有误；故选AC。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）某班将开展以“了解我国科普工作”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 中国居民科学素质抽样调查表 抽样对象 2020年 2023年 增幅 全国具备科学素质的居民比例 6.20% 8.47% 2.27% 城镇居民具备科学素质的比例 9.72% 11.55% 1.83% 农村居民具备科学素质的比例 2.43% 4.93% 2.50% 【材料二】 促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要。例如，改变居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来，在传播内容、方式、主题上，考虑大家的需要。 【材料三】 促进我国科普工作更好地发展，要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要。利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据以上相关材料，概括怎样才能促进我国科普工作更好地发展。 【答案】20．2020年——2023年中国公民的科学素质全面提高，其中农村居民科学素质增幅较大。 21．要转变工作思路，思考公众需要；要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 【解析】20．本题考查获取并概括表格信息的能力。 联系图表标题，观察图表中的文字和数据，根据“全国具备科学素质的公民比例”“2020年6.20%  、2023年8.47%”一项中的数据可得结论：近三年来，全国具备科学素质的公民比例有所提升。比较城镇居民和农村居民占比增幅可得结论：农村居民占比增幅高于城镇居民。综合表述即可。 21．本题考查材料的提炼与概括。 根据材料二“促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要”可得：转变工作思路，思考公众需要。 根据材料三中的“要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异”可得：注重公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要。 根据材料三中的“也要完善科学家从事科普工作的机制”可得：完善科学家从事科普工作的机制。 六、名著阅读（共8分） 22．（本题4分）班级召开主题班会，请你为《朝花夕拾》做荐读演讲，下面是讲演稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。鲁迅先生在《① 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。另一文《② 》则记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情。在书中有他与日本老师③ 的交往，更有喜欢“切切察察”的保姆④ ，这些温馨的回忆真令人回味无穷。 【答案】 范爱农 五猖会 藤野先生（藤野严九郎） 阿长（长妈妈） 【详解】本题考查对名著内容的理解把握。 ①空：《范爱农》主要讲述的是作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段， 描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望，以及对这位正直倔强的爱国者和潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。因此这一空应填：《范爱农》； ②空：《五猖会》主要写的是作者童年时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，本来满心欢喜的要去看一场赛会的盛事，结果在这个时候被父亲叫去背诵，背诵不完就不准去看。好不容易背完的鲁迅，走在去看五猖会的路上，已经全没了之前的激动与兴奋。文中封建专制思想下的父亲不顾及儿童的思想，鲁迅对此进行了理性的批判。因此这一空应填：《五猖会》； ③空：《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。藤野先生的原名是藤野严九郎。因此这一空应填：藤野先生或藤野严九郎； ④空：《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅小时候的保姆。文中记述了作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、又有“切切察察”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，作者对此充满了尊敬和感激，文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。因此这一空应填：阿长（长妈妈）。 23．（本题4分）自由是人性最深刻的需求，鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》三篇文章中都写出封建教育对孩子自有天性的束缚，请写出三篇文章中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。 【答案】示例：“先生”在教学方式的选择上过于单一，读书生活枯燥，束缚了孩子的自由天性；“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃将去看五猖会时，让孩子背书，大扫孩子的兴致，束缚了孩子的自由天性；“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书，无视孩子的渴求(好奇心)，束缚了孩子自由爱美的天性。 【详解】本题考查名著阅读。 《从百草园到三味书屋》中“我就只读书，正午习字，晚上对课，先生最初这几天对我很严厉”“对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，“先生”只是单纯的教我读书、写字，然后就和我对课，从教育内容上看显得非常单调，这对于一个孩子来说也显得非常的枯燥无味，此时的孩子想象力和好奇心本来很丰富，但是教育内容的局限，不能释放孩子的自由天性； 根据《五猖会》“是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”兴致非常高的时候，当头给“我”泼了一盆冷水，非要我背完无意义的《鉴略》才肯让我去看五猖会，这让“我”非常痛苦，虽然最终背书成功，但是盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情早已不再，这深刻地体现了封建强权教育对孩子天性的扼杀。 根据《二十四孝图》“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”“我的小同学因为专读‘人之初性本善’读得要枯燥而死了”可知，这里的“塾师”没有重视孩子的审美观的培养，孩子们欣赏美，在“塾师”眼里是违规的，这在很大程度上束缚了孩子自由爱美的天性。 七、作文（共50分） 24．（本题50分）作文 亲情，往往让我们感动不已。但是有时候，我们会对其他人的关爱感激不尽，却对亲人的关爱视而不见。你是如何看待“亲情”这个问题的？ 请以“亲情”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求： （1）内容具体，有真情实感；不少于500字； （2）记叙文或散文； （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 感谢姥姥 光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，唯独不变的是我对你的感激…… ——题记 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光飞逝，带走的是你的健康；光阴似箭,带走的是你健康的体魄；日月交替，带走的是你的欢乐。但我的感激却从未随时间而消逝…… “夜来南风起，小麦覆陇黄。”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您——我的姥姥。 光阴回转，朦胧中我仿佛回到了小时候，回到了姥姥的农家小院，那散发着木头清香的家具，那身着干净朴素的姥姥也又一次来到了我的身边。“吁——呦——”田间响起了悠扬的麦哨声，姥姥立即带上我去麦田收麦穗，我在姥姥身后开心的活蹦乱跳，姥姥也显得精神抖擞。姥姥握着我的手，姥姥的手粗糙而温暖，饱含着劳动所留下的气息。经过一番“跋涉”，我们到了麦田。这是一番多么别致的海洋，不同与我所见过的宁静的碧海丹霞，那是一片时时刻刻在翻滚着浪涛的金色海洋，而这时的姥姥也蒙上了一层使人愉快的温暖色调。 烈日当空，姥姥带我下到阳里，并很快埋入了工作之中。我也劲头十足，工作的十分起劲。不过“新官上任三把火”，不一会我的劲头过了，烈日使得我汗流浃背，终于体会到了“足蒸暑土气，背灼炎天光。”的辛苦。我的腿如灌铅，晕晕乎乎中，我看见姥姥的身影仍在忙碌，这给了我动力——我要向姥姥学习，像她一样能干。 “一屋不扫，何以扫天下”，我又充满了力量，姥姥笑了，我永远忘不了，姥姥笑得是那样淳朴，如同一株闪着金光的小麦。正是因为姥姥我学会了劳动；正是因为姥姥，我懂得了劳动人民的辛苦；正是因为姥姥，我才得到了坚强的意志；正是姥姥，她的教诲让我受益匪浅…… 四季更替，金色的浪花永不停歇。日出月下，我对你的感激永不消退…… 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题。亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱囯情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。 其次，选材。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事。由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者。作为考试作文怎么可能得高分呢？ 第三，立意。在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。 第四，构思。“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事例必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断。语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$