第二单元 5以内数加与减（复习课件）-2024-2025学年一年级数学上学期期中复习讲练测（北师大版•2024秋）

北师大版一年级上册 数学 期中讲练测 第二单元 5以内数加与减 易错集锦 重点提炼 01 02 03 目 录 知识梳理 04 巩固拔高 01 知识梳理 知识梳理 1、加法的意义。 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2、加法的计算方法。 （1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。 （2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。 3、减法的意义。 从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。 知识梳理 4、减法的计算方法。 计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。 5、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了” “飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结果就是几。 知识梳理 6、得数是0的减法算式的意义。 相同的两个数相减，结果是0。 7、加减法之间的关系。 加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。 02 重点提炼 重点提炼 1、理解加减法的意义，会读、写加减法算式，会进行5以内加减法的计算。 2、理解得数是“0”的减法算式的意义，能正确计算和0有关的5以内数的加减法。 3.能运用加减法的知识解决实际问题。 03 易错集锦 易错集锦 易错点1：不能正确计算有关0的加减法。 误区点拨： （1）在计算有关0的加减法算式时，错误地认为只要和0有关，得数都等于0，如：5十0=0。 （2）在做此类练习时，要理解0的加减法的意义，知道两个相同的数相减，得数是0;0与任何数相加还得原数;任何数减0仍得原数。 易错集锦 易错点2：不能正确地看图列式。 误区点拨： （1）看图列式时，图意分析有误，导致分不清是用加法，还是用减法计算。 （2）看图列式时，要认真观察，仔细审题，看清楚是求部分数还是求总数，求部分数用减法计算，求总数用加法计算。 04 巩固拔高 1.□里应填( ____ ) _____ 1+2=□ A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】解：1+2=3(朵) 故选：C． C 13 2.下面( ____ ) 可以用“5-1=4”来解决。 A.____B. C.___ 【解析】解：A.根据图意可知，表示左边有4朵花，右边有1朵花，一共有几朵花？可以用算式4+1=5来解决； B.表示一共有5个羽毛球，外面有1个，盒子里有几个，可以用算式5-1=4解决； C.表示一共有4块糖。 故选：B。 B 14 3.下面式子的得数相同的一组是( ____ ) ①3+2 ②4-2 ③4+1 ④5-1 ⑤3-2 A.①② B.②④ C.①③ D.②⑤ C 15 【解析】解：①3+2=5； ②4-2=2； ③4+1=5； ④5-1=4； ⑤3-2=1。 ①和③得数都是5。 故选：C。 16 4.看图写算式。 _______ (1)根据大小列算式： _____________ 或 _____________ 。 (2)根据颜色列算式： _____________ 或 _____________ 。 【解析】解：(1)根据大小列算式：2+3=5(只)或3+2=5(只)。 (2)根据颜色列算式：4+1=5(只)或1+4=5(只)。 故答案为：2+3=5(只)，3+2=5(只)；4+1=5(只)，1+4=5(只)。 3+2=5(只) 2+3=5(只) 4+1=5(只) 1+4=5(只) 17 5.擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？ 3+ ____ =4 你还能用3+ ____ =4讲不同的故事吗？ 【解析】解：3+1=4 答：擦桌子的添上1人，就和扫地的同样多。 原来有3个人擦桌子，又来了1人，现在有4人擦桌子了。(答案不唯一) 故答案为：1，1。 1 1 18 6.一本故事书，我昨天看了3页，今天看了2页，两天看了多少页？ 【解析】解：3+2=5(页) 答：两天看了5页。 19 7.小红和小玉一共买了5本作业本，小玉买了多少本？ 【解析】解：5-3=2(本) 答：小玉买了2本。 20 8.池塘里原来有4只小青蛙，跳走了2只后，现在还剩几只？ 【解析】解：4-2=2(只) 答：现在还剩2只。 21 9.小狗有5根骨头，吃了四根，还剩多少根？ 【解析】解：5-4=1(根) 答：还剩1根。 22 $$