第二单元 5以内数加与减（知识清单）-2024-2025学年一年级数学上学期期中复习讲练测（北师大版•2024秋）

第二单元 5以内数加与减（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、加法的意义。 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2、加法的计算方法。 （1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。 （2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。 3、减法的意义。 从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。 4、减法的计算方法。 计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。 5、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了” “飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结果就是几。 6、得数是0的减法算式的意义。 相同的两个数相减，结果是0。 7、加减法之间的关系。 加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。 02 重点提炼 1、理解加减法的意义，会读、写加减法算式，会进行5以内加减法的计算。 2、理解得数是“0”的减法算式的意义，能正确计算和0有关的5以内数的加减法。 3.能运用加减法的知识解决实际问题。 03 易错集锦 易错点1：不能正确计算有关0的加减法。 误区点拨： （1）在计算有关0的加减法算式时，错误地认为只要和0有关，得数都等于0，如：5十0=0。 （2）在做此类练习时，要理解0的加减法的意义，知道两个相同的数相减，得数是0;0与任何数相加还得原数;任何数减0仍得原数。 易错点2：不能正确地看图列式。 误区点拨： （1）看图列式时，图意分析有误，导致分不清是用加法，还是用减法计算。 （2）看图列式时，要认真观察，仔细审题，看清楚是求部分数还是求总数，求部分数用减法计算，求总数用加法计算。 04 巩固拔高 一．选择题（共6小题） 1．□里应填　　 □ A．1 B．2 C．3 D．4 2．下面　　可以用“”来解决。 A． B． C． 3．下面式子的得数相同的一组是　　 ① ② ③ ④ ⑤ A．①② B．②④ C．①③ D．②⑤ 4．下面的算式　　个正确． A． B． C． D． 5．如图所示哪一个图不能用算式“”来表示？　　 A． B． C． 6．关于算式“”，下面说法错误的是　　 A．读作：2加1等于3 B．“”叫加号 C．它可以用图表示 D．它表示2个一加1个一等于3个一 二．填空题（共6小题） 7．看图写算式。 （1）根据大小列算式：　　或 　　。 （2）根据颜色列算式：　　或 　　。 8．把0，1，2，3，4，5这六个数字填在□里，每个数只能用一次。 　　　　　　　　　　　　 9．5比 　　多1； 　　比0多3；2比4少 　　。 10．画△，比少3个。 　　 11．擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？ 　　 你还能用　　讲不同的故事吗？ 12．画△，△比□少2个。 □□□□□ 　 　 三．判断题（共4小题） 13．3比5少2。 　　（判断对错） 14．原来有4块奶酪，被小老鼠拖走了2块，还有2块。　　（判断对错） 15．0和任何数相加都得0．　 　．（判断对错） 16．比1大2的数是3　 　（判断对错） 四．计算题（共1小题） 17．口算。 五．应用题（共8小题） 18．一本故事书，我昨天看了3页，今天看了2页，两天看了多少页？ 19．小红和小玉一共买了5本作业本，小玉买了多少本？ 20．池塘里原来有4只小青蛙，跳走了2只后，现在还剩几只？ 21．小狗有5根骨头，吃了四根，还剩多少根？ 22．一共有5只，冰山里还藏几只？ 23．一共采了多少个松果？ 24．树上一共有10个桃子，小明吃了3个，小刚吃了2个，一共少了几个？ 25．一（2）班的图书角有4本故事书，同学们借走了3本，还剩多少本？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 5以内数加与减（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、加法的意义。 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2、加法的计算方法。 （1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。 （2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。 3、减法的意义。 从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。 4、减法的计算方法。 计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。 5、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了” “飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结果就是几。 6、得数是0的减法算式的意义。 相同的两个数相减，结果是0。 7、加减法之间的关系。 加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。 02 重点提炼 1、理解加减法的意义，会读、写加减法算式，会进行5以内加减法的计算。 2、理解得数是“0”的减法算式的意义，能正确计算和0有关的5以内数的加减法。 3.能运用加减法的知识解决实际问题。 03 易错集锦 易错点1：不能正确计算有关0的加减法。 误区点拨： （1）在计算有关0的加减法算式时，错误地认为只要和0有关，得数都等于0，如：5十0=0。 （2）在做此类练习时，要理解0的加减法的意义，知道两个相同的数相减，得数是0;0与任何数相加还得原数;任何数减0仍得原数。 易错点2：不能正确地看图列式。 误区点拨： （1）看图列式时，图意分析有误，导致分不清是用加法，还是用减法计算。 （2）看图列式时，要认真观察，仔细审题，看清楚是求部分数还是求总数，求部分数用减法计算，求总数用加法计算。 04 巩固拔高 一．选择题（共6小题） 1．□里应填　　 □ A．1 B．2 C．3 D．4 【分析】根据加法的意义，求一共有多少朵，把左边的朵数与右边的朵数相加即可，计算时，可以通过数一数的方法，算出得数． 【解答】解：（朵 故选：． 【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系． 2．下面　　可以用“”来解决。 A． B． C． 【分析】根据图意可知，表示左边有4朵花，右边有1朵花，一共有几朵花？可以用算式来解决； 表示一共有5个羽毛球，外面有1个，盒子里有几个，可以用算式解决； 表示一共有4块糖，据此解答即可。 【解答】解：根据图意可知，表示左边有4朵花，右边有1朵花，一共有几朵花？可以用算式来解决； 表示一共有5个羽毛球，外面有1个，盒子里有几个，可以用算式解决； 表示一共有4块糖。 故选：。 【点评】本题考查的是减法意义的运用。 3．下面式子的得数相同的一组是　　 ① ② ③ ④ ⑤ A．①② B．②④ C．①③ D．②⑤ 【分析】根据10以内加、减法的计算法则，分别计算出每道题的得数，再找出相同的，即可选择。 【解答】解：①； ②； ③； ④； ⑤。 ①和③得数都是5。 故选：。 【点评】本题考查10以内加、减法的计算及应用。 4．下面的算式　　个正确． A． B． C． D． 【分析】根据图意，原来有5朵小黄花，拿走2朵，还剩下3朵．列算式． 【解答】解：（朵 所以选项正确． 故选：． 【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系． 5．如图所示哪一个图不能用算式“”来表示？　　 A． B． C． 【分析】有4个◇，划掉4个◇，求还剩几个，用进行计算； 瓶子里有4朵花，拿走4朵，求还剩几朵，用进行计算； 盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，求盘子里还有几个桃子，用进行计算。 【解答】解：有4个◇，划掉4个◇，求还剩几个，列式为：； 瓶子里有4朵花，拿走4朵，求还剩几朵，列式为： 盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，求盘子里还有几个桃子，列式为：。 故选：。 【点评】本题是一道图文题，主要考查了10以内减法的运算，首先弄清图中所给的信息，分清已知与所求，再找出基本数量关系，根据数量关系列式进行判断。 6．关于算式“”，下面说法错误的是　　 A．读作：2加1等于3 B．“”叫加号 C．它可以用图表示 D．它表示2个一加1个一等于3个一 【分析】根据加法算式各部分的名称，算式的读法及意义分析各选项，找出错误的即可。 【解答】解：．加法算式读时从左往右读，读作几加几等于几。读作：2加1等于3，说法正确； ．加法算式中“”为加号，说法正确； ．表示的意思是原有3个蘑菇，去掉1个后，还剩2个蘑菇，与题意不符； ．2为2个一，1为1个一，相加为3个一，说法正确。 所以上面说法错误的是选项。 故选：。 【点评】本题主要考查加法意义的理解及熟练掌握。 二．填空题（共6小题） 7．看图写算式。 （1）根据大小列算式：　（只　或 　　。 （2）根据颜色列算式：　　或 　　。 【分析】（1）根据大小可以分成：2只大的，3只小的，将大的和小的数量相加，据此即可得出答案。 （2）根据颜色可以分成：黑的1只，白色的4只，将黑色和白色的数量相加，据此即可得出答案。 【解答】解：（1）根据大小列算式：（只或（只。 （2）根据颜色列算式：（只或（只。 故答案为：（只，（只；（只，（只。 【点评】本题考查学生对10以内加法的掌握和运用。 8．把0，1，2，3，4，5这六个数字填在□里，每个数只能用一次。 　2　　　　　　　　　　　 【分析】根据10以内的加减法即可解答。 【解答】解： 故答案为：2；3；4；1；5；0。 【点评】本题主要考查10以内的加减法的灵活运用。 9．5比 　4　多1； 　　比0多3；2比4少 　　。 【分析】根据题意，求比　　多，用加法计算即可解答；求　　比0多3，用加法计算；求2比4少　　，用减法计算。 【解答】解：5比4多1；3比0多3；2比4少2。 故答案为：4；3；2。 【点评】此题考查了5以内的减法，要求学生掌握。 10．画△，比少3个。 　△△　 【分析】先数出的数量，有5个，根据题意，△比少3个，所以△有个，据此画出即可。 【解答】解：（个 故答案为：△△。 【点评】解决本题的关键是会数一数和减法运算。 11．擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？ 　1　 你还能用　　讲不同的故事吗？ 【分析】根据5以内加法运算中各部分的关系填空，讲故事答案不唯一。 【解答】解： 答：擦桌子的添上1人，就和扫地的同样多。 原来有3个人擦桌子，又来了1人，现在有4人擦桌子了。（答案不唯一） 故答案为：1，1。 【点评】本题主要考查5以内加法的运算及应用。 12．画△，△比□少2个。 □□□□□ 　△△△　 【分析】用□的个数减去2，即可求出画△的个数。 【解答】解：5﹣2＝3（个） 故答案为：△△△。 【点评】本题考查5以内减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 三．判断题（共4小题） 13．3比5少2。 　　（判断对错） 【分析】求一个数比另一个数少多少，用减法计算。 【解答】解： 所以原题说法正确。 故答案为：。 【点评】本题考查学生十以内减法的计算。 14．原来有4块奶酪，被小老鼠拖走了2块，还有2块。　　（判断对错） 【分析】原来有4块奶酪，被小老鼠拖走了2块，根据整数减法的意义，用4减去2即可求出还有多少块，由此判断即可。 【解答】解：（块 所以原题说法正确。 故答案为：。 【点评】本题主要考查了10以内整数减法的意义和计算方法，要熟练掌握。 15．0和任何数相加都得0．　　．（判断对错） 【分析】根据题意，由0的加法的计算方法进行解答． 【解答】解：0与任何数相加都得原数． 故答案为：． 【点评】考查了0的加法，0与任何数相加都得原数． 16．比1大2的数是3　　（判断对错） 【分析】根据加法的意义列出算式计算即可求解． 【解答】解： 答：比1大2的数是3． 故题干的说法是正确的． 故答案为：． 【点评】考查了整数的加法，关键是熟练掌握整数加法的意义． 四．计算题（共1小题） 17．口算。 【分析】根据5以内加法、减法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了5以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 五．应用题（共8小题） 18．一本故事书，我昨天看了3页，今天看了2页，两天看了多少页？ 【分析】用昨天看的页数加上今天看的页数，即可计算出两天看了多少页。 【解答】解：（页 答：两天看了5页。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加法的计算方法。 19．小红和小玉一共买了5本作业本，小玉买了多少本？ 【分析】用两人一共买的本数减去小红买的本数，即可计算出小玉买了多少本。 【解答】解：（本 答：小玉买了2本。 【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内减法的计算方法。 20．池塘里原来有4只小青蛙，跳走了2只后，现在还剩几只？ 【分析】用原来有小青蛙的数量减去跳走的数量，即可求出现在还剩几只。 【解答】解：（只 答：现在还剩2只。 【点评】本题主要考查了10以内减法的运算，求还剩几只，用减法计算。 21．小狗有5根骨头，吃了四根，还剩多少根？ 【分析】用小狗有骨头的根数减去吃了的根数，就是还剩的根数。 【解答】解：（根 答：还剩1根。 【点评】本题主要考查了10以内减法的实际应用，根据题中所给的数据进行计算即可。 22．一共有5只，冰山里还藏几只？ 【分析】图像显示有2只，一共有5只，用总数减去看见的两只，即可求出冰山里还藏几只。 【解答】解：（只 答：冰山里还藏3只。 【点评】本意考查10以内减法的计算及应用。 23．一共采了多少个松果？ 【分析】用松鼠采的松果的数量加上狐狸采的松果的数量，即可求出一共采了多少个松果。 【解答】解：（个 答：一共采了5个松果。 【点评】本题考查10以内加法的计算及应用。注意计算的准确性。 24．树上一共有10个桃子，小明吃了3个，小刚吃了2个，一共少了几个？ 【分析】把小明吃了的个数加上小刚吃了的个数，列出算式计算可求一共少了几个。 【解答】解：（个 答：一共少了5个。 【点评】本题主要考查了整数加法的意义和实际应用，要熟练掌握。 25．一（2）班的图书角有4本故事书，同学们借走了3本，还剩多少本？ 【分析】用故事书的总本数减去借走的本数，求剩余本数即可。 【解答】解：（本 答：还剩1本。 【点评】本题主要考查5以内减法的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$