第2单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024 辽宁专用）

见么首特照补食鞋信打品物图会阅淳。并白唐波学习 第二单元 L.“君与家君期日中的“家相”是对人速称自己的父蒸。含用 6.下山对两首将的理解和分所不正确的一项是 )(3分) 的边移还有：家父、舍弟第人、劳驾，隔敦，水会 A.甲计一二句点题，青山”指·北霸山”，“客路”是荣人前行的 能力提优测试卷 G《通记)亿了作青离开邻兴去南京求学的垃程，指述了当时 路，表明：到放江时，薛人还要换乘最车到别处去，暗含脊波 的江南水师学堂和矿务铁路学食的种种郭端和求年的硬谁。 之意 批再了洋务酸办学的乌群障气” B,乙诗五，六句写城池晴黑.人门的归家，大看飞泉的芦首丛，在 考认时间：150分计满分：120分试卷得分： 一、积累与遗用117分】 D,《世说新语》是南宋台同工刘又庆罪织篇可的一富志人小说 晚漫余光的快明下，闪现出一片耀眼的白色 装【，下并同语中如点字的字音字形完全正确的项是 签围非 集，主要比载仅末至东香士大夫的言象，选事 C,两首诗三四句体是写线，甲诗用正”“基写出了平野开钢的大 (2分) (2新衡理名著阀读。(3分) 眼：乙诗用“按薄”“岁阳”等意象背道了补卷，牡到的意境 A缝爽(h 央期(u) 花装(b3n》 一看(cha) 鲁迅故紧的“朝化夕粉了”打算常置几座人物雕量，现直向 .博首诗都是料仪之作，甲诗借大懂停书表达思乡之情：乙诗做钟 且.苹(an) 侍弄(sh) 待(hua) 版笑(r) 全体市民征集段计方案。情你像小语幂样分卓自已的想法 声赋托能思之情，但比甲诉的情思更浓 可 G.妹(z 惚停(chul 分岐(q) 传告(d0a (注意，不得再适幕野先生) (二】这下面选文，回答门题。(4分 D.莲盖(erg 款料1甲) w牙(neng) 热过(0o) 小语：我想在展厅品置醒野走生的障限，摩型命名“通见 【甲】谢太得家雪耳内条，与无女研论文义。能而雪现，会做站 2依次填人下阳语段横线处的同语最怡当的一项是( )(2分) 恩神”。在时应的楫有里处置属牙先生路改后动讲又的手稿成 日：”白雪岭0何所缸”兄子朝儿日：”根监空中是可担“见★日：”未 广利的秋，有如想风餐的富烈， 不像泉我群样响出国 以月。国为鲁远先生在中本衣学时，罪野先生时鲁组没有任何 若柳絮国风起”公大吴乐。中公大见无克女。左得军王量之是也 人。长关的三角降，接上了场发食的女这一所并叶个红得热风， 民跳端见，在章可方面管予热减的帮龄，普玛对醒野先生十分 (选自（世说新语·宫语》） 红保 ,第池终年脸着的血心全拿出泉了，花批都展池向秋 环命，感漱和年数 【乙】灯要七岁.明忠'养神，魏式个金之国要在常内敏以为 风实年风盛。秋风火赵，一把北红色的小扇于恒风起降，于灵扇 于。要芳品地伞'充，自处并中人问其经，多世：”何民之座包“魏 丝色速站起来，弄是 风停了，夕加染包了天蜜。体路在 武和之，即意廷 我日里，是得 而贰天站 5.古i诗文歌写。(6分》 (选自《社说衡请·风离》) A即使 雄烂 琳现端口 宾图 【注释】①老：月“楚”。2孩我：”操：闲曼在官内：智操委了何 B面几 滚潘 淋取病日 (15 .山岛味每 磊辉 ,百草丰茂。（言提 最的事导，君此何要皮随要在曹脖中长大。④今：便。让 G即使 淮漫 美不非收 富国 《观沧毒》) 7.解释下列句子中的杠点闻。(3分 D,而且 灿运 美不鞋收 气国 (2)枯草老树昏列。 ,古道再风线马。（两我品 《)线面雪程 3.下列各项中分析正确的一项是 )(2分 《天净沙·秋思)》 ①文学是透规中国的一扇客，透过它，2可以重或奏啡过瓦，看 (3》我寄愁心与明月 【李台（同王得龄东此 (2)清盐空中差可拟 到时代的脚雪，感必到发展的林持。3苏东拔的”大江友去，张有 龙标可有无寄》) 3)人可其收 8把选文中面线的句于翻译域残代汉请。《5分 草，干古其流人物”，④已金的“我的心常常在黑暗的海上涂亭，要 (4》《天净沙·秋思》中直接通出天辉静子之患的句子是： (I)表若他家因风起。(2分) 不是待着灯无的招有，它有一灵也金术沉海焦”，落递的期使最平 见的人，也得委为他常个量尽的存在而春年”，®这地舟境右今作 二，古诗文阅(17分1 锦块文字，与粉止见十年的德欢离合时移世高。 1一)阁读下面两首诗，国著问是。(3分】 A“脉博”一漂浮”·世界”三个司分别是动网，动司，名列。 《2)是乃高地令方.自处其中。《3分】 【甲次北国山下 【乙】夕次牙能'县 机，仰的它”指代的内容是透税中的一扇窗” 王再 韦应价 C,“让人从中领路罚中国文化膏火传沉瓷下来的精魔”这句话适 常落青山外。行舟绿水富 草帆瑞淮镇，停，幅器释 合拔在句后 9.用/”给下面句子斯句（斯丙处），(2分) 潮平两群国，其正一帆卷 海浩风越凌，冥买日沉 D句2是察句，缘成方法是把斯战可诵“看可和广结受”交换位置 魏真★爱之国套在需内就以为子 海日生究夜江春入对年 人的山亦暗，原下芳测白 4文学，文化常机与名著可读。5分》 10,谢道里和料曼这两个孩子有什么共同点！请结合【甲儿乙】两文 (1)下列各项中表述正确的一自 参省挥此达，扫厚港阳的 〔)(2分 他我北泰美，听种未脱客 简警分桥。(4分) A.“又是秋天，抹林静我去北海看了菊花”，这个时餐，匠孩是重 【注释】①好雨(x心y):曾是准南百迪的属地，也称潭银。2远 阻节敢后，以前大家会登高，贪菊、喝第花酒，吃月饼。 短智停圆。3希关：号应物的教步。 D七平机译文上册第9页 怎无么时排顺朴合制性料品答物溶旋湾.开它泡效学妇】 三、现代文阅读3斯分】 1工，请体银材科一】中的两第，各氮取一条有价值的信息.3分) 王忽成们煌峰红理促氢站健业 (一1阅读下面选文，国答问用。(8分) 5美千妈蜗和厨房，表从来没有把二者分开想过，妈妈真的喜成 【材料一】随着时代发系、科礼进步，人们的同染内客愈加丰富。从 研传吗？每成吃完饭后我1都和父条周免点电视管，母◆则研烤洗 请筑质省到女今的“听书”（申有声阅遍），方式包日州多元化2 13.小明阳李华对“断书”和读#”蟹了如下时论.请结合【材料二】作 碗，洗珠有，零人每不餐忙，去至都理所省然地以为这是学亲应盆做 年，国有三成以上{35,5停)的成年国风有听书习惯。当华片化的时 间成为至联网争夺的重及后，用耳采代婚眼睛，正在止同读有更多的 答。(3分) 的。我问胡妈在不喜欢研唐里的事儿，？母素著：“有汁么在欢不喜成 小明：最近成在听书，衣觉得听移援方使的，可这制用中并时间 形我 的州，这是必领微的事，不处不什啊。我在厨毒卫衡风，学们才有的 学可 吃，才能上学。人语希，去名可能只真自己在欢的事情冤？如系大家 域间权雪静要惠式 或中诚区厕来对忧 幸华：感！每成队为听书头造合利用碎片时间进什() 部共效自已喜款的事批。际大掌不喜歌的事情文让谁去处呢？”这就 1每 适蚂与。折玛欧的菜一直是我朝的阶囊，造断晚口约汤、料香状坛的 国为听书不凳代替北书，读卡有听书所设有的动健，比如论书附 物美鱼，色香味铁企的玉花购，能线可口畅酿徐鸡，得式丰當的自制千 了以(2) 第：无论什么食材，到了胡场手中，都金变臂美味无比 小明：哦，垂来如此 我家口奇有一块很大的氟国，用料体和件平因了一道属艺墙 李华：爱得，听书请书是两种不同的学习方式，各有代埃无 氮芭将外，是小瑞们的天地，共调奉凡篱已清卉的茉国，年富多彩， 【材料二】 百家争鸣 小明：我们应孩根%不月的(3) 选择合挂的学 不同的李节，史换着品种，系园中失，绿机，茄子，台某胡亨下，向罗 ①听书学知识灵个停命随。一方面.听的故率太敛。研完表明， 习方式 卜、江著、意，旅第岂墙上，周了且角、监孟、黄底苦玉的点蔓， 人美楼收的83停的信盘是退过昆觉选成的。阶只是其十分之一。芳 1二)阅读下面的文罩，国篝问用。《5分1 更个人算喜岭是，某国的角上延有一棒特青甘三。一到甘盈成昌岭争 一芳后，听书未必是谁宜的学月考式，国平蜗提使信息上限食为 1s,群以听卡的平均健仅分0-300字/分钟（看卡的平均地 与妈的放事 节，戒觉得最德乐的事情就是规着晚刀，去装地欧下一根计震，吸下一 李艳仕 口，满嘴针津津的现在国感起表我还直喝口衣。我们的妈妈不降地 度可进国-1000字/分钟)，一星复过此逢度.就会出现”听不怪 ①是趾，成业了一本书。叫《请粗奸我胡蚂》，位事的什景很证 场种，不停地收，一财不停地打理看册地，储周，鸡会。场胡用隐到 “听着太常”等间道 人就四：妈易典松了一在地钱站重没能鼠上父帝的种步，在去子女 (中国日规网) 爱的双手和常对的智悬，为我们撑起一清蓝天 ②听书不能代修晚书。从我个人来说。我地书的时候高政魔架 家的路上丸柔了……故事线以早找准希晨开，这本书从★礼、儿平，文 然而，我门号力点长，修于关成了笑拿和月素的客人。场封会 足，鲁有所得，选写在季遵.听书里易浸有这个时能，其次，听书也不 夫的角度国化了与蝎玛有关的点点满酒，大掌这才发见，没有一小人 平枯苦地导大成们，组妹们各自或家后，管爸场马其有了新修住条， 州子思考，读卡的时镜，喜众哪一後，可汉反复丝呀，高味，得下浸慢 真正T解场制 看我门带省乎。施们减然年记大T,柳艳一日三餐变规着花样微，儿 总考。有越，听书与徐书克命不网的内客，不月的常衣。 ②闻北这本卡的时候，每墨我士开卡，2中总有一最势流在属站 十年如一时。分补单1芳方着。者拔子们系打招呼地同到家里时，母 (管知伸范大季餐设海东其) 这是我们每个人的故事，这之是我们每个人的号胡竹故事 素意然有些？悦失骨，为流有来屏及t给常里而感到隐做，从什名时 听，位是利用碎片时闻进行泛追和辽读，有些书听着感觉不 ①减的号妈于946年5月出生在一个偏钟岭小山村一生阳县 媛开始.臂到父母常里，爸爸蚂妈种徐客家气气，佛一透家门，他们使 惜，更是有天四表的2望和计划，样戏会迹什艳诗和闻砖。听卡和迪 和平镇碑观行。外公是：书先生，蜗蜗家克弟姐蛛4人，身为老名的 急忙烤茶例水，想方设法增语某看 书相性合，羲想，这就是全民阅培发展的一种良性情乐 地深受外公的喜爱。这半，上学、学我，棒戏……我想.局马的全年觉 记得妈蚂管程记垃，劳绿了一笔于，浸有柜过工资，基至不管有 〔网发风此流云) 然是快乐的 过角已的银行十。驰每无守看我门，守着卧房，为我们度疾华赋 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 )(2分】 ①然而，世事弄人，上山下运动开始了，剩论了一平中学哈妈妈 4,说说文中写了得院关于抑蚂的内存。《4分】 A.从凌纸质书到听，22年我国已有三成以上的成年人有 使委下放”，驰夹去了然埃上学的秋会：那年，丹必或了走资梁 所书习鼠： 那个单代，成分不好也都响个人的婚蝴。爸爸常在病溪村本边，备相 B.“用耳朵代荞眼醇”的意男最有声阅读“所书”正在慢园取代派 盖，掌里穷，年经的拆妈撑过来捷承世了家息竹重任，地在常年的劳作 质书阅读 中挥了尸重的病。幸超的是，爸爸风句上，稀出了生严队的圈子， 15,本文开头对“我读了一本书，国（请照好我妈妈）”这一内容，有 C.斯书的效枣运低于溪觉的效率，如果斯书的通度过快就会出现 去到了多数府上电。这对场持来说，跳是一件好事，又是一件事 可作用？(4分) “野不储“所着太累”等刊题。 这感味着所有的家夏重点事压衣了地一个人的高上，忙完了地里的 D.有网发认为，所督和读书相站合，这才是全说岗读发缓的一种 农法，基金的家务，整个人停建仙修的陀蝶。色折场浸有遗超，驰弹座 民性稻环 所上稳着发T病所静的身体，晚是把求涛，家券茶件理停来并有备。 ①七年棋语文上骨第0可 影上标膜补合鞋性打场疗轻省泥会说湿。开亡高款学习 16.第石段是从愿线方面来写胡妈的菜问的？(3分) 彩，气刚才收雪美量的兴抗需然无存，心敢挥几手要落润 21,阁读下面的链接材料，结合文章内容。分析两首文章中母亲形象的 们母膏发现了我，直起腰是态地叶我议：“得不是抚种种晚了系 相同点.并结合具体内容该谈两位作餐都用了什么指可方法来刻 麦惑不了码？你看瑰在巴经开满了花，有的已臣结杆，我们北等着数 桶人物形象(4分》 7.联系上下文，说说郭④段桶设句表达了作者怎样的情8.(4登) 养麦T!“ 【链接材料】T衣仰一直都不如道，跳的病己候到了群少田 母青的自信让我感动地在如此限若的生浩中，杨越昆格坠爱 地，后来蛛球香诉表，地常常肝库得整宿整箱相来覆去地蹄不了 常海。充满希望地生法，在道州面路规收的上地上，持什了看望，仕系 党。…刷人各诉我，地骨填前的量岳一中法是：“成得个有璃的 (三引阅续下直的文章，回答同题。3分1 麦花开通了阳野，而我平蛇根经惠么就根言放弃了呢？ 儿于和我那个迁表成年的女儿… 开在心要深处的荞麦花 3儿天后，良将于下定决江重连校国，临走前，琴表竟激0而自 (进自史铁生《秋天的怀念》) 张百关 豪克说，“钱就说夜儿子不会寡在这个山沟里，将来一凳会有由思 ①盛夏的阳免。火一释灵传着大地。我十成决青地在前面创地开 竹！那一制风也一林和动万分，暗暗下决心发奋染书。后表成终于 是。泽象在后面量培养麦种林首 点第二年检上有君，离是了导条的花，也宪观了自己的梦想 四.写作(50分) 2七月的天空厚个大火的，把我十七罗的青春厚晒成村夫轮的论 日从北，每者生命中得逼到拉斯和残差时，表都会与起那个“月 22,清从下面两题中，值透其一，我题求作文 桑、我的心情此橡这媒携的天气一样基态无常。请愿算一个国三分之 明不麦花如香”竹夜晚，那一片开在女无策处的养麦花和在养麦地中 (1)紧忙的学月生法格位了我们自由出行的购步。每恰了我们健 差而老落易山的少年。在生命之相的沉童打击下，或不仅没得到安愁 苦劳作的县条 意帽小降间、感受生洁温度的机会：季天清规：明计报准时竹 线和线龄，及而要像个农大一样在庄棕四里杆命考饰 (有副政》 一卢呼唤，正厨砖的油丽里室洞美食的忙绿律影，在你微件 行我心峰乱地嚷道：“这都什名时接了，延来补种荐麦，末是白 区.既专玉川备桥周考在枚理作者的情感脉路。站合全文内容，补 主命刻懈总时焦均的眼神，在老师表梅岭详语中好展了的圆 良通这个罪吗？你看这高地的单，将来卷麦运不流死1 全“我“的情眼变化过程。(4分) 头…璃混甚老号号传递爱竹瞬圳。观木电蝇再卫，盟架提 ①母条直起要龈一北头上的汗水，望着荒芜的四地说：“这片地 与每亲国地开豪： 看地付策川下劳作： 屋徐修查作逢是否完成的消息督声：月夜星光里，病染电脑首 内浪量了多了着，只牵下率年两水调中，养麦企根决共起来，￥来天阶的 1) (4 处发作业局热红的双眼：周一的班会深上，如清泉教编河徐出 城给修面吃 四特花语一这流老狮们论绿青任竹醉同。 在库授健穷的日时光里，能吃上一帽面食多么伞人向牡啊，我 情你选取一个身边的人物，问忆其生活成工作的阳节，将 似平用到了系麦面的春味，色看到了满地盛开的靠麦花我又有了力 的瞬间巾林充完整，可一首作文 不 名落体山： 秋孕开管 决心重返松网： 先，属埃在烈日下挥什如雨 (2)阳读下面作技巧小贴上，按要康写作 〔1】 3) 登动万分，暗下决心 石绿晚时分，重笔的山螳都种完了，我和母素已显得店魔力尽，每 9,有感情的明读利于壁人文本，情伤量！甲】句的阴读设计，完成 好作技巧小贴士 我和看到青章仗是地笑了。下山的路上，背章看看单园的我，心将地 【乙】句的厨读设计。2分) “母最何1停是蒋叶，我是托值，心中的雨点来了， 说：“德者种地的洁文著其置，你证是去复读吧，德一直单习那名好 朗读：【甲】均 晚了体，推是成在无选批天空下竹前藏《*公《椅叶： 致弃丁隆了，我和华爹再累之，能供你上完学” 钥试设计：总镇用境侵经花的语气兼肉谈。“照说””段有用“”杨 等案》)【抒发情感】 汽灰盆冷，格越★说：不上了，或还是在家餐你打种他心 然”委堂请，交出作者想安是旁累路什心灵的空虚，但 ·文是数天，蛛球我去北海看了鞘花、荒色的克汽 不线再城罩华门T。”母春害富9好说了众特的银多著，香望我能有 青望养空了.要读雪作着的无力感和失望之情 的，香色的热高洁，整江色的花热烈而深沉，发浅酒酒，秋 符出息，能走出大山。似戒漫有听季漆的对逸意冒在家中春农 朗读：【乙】向 风中正升得丝浸”（史生《队天的标击》）川巧用修辞】 班一个多月后，到了秋季升学的日宁，衣的心重也长了单。失电 阴读设计： 在佛的成长轻历中，有无数的人给你温履，快乐，* 幕碗的我垫天眼着父县素在我田里平苦劳作，【甲】成企国里爱君 相…他们可健是棕的亲人，老陌或者朋友，情结合材料和你 漫女灵的空虚，但是逢有脑，我的心里勿格杂草丛生 的生活体售。可忆其中的点商，记录你身边的“感人”故事 一天停晚，发现母素设在家，建着月色，我在养查地里找到了 0.标西（升在心灵深处的幕麦花》含义丰富，意味舞水，请你结合金 要术：①立意自定，文体选诗取，线除外) 传希。【之】片光正，养麦花，一八雪白，中区起插，速速的正金在空生 文内进行分析。3分 2学连工整，书写清楚，整而整清 中量具表汉卧于中地静好的月夜，此时怒然想起一匀诗·月明茶麦 3不少于6C0字 花雪”，弃的好美州 ④不得套写.抄著.不得透个人信息 )月无下，香穿腰号骨，在他里城其。看看号帝平斯务作的身 ①七年棋语文上骨第1页 无么时排颜补女鲜按品整容碗》。开它施签学习 四、作文 题目： 项在备川的答城出座苏比黑色儿事空《域？许支意 清在各题目)答是区城内作容，超出黑色程思边型限见碱的容室无量 ①七平机译文上册第2页勤径学升·全程时习测试卷·七年级语文·上稀面 第二单元能力提优测试卷·语文答题卡 得香各是门的特避域内作幕.形店尿色影形自用区城的荐影无器 请在养适日的养长域内行落，县题的居山现K试秀著上 生名 二，古诗文阅读 1二)14 准考江号 二)7,41) 贴条形码区 缺考 块考与生由面号负精站条形码。 (2) 样用2露相笔诊见缺考梯记 (3) 一。等烟而。考牛毫绵打自道性名：准考任号填可在答道卡固 定的度置上。开售市条料上角有息是为与本人？，无今 8(1) 正确后，将条影网粘后在答据卡上的春建胃上。 填涂样例 正确填涂 《5和色签学笔等延。请世工草，清她 等生正项在济腿丰上制国围定的容通区域内客雪.在民 (2) 题号的答题学间答题无效答案不他相出见色边框，幅 ■色边氧的答案无政，写在试画卷上的容案无管 15. 9.第武奇爱之因是在宫内欲以为子 得以进能重签题卡带出考场，否属，拉有关规足处理 选择带（用B铅笔填涂） [A][B][C][D 6 [A3[B][C][O] 2[A][B][C][D I[A][8][C][D] 3[A][81[G1[D 三，魂代文阅读 111111111111111111111111111 (一）12. 一，积累与安用 4.(1) 2) 17 13.(1) 5.(1) (2) (2) (3) (3) (4) 通在各题川的卷面（内苏香园伤喷色生鞋逍制用定区铺的容老无教 博在各圈川的花城U内作答.面速层包能鞋道能制龙：城房容家无数 请在各越的容越城内作春，植计粗色用边队眼定城的答多无拉 ■ 请作养每什门养<城小养榨，目小面心的称内和限头线的荐者儿数 酵在青理目情界题以线内作养，具型后形功样耻里城的养著L圈 请在各露门俏得避城内作再，样利静过程限区统消室酒 (三18.(1) 四，写作 22 ■ (2) (3) ■ (4 19. 20. 21, 请在各划川的答题域内作节，想由影色电标小标肃区域消整案无我 裤在容走H情容题小诚内化春，相其型色更射边度眼定城的答走此量 请在各通目的非链城内作等，挂肌用色更市山康限比城野苦老道!"#$%&' 3 ) ¯°±'²¥ý * ˆ›ÿ½ ) ³u * ´3 ) ª¸ * ´ $ ( :RÔN¸¹ ! #*$ \¸X . #$()& " ]¸X . !"%* #+$ © . 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($ >ê 2 ì9 ! #,$!#" ¢g*£,NCN6§6I‡ 2 ˆÅŠÆ˜NCN ¤Ç‡ 2 ›¥¦§=¨üN©?Z=B‡ 2 -+- 全程时习测试卷·七年级语文·上册 ① ⑤段写妈妈总是在厨房忙碌，为“我们”做吃的，收拾洗刷 等；第⑥段写妈妈打理的菜园；第⑦段写“我们”成家后， 妈妈虽然年纪大了，但是还帮“我们”带孩子、做饭，甚至 还要招待“我们”等。用简要的语言概括即可。 15.写“我”读了一本名叫《请照顾好我妈妈》的书，是为了引 出下文与自己的妈妈有关的故事。 16.品种之多；利用之充分；甘蔗之甜。 【解析】品种之多表现在不同的季节，变换着蔬菜品种，如 辣椒、茄子、白菜等；利用之充分表现在菜园中央是各种 非爬藤蔬菜，篱笆墙上是各种爬藤蔬菜，菜园的角上还种 着一排排甘蔗；甘蔗之甜表现在甘蔗成熟的季节，咬一口 甘蔗，满嘴甜津津的。据此分析概括作答即可。 17.该句表现了妈妈的坚强、能干与责任心，表达了“我”对妈 妈的敬佩、赞美与感激之情。 【解析】“但妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着被胃病折磨 的身体”突出了妈妈的坚强；“硬是把农活、家务都料理得 井井有条，还把我们几姐妹打理得整洁精神”表现出母亲 的能干与责任心。从中可以感受到作者对妈妈的敬佩、 赞美与感激之情。 18.(1)暴怒无常(2 心情烦乱，心灰意冷(3)失魂落魄， 心灵空虚(4)心酸，感动 【解析】本题考察梳理情感脉络。作答时，可根据图中所 给的事件或时间节点，定位到文中相关段落，从中抓取关 键句进行概括。(1)空，根据“名落孙山”,定位到第②段 “我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常”,可得出答 案：暴怒无常。(2)空，根据“与母亲刨地开垄”,定位到第 ③段“我心情烦乱地嚷道”和第⑦段“我心灰意冷，摇摇头 说”,可得出答案：心情烦乱，心灰意冷。(3)空，根据“秋 季开学”,定位到第⑧段“失魂落魄的我整天跟着父母亲 在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚”,可 得出答案：失魂落魄，心灵空虚。(4)空，根据“看见母亲 月下劳作”,定位到第⑩段“看着母亲辛勤劳作的身影，我 刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”和第 ?段“母亲的自信让我感动”,可得出答案：心酸，感动。 19.应该用舒缓的语气来朗读。“雪白”“淡谈的”“氤氲”要 重读，突出荞麦花颜色的雪白、花香的淡雅和景色的诗意 美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。 20.表层含义：指母亲补种的荞麦开花了。深层含义：指“我” 在母亲的激励下，走出了高考落榜的阴影，重新振作了起 来；“荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的精神品质，也 象征着母亲对儿子的爱。 【解析】本题考查分析标题的含义。根据题干中“含义丰 富，意味隽永”的提示，可从表层含义和深层含义两方面 进行分享。表层含义即字面义，由“母亲在后面撒播荞麦 种补苗”“月光下，荞麦花一片雪白”等可知，指母亲补种 的荞麦开花了；深层含义即象征义，根据文章内容可知， 一方面，指“我”在母亲的激励下，走出了高考落榜的阴 影，重新振作了起来；另一方面，结合母亲的人物形象和 文章主旨来看，“荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的 精神品质，也象征着母亲对儿子的爱。 21.母亲形象的相同点：两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无 私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方 式帮助孩子走出人生困境。 刻画人物形象的手法：都运用了多种描写方法。如本文 母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽， 我们就等着收荞麦了!”,在如此艰苦的生活中，母亲仍然 能够坚定信念，充满希望地生活，作者用神态描写、语言 描写为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的 怀念》中母亲“翻来覆去地睡不了觉”,昏迷前最后一句话 是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⋯⋯”, 母亲自己病入膏育，心里却只有生病的儿子和还未成年 的女儿⋯,作者用动作描写、语言描写为我们刻画出一个 伟大无私、深深关爱孩子的母亲形象。(如果写到其他人 物刻画手法，且能结合文章进行合理分析亦可) 22.略 第三单元 考点梳理测试卷 1.B 2.A 【解析】本题考查字音的辨析。A.xǐng/shěng,huì/huǐ。 B. sù/xiǔ, jiá/jiá。C. xì/xì, tǎng/shàng。D. hùn/hùn, cuān/cuàn。 3.D 4.A 5.C【解析】本题考查词语的理解与运用。“不求甚解”多 指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解，用在A项句子 中不合语境。B项中“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎 中沸腾一样，不适合用来形容舆论，不合语境。“花团锦 簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，也形容文章辞藻华 丽，D项中用来形容“前程”,使用对象有误。 6.B 7.D 8.D【解析】A项，成分残缺，可在“采取多种节能减排”后 加上“的措施”。B项，两面对一面，可将“能否成为”改为 “能成为”。C项，语意重复，可将“约”“左右”删去其一。 9.B【解析】本题考查衔接与排序。纵观语句可知，介绍的 是灰条菜价值及食用。②句“不仅如此”紧承前文“口感其 实十分柔嫩，味道也非常鲜美”谈营养价值，应排第一位； ⑤句紧承②句点明含量高的元素，应排第二位；①句补充 说明是一种“碱性植物”应排第三位；③句说明人们的吃 法，应排第四位；④句“这种面”指③句的“与面粉搅拌制成 碱面”,应排第五位；因此排序为：②⑤①③④。故选B。 10.(示例)我们要重视孩子(儿童)的艺术教育(熏陶) 【解析】本题考查句子的衔接与补写。通读语段可知，语 段围绕“如何对孩子(儿童)进行艺术教育”展开论述。由 连词“因此”可知，横线处所填句子与前面的句子构成因 果关系，横线前的句子提出了艺术教育的重要性，横线后 的句子谈到“艺术教育要从孩子的兴趣及条件出发⋯⋯ 不宜过早地进行专业定向”,可知横线处填入的句子重点 表达的是“要重视‘孩子(儿童)的艺术教育’”,故横线处 应填入与此语意相近的句子。 11.D【解析】本题考查文学文化常识。海伦·凯勒是美国 盲聋作家。 12.(1)按时(2 越过(3)迷惑，意思是感到迷茫而无所 适从(4)疑惑(5)好的方面，优点(6)往、离去 (7)坚定(8)恳切 13.(1)古义：志同道合的人 今义：朋友 (2)古义：有才德的人 今义：泛指人格高尚的人 (3)古义：冷水 今义：无色、无味、无臭的液体，包括冷、 热水 (4)古义：是两个词。可，可以。以，凭借 今义：表示可 能、许可 14.C【解析】本题考查文言词语意思的辨析。A.按时/那 时，当时。B.连词，表转折/连词，表顺承。C.愉快/愉快。 D.停止/丢下。 15.(1)替别人办事是不是尽心尽力呢?跟朋友交往是不是 真诚呢?老师传授的知识是否复习过了呢? ·4·