第1单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024 辽宁专用）

数径学升·全程时习测试卷·七年级语文·上稀面 第一单元能力提优测试卷·语文答题卡 请在养随且的养划K城内件暮，每题的用山台现区凤形秀著上效 生名 二，古诗文阅读 三)15.(10 准考证号 (二7，(1) 贴条形码区 2) 缺考 块考与生由盖号负精从条那码。 (2) 标记 州用2露相笔修见缺考梯记 (3) 一。等烟偷。写牛毫明精自过性名：准考任号填可传答道卡固 8.(1) (3) 定的仪置上，并梅市条外上们有息是小与本人冷，无今 正确后，将条影码制后在答驱卡上的春定胃上， 二，这择必项在养明卡上用范峰，非样2 (2) 填涂样例 正确填涂 《5和前色领学笔等莲。字接程工剪，清楚 (4) 等生2项在游延卡上制国销定的将题区域内答四。在民 西号的答题学间鉴题无效答案不使相出见色边框，都出 ■色边氧的等案无殖，写在试画卷上的容案无登 9.夫书者凡得学者有案也 16 10 得以进雀或答题卡带出考场，否属，拉有关规足处理 选择揽（用2B铅笔填涂）】 [AJIBI [CI[D 6 [A3[B][C][Q] 2[A][B][C][D 2IA)81fC1[01 3[A][8][G][D 111111111111111111111111111 三现代文阅读 一，积累与远用 (→)13. 4.(1) (2) 18 5.(1) (21 (3) (4) 通在各题川的洁心灯内券香园由情色是银边制前龙区请的苍老无教 博在各圈川的节通城山作各.用快单包更鞋道明电：城房苍家七数 请在各越的荐脑城内作香，植计想色康边联眼定区城的容多无镜 ■ 请有养相门再器以城内行作，司出面心的标内和酸线的荐者儿收 掉在青程日价题以线内作养，身型台影思功样限里城的养著无圈 请在摩门首荐避⅓城内作养，样利的用过作退区地消室酒 四，写作 24 ■ ■ (三)20. 21. 22. 23, 请在各划川口答题域内作节，想由影色电标达时以域销管案无我 裤本容走日情容题诚内住春，相几显色更力原眼定城的咨走此量 诗存各选目的在链域内作答，植用色更用山康限比城时若室效无么鲜特照补食鞋信特品物图会完淳。并白高波学习 第一单元 L.老会的代表作有长算小说（路壁弹子）《四世司堂)，另外还 6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 )(3分) 有环阁（紫馆）《龙阅》等 A甲青开首点西交代了观察的方位，地点及现察对巢，“现”字统 C古诗词的章象内酒车富，如“月亮”常代表思念，“河雕”可折 餐全前 能力提优测试卷 发乡愁，”陶花”有高估之意 B.乙诗前八句用定风语相.繁萄零家、聘鸡复鸿鸿情南龙.鸟兽清 D,《朝花岁静)中的《范爱农)一文，刻到了知识分子范爱农的 域等物象写材冬的气候梅最物。九至十二句国农家告料紧忙的 考试时间：150会计离会：120分试类得分： 形象，他松强妆直，椅世城俗，鲁迅与趋在师在学校任教时端 农活，开张客店的情餐 一一次相见 一，职累与虽网17分) C,"水何常密，山岛牌等“背句采用动静结合，坐实结合的写作手法 (2团幸委小语在阁读（制花夕给》后，以 装 1.下判问语中加点字的字音字形完全正确的一项是 客司十 里月了海术相山岛 )(2分) ·远耳儿”为网名，为常年鲁迅发了 .两首诗均表达了诗人希望国家统—，玫治安定和经访禁象，人见 A棱镜（的 g限(niang) 骄面（对） 呢转(wn 条明友面，地的同学粉粉拾言其他角 安国乐业的信大用型。 B.2是(w0) 期（心n) 第在) 吞请(n) 色前来评论，小语爱现，有再饱同学 (二]阅续下窗选文，日答间题。【4分 G.冷离k6】 莅丝() 抖兼(s0) 阳矿〔g 发出的评论，与粉就的角色不四配 那原少深，教岁时，过书含产而设。再日：”堂子何泣？“厚日： D.静最(m) 睫毛(e) 高老(m0D)】 C蓄(h)) 情你理小诵可一段指出格返方式 “花者易倍，箕者易先书者凡得李者有壶也一别愿其不孤， 2,依次填人下语段桃线处的同语最恰当的-项是 )〔2分 并结合（衡花夕拾》原文甲的人物形 二叫质其得学，中心感售，就泣耳，“师制感口：“稔书可耳”原口： 爱静的夜晚.随意和开一本书，新明都无质在意。新有断的美 象说明理由。(3分) 丝福：4工.C-时径n=4 “无栈管”再口：”童于互有杰，善位相找，不必资也”干是性就 感，可有目的辞意， 每本书卫都丝着一个灵味，我章处不耳 4￥年 或精观镜，或轻灵涂净，浅温柔多情+这些灵沈，有的是住在格 =起满4直成气出，有4有 卡”。一来之同，桶（章性）（论缘） (选日《暂算集》) 位的芍药，每之两在而流落，药人的红使会唤起心感的 有 【注罪】①D置：动年来关父律。以书會：井是。0传：避哀，④老： 的是住在家闻的木檬，只有针相的黄替和隆散传月光才可棹醒有脑 上的光阴，限开一卷书，泰谓见一个料党而多背的人，地代已大 父得侧格：忧售的样平。圆，忧车。心醇：如果，要及。⑦被#：上 岭情漆家息 。国为理见一本好书色是课求嫌分的，所以满 5.右诗文默百。(6分》 样是（使书）。机，票金 技得之，才明了弄中的就在。与移卫文子和感同，随味流我泥院，饭 (1) ,小将液水人家 号纸 7,解释下列句子中加点的词。(3分) 故人重设，能有余温。等我们老了，也必城心有装状，懂纤切连的卡 高《无净沙·秋思》) 《1)过书舍2 民万拿，也更加径得 的可贵 (2) ,闻道龙标过五溪。（事白（闻主最静左技老 《2)面子何到 A但是 我 蔓延 专子之心 标写有此》》 《3)故微耳 且.因为 经强 漫 夏子野心 (3》存天樟健壮的背甲 他领着我们上丽去 8.把透文中面线的句子国译域残代汉计。(5分 G日是 坚 蔓延 口子野心 (未自清（春》1 《1)暮0局传，賞者易感。(2分们 D.因为 载 漫 泰子之心 (4)王菁在（次北因山下）一青中，无意说理.却在清写录物，节今之 3,下列各项中分析正嘴的一师是 )(2分】 中，蕴含着一种自然理图的诗句是： 少在已祖过去的新平里，中国文化幅频在全处起热期。②热 《2)堂÷药有志，吾徒州装，不求资也，(3分) 爱传统文化竹中国年经人身着汉股，唐氧，马面裙，去至点北大花 二、古诗文可读(17分 妖，悠艳毫相外网街头，在声声惊减中效花了世界对中国文化的认 【一)阅读下面两首诗，日答问题。(3分》 网点受美，图（长安入万里）等得机文化理对电影走出国口，止国 9用/”给下面句子斯句.《断两处)(2分1 外瑰众误成代拉术为碳命一宽中华传航文化之虎丽。①正南，由中 【甲1观治海 1乙】备十月 无书★见得学着有香也 明年修人原够的网红香醋“补日三“佩红路外足文螺体，这一观蒙 0.夜门应该有得原学习什么？(2分】 克分展现出中国者代流朴文纪 点信痛石，以观沧身 片寒十月，北风非相， A句使用了比喻的修酵于法 水何得滚，山岛缘婷 天气言清，聚常拿岸 且，”文化”“舞缩““健介“都是名词 时衣丛生，而草平茂 时（行n}鸡星鸣，满题南电 心“未米.世界期待中国文化带来更多精意，”这句话适合接在句 秋风新是，跳益涌起 餐()岛港流.然无(》富桶 2后 日月之行，老出其中 民博(66)3桥里，来批权场 D.句④是将句，缝改法是把”展观”改为“暴露” 星汉如烂，芳出其里 通银整授。说通度商。 11,书会中的老期值得我们酸氟的是什么？(2分) 4文学，文化常识与名第阅读。(5分) 幸甚重线，歌以味志 幸甚至战，歌以味志 (1)下列各项中表述不止确的项是 （)(2分 A.米日清是现代著名的散文家，诗人，学者，著有诗文集《瑞 【注释】①鼻()鸡：年名，形代缘尊，列七膏白色。2钱操 透》，散文集（胃影》《吹游杂记》等 (0):银，得.两种农其者，位里泛恒农具，进蓝：家百 D七平机语文上册第3页 。无么时排顺朴合其拉料品签含院2.开亡泡效学习 三、现代文阀读|3斯分】 D,·潘苗学习法”作够让我们劳逸结合，始终保接一个良好的学习 绿到草绿再到基绿，圣绿很大，然后宠格在黄焊上，直到载冷的日子， (一1阅续下直进文，回答问题。(8分】 状态，能够有效®时止同学们的施延靠， 才一夜同处去，杯沾净轻盖，物像一大块五，静爱种圣。老去的棉树 【材料一】步入新学量后，有杯分家长反坡，孩子由小学升入七年 13,请结合材料.说说中小学生在时间管理方商存在的问面有娜保 也好看，柔状的铁线语善有序。根根选风。在蓝天上金的麻蛋一麻雀 武的单度：家度包在特大。需卖视入爱多的时间和精力。然而，时间 3分》 以脚隔纯的样子多了爱号。老去的白杨城就更有隐了，且大的鸟聚宽 设有给任何人增多，委微的事精抑轴了好儿。有的道子规开店了点 城基凭。让一保树受成了一个家深局得，京州加木桃啊。就鸟人的 值峡式，第二天限非开规眼，肉起桌去上学，脑为求上配菌，注意力不 淹液粘得结实，看着乱七入檐.实明精巧非冷。鸟灵阿树长在了一起： 集中，微作就会苑上爱多的骑间来完成，统这样形或透性满环。群南 14.赶情小文给自已制作了一个周表时利现划表，睛你结合”四象 一道需的，隔不站就有一个，风有三两百之多，知网一封朝黑看家书， 地，随之廷会产生准多其他问期 限学习法划“了香苗学习法“，为他提出改进建这。(3分) 客向人同的算封，平无，然所神青。【甲引也是了想象，买奇统中和的， (有斯成) 周未时国规刻果 盛有互七百个乌条，天直天青他晚在里后，列靠天就是五七而见小乌 【材料二】人的一大差弄在于是余时闻管厘，学生时代的系异主 儿，通老透浅，量深看筑毛使老燕摩子，延香小究儿，（虎泽大到煮至 要状在于何管观好角走叶间。备育青少年的时传管理花力总体偏 日标 安师 览二森管，惑有它的的中身于一样大了)，靠出州贵的装《啊、 朝，中小学生在时间管理中常常略入牙盾：主现意县上他们青望管好 近数学计算题9,0-10,0阅 慎餐提自显黄岛儿要吐的中苹每中侵老去也并不干观，小面包位的 时闻：但实肆行瑞中由于叶闻管足兼办有承，浪受时网的尾象北鞋 长新日标： 做一底数学枫 铜在这里那星，毛其草的.雪着梅霜。而老去啊，色实在不是什名可情 重，比如沉到于平礼游戒等，不会科学、合厘此线用时同，北如有%孩 10:们-12：0 1.在一个月 批题试垂 的事呢，那是射间在沉浅，在松滑力量进发的欢乐如果你见过 子北时间撸杆很满，案利学习处单悬低。时同堂过常力是学生鱼代管 均号以中，复 发周日标 定成各得作 14:0-17:00 春风是怎样特绿从小草句基排的根我下攻出来，就被为了小草向特走 型能力的量受组成事分，是一个人争习长的植心老章力 在下同一的 高数学的计算 语文课堂限时练 做数学计算延 17:0-18:00 去面航拿。它们性得，万转至有光联，纹痒无塘此序。生生死死是不必 (有可改) 管力 2.畏高体 中，常饲发可 洗惧的 【材料三】①D中争生如何在争习垃程中健竹时问管理，可以k债 得英否单得19：0-0：03 ⑤大明湖也颜拿西了结冰，大雾茫延，日夜席路。付开湖心岛点了 国象限法羽”和“香品李习条” 能，为升学棒育 阔分 计插通文 30:D-21103 与境。还有一种高人，一到琴天线成每结队他飞来喇面，老毫南人则 2美国童理幸家史高甚·村难在他岭《要事第一》并中规出时间 彩试畅好准各 然写内容 它们老等”，周为似中无如境定那里站花，等着县，【乙】看着德乎平 看理的“口象限汝则”，率情接制“童要”和“景惠”两个维定进行划 篱读保外读物 人聘用 的，眼如常毫，巴餐生”看上的兔一个也跑不了有时保，生会看到 食，分为国个拿限：重受且紧息，重是忆不量急，景高恒不业要，不紧 二推“老￥”奖年地站在愿里，，境我性于，晓黄里，率板他低量黑 怎也不堂要、“四拿限学月涤削”是让我们时任条的重委性和量边误 她酵，柜餐准诗白的圆胆子，一砖不增，制律一样光静的黑白枕等着件 减现刺，从而更合星地晚棒完成的预序和时可，连种办涂能够有藏防 块校 止同章们的地能难 面大大小小的息德。更射基对地，平峰摩，冒着热气妇的向气 3香荒学习法乾要桌将大任导排解成小任事，将春燕时间现 (二)阁读下面的文章，国答问题。（17分1 在香郑，希济河畔。森林公国的千有琳海用进。以及未年的道墙、我坦 动25分钟，中逢不免许致任州与流任年无关的事。直到香箭时钟响 济南之冬 的高河，弃的布满养有温浪呢，一年四李温手乎的，限有小好老人边打 能，程帽休是5分钟，元为一个香后时我，随环工作。香茄学习法对于 时函 青克儿，迫不停地煲备一个害等冒边的码于，静桂里的火儿小小的： 集中让意力，通克平礼有意息不到的效某，板大地提高了工作竹益早。 ①济向的冬元翼然已不像老舍先生笔下不么暖，但还是此处免 可是不天。 证我始停保椅一个良奸的学习税态 好得多，是少足此不多一济南位个济水之南，北面凳河流过，形成了 ②下一杨雪悲是盱的，龙其是8这样一个冬天也见着泉上“然 4事 一本独特的“￥”形，生洁在这样一个装有里，总觉安稳，通算，放生佑， 气”的城审。可都快过年了，还设下雪。现在下省的成献超来随少 会有安全感 了，那使飘就海活的圣溶文种商直就是上天的是易。然而。涛南是不 说且，济南竹南北西点，他做意虚，大大小小每有山，我漫长延 食的，一塘小雪院能弹它黑告隆碎的衰体向，对望个阴囊深广的香幕 展，友款自成城，齿住了吾线念造来的家流，千是，方物稀下大地款。 全部聚谆了 + 不大也不小的济南城在来天，就原一个廷在厚育中的堂堂，钟暖地树 一下雪，人们就盼给从自己热得路的小窝里钻出来：急朝为，旁 在于官望，呢或着泉汁的甘精。这个堂堂里延泰有许多一堂宝”，一环 句所头。相￡问侯的新也成了：”下雪了！广“下雪了”验上带者笑。 下家单球小。 一环，无穷无尽一所有的生命血成一个整体，人员以及与人类是生 一场雪后，世同除有你说着一点天业和的浅蓝色，算一张张日机。公开 2.对以上材科内荐理解分析还霜的一项是 )(2分) 供存的所有，一网受用着造化的这份易译 发行，规府于天下，未阳迈视出来，弥的用及Y上所痛派，一不小心 A周看学夜的开高，短司的难度和深度增大，有的核子在时可不 而透化安赠回平，一个不事，一个不少，一事有一季怜组度，接 桶了儿十蛋形态各异的雷人原，把他自己斯听了一说，这件事星得多 变的情况下不传高效塘完域课业 心不能代替谁，真是美物。北记法南的这个事节吧，味道全受了，好像 么始陕所必豪，移佛在各天，济南人委任着就的，只有堆雪人这一 B,学生的自我管用雀力是一个人学习.成长的核心竞争力 一面好好的向墙显，撕弹油®，提上了一张水墨一秋去来乘。美也提 C,同为率情可以拉厘重登“和“某急”料个维度进行刻分，国此美 了到式 可说不清哪一天，天上整然热阀起来，泉减广情：镇粉司、小清河 国管理学家生碧芬·桐线提出了一四单队法期”。 ④那生小其句也和柳树一样，远觅地不育饭缘李节，从新绿列落雨屏，中山包周周，莞河大规一初宽洞的地孝，不论军里的天堂： ①七年棋语文上骨第4可 易二时标照补令鞋甘和场整会说这。开亡高拔学习】 布飞满了长看姐博的”彩云“，机看风向，在豆色的犬基有下“智啊“齐三)阅读下面的文章，回答问题。（1川分引 20.食析下面句子中加点字的表达登果，《2分) 写，鸟于被一时同冒出的兼象下录了，民会“朴陵“一卢，从这边执 一常春雨 月光律一个调发的小就于.从蓝璃育P探母贴受，给成打送来 头，到那边的星填，大样夸张，也舒看停夸张的“磷属·”神城”“马府 李其血 泰天的善在 "娱给”：都我天上着。 ①小格一夜听泰而，深巷明潮卖备花。这不，缘晚时分，夜基高西 )其实真正飞着的，是手里幸着长底的人呢一—小道子满头大 天实，攀星无点，瑰人屿月壳把批清谦的光得酒向了大故。月无绿 清，小孩于身边壮年的大人满头大开；小孩子拿着卡关的浅路，大人限 着小小的道于愁，施们的身体和心每眼着那风等飞上天去了，后来就 个马发的中道于，从攻鸡富产深进脑豪，鸷我们送来表天的喜底。月 光恒着或，我望看月光，我引年金心地宽了越来忽然听到富外响楚 21,文中多处运用沙沙沙“喇感彩·厚嘻”等低声同.有怎样的表 装 不加飞到了华是，平展展的大地也杭施们画我的乘氣去去，群成了 熊形。 “沙沙沙”的产音，一会儿克最了率州顶钱发上军喇喇广的声响，我从 达效果？3分) 非考人量风等零会这么毛原，他们路路堂在小乌礼上，军推一限 沙发上候身一看：“母，盈来月光是来告诉我，窗外下起了小所”所* 框大的方量而不动声己，像是一尊佛 载歌我母，今年的第一场春而。在今晚晚这环现着母向我们轻盈地是 是这时核。离春无礼不进了。 来了 22.文章不仅写了春周.还写了“我”的受。说说第健段中桶线的句 有斯或) 以成拉升有户，望着一帘春雨，站在富矿，一量凉负收两拉随着短 子有有作用.(3分) 5.作者所写的济南的条天有看然得的特点？作者是通过厚些紧物呈 风补西而来，或不由开打了一个峰战，冷减过后，却是全身公的清断 凭这共特点的了请依据文章内容完成下列表格。【分》 每造，婚意，通逢，传第流了人河如的。我沉忍往享真窗前，是州，泰而 段落 限物 特点 责如海，奉而是批荒的种于，是希望，是正机，是灵好。快所，存而原在 ①-含 北直的黄河.国风大大小小的山 1) 车加源上，“出家咖”的而滴声像棱智打蛙，在向人们传着喜环，泰天 23,试比较本文与代春》在写法上有问不间.3分) 家-$ 2) 安静 真正向我幻款款太来等。一年之什在于存，人们的生传、五作每应在 这泰雨中及平地风斯。春雨落在道路上，”味味体”的雨清声缘正月 有-初 各个垃方的围暴 9 里的导龙一样，关关的，寿动希身盛表雨落在树叶上。“度笑失”的而 书-移 雪日的语南装和天空 滴声像我子似的军晚在了树设主：春勇落在时野里，路路语”的勇演 四，写作(0分1 24.清从下面两题中，任选其一，发夏求作文 6.本文的退情幕调是怎样的？《3分 声第一登限清桌，成纯地唱看歌，晚配了大地：春厨落在店减，落在什 (1)春夏民冬，四◆轮四，这是自然规律，冬天，无论徐是否毒成， 人的青上，一角的端”的而填产原是受妙传录青舞者，水床性着脱风通 它斯会如的而至。作家原秘在女儿或人之所写给地一片信， 道浪落了下来，文都滴在了流面上。一滴滴的求球果写着本天的员 额后一句是：“人生会有许多来天。跑起乘，不委停下，形试 纸，脆着春无的艺蕾，拉升了春天的椎基，甲响寸春天的门柄 17.从修辞角度宽新下面句子的表达效果。《4分) 天 清清森雨密还意，春需燥每计。制改大地的皮肤，兔配断的生 老去的物树也，好看，柔软的钱金悬有序，飘根造风，在落无 请以《路过学天)为题.写一篇文章 上香约麻雀一床覆见脚而鹿的林子多T爱紫 气！春爵单雨家，达建边走家里，后边是矿野，葛范绿意。这是新年重的 (2》公国里，群花争折。恶卷与文几受步其间，女儿多然情着前才 第一场泰而，老该记挥好：“春而贵如油”泰香是爱岭亿身，它幅州 一桑尼说：“那桑花好凰啊1”爸爸横笑不语。兄走柏手币意地 特，采柔的，州渐语汤，表不由浮把先家盘了穷外，种出了尽手，止面 离那桑花近一点儿，她或不情品，每还是耻是花前。王有提 味落在线的土心，此世流多：什出舌先，社香味算在长的右尖，壁避 又棉试，发使花香入界，浸心回，地得篇善芒加细打量必 8.下面句子运用了什么桥情方式？有什么作用性(3分) 陆金 儿，夏笑希说：“其架，每一桑花态有它袋特的美、装特的价值 小草句即能老去电，并不千论，小面包祖种枫在这里那里，毛算 ④戒不山年鸭醉在这个美明的底晚，格县再看看那一松明月。清 人与花一样，恍不要者轴刺人，也不要看短自己。”地若有阿 耳的，帝看糖需。《从精方式角度) 辉之下，春雨忆地面内高出一张一测明见见的小水光，发无车和，网网 ,虚克天，好像明白了… 年燕。月亮椭晓在衣龙里，系干江有水千江刀的美丽量色让人心驰种 以上材料引发保怎样的眼想与远析？情自法角虚，白国 稻日.牙一篇文意 阻。真是不看不如避。一看真奇切，大自然无比种专，落下了一璃酒的 题 要求：①立意自定，文体自选（诗取，戏除外） 9.这篇文意请有什么特点？请在【甲】【乙1再处面候中任透一 小精灵，位人不由软策、常拜，这是一场美的录母刷。春雨得着录， 2字蓬工整，书阿情楚，整整洁 到做具体分析。《3分) 能着年，茅心协方通间着大地，进询着万物。今年必文又是一个年使 不少于60字. 平，春酵绿院着牵，开地编低千堂锦。入饵充璃着看空，对身然和心中 ④不得套写抄表，不得透箱个人信息 的登花，期喻清高，对发清美好的撞得，刺盼喝裤 (域自（形会日报》2023.3,17，有改动》 ①七年棋语父上骨第5页 无么时排颜补女鲜按品整容碗》。开它施签学习 四.作文 题日 a3p区内色电K 可内五H服C的黄 ①七平机译文上册第6页书 !"#$%&' ()*+ ! ,-./012 ! 34567 ! 89 "!# !"#$%&' :;<= " ">?@012 #$%"$ &' % !"#$%&'%()*+ ! &$" , # -./ "!"#!$#$" 0 # -1/ " 2 #! 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Ät - ÅƆ . …"Ë " ˜šN×oÌÍÎÏ / ÐÑ´¶) ) È҅] * -#- 参考答案及解析 勤径学升·全程时习测试卷·七年级语文·上册[L] 参考答案及解析 第一单元 考点梳理测试卷 1.C【解析】本题考查字音与字形的判断。A.“酿”应读作 “niàng”,“潦”应写作“嘹”。B.“和”应读作“hè”,“润”应 读作“rùn”。D.“骄”应写作“娇”,“贮”应读作“zhù”。 2.C【解析】本题考查字形的辨析。A项，“洪托”应为“烘托”。 B项，“花胞”应为“花芭”。D项，“冷列”应为“冷冽”。 3.(1)nèn hè (2)莅 啬 (3)湿润 漾 清冷 咄咄逼人 duò 瓷 fú 畦 4.(1)①喉 ②zhù (2)①掠 略 ②旷 犷 5.C【解析】“洗淋”和“浇灌”明显力度和强度不同，应该对 应“春雨”和“夏雨”。“感情”与“滋润”搭配更恰当一点。 6.B 【解析】“莅临”意为“来到；来临(多用于贵宾)”。此 处指“我和几位同学”到养老院，不符合语境，使用有误。 7.A B 8.(1)“钻”字好。“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不 可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出 春草的活力。 (2)“闹”字好。“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一 片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色 彩不浓。 (3)“抚摸”一词好。“抚摸”写出了春风的温暖与柔情； “吹”则表达不出来。 9.C 【解析】“突破”与“左右”矛盾，可删去“左右”。 10.C【解析】本题考查病句的辨析。第③句的语病是成分 残缺(缺少主语),可删去“使”。 11.C【解析】本题考查句子衔接与连贯。通读供排句可知， 第④句总写春天的美丽，应为首句；第①②③句分别写春 花、春风、春草，应先写春风给大地带来的变化，第②句中 “顿时”承接第④句中的“神奇”,故第②句应紧承第④句； 第①句中“大地变绿了”承接第③句中小草发芽的景象， 故第③句在第①句前。综上分析，正确排序为④②③①。 12.C【解析】“吹开柳树上的第一个芽苞”对应③句中的 “柳枝条”;“吹起孩子们的风筝”对应①句中“草地上的 奔跑”;“吹动山坞里的茶树”对应②句中“采茶的姑娘”。 故正确排序应为③④①②。故选C项。 13.D【解析】本题考查修辞手法及其作用的理解与分析。 A、B两项句子使用的修辞手法均为拟人，而非比喻；C项 句子并没有表现“雪让矮松不堪重负的情态”。D项 正确。 14.D 15.B【解析】B项，“全诗内容皆为登山所见实景”表述有 误。《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里”借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两 个“若”字虚中有实，实中有虚。故全诗内容并非皆为 实景。 16.C【解析】李白是浪漫主义诗人。故C项表述有误。 17.(1)有铁一般的胳膊和腰脚 (2)山岛竦峙 (3)潮平两岸阔 风正一帆悬 (4)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (5)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 18.潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行船， 船帆因风而高高悬挂。(意思对即可) 第一单元 能力提优测试卷 1.D【解析】A.棱镜(léng),晰—淅；B.池畦(qí),瞻—檐； C.冽—冽，抖擞(sǒu)。 2.D【解析】因为：表示接在后面的部分是原因。但是：用在 后半句话里表示语义的转折，往往与“虽然、尽管”等呼应。 空前说无须在意书的新旧，后面给出解释“每本书里都住 着一个灵魂”,这是原因，第一空应该用“因为”。柔软：软 和；不坚硬。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。句中形容 看书的感受会令内心沉静，第二空用“柔软”恰当。弥漫： (烟尘、雾气、水等)充满；布满。蔓延：像蔓草一样向周围 扩展。句中修饰情愫，与“氤氲”搭配，第三空用“弥漫”恰 当。狼子野心：比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改；指险恶 的用心；野心，贬义词。赤子之心：形容人心地善良、纯洁， 现多用来指报国之心，褒义词。句中的“可贵”是一种赞 扬，第四空应用“赤子之心”。 3.B【解析】A.有误，句④没有使用任何修辞手法。C.有 误，“未来，世界期待中国文化带来更多精彩”这句话应接 在句④后。D.有误，句④是病句，修改方法是在“流行文 化”后加“的强大吸引力”,分析错误。故选B。 4.(1)D【解析】D.范爱农到日本横滨留学时，与来接他的 鲁迅初次相见。 (2)(示例)应将“父亲”与“长妈妈”的留言对调。在《朝花 夕拾》里，父亲是一个严厉、专制的封建长辈形象，他不会 允许孩子看闲书杂书的，这从《五猖会》里父亲要鲁迅先背 诵《鉴略》才能去看会的情节可以看出；长妈妈是童年鲁迅 的保姆，见识很少，但是对鲁迅却非常疼爱，曾经给少年鲁 迅买来《山海经》,这个故事记录在《阿长与〈山海经》》里。 5.(1)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (2)杨花落尽子规啼(3)有铁一般的胳膊和腰脚 (4)海日生残夜 江春入旧年 6.C【解析】A、B、D正确。C.有误，此句是实写，没有虚写。 7.(1)路过，经过(2)为什么 (3)因此，所以 8.(1)失去父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。 (2)你如果有志读书，我愿意白教你，不收学费。 9.夫书者/凡得学者/有亲也 10.学习他贫不丧志，励志求学的精神和在学习上刻苦勤奋 的精神。 11.免收邴原的学费，不计报酬的教书，为下一代无私奉献的 精神。 12.A【解析】B.“学生的自我管理能力是一个人学习、成 长的核心竞争力”理解分析不正确。结合【材料二】“时间 管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个 人学习、成长的核心竞争力”可知，时间管理能力是学生 自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核 心竞争力；C.强加因果，理解分析不正确。结合【材料三】 第②段“美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》 ·1· ,-./012 ! 34567 ! 89 " U¥Óÿ§ÇN×) 0 Ÿ³ÔÔÕ 1$ ÖÒV×Ø 0 êÈ 1 3 0 ¬Ù 1 Ù¿ÑLÚýۈ #$ €• " ÖÒV×Ø 0 êÈ 1 3 0 ¬Ù 1 Ù¿ÑLÚýۈ # ' " ˜šN×oÌÍÎÏ / ÐÑ´¶) ) È҅] * U¥Óÿ§ÇN×) 0 Ÿ³ÔÔ Õ 1# üÇâx?ÊÜÝ %($ ãöxy $ ×؈9N¸¹ ! 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' :uƒ=u3êª $ €‚ "  « # f " |} #! #)$("$ &' % !"#$§o§¤¬­Õ:§ïð ! ) ®å * -)- 全程时习测试卷·七年级语文·上册 ① 书中提出时间管理的‘四象限法则’,把事情按照‘重要’ 和‘紧急’两个维度进行划分”,可知“把事情按照‘重要’ 和‘紧急’两个维度进行划分”与“美国管理学家史蒂芬· 柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法 则’”之间没有因果关系；D.表述有误，理解分析不正确。 结合【材料三】第②段“‘四象限学习法则’是让我们对任 务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的 顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症”, 可知，“四象限学习法则”“能够有效防止同学们的拖延 症”;结合【材料三】第③段“番茄学习法对于集中注意力、 避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率， 让我们始终保持一个良好的学习状态”可知，番茄学习法 对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提 高了工作的效率，让我们始终保持一个良好的学习状态。 故选 A。 13.时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中 陷入矛盾；浪费时间现象严重；不会科学合理地使用时 间，学习效率低下。 14.第一点：增加语文的背诵默写的时间，适当减少数学的做 题时间。 第二点：应该将大的时间段划分为几个小的时间段，25分 钟左右，中间安排5分钟休息时间。 第三点：适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育 考试。【解析】结合周末时间规划表的安排“做数学计 算题9:00～10:00”“做一套数学模拟题试卷10:00～12: 00”“做数学计算题17:00～18:00”可知，数学的做题时 间较长，可建议适当减少数学的做题时间；结合所给周末 时间规划表“长期目标”中“2.提高体能，为升学体育考试 做好准备”,可建议适当安排一些体能训练的时间；结合 所给周末时间规划表“短期目标”中“在下周一的语文课 堂限时练中，做到默写满分”,可建议给语文的背诵默写 部分多安排一些时间。 15.(1)安稳(或：安全)(2)小草甸、各种树、大明湖 (3)温暖(4)热闹 16.温暖、闲适、欢快。 17.运用了拟人的修辞手法，将柳树和麻雀拟人化，生动形象 地写出了柳树的好看和麻雀的可爱，表达了作者对它们 的喜爱之情。 18.间接抒情。将小草甸拟人化，并把它比为“毛茸茸的，带 着糖霜”的小面包，委婉含蓄地表达出作者对小草甸的喜 爱之情。 19.本文语言具有生动形象、富有表现力的特点。如【甲】句 中“微湿着绒毛，伸长着脖子，张着小嘴儿”运用了排比的 修辞手法；“撒着娇向那老鸟儿要吃的”运用了拟人的修 辞手法，生动形象地表现出小鸟儿的可爱，使文章富有表 现力。(如【乙】句中“整齐地站”“缩着脖子”“眯着眼”等 运用了动作、细节描写；“像一排安静的黑白键等着你去 按”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出“老等”的 慵懒、可爱，使文章富有表现力。) 20.两个加点字都把月光人格化了，“探”写出了月光进入窗 户时悄然的情态，“送”突出了月光的慷慨，表达了作者对 月光的喜爱与赞美之情。 21.用多种拟声词描写雨声，在听觉上给读者以享受，容易激 发读者的想象，使读者有身临其境之感；一系列拟声词的 运用使本文语言生动、音韵和谐，烘托了活泼的氛围，增 强了文章的艺术感染力；同时这些拟声词的运用也足见 作者对春雨的喜爱。 22.第③段中画线的句子写了“我”的动作以及“我”的触觉和 味觉感受，写出了春雨的清凉与甘甜，表达了“我”对春雨 的喜爱和当时的喜悦之情。 【解析】“我”的动作：“把头探出了窗外”“伸出了双手” “伸出舌头”。“我”的感受：“丝丝凉意”“股股甜意”。这 些动作与感受，突出了春雨的特点，表达了“我”对春雨的 喜爱以及当时的喜悦。 23.《春》一文通过写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图景， 突出了春天的美丽，表达了对春雨的喜爱以及对春天的 赞美；本文围绕春雨来写，写春雨来临的时间，春雨落下 来的声音、形态、作用等，突出了春雨的美好以及对人类 的巨大贡献，表达了“我”对春雨的喜爱与赞美之情。 【解析】《春》描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图 景，表达了对春天的赞美。本文以“春雨”为中心，写了春 雨来临的时间，春雨落下来的声音、形态、作用等，表达了 对春雨的喜爱与赞美之情。 24.略 第二单元 考点梳理测试卷 1.D 【解析】②分歧(zhī)—分歧(qí),⑤烂熳—烂漫，⑨整 宿(sù)—整宿(xiǔ),⑩决别—诀别。 2.B 【解析】本题考查字形的判断。A.“坚难”应写作“艰 难”。C.“瞧悴”应写作“憔悴”。D.“阴蔽”应写作“荫蔽”。 3.B【解析】本题考查字形的辨析。A.“爆怒”应写作“暴 怒”。C.“鳞鳞”应写作“粼粼”。D.“决别”应写作“诀别”。 4.暴怒 侍 shà xù 5.C【解析】本题考查词语的理解与运用。“絮絮叨叨”形 容说话啰唆、唠叨，与语境不符。 6.A 【解析】本题考查近义词的辨析。“彰显”是“明显、显 著,鲜明地显示”的意思，强调的是显而易见地展现出来； “显露”是“原来看不见的变成看得见，现出”的意思，强调 的是被发现的过程。根据语境可知，第一空应填“彰显”。 “滋养”是“供给养分，补养；养分，养料”的意思。“养育” 是“抚养和教育”的意思。根据语境可知，第二空应填“滋 养”。“引领”多指“引导，带领”,“引发”是“引起，触发”的 意思。根据语境可知，第三空应填“引领”。答案选A。 7.B 【解析】本题考查病句辨析与修改。B.缺少主语，删去 “在⋯.中”。故选 B 8.D【解析】做排序题的基本思路是：通读题干给出的句子 和供排句明确题目要求寻找联系最紧密的句子，进行局部 试排把排好的语段速读一遍，把不连贯的地方再进行调 整。本题中，语段横线前讲的是今天的人们怎么看待沐 浴，下面紧接的应该是古代的人们对沐浴的看法，因此应 选择第③句排在首位，和前面的内容构成转折关系。第① 句和第③句构成递进关系，故第①句紧承第③句。第⑤句 中“历史故事”和第④句中“催生”分别对应第②句中的 “来龙”和“去脉”,故第④⑤句应紧承第②句；根据第⑤句 中的“不仅”和第④句中的“还”可知，第⑤句在前，第④句 在后。据此，可得出正确排序为③①②⑤④。故选D。 9.C【解析】本题需注意递进顺序，应是先“养父母之身”, 然后“养父母之心”,再“养父母之志”,最后②句做总结，且 ③①④句分别对应②句中的“有所依”“有所乐”“有所 为”。据此，排序为③①④②。故选C。 10.(1)在“成大事”后面加“的人(或：者)”。 (2)(示例)才能控制好人生 11.B【解析】本题考查病句的辨析。B项语病为语义重复， 可删去“大约”或“左右”。 12.D【解析】本题考查文学文化常识及课文内容。《咏雪》 ·2·