专项卷4 非连续性文本阅读&专项卷5 名著阅读-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024 吉林专用）

无么鲜样飘林女鲜世品验有合完酒。开自德这学妇 干板电脑等客两造成强病每脚债规，接拿。时间之了，了电安平投冷科书辞，对于正经正史从未过问的，他在文学上或有地找，但不能耳 雌拉备度堂直，距推间盘笑由等，也可烧山观探辟等体任 是专门穿者。如果一个人有时同海传为充许他过享条主又的生活，不 专项卷四 非连续性文本阅读 1,【材料一】中以用的一个段子，说明了什么？(2分) 把读书当微工件而瓜修漫瑞遗，这种实非乖蜜式的地书法原表未发不 可来用。但是一木人如系袍有成就一种学月的志昆，秘就不能不有预 考说时间：3刘分钟满分：0分试往得分 定计划与系统。对于地，传布不权灵止系张地，无其是一种裤。一种 阅读下面材料，完成问题。(0分) 2,【材料三】中横线的时子运用了什么修辞手法有什么作用静(3分] 准备。有参有规的书他峡得畅数，之有些物看？粘躁的书他必烟戌先 【材料一】陵看智酷子花的斗及，人们对手忆的线精大大短由酒 乎关去吸啸。一久了艳自然还写以喻出油味表 飘，在青少羊中尤端如此。“些不上最罐远的距两不是生身死，面是 【材料三】鲁运：多看看本分以外的书 我皇在你面时，你4在玩手机”进一用来铜但“手机拉”的我于，加今 5.【材料四】中加点的可可健”使否刚去？为什么？(3分) 学习讲完”三不袖”：不海慢.不怕落后、不抽失赋：谈书计完”三 年减为修来是多的人的真实写原 性”：用的性，灵治性，广泛强。爱看书的青年，大了以看看本分悦外 【材料二】就新灵，视爱劳和税力食建，都是过度处则手悦说成的 的者，印国外竹书。不要只将虽内的卡整住应地竹动闲已完而有牵 “手机璃”：隆了“手积醉”“爱硫手”“手机题”，时平机的然箱还会让 4.图德【材料四】，餐括低头族玩手机生限有哪些经害。(2分) 重，大可浸看看各样的书，即徒和本处觉不湘中的，也漫强笔。壁如学 人惠上”处义病“，如：温神面时面为通：不我面时现实：在手机物天 理科的，偏看看文学书，学文学的，偏意看韩学卡，有利个在那里研 神线中能取督时的终乐。月时止度依触平视平数不少羊植人花在平 究的，完竟是怎名一国事。这科个，对于利人，利事，可以有更深竹 比上的时同随来趋多，从而流有时间学亨，额终平处蟹掉青春 二.同读下面材韩，国客问道。(0分) 了制 【材料三】手款实不是我打焦處爆辆，贤掉青泰的厚就祸省.它 【材料一】袁隆草：师读是一种“思蜂体操 ,下列各豫中论述符合文意的是 ()(3分) 凡是为你的艳延痘提佛了一个竹时回通的理想女口。统不爱套书不 我发观我声解读是一神很好岭诗书方法：它可汉强花记记，制澈 A.【材料一】中襄隆平认为成声厨读原可以提高网读的效果，义能 金更习美上机外名亭？姓掉得的是童花延与不血非 思推，加深叶文章的理解，廷可江到裤番通诊，镜炼棒法量参如工作 登炼自已的思维。 有一弹人，惚们横样特手机里的修是进行隔选过地，将有用的每 后，我快，保持速一业书可惯。开口调请快我从感准，直觉上妻认识， B.【材料二】中朱光潜对期应专读冷幕书箱极为背定，认为这种做 鸟在大贴里进行分奏售存，平格合自已的每法是考，格异片化的时民 体龄卡中的背，主动酒化和吸微，储读还是一种“思雕体换，可这 祛应该提国。 通过手机进行学可和眠乐。这奥人往往押有很强的自朝力 使大脑成乐的抑制中兴春达到加时平衡，让立流量和种条动能处于良 C,【材料二！中来先潜最终否定了采蜜式的读的法，因为这只能把 【材料四】规在智能平机心常普及.不管在地铁上，马鸡上，餐桑 封状态。每得桶读后。系授入到四司地头将完杂变长稻，我的恶馆金 读书作为消道 上，愁有他着手机看的人一委人甚夏过马路、开本标只起了手气】战 转利活硫，特力志格外充常。 .【材料=】中鲁远提码青华们多看本分以斗的书，要广泛阁读，少 市中到处都是一埠里吴检手机一垃急着处琳射行人：这整人幢常装 【材科二】米光潜： 看保内的书 马路牙于球例，成及走路不看本，有时王金隆到剩的行人身上。若是 有垂人续书，全第自已的元地今无通到一都有牌的多就起叔效 2所衡活[材特二】中“咬定牙关去视嘴”表达的是什么意思？与（或 机总属低先一效，由事额单则会爱地。有调查表明，司规战开本道的事县开，用全别格力去动它：明天道到茅一部有稳的书，例是如此 子书)中螺个句子所提的量法量相吻合1《4分) 观拉信时，发生本样的机单是正拿写能时的马急，而打电海是2界陆。 本，益然这两书在任质上重不相美。一年之中T以时而习无文，时而 “纸夹按”装成的肌肤者化，王要表现在产生的三种故上1周字 研完蜜峰，时而晚营土比至。在曹人认为重卖后自己不感所味的者都 饺，奶头院和强就。当得在操锅毛芜的本上，他铁上认真地灯着手机 一概置之不理。这种读法有如：游击。亭如嚼蜂采雾。它的好处在使 3标愿住往表达文段的主婴观点。请站合关键句，始！材料二】补充 看时，局共异实巴授不自觉地做了起来。西共时料纸头聚猪会种地看徒书成为系事，对十一射头到的著作可以深入，久而久之，可以养成一 一个标遵.(3分) 一样东雨的人，南于额头规秋玉时同量规看，一始头必现“三“字 神不平儿的思绵与购隆。它的标处在使读书泛盖而无得白宿，跳◆ 健收 门现究所必需的”授院，人”的系纯销练，产生时形的发展，叶于装一为 民头桃最直楼的危睿晚是容易孔发骚雄瑞，天时佩低秀杭手机， 奇加识过于重观，时于易一方面如识可以很蒙味，我的雨友中有青追 子七年城语文上骑那郊项 无么肾标膜补合鞋甘打场管会碗这。并白高发学习】 5,小吉认为兽己有一饮根扫兴的爸爸，作司宣写：请结合《们花夕 《2)配角*著道 拾》中韵具体算用说明现由。(4分》 沙僧是取经团队中的配角，但是饱世最终走到灵山，核对 专项卷五名著阅读 为罗很，请修分析沙增的人物形象背点，从团队合作或日标达 成的角度该谈如匀超越自我。2分) 考试时间45分的满分：0分试卷得分 一，阅读（朝花夕拾》，月等月题。〔20分 装1，下列表连与算若章思不符的一用是 ()(2分)行有人说鲁远柄下的是带编的例花”，看虹雄种美好的夏年却给子 A在（父亲的制》中，鲁迅同忆几位”名医”为父亲的时的种静表 过佬太多伤痕。睛保结合们花夕拾》的具棒首日，就这一现点康 9需世境底僧静传西天取经修发正果，口米的路上序气弹弹，请结 现，并由此感叹：这就是中国人的合”，连名医血无从医的的。 支白己的理解。(4分) 合（西兽记）中的具体内容，参里孙格空的话，补全下由两处对话 B.《项把)写到，行太太看见我们“业冰，一定会笑着让“我们”多 《4分 吃点：还让”我”拿时亲的首昨去变实。鲁远没有直楼批列，但心 唐偏：書且爱徒，此次否行，大常校桥轮。得妖隆魔。可国劳若 中是镜影触的 高！ C,鲁迅在（无常）中说，在众多鬼神中最不概意见到的是”活无常”， 孙悟空：师父，鼻论得长腰晚，掩老行墙劳我大！隐老种表狮高延 一见到翼摄惧惊餐。文章情此批判生丙中事些著孝的短识 三打白骨情机怪三香皇倪，号得俺火重全晴除掉妮怪，考 二阅读（程游记），四答河题，《35分) 分子 第师父一路西静】 D.在(（二十四李图）》中，鲁远重点斜析老要装亲”和“常甲规瓦 7,下列关下（丙谢记）内容的表述，无确的一项是《)2分) 嘉八成：暴手，浙不能这公说，馋老储或房文艺不如件，包取经路上 两件事，刻承了古书中所溪扬的率道的串伪和残起 A,《档等记是我国古代神旋小说的代表作。用七可介绍唐增，交 少了我.也，是万万不行的。D 2下列对（花夕拾》的内容与分所错误的一项是(）〔2分) 代挥天取经这一中0事件的山来 内 《研花夕拾》原名（因事重提》，是一事回忆注胶文，鲁迅以简请 B.《西舒记是中国古典四大名需之一，作着是承罗。小说主要叙 沙僧：二位得兄徐们的动零都银大，但友色角了变力。 好缓的义字情迷往事，又亮意着有整的议论和闻科的批判，既有 述了出随师徒一路西行，历经九九八十一维，最篷得以修成正票 ■桥与童更，也有对人情使或的用察 的故事。 0.蜀害击侧读名著.可以呆旧不同的限究方法如《秀游妃)，我打 B,(二十四孝图)》一鲁远从当时的儿童读物谈起，忆迷儿时阅 C《西罪记心)中的结八成，原为管型天界三军的天篷元射，我甲下 可以等围材比探究法，来探乳人物的个挂化语言，知限封作品的用 使《二十四学周》的感受，揭示封建李道的虑伪和残蕾 凡，武登精喻.首占山为妖经太白全星点化，保肝曾取经，修 解，(8分) 心行太太是一个暮自，朴实.疼爱孩千，精通礼节的人，鲁远在《父 成正果 【横向对比】 亲的病)（璃记）（陶，睛·鼠中表达了对健的怀念之情。 D.《四游记)构意了一个想世界，塑造了一算神话人肯.·大网天 (1)是承墨兽于运用个性化的语言体观人物解明的性格特点，以 D.鲁还在日木留学时认识了范爱农，当时被此都授有什么好8 宫“三打白骨”“荟太公的角“等情节业是耳熟使详 下是年徒四人在遗爆镇元大处迁图月所说的话，请根据小说 同国后，两人成为好明友，后米.鲁迅还国满水身亡这到 8.断米书神这样评论（西静记：五圣之散址如球，答萨之贯申有 内容与人物语有特色，蒋字母城人相应的横线处。(3分) 悲伤 A”你等间出杨兔，和带累我在龙受罪，这是忽的起？ 符3厨精烫如果鲁退要为（朝花夕粉》中的人将建一个藏信开，名为 线。直是大手笔，直是妙手笔。请参明小古的说法，帮小体补充完 机“且依摄都，打使先打我，林又不增吃打，钢转蝶呀怎的？” 整横线的内容。《(4分) “型解的回忆”，下自哪些人物不会技谢请？请说明理由。(4分) (“号手又弄虚头了。这里戒风喻水，量着的肺看，还比关在 双客国长。大一公公新太太 (1》主角一光环 风上，放你洗解镇法掬开门走厘！ 小有：这样优，腿发音著萨靴无梦导流，唐摇是“灾雕”主演 ①猪人成 2好增 逐孙情空 西行得上，群长出河，有的想吃唐帽考，有的想发唇借如。 【纵向对比】 4《朝化夕折》里除了有对人和事的演杨.还有冷静的挂判.请从《五码 可特的唐借伞儿被这公妮待款位，明儿械斯个板格遗住 (2)九，·称概是这￥，现我度不得和：南，上不得西天，不必您藏齿情 会或(《二十四图)》中举出一例短由作餐推判的内容。(4分) 不新葛堂皮肉之著，反复秘受青险 号我，我去使T!”(第十日图（位绩归王大航无醇）) 小林：粉悟空北是)走演，否仔路上正 瓜“狮父，代国去便也罢了，共是不显得体的惑理”（第 2分 十七日（尸觉三究唐三成圣槽银逐黄保王》】 子七年城语文上骑慕列项 无么鲜排顺补合性信料品管行溶院湾.开它泡效学妇 仁，“这和商角了我的心，我具向音院星杏辨呢音著萨去来 三，综合峰.(15分) 风是弟子不善，也当得班所厚，不被这量提成：”（第五十 14.侧擒（阁花夕拾》与（西游记》，问容下而的小题。《9分） 七日（真行者露如山朝苦银复王本帘朝参充》》 (1)鲁迅在（幅花夕拾》中口忆了战长其程中璃可的再俊恩师，核 从以上二句话中，休能看出孙册室对售角的前后态度发 们分别是三味爷星中①D (境人物品格) 生了怎样的转变？(3分) 的寿镜香和仙台医专里认真负贵，治学严速，毫无见恢偏见的 〔填国人物).(2分) (3)孙情？是个鲜话的人物形象，饱的取经之路时血是个体的 A.032①B.①5④C234①D23①3 (2)根探作品内容，完成下面的表格。(3分) 成长之路。单是花果山的”美取王”，传是间暮舞目朝学艺的 (2)图④的连环氧”上峡少文字，请休参考其他几个进行补充 “孙空“，德是养马的雾马温“，他是大天宾的① 2分 鲁迅读过的书箱 鲁遇的态度 图关籍日 一，饱是一路取经的行者”，最日取得真经成为了“ 《签席》 反然 《1 “,《请在空格处填人牛品中人物称年，)2分) (2 澜萄 《阿长与（☒ 1山.有位读者刻读（西曾记）时，有感面发，写了下图一夜对话： “大是，此去最？ 《天藏论) 《魂记) “道南天年灵常” 3)阅读重在有所收我，老仰要来选择以下方根中的任意一个国 (3)(西游记》中孙悟空也有再位每博一基捏红们和唐僧，你更 一若一去不同“ 语，站合以上查环调的内容，谈谈保的周读收我。(2分) 喜太哪一位？结合作品内密说说的理由。(4分) “慢一去不同 《1)从理第补梢空形象的角度案看，这位读者写此对话的意图是 作由，平等，公正法泡 杆么？(3分) 爱国、酸业峡信友善 5,学校开展“整本书阅设话动，七年组对式属花岁静》（除记）进行 (2)有可学计划拍摄一部关于秘情空的电影，想情用这夏对话.为 以克学习，发现人物性格具有多样性，请伪颗示例，限据给尚的关 此向体征求意见。本着算重原蓄内容的原黑，保会建议他把 (4研楼境凌书还氨大和发得想象，有人提出这样一个问题：如领 健词，结介内得说明。(6分) 这程对话登排在 ()(2分) 五个人的取经队伍雷要扩大，都么你觉得还可以最附《四曾 A.孙格空去龙名情室冥府销名之后 示例：《善野先生)关键问：”脱意与”槽多 记》中的娜个妖怪参们？说出你的理由。(3分) B.韩桥空得知蜀马温官的真相之国 《幕野类生》中，感野先生真域地帮动鲁运这位票自平生，鲁 心孙册空坏了王每复单的经镜会之日 运时施克清T感澈和敢意，世国后一反怀分乾：对清国留牵生在 D.孙格空切出太上老君的风卦炉之 东京的养种丑奇表现以戏最名信事件平，骨温克满了惜品 2.学松开解读书节系列话动，活动主要围绕名著《挥静记》黑开，老 师让你参加，请你带忙完成以下任务。(9分》 13,神魔小说（再警记）会让络领略里象的无穷魅力，请结合作品补全 《阿长与（山海经）)关键同：经与增” 《1)留专者同学们找来了儿张连环美，日是与名著中情节的期序 下面表格的内容。(3分 (丙游记关键词：坚定”与于软离 不一致，请你控黑情节光后重新排序，正确的一项是 西游记 )(2分1 校理所经之处 宫 南冥电府 天名 孙情空南龙王 1) 昂惰空扰乱畅树 再现奇骨想象 皆宝物，章走 会、输之伯料.提 虹意金精棒 战玉香 ① 凸塑情室形象(2)】 七年似语文 上,-./012 ! 34567 ! 89 " ($ ½<+䏢ÁJè)» $ 0zbPJ $ ]¿bp6 $ [}ŽƒñÊ®sä+)»+„Ì ! z &#$( @ ) Ð/gm9 $ ZKHL ( @ )! %$ ZKþ«lö÷m/ " m/M‘» #& Uðèy & ÁÌ[ J " U¼ #& –y+J ! " ’‹õ`g # &$ Ð?2³+zn(ZK¼Þ££• ( @ ) +¤³ ! ZK Ê2à•à¶+~¼•Nþka};)+Å¡ ! ($" š› # @+OOþ‹P@Qú $ («~R%ì;§S âú0DŽ‹P@E $ OOäR%#ö5¤¸' $ D? ŒGxŽ»ô $ Q²T=V%Uš ! (JoOOHV $ OOæo *( öþ–”+2%­Ù“çöar !) OOx êÿ)O@Ô/þ ( e™öW )! VW2Q " fghi7jZ[ « &#$ o}D+J¦Êâú+ÆXݓ ! %$ 3e ! ƒñxpÙï‚+3e[aOÙ+NË $ 9¹ ŽYZ)+öþâú $ bþ)+ ( “°[||ö–˜ )! &$ ög^\+ ! ( ga ) [š]Ë & è^ $ DÍÛv[šÊ ( ÂRL_`—°aõ & _`}aí‹G ) +]˕è ^ ! \+z $ &a~pÙ‹}_`—°aõ & _`} aí‹ & ˜bGe‘ $ |ÍÛ?Nöê ! ($ (ÚrnÔ ' ª~cdB¾ ' Ep¢¢_`µ ! " N ʏg # î &#$2"$ &' % ±²³´}¹CD0¶·¸Zò $ 2$ Üb œƒc % K˜»DUÝì6cdkG-ì¿OB " rÏ RÎÒí ! ÞßÓà ! U”µ0¶-}¹ & ÏÐ ! <Í ·¸º¼€ $ 0$ Übœƒ¶1 % K-°±1!Pì ßá¿ö ! µØ€ï€â{ã6A- ! g…0WV”! äj ! ~+Zå6P%W; & ÏÐ ! <Í·¸º¼-W Š!±Ñjæ $ '$ Übœƒ¶1 % NdìB!W¡ * ! çèéêè $ r-G_…rì¿1øëy ! µØ c#âH-¥÷ÏR”° ! åáåÌ ! ÏR‹1cd+ p-Ó=!ìí &% ‚c|¯!#7!ôòŸ g 6îëVz-Æ^ ! +ßì¿"si÷áQ"sïð ! Ndèéêèñ-ì¿B‡çãò+Ïêq $ ~6c |¯‚ó!1jcdWA-Èô ! gj+Z+!õ êMö!+¯ & ÏÐ ! ÷ðø÷\Šã”’ùêêèñ -ì¿B $ 3$ ÜbœƒY1- % Èp¿-úZ ! )ÏR pp±¯R-¿ ! Áû-¿ ! +€QÈû·-¿ó f & ÏÐ ! £¤§üúZ€šp±¯R-¿ ! €Çý þì ! ~Š¨!§å % Ípû·-¿ & NcV+ $ ; < 2$ %$( eÙf~+:g ) [a+NËþr1;֖—¾°Ï  ! |?@W - I2 . v+ ( 0d9‘¹ $ §9d¹ ) ;ôh¸ ! küNËþdsq9‘¼P« $ b§Mn –~ז—ds ! &$" š› # Ï VW2R " klZ[ #$'"$ &' %' Í-º¼!£¤01-‡ÒÿGj, " £¤ + Ą , c01z¥O-!"$1 ! ¯€÷ôÒp- # ÷ø ß(-6 % ^Ą &$ qø¯7¨!€ ! 8¯\+H8 # ! á % €-$@6…%7 &$ %$'"$ &' % ±²³´$¥·¸-ÓÃ!¯D $ '$ &EE … + Âà , î + Þß-Á , 1‘!§ª ! Šã廅 + ± . ² . ³ , c01 $ ÔFLrÜ ! '()/€*3|+ 1 ,_ )/€ % WŒ/ &! )/-.•3_/0å 1 ‹ % K & p+1 2-3 1 á4 % K & ¶Yß-»5鞊¦67 $ &EE 4 % K & …Þß8bÌ9qòÝÌÞß-$ä ! å`p- % K & õ\N6÷)-9_ $ &EE6c|:+€ # 2¯ ;8 # PèP’ # È_/0å-<=ûü $ <Í}¹!" $ ;< '$ &$ iö & ¦« & MHHçöÂ~j; ! MHH•ßg] +Z[Ÿ $ n¿¸•¼Å $ Ð?QÊT2¦+ås×ö¤ ê?ìê ( RS )$ öÓÎ+T2¦§ö÷Q ! iö•¦« þÍ΃¤ - DB . v+Jî $ J - Z/óe . +Jî $ `^öÂ~j; ! ($" š›« #- :t . v $ ¢À½<r+<ô'õÂ< $ e] 9k ( @ ) u(7 - ·ã .$ ý!Že]ʽ®¼m+´F| lm ! " š›î #-/ î‹z|… 0. v $ " ( @ ) ½<&öö÷ ( Bn o] ) • ( pqr½ ) +NÎ $ ìb¢¢ŽÊK¬öÁJ¨ Q²s=Jª+`] ( |6 ) +ý! ! )$" š› # @˜N ! - :t . v $ e]DFÍÎ'¿NÞ+< ô'õÂ<9u¤u( - ·ã .$ CFÍÎJèÉ6 $ u7 +<Â<r´6LŽ ! gFe]þ«lPu & öŽƒ½® ¼m+J ! *$" š› # ÍÎ+®s()»+«n $ ›¯ - j2ªO5Lœ º . "ŽÍÎD2ªO<À$%+Ä2 '- Æ| / žŸÒ 0. ¢§Ž–”¬5 - žŸÒ . z+µö $ òö5Ž Æ££+ð '- :t . • - ´è . 碧ŽÍ<Õt[áS R®s<+ÍÎ+À¼¨ ! ÍÎ+®s¹( ( S· ) + «n $ ›¯ - j2ªO5Lœº . v $ ð$+FÍÎær wö%&LЅ† $ kþʤ½®ª+EF '- :t . v $ ÍÎ[aŽ~e]9ku - ·ã . +É6bÀ}+ò ö $ þ9u+%&…†Ê½®ª+þu•uŒ '-/ î‹ z|… 0. vƒñ*ÁwÏ - î‹z|… . +òö $ T2¦ö 5Žo¦%&|6+uú '- ¢ . v+MHHo¦rs $ 3c©~ÌÍÎ+<é ' D - e]+µ . v $ ÍÎ+e]µ “ $ ¬¦æNLvo & wtšä & ª«J3 $ CÍÎØØ @Â5Jè+ùJ $ xŸùy ! kMö7)RÍÎS+Ž r³|ùÀ ! +%#+ 全程时习测试卷·七年级语文·上册 ① 4.儿时的冬天记忆非常美好，简朴而真挚，亲切而厚道， 表现了作者对童年冬天的美好的怀念。 四、1.“我”因花死难过，外婆劝慰“我”。 2.外婆是一个喜欢养花(养花技术好)、热爱生活、乐于助 人(热心)、自信的人。(答出两点即可) 3.因为窗户的后面有外婆张望妈妈和“我”的身影。外婆 对子女和晚辈的关心和期盼是这世间最美的风景。 4.(示例)我的爸爸是出租车司机，有一次乘客把最新款 手机落在了出租车上，爸爸怕乘客找不到他着急，在原 地等待了好久，甚至拒绝拉客赚钱。有人说爸爸太傻， 爸爸却说：“不是自己的东西多贵重都不能要。”爸爸用 行动告诉我什么是“拾金不昧”。 专项卷四 非连续性文本阅读 一、1.说明现在的人们对手机的依赖严重。 2.反问。作者用肯定形式的反问表达否定的意思，强调 了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”。 3.不可以删去。“可能”表示估计、推测，在材料中表示对 “会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”的估计和推 测。删去后，就变成肯定会出现颈椎曲度变直、颈椎间 盘突出、探脖等问题，与材料原意不符。 4.有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈椎病。(意 对即可) 二、1.A【解析】本题考查理解辨析文章内容能力。A.依据 材料一“我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可 以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解”可知，选项 内容表述正确。B.依据材料二中“我的朋友中有专读 冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有 造就，但不能算是专门学者”可知，选项内容表述的观 点与本句相悖。C.依据材料二中“这种读法有如打游 击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于 一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不 平凡的思路与胸襟”“如果一个人有时间与精力允许他 过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣， 这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一 个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预 定计划与系统”可知，朱光潜最终并未完全否定采蜜式 的读书法。D.依据材料三中的“爱看书的青年，大可以 看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱 住”可知，鲁迅提倡青年们多看本分以外的书，要广泛 阅读，但并没有提出“少看课内的书”这一主张。故 选A。 2.“咬定牙关去硬啃”表达的意思是要尽最大努力程度读 书。与诸葛亮《诫子书》中的“夫学须静也，才须学也” 最相吻合。这句意思是学习必须静心专一，而才干来 自勤奋努力学习。 3.(示例)谈读书 专项卷五 名著阅读 1.C【解析】C项的表述与鲁迅文中的原意刚好相反：鲁迅 《无常》一文中所写神的仪仗队中，人们最愿意看的、最为 亲密的是“活无常”。因为人间没有公正，恶人得不到恶 报，而“公正的裁判是在阴间”。 2.C【解析】本题考查名著内容的识记与分析。C.衍太太 在《琐记》和《父亲的病》中都有提及，并未出现在《狗· 猫·鼠》一文中。她喜欢使坏，怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励 孩子们“打旋子”,孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健 康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散播谣言。衍太太 教唆“我”在父亲弥留之际用力呼喊父亲的名字，让后来的 “我”觉得这是最大的错处。衍太太是一个心术不正、令人 憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。选项理解有误。 故选C。 3.双喜、六一公公、衍太太都不会被邀请。衍太太和蔼可亲 的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良 行为进行“鼓励”,不懂事的孩子们才喜欢她。双喜和六一 公公是鲁迅作品《社戏》中的人物，非《朝花夕拾》的人物， 所以不会被邀请。 4.(示例一)《五猖会》中，记叙儿时要去看迎神赛会时，父亲 强迫“我”背诵完《鉴略》,批判了父亲对儿童心理的无知与 隔膜。 (示例二)《<二十四孝图》》中，写“我”儿时就不喜欢“老莱 娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不近人情 甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 5.(示例)我同意。《五猖会》中，父亲在小鲁迅急切盼望去看 迎神赛会时强制他背诵《鉴略》,让小鲁迅非常扫兴，背完 去看会时全无兴致了。可知父亲是一个专制、不了解儿童 心理的人。 6.(示例)鲁迅的童年有美好的一面，例如《从百草园到三味 书屋》书写了鲁迅在百草园时期愉快玩耍的日子；《阿长与 《山海经》》记录了自己收到《山海经》后的惊喜，感受到了 长妈妈的爱；《五猖会》和《无常》都记录了观看民俗表演带 给童年时的鲁迅的愉快心情。鲁迅的童年也有“带刺”的 一面，例如《从百草园到三味书屋》中，爱玩的小鲁迅却要 接受封建私塾教育，这是对他儿童天性的束缚；《五猖会》 中，鲁迅表达了被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感 受，是强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《<二十 四孝图>》中作者回忆阅读《二十四孝图》的感受，孩子们受 到了虚伪封建孝道的毒害；《琐记》中的衍太太虚伪阴险， 还散播关于鲁迅的谣言；在《父亲的病》中，鲁迅的父亲病 重，庸医们却故弄玄虚、勒索钱财、草营人命，让鲁迅早早 体会到人生的伤悲，烙下伤痕。这些不完美给鲁迅带去了 阴影与伤痛。 ·12· !"#$%&' +$0"$ &' % ±²³´µ$¥·¸-Óà $ 2$ žcd¯6 žcHHž>H ! ?¨•múf-p@LA ! WBÌ[ ! R ª)n3ø $ '$ C%w6\DEŠÒ ! ‘plAï ! Š\ €‚ ! +6ïE0ŒFŠÒ $ 3$ GEÂhÏ+6 + L¡Ã , 1-ñe ! GEÂhÏ-jƒè;÷=?Ø + âà . ,E Â>ç ,$ ;< 0$ -$"## !í} " "sðè $ ¤z¼=Fíî%ê $ (<hr G""a+¬Úv $ (<hr—S¹w+ÃT½ ! öªG È}~{ß $ öôáßç, ! "%# ëîëõØL $ Bq|p $ 9«98 $ ßlJ+3™| ÓcmÖ+v13}’D«^ ! ëîߖ”+3™Ä ‰%˜Ò֎v $ q}ŽÓmÖ+è3£~ $ €Ž –@ ! .$ ! " š›« # Í~Ï} $ @‚Dô ! ž¬¿ƒ„v $ þ…B†^çŸI¢‹K}ß $ ªß)ª' $ §CK}ß Y‡ ! " š›î # @öä}öä9 $ U}ó« ! D­2¸ˆ‰Š $ …B†ý¶‹Œ $ öB©è $ :þUŽ«f‡‹n $ ÖK §(‡gi $ ¼óôê ! " š›L # …¹þùúû+ ! Ž~7e*/»ž $ 3 þ…B†x ( Ëߞ ) ;)‹ž $ ‰‹7e+t ! " " š› # @9«98 $ r4}M ! «‡E“Ï@ $ 7e ^P¹þH@V; $ )¦+Ï}< $ êu¹þ@<t+ ! (ૹ(}« ! #/$"## ! '" " 2" # 0"$ &' % ±²³´HI¯°|®Ò Ö $ 2$ 6plJ- !% C¡ & 7-6úf¡Y¯ ! g€¶ |•¯#‚ ! P™+9|\ ! —ºg€dg ! czºJ 10$ 6múfJ- !% v8#½ &% WaˆWK & ¡BÖm»• múf-mKî‚( ! á % C3+9|W ! .´LM4- & ⺻•gµ‰Þpl-ƒîÈ< 1'$ 6C%wJ- ! gܵOø % hh &! qøg6¶ü ! úf6)ü $ g -Ž®!µúf-+üå ! m»•g*NÞO-ýŠ $ ;Ijø '#2#0$ "%# H«~—nõŸ7e»–Ü+ $ öF6ÆŒp $ ‘ Yÿ ' Hî~—n²F7¨éŸ–” $ ¯§al“¨“ W ' HL~—n(‡9•Ïî $ alÓ~璓 ! " NË Êg # "&# !:Öx " "¾S7“ ##$"## í‹õ—nÖr{< $ á┫gS+Ö´ú v' ! "%#3 #%$"##'"$ &' % ±²³´$¥ñe‚ƒ $ ab¸10ä î3PÏиcº»-·¸6 " pl-P…QRSº* 0Tz| ! múf€’òU!’€#V $ ¸¶º»-· ¸6 " múf)n3ø $ ¸Yº»-·¸6 " múfº pWXY…¹Ubo $ ¸·º»-·¸6 " ºYbo¹ »Z-múfºpl¹Zåp $ ½¾‡¥ ! A[\ø" #$! ! ;< '$ "%# —n~íîj:ꞟ‰Ÿ $ ËÿŸä6 *( 7¨ $ ­ œ)‰ŽBõ $ ;ö\½«• $ j=^z@ß =)% ˜Ò !)" Jî¤ÌëF $ @}î<¨> `g # "&#" š› # ë $ õ—nHî~~–‰± $ %?:Ö x $ ”Y\bb+—ˆ˜Âæöj;¤ $ ¤®l(ö5 ë+x/ $ à™Ž—ˆÂ $ ,~3Ÿ{ $ g‹ $ 5J5 Îrë $ §aCJy¿ $ öéŸ8Œ ! " ¨-ÀlëF $ XÉ>û•¨-aÊQE $ (–”+¬­g # "(#" š›« # ÌÅß $ 'žÖÖ $ š‹ÌÅÓþ`ß´È $ ֗nç~šlDnvܛ $ ðřœçÀ ! ¯»¤ c‰˜Ò1ž $ g^þ91žq— $ àÌD|}߃Sv ˜7 ! " š›î # Ž~Y $ •õ—nþº•VŸ $ á°çè $ ¤— Ö´< $ ¾?Žg^lîíî+Š  $ C¬7‹åîá M $ (“ÌcÀ˜ÒB° ! " XÉ+}ßëF $ |lÙ;× ñ `ÊQ $ mH¸mg # #&$"## õ—n±¸~t¡Ê $ ÖrŒÝ $ 9Þèg¢ "%# EF–H $ öú9T #($"## !ëìzÕd ' Ý}=•ß " ’‹«`g # "A{çè "%# !:t " "žŸÒ " #öð "&#" š›« # @Óö÷£Ü.7 ! ¤þ—n+H«í7 ¨ $ ?—n˜Ž3f $ ¢}—n†(!@ $ }ؤ«‹î ¤a¾ & ¥¾­•Æè_‘ $ RJ^ç‡t $ Ý}=È ß+ïð ! " š›î # @Óö÷íî ! ¤"¤ÈJ $ ¯ƒ¤vhãÍ ÍYȱR¤ $ þ¦F‰ $ ¤±[z‹EÄõ—n7VŸ 2U©‰ ' ¤˜ÒyÌ>Ù $ Nó>9 $ 1t«‡5m“ “ $ ”¤ô2%F˜PÒ+yÌja€a ! #)$" š›« #- Æ| / žŸÒ 0. v $ Æ££R½<+ÍÎb nŽÝFIô+……§ - žŸÒ .$ ÍÎÊQl÷ŽòË ! ƒñxˆ¨+ûé[aŽÊkí«ÿgà+P¨„Ì ! ÍÎF6ŽþÆ¨úŽ¤+no< $ &ÕݓŒ©e Q $ =©înÄQ ( Æ )! " š›î #- %è¢ . v+íî $ ¤¹Çª=>Ù * íî/5 }ß<èèSS«« $ ¯¬­Šöï<¤~0¦ $ @}Ž ¤+Ǫ ! ”¤˜Ò_¼jöÿÛ $ ¯½Òà½Í<ö ?)¦`ù $ ö?®2v¯k $ @}Ž¤+>Ù ! VW2S " Vm*/no #$"##" š› # @O? 3 ° 4 ;¸å ! 3 ° 4 +ukï(çN & a ¾­¢ & ÆÅpž $ Óê¸ys¦NÆÅ¢+v'n¬ ! " 9X«¬ $ [l¸mg # "%# " š› # !V%-± " ¬-2}Äèèyvñ²}+ +&#+ 参考答案及解析 7.B【解析】本题考查对名著内容的识记。A.第一部分是 第一回到第七回，交代了孙悟空的来历渊源，学艺之途，以 及大闹天宫。C.猪八戒是得菩萨点化，保唐僧取经，修得 正果，不是经太白金星点化。D.姜太公钓鱼不是《西游记》 中的情节，姜太公钓鱼的相关典故最早见于《史记·齐太 公世家》。故选B。 8.(1)①降妖 ②险象环生，他忠心护送唐僧西行，有时需要 识破善变的白骨精，有时需要力战调皮的红孩儿。不停识 别妖魔鬼怪，不断打怪升级。 (2)沙僧正直勇敢，老实憨厚，任劳任怨，将个人的命运与 更加伟大的团队使命联系在一起。沙僧将自己的命运融 入西天取经大业中，实现了更伟大的生命价值，超越了 自我。 9.①(示例一)每次除妖，我冲锋在前。通天河收服鲤鱼精， 是俺老猪首先下水引出那妖怪，只怪你性急，才让那妖怪 逃脱。 (示例二)我不怕苦不怕脏，吃苦耐劳。在八百里荆棘岭， 俺老猪挥舞铁耙，不分昼夜，硬是开辟了一条路出来，大家 才有路可走，继续前行。 (示例三)俺也是聪明机智的。猴哥被师父赶回花果山，还 是俺老猪用“激将法”请你出山，救出师父的呢。 ②(示例)我任劳任怨，埋头苦干。一路上重担我挑，师父 起居也是由我照顾，你们去除妖时，行李也是我看管的。 没有功劳也有苦劳。 10.(1)①C ②A ③B 【解析】本题考查探究人物个性化 语言。A.是唐僧说的，“你等”指的是悟空等三人，他们偷 吃了人参果，自己不曾吃得，却被他们连累，一起被擒；B. 是孙悟空说的，“且休报怨”“打便先打我”等词语体现了 孙悟空的直率和果敢，而“你又不曾吃打，倒转嗟呀怎的” 则表现了他对师父唐僧的关心和爱护；C.是猪八戒说的， 他称对方为“哥哥”,因为他是二徒弟，悟空是大徒弟。他 的话里有对悟空的不信任，体现了他小肚鸡肠的特点。 故答案为C、A、B。 (2)第一次悟空丢下师父独自远去，不知道天高地厚，毛 躁冲动；第二次悟空恳求师傅留下自己，逐渐变得重情重 义；第三次悟空有责任和担当，变得更成熟稳重。(意思 对即可) (3)①齐天大圣 ②斗战胜佛 11.(1)突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏 精神。 (2)D 12.(1)C【解析】本题考查名著情节顺序。根据图中文字 和画面可知图一表现的内容是：唐僧的马在鹰愁涧被小 白龙所吃，孙悟空正全力搏斗想要报仇。图二表现的内 容是：孙悟空大闹天宫。图三表现的内容是：孙悟空被如 来佛祖压在五行山下。图四表现的内容是：被压山下五 百年的孙悟空被唐僧解救出来。结合原著,应排列为② ③④①,故选C。 (2)悟空被唐僧从五行山下救下，激动下跪道：“师傅，多 谢你救了老孙，请受徒儿一拜，从今以后我将保护你西天 取经。”(人物身份正确，体现当时情境特点即可) (3)(示例)公正，孙悟空第二次被招入天庭，封为齐天大 圣，但王母娘娘的蟠桃盛会却不邀请他，他觉得没有受到 公正的待遇，便搅了蟠桃会，再次反下天宫，可见，做人做 事要公正，才能让人信服，不留下怨怒。(情节叙述正确， 选择词语和情节能对应上，有自己的收获即可) (4)(示例一)黄风怪，神通广大，吹出黄风更是所向无敌， 连悟空都被吹得在空中乱转，火眼金睛都酸痛。如果他 加入取经队伍，可以增强队伍实力，便于在与妖怪作战中 取胜。 (示例二)牛魔王，和孙悟空是结拜兄弟，彼此熟悉，他力 大无穷，化为牛可以充当唐僧的坐骑，让白龙马适当休 息，有利于加快取经速度。(选择的妖怪正确，与其本领或 者特点对应，理由合理即可) 13.(1)孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死簿 (2)追求自由，不畏强权 14.(1)①方正质朴博学；严格又和蔼(答出一点即可) ②藤野先生 (2)①五猖会 ②山海经 ③喜爱 (3)(示例一)我更喜欢菩提祖师。他是悟空的第一位师 傅，为悟空取了姓名，发现悟空颇有慧根，传授他七十二 般变化、筋斗云和长生之术，给人以超凡脱俗，严格又慈 蔼的形象。 (示例二)我更喜欢唐僧。他善良慈悲，如作品中乌鸡国 国王托梦给他，含泪求救，他梦醒后马上叫孙悟空师兄弟 展开营救；他取经信念坚定，意志坚强，尽管一路困难重 重，但他前往西天求取真经的信念从未改变。 15.(示例一)《阿长与<山海经》》中，长妈妈给儿时的鲁迅买 来了渴求已久的绘图版《山海经》,鲁迅对她充满了感激。 作者用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真情怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问 她，并且当面叫她“阿长”。 (示例二)《西游记》中的唐僧，他既软弱又坚定：唐僧遇到 妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了 他的软弱。但他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不 为美色所惑，不为蝎子精胁迫，体现了他的坚定。 专项卷六 专题学习活动 1.(1)(示例)我认为【丙】最合适。【丙】的文字形态随意、变 化多姿、气势贯通，更符合少年们意气风发的精神面貌。 (任选一种，表述合理即可) (2)(示例)①照片集锦 收集展现日常生活精彩瞬间的 ·13·