第3单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024 吉林专用）

兰局上时标照补合鞋性和蝇整花泥会碗草。邦在高拔学习 第三单元 2)文中括号处应填人正确标点符号的一确是 B.(论语》与承大学)（中精）（诗经》合称为四书 A辽号 B.分号 C冒号 D.每 C.《论请》多为请录，自球钓义富，有些请句、百章形象生清 能力提优测试卷 (3)南给选文情线处，结合语境，根影所给同义同选填一个恰当的 B.孔子，名丘，学仲尼，鲁国凰色人，春秋末期思想家，改治家，数 词进 育家 考认时间：20分钟满分：120分试拳得分： (4》算线句子致为反间句 7.下列句子中相点可解轻有误的一项是 (1分) 一，家鬈与国用5分】 多量卡 A饮本（热水） B,投不习平老？传授的知识》 请在相定伯答巡室处墙正堆书写正魂答案或填写相夜选项 二.阅读(45分 C.人不增其优（能巴受》 D.不亦说乎（同悦”.输快） (第14题每句1分，第5题每题2分1 [一)文言文闭读(15分 8《论讲)中有不少出句逐新演化并固定为或曲，至今仍话跃在现代 【诗文书写】 肝级举行以“读经真，知人省己”为主题的交流话动，博量小组园 汉请中，请至少污出四个出自本文的成语。(2分) 下面两首文言文为例.分享了自己的读书经验 县霜不某下输州 (甲)图读下文，完成6-0题。(0分) (车白（项眉山月表》） 《论》十二章 线工新装登高去，无人送酒未 平口：“争西时习之，不年说平？有题鲁说方来，不素辰孕？人不9.孔千称费丽回：“肾趁，到也！一罩食，一统在循春，人不班北 加而不惯，不孝书子乎？”(（学肖》） 优，同也不改其乐。酰战，同色”突出表灵了颜风怎样的精神思 (孝参《行军九日感长麦纹国)】 管子可：“吾耳三者》身：为人渠而不志手？与目表变而不信李 斯Y2分》 传不习平”(《学西)】 内3.《次北州山下)中表达了主岗对放乡的思名之情的句子是： 子日：“0十有五而志于学，三十所止，回十而不感，五十而如天 命，六十而耳植，七十两从所数，不流矩。”(《万承》》 节日：“高放而如所，可以为年矣：“(《南政) 0,雀文中任法一句，从学习或修养“方血写出对将的启水。(2分 不本元代戏击作案散井家马致远的（天净沙，秋思》点明主片，道出天 平日“争南不是则期怒而不争期沿”《为雅)】 距游子患若钢作的句子是 于日：”肝线，日包：一菜食，一忙，在阳巷，人不塔异忧.回包 不茂其乐。督羲，阿也”(（殖电》） 辛日”如之者不如好之者，好之者不如承之者。”(《有位)》 (乙)间读下文.完成1113题.(5分) 【语言积累】 辛日：“线魏会，校术，南赋而枕之，乐本在装中是，不气而富且 眼阳头。字任重，罩寒素，少就是，师友夜地书，必地2什是通武玉 1刻读下新文字，找要求完战愿日 黄，于表如浮云(《逃西)) 根专质画塔。下筑官桥之开，环此萧然，仪风雨所。杨公诗时之叶，年 我有一时，增是是次比老几时在故参所吃的线莱()阳 于口：”三人行，必有我师秀。择其善考而从之。异不善老而成 入十有一，诗化迎入，见其土魂支珠，发席保即。非人所括。路则请表 角，罗这是，芝白，香瓜。无这格，都是植其鲜美可廿作：都曾是生夜 之”《《地苦)) 白门：“清心两已”椅公境越只：懂桶长”后年，桶公为之《记) 思多的（地感请高直岛）。后来，我在关到之后常朔 于在对上出：“速者如商我，不合处夜，“《子平) (节击台（度黑新安县水校注》，有烈改） 了，也不姓如此：雏放在记忆上，还考口来的哪味曾存。他们色并叠 平日：”三笔可存件也，区夫不可春志也“(《子平)】 1,解释下列加点词请。《1分 州编在一生，论代时时反领 半夏时：”博学而其志、初问而近易，仁在其中矣”《《千依》》 (1)款席保卧，事人所其 (节生自《铜花夕检》小日) 6,下列表述不正确的一填是 142分 (2)后卒，崎公为之（记） ()给语段中如点的字注音，银据拼音写出相皮的仅字 A.《论语》是镯家经具作，是记录孔子受其弟子言行的一富书，其 12.用/”给立文中新线句子断句。（限两处）(2分) ①®次(）2ig1角 三十首 头就旁倍走汤油不板淹育群韩 心七年其语文、上骑系9面 。无么时排飘朴女性培品验容院净。开它德发学习 3舒考击如果场公想引用成化用(《论语)十二章)中的一句话，作 难以想拿，若转掉“战学筹上“这个夏妈，童年旺刺下什名呢？ 5.文章开头的几数布什么作用？14分)】 为（记）的题记，请常希他这择并说明厘由。(2分) 县常个膏异，我突感替层前纳孩子忧墙—他们不会乔有数学路 提示：题纪是在正文之前一具模雄的文字，用来厦引读省，引导 上“了，德位教进一只只是第的览子，直扶说世工室，笔求的行连 思考 有往刚友，无于6梦时撒了决家，相岁时文酸了浅常，原园悬 简单，又肉重了更文的居子。我网，儿子还纪不亿得从前的寒？雪他 6.清就析第班段中面线句子佳们被装正一只只章华的笼子，直接 臂去过喝？他主动要桌过吗？图麦摇或说：“浸有，他就肇位雾馆 写回了家，幢贵重的行李”的表达效果。(4分) ,哪无每行，既不身相，息不在奔… (二引现代交阅设(25分1 们“他想不想从前的小得麦”我同。“不忽.哪具都有中明友，哪 学板厂福站开设“贫轻奥美文，传时代之栏目.下直星小雅司 儿小丽反罪一样，气许礼争威里，小则友是一种观草，一种桑径地 学推荐的两面文章 一种日无下随称排动的初于，不记名的移子“模友阻蟾地说 7,结合全文理解标题中“较学路上“的含义。有个句子直接料答 甲)划度下文，完规14·17题。6分) 液无语子，这无漫有“爱小”畅一代，浸有老衡生活的一代，漫 了豫千1童年“敛学路上”消意的厚因.请把它抄在下面，《4分) 甬逝的植学路上 有转防收网的一代。把钉会不停地发，仕不是“假案“，”搬家“意 王开晚 味着记忆和情感地2的得诗，意味着目龙的番别和人耳的刷新，而她 ①小号名小L布，管看书色上学堂：不柏大阳5，也不0那民 们，只是随父青财常的皮化，从一个龄厘空间棒到万一梅理空闻 所压：只狮先生说我横味，登有学月线无脸见舌爆，” 论哪天，急收一事牡信：“王开岭，除妈场叫非晖家吃低“ (乙1阅这下文.完成18-21题.(9分 23和年前的儿歌修然苏屋，与真竖过一种小学的时核 表等寸，以为易作剧，可根快，我对它亲属起表，0年前，吴组 烤谢老师（节这） 得下午4点年，方才适堂病信的小斯，像品边光医的戴生围，就各 的呢声曾无最次在一个个饰晚响起：飘过一条条小塘，飘选我肃暴百 等权附 义私本和已已的常长素满了。青朝了，小人儿急贯而出，大人打蜂 藏的耳桑里。传地老街上，一个赏玩的改子每天部会增通注样的通 人生有许多享受学：人生有许多事叠微。一生教你争发事的人： 视而上：一眸，无载的配体像坪塔粮蚊效。位空中站成一面格云。 得，徐了家长的唤门，衡坊解居小价悴色会帮着减 使是老师。 这不液动人过的场面，其隆用“先扬想顺”来形客 儿感动之命，我肆骑为自已的金年成幸，如果说我们哪一死动可 人生有许多难领的事，而最难的事死黄人：在这址上省先批条就 从前，上季或批学琳上竹孩子，北是一弹没忆非的麻礼。无人 叫作露天堂年，矿野童华，老所支年，那今的道于，叫走温爱童年，国 人的人.良延老师。 炉驾，无人样通，现观陵查并高来飘，玩，遵了，玩镇了存时家 林童年，玩具童年了 人生有许多许多的点香本像珍重。而房快双翼堆雪，白于字静. 闻属想，童年原大的快后戏是在体上，尤其收争路上 5面对现代街区和路波，父背不教再起道子轻易文白去了，不允 你才会加或，这少重之中的形重，乃是真诚。在这食上，性有者师，情 看后是三批九液、七行入作，形形色色，千奇百径的文或台，常是许堂年有任何闪先 有老师可，餐染真成 礼，语言，腔丙轻相：技事的料化器，原是一木装子校风世来的第一 批像风等，从天实操下，把绳对排，挂在墙上：再不用担心被风 老师的可业，多不得虚饭：老师的票业，每存好修停人之心长 于，是其锋种发育的露天保堂，人生后结的风而换墙……我碱机时代 吹跑。被树阿住了。想酸，统虎成为传礼和花念。 在，平众之意管无，一切伪春，局且、买空女空、桶人肥己的言行，与意 几乎所有的规人，想事、龟网，器是致学露上电烫的。那是个最值杆想 (节选血《古典之难》，有副收》 师的道德相神，为术的林季所不客。也许，华的一生，超越过许多址 象和麻持对空风，每天无渴新海与阳生，光满太知的可能性.衣许文里14，文章中的“我“目瑞小学生：放学之景，国忆性背，情速能酒，情根据 河，暗上过无我道名阶。韩于梦入挥泣，馨上了项峰，请称面对清风明 佛纳真实或露曲竹”一件有磨又的事”，皆上演在共中。它的每一条 提示概括作者的情感变化，〔4分》 月，们心血霄，得可记得.每一道为龄，每一步伦补，有儿位老狮提执停 感子和扬角，◆一只流浪约和墙兵情，不烧材镇，航缝店，升器行、中磨 见小学敢学情景，预于们感列帆醋…与拿园家的网友交流。 前行，两病情托你刺高发女精受人世的风茶 坡席上锡重的小炉姓，卖嫁蜂简芦的壁喝，基果花的香味，弹棉耳的 为被于没有就园感到 →厦到城园棠吃帆岭姓忙 在每一个成功专的道路上，誰心最不清有多少老狮的身忽，镜了 修静响，迁有维家出情的春子量，维家树上新坑了鸟窝…年会在 时，我 +为自已有过”趾学鼻上”的童年 倾路的石于，让华赠着她们女升辞前植。小心地检是你的购吧，不要 某一时分与我发生联系 ·为观在孩子的温室童平 曼件了他们的心美 @七年其语文、上骑贰0项 兰易上时标照补合过性和场轻会院意。邦忘意发学习】 色许，积感门一生的平需，以是◆运的不会平：为什么求暖的光坏【三)名著阀德5分1 (3)下到是唐卧同学在参加完活动后写的—段多地，消按警求四 总套在朝人头上，只将数寞诗冷、惠苦并至不幸宜格自已：总语你静边.《朝花夕拾》包含了作者”但馨的国忆与理性的批判”。下而美于 答题。(4分】 夜长思吧，有多少老年%酒济涔，视界非夫数，黄到，网国标是州议的 《新花夕益》的名落读书笔记，表达有精浸的量(12分 备语远“以食为天，食就模为先”属们委从墨与上树 目老，也瑟有双填峰，充满冷爱地凝望着虑。邱就是老师的镇晴，不 A昌馨的问忆：（从百章同到三味书厘》一文横起浅子们在白草同 主以节传核套为象，领廉浪膏为种的露里，传承中单氏联 管纶灿上岳或改速，生些漫者便心中的笔税持你氛作吧，利伤了者 的需地上辅鸣的情景。理的抚判：《从百草园到三体书屋》 修节的、爱银节然的倪斧传就美德，在餐斤吃饭要镜到不多 师的@。 文中老伸业孩子门读一些枯燥乏味的书 灰、不制饭，桂地”舌关上的淡曾”，积根成行”光盘行清”。一 把者师北作附素，北作人桶，北作燃烧自已克瓷人的红浊，北作 从.祖？的回忆：《丘会》一文中连神赛会到，孩子1买一个一咳都 前一恒，5感来之不砖：平牡丰境，地如物力推展。我二发 富”，攻上再天，享交一场首成的快乐。理性的批列：《五阳会》 努力吐典最后一口就提的春套，郑不过分。这什上衡浸了是师.人美 是通点十人：共习觉速这览范想的成年息思 一文中看得会前父家强道”我”行书，让我”盛白兴和痛若 ①调情线句千有谐病，请写出修改章见 杆水进陪入洗施。者师是季无的杜，国译大地的春雨、人表绵是不稳 G.但馨的回忆：〈无常)一文中无常看科一位得来为死去的儿子买 可的大军，程知人快上有一种专门吃若而造情制人的取是，军便是老 得伤心，放差的儿子还阳半刻等。用柱的挂判：《无常)一文中 朗读新波想线创子时，皮采用的透情基湖是 师设有年日人此考师要护号 人们在凭实生活中找不到公理，反被要求到闭间寻求公正的 《激情昂杨平缓抒情》 不管是华发清头，运是青春年少，让我手牵起手，易下身，向所 截判。 (二)写作50分1 线有老择度卷地就福。食润说一声：“语谐了，谢谢体们.老师” D温馨的风忆：（阿长与（山海经）》中长妈妈送给”我”梦麻以求 25,从下直两个文题中任击一随作文 18第六段的斯阀句是什么意思？情院要同等。《2分》 的（山周经）的情节，理性的根判：（可长与（山海经）》赶浮了 作文{1)从我们是进学校，鸡入数实开站，统会通到银多的老 时建幸道的虚伪和残郁 第有和第的，也有严局片，有补素的，总有无雕的。在华的心中， 3.从《阁花夕拾》的网度中，你看到了一个怎样的意年鲁愿？结合内 总有无位在不网方面格快随下深刻仰桌的老师 容简要作答。(3分】 那么，在体的心中，雏是最美的老静？清以《我心中最美的老 9第七段中，作者犯老军比作“导亲”人解”“红烛”“存责”.想 为题，可-一首作文 一思，还可以把老鲜比作非么？为什么这样比？请筒要辅答。 作文{2)阅读下面材料任这角度，白拉题日，写一商作文 2分) 王表之争卡，在广秉平原中6受“确”的析展，在深山古幕上 三，专题学可活动与写作（的分】 感受“竖”的坚经顿，见密集耻让德的书不弄是简单的笔品与路构： 【一)专题学习活动[0分1 夏子学琴，在成复单秦中思青米面的奥物，在乐声中领语件者高南 24.学校开展以爱镇节约，厉行节登“为主题的系列话动，请你参与 的迪床，那号桶情◆的品想在音乐中开华：本时珍学三，在嘴风 从全文案着看，厚些理由表用“2有任闻人比老知更神孟？试简要 并完成任务 声中树染前人岭书真，在连会百草中检江真伪，眉疑实残秘她的仁 (1)班级雀备整办以“节约根食“为主题的直博活动，情你至少使 风答。（螺文成自己的话概括都行，但至学说出三条现出）(5分】 心已班想医术，美实，学习方式是多释多林的，学习为家是本富多 用一种继耳于法.为此水活动扣写一宣传标训。(2分) 彩的，生请中更是克寒了各种各样的学可。所罪”三人行，必有我 年再“。 作文要求：《1)有创意地表达真精实8 2引在酒动过程中，个小星同学说道：“观在我们的食充是，衣食无 2.本文折发了作青怎样的思想感情7(2分) (2)文体不观。 优，节不节约已经不减夏了.”作为佳的月桌，你演怎样功说色 (3)不少于国字 呢（不少干40学）(4分) (4)文字和标点书写规范、整情 (5)文中不得出观考生蜂名以及学枚名 子七年城语文上骑系川项 。无么时排顺朴女性接特品答容院》。开它惠发学习 清在各口了客形人城山内养荐，奶出满在形仿型用史纯的荐军五适 (二)作文 题目： ▲91正2 7 7 AN 通车为川器《出出色空队现区监 清在各口销X场业静开出国地的落客工黄 七年鼠语文上骑暴2项! 勤径学升!全程时习测试卷!七年级语文!上册 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 " 第三单元能力提优测试卷!语文答题卡 姓!!名 准考证号 缺考 标记 缺考考生由监考员粘贴条形码! 并用 "#铅笔涂黑缺考标记# 贴条形码区 填 涂 样 例 正确填涂 注 意 事 项 一$ 答题前! 考生必须将自己的姓名$ 准考证号填写在答题卡指 定的位置上! 并核准条形码上的信息是否与本人相符! 完全 正确后! 将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上# 二$ 选择题必须在答题卡上用 "#铅笔涂黑! 非选择题必须用 $%& ''黑色签字笔答题! 字迹要工整$ 清楚# 三$ 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题# 在其他 题号的答题空间答题无效# 答案不能超出黑色边框! 超出 黑色边框的答案无效# 写在试题卷上的答案无效# 四$ 要保持答题卡整洁! 不准折叠! 不准弄破# 五$ 考试结束后! 将试题卷和答题卡一并交给监考员# 考生不准 将试题卷或答题卡带出考场! 否则! 将按有关规定处理# 选择题%用 "#铅笔填涂& , '!( '"( '#( '$(!!!"" '!( '"( '#( '$( - '!( '"( '#( '$( 一$积累与运用 ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """)* ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ "* ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ (* ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """+* 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答! ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ ! ! ! """ 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 &*%)& ! !!!!!!!!!! " %"&%!!& %(& %+& 二$阅读 %一&.* /* )$* ))*%)&!!!!!!!%"& )"*弘 就 旁 借 光 诵 读 不 辍 淹 贯 群 籍 )(* %二&)+* 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )&* ),* )-* ).* )/* 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "$* ")* %三&"(* 三$专题学习活动与写作 %一&"+*%)& %"& %(& ! 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""$ !"E7 % áâã ! äå2 ! çæcmçq ! *#¢ Vèé ! êë‹Vì¿ ! áâãíéîï-ðñ ! òì+ +&+ 参考答案及解析 (2)母亲因牵挂父亲而走得心事重重 (3)她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物 (4)她还难得地问起了“我”的工作情况 (5)疼爱孩子，牵挂父亲，追求上进，关心儿子工作 15.“想陪母亲散步”是贯穿全文的线索；制造悬念，引起读者 阅读兴趣；概括了文章的主要内容；表达作者对母亲的思 念之情等。 16.首先是儿时受吴老师儿子陪母亲散步得到启发，许愿要 做个孝顺的儿子；其次是陪母亲散步可以听母亲谈小说， 感到与母亲很亲近，内心无比温暖。 17.这句话运用对比手法，将“我”“获得一些荣誉”与“母亲 生命的存在”进行对比，突出了“母亲生命的存在”对于 “我”的重要意义，表达了作者对母亲不在人世的遗憾和 怀念之情。 18.塘、垂柳、荷花、桃园、梨园、桂花园、蜡梅园。 19.运用拟人手法，表现了荷花在花期到来时慢慢开放的情 态，突出其活力和美丽，表达作者对荷花的喜爱之情。 20.交代荷花开放的环境，突出静谧的氛围，衬托荷花绽放带 给人的美妙感受。 21.“听荷”不仅指倾听荷花绽放的声音，也写出了作者通过 听荷感悟到月夜静美的另一番情趣，启示我们要有一颗 恬淡的心。 22.BE【解析】本题考查名著。《朝花夕拾》原名《旧事重 提》,是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创 作的10 篇回忆性散文，分别是：《狗·猫·鼠》《阿长与 《山海经》》《(二十四孝图》》《五猖会》《无常》《从百草园 到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。 A.《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》,故选项错误；C. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,故选项错误；D.《故 乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》,故选项错误；F.《风筝》选 自鲁迅的散文诗集《野草》,故选项错误；故选B、E。 23.(示例一)《阿长与<山海经》》中的阿长是鲁迅小时候的 保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善 良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格； 使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿 长买来的《山海经》,使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴 趣，乃至在文学上影响了他一生。 (示例二)《父亲的病》中，作者用讽刺的笔调写了庸医误 人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中 医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的 病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深 切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。 (示例三)藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学 学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”, 藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热 情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他 的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤 野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了 深远的影响。 24.(1)①只写了“明天下午”,几点钟没有写清楚应改为“明 天下午3点”。 ②使用了“拙见”,应使用“见解”。 ③日期和署名顺序写反了。 (2)①D ②B ③A (3)C (4)(示例一)我认为网上交友有利。网上交友范围广，山 南海北皆朋友，“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”,只 要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心 所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真 心话。 (示例二)我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不 熟悉，难得有真心话说，“平生知心者，屈指能几人”;而且 网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有 可能上当受骗。 25.略 第三单元能力提优测试卷 1.夜发清溪向三峡 2.遥怜故园菊 应傍战场开 3.乡书何处达 归雁洛阳边 4.夕阳西下 断肠人在天涯 5.(1)①lǚ ②菱 (2)C (3)蛊惑 (4)他们难道不是要哄骗我一生，使我时时反顾吗? 6.B【详解】本题考查文学文化常识。B.有误，四书即《大 学》《中庸》《论语》《孟子》。五经即《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》。故选B。 7.A【解析】整句译为：喝冷水。水，冷水。故选A。 8.温故知新、三省吾身、从心所欲、三十而立、择善而从等。 9.表现了颜回安贫乐道的品质。 10.(示例一)“学而时习之”,在学习上，启示我学习新知识之 后要常常温习实践。 (示例二)“与朋友交而不信乎”,在修养上，启示我和朋友 交往要讲信用，守信用。(意对即可) 11.(1)破旧(2)死亡(去世) 12.弘就旁借光/诵读不辍/淹贯群籍 13.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理由：①这句话的意思是军队的主帅可以改变，平民百姓 的志气却不可改变，说明了志气的重要性。②文中的欧 阳弘贫困潦倒，但是一直坚持读书，保持初心，体现了志 气不可改变这一点。 【参考译文】欧阳弘，字任重，家境一直贫寒，小时候 上私塾，同窗晚上读书，欧阳弘借着烛火的光亮，诵读不 ·3· ,-./012 ! 34567 ! 89 " ó ! ô5õö $ ÷ø ! f…ùúûx ! çü·ý ! þþZÿ !Ï" $ #Âp>$g# ! \ï% c&• ! 'é()å %*š $ ) óÀ` *) # * p?¬+,-é. ! /0\ï k1¦• ! 2¯+Z3› $ 4°# ! 5áâã6 ! gJ " % æ78t• $& #®k›9: ! J "% ;<œ- = $& áâã€># ! #Âøg÷•c¬ + à ,$ #($ ´9 " òÿ " „# #" I–XÇ " ù„ #)$ º:E $ ';ru $ ¢‹ ( d‡E )' |EE $ x®Pçè +½´<¢Ïñ $ =•î=T2¦ ( Ñ>+d‡ ) ï~ ʁ $ ¢¢Ë£ ! #*$ „+›œž $ ì ( ?@ ) ƒ ( A\B2 )$( T2 )  ƒ ( ٓêu )$ èÿïðŒ!"‹KÆÊT2+C¼D = $ EFŽT2+–H~Æ $ [aŽƒñ?T2+®sa l&‡´jb°è+GÅ_¨ ! #+$ H«e *( d‡E ) ö]º}qèyvT2+d‡ $ 3 Iº–HÀÁ+®s $ (–HEŸd & ( ( ¢F )( IJ ) + ®s $ (KÆ9­tE+®s ! Hîe * nÊ}ÏIK•‡½ $ e\öL,ìT2­p1 ‹+Ž $ öM_®s(9pN6 ! #-$ ötdè~à|O $ çal5B7+mƒ•~ð $ B7> ydèÊÂ~à ! #.$" š› # !•P $ QRŽdè¦+¼S ' "OT $ x¶«+ ²Iß@¦U† ' #‡X $ ´LŒVWCè¸+‡ $ R@ ¦º¢ß ' $XY $ Z[@¦áUFG+\] ' %P^ $ ?@¦_Å`P ! 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Õ°+ Ö±ds $ b©a>!–”+óß $ ²¿ŒÜe $ ­£ ³îô+Î $ ¯’&DlvŽ ! ”š@¦rÕ°+ & > !óß & ­e­Ë ! ##$"## ´ç $ ´j ""%# *4< $ < #%$ "µ^Üú , “|bŸÔ , –l¼ +(+ 全程时习测试卷·七年级语文·上册 ① 停，精通群籍。最初，住在官桥附近，家徒四壁，仅仅能遮 蔽风雨。杨公来拜访他时，已经八十一岁了，拄着拐杖出 门迎接。(进屋后)(杨公)看见土块支撑着床，坐席已经 很破旧了，令人不能忍受。临别时，向欧阳弘请教，他说： “心境淡泊罢了。”杨公心里很受触动，说：“承蒙您的教 诲。”欧阳弘辞世时，杨公为他作了一篇《记》。 14.无奈 感动(怀旧) 暗自庆幸 伤怀 15.结构上，统领全文，引出“放学路上”;内容上，用童真熟悉 的儿歌吸引读者，并和当今孩子们“消逝的放学路”形成 对比，引发思考。 16.比喻的修辞方法，把“汽车”比作“豪华笼子”,“孩子”比 作“贵重行李”,生动形象地描写出家长对孩子的细心呵 护，束缚了孩子的自由成长，表达了作者为孩子的童年变 得刻板无趣而产生的惋惜之情。 17.第一问：“放学路上”不仅指现实生活中孩子的放学路，还 暗指自由快乐的童年，有自由上下学、有“发小”“街坊”的 童年，没有家长过多管束的童年。 第二问：面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交 出去了，不允许童年有任何闪失。 18.不管学生成功与否，都能得到老师的理解和关爱，老师坚 信学生终会成功。 19.(示例)①春雨，滋润了学生们的心田；②园丁，用辛劳的 汗水将我们培育；③路灯，无私地照亮黑夜里的路，给我 们指引方向；④钥匙，帮助我们打开知识的宝库；⑤雨伞， 为我们遮风挡雨。(任答一点即可) 20.①老师教人做人；②老师教人真诚；③老师品德正直； ④老师甘做人梯铺路石；⑤老师时刻关爱学生。 21.抒发了作者对老师的崇敬、热爱和感激之情。 22.D【解析】理性的批判：不是《阿长与〈山海经》》应该是 《<二十四孝图》》。 23.(示例)在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心 健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山 海经》,充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小 动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充 满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书， 显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。 24.(1)(示例)节约如溪入大海，积少可以成多。 (2)(示例)小星，爱惜粮食是我们中华民族的传统美德， 勤俭节约是我们每个青少年都应该学习的优秀品质。虽 然现在我们的粮食充足，但在世界的其他地方，还有很多 人的温饱得不到保障，所以我们一定要养成珍惜粮食的 好习惯。 (3)①“愿望”改为“观念”。②激情昂扬 25.略 期中综合测试卷 1.①畦 ②chéng 2.B【解析】本题考查词语的辨析。A.徘徊：表示在一个地 方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内 来回波动、起伏。B.徜徉：指安闲自在地步行。C.逗留：意 思是打断旅程，中途停留。D.停留：暂时停止而不离开某 个地方。多指人的活动暂时不再继续进行。根据语境“时 而流连于深邃的天空”中“流连”的意思留恋，舍不得离开， 此处应与“流连”意思相近，才能与“心灵如清泉般澄澈”相 吻合，因而使用“徜徉”。故选B。 3.A 4.经过时光的洗礼，我们在课本里茁壮成长。 5.(1)随君直到夜郎西(2)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (3)海日生残夜 江春入旧年(4)水何澹澹 6.春秋 儒家 7.(1)同“悦”,愉快(2)①(3)能忍受 8.不能。因为三个句子所针对的对象是先“他人”,继而“朋 友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲、由人及己的关 系，体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。互 换后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子这种高尚 的品格。 9.15岁；因为这个年纪，正是汲取知识和形成人生观、世界观 的最佳和关键时刻。 10.(示例一)择其善者而从之，其不善者而改之。启示我们 做人要多向贤德的人学习。 (示例二)学而不思则罔，思而不学则殆。启示我们学习 和思考要同时进行。 (示例三)温故而知新，可以为师矣。温习学过的知识，可 以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去 做老师了。这启示我们：学习过程中不忘时常复习学过 的知识，这样才能巩固所学，将知识彻底掌握。 (示例四)人不知而不愠，不亦君子乎?启示我们要宽容 待人。 (示例五)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道 学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以 学习为乐趣的人。从学习态度上启示我们要以兴趣为 老师。 (示例六)逝者如斯夫，不舍昼夜。时光像流水一样消逝， 日夜不停。启示我们要珍惜时间。 (示例七)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的主帅 可以改变，普通人的志气却不可改变。启示我们要坚定 自己的志向，不可轻易改变。 (示例八)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。博览群 书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考 虑当前的事，仁德就在其中了。启示我们要博览群书、坚 守志向、多问多思。 11.(1)跟随，跟从(2)回头看，看 12.善惊以远害/利食而忘患/自其心矣 ·4·