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参考答案与解析
读需求;②书籍数量巨大,更新快;③技术先进,保护视力。
(2)(示例一)第①组:善于发现问题的人总是善于提问。
(示例二)第②组:耐心侍奉长辈的人也会对他人以礼
相待。
(3)内容:一堵墙前有三摞书,从左至右一摞比一摞高。第
一摞书前的人站在地上,背向墙面;第二个人站在第二摞
书上,位置高了,可是视野还是被高墙挡住了;第三个人站
在最高的第三摞书上,看到了墙外的世界。寓意:书籍能
开阔人的视野,是人类进步的阶梯。
8.(1)(示例)中国探月航天IP形象太空兔名称“兔星星”正
式对外公布
(2)(示例)中国探月航天“太空兔”,形象灵感源于中国古
代神话故事中的“月宫玉兔”,结合现代航天员形象,以红、
蓝、白这几种极具中国航天科技属性的色彩作为配色,通
过拟人化的方式,让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精
神得到了具象化体现。
(3)将上联改为“长征火箭穿云空,科研远赴月球上”。
9.(1)(示例)网络语言不伦不类,不能登大雅之堂。(如有
其他答案,言之有理即可)
(2)(示例)举办“净化网络,合理上网”主题征文活动;召
开“轻舞飞扬,e时代的我们”主题班会;开展“让青春在e
时代闪光”的主题演讲赛;举行“绿色上网,健康成长”的主
题辩论会等。(任选两种,如有其他答案,言之有理即可)
(3)(示例)小明,你上课玩手机,本来就不对啊!学生的天
职就是学习,老师发现你上课玩手机并制止你,是对你负
责,你不应该对老师有抵触情绪,而应该感谢老师。你说
对吗?
专项卷三 非连续性文本阅读
一、1.B【解析】由材料二“今天倡导‘整本书阅读’,最终目
的是‘积累阅读整本书的经验,养成良好的阅读习惯,
不断拓宽阅读视野’。”可知B项整本书阅读的目的是
“感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美”表述
有误。
2.①没有采用正确的阅读方法;②阅读量太少,甚至很多
人的阅读“普遍处于一种无序和零散的状态”;③没有
完善的个人阅读计划;④阅读态度不端正;⑤学习压力
大,阅读时间少。(答出四点即可)
3.①阅读思维的系统化 ②研读 ③细读
二、1.只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上;大部分人
睡前都有玩手机的习惯。
2.A【解析】结合材料二③段“如果前一晚上没睡好,身
体白天会产生很多负面指标,这些负面影响很难通过
一次日间睡眠恢复”可知,B选项表述有误;结合材料
三第二段“如果睡眠不足、睡眠质量差,生长激素分泌
达不到高峰,很容易影响孩子的身高”可知,C项中“少
年儿童每日睡眠时间应不低于8小时,否则就会影响
身高”表述过于绝对;结合材料一“其中‘00后’平均入
睡时间为00:33;夜间睡眠时长普遍偏短;64??人睡
眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰,主要的睡
眠困扰有:夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可知,D
项中“都是因为睡前玩手机等电子设备,造成入睡困
难”表述不准确;故选A。
3.(示例)小文,建议你睡前不要看手机,因为手机发出的
蓝光会减少褪黑素的产生,影响睡眠质量。养成良好
的睡眠习惯,不要熬夜,因为睡眠不足会造成记忆力下
降,进而影响成绩。
4.(示例)首先指出中国居民普遍存在的睡眠质量不佳的
问题,再分析睡眠不足的危害,最后介绍提高睡眠质量
的科学知识。
三、1.C【解析】结合材料三中国青年报社社会调查中心联
合问卷网对1545名中小学生家长进行调查的一些数据
中显示“你感到当下学校在安全教育上存在哪些问题?
其中安全教育停留在理论层面,缺乏相关实操占比
68.9???生对安全教育演练行动不够重视占比64.
9???全主题班会流于形式占比46???全教育种类
过少占比35.2??,由此可见学校安全教育需要综合施
策,选项“只要加强行动演练的安全教育即可”表述过
于绝对;故选C。
2.“课间十分钟”的基本功能:舒展身体、舒缓疲劳。拓展
功能:心理成长,即利于学生的身心健康发展。(意对
即可)
3.①超过一半的学生安全意识比较薄弱;②学校对安全
教育缺乏相关实操,对演练行动不够重视等。(意对即
可)
4.(示例)①学校要完善基础设施,因地制宜创设课间活
动空间。②课堂40分钟要有效率,不拖堂、不留堂,保
证课间休息时间。③适当延长课间活动时间。(言之
有理即可)
专项卷四 记叙文阅读
一、1.为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成
长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在
夜间举着火把与“我”同行的故事。
2.是一个能用恰当的话语教导和默默的行动帮助孩子,
科学理智地教育关爱孩子的人。
3.父亲与“我”一起走夜路,并通过夜间同行帮助“我”
成长。
4.那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐
地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,
都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不
到的。
5.(示例)原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮
助我成长。我不会辜负父亲的期望,一定会克服生活
中的困难,成为真正的男子汉。
二、1.难过自卑 激动幸福 难堪绝望(意思对即可)
2.C【解析】本题考查句段分析。“自卑像是蔓长的藤纠
缠着心灵,我用疏离保护自己”的意思是:“我”疏离同
学们,和他们保持距离。因此丙处后面的“从此,我不
再和别人说话,总坐在教室后排⋯”与此承接最密
切,语意最连贯;故选C。
3.(1)运用比喻的修辞手法,将“我”比作“鼹鼠”,生动形
象地写出“我”内心的孤独与自卑。
(2)运用神态、动作、语言描写,“眼睛睁得大大的”
“笑”写出了老师知道同学们因名字嘲笑“我”的惊讶、
恍悟;语言描写,则写出老师巧妙地用自己的名字化解
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全程时习测试卷·七年级语文·上册 HN
“我”的难堪,生动形象地表现了老师的善良、温柔与
智慧。
田养虾等混养模式”非常生气,并且反对的态度坚决;
通过语言描写,直接表明态度,体现出粮食在袁隆平心
中的重要性。刻画出袁隆平不唯经济、不唯功利的人
物形象。
4.温柔和蔼,如面对学生的调皮,她没有严厉批评,而是
微笑着做思想工作;善良有爱心,如她表扬“我”的作
文,给予“我”拥抱,让“我”拥有自信;富有教育智慧,如
她用自己的名字教育调皮学生,化解“我”的难堪,让
“我”拥有自信。
3.①通过袁隆平身边人的回忆,描写与袁隆平相关的事,
增强了文章的可信性和真实性;②通过他人的转述,使
袁隆平的人物形象更加立体,精神品质更为突出。
5.同学们听到老师的名字叫“翠花”,感到很震惊。与上
文嘈杂喧闹的环境形成对比,从侧面烘托出老师温柔、
善良、智慧的形象。
4.最后一段内容是对袁隆平一生的总结,深化了文章主
题,体现出袁隆平严谨的科学态度和精神,给人们留下
难以抹去的回忆,表达了作者对袁隆平的深切悼念。
三、1.爷爷不敢欺骗东家,把湿木材晾晒后,做成家具。父亲 5.引用臧克家的诗,说明了袁隆平就是那种“为了多数人
更好地活着的人”,是被群众尊重和爱戴的人,表达了
作者对袁隆平崇高精神品质的赞美之情。
不敢忘恩负义,婉拒老教授请他留校做助手的请求。
2.与爷爷形成对比,突出爷爷敬畏诚信(原则)(有所敬
畏)。 六、1.爱劳动;不偷食;干净神气;高贵典雅。(答出任意三点
3.对东家不信任自己感到无奈(沮丧);对东家误解自己
为多赚钱拖延时间而愤怒(委屈、伤心);对另一个木匠
欺骗雇主,不讲原则而气愤;对邻居家具质量感到担
忧。(答出三点即可)
即可)
2.运用比喻的修辞手法,将通体雪白的猫比作冬季未被
打扰的雪,生动形象地写出了猫毛色的透白,表达了作
者和祖母对它的喜爱之情。
4.倔强、守原则(坚持原则)、讲诚信。(意思相近即可,答
出两点即可)
3.这是对比(衬托)手法;突出了祖母的猫高贵、典雅的好
德行,侧面写出祖母对猫的独特的爱。
5.爷爷敬畏自己的职业、做人的诚信原则、自然界的规律
以及人与人之间的情感纽带。(任意答出两点)这些敬
畏之心构成了他“不敢”行为背后的深层原因,也体现
了他作为一个有原则、有道德底线的人的高尚品质。
(答出敬畏之心、坚守原则、道德底线任意一点即可)
4.(示例)我认同祖母的做法。这表现了祖母对亲人深沉
的爱;为了治好四婶的病,她忍痛舍弃了心爱的猫,祖
母的做法不仅无可非议,反而更显其爱的伟大。(言之
有理即可)
5.(示例)在《猫》一文中,因为第三只猫的死,责任在
“我”。“我”凭主观臆断得出结论并暴力进行惩戒。
“我”的惩戒完全可能造成了它的亡失,而且这个过失
因猫的死亡而永远无法弥补。所以作者深感悔恨、内
疚,自觉“我的良心受伤了”。在《祖母和猫》一文中,
“祖母对猫像待她的孩子们一样,没有宠,但有爱”,祖
母的猫“都过着丰衣足食的生活”,它们依恋祖母,与祖
母感情深厚。白妮儿送人后,祖母怕它“不吃不喝,无
精打采”的模样让自己着急而又无计可施,徒费脑筋伤
了神。我们在与动物、与自然相处的过程中,应该懂得
同情弱小,平等对待生命;应该宽容、仁爱,避免造成生
命悲剧。
专项卷五 文言文阅读
四、1.点明汪老在与人交往方面幽默机智的特点,激发读者
阅读兴趣;引出下文,为下文对汪老交友逸事的叙述做
铺垫。
2.(2)笑称陈国凯骨瘦如柴,是“鬼样子”(3)调侃铁凝
脑门上没头发
3.这个句子用了侧面描写,“一愣”表明出人意料,“前仰
后合”则生动地写出了铁凝被汪曾祺先生调侃后夸张
的神情动作,从侧面烘托出汪曾祺先生与人交往时能
够用幽默的方式拉近与他人的距离。
4.顾忌他人自尊;为人坦率,真诚纠错;善用幽默,拉近距
离;细节入手,关心他人。
5.(示例)汪老交友很顾及对方的自尊。这一点对我很有
启发,因为我经常会不顾场合直白地指出别人的错误,
让别人陷入尴尬的境地,我应该像汪老一样注意场合,
采取恰当的方式方法指出他人的错误。
一、1.(1)刘义庆(2)同“悦”,愉快(3)慢慢地
(4)④(5)②
2.既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐五、1.①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地
3.(1)谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,同家里
的小辈讲解文章的义理。
的稻田旁。
②袁隆平为了科研事业,对于三个孩子都疏于照顾,舍
(2)王子敬(却)神色平静,慢条斯理地唤来仆人搀扶着
(他)靠在仆人身上走出去,跟平常没有(什么)不同。
小家为大家。
③袁隆平在他一生的科学实践中,始终要求自己亲自
4.运用侧面描写,通过写船上诸人面对风浪时的喧嚷骚
动,王子猷面对着火时的慌乱逃跑,衬托了谢太傅和王
子敬临危不乱的气度。
下田,掌握翔实准确的第一手资料,同时还要求科研人
员必须下田。
④袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”,认为粮食
【乙文参考译文】安全比经济效益更重要。
⑤对待新人,用严谨科学的态度培养,用心教导。 太傅谢安隐居东山期间,和孙绰等人坐船出海游
玩。(有一次)起了(大)风,浪涛汹涌,孙绰、王羲之等
人神色一齐(变得)惊慌恐惧,便高呼让(船夫掉转船
头)回去。谢安(这时却)精神正旺,兴致正高,吟诗啸
⑥在生命最后的日子里,袁隆平仍记挂着第三代杂交
水稻。(任答出其中四点即可)
2.运用动作描写,“摔”的动作表现出袁隆平对提出的“稻
·14.
兰飞上时标膜补合鞋世场轻会碗2。并亡高发学习
下了山岭,侵可见人家订光了,我色垫了一口气,一提领吴,期
5,复如保是文中的“我”,听到博亲说打头把的是父素时,你会塑些什
是一头的冷汗,深知那是吓的。下了传走在平属的阿野上,常灵把能
么界(4分)
专项卷四
记叙文阅读
在我罩信消失了。
9同家中,我把这件怪事香诉了父毒,父素即不以为然地记:
考减时间0分的端分:]0四分试容得分
“世上模本北:没鬼,夜晚的皂大,是裤火:你在争校足信学过竹,有哈
一.阅读下面选文.回答问题。【5分)
害简的,”从这议后,瓦号求晚上回来,斯能览山岭上一文大起走
二,间读下围选文.间答可避.7分)
难与我同行
表的前面,美然常价,但成妆着平根在后面,它林定泛有伤害干或。
假的名字意带花
①上朝中时,学被每测逃有二三晚的籽理课。家中高学校有三里
并恶亮我夜行的略。渐新地,我使不再客的了,我恩那是与衣一样低
等上
来地,和天不觉怎样,三隔两税便到了伞镜.夜晚北限然了
竹的略人
那年。我退爸爸列城里上争怀着修感期待
2过一秀皆可,朝一座山岭,而过冷灵极惧的的。一泰窄军的
用犀天,成母诉父录,我不的独命成在麻T。我善乏渐嘴地感觉
②单物,第一天就膜了装量。老师成名—张小花。我注爱足,
连,蝴着★石,是多村独给作分的路。两雪是过人的中妈林,民一实
出夜行的说乐来一万萌保哀,种减业鸣址叫,每有一修治人的念境。
全地玩绳出峡奖,儿个女生情清记,多王的名字州。流也液流意到,我
表,风风作听。同成林于里有夜算和爬行动特鸣叫,全身毛礼大張,
这是不栽良行之人所体会不到的
后一掉站着爱爱的我。《甲)音克完名,我才法法地其:“我叫联小
线
身冷汗,有月亮时,从空霄修杜了间造出套洗使的免亮来,酒在青石
重从形以后,文把使在我夜行时消夫了。单业后,号亲香年我,形
花”又是一通芙,所有人的册无聚%到或身上,他们看着这个穿希
得上,行来可有见轻恰参:著通伸手不见三棉的夜晚,心使如鬼着一
是父青的无把
狐有农眼个子块址的女载,厚在灯量号一个星球的程绮,(乙)
见小鬼
1.这篇文章讲了一个怎样的放事!请月简清的语言餐括。(5分)
3我章过框了,不明白父背为何指代起这个名宇。民的长相和花
内
信这时就总起导余的话来,得头藏的发毛尽办柜后被,容出亮堂
没有任竹聚及:最睛小,素干得嘴春厚也诗是最购尾己花吧,衣
的细去单非帝说,平经人细兵有用火,能短妖烫魔。走夜耳兼的的
州道。〔两)从此,我不弄和别人说话,瑟发在兼室后撸一
是睡上“宽”这斋西。尽常意也液见址。恶之,晚上朴可归来。见四测
④直笔张纯的形皇富在凯之的空中直到极三
速见,使无域越起了一鬼”表
2,逐文的主人公晶父氣,能是一个2得的人?《2分)
5我们换了语文意师,一日上海毕垂的大学生。在大家的克待
①父牵见我害物,管观:是氧婚出表的,华总域时时恒到停是男
中,新者师当现了,热说教室竹除网,充如一峡★风林过湖面。路很
子议
味亮,穿着命友制间的事就越,墨绿共馆、绿到发十卡起舱规基发
5一天晚上补习如来,酬上山岭,使见前面几十来越的地方有个
省表门战拿,地乐感安静下来。“今无讲评作文。”地的声帝很好
火把在精磷。农高癸极了,里色不再有惧恰。代加快事伐,想起上
5.题目中的“同行“有什么含义?(3分)
听,曾着清理的气息。“达高律作是流高分呢!“换着川跳耐兵的卢合
狮大把,体掉过岭。球加我的步于射快时,那文起移动的是度也
场读赵来。所到界一句。我督住了,一昼桌名的发动与车福向我象来
传了
传卓,地说:”作们道它的作者喝?”于是大家七嘴入青倩到
代竹:桶附一阵信晚。莫不是是上老人门抚的“鬼火”】夏无
越来,地一一否决:“现张中花”“州,张小花“有人重夏,北意祖长
动凉,老人们常记电的故事,都说流年开外有鬼大出及,一时同,我岭
4,文中愿些话可以看出“我”战了恐惧,不再客的走夜路:写出停
声骨,益得好檬一列授吞年的火年,愧而,全府大笑我难增极了,心
西格角上压有干开堂根,两能发软,寸沙难移
认为格当的句子。(3分)
共入了吃受的客展,(下》
想鲜了父豫的话,朱是芳子汉,衣多少址了驻得气,艰难地一步
夏老狮独了一下,脸上有专强色,似马上又传皇了平和:朱们笑
少朝前走女。位我收没T御少时,大起色致没了移动的追度,始韩
什么阿关涤新渐消失。其实大常息不物为何,或许是寸减吧。馨
与我限持儿十来的矩高
能的少平恩习情物弄一却和自己不网的人和游,终于有人通:“地的
罐七早城语文上时第S到页
。无么时排颜补合慎信材品管溶院净.开它泡发学习
名字,曾个花,是能谷的”
4.文中的年轻女老韩是个怎样的人?请结合文章分析。3分
论书这些年,著地%域年是未址妻帝与属丽,质人可不我名了是,资
0老得眼晴身停大大的,然后笑了,嘴周通规两小酒常.转身在无
了义
机上写一德是花,程点看说:”真巧,我的名牢克零苑”找堂里一下
⑦如今,我幻克球也色盛人.率字信记多香和父拿的表语,“不
子义保根静悬静,大掌看着这个年经高位的其狮.无论加何不能北她
最”二字巴融入了表门的血脉,时时想融我的效城实正直的人,人到
和~罩花”联系起来。者师走到表身设,接子其我的共。民感到地平
5.意段为什么“教室里一下子变得很静很静“?这样写有什么好
中年,经雨了许多人任论桑,阻明过许多人情冷暖之后,我们念射觉祥
将的福度,通水一下子无两了且票。品莞的用龙中,我看到故在盘筑
处?(3分
“不敢”的了青,
》不久,纯把我调到了前排,通我带着茉有香的常亮表辛,就籍我
系我”不是胆小的事,是不是需先仔为,“不数”里咸着的是时
发表章…中考时,地退我一支解笔:“如清啊门“城后轻轻地了她
天地方物的数是,属着的是道人
支,她的头发炭着我的醉于,教发着消行的清香。后个是茜的是天
1.本文用绕”不最”主要已叙了辉两个事件,W短以概桥。(4分)
一下子安静清淳。
三阅读下面注文,同答题。(8分)】
正后来我考上一中,有后来衣去上海读卖拿…装天听鲜雪村的
不粒
秋翠花,上酸装”,线笑了,不知不凳竟流世酒来。我烟起器个叫翠
①爷爷有一句口表祥,幢常业在雪煌,这句口或弹祝是“不我”
花的名师,包起地修我的征就,餐许和刺艳。
吃线的时建,多把貌里的果位感得平千净净,她就:“不重流费了根
2.文中多次提到邻居请的木正,有什么作用?(2分)
卫在音哑无言的青泰时先中行是的女孩,有及有人对你说一句
食”绝地的时候,手手会忆杂苹清理得一展不斜,他说:“不痕椭香
“真巧,我的君半也带花,然后忆称住会自桌张皇的无渴,是到春观
花开、离语花叠的大格上?
子爷年轻时是一个走所摩慧的乡同木匠。一母,解村一户人家
功线很幸垃,我域到罗
的儿平是型备,清衣书等去打家其。予爷什着工具去了之后,希见新
3.联系全文分析.第3段中爷爷“隐色不免日蒂挂看”的烹国有摩些?
(选命《少年文横》,有受女)
吴泉的衣补有灰潮性,使把木衬能幅开之后,收在创这处醇晒,二十天
(3分)
1.全文有一条感精线水.我出来完成下列编空。3分)
试法丁,爷¥迁液有动工
道父意进地上学,内心隐隐期待:寿学成不使州筑,感到
感巧的是,雅美邮格家的无子电委站培,电请T未医来打家具
:作文城堂追表桥。觉得
用名字再随物荒。总刺
那个木旺到来之后,马上大功调莽地系干了,我爷爷的难主不免暗自
:得到老年城角交愁,心怀感动自信
哈:局家风时买的本料,人家顺保,忠却质不得,令明此是想多难施
2下面句子摘自原文,成该放在文中的
((3分1
工钱。卷半所后验色不免日新珍面。
4仔相品读第段衡战句子,复括新设句子表观了容爷怎样的性格特
白率像是变长的醇纠健着公美,风用硫鼻保护自巴
④序个未盟场场功我等等赶紧开工,爷半收着眉关,流实地说
任?(4分》
A甲处R乙处C丙处DT处
“木材适没有干造,适不整打家具,“那人州笑我节爷尼心限,齐圣提
3.赏析下判句子的表达效果。(5分)
餐姓干远昨议:二快可不其罐点了量水林,可不敢我端了未零”
(1门我绵孤使的器底,高在角己的必中,是到有三。(从修辞手法的
一个月后,多平才寿始动工,精摩输纸,而予爷的那个同行平已
角度)(2分)
桶了工钱,欢天善地地国了南方者掌。三个月不都家的新累具视
皮了形,木板的镜处严重开氧。而爷节选竹家其结实美观,宽好无
报。达时,座主才情然海悟,意说到鲁己当和意授了我爷节,从免,爷
5.文意洁尾作者说”·不数里藏看的是对天粒方物的藏提”,联系全
(2)师服路峥得大大的,然后笑了,嘴年酒见青个洁客,球身在无
学的哥手艺,好名声,像共了姐酸的鸟儿一群,非棱校他飞到十里八
文分析,爷爷都最畏什么?如何理部这种“不收“蕴含的章?
花上写—阵花,指,成看配:广真巧,表的名半也零花”《从人
乡,去至飞到了外县。
(5分)
物情写的角度)3分》
⊙父青是个徐书人,从小耳富难染,等等的“不黄”论早已报植于
色的心见军处。父章是山黄忆0年代的大学生。大学平是时,老教
授请稳你蚁装动手,控笑泰以家有未蜂春为虫晚板T教规的美意。可
多好效嗜笑隐感调,不使符变悬,就年了夫好前程。可父香说,在外
罐七早城语文上时第2页
兰易上时标膜补合鞋性和场轻会说享。邦白高藏学习】
四.阅读下商选文,回答问题。(5分》
聊天至深报。江年,江管头去南京,高晚声去看經隐。一见面。注
学去年8月,我楼列敢正农村年何光完套的来电,流部里要抛如
交友高手正普钢
曾讲悲从头到种滑高晓声看了个雄,岛线律托到老期友解的指着色啊
案隆平先进事速叔香会,帝里我烧套加这项工作。在组织率建权鲁会
张达明
上的发桃见:“体建烈皮礼逐浸有辛或州?
的有手里,武时雪藏一个个解活的故事感购着
①汪曾裤先生是中国文层公民的写短文高手,而他与人文社中竹
授任曾核这一昆,高高声使5起表了为什名,。原来,%年高
期南有衣件院党委常亿柏连阳香诉我门,京老樽91亨高龄运
扁吸批智,克吴出了稳就人的魅力
统声去香卷时穿的就走速规很,单怪铁记性好的江曾读一眼就认了
坚守在国家南整科研音种春地的和闭旁,这我卡养科学火上标是超为
②一次,老名作家苏机附和,江雪徒在大连开会。苏叔阳在大食发
出表。
军见的。他完全可以坐在天沙的办公实里,所季生给稳汇损科研我
装
言中,中同用了“解口搬六”的成语但他错降“得”读我了“并”,还特
B江管满经常以这神香切龙爱的方人每人见面打招小,而且这种
制,色可以让学生络在稻因里和他视顿
”掣附”的“掣”错读成了二朝”,量拔有许多人听出了惜暖.权耳于面
表达的方式,无一例外地让每个人的内心都感觉蓝暖如春
①年近花甲的赵妈然研完莫,三十多年表一直限随求老师南管育
子,维电授有给茶放袖指出来。吃晚组时,苏放阳和旺曾属在网一个
(有影政》
种。丝说,束老算有三人孩于,型为科研工作太长了,一直刚不上,在
纸案上,趁大家专心吃线不注意时,注曾镇情情富常苏瓶刑一底就条
1.主文第①段有何作用?(2分)
第二个孩于血生的第三天,就是匆为地去了海南,馨行前效邦孩子罗
可益声时他说:吃完饭再看“
繁地地在怀里,备了文香,家得地时妻子说:“我臭去线我科研上岭道
尽风和不知前添上写的什名,意不可时地喻管海逢虎手间,展
于了,你慧生待我吧,球解我吧!”廷两然记:一真处师每天标要到四里
并帆条一煮,数论喜地血了。原来,就豪上江雪孩用秀醒的宇写道:
2.文章写了曾棋先生与苏,陈,铁高四位作家的交往线事,充分表凭
务希看,视一视地心爱的的移,这无大家容和道的。低是,大家可能不
线
“林”不续“并”,线”升”《二声)。在空了一行后,又写道:“零”不徐
了佳交往中腐裁机程的人格慧力。请把相关的次往片段补充完整。
加追,他以喷自行车下网,矜母托本下回.自已开小传本下网,一直到
“制”,读“相“,智时,茶故刑可纶样一取热血得上心夹,河水相时或
(2分)
我们开木择从着他老人家下明。在稳一生的科学实汽中,指终要水食
滋满了眼里,感激之情无这害表。他努力控制位情传,接干眼润国到
(1》情销诸派条州正蒸起阳念错的字:
己条自℉可,拿提阳实准晚的第一手青朴。她也要求衣们所有科研人
纸桌,小声时江曾该说:“江意,附电!谢衡您!“而江管祸标用殖共的
21
简必师下可他常减的一句论乾是“电脑里长不出水给”“
内
手拉味径地视屁苏其和的阶,思环的聘无卫含出了桶童轮的关感。
(3
5帝受术都中心的吴便所奖通说,末老师3岁那一年,大家无花
山使忆切年代,作家陈国机一次去期南开会,开帆时,地看呢
(4》认出高晓声的鞋子在多年前穿过斧打整他
何也不到意地再种摩托车下阳了,下是,他得到了一表山文管事门
一个老头巴坐在饭桑喻。一筒放着一仁酒。当时,阵国气只喻说垃大
5.选文语言朴素风腰,人物立体鲜明。请食舒下面的句子。(3分)
隔览的小汽奉“特列驾翼”,达个·转南“在于只能从祝内开到试修田
名雅叠的注时族,并表见过其人。当他则坐到那老美旁班时,统有人
使凝一得,随冲便杖隐的高度过耳常仲后合。也将码人的距离
“有一次,记专采诗我老师,他停意地说:'我战是喜或飘车,“我们在
静他常招了江管祸。延不等陈国气说语,就听江管裤大奚道:“哈哈,
5一了于拉近了。
令统想吴.心想.信屏算什么飘车哨!袁老师北是这华,水记自俗
华戏是陈国气育,烟不列#意是这个鬼样子贝
博相
陈国氧一下子就犹道个可爱的老头头系了,电大笑着阵任骨
面吴仪也臂笺试我老师开会时发大。群是1器年,在计论一个
要得:“店想戒应请是什么林子y
4.设完远文,你觉得任曹棋先生的交友之道高在晖里?〔4分】
根食高产明口粉标时,有人提出种被经济其五好的民黄每、有人提出
石注曾洪像财笑道:“我厘来以为移天拜悬高大,想不到你即骨
相田东年等溪系候或,其羲使入能新合2口公斤稻答就其达材那
酸如兔。
年已楚感寥的幸老狮。一听这普此生气了,北本干在来上一排,非常
两人从北成寸无法不评的念年至交
5.常觉得江曾棋的交友之通对:的人际交体有何启爱?联系生活实
严高地说:”表不网意1到了缺银叶时编,钱管什名用?背个金无宝总
用对免,线程也感可黄交。车次,全阳作协开会,有人指着一个正
际算要悦明。(4分》
接不兼一个大授头”
走过来的实祺子对汪管镇说:那就是中国文垢上风兵主骑的快藏。
喇山条交水箱中以副主任李有,夏本麦一个季音减的用士,一
江管祸站起“阿同”她吴备之到铁凝限前,口青驰煮了一会儿,然后授
个偶然的机金武变了地一生的专业考向
围络s地说:“钱凝,林的酷门上多2一点头发色泛有好”
五,周读下面这文,国答问道,(多分)
所年5月,马上镜要竿是片李精.正到处授5我工件。一
少铁礼一修,德中使故把的幽发逸价行后合,点,济两人的电离
依不去的记忆
天,在期命有衣科瓷静就中以传众公格里,章老师正好迎面北我,这是
感一下产边进了枝凝后乘深精地回起追:“那一,粉第我是他关
灵树
李书果一次见到桌及平院士,速健有目过种我,直老师此素初地向地:
已认识的一本辑子,
①袁隆平先生高开我们巴经一年了。追一年里,时常有人将企贵
“你栈球?“我我工作素老师说:“那到我办会堂表吧,”粗粗十无
川肠年,高晚声和江曹魂去香港诗问时网住一室,两人需喝酒
的相糖摆在悦的基精,这是佛廷无尽的地忆和思念
分钟的英语对话,竟让奉风完或了入以面试
罐七早城语文上时第3页
。无么排顺朴合姓培料品答行容旋湾.开它泡效学习】
少案度平用他严逐的科学凸度,起一个周刚火中校门的学生,当5,第?段引用碱克家的诗,表达了作者年样的情够?(4分)
人杏养站,精肉写以将其洽念,和号听说后,便妃其现找去给了四氧
成一裙小苗,闲江去选液,培育。他希望条属就个潭他厚种的人,像
“他活着为了多我人更好地治着的人,辱众把他沿华得很高,
草绿不见后。白妮儿色消失了,那个数而树药的学晚,孤母皇在黄如
他那样然爱种子的人。他时幸萄说:“人就原种手,委能一柱好骨
根高
在平的打下,山情然鲸下消来。大家领时悦了神.都聪出去喜栖。终
,
于,小棉在陈里一厘无人的老宅重排它唤了出来,可它证是不吃不
)我生每颜后的日于里,记者们合用指下了这林的善:工作人
喝,无枪打余。组号说,它神了。祖背息吃不下姐,待它一起就都
明用轮将单着食老师进入会场,已行场不便的他外记佳备第三代会交
六阁读下面这文,国答道(7分)
如此过了好几儿天,人和曲才琵渐妮过神表
尽8,希望理广的沙民快…您,再快一:
扭导和碧
国排的林心纯缩最后城一收民间医生朝脖了,这几羊倒色安
心费阅之所,中在身缝竹工作人遁表诉他,青品骨的时是哀定达
①成家的原懿史是从运母开始的。但也只兄运无年,地的形单们
然。不知草壤的内插到底老作用了漫有,积父额母来杭小往,把白能
到0.指,授前两年达标,真考师听后,用心生命最后的一然力气点了
飘硬想糖像真一林从燕身过飞走之后
儿猛了人,钱花何,祖号从不加过料。枪竹伤种
成头,然后闭上了眼晴。给在弗床扇的家人和学生,轻轻地唱越了隐
乎大概五年前吧,二胡家一对雪战花和金◆强下了一富鬼无,托
(进自《扬子德投》,有别改)
一生载善爱的歌泡《渊阳河》:“到河,弯连了几通曹,几十里术碧到
人龄祖得艳来雨代。老家养侧大都成对,冈为见不得一只孤籍形勒相
1.结合文章内容,概括祖母寿的黄具有怎样的特点。3分)
有江,”
吊的优每得儿。二姑通培和母的解一只是稻草黄色,国只脚向,和号
性列的常一天,长沙花需里的塘苑售爵,明阳山席仪馆外蜂起
叫它苹操,它的确绿雪地上的小某城,芳一片到通保雪白,像一田冬
了轮风,是有南公里,三十万人骨香斗光生最后一程:衣想起诗人减
李这展表故打热的冷,委城会叫它白变,但担号叫安白能人
2.从修醇的角度,赏析文章第正段新设句予。(3分】
充家的常的诗:”地治着为了多其人更好地帝养的人群众起他拍举
还但理对酒像特就的孩子门一样,意有宽,但有爱,还有更多竹是
得很青,很高二
严房。两只端儿在租号家刚德下心,幸使让它们去学着规老京。
日他一生守星稻回.能格鲁运修全世界。他撞径看来下桌常的美
下精儿,都是受旁站的。于是,雪城花和全中特后代们此售到精角春
3.文章徐了相蜂的能,还了父童和小前养的。为什名要写这再对罐1
梦,帝里杂文水裕霞盖全味,希望全人类吃枪,它好。他以把的科甲
见里报希度去了。得它们盘来,常常灰共土阶花界个。不过草振和台
(3分)
情种、补学巧发和家国情怀,始衣门留下了堂青的精种时富和来选林
托儿会很种气施一杆专子,称格停尘就落了,显出一种骨燕生成。
不卖的记花
④落二年春天,雪城花夏下了息。我父亲和我小裤也开的卷侧,
(有翻益)
卷系一对儿,但都没江母的看起来干净,除老,有气度
4.四有纳了,祖母便将仰爱的卓绿送给地金病。这种敏法,你认可
.请结合文登内容,藏括第2段中“鲜悟的改事是指得些事,(4分)
父素家的端喜或售象灶,弄得军身上下一国名里。局且,它们
码马请属述理由。〔3分)
在欢所金点否,救在胡柜堂的史想联,小安框什么的,一不阅种越被它
们收拾得十干净冷。植背的蕾不会道般,因为它门每过着丰家足食的
生像。食物孩烧单,是姐得研成块机泡了菜清的悦头。元军,世魅能
5.舒专击侧读下面两段文学,网容后面的问思。(5分)
2,文章第段是何帮造★晓半的人物形象的:《3分)
他馨,想吃菜的新自己风处肌去。住的是麦私窝,第不如兔灶暖和,但
【甲】祖父祖湾来批小住,把白统见送了人,找泥如何,越背从
安学每逢,再说,温母军的能址每烧完火,必用砖块得并場任想慧进
不过问。地怕售仲。
去也不成。这使为两只蓝式镜了一创好佛行。小撑的两只账此不
一《相异和勤)
3作者在红事中,多欢用他人的转述成园忆来展观上人公的形象
用摄了,一只昆排,芳一其鼻掌出走
【乙】风心里十分地雅过.真的.我的良过受估了
这样安搭的好处是什么:《4分)
于是,在乡下众编的村托下,祖异的情就氢得高黄,矣位。传章
—一年展得(》
绿和白妮儿长刊两岁多时,使蝎发游是了。像茸尊的两大国毛线味
(指》一文中,于第三只所的它失,作者“良心受伤了”:面(相
纪粤多的。它幻在花篇下组我,在树机民醉线,在框母的脚下略太附
母和留》一文中的粗母把心爱的白契儿送人后再也不过同,怕伤
4.文章最后一段有作用7靖简要分析。(3分)
都绿电影卫的岛香,千净,北美,垂人喜欢。
神“。请分调解析但们伤”的原因,并谈谈我们在与动物,与自然
工这个,老期在所打工的四押雪来了。地耳根后琳已估增女,上
相处的过程中,匠持有什么样的生合态度。
海的国生告球桃情风比较复命,注地位院鸿办,烟想自己多年平势将
硫什之一病,她心一灰,不治了,国老罩。常乡的房中人和偏方多,有
罐七早城语文上时第科页