第三部分 1 课内文言文阅读 真题测试-【一本】八年级语文阅读训练五合一

一本初中语文阅读训练五合一·八年级 4真题测试 一、(2022·湖南娄底中考，有改动)阅读下面的文言文，完成1~5题。 」答案：P200 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵫，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缓，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，背若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，假尔远滋，往来翕忽， 似与游者相乐。 ③谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壶。 1.下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是(3分) () A.伐/竹取道 B.其岸势/犬牙差互 C.教然后/知困 D.遂与外人/间隔 2.下列各句中，加点词解释正确的一项是(3分) A.日光下澈 澈：清澈 B.可白许头 可：可以 C.凄神寒骨 凄：凄凉 D.伯然不动 然：…的样子 3.下列说法正确的一项是(3分) () A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后，寄情山水，写下了备 受后人推崇的“永州八记”。 B.第①段开头寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置，环境， 更重要的是写出了作者探幽的浓厚兴味。 C.义章②③④三段采用定点观察的方式对小石潭周围的景物进行了细致描绘，渲染出幽辟凄 清的氛围。 D.柳宗元在游览小石潭的过程中，寓情于景，奇丽的小石潭风光中始终流淌着喜悦之情，表达 了作者对永州山水的热爱 4.将下列文言语句翻译城现代汉语。(4分) (1)潭西南而望，斗祈蛇行，明灭可见。 44082◆ 第三部分文言文阅读技能训练 (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5.小石潭木是永州一无名，小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名，古今。结合全文说说柳宗元描 写山水的成功之处在哪里。(4分) 二、(2022·广东中考)阅读下面的文字，完成1~2题。 目答案：P201 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ 1.解释文中加点的词。(3分) (1)食马者不知其能T里而食也 食： (2)策之不以其道 策： (3)执策而临之 临： 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 三、(2022·青海中考，有改动)阅读下面的文言文，完成1~5题。 目答案：P202 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万彻，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、玉屋 何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤 44083◆ 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山 愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子： 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷贵也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸蛾氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍 南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1.选出加点词的意义和用法相问的一项(2分) () A许：杂然相许 潭中鱼可百许头 B.且：年且九十 先驱曰：天子且至 C.固：汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险 D.广：河曲智叟广以应 国恫广 2.对下面句子的朗读节奏划分不正确的·项是(2分》 A.空谷/传响，哀转/久绝 B.入/则无法家拂士，出/则无敌国外忠者 C.逝者/如斯大，不舍/昼夜 D.惩/北之塞，出人之/迂也 3.州现代汉语翻译文中线的句子。(2分) 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 4.文章最后·段以神话故事结尾，有什么作用？(2分) 5.习近平总书记曾深情礼赞“三牛精神”：为民服务、无私奉献的孺子牛精神，创新发展、攻坚克雉 的拓荒牛精神，艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神。请结合课文内容，分析愚公具有的“三牛精 神”。（任选其中巾一种分析即可）(2分) 4084+【锯题精析】关键点：“鸢飞戾天”，这里比喻极力並求 令答题模板 名利：“息心”，指平息名利之心：“经纶”，筹划、治理： 公式：理解主旨/情感一句子含义十表达效果（情感 “反”，同“返”，返回。 作用/启示/道理/认识) 答案)（那些）极力追求名利的人，看到（这些雄奇的） 【参考译文】 山峰，（就会）平总名利之心：（那些）治理国家大事的人： 江上的风和雾都消散尽了，天空和群山（呈现出》同 看到（这些幽关的）山谷，（就会）忘记返回。（译出大意得 样的颜色。（乘船）随着江流藻荡，任凭船随意向东或向 1分：“堂飞戾天”“经纶”两处，每译对一处得0.5分) 西漂流。从需阳到桐庐一面里左右（的水路上），奇山异 3.解析) 水，在天下是独一无二的 江水都呈浅青色，千丈深的江水都能一望到底：游 【考点推导】题丁关键点：景色：感慨：情感一>考查理 动的鱼儿和细小的石于，可以直接看到，老无障碍。端 解作者情感 急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。 【解题思路】第一步，疏通文意，理解内容；第二步，抓 江水两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心 住文章中表达作者情感（直接抒情、问接打情）的句子， 生寒意，山峦凭（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争 概括作答。 者往高处远处仲展，争着爬得更高，笔直地向上，直梧云 【据题精析】阅读文章可知，本文横写了作者乘船自言 天，形成千百座山峰，泉水冲击着岩石，发出清越的响 阳至桐庐沿途所见的景色。描绘这一路奇丽的自然风 声；善于唱歌的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤，和谐动听。蝉 光，营造了一种清新自然的意境，使人读后悠然种往，表 长久不断地叫着，猿猴一刺不停地啼着。（那些）极力迪 现了作者陶醉于山水的高洁志旋和对富春江沿岸景色 求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（就会）平息名利 的赞美。同时又写了那些追逐名利、治理国家大事的人 之心：（那些）治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山 见到这样的美景也会平息名利之心，流连忘返，作背借 谷，（就会）忘记返回。横斜的树技在上面遮蔽着，即使 此袁达自己有归隐山林之意 在白天，也像黄桥时那样香暗：稀疏的枝条互相掩映，有 答案}表达了作者对容春江奇山并水的赞美(1分) 时还可以见到阳光 以及寄情山水、避世退隐的高洁志避(1分)。 44真题测试 一、小石潭记 3.解析 1.解析 【考点推导】趣干关键点：说法；正确一>考在理斜文 【考点推导】题十关键点：朗读节长：止确>考查划 章内容 分朗读节奏 【解题思路】第一少，阅读文章，理解文意：第二少，将 【解题思路】 第步，联系上下文，理解题干中句子的 各个选项与义章内容逐一对飘辨析，从而确定答案。 意思：第二步，借助语法知识分析句子结构，判断构成句 【辐题精析】A“宋代文学家”表述错误。柳宗元是磨 子的词或词组在句子中免当的成分，把挥句子内部的自 代文学家。C,“小石谭周副的景物”表述错误。文章第 然停顿。 ②段写鱼，这是小石潭中的景物，因此②③①三段是对 小石避及周围的景物的描绘。D.“始终流满希喜悦之 【据题精析】A正啼的停顿为“伐竹/取道”。C正确 的停颜为“教/然后知困”。D.正确的停顿为“遂/与外 情”表述储误。本文作者在一开始有欣赏美景的榆悦， 然而不久，这种渝悦的心境发生了变化，小石潭“寂累无 人间隔”。故选B, 人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，凄清的氛网让作者生发出孤 答案}B 凄悲凉之感。故选卫 2.解析) 答案}B 【考点推导】题干关键点：加点词：解释：正确>考查 4.解析 理解文言词语仓义 【考点推导】题干关键点：文言语句，翻译，现代汉 【解题思路】第一少，耳解词语所在句子的意思：第二 语>考查翻译文言句子 步，结合句意来推断词许的意思。要特别注意通假字、 【解题思路】第步，阅读句子，理解重点词语的含义： 古今异义、问类活州等特殊情况。 第“步，以白译为主、意泽为辅进行翻译，并按照现代汉 【据题精析】A句意：阳光照到水底。“澈”，穿透。 并的讲法规范进行调整， B句意：约有一百来条。“可”，大约。(C句意：让人感 【据顺精析】(1)关能点：“两南”，名词作状语，向西南： 到心情悲伤，寒气透骨。“凄”，使…悲伤。故远D。 “斗”，名词作状语，像北斗星那样；“蛇”，名词作状语，像 答案}D 蛇那样。(2)关健点：“以”，因为，“清”，凄清；“居”， 4200 停留。 水格外清凉。（小石潭）以整块的石头为底，靠近岸的地 答案)(1)向小石潭的西南方望大，（溪水）像北斗星 方，石底周边部分翻基过来，露出水面，成为水中高地， 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（译出大意得 成为小岛，成为不平的岩石，成为崖岸。青葱的树木和 0.5分：“西南“斗”“蛇”二处，每译对一处得0.5分) 翠绿的藤蔓，蒙蓝接绕，摇曳率连，参差不齐，随风飘拂。 (2)因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下这 ②潭中的鱼的有一百来条，都好僚在空中游动，没 里的景致就离开了。（译出大意得0.5分：“以”“清” 有什么依信的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石 “居”三处，每译对一处得0.ō分) 头上。（鱼)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻 5.解析 快迅疾，好像在和游玩的人嬉戏。 ③向小石潭的西南方望去，（溪永）像北斗星那样曲 【考点推导】题干关键点：结合全文：描写山水：成功之 折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水两岸的地势像 处>考查分析写作于法 狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。 【解题思路】第一步，理解文章人意；第二步，根据题干 ④①（我》坐在潭边，四面环绕着竹林和树木，寂静空 的要求，结个文章只体内容，分析柳宗元描写小石潭及 旷而没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，读凉幽 周间景物的手法。 深。固为这里的环境太娑清，不可长久停留，于是记下 【据题精析】根据第①段中的“从小丘西行”“隔芝竹， 这里的景敌就高开了。 闻水声”“下见小潭”可知，作者采用移步换景的手法，讲 ⑤问游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宋安。跟随着 述了发现小潭的经过，在移动变换中带我们领略不同的 同去的，有两个姓崔的年轻人，（一个）叫恕己，（一个）叫 景致，具有极强的动态品面感：根据第①段中的“闻水 奉查。 声，如鸣珮环，心乐之”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差城 二马 说 拂”，第@段中的“日光下泄，影布石上”，第③段中的“明 灭可见”和第①段中作者的游览感受可知，作者以视听 1.解析 结合，动静结合和情景交融等手法多角度生动地描绘了 【考点推导】题干关健点：解释：加点的问>考在理 景物的特征，景物色彩、光线的明晴变化真切而清丽，作 解文言同语的含义 普游览小石潭的过程中情惑也跟着发生变化，由一开始 【解题思路】第步，理解句子的意思：第二步，根据句 的怡悦到最后的凄凉，而读者磁受这画春美的同时池对 意推断词义。注意通恨子、词类活用，古今异义等文言 作滑寄子深深的敬意与同情；根据文家开头段对潭水清 现象。 列的耥写、结尾段对周国环境的寂家、幽還的耥写可知， 【据题精析】(1)句意：喂马的人不懂得（要根据）它能 丈章丈笔简练，前后照应，深然一体：根据第②段中的 够日行千里（的本领）来喂养它。“食”，同“饲”，喂 “潭中鱼可百许头，背若空游无所依，日光下澈，影布石 (2)句意：用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方 上”可知，作者运用创面描写，写出小石潭水的清澈： 法。“策”，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。(3)句意：拿 答案}①移步换景。作者采用移步换景的手法，在移 着马羧面对着它。“临”，面对 动变换中带我们领略不同的京敛，只有极匠的动态画面 答案}(1)同“饲”，吸(2)用马鞭驱赶(3)而刈 感(1分)，②生动地描绘景物特征。从听觉、视觉等角 令答题模板 度措绘景物的同时又寄托了白己前后两种不同的情感 公式：解择词语=理解句意狼断词语的意思（常见 (1分)：③文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处 成语/诗句等) 透出了潭水的清测；写环境气氛，又处处透出这里的寂 2.解析 寥、幽邃。前后照成，浑然一体(1分)。④侧面描写，烘 托景色。第②段通过写鱼将水的清澈淋漓尽致地表现 【考点推导】干关键点：句子；翻译；现代议语一>考 了出米(1分) 查翻译文言句子 多答题模板) 【解题思路】第一步，结合语境初步理解句子的意思， 公式：分析写作手法一写作手法十就盛内容十表达 准确把惺关键词语的含义：第二步，按照直译为主、意译 情感 为辅的原侧进行剑译。 模板：运用XX的写作手法，通过写…，撕绘了… 【据题精析】关健点：“故”，所以，因此；“就”，同“祇 场景，表达了作者…的情惑。 (只)”，只，仅：“辱”，辱没；“骈”，本义为两马并驾，引中 【卷考译文】 为并列“称”，等称。 ①从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，（就能） 答案}因此即使有名贵的千里马，（也）只是屏没在 听到流水声，好像飘环碰撞的声音，（我的）心里为之高 (养马的)蚁仆手中，（和普通马）一同死在马裤之问，不 兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下希见一个小石谭， 以下里马而老称。（译人意得1分；“祗”“学”“称”二 4201 处，每译对一处得1分) “毛”，草木，“其”，用在“如…何”前面加强反问语气。 【参考译文】 答案}凭借（你）老迈的年纪和残余的气力，连山上的 世间有了伯乐，这样之后才会有千里马。千里马经 一根草木都不能损毁，又能把土石怎么样呢？（译人 常有，可是伯乐不经常有。图此即使有名黄的千里马， 意得0.5分，“以”“残年”“毛”三处，每译对-一处得 (也)只是亭没在（养马的）奴仆手中，（和普通马）一同死 0.5分) 在马神之问，不以千里马而著称。 (多答题模板 日行千里的马，吃一次有时（能）吃光一石粮食。吸 公式：翻译句子一抓关键点一得出句竞十调整语序 马的人不懂得（要根据）它能够日行千里（的本领）来喂 养它。（所以）这样的马，脚使有日行千里的才能，吃不 4.解析) 饱，力气不充足，（它的）才能和优良素质就不能表现在 【考点推导】题千关键点：神话故事：结尾：作用>考 外而，想要和普通的马一样尚且办不到，怎么要求它能 查分析段落作用 日行千里呢？ 【解题思路】第一步，理解文#大意：第二步，结合神话 用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正境方法， 故$的内容，分析最后一段表现了什么内容，体现了人 贤它，却不能让它鹅尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意 物什么精神等。 思，（只是）拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！” 【据题精析】由最后一役的内容可知，正是总公的决心 唉！真的没有千里马吗？（是他们）真不认识干里马呀！ 和行动感动了天帝，天帝才派大力种的两个儿予背走了 三、愚公移山 大山，这是对愚公行为的肯定。本文以神话故事结尾， 1.解析 借助种的力量实现愚公的宏伟地负，反映了古代劳动人 民的美好愿望，使人们在精神上得到鼓舞 【考点推导】题干关健点：加点词：意义和用法；相 同>考查一词多义 答案}说明思公的精神感动了天神，以此表达对愚公 【解题思路】第一步，明确句意：第二步，根据句意或H 行为的肯定。 常的学习积累判断词语的意义和用法。 5.解析) 【据题精析】B.两个“且”都是耐词，“将近，将要”的意 【考点推导】题干关键点：思公，“三小精神”>考杏 思。A.动词，赞同：数河，衣示约数：C形容词，顽固； 理解与拓展文章内容 形客词活用为动词，巩国。D同“无”，没有：动词， 【解题思路】第步，理解文章的内容：第二步，根据题 灭亡. 干对“三牛精神”的闸释，结合文章具体内容，分析其在 答案}B 愚公身上是1何休现的。注意选择其中一种桔神分析 2.解析 即可。 【据题精析】根据避干可知，“三牛精神”指为民服务、 【考点推导】题干关键点：朗读节灰；不止确>考食 无私奉献的需子牛精神，创新发展、攻坚克难的拓荒牛 划分朗读节叁 精神，艰苦杏斗，吃苦耐劳的老黄牛精神。由“遂率子孙 【解题思路】第一步，平解选项中子的意思；第二步， 荷担者三夫，叩石是娘，葬春运于潮海之尾”“寒暑易节， 根据句总分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断其 : 始一反焉”等内容可如，愿公在人手不足，工具简陋的情 朗读节类。 况下，义无反顺地开始移山，并坚持不御，由此可见他月 【锯题精析】D,“惩山北之塞，出入之迁也”的意思是 有“艰苦奔斗，吃苦耐劳的老黄牛精神”。由“虽我之死， “(他)苦于大山花面交速阻塞，进出要绕远”：“惩”是谓 有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙： 语，“山北之塞”是宾语，中间应停领。“出入之迁也”中 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”等内容可 何可不停颜。因此正确的朗欢节奏为“德/山北之塞，出 知，愚公用发展的眼光看待事物，不因一时的图难而放 入之迁也” 弃，具有“创新发展、攻坚充难的拓荒牛精种”。 答案}D 答案（示例）出“惩北之塞，出人之迁也，聚室而课 3.解析) 日：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达丁拟阴，可乎？”“自 【考点推导】题干关键点：现代汉语，甜译，画线的句 此，咒之南，汉之阴，无陇断焉”等内容可知，思公并非是 子>考查翻译文言句子 为了一已之利才移山的，他只有“为民服务、无私奉献的 【解题思路】第一步，准确把星关键词讲的含义：第二 孺子小精神”。 少，遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主、总译为铺进行 令答趣模板 翻译。 公式：理解主旨/情感=句子舍义十表达效采（情感 【据题精析】关键点：“以”，凭借：“残年”，老迈的年纪： 作用/启示/道理/认识) 4202 【参考译文】 次。 太行、王屋两座山，湖横七百里，高万仞，本来在翼 河曲智叟潮笑着阻止总公说：“你也太不聪明了！ 州的南面，河阳的北面。 凭借（你）老迈的年纪和残余的气力，连山上的一根草木 北山下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着 都不能损毁，又能把土石怎么样呢？”北山愿公长叹说： 大山居住。（他）苦于大山北面交通阻塞，进出要绕远， “你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩 就集合企家来商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大 都比不上。聊使我死了，还有儿子在。儿子又生孙子， 山，让（道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，可以 孙子又生儿子：儿子又有儿子，儿予又有孙予：予予孙列 吗？”（大家）纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭 没有穷尽（的时候），可是山不会再增高，何必担心挖不 您的力气，连魁父这样的小山丘都不能制减，能把太行 平呢？”河曲智叟没有话来回答。 山、王屋山志么样？况且往哪里效置土石呢？”大家纷纷 山种听说了这件事，客怕他不停地千下去，向天帝 就：“把它扔到澎海边上，隐土北面去。”于是（墨公）率领 禀告这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸城 子孙中三个能挑担的人，敲石头，挖泥土，用篑养装土石 氏的两个儿子背着两座山，一座放在朝方东部，一座放 运遂到渤海边上。邻居京城氏家的家妇有个男孩，刚刚 在张州南部。从此，凳州的南部，汉水的南面，（再也）没 换牙，也骗崩跳跳地去帮助他们。冬夏换李，才往运 有山风阻隔了。 文言文对比阅读 整休训练· 一、三峡/夷水 【据题精析】(1)关键，点：“清荣峻茂”，水清树荣，山高 1.解析 苹盛“良”，甚，很。(2)关键点：“亦”，也：“谓”，叫作。 本句承前省略了主语“终水” 【考点推导】题干关键点：解释：加点词->考查理解 答案}(1)水清树柴，山高草，趣味很多。（译出大 文言词讲含义 意得1分；“消荣峻茂"“良”两处，每译对一处得0.5分) 【解题思路】第一少，理解问讲所在句子的意思；第二 (2)(夷水)也叫作很山北溪。（译出大意得1分，译对 步，结合句意或平时对文言词语、成语的积累等来推断 “谓”得0.5分，补出上讲得0.5分) 词语的含义。 (多答题模板 【据题精析】(1)句意：全然没有中断的地方。“网”， 同“缺”，空腺、缺口，（②）自意：下行和上行的航道都枝 公式：翻译句子=杯关健点1得出句意|训整语序 阻断，不能通航。“溯”，逆流而上。(3)句意：（声音）接 3.解析 连不断，漫惨悲凉，“属引”，接连不断。(4)联系《生于 忧患，死于安乐》中的“人但过，然后能改”（人常常犯错 【考点推导】题干关键点：铡而拙写三峡夏水：夷水： 说，这样以后才会改正)可推知，“恒”是“常常”的意思。 特点>考查型解和概括文章内容 (5)联系成语“无家可归”可推知，“归”是“返回”的 【解题思路】第一少，仔细阅读文章，把强文意：第二 意思。 步，根据题干提示的信息，结合相关语句概乐作答 【据题精析】【甲】文中“有时胡发白帝，慕到江陵”的意 答案}(1)同“缺”，常隙、缺口(2)逆流而上 (3)接 思是“这时候（只要）平晨（乘船）从白帝城出发，傍晚就 连不断(4)常常(5)返回 能到江陵”，联系“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾 (多答题模板 也”可如，“朝发白帝，幕到江陵”从侧面洪托出三峡夏术 公式：解释词语一理解句意+推断词语的意思（常见 瑞急的特点。【乙】文中“筋视游鱼，如乘空也。浅处多 成语/诗句等) 五色石”的意思是“俯视里面的游鱼，（鱼）就像在空中浮 2解析 动似的。水浅处多五色石子”，通过写水中的“游鱼”“五 色石”清晰可见，从侧面突出夷水济澈的特点。 【考点推导】题干关健点：子：翻译；现代议许->考 答案}溢急清澈 查翻译文言句子 【解题思路】第一少，根据片境读借句子的整体意思： 4解析 找出关键实词，虚词，查看有无特殊句式：第二步，按照 【考点推导】题下关键点：简析：先写山：意图一>考查 白译为主、意译为辅的原划进行翻译，力争做到“信 理解文章内容 达、雅”。 【解题思路】第一步，通读全文，疏通文意，我！文中描 4203