第一部分 1 记叙文阅读 整体训练-【一本】八年级语文阅读训练五合一

第一部分现代文阅读技能训练 F77777777K记叙文阅读 4整体训练 一、主题：亲情友爱(2023·江苏南通市八年级阶段性测试) 目答案：P163 大地的恩典 杜怀超 ①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 ②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深谭，或如捉摸不透 的阵风，空行处唯有水声一般漫滤过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其 中深藏的未知和遮藏的隐语。 ③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳羹厮磨的，磨得光亮的 半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的 力量，养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间， 我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 ④我不理会父亲对竹的迷信和度诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢 地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新 捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上猫摹虔诚、图腾和吉祥。 ⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌 前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹 子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 ⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的 刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但 这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比画一番， 那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端 庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲 是无法筑知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓…对此父 亲是一片茫然。 ⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活 的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、 棉线：他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩 息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了 4￥011 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 它，菠惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样 和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的 竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然 发出铿锵的回音。 ⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐 杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉 父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文 竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地 深处，穿破一冬的禁铟，直刺云天的豪气。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。 ⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是 不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终 同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就 不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子一生只开一次花，花上数年、数十 年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。对着老家的方向，我泪眼婆婆 ①我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给 他寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟基是欢 喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨路出发，与父亲融为一体吧。父亲来电 说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！ ①念及此，我看到一林高大挺拔的竹子，正走向大地上的父亲，直至生命深处，随即竹涛 涌来… (有删改) 1.州简洁的语言概括文巾父亲的形象。(4分) 2.依据文章第⑨段)画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。(80字以内)(3分) 3.联系全文，说说文章第⑩段)中的“我"”（为什么（给父亲买了一套用竹红维）制作的农物。(2分) 4.阅读全文，说说你对文章标题《大地的恩典》的理解)。(3分) 4012 第一部分现代文阅读技能训练 二、主题：亲情友爱(2022·重庆市巴渝学校八年级期中测试) 月答案：P164 母亲的纽扣 ①他还记得，那年冬天他过十二岁生日时还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母 亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会儿床，就听见母亲说：“你看这是 什么？” ②他睁开眼睛，面前是一件斯衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排鋼组扣，肩上有三 道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得慌 慌张张一他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！ 要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。这个冬天，塞冷来得很晚却来得剧烈， 清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。可是他的心，因为突然强大的温暖敬发出喜悦来。 ③果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的 他也有这么光彩夺目的时候。 ④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看他 的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真看起了自己的纽 扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。 ⑤同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他那白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的 旧布。他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为 了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜 着，自然就成了倒八字形。 ⑥知道了真相，同学们“轰”的一下全笑了，眼里又恢复了往日讥诮的神色。那些目光激起了 他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。 ⑦母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他警到母亲的泪水在眼眶里打着转，转 头跑了… ⑧他分明地感觉到，从那天起，母亲像是变了个人似的。父母做的是磨豆商的生意，母亲平时 都很少闲过，那以后就更是连端口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲消瘦下去，眼看着母亲 倒下去…他很想对母亲说一句“对不起”，可再也没机会说了。 ⑨但他继承了母亲的傲骨和勤奋，他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥 有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。 ⑩有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶级的服装设计大师的作品。中间有一个 男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响一那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里 面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竞然也是一块黄布！ ①他跪在那男模特的面前放声痛哭。 4￥013， 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 ②当听他讲完了他的故事后，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实，所有的母 亲都是艺术家！” (有删改) 1.通读全文，完成下面的表格。(4分) 事件发展过程 穿新衣服 (2) 剪新衣服 (4) 人物内心变化 (1) 得意 (3) 愧疚 2.根据具体情境，回答下列问题。(4分) (1)“一大早，母亲就把他从被窝里拽出来”中加点字有何表达效？ (2)简要分析佃线句子“这个冬天，寒冷来得很晚却来得刷烈，清晨的阳光在寒风巾不免显得单 薄柔弱”的表达效果。 3.第⑧段写“丹亲像是变了个人似的”，母亲为何会改变？(2分) 4.如何理解设计大师说的“其实，所有的母亲都是艺术家”这句话？这句话在文末有何作用？ (4分) 5.文中母亲为儿子缝制的衣服可以说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中，深爱你的人一 定为你制作过许多爱的艺术品，不妨用优美的语言将其描绘出来。(3分) 三、主题：闪光人物(2023·江西萍乡市八年级阶段性测试) 彐答案：P165 又是沙枣花香时 程煜 ①清晨起来，出门，一头撞进一片浓郁的花香里。每年5月下旬，是新疆沙枣花开的时候。在 家园越来越美丽、生活越来越幸福的当下，在兵团每个城镇，也出现越来越多形态优美、花色独特 的枝物，而伴随我童年、少年时代的沙枣树却已鲜见了，只有偶尔在偏远的连队、田间地头才能逼 到稀疏的几株。 4014◆ 第一部分现代文阅读技能训练 ②记忆中的沙枣树，常在连队营区和田间地头，特别是在父辈们开是的盐碱地旁、深深的排碱 渠边，一棵棵一排排耸立着，高大，茂密，虬枝伸向蓝天，身旁是梁坝上密密的芦苇丛。后来才知 道，沙枣林是当时新千早地区最好的防风林。有它们庇护，父辈们辛勃开垦多年靠近沙漠的良 田，才没有被肆虐的沙魔吞噬。 ③对我们这些连队的小孩来说，沙枣林，就是我们的快乐营地。初夏折沙枣花，金秋摘沙枣 吃。我们像小猴子一样在沙枣树上蹿上席下，甚至把一些沙枣树的粗大树千磨得溜光。女孩们下 了树，在脚下盛开的野花中寻找梦想，摘一把鲜花编成花环，戴在头顶上，俨然童话故事中骄傲的 公主。沙枣树，让我们简单贫瘠的童年变得意趣盎然。 ④沙枣花开时，母亲会在下班途中折几枝盛开的沙枣花，插在玻璃瓶中，可以持续数十日香韵 不散。简陋狭小的土坯房，因为这缕花香，多了几分诗意。 ⑤⊙因为所处环境干旱恶劣，沙枣花如米粒般细碎金黄，但它盛开时的情景却是令人叹为观止， 是生命竭尽全力的华美绽放。那细碎的花蕾密布枝条，一枝枝，一串串，如盒铃缀满枝头，花香馥 郁，铺天盖地，仿佛要香透它遇到的所有事物。 ⑥也是在这样春意盎然的季节里，共同生活了0年的婆婆离开了人世。也就是这时，我才知 道婆婆结婚前在老家农村当过会计，有些当时农村姑娘少有的文化知识。然而，当她唱着《送你一 束沙枣花》跟随参加抗美援朝战争凯旋的丈夫来到新疆生产建设兵团后，她的才华、能力全被伟 岸、优秀的丈夫的光芒掩盖了。在众人眼中，她只是个普通职工，吃苦，耐劳，踏实，勤俭，在缺吃少 穿、极为艰苦的条件下，耕种贫瘠的土地，养育5个儿女。 ⑦如千千万万个兵团“戈壁母亲”一样，婆婆舍不得吃、舍不得穿，用可怜的收入，喂养5个快 速拔节的儿女，赡养年迈的老人，帮衬从老家接来的兄妹。她的一生，平凡得不能再平凡，普通得 不能再普通，如一裸常常被人忽略的沙枣树。因为她坚强，所以风霜来时，没有人心疼她；因为她 粗粝，所以干旱来时，没有人冷惜她。 ⑧婆婆那一代兵团人的爱情和生活，是火热的，也是残酷的，理想主义的色彩浓浓地铺满了他 们的人生，也释放着他们的激情。半个多世纪的风霜，掠过他们匆忙而又艰辛的一生。他们的人 生底色，是新疆的辽远荒凉，是兵团的艰苦创业，是漫长边境线的逐渐牢固，是垦区大地的日益 繁华。 ⑨你能看到他们飞满双鬓的白发，布满老茧的双手，日益蹒跚的脚步，日渐佝偻的脊背，和一 个个绽放在沧桑面庞上的幸福笑容，却很少能听到他们的抱怒。那些远逝在历史云烟中的苍凉命 运，就这样成为理所应当、成为厚重记忆。 ⑩2022年，是两万山东女兵响应祖国号召来到新疆生产建设兵团建设新疆、保卫边疆70周 年。我想起？0年前从山东穿越八千里路云和月，来到新疆兵团的两万名花季少女们。 ①“坐上大卡车/戴着大红花/远方的青年人/塔里木来安家/来吧，来吧/年轻的朋友/亲爱的 同伴们/我们热情地欢迎你/送给你一束沙束花/送你一束沙束花。” ②“到祖国最需要的地方去，建设边疆，保卫边疆！”唱着这首《送你一束沙枣花》，她们怀揣理 想和激情，从此，将泰山脚下的故乡移植到了天山脚下。 44015◆ 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 ③70年来，她们散落在新疆维吾尔自治区的角角落落，让这些曾经充满荒凉基调的荒原、大 漠、戈壁滩，因为有了女性的温润，盛开出了灿烂的生命之花。 ①当黑暗的地窝子传出生命的第一声啼哭，她们生命的裉须便往脚下的盐碱地、荒漠更深地 推进。当排排兵营式房屋的房前屋后传来孩子们欢乐的嬉戏声，地们生命的根脉已经牢牢地深植 于脚下的土地中。兵团大地，因为有了她们，变得更加多彩、更加生动、更加丰富。 ⑤四季的风，就这祥卷走了父辈们平凡而悲壮的一生，在他们洒下青春汗水最美年华的热土 上，石河子、阿拉尔、图木舒克、五家渠、北屯、铁门关、双河、可克达拉、昆玉、新星…一座座美丽 繁华的城镇快速崛起，一次次重绘着新疆大地、兵困事业的壮美。 ⑥又是沙枣花香时。期望每年如约而至的花香，引我们回到深深的记忆之海中，打捞那些水 不褪色的时光金片，回望那一颗颗闪亮的初心。 (选自《天山时报》2022年5月24日，有测改) 1.结合文章内容，简要概括文中婆婆的形象特点。(3分) 2.下列对文章标题的理解和分析不正确的一项是(2分) A标题，点明吋间和季节，暗示文章将抒写作者在这个特定时节自己的某种感受、情感。 B.标题点明了写作对象“沙枣”，意味着作者要对沙枣进行描写，表现其特点。 C.标题中的“沙枣花”一语双关，既指自然的沙枣花，又比喻兵团建设者们的崇高品德。 D.标题中的“又”画龙点请，表明作者·年四季都在关注沙枣花，想念父辈们的过往。 3.根据要求，何答问题。(4分) (1)沙枣花开时，母亲会在下班途中折几枝盛开的沙枣花，插在玻璃瓶中，可以持续数十日香韵 不散。（加点词有什么作用） (2)那些远逝在历史云烟中的苍凉命运，就这样成为理所应当、成为厚重记忆。（这句有什么 含义) 4.文章为什么要大量描写沙枣花？请简要分析。(3分) 4016 第一部分现代文阅读技能训练 四、主题：闪光人物(2022·江苏宿迁市八年级期末测试) 月答案：P166 “种地高手” ①太阳缓慢从山顷上滑下去，又慢慢坠入谷底。西边天际的火浇云还没有散尽，绿油油的麦 浪浸泡在粉红色的晚霞里。 ②这是雨后的第二天，正是麦地墒情最好的时候。此时松土不仅利于土壤保墒，而且能促 进小麦拔节分蘖②。为抢抓这一难得的墒机，年过花甲的阿贵起了个大早，头顶星星和残月去了 自家的麦地。他干活麻利，中途基本不休息，只喝了儿口矿泉水，啃了大半个馒头。但紧赶慢赶， 天黑前还是没能松完这块地。他心里火急火燎的，赶紧从马甲口袋里掏出一只手电简，用尼龙绳 拴牢斜背在肩上，用手电筒照明继续干活儿。 ③待他松完这块地，夜已深沉。他扛起锄头，向东边家的方向走去。村道两旁的小麦花、油莱 花，以及一些叫不出名字来的野花，正憋足劲赛着开，散发出浓郁的香气。田野，花香，星空，阿贵 突然觉得自己一辈子当农民也挺好：一年四季可闻庄稼、瓜果散发的清香，一日三餐吃最新鲜的 蔬菜… ④这，就是农人阿资一天的劳动情景。 ⑤天道翻勃，人勃地不懒。作为与阿贵同庚的儿时玩伴，我曾问他：“你的地比别人种得好，有 何秘诀？”他抿嘴愍憨一笑，伸出两根手指告诉我：“靠勤劳，更靠科技。” ⑥说起种地与科技的关系，阿贵感触良多，讲起了他种地不注重科技而吃过的苦头。那年，他 家自留地里的玉米长势喜人，玉米穗在暖阳的照拂下争相绽放。他看在眼里，喜藏心头。有一天， 他听别人说，抽掉玉米花穗可让玉米多吸收营养，进而增加玉米的产量。他信以为真，把满园玉米 的花穗全抽了。结果事与愿违，玉米因没有花穗授粉导致颗粒无收。失败让他懂得了一个道理： 种地不能靠道听途说或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的。痛定思痛，在以后种地的日子 里，他开始认真研究科技的作用。 ⑦有一年春天，雨水特别多。隔壁阿春家种的豌豆一个劲儿往上踩，村里老人都说不正常。 阿春一时不知如何是好，赶紧跑去找阿贵。阿贵从科技书里找对策，告诉他这是雨水过多造成的， 放任不管会影响结豆子，可通过打顶进行柳制，再施些磷肥壮秆儿。阿春照着阿贵说的去做，立马 见效，豌豆长势回归常态。当地土壤缺磷元素，补充磷肥后地力大增，豌豆花开得极浓艳。花多果 实自然就多，那年阿春家的豌豆产量直接翩番。尝到科技甜头的阿春，逢人便夸阿贵种地有一手， 家里藏有种地的“法宝”。村里人听阿春这么一说，纷纷跑到阿贵家里，嚷着要一睹为快。阿贵哭 笑不得，拿出几本卷了边儿的农业科技图书给大家看。村民一看都笑了，说：“这‘法宝’也太神了， 咱家也得来上一套。”自此往后，村里凡种地的农人，家里都添置了几本指导种地的书。 ⑧阿贵和妻子育有一子。儿子从小读书用功，大学毕业留在了城里，买房买车要妻生子。老 伴儿前两年去城里帮忙照看孙子，阿贵一个人留在农村种地。去年冬天，阿贵患重感冒住了几天 44017◆ 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 医院。毕竟是快七十的人了，儿子放心不下他的身体，劝他别再种地了，去城里颐养天年，可他横 竖不答应。儿子拿他没办法，请村里德高望重的长者、亲朋做他的工作。软磨硬泡好不容易让他 松了口，答应先去儿子那儿看看。他把房子和地里的庄稼托付给一个亲戚打理，便跟儿子进了城。 ⑨三天后，阿贵的身影再次出现在村里。左右邻居都跑出来跟他打招呼，逗他说：“怎么在城 里住了三天就回来了？” 心阿贵说：“我在那里住不惯，自己吵着要回来。” ①“你呀，放着城里好好的舒服日子不过，是不是犯傻？” ⑧“这话说得，现在农村政策这样好，种地有补贴，这好光景啥时侯有过？好好的地我不好好 种，那才叫犯傻哩！”说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。 ⑧阿贵仍一天到晚泡在绿油油的麦地里，用心侍弄庄稼。村里人看阿贵券恋土地，心生佩服，时 不时登门向他请教科学种地、科技致富的门道。而他呢，总是热情接待，有求必应，乐于授人以渔。 在阿贵科学种地的引领下，乡亲们种地越来越有信心，并亲切地称阿贵为“种地高手”“致富 能人”。阿贵说，这对他而言，是最受用的褒奖。 (选自《人民日报》，有脚改) 【注】①摘：shang。②蘖：niè。 1.第①段在文中有什么作用？(3分) 2.根据本文内容填空。(2分) ,阿贵痛定思痛，开始认真研究科技的作用；阿春家琬 豆往上蹄，阿贵倾心帮助， 3.按耍求回答问题。(4分) (1)村道两旁的小麦花、油莱花，以及一些叫不出名字来的野花，正憋足劲赛着开，散发出浓郁的 香气。（从修辞于法角度赏析句子） (2)说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。（分析“扎”字的表达效果） 4.乡亲们称赞阿贵是“种地高手”“致富能人”，请分析阿贵的人物形象。(3分) 5.“天道酬勤，人勒地不懒。”联系实际，谈谈这句话对你的学习有什么启发。(2分) 4018 第一部分现代文阅读技能训练 五、主题：成长感悟(2023·湖北十堰市郧附区八年级期中测试) 同答案：P167 最大的残忍 李芮 ①两年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密：一个在我与母亲无休止的争吵中，可以让她迅 速闭嘴的绝佳方法—以我自己作为筹码。 ②那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋吃的进了家门， 一场“大战”就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛恨母亲那 张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地摔在地上，再叫嚷上一句：“我什 么都不吃，你满意了吧？”她突然沉默了，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当 晚滴水未进。 ③在那个饥饿的夜晚，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子摔在地上的样子大 概极其凶悍吧，吓得这个从来只会对我强硬的女人竞然失语。 ④那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将“凶 狼”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。 ⑤可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她 眼中映出的我简直就像是正撒泼的小兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着宠溺，饶有兴致 地观赏我独演丑角。 ⑥有那么一雯的怒不可遏，我瞪大了眼睛不说话，内心深处燃起的被轻视的怒火，冷冷地甩下 句“没心情吃饭了”，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉流露出不知所措 的神态。“先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。”她的语气出奇的柔软。 ⑦怎么回事？我的大脑一下子转不过来，她好像因为别的什么在怕着我。 ⑧“要吵也要先吃完饭。”她执着于要我吃饭，还非得盯着我吃。那一瞬间我的脑中闪过了什 么，我不敢确定。 ⑨“你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿 堆出挤兑的眼神。 ⑩静默一会儿，她深吸了口气：“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。”她毫不回避 地对上我的眼。 ①在这样灼灼的目光下，我竞是越发不自在了，只能低头一个动儿地把饭莱往嘴里塞。面对 这么一句简洁的剖白，我无话可说。一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉爽的夏夜里 面红耳赤。 ⑧“吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生 那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的。”她的声线染 上怀念的味道，“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好、生气、妙架，能生龙活虎 44019 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 地和我闹，我看在眼里也就安心了。”这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣里晕开了。我触电般地起了个激 灵，明了又暗的月色下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协， 一点不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚。 ③那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，也明白了这武器竟是最大的残忍。我再没敢动 用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲。 (有删改) 1.请根据文章内容，以“我”为陈述对象，补写情节。(2分》 阶段 时间 情节 开端 两年前的那个晚上 “我”与母亲因饮食问题发生冲突，取得胜利 发展 那天以后 (1) 高潮 一个夏夜 (2) 2.善用对比是本文的·大特色，请举两例并加以分析。(4分) 3.赏析下面句子的表达效果。(4分) 我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她眼中映出的我简直就像是正撒泼的 小兽。 4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(2分) ( A.第①段加点词“在反叛的青春里”，强调了“我”与母亲争吵时正处于“反叛”的青春期，为下文 写“我”的反思与后悔做铺垫。 B.第①段中的加点词“面红耳赤”，写出了“我”无话可说的神态和恼羞成怒的心理。 C.第@段画线句显小了夏夜的宁静，写出了母亲的话语在“我”的内心产生了巨大的影响。 D.在“我”与母亲的冲突中，“我”的心理从得意到怒不可遏、嘲笑到不自在、酸楚。 5.《文苑》杂志设有《杂谈随感飘人生感悟N经营之道》《社会之窗》《挚爱亲情》栏目。你会向哪个 栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。(3分) 4020第一部分 现代文阅读技能训练 记叙文阅读 “4整体训练 一、大地的恩典 【锯题精析】阅读画线句，根“对着老家的方向”可以 1.解析 看出“我”对父亲的牵挂与思念之情，根据“泪服眼婆婆”可 以看出“我”对父亲一生辛劳的感激之情。联系上文“竹 【考点推导】题十关键点：概括：父亲的形象>考查 子一生只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝 分析人物形象 迸发，然后死去”可知，竹子开花意味着死亡，由此可以 【解题思路】第一步，通读文章，找其中描写父亲的 看出“我”对年老父亲的担忧之情。据此用生动的语言 语句；第二步，结合文章内容，分析父亲的形象。 描迷“我”的心理活动。 【据题精析】通读丈章，根据第③段中的“父亲是从 答案}（示例）我的限前又出现了父亲那挺的身子， 根什扁扭开始与竹耳翼厮磨的，磨得光亮的半月形长扁 于丛丛竹子若隐若现。这么多年来，我深深地牵排 担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬问有了担山填 思念父亲，心疼年老的父策，内心充满对父亲的感恩，并 海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人” 对之前不理解父亲面感到愧久。 可知，父亲勒劳能千，有家庭责任感：根据第④段中的 多答题模板 “父亲就僚老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地 公式：补写/续写=白式、语言特点一致十内容衔接十 重新捡起竹毫，继续在宜纸或者红纸上描幕虔城、图腾 主柠相扣 和吉祥”可知，父亲对“我”的教导严格：根据第①段中的 模板：此处应补写/缤写…。 “父亲不懂竹筒，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂 的“他也会郑至地拿起竹毫，在空中比画一番，那举止 3.解析 与深情，分明是我多年后仰望唐宇殷的种圣或对万物生 【考点推导】题干关键点：第①段；为仆么：给父亲头： 灵搬的虔诚”等语句可知，父亲的知识或然不多，但他对 竹纤维>考食理解文章内容 文化抱有渴望，敬重的态度。根据第⑦段中的“在旷野 【解题思路】第一步，根据题干要求，确定答题区问：第 里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔 二步，联系上下文，分析“我”给父亲买竹纤维制作的衣 跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑 物的原因。 都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出馋 【据题精析】通读文章，根据第③段中的“父亲和竹子 排的回音”可知，父帝僚竹子一样提拔、坚强：根据第 挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手撒 ⑩段中的“父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑 肩江之问，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声”，第⑤段 然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸 中的“父亲呢，在门前的田骑上，种下一片竹林”，第⑦段 呢！”可知，父亲对生命有深刻的理解。 中的“他可以从竹枝上取下一节…他可以用竹片打制 答案①勒劳能下，有家庭责任感，②注亚对“我”的 成厨房里的黏板…用上好的竹青编织成憩息的竹席、 躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀…只要有了 教海和引导：③对文字向往，对文化褐望、敬重：①像竹 它，撩意与艰辛就会逃得无影无踪”，第⑧段中的“父亲 了一样挺拔、坚；③对生命有深刻的厘解。（每条 对竹子或竹剃的事物，总是有着命里的熟稔和援温”等 1分，答出四条即可) 内客可知，父亲一生爱竹，竹子陪伴着父亲的生活，父亲 (多答题模板 的人生早已与竹子融为一体。由此可知，“我”给父亲买 公式：人物形象一形象特征十具体事例/表现 竹纤维创作的哀物，表达了“我”对父亲的理解与感激 模板：X×是一个…（可从人物身份、性格、命运、处 之情。 境、品质等角废分析)的人，表现在…（结合文章内 答案}父亲一爱竹，他的生话与竹子紧繁地联系在 容说明)， 一起，因此在“我”心中父亲与竹子是融为一体的 2解析) (1分)，“我”为父亲买竹纤维制作的衣物，岢托了“我” 【考点推导】题干关继点：第⑨段；合理想象；心理描 对父亲的理解与感念(1分)。 写>考查理解与拓展文章内容 (念答题模板 【解题思路】第一步，阅读画线句，抓住其中能够体现 公式：理解文章内家一定要，点十理解分析 人物心塑的关键词语：第步，结合上下文，展廾联想和 模板：X×的原因是…，…（分析角度：关健字词/ 想象，描述“我”的内心活动，注意字数要求。 人物品格/具体事例或内容/作者情感等)。 4163 4.解析 失声骗哭。 【考点推导】题干大键点：标题：理解>考查理解标 答案}(1)兴奋（或“惊喜"）(2)炫耀新衣服(3)愤 题含义 然(4)重遇旧衣 【解题思路】第一少，玛解文章内容，把掘文意：第二 多答题模板 业，结合文章的内容和情感分析标趣的含义。 公式：概括文章内客一人物一事件十结果 【锯题精析】“恩典”指恩惠或给予恩惠。阅读文章可 模板：人物（在…时间/地，点），做了…亨情，结采 知，本文主要写的是父亲和竹子。故“大地的思典”的表 是“。 层含义指大地草育出竹子，竹子是大地蛤我们的恩忠。 2.解析) 根据第③投中的“父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮 摩的，磨得光亮的半月形长扁担…养活了一家人”，第 【考点推导】题下关键点：具体情境；加点字；表达效 ⑥段中的“我是在历史的河流里认识竹筒的”等内容可 果一>考查赏析词语和句子 知，竹子不仅给“我们”生活上的使利，还给“我们”特神 【解题思路】(1)第一步，理解词语木身的特点或含义 上的彩响。根据第⑦段中的“累了就和衣而睡，醒来则 第二少，联系上下文分析其语境义及表达效果。(2)第 投入劳作。他待弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字 一步，判所句子所运用的描写方法：第二少，结合文章具 没有两样…即使在最，黑沉沉的深夜里，旅然发出处锵 休内容分析句子的表达效果。 的回音”可知，父亲像竹子一样，以坚强的态度面对生 【据题精析】(1)根据第（①役中的“那年冬天他过十二 活，供养全家，教育子女。由此可知，“恩典”二字还表达 岁生日时还在上学，老师自然没有理由为他放假”和第 了“我”对竹子、对父亲的感激与赞美之情。 公段中的“面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种 答案}一方面指大地孕育出竹了，竹了给予“我”生 军装式样”可知，那天是“他”的生日，母亲迫不及待地将 新衣服送给“他”做生目礼物，一个“拽”字表现出母亲对 活上的帮助精神上的影响(1分)：分一方而表现了父 亲像竹子一样坚毅演强的品质，他也像大地一般供养着 “他”深深的爱。(2)阁读句子可知，接句运用了环境描 写。结合上下文可知，冬日里阳光虽然显得单薄，但是 莱个家庭，并给予“我”教诲(1分)：表达州“我”对竹了 和父亲的感激和赞美(1分)。 “他”得到了梦寐以求的新哀服，内心是喜悦和温暖的， 文章穑冬日环境的寒冷反衬“他”内心的春脱和温暖。 多答题模板 公式：标题含义=表层含义十深层含义十表达情感 答案}(1)“拽”“子休瑰了母亲将新衣服送给儿子做生 模板：表层含义是…（内容）：深层含义是…（内 日札物时迫不及待的心情(1分)，表现出母亲对儿子深 客)，表达了…（情感）。 深的爰(1分)。 二、母亲的纽扣 (2)运用环境描写，营造冬H寒冷的气筑(1分)，义以 此来反衬主人公内心的温服和声悦(1分)。 1.解析 (念答题模板 【考点推导】题干关键点：发展过程；内心变化>考 公式1：词语表达效果一词语含义一手法（或词性）一 在概括文章内容 我达效果 【解愿思路】第步，通读全文，薇休把据文章内容：第 模板1：“XX”一诃原指…，这里指…，运用 二步，根据表格中的提示，在文巾找到相应段落：第三 了…手法，突出了的+…特点/起到了…的 步，抓住关键语句概括作答。 作刑，表达了作者…的情磁/人物…的心理， 【据题精析】“穿新哀服”对应文章第②段，由“他一下 公式2：句子表达效采=偏定手法十分析内容十表达 子兴布起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得说慌 效采/情感 张张”和“可是饱的心，图为突然磁大的温暖散发出其说 模板2：这句话运用了…手法（修辞手法/表现手 来”可知，“他”穿上新衣服后内心是兴奋、喜悦的；由第 法/表达方式等)，生动形象地描写了…的情景，抒 ②段中的“他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一 发了作者…的情感/表现了人物…的性格。 件自己的新衣服了，而且是最‘时髦’的！要知道，从小 3.解析 到大，他都是宴哥哥的阳衣服，补丁球补丁呀”可知， “他”穿上新求服后有了弦耀的得意心理：“剪新衣服”对 【考点推导】题干关键点：母亲：为何：改变>考查分 应第⑤段，由“那些日光激起了他心里的一片怒火。中午 析文章内容 回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新哀服”可知， 【解题思路】第一少，找到刊千所在的位留；第二步，结 “他”看到同学们的现笑，一气之下剪了新衣服，此时“他” 合上卜文，分析原因。 的内心是愤怒的；第①一②段讲述了“他”在一个胝策展 【据题精析】根据第⑥段中的“中午回到家，当着来客 示会上，看到了与当年母亲一样的设计，心生愧孩，不禁 的面，他剪碎了自己的新衣服”和第⑦段中的“母亲冲到 4164 他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他皆到母亲的 三、又是沙枣花香时 泪水在眼眶里打着转，转头跑了”可知，母亲的变化是周 1.解析 为“他”剪杯了生日礼物，而那是理亲为“他”精心设计的 衣服。 【考点推导】题干关键点：概岳：婆婆；形象特点>考 在分析人物形象 答案)“他”剪坏了母亲送“他”的衣服，而这衣服是母 【解题思路】第一步，整体把屋文章内容，校出和骏婆 亲精心设计的，包含若母亲浓浓的及。 相关的句子：第二步，根据人物的言谈举止以及与之相 (多答题模板 关的情节分析其形象，概括其性格特点。 公式：理解文章内客=定要，点十理解分析 【据题精析】根据第⊙段中的“婆婆结婚前在老家农村 模板：X×的原因是…，…（分析角度：关候字词/ 当过会计，有些当时农村姑娘少有的文化知识”可知，婆 人物品格/具体事例或内容/作者情感等)。 婆有能力，有才华，有文化：根据第⑤段中的“然而，当她 4.解析) 唱者《送你一束沙束花跟硫参加抗美援朝战争凯就的丈 夫来到新侵生产建设兵团后，地的才华、能力全被伟岸、 【考点推导】匙干关键点：平解：这句话：作用>考在 分析句子的含义和作用 优秀的丈夫的光芒掩盖了，在众人眼中，她只是个普通 【解题思路】第一步，从全文的正肯和情感基调人手， 职工，吃苦，耐劳，踏实，勤俭，在缺吃少穿、极为艰苦的条 件下，耕种贫麻的土她，养育5个儿女”可知，婆婆面对艰 品味语)所表达的思想感情，透过语言的表象去揣磔其 苦的条件，任劳任怨，踏实勤俭；根摄第⑦段中的“婆婆舍 中的深意：第二步，结合文章具休内容分析句了的作用。 不得吃、舍不得穿，用可拎的收入，喂养5个快速拔节的 【据题精析】结合全文内客可知这句话的含义是每位 儿女，赡养年迈的老人，帮衬从老家接来的兄妹”可知，婆 母亲都很爱自已的孩子，都会尽一切努力去满足孩子的 婆用有限的收入照顾希这个家，平凡、坚强、乐观。 愿望，这一过程中，母亲的用心本身就具有独特的艺术 性，所以说每一个母亲都是艺术家。这句话放在文末， 答案}①婆纳婚前在老家农村当过公计，有才华。 深化了文章主题，表达了对母亲的赞美。 有文化(1分)；②她米到新疆作产建设兵团后，在缺吃 答案}所有的母亲为了白已的孩子，都会发挥白已的 少穿，极为艰苦的条件下，任芳任怨，踏实勒俭(1分)： 聪明才智，别出心裁地去满足孩子的愿望，所以每个母 ③婆婆省吃俭用，尊老爱幼，普良顾家，她其平凡却坚强 又乐观(1分). 亲都是爱的艺术家(2分)。这句话深化了文章主题，赞 关大下母亲都是爱的艺术家(2分)。 (多答题模板 公式：人物形象=形象特征十县体事例/表现 (多答想模板 模板：X×是一个…（可从人物身份、性格、命远、处 公式：句子作用一内客作用十结构作用 境、品质等角度分析)的人，表现在…（结合文章内 模板：内容上，表现了人物…的精神品质或性格特 容说明)。 征，表达了…的情感或主旨，结构上，句子位于开 头/中间/结尾，起到了开篇点题，总领全文/承上启 2.解析 下，微铺垫/总结前文/照应标题的作用 【考点推导】题干关链点：标题，理解和分析：不正 5.解析 确>考查辩析文章内容 【解题思路】第一步，悦读文靠，整休把探文章内容：第 【考点推导】题T火键点：艺术品：描绘>考查语声 “步，在原文中找到与选项相关的内容，分析比对后得 表达 非答案。 【解题思路】第一步，阅读文章，纳合白已的牛活感侨想 【挪题精析】D,根据第①段中的“每年5月下旬，是新 想母亲关爱白已的事例进行描绘即可：第二步，用清晰 楚沙枣花开的时候”和第⑧段中的“又是沙枣花香时。 连贳的语言将其描绘出来，注意描绘时要具体，恰当， 期望海年如约而至的花香，引我们回到深深的记忆之海 【据题精析】根据文章内容和主肩，联系实际生活回忆 中”可知，作者应该是在沙枣花开时节又见沙枣花，睹物 自己与母亲的率情，选取其中母亲关爱自己的亨例进行 思人，往事涌上心头，并非“一年四季都在关注沙枣花”。 描绘印可，注意内容受丰富，语言安优美生动， 故本项表述错误」 答案（示例）母亲手很巧，从小到大我的毛衣几乎都 答案}D 出月她的手。我小的时候，织毛衣成了母亲业余活最 大的兴趣爱好。冬日中午的阳光驱散了寒气，母亲就坐 3.(1解析) 在朝阳的屋檐下，一个小篮放在地上，里面装若几团由 【考点推导】题干关键点：加点词：作用>考合赏析 我做切手卷好的线所。一根跳动的细线连着丹亲与篮 词语 了，慢慢织进母亲手上渐长的毛衣里。母亲织毛衣的速 【解题思路】第一步，结合上下文的只休语境里解词语 度很快，如果是急着要穿，几天T夫就可完成一件。 的意思放表达的内容；第二少，分析这个问讲的表达 4165 效果。 答案}文章运用了象征手法(1分)。者·方面描写 【据题精析】“数十日”是“几十天”的意思。结合第 沙枣花的香气以及沙枣树的坚忍，一方面以沙枣化象征 ④段内容可知，母亲折的沙枣花“可以持续数十日香韵 兵闭人，赞扬了兵闭人像沙枣树一样吃苦耐劳、踏实勤 不散。简陋狭小的土坯房，因为这缕花香，多了几分诗 俭，乐现的品质(1分)。作者运用象征的手法，使写作 意”，“数十目”写出了沙枣花开放时间之久，表现了沙枣 对象更加形象生动，具体可感(1分)。 花生命力的顽强，坚忍不拔。 令答模板 答案}“数十日”是“几十天”的意思，这里与了沙枣 公式：理解文章内客一定交点十理解分析 花吞气延续很长时间(1分)，表现出沙枣花生命力的坚 模板：×X的原因是…，…（分析角度：关键字词 忍、组大(1分)。 人物品格/具体事例或内容/作者情感等。 (2)解析 四、“种地高手” 【考点推异】题干关键点：这话：含义一>考合埋解 1.解析 利子含义 【考点推导】题干关键点：第①段：作用->考查段落 【解题思路】第一步，结合文章内容，分析句子的表层 含义：第二步，结合文章的巾心思想分析该句子休现的 作用 深层含义。 【解题思路】第一步，根据段落在文齐巾的位置，从结 【据题精析】“那些”指新隆生产建设兵团的建设者们， 构和内容两个方面思考；第二步，结合具体内容进行 那一代人不地理想，苦剑业，为建设新漫无私奉献，无 分析 怨无悔。而“远逝在历史云烟中的苍凉命运”指长眠在 【辐题精析】报据第①段中的“太阳”“西边天际的火绕 这块土地上、为开是这片土地而献身的人们，“成为厚重 云”“绿油油的麦浪”“晚度里”可知，本段是环境猫写，写 记忆”指随着岁月流逝，他们日渐苍老，逐渐老去，但他 出了夕阳西下的英丽景象和田野里麦子长势旺盛的场 们勿忙而又艰辛的一生将留在人们记忆里，他们的精种 景，供托了话静渝悦的氛国：结合下文阿贵松地的劳动 长存，留在后人的记忆和历史当中，成为兵团的一种精 情景可知，本段描写引出了下文，为下文写阿贵与土地 神文化，永不磨灭， 的故事做了铺垫。 答案}·代兵团人怀抱型想，艰苦创业，随着岁月流 答案}运用环境拙写(1分)，谊染了括静愉悦的气氛 逝，他们逐渐老去，但他们匆而又艰辛的一生将水远 (1分)：引出下文，为下文写阿贵与土地之问的放事做 留在人们的心中，成为兵闭的一种特神文化，水不燃灭 铺垫(1分). (多答题模板 多答趣模板 公式1：诃语表达效果=词语合义十手法（或词性）十 公式：开头授作用一内容作用十结构作用 表达效采 模板：内容上，开头段运用了*手法，生动形象地猫 模板1：“X×”一词原指…，这里指…，送用 写出的情景/内容，奠定了文章的情感基调：结构 了…手法，突出了…的…特点/起到了…的 上，开头段起到了总领全文的作用，引出…，为下文 作用，表达了…的感情。 写……做铺垫。 公式2：句子含义=袁层含义十深层含义 2.解析 模板2：这句话表面上写…（站合头体内客并概括 【考点推导】题干关键点：木文内容：此空一>考查概 其大意)，实称上写…（联系主旨），表达了…主 括文章内容 题抒发了…情感 【解题思路】第一少，结合已知信息，定位到相关段落； 4.解析 第步，结合关键句补充缺少的内容。 【考点推导】题干关健点：大量带写：沙虫花：分析> 【握题精析】通读文章，由题千中的“阿背瑞定思痛，升 考查理解文武内容 始认真研究科技的作用”可定位到第@段，根据第⑤段 【解题思路】第一步，在文章中我出滑写沙枣花的词 中的“那年，他家自留地里的玉米长势喜人…失败让 句：第二步，结合文章的主题分析作者大吊描写松枣花 他懂得了，一个道理：种地不能靠道听途说或拍脑袋行 的惊因。 事，盲目蛮干最终是要吃苦头的”可概括出“阿贵抽掉玉 【据题精析】通读文章可知，本文使用了象征的手法， 米的花德导致颗粒无敝”，由题干中的“问春家贼三往上 作者由现实生活里的花香回忆起渐的沙束花以及在 蹿，问贵倾心帮助”可定位到第⑦段，根据第⑦设中的 新福的生活，还有那些和婆婆一样，曾经响应祖国号召 “阿贵从科技书里找对策…那年阿春家的豌豆产量直 来到新隆生产建设兵团建设边僻、保卫边漫的人们。作 接翻番。尝到科技甜头的阿森，逢人便夸阿贵种地有一 者通过赞美沙克花，表达了对兵因人平凡但坚强、朴实 手，家里藏有种地的‘法宝”可概括出“传授邻居种地 却乐观、吃苦耐劳、踏实勃检的崇高品德的赞美。 ‘法宝”」 166 答案}侧贵抽掉士米的花穗导皱颗粒尤收传授邻 四季可闻庄称、瓜果靴发的清香，一日三套吃最新鲜的 居种地“法常” 蔬莱”和第③段中的“阿贵仍一天到晓泡在绿油油的麦 (多答题模板 地里，用心待弄庄稼”可以看出，阿责热爱土地，热爱生 公式：概括文幸内容=人物十事件十结架 活，根据第⑤段中的“我曾问他：·你的地比别人种得好， 模板：人物在…（时间/地点），做了…事情，结果 有何秘诀？他抓嘴愁愁一笑，仲出两根手指告诉我：‘靠 是… 勒劳，更意科技。”可以看出，阿贵真减朴实：根据第 3.解析 ⑥段中的“失败让他懂得了一个进理：种地不能靠道听 途说或拍脑袋行事，盲国蛮干最终是要吃苦头的：骗定 【考点推导】题干关键点：修辞于法角度：表达效 思痛，在以后种地的日子里，他开始认真研究科技的作 果>考查赏析词句 用”可以看出，阿责善于学习和反思，根据第⑦段中何责 【解题思路】第一步，确定赏析角度，可从字词、句式、 帮助阿春治理碗豆萄的情节可以看出，阿贵乐于助人。 修辞手法、表现手法、描与方法等角度赏析：第二少，结 据此概括作答。 合题十要求和只体语句，分析其表达效果。 答案}①勤劳能干，②热爱土地：③热爱生活，①真诚 【据题精析】(1)根据句子中的“正魅足动赛着开”可 朴实：③善丁学习和反思：⑥乐丁助人。（每条1分，答 知，“悠足动”原本是用来写人的，这里说各种各样的花 “越足劲”，是运用了拟人的修辞手法，赋予小麦花、油菜 出三条即) 花和野花以人的情态，写出了雨后万物竞相生长的繁茂 (多答题模板 场景，体现了问责对拥有惡城生命力的万物的春爱之 公式：人物形象=形象特征十具体事例/表现 情，也对托出他松完地之后的轻松与愉悦。(2)“扎”有 模板：XX是一个…（可从人物身份、性格、命运、处 “钻”的意思，是动词。结合上文可知，句子写的是阿黄 境、品质等角度分斯)的人，表现在…（结合文章内 回答完邻居的问题后立刻钻到交地里的场景，这是运用 容说明)」 了动作描写，生动形象地写出了阿贵近不及待地想要待 5.解析 弄庄参的急初心理，表现了阿贵对土地的热爱。 【考点推导】题干关键点：联系实际，启发>考查拓 答案}(1)运用拟人的修辞手法(1分)，赋予小发花， 展文章内容 油菜花和野花以人的情态，生动形象地写出了村道两旁 【解题思路】第一步，理解“天道酬勒，人勒地不徽”的 生机勃勃的景象，表现了阿贵对白然万物的掉爱和松完 含义：第二少，结合文章内容及活实际，谈谈月已的收 地后内心的轻松愉悦之情(1分)。 获与启发。 (2)“扎”在这里是“钻”的意思，运用动作描写(1分)，生 【据题精析】阅读文章可知，何費的地比别人种得好是 动形象地写出了阿贵道不及待地想要侍弄市稼的总切 周为他比别人更勃劳，而且会自我反思，懂得依靠科技 心理，表现了则贵对土地的热受(1分)。 作答时可国绕“学习要勤奋，要不断反恩”来谈，知在学 (多答题模板) 习中我们不仅要脚踏实地勒奋学习，而且要善于反思， 公式：句子的表达效果=骑定手法十分析内客十表达 从失败中汲取经验教，加强各方面知识的积累，学以 效果/情感 致用。 模板：这句话运用了…手法（修碎手法表现手法 答案}（公例）我们要勒奋学习，不断补充白已的如 表达方式等)，生动形象地描写了…的情景/内客， 识，并H要善于学习和反思，勇于实战，这样才能让自己 有…的表达效果/抒发了作者…的情感/表现了 不断取得进步。（言之有理即可得满分） 人物…的性格。 多答翘模板 4解析 公式：谈启示=启示十理由十总站 【考点推导】题干关键点：分析；人物形象>老查分 模板：通过这篇文章，我明白了…道理，因为… 析人物形象 (结合文章内容或联系生活实际)，我们以后要 【解题思路】第一步，阅读文章，找形与人物相关的句 (进行总结)。 子：第二步，根据人物的言谈举止分析其形象，概括其 五、最人的残恐 特点。 【据题精析】阅读文章，根据第②段中的“年过花甲的 1.解析 问黄起了个大早，头顶星星和残月去了自家的麦地。他 【考点推导】题干关键点：“我"：陈述对象：补写情 干活麻利，中途蒸本不休息…用手电简照明继线干活 节>考查梳理文章情节 儿”可以希出，问责勤劳能干根据第③段中的“田野，花 【解题思路】第一步，阅读文章，把惺文意；第二步，根 香，星空，阿贵突然觉得自己一辈子当农民也艇好：一年 据表格提示，确定答题区间：第三少，提收关键信息，概 4167 括答案。 答案}①将母亲表血的强硬与内心的柔软进行对比， 【据题精析】根据“那天以后”可定位到第④段，联系下 突出了她外冷内热的性格特点。②将“我”先前“打败” 丈第⑤接中的“我不仅没能从她的眼神里看出‘溪的”二 母亲的得意与后米明白母亲用心良苦后的愧疚进行对 字，反而看见地眼中映出的我简直就像是正撒泼的小 比，笑出了“我”对母亲的理解。③将“我”的反叛、无理 兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着究溺，饶有 取闹与母亲的藏爱，温柔进行对比，交出了母爱的尤私 兴致地观赏我独演丑角”可概括出(1)处答案：那天以 (每条2分，答出两条即可) 后，“我”发现母亲在与“我”交锋时，好像在兴数勃勃地 观赏“我”独演丑角。报据“一个夏夜”可定位到第图段， 多答题模板 公式：分析对比手法及其作用一双方对比十表达效采 根据“那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的嫁由，也明 (突出/强调》 白了这武器竞是最大的残忍”，联系上文，第心段中的 模板：作者将X×与×X进行对比，笑出了…，表现 “我再怎么和你吵，你吃惋穿暖都是我最大的事”和第 ⑦段中的“你身体不好，我每天就盼着你健健廠廉的，就 了“。 算脾气不好、生气、吵架，能生龙活虎地和我闹，我看在 3.解析) 眼里也就安心了”可概括出(2)处答紫：“我”在一个夏夜 【考点推导】邀干关键点：赏析：千；表达效果)考 茂知了母亲不和“我”争吵的真相。 查赏析句子 答案}(1)“我”发现母亲在与“我”交锋时，好像在饶 【解题思路】第一步，阅读句了，确定赏析的角度：第二 有兴致地观赏“我”(2)“我”获知母亲不和“我”争沙吵的 步，抓住句子中的关键信息，联系文中的相关内容，分析 真相 句子的表达效果 念答题模板 【据题精析】根据“地眼中映出的我简直就像是正澈泼 公式：概括文章内容=人物十事件十结果 的小兽”可知，这里溶“我”比作“正撒泼的小兽”，这是运 模板：人物（在…时间/地，点），做了…宰情，结果 用比喻的修辞手法，生动形摩地写出了“我”与母亲发生 是“心 冲突时的样子，展现了“我”变横、叛逆的射点。“不 2.解析 仅……友而”描写了母亲不仅没有“惧怡”“我”，反 而容恐“我”胡闹，侧面写出母亲的温柔和慈爱，以及母 【考点推导】题干关键点：对比：举两例：分析一>考在 亲对“我”的包客，这与“我”的无理取闹形成鲜明的 分析对比手法及其作用 对比 【解题思路】第步，通读全文，粹休把探文章内容，找 到运用对比手法的部分：第二步，结合对比手法的作用 答案}运用比喻的修辞手法(1分)，将发怒的“我”比 分析其表达效果。 作“撒泼的小兽”，生动地写出了“我”在与母亲发尘冲突 【据题精析】阅读文章可知，第②段中的“我们用话语 时撒泼的样子(1分)。全句采用“不仅…反而…” 淀狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛很 的句式(1分)，从侧而写出丹亲的慈妥与温柔，这 亲那张喋喋不休的嘴”写“我”与母亲大妙，母亲态度强 “我”的撒波形成鲜明对比(1分). 硬；第⑤段中的“地却不自党流露出不知所措的神态。 多答题模板 ‘先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再就。’她的语气出奇 公式：句子袁达效果一确定手法十分析内容十表达效 的柔欤”写母亲态度媛和，展现了母亲内心的柔软，母亲 果/情感 前后对“我”的态度形成对比，展现出母亲的外冷内热。 模板：这句语运用了…手法（修辞手法/表现手法/ 第④段“那天之后，她开始变得码势。被我吓到了，我下 表达方式等)，生动形象地袖写了…的情景，抒发了 了定论。于是在多次实战演练中，我将‘凶狼'这一技巧 作者…的情感/表现了人物…的性格。 运用得越发熟练，我得意得不行”写“我”在与母亲争吵 4.解析) 后胜利的得意：第3段中的“我再没敢动用过它。它成 为我心中不可触碰的禁区，连同那晓初现疲意的母亲” 【考点推导】题干关键点：毋解与分析；不止确>考 写“我”体会到母亲的良苦用心后的顿悟与愧疚，“我”前 在理解文章内容 后对母亲的态度形成鲜明的对比，突出“我”对母亲的理 【解题思路】第一步，通读四个迭项，明确选项信息：第 解。根据第⑤段中的“我不仅没能从地的眼种里看出 步，根据选项中的关键信总，回到原文，在文中我到相 ‘惧怕？二字，反而看见她眼中映出的我简直就像是正微 关内容：第一步，将选项内容与文章内容进行比对，得出 泼的小兽。我甚至觉得地的内心正居高略下，带若宠 答茶。 溺，烧有兴致地观赏我独演卫角”可知，“我”的无理取闲 【福题精析】出根据选项信息定位到第⑩段，根据“在 与母亲的温桑形成对比，变出了母爱的深沉。也可选择 这样灼灼的目光下，我竞是越发不自在了，只能低头一个 其他句子进行分析，言之有理即可， 劲儿地把饭菜往嘴里塞”及上文中的“你专注得好像我 4168 吃饭这件事多么了不起一群。带着挑岸的火药味，我制 的描述“似乎是本国的…又像外国的”“看上去类新， 芙她，眼里使勃儿堆出挤克的眼神”“我再怎么和你少，你 却又似年代久远”“喀显沉重…却会发出清亮悦耳的 吃炮穿暖部是我最大的事”可知，“我”物笑母希，母亲却 声音”充满矛盾，脐示其来历非凡：在野人看来，这把钥 仍旧关心“我”，“我”在母亲“均灼的目光”下感到不面在， 匙充满了种秘感，对钥匙进行详细观察后更让他对钥是 为自己的任性和无礼感到愧欢。故本项表述错误。 的来历充满好奇，从而引出了下文男人开锁、配锁的故 答案)B 事，推动了小说特节的发展：朝匙的各项矛盾属注，可以 激发读者的阅读兴超，引起读着的感考。 5.解析 答案}①写出了男人带详，烈察得很仔细，符合其“留 【考点推导】题十关键点：栏目：选材：主题：说明理 心规察”的性格特点(1分)。②匙的来源，外形，质地 巾>考查厘解文章内容及讲言表达 没有定论，具有神移感，暗示其来历超凡(1分)。③这 【解题思路】第一步，梳理文章梢节，现解文章主旨：第 把钥匙的各项属性矛所：激发男人的好奇心和兴趣，职 二步，判断文章适合媒个栏月并结合文帝内容阐述 使着男人为其“寻償”，推动情节的发展(1分)。④为月 理由。 文男人艰难寻锁却求而不得坪下伏笔(1分》。⑤数置 【据题精析】结合文章内客可知，文章记叙了“我”因饮 悬念，邀发读者的阅读兴趣(1分)。 食问题与母亲发生了冲突，并自以为找到了“制服”牙亲 (多答题筷板 的绝招，但在一次次实践中，“我”明白了穿亲的度苦用 公式：详写作用一详写内容十详写作用 心，“我”从蜜横任性到存愧疚，“我”的这些改变，都是 模板：本文详写了…，交代了…，与…相呼应， 因为母亲对“我”无私的爱。根排上述分析可知，本文着 引出…，笑出了…的主题（主旨），表达了作 力描写“我”的变化，体现了“我艹内心的成长历程，同时 者…的情感（突出了事物…的特征）」 歌项了母爱的伟大与无私。因此，本文应孩向《人生感 悟》或《挚爱亲情》栏耳推荐。 2.解析) 答案}（示例1）向《挚爱亲情》栏月推荐(1分)。理 【考点推导】题下关键点：点评：写一段赏析性文 由：从选材角度看，文章叙述了“我”因饮食问题与母亲 字>考查理解文章内挥 发生冲突，以及“我”在这个过程中对母亲的态度变化 【解题思路】第步，通读全文，理解文章主题，分析文 (1分)；从主题角度看，文章中无论“我”如何任性，丹亲 章写法：第二步，从写法和主题中任选一个角度，以题干 依然无私地关爱“我”，充满浓浓的母爱，而且“我”也被 中所给的句子作为开头，与一段赏析性文字。注意字数 母亲的爱深深感动，从此不再反叛，休现了浓浓的亲情 要求。 1分). 【据题精析】通读文章可如，本文主要讲述了男人从未 (示例2)向《人感桥》栏目推荐(1分)。理由：从 交过什么好运，周此总是期待发生什么好事，有一次他 选材角度看，文叙述了“我”因饮食问题与母亲发生冲 偶然捡到一把非常奇特的钢匙，为了找到这把钥匙能打 突，拙述了“我”对母亲从任性到理解，最后为母亲深 开的锁，男人终其一生都在寻找，最后男人自已做了一 的爱所感动(1分)：从主题角度看，文章主要反映的是 个适合这把朝匙的锁的故事。故事以“歌·亨利式”皓 “我”的梢感蜕变，体现了“我”的成长与感悟(1分)。 尾放束全篇，本想得到幸运的男人，却拒绝了种秘人的 思赐，这一结尾在意料之外却又在情理之中，写出了男 (多答题模板 公式：文章主旨情感一具体内客十表现主旨/情惑 人历经世亨后，放下执念与自己和解的淡泊心态，表现 模板：作者通过讲述…（桃括文章内容），揭示 了“经历过人生的历练，方能寻得真心，从容自在”的主 了…的主旨/表达了…的特感。 题。因此写法上，可以从以下几个角度展开赏析：设里 悬念：对比：“欧·亨利式”结尾等。主题上，可以从以下 六、钥匙 几个角度进行赏析：历经世事后的淡泊心态：放下执念 1.解析) 与自己和解：一直期待、一直芬力的过程本身就是一种 【考点推导】题干关键点：详细描写：作用>考查详 美好等 写的作用 答案}（乐例1）运用精彩的写作手法，会让故事更加 【解题思路】第一步，通读文章，把握文章的主要内容： 引人入胜。文章以“男人一非子没交过什么好运”，似他 第二步，结合上下文，联系人物的性格帽节的发反，从 “总是期待着什么”这个悬念作为开头，引发读者去想 结构和内容两个角度来分析画线句的作用。 考：他会交到些好运吗？这好运是什么？接卜来文章 【据题精析】阅读岛线句可知，这是男人从“花纹”“形 写了这把钥匙各种属性|分矛盾，给人一种「分神秘的 状”“材质”等几个方面“端详”钥是后的发现，符合第 感觉，巾此设置了盐念：这把钥匙此非凡，用绕这把钥 ①段中“男人一甸很解心观察”的性格特点；作者对胡匙 些会发「么中呢？作者多处设霄悬念，增张了文章的 4169 吸引力。 与限前的快递小哥相似，都遭遇了生活的困苦艰难；而 (示例2)好的故事中总会蕴含着耐人寻味的主题。 同样是年轻人，在国外留学的女儿的生活却很幸相：前 文章围绕钥匙展开，男人期待这批钥匙会给自已带米兴 者是正而衬托，后者是反对（或“对比”），都能突所快递 奋、满足和幸福感，但一百都没找到能被这把钥匙打」丌 小此生活的艰辛(2分)。这两段心厘描写为下文写 的锁。在文结尾，这个愿望终丁要实现了，似是为人 “我”对快递小哥的情憾转变做了铺垫(1分)。 却拒绝了，因为他荆有了历尽千帆后的淡泊心境，而脚 多答题模板 有流泊心境并非易事，可能需要一去修炼。 公式：中间段作用=内容作用十结构作用 七，快递 模板：内容上，中间段写（结合文章内容分析并概 1.解析 括)：结构上，中间段起到了承上启下承上启下/过 渡的作用，引出…，为…做铺垫，推动了情节 【考点推导】题T关键点：语境：什么样子一>考查概 发展。 括文章内容 【解题恩路】第一步，根据题十信总定位到相关位兰： 3.解析 第步，结合上下文，抓作人物的言行进行理解，用精练 【考点推导】题干关键点：为什么；关系：变化>考查 的讲言总结 分析文章内容 【据题精析】A句出现在第@投，根据第①段中的“我 【解题思路】第一步，根据题干信总，定位到文章相关 也歌斯底里了”，结合上文中的“我的火腾'地踪上来” 位置；第步，抓住其中人物的心理、动作，神态等描写， “我飞快地走着，怒火万丈”可知，这里的“样子”指格不 分析人物关系变化的原因。 可逼、声嘶力竭、面红耳赤、气急败坏，书句出现在第： 【据题精析】阅读文章可知，“我们”之间的变化是从第 ③段，结合第3段中的“我也流泪了，凳得温暖”“心里充 ⑦段开始的。结合第段中的“这时，我才看见他的头 满情感和交”可知，这里的“样子”粉心平气和、和颜悦 上有好多的汗！他被晒得很黑，其实他大概只有二十出 色、互相理解包客。 头”，第⑧我“我用手擦擦他额头上的汗，问：‘你热 答案}怒不可盗、声嘶力端、面红斗赤、气急败坏的样 吗？’”，第@段“我接摸他握着车把的手，说：‘我刚才态 子心平气和、和颜悦色、互州理解包容的样子 度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要 (念答题模板 照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！” 公式：桃括文章内客一人物十事件十结果 和第@授中的“我说：‘你骑得慢一点。’”可知，“我"感受 模板：人物（在…时间/地点），做了…事情，结采 到快递小哥工作辛苦，生活不容易，对他的态度发生了 是… 转变：路合第9段中的“他没有避开我的手，猛然流泪 了，大滴大滴地落下来”和第@段中的“他焉开的时候 2.解析 说：‘我走了。”可知，快逅小哥感受到了“我”真诚的歉 【考点推导】题干关键点：两处内容：快递小哥：不相 意和关心。两人之间真诚相待，彼此关心，互相体谅，有 关：理解>考查分析段落作用 善意和温情流动。 【解题思路】第一步，表明自己的度，一般是不能则 答案)“我”感受到快递小哥工作辛苦，生活不容易 去：第二少，结合只体内容分析这两个梢节在刻国人物 (1分)：快递小册感受到了“我”真被的款意和关心 表现主旨、推动情节发展等方面的作用。 (1分)。“我们”之问真诚相待，彼此关心，互相休谅，有 【据题精析】阅读第⑦段，根据“二十出头的时候，我正 善意温情流动(1分)。 在一个农场当着知青，也被晒得很黑。那时，我不能再 读书”和“他现在也读不了书，干着这样一份按人家门 多答想模板 公式：理解文章内容一定要点十理样分析 龄，打别人手机，别人却可能没听见也可能不在意的职 模板：×X的原图是…，…（分析角度：关键字词 业”可知，曾经的“我”和快递小哥的境遇相似，“我们”都 人物品格/具体事例或内容/作者情惑等)。 通送了生活的困苦艰难。四此，写“我”的经历从正面衬 托了快递小哥生活的不易，根据第@段中的“我的女儿 八、荣花 正在法国读文学博士，而他呢，時着电动车，把一包我喜 1.解析 欢的文学书给我逆来”可蜘，“我”的女儿和快递小哥同 【考点推导】题干关键点：型解和分析：不正确>考 样是年轻人，境遇却相差很大，两人形成对比，更加突出 查辨析文章内容 了快递小哥生活的艰辛。同时，这两段心理描写表现出 【解题思路】第一步，通读全文，熟悉文章内容；第二 “我”已经体会到了快递小哥的不易，为写“我”对快递小 步，将四个选项的表述与文中相应内容进行比对，判断 哥的情感转变做了铺垫。所以这两段不能删去。 正误。 答案}不能则去(1分)。作者回忆自己的青年时代， 【据题精析】B根据第①段中的“一过清明节，有些菜 4170 头就会鼓账起来，俗话叫作‘菜怀胎’”和第段中的“去 【据题精析】阅读文章最后一段，“有不少人，竭尽全 年冬季，小外孙给我抱来一个大早萝卜，家乡叫作‘灯笼 力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成 红”可知，“装怀胎”“灯笼红”的叫法质朴亲胡，富有乡 篇短文，一篇像案头菜花一样的激文”透用了对比的写 土气息，表现了白莱和萝卜的平几，并没有体现“物以稀 作手法，写出有些人趣用自己的一生去成就魔囊烈烈的 为贵”的意思。故本项表述铅误。 大事业，而有些人却只趣做一些自己力所能及的事，过 答案}B 平凡的生活。“莱花也是生命，凡是生命，都可以成为文 2解析 幸的题目”运用了象征的写作手法，写莱花象征着生活 中那些普通人，他们在平凡的岗位上默欺奉献，实现自 【考点推导】题T关键点：画线句；情感：分析>考在 己的人生价值。如采说信大的人推动了社会，那么平凡 分析作者情感 的人就支撑起了社会。伟大也好，平几也罢，都能实现 【解题思路】第一步，根据题干要求，阅读画线句，理解 人生的最大价值。从内容上看，最后一段总结全文，点 句子意思：第二步，结合文章只体内容把屋文章主题，进 明了文年中心，表明作者对人生的态度以及对像莱花那 而分析作者所要表达的情感。 样的平凡生命的赞美。从结构上看，最后一段再次提到 【据题精析】联系下文中的“没等油菜结籽，父亲就因 菜花，与标题菜花》相照应，总结全文，使文章结构餐凑 为劳动后受寒，得病递世了”可知，这句话表现了作者内 完整。 心的诚憾 当时没有和父亲多谈几句，不久后父亲就 答案}含义：人的生应该过得有意义。做番轰变 去世了。联系上文中的“我没有想到这些，对这副对联， 烈烈的事业固然有意义，但在平凡口了更用心生：活也是 何对法，也没有兴趣，只是听着，没有说什么”可知，作 有价伯的。生活中有很多像装花一样的人，在半凡的岗 岩当时没有和父亲多谈，是因为不理解父亲，如今想要 位上默默本献，在平凡的人生中劳作与收获，他们也是 和父亲多说几句话，却再也没有机会，所以内心感到遗 端和愧疚。 这个世界的重要组成部分，这样的人生照样有价值 (2分). 答案}这句话表达了作者内心的遗塔与愧玖(1分)。 作用：从内容上看，卒章显志，篇末点题，表达了作 作者懊悔当时没能理解父亲，没有和父亲多说此话，而 者对像菜花一样平凡牛命的赞美(2分)：从结构上看， 如今父亲已去世，也没有这样的机会了(2分)。 收束全文，并与标题形成照应，使文章结构完整(2分)。 乡答题模板 (多答题模板 公式：文章主旨/精感=具体内容十表现主肯/情感 公式1：句子含义一表层含义十深层含义 模板：作者通过讲述·（彬括文章内客），揭示 模板1：这句话表面上写…（结合头体内客并概括 了…的主旨/袁达了…的情感。 其大意)，实际上写…（联系主旨），表达了…主 3.解析 题/行发了…情感。 公式2：结尾授作用=内察作用十结构作用 【考点推导】题干关键点：最后一段：含义；作用>考 模板2：内容上，结尾段写…的内容（结合文章具体 查分析段落的含义和作用 分析)，点明中心，深化了文章…的主题，引人深思 【解题思路】第步，通读全文，结合文章内容、作者的 结构上，结尾段呼应标题/开头/XX内容，使文章第 情感倾向等思考文章最后~段的含义；第步，从内容 构更加产谨， 和结构两个方而分析其作用。 真题测试 一、八千平的暖 师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，地从小没见 过雪花，他来信说，他那里冬天都是千里冰封的景象”可 1.解析 知，“八千里”指他和她之间相隔的空间距离：根据第 【考点推导】题干关犍点：标题，“殿”，“八千里”，灯 8段中的“可就在孩子出生前一个月，他在一次数火行 处〉考查理解标题中的大键词语 动中不车牺性了”"和最后一段“有一种溢暖，耐空隔不 【解题思路】第一步，阅读题十，明确题十要求；第二 断”可知，“八千里”不仅代表空间距离，更代表他和她阴 步，结合文章内容及主旨，从表层含义和深层含义两个 阳两隔。作者用“八千型”来修饰“暧”字，表现了文章的 方面进行分析。 主骨：如果有爱，即使时堂再远，相爱的人之间也一定能 【据题精析】阅读文章，根据第1段中的“他高中毕业 感受到温暖。 后参军到祖国的最北是，地则在家乡当了一名民办教 答案}“八千里”指二者相隔的时空距离(1分)，修饰 4171