第三章 动物在生物圈中的作用【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（山西专用）

第三章 动物在生物圈中的作用 提升卷 （考试时间：60分钟 满分：50分 ） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，每题1分，共15分） 1．苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方。动物在此过程中发挥的作用是（　　） A．促进物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2．渡渡鸟灭绝后，一种珍贵的树木﹣﹣大颅榄树再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是（　　） A．取食其种子减少其数量 B．产生粪便供树生长 C．有助于大颅榄树种子萌发 D．保护不被其他动物伤害 3．关于动物对人类生产生活产生的影响，下列叙述错误的是（　　） A．自然界中如果没有动物，生态系统的物质循环就不能继续进行 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助松树传播种子 D．人为捕杀某种动物或随意引进某种动物，会影响生态平衡 4．关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（　　） A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 5．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．帮助植物传粉，传播种子 C．在维持生态平衡中起着重要的作用 D．专供人类食用 6．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（　　） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 7．关于动物在生物圈中的作用，以下理解错误的是（　　） A．保护动物，有利于维持生态平衡 B．没有动物，生物圈也能很好地完成物质循环 C．被子植物的果实，常吸引动物来帮助传播种子 D．动物对生物圈中其它生物有时会产生不利影响 8．鸟类学家发现麻雀胃内除部分植物种子外，还有大量害虫。这说明（　　） A．麻雀吃植物种子是为了帮助植物传播种子 B．麻雀在维持生态平衡中起重要作用 C．麻雀觅食害虫是为了帮植物治病 D．麻雀只会危害农作物 9．周氏啮小蜂能在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（　　） A．维持自然界中的生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉受精 D．帮助植物传播果实和种子 10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗最能体现动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助传播种子 C．帮助植物传粉 D．促进物质循环 11．大自然是人类赖以生存的母体，以下发明技术的灵感都来源于自然，其中不属于仿生的是（　　） A．雷达 B．飞行服 C．薄壳建筑 D．水杯 12．我国载人宇宙飞船的成功发射是我国宇航史上的伟大壮举，宇航员身上穿的宇航服的发明是仿生于（　　） A．蝙蝠的回声定位系统 B．乌龟的背甲结构 C．长颈鹿的血液循环系统 D．萤火虫的发光原理 13．中国科学院陈嘉民团队模仿人类皮肤毛发的结构，制造出柔性磁敏触觉传感器。该发明所利用的技术是（　　） A．克隆 B．转基因 C．嫁接 D．仿生 14．下列关于仿生学原理的应用错误的是（　　） A．模仿长颈鹿的长颈——电视天线 B．模仿蝴蝶体表的鳞片——卫星控温系统 C．模仿蛋壳——薄壳建筑 D．模仿肾脏的功能——血液透析机 15．雷达的发明模仿的是下列哪种动物（　　） A．苍蝇 B．蝗虫 C．蝙蝠 D．猫头鹰 二．解答题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共35分） 16．（10分）如图是某生态系统的物质循环示意图： （1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持 　 　平衡中起着重要作用。 （2）动物作为 　 　者，直接或间接以 　 　为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放 　 　，同时也产生 　 　、尿素等物质，这些物质又可以被 　 　者利用；动植物的遗体或粪便经过分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质 　 　。 （3）动物可以帮助植物 　 　，使这些植物顺利地繁殖后代。也可以帮助植物传播 　 　，有利于扩大植物的 　 　。 17．（6分）阅读下列资料，分析回答问题： 资料1：鸟是人类的好朋友，从1981年起，每年的4﹣5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅是因为鸟能给自然界带来生机，给人类生活增添乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 资料2：家鸽也是人们喜爱的一种鸟类，它是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的。据史料记载，中国在公元前就已经开始有人饲养家鸽。现在全世界已有1500多个家鸽品种，主要分成食用鸽、观赏鸽、信鸽等三大类。结群活动和盘旋飞行是它们的行为特点。 资料3：在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹉的影子时却不再蜷缩。 根据以上信息，请回答： （1）由资料1可知，鸟同其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用　 　 A．在维持生态平衡中起着重要作用 B．促进了生态系统中的物质循环 C．能帮助植物传粉，传播果实的种子 D．能够净化空气，改善空气质量 （2）由资料2可知，盘旋飞行是家鸽的行为特点，据此推测其身上最发达的肌肉是　 　 A．躯干部的肌肉　　　　　　　　　　　　　　　B．腿部的肌肉 C．胸部的肌肉　　　　　　　　　　　　　　　　　D．两翼的肌肉 （3）家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的　 　辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要。 （4）在资料3中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。幼鸟的这种行为从获得途径上看属于　 　（先天性、学习）行为，这种行为是由　 　决定的。请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对　 　没有躲避反应，从获得途径上看这属于　 　（先天性、学习）行为。 18．（19分）某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如下，请根据实验设计回答下列问题。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 （1）本实验的假设是 　 　。（2分） （2）本实验的变量是 　 　。（2分） （3）实验过程： ①分别用滴管在竹筒的两端各滴上 　 　和 　 　。（4分） ②将1只蚂蚁等距离放在两者之间，如图所示。 ③用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 （4）对实验结果的预测和分析： ①若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明 　 　。（2分） ②若蚂蚁爬向浓糖水端，则说明 　 　。（2分） （5）本实验设计的两个不足之处分别是①　 　；②　 　。（4分） （6）实验结束后，应该如何处理蚂蚁？　 　。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 动物在生物圈中的作用 提升卷 （考试时间：60分钟 满分：50分 ） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，每题1分，共15分） 1．苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方。动物在此过程中发挥的作用是（　　） A．促进物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐。动物还能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移，因此D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 2．渡渡鸟灭绝后，一种珍贵的树木﹣﹣大颅榄树再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是（　　） A．取食其种子减少其数量 B．产生粪便供树生长 C．有助于大颅榄树种子萌发 D．保护不被其他动物伤害 【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 【解答】解：渡渡鸟吃大颅榄树的果实，果实在渡渡鸟的消化道中经过消化把果皮消化了，种皮也受到一部分消化，种子被排出体外后更有利于种子的萌发。因此渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是为其种子催生有利萌芽。 故选：C。 3．关于动物对人类生产生活产生的影响，下列叙述错误的是（　　） A．自然界中如果没有动物，生态系统的物质循环就不能继续进行 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助松树传播种子 D．人为捕杀某种动物或随意引进某种动物，会影响生态平衡 【分析】动物在自然界中的作用：维持自然界中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【解答】解：A、动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，A错误。 B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C、松鼠将松子埋在地下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，C正确。 D、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为的大量捕杀某种动物或者随意引进某种动物，都会对生态系统造成严重的伤害，破坏原有的生态平衡，D正确。 故选：A。 4．关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（　　） A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 【分析】动物能促进生态系统的物质循环．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用． 【解答】解：A、进入动物体内的食物在消化道内分解为二氧化碳等物质，可以被植物吸收利用，正确。 B、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，正确。 C、动物帮助植物传粉和传播种子，不能促进生态系统的物质循环，错误。 D、动物作为消费者以植物为食，获取有机物，通呼吸作用可将体内的一部分有机物分解成无机物，能够促进生态系统的物质循环，正确。 故选：C。 5．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．帮助植物传粉，传播种子 C．在维持生态平衡中起着重要的作用 D．专供人类食用 【分析】动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【解答】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确； B、帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B正确； C、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用，C正确； D、专供人类食用不属于动物在自然界中的作用，D错误。 故选：D。 6．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（　　） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【解答】解：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。黄蝶在花丛中穿梭时，身上会沾满花粉。当它们从一个花朵飞到另一个花朵时，花粉就可能从黄蝶身上掉落，从而完成传粉过程。 故选：A。 7．关于动物在生物圈中的作用，以下理解错误的是（　　） A．保护动物，有利于维持生态平衡 B．没有动物，生物圈也能很好地完成物质循环 C．被子植物的果实，常吸引动物来帮助传播种子 D．动物对生物圈中其它生物有时会产生不利影响 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【解答】解：A、一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统的结构和功能就越稳定。所以，保护动物，有利于维持生态平衡，A正确。 B、动物能促进生态系统的物质循环，没有动物生态系统的物质循环会受到影响，B错误。 C、被子植物一般都能开花结果，大多数果实常吸引动物来帮助传播种子，C正确。 D、动物对生物圈中其它生物有时会产生不利影响，如蝗灾等，D正确。 故选：B。 8．鸟类学家发现麻雀胃内除部分植物种子外，还有大量害虫。这说明（　　） A．麻雀吃植物种子是为了帮助植物传播种子 B．麻雀在维持生态平衡中起重要作用 C．麻雀觅食害虫是为了帮植物治病 D．麻雀只会危害农作物 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【解答】解：麻雀胃内除部分植物种子外，还有大量害虫，表明麻雀在觅食害虫，说明麻雀在维持生态平衡中起重要作用，B正确。 故选：B。 9．周氏啮小蜂能在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（　　） A．维持自然界中的生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉受精 D．帮助植物传播果实和种子 【分析】动物在自然界中作用是：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。符合题意。 B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。该选项不符合题意。 C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。该选项不符合题意。 D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项不符合题意。 故选：A。 10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗最能体现动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助传播种子 C．帮助植物传粉 D．促进物质循环 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【解答】解：诗句中的食物链是：水稻→害虫→青蛙。可见青蛙能够捕食害虫，有利于水稻生长，维持生态平衡。 故选：A。 11．大自然是人类赖以生存的母体，以下发明技术的灵感都来源于自然，其中不属于仿生的是（　　） A．雷达 B．飞行服 C．薄壳建筑 D．水杯 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【解答】解：ABC．随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿长颈鹿制造了抗荷飞行服；模仿蛋壳制造了薄壳建筑，ABC不符合题意。 D．水杯与仿生无关，D符合题意。 故选：D。 12．我国载人宇宙飞船的成功发射是我国宇航史上的伟大壮举，宇航员身上穿的宇航服的发明是仿生于（　　） A．蝙蝠的回声定位系统 B．乌龟的背甲结构 C．长颈鹿的血液循环系统 D．萤火虫的发光原理 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【解答】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，C符合题意。 故选：C。 13．中国科学院陈嘉民团队模仿人类皮肤毛发的结构，制造出柔性磁敏触觉传感器。该发明所利用的技术是（　　） A．克隆 B．转基因 C．嫁接 D．仿生 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【解答】解：A．克隆是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。A不符合题意。 B．转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状，B不符合题意。 C．嫁接把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，C不符合题意。 D．仿生是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，与题干模仿人类皮肤毛发的结构，制造出柔性磁敏触觉传感器相符合，D符合题意。 故选：D。 14．下列关于仿生学原理的应用错误的是（　　） A．模仿长颈鹿的长颈——电视天线 B．模仿蝴蝶体表的鳞片——卫星控温系统 C．模仿蛋壳——薄壳建筑 D．模仿肾脏的功能——血液透析机 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物。 【解答】解：A、模仿长颈鹿的长颈制造出了宇航服，错误。 B、模仿蝴蝶体表的鳞片制造出了卫星控温系统，正确。 C、蛋壳很薄但是强度很大，模仿其结构原理建造了薄壳建筑，正确。 D、模仿肾脏的功能制作出了血液透析机，正确。 故选：A。 15．雷达的发明模仿的是下列哪种动物（　　） A．苍蝇 B．蝗虫 C．蝙蝠 D．猫头鹰 【分析】仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 【解答】解：仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理应用于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。雷达也被称为“无线电定位”，是利用电磁波探测目标的电子设备。蝙蝠等生物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。所以，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的。 故选：C。 2． 解答题（共3题，除特殊说明外，每空1分，共35分） 16．（10分）如图是某生态系统的物质循环示意图： （1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持 　生态　平衡中起着重要作用。 （2）动物作为 　消费　者，直接或间接以 　植物　为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放 　能量　，同时也产生 　二氧化碳　、尿素等物质，这些物质又可以被 　生产　者利用；动植物的遗体或粪便经过分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质 　循环　。 （3）动物可以帮助植物 　传粉　，使这些植物顺利地繁殖后代。也可以帮助植物传播 　种子　，有利于扩大植物的 　分布范围　。 【分析】（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 （2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统有一定的自动调节能力。 【解答】解：（1）生态系统是生物和环境所形成的统一整体，生物与生物之间、生物与环境之间都存在相互影响、相互制约的关系。生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态，即生态平衡，因此人们不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 故答案为： （1）生态 （2）消费；植物；能量；二氧化碳；生产循环 （3）传粉；种子；分布范围 17．（6分）阅读下列资料，分析回答问题： 资料1：鸟是人类的好朋友，从1981年起，每年的4﹣5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅是因为鸟能给自然界带来生机，给人类生活增添乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 资料2：家鸽也是人们喜爱的一种鸟类，它是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的。据史料记载，中国在公元前就已经开始有人饲养家鸽。现在全世界已有1500多个家鸽品种，主要分成食用鸽、观赏鸽、信鸽等三大类。结群活动和盘旋飞行是它们的行为特点。 资料3：在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹉的影子时却不再蜷缩。 根据以上信息，请回答： （1）由资料1可知，鸟同其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用　D　 A．在维持生态平衡中起着重要作用 B．促进了生态系统中的物质循环 C．能帮助植物传粉，传播果实的种子 D．能够净化空气，改善空气质量 （2）由资料2可知，盘旋飞行是家鸽的行为特点，据此推测其身上最发达的肌肉是　C　 A．躯干部的肌肉　　　　　　　　　　　　　　　B．腿部的肌肉 C．胸部的肌肉　　　　　　　　　　　　　　　　　D．两翼的肌肉 （3）家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的　气囊　辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要。 （4）在资料3中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。幼鸟的这种行为从获得途径上看属于　先天性　（先天性、学习）行为，这种行为是由　遗传物质　决定的。请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对　B　没有躲避反应，从获得途径上看这属于　学习　（先天性、学习）行为。 【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。图中A是老鹰的影子、B是天鹅的影子。据此作答。 【解答】解：（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气和改善空气质量。 （2）家鸽胸部的肌肉发达，利于牵动两翼完成飞行动作，有的骨中空，有的骨愈合，可减小身体的比重。 （3）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。 （4）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：幼鸟逐渐长大，当它们看到A鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到B天鹅的影子时却不再蜷缩等。由于鸟类具有一定的学习行为，可以根据某种鸟的影子来判断是否代表有危险以及是否需要躲避。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）气囊； （4）先天性； 遗传物质； B； 学习。 18．（19分）某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如下，请根据实验设计回答下列问题。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 （1）本实验的假设是 　蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食　。（2分） （2）本实验的变量是 　浓糖水　。（2分） （3）实验过程： ①分别用滴管在竹筒的两端各滴上 　一滴清水　和 　一滴浓糖水　。（4分） ②将1只蚂蚁等距离放在两者之间，如图所示。 ③用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 （4）对实验结果的预测和分析： ①若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明 　蚂蚁不喜欢甜食　。（2分） ②若蚂蚁爬向浓糖水端，则说明 　蚂蚁喜欢甜食　。（2分） （5）本实验设计的两个不足之处分别是①　实验蚂蚁数量太少　；②　没有设置重复实验　。（4分） （6）实验结束后，应该如何处理蚂蚁？　把蚂蚁放回大自然　。（3分） 【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等． 【解答】解：（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。 （2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是浓糖水． （3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食． （4）①若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食。 ②若蚂蚁爬向浓糖水端，则说明蚂蚁喜欢甜食。 （5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．此实验需要设置重复实验。 （6）实验结束后，你应该把蚂蚁放回大自然。 故答案为： （1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 （2）浓糖水 （3）一滴清水；一滴浓糖水 （4）蚂蚁不喜欢甜食；蚂蚁喜欢甜食 （5）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 （6）把蚂蚁放回大自然 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$