第2章 声音与环境-【速记清单】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪粤版2024）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 1 第二章 声音与环境 01 思维导图 02 考点速记 【考点 1 声音的产生与传播】 1．声音是由于物体________而产生的。物理学中，把 ________的物体叫做声源。 2．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波 动向远处传播，这就是________；声音在传播的过程 中，如遇到障碍物就会被________回来，反射回来的 声音叫回声。 3．声音的传播需要________。在真空中，声音是 ________传播的。 【考点 2 声速】 1．声音传播的________和传播所用________之比叫 做声速。 2．声音在不同的介质中，传播的快慢是________ 的。声速还跟温度有关，温度越高，声速________。 【考点 3 音调】 1．我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令 人厌烦。前者叫做________，后者叫做________。 2．物理学中，把声音的________叫做音调。声源每秒 振动的________叫做频率，用 f 表示。频率的单位是 ________。 3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频 率 ________， 音 调 ________； 声 源 振 动 的 频 率 ________，音调________。 规律总结 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高； ②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声 音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低； ③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发 声音调越高。 【考点 4 响度】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 2 1．物理学中，把声音的________叫做响度。 2．物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声 源的________越大，产生声音的响度也________。 3．在声学上，人们通常用________作为单位来计量声 音的强弱，其符号是用________。响度除了和________ 有关外还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音 越________，响度越________。 【考点 4 音色】 1．指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音 调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发 声体本身的性质决定。 2．不同物体发出的声音的________是不同的。 ________、________、________是乐音的三个主要 特性。 【考点 5 听不见的声音】 1．人能听到的声音频率范围是________________Hz。 物理学中，把振动频率高于________Hz的声音，叫做 超声；把振动频率低于________Hz 的声音，叫做 ________。 2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀 在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是 因为蝴蝶翅膀振动的频率________(选填“低于”或“高 于”)20Hz。 3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了________(选 填 “超声 ”或 “次声 ”)，利用这种波是为了传递 ________(选填 “信息 ”或 “能量 ”)；地震会产生 ________(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递 ________(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。 【考点 6 噪声和噪声的控制】 1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和 工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的 声音都是________。 2．乐音的波形________，其声音使人觉得好听；噪声 的波形________，其声音会使人厌烦。 3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声 音： ①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演 奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的 电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水 声。 其中属于噪声的是：________。 4．如图所示的两种声波的波形图，其中________图所 示的是音叉所发出的声音的波形图；________图所示 的是小刀刮玻璃时所发出的声音的波形图。 归纳总结 控制噪声： (1)声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音―→在空气等介质中传播―→耳膜 振动。 (2)控制噪声应着眼于消声、吸声、隔声三个环节，其 中最根本的是消除或降低声源噪声。 5．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一 个重要课题。目前，主要在________、________和 ________三个方面采取措施。 6．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示， 甲、乙两图分别表示在________和________控制了噪 声。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声音的产生 【核心知识】 1．声音是由物体的振动产生的。 2．正在发声的物体叫声源。 【错因分析】对敲击瓶子和吹瓶子时发声体的判断 出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 75%） 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水， 仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出 “1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上 端，可以发出哨声．则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 3 【以巧破力 方法制胜】 发声与振动的关系 1．一切振动都发声，但声音不一定能被人们听到。 2．一切发声都振动，但振动不一定能被人们看到。 3．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声 也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动 停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声， 而原来发出的声音仍可继续存在并传播。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 75%）宋代苏轼在《琴诗》中问 道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在 指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振 动产生的（ ） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【强化 2】（错误率 65%）“舞狮”是中国的民间艺术， “狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法 错误．．的是（ ） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【强化 3】（错误率 70%）如图所示，在探究“声音 是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧 靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒 乓球的作用是（ ） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 易错二：声音的传播需要介质 【核心知识】 1．声波：声以波的形式传播。 2．介质：能够传播声音的物质。 3．声音的传播需要介质，介质既可以是气体、固体， 也可以是液体。真空不能传声。 【错因分析】解答此类题目时，忽略在外太空或其 它星球上是不是处于真空环境，不能理解声音的传 播需要介质，进而导致分析错误。 【易错典例 01】（错误率 75%）2023年 9月 21日， 中国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课堂”授 课，下列说法正确的是（ ） A．空间站中没有空气，航天员只能通过无线电 波交流 B．宇航员进行太空授课的直播信号是利用超声 波来传递的 C．航天员在空间站内对话，不需要电话等设备 对方也能听见 D．直播信号的传播速度比光速更快 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通 信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比 声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声 吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可 以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的 因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究 问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）2023年 9月 21日“天宫 课堂”第四课正式开讲， “太空教师”景海鹏、朱杨 柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普 课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是 （ ） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全 相同 【强化 2】（错误率 65%）如图是博物馆珍藏的古代 青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发 出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能 汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这 反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正 确的是（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 4 A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 易错三：声音的传播速度 【核心知识】 1．定义：声音在介质中每秒内传播的距离叫声速， 用符号 v 来表示。 2．公式： t sv  表示声速，单位 m/s。15℃时空气 中的声速是 340m/s。 3．影响因素：介质的种类和介质的温度。 【错因分析】解答此类题目时，容易在固体、液体、 气体作为传声介质的情况下，对固体中声速最大， 液体中次之，气体中声速最小判断错误，且容易遗 漏人耳能分清前后两次声音的时间要大于 0.1s，进 而导致无法分析出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 80%）甲同学在一根 85米 的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管 的另一端贴近管壁，可听到（ ）（已知声音在铁、 水和空气中的传播速度依次为 5200m/s，1500m/s， 和 340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要 大于 0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通 信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比 声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声 吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可 以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的 因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究 问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）国庆节期间，小明随父母 去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有 多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一 下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔 为 1.5s，那么他到山崖的距离大约是（ ） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【强化 2】（错误率 87%）一探测船在距离海岛 510m 处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海 岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为 1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分 别为 340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少 m？ 易错四：声音的特性 【核心知识】 1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。 物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体 振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调 高，频率低则音调低。 2．响度：声音的强弱叫做响度，物理学中用振幅来 描述物体振动的幅度。物体的振幅越大。产生声音 的响度越大。 3．音色：发声体的声音品质，由发声体的材料、结 构决定，是区别不同声音的重要标志。 【错因分析】不熟悉声音的响度、音调和音色的概 念以及声音的产生与传播条件，易造成解题时分析 错误。 【易错典例 01】（错误率 80%）学校艺术节的合唱 比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说 法正确的是（ ） A．现场观众听到的歌声是由空气传播的 B．现场观众听到的歌声可以在真空传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响 度不同 【以巧破力 方法制胜】 1．音调由发声体的振动频率决定，频率是指每秒内 振动的次数。对声音的特性进行辨析时要注重结合 实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就 是音调；向水壶中灌热水时，随着水的增多，水壶 上方的空气柱变短，引起频率的变化，音调发声变 化。 2．响度是指声音的强弱，它跟发声体的振幅有关。 3．音色是区别不同声音的重要标志。辨别熟人的声 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 5 音、乐器的声音靠的都是音色。通过敲击瓷器，根 据声音判断瓷器是否破损也是靠音色来实现的。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）CCTV推出一档大型文博 探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛” 和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是 （ ） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的 响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发 出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 【强化 2】（错误率 65%）用木槌敲击同一音叉，一 次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声 波图如图所示。下列说法正确的是（ ） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的 音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时 的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 【强化 3】（错误率 65%）关于声音的特性和利用， 下列说法正确的是（ ） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传 递能量 D．“公共场合不要大声喧哗”是要求人们说话的 音调要低一些 易错五：声音的利用 【核心知识】 1．声在医疗上的应用： （1）中医诊病有“望、闻、问、切”四个途径，其中 “闻”有听的意思。 （2）利用 B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾 病的信息。 （3）药液雾化器。 （4）利用超声波可将人体内的结石击碎，从而可以 顺畅地排出体外。 2．超声波在工业上的应用 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进 行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进 行无损探测。 （3）利用超声波清洗零件上的污垢。 3．声在军事上的应用 （1）便携式噪声枪。 （2）声炮。 4．声在生活中的应用 （1）超声波加湿器。 （2）利用声音获得信息。 【错因分析】此类题目容易在超声波与次声波的辨 别和声音利用方面出现错误，进而导致无法分析出 正确选项。 【易错典例 01】（错误率 80%）在医院中医生用 B 超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石 仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体 外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是（ ） A．两次都是利用声音能传递信息 B．两次都是利用声音能传递能量 C．第一次是利用声音能传递信息，第二次是利 用声音能传递能量 D．第一次是利用声音能传递能量，第二次是利 用声音能传递信息 【以巧破力 方法制胜】 1．超声波在探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等 领域应用广泛。 2．超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当 大的液压冲击，也可以用来制造各种乳胶，颗粒极 细，而且均匀。 3．次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收，同时 次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍 物发声衍射。 4．某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相 近甚至相同，容易和人体器官产生共振，对人体有 很强的伤害性。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）（多选题）关于声音的利 用，下列说法中正确的是（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 6 A．闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来 判断的 B．在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增 强原声的作用 C．利用超声波给金属工件探伤，说明声波可以 传递信息 D．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可 以传递能量 【强化 2】（错误率 65%）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进 的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机； 红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星 遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一 遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。 但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落 后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸 热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能 力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望 远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也 看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力 却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声 呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设 备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠 的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一 束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。 再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理， 可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术 在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在 15℃的空气 中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率 范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？ ① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例 子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 易错六：乐音和噪声 【核心知识】 1．从物理学的角度看，杂乱、振动无规律的声音都 是噪声。 2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常的学 习 、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音，都属于噪声。 3．人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 【错因分析】此类题目容易在噪声和声音的特性两 方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 80%）下列声音中属于噪 声的是（ ） A．交响乐团演奏时的锣鼓声 B．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊声 C．上课时小明与同桌轻声交谈声 D．检修工人在一台有毛病的机器旁仔细听它发 出的声音 【以巧破力 方法制胜】 从物理学角度看，噪声是由物体做无规则振动产生 的；从环境保护的角度考虑，不管声音是优美动听， 还是杂乱刺耳的，凡是妨碍人们的正常休息、学习 和工作的声音，都可以称为噪声。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）五四青年节，学校举行了 “迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是 （ ） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【强化 2】（错误率 65%）宫、商、角、徵、羽是中 国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七 声音阶中的 do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏 者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法 正确的是（ ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 易错七：噪声的控制 【核心知识】 控制噪声的途径： 1．在声源处控制——防止噪声产生； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 7 2．在传播过程中控制——阻断噪声传播； 3．在人耳处控制——防止噪声进入耳朵。 【错因分析】此类题目容易对控制噪声的途径理解 出错，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 50%）在医院、学校和城 市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列 方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （ ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【以巧破力 方法制胜】 1．明确生活中是采用哪种途径减弱噪声的。例如： 摩托车安装消声器——在声源处减弱；高架道路两 侧建起透明板墙——在传播过程中减弱；工厂里工 人戴防噪声耳罩——在人耳处减弱。 2．噪声也有有利的一面。例如噪声除草、发电、除 尘、诊病等。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）噪声严重影响着人们的生 活和工作，下列关于防止噪声的方法中，可行的是 （ ） A．人为控制所有声源不发生振动 B．中考期间考场周边工地停止施工 C．规定建筑工地上不允许使用大型机械 D．将所有的噪声声源都隔离在真空容器中，以 免将噪声传出去 【强化 2】（错误率 65%）下列和声现象有关的情景， 说法正确的是（ ） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振 动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声 音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声 波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩 是为了防止噪声产生 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的产生与传播 考向：声音是由物体的振动产生的；探究声音产生 的条件；声音的传播需要介质、真空不能传声；比 较不同介质中声音的传播速度不同；声速的有关计 算。 2、声音的特性 考向：音调和频率的关系；探究音调高低的影响因 素；响度和振幅的关系；探究响度大小的影响因素； 通过音色辨别发声体。 3、声音的利用 考向：超声波的概念和利用；次声波的概念和利用； 声音能够传递信息和能量。 4、噪声 考向：区分噪声和乐音；噪声产生的原因；噪声的 控制。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传 播、声音的特性、声音的利用、噪声的控制方式。 （2）填空题：声音的产生、识别声音的三个特性、 声音能够传播信息和能量、识别噪声和乐音等。 （3）实验题：常考热点集中在声音的产生与传播、 声音的三个特性及其影响因素。 （4）计算题：常考热点集中在有关声速的计算。 第二章 声音与环境 01 思维导图 02 考点速记 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【考点1 声音的产生与传播】 1．声音是由于物体________而产生的。物理学中，把________的物体叫做声源。 2．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是________；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被________回来，反射回来的声音叫回声。 3．声音的传播需要________。在真空中，声音是________传播的。 【考点2 声速】 1．声音传播的________和传播所用________之比叫做声速。 2．声音在不同的介质中，传播的快慢是________的。声速还跟温度有关，温度越高，声速________。 【考点3 音调】 1．我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做________，后者叫做________。 2．物理学中，把声音的________叫做音调。声源每秒振动的________叫做频率，用f表示。频率的单位是________。 3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率________，音调________；声源振动的频率________，音调________。 规律总结 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。 【考点4 响度】 1．物理学中，把声音的________叫做响度。 2．物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声源的________越大，产生声音的响度也________。 3．在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，其符号是用________。响度除了和________有关外还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越________，响度越________。 【考点4 音色】 1．指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 2．不同物体发出的声音的________是不同的。________、________、________是乐音的三个主要特性。 【考点5 听不见的声音】 1．人能听到的声音频率范围是________________Hz。物理学中，把振动频率高于________Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于________Hz的声音，叫做________。 2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率________(选填“低于”或“高于”)20Hz。 3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了________(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递________(选填“信息”或“能量”)；地震会产生________(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递________(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。 【考点6 噪声和噪声的控制】 1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是________。 2．乐音的波形________，其声音使人觉得好听；噪声的波形________，其声音会使人厌烦。 3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音： ①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。 其中属于噪声的是：________。 4．如图所示的两种声波的波形图，其中________图所示的是音叉所发出的声音的波形图；________图所示的是小刀刮玻璃时所发出的声音的波形图。 归纳总结 控制噪声： (1)声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音―→在空气等介质中传播―→耳膜振动。 (2)控制噪声应着眼于消声、吸声、隔声三个环节，其中最根本的是消除或降低声源噪声。 5．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在________、________和________三个方面采取措施。 6．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在________和________控制了噪声。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声音的产生 【核心知识】 1．声音是由物体的振动产生的。 2．正在发声的物体叫声源。 【错因分析】对敲击瓶子和吹瓶子时发声体的判断出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率75%） 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【以巧破力 方法制胜】 发声与振动的关系 1．一切振动都发声，但声音不一定能被人们听到。 2．一切发声都振动，但振动不一定能被人们看到。 3．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍可继续存在并传播。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦　B．匣子　C．指头　D．耳朵 【强化2】（错误率65%）“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【强化3】（错误率70%）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒乓球的作用是（    ） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 易错二：声音的传播需要介质 【核心知识】 1．声波：声以波的形式传播。 2．介质：能够传播声音的物质。 3．声音的传播需要介质，介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。 【错因分析】解答此类题目时，忽略在外太空或其它星球上是不是处于真空环境，不能理解声音的传播需要介质，进而导致分析错误。 【易错典例01】（错误率75%）2023年9月21日，中国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课堂”授课，下列说法正确的是（    ） A．空间站中没有空气，航天员只能通过无线电波交流 B．宇航员进行太空授课的直播信号是利用超声波来传递的 C．航天员在空间站内对话，不需要电话等设备对方也能听见 D．直播信号的传播速度比光速更快 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，  “太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同 【强化2】（错误率65%）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 易错三：声音的传播速度 【核心知识】 1．定义：声音在介质中每秒内传播的距离叫声速，用符号v来表示。 2．公式：表示声速，单位m/s。15℃时空气中的声速是340m/s。 3．影响因素：介质的种类和介质的温度。 【错因分析】解答此类题目时，容易在固体、液体、气体作为传声介质的情况下，对固体中声速最大，液体中次之，气体中声速最小判断错误，且容易遗漏人耳能分清前后两次声音的时间要大于0.1s，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m　　　　B．255m　 C．340m　　　　D．1020m 【强化2】（错误率87%）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 易错四：声音的特性 【核心知识】 1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 2．响度：声音的强弱叫做响度，物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大。产生声音的响度越大。 3．音色：发声体的声音品质，由发声体的材料、结构决定，是区别不同声音的重要标志。 【错因分析】不熟悉声音的响度、音调和音色的概念以及声音的产生与传播条件，易造成解题时分析错误。 【易错典例01】（错误率80%）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（    ） A．现场观众听到的歌声是由空气传播的 B．现场观众听到的歌声可以在真空传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 【以巧破力 方法制胜】 1．音调由发声体的振动频率决定，频率是指每秒内振动的次数。对声音的特性进行辨析时要注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调；向水壶中灌热水时，随着水的增多，水壶上方的空气柱变短，引起频率的变化，音调发声变化。 2．响度是指声音的强弱，它跟发声体的振幅有关。 3．音色是区别不同声音的重要标志。辨别熟人的声音、乐器的声音靠的都是音色。通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色来实现的。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 【强化2】（错误率65%）用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 【强化3】（错误率65%）关于声音的特性和利用，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量 D．“公共场合不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些 易错五：声音的利用 【核心知识】 1．声在医疗上的应用： （1）中医诊病有“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思。 （2）利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。 （3）药液雾化器。 （4）利用超声波可将人体内的结石击碎，从而可以顺畅地排出体外。 2．超声波在工业上的应用 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。 （3）利用超声波清洗零件上的污垢。 3．声在军事上的应用 （1）便携式噪声枪。 （2）声炮。 4．声在生活中的应用 （1）超声波加湿器。 （2）利用声音获得信息。 【错因分析】此类题目容易在超声波与次声波的辨别和声音利用方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是（  ） A．两次都是利用声音能传递信息 B．两次都是利用声音能传递能量 C．第一次是利用声音能传递信息，第二次是利用声音能传递能量 D．第一次是利用声音能传递能量，第二次是利用声音能传递信息 【以巧破力 方法制胜】 1．超声波在探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等领域应用广泛。 2．超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击，也可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。 3．次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收，同时次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍物发声衍射。 4．某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近甚至相同，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）（多选题）关于声音的利用，下列说法中正确的是（　　） A．闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的 B．在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用 C．利用超声波给金属工件探伤，说明声波可以传递信息 D．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量 【强化2】（错误率65%）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机；红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 易错六：乐音和噪声 【核心知识】 1．从物理学的角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。 2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常的学习 、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 【错因分析】此类题目容易在噪声和声音的特性两方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）下列声音中属于噪声的是（　　） A．交响乐团演奏时的锣鼓声 B．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊声 C．上课时小明与同桌轻声交谈声 D．检修工人在一台有毛病的机器旁仔细听它发出的声音 【以巧破力 方法制胜】 从物理学角度看，噪声是由物体做无规则振动产生的；从环境保护的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音，都可以称为噪声。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【强化2】（错误率65%）宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（      ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 易错七：噪声的控制 【核心知识】 控制噪声的途径： 1．在声源处控制——防止噪声产生； 2．在传播过程中控制——阻断噪声传播； 3．在人耳处控制——防止噪声进入耳朵。 【错因分析】此类题目容易对控制噪声的途径理解出错，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率50%）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （    ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【以巧破力 方法制胜】 1．明确生活中是采用哪种途径减弱噪声的。例如：摩托车安装消声器——在声源处减弱；高架道路两侧建起透明板墙——在传播过程中减弱；工厂里工人戴防噪声耳罩——在人耳处减弱。 2．噪声也有有利的一面。例如噪声除草、发电、除尘、诊病等。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）噪声严重影响着人们的生活和工作，下列关于防止噪声的方法中，可行的是（       ） A．人为控制所有声源不发生振动 B．中考期间考场周边工地停止施工 C．规定建筑工地上不允许使用大型机械 D．将所有的噪声声源都隔离在真空容器中，以免将噪声传出去 【强化2】（错误率65%）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的产生与传播 考向：声音是由物体的振动产生的；探究声音产生的条件；声音的传播需要介质、真空不能传声；比较不同介质中声音的传播速度不同；声速的有关计算。 2、声音的特性 考向：音调和频率的关系；探究音调高低的影响因素；响度和振幅的关系；探究响度大小的影响因素；通过音色辨别发声体。 3、声音的利用 考向：超声波的概念和利用；次声波的概念和利用；声音能够传递信息和能量。 4、噪声 考向：区分噪声和乐音；噪声产生的原因；噪声的控制。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用、噪声的控制方式。 （2）填空题：声音的产生、识别声音的三个特性、声音能够传播信息和能量、识别噪声和乐音等。 （3）实验题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性及其影响因素。 （4）计算题：常考热点集中在有关声速的计算。 $$ 第二章 声音与环境 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生与传播】 1．声音是由于物体________而产生的。物理学中，把________的物体叫做声源。 2．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是________；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被________回来，反射回来的声音叫回声。 3．声音的传播需要________。在真空中，声音是________传播的。 【考点2 声速】 1．声音传播的________和传播所用________之比叫做声速。 2．声音在不同的介质中，传播的快慢是________的。声速还跟温度有关，温度越高，声速________。 【考点3 音调】 1．我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做________，后者叫做________。 2．物理学中，把声音的________叫做音调。声源每秒振动的________叫做频率，用f表示。频率的单位是________。 3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率________，音调________；声源振动的频率________，音调________。 规律总结 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。 【考点4 响度】 1．物理学中，把声音的________叫做响度。 2．物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声源的________越大，产生声音的响度也________。 3．在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，其符号是用________。响度除了和________有关外还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越________，响度越________。 【考点4 音色】 1．指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 2．不同物体发出的声音的________是不同的。________、________、________是乐音的三个主要特性。 【考点5 听不见的声音】 1．人能听到的声音频率范围是________________Hz。物理学中，把振动频率高于________Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于________Hz的声音，叫做________。 2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率________(选填“低于”或“高于”)20Hz。 3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了________(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递________(选填“信息”或“能量”)；地震会产生________(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递________(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。 【考点6 噪声和噪声的控制】 1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是________。 2．乐音的波形________，其声音使人觉得好听；噪声的波形________，其声音会使人厌烦。 3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音： ①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。 其中属于噪声的是：________。 4．如图所示的两种声波的波形图，其中________图所示的是音叉所发出的声音的波形图；________图所示的是小刀刮玻璃时所发出的声音的波形图。 归纳总结 控制噪声： (1)声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音―→在空气等介质中传播―→耳膜振动。 (2)控制噪声应着眼于消声、吸声、隔声三个环节，其中最根本的是消除或降低声源噪声。 5．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在________、________和________三个方面采取措施。 6．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在________和________控制了噪声。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声音的产生 【核心知识】 1．声音是由物体的振动产生的。 2．正在发声的物体叫声源。 【错因分析】对敲击瓶子和吹瓶子时发声体的判断出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率75%） 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【以巧破力 方法制胜】 发声与振动的关系 1．一切振动都发声，但声音不一定能被人们听到。 2．一切发声都振动，但振动不一定能被人们看到。 3．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍可继续存在并传播。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【强化2】（错误率65%）“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【强化3】（错误率70%）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒乓球的作用是（    ） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 易错二：声音的传播需要介质 【核心知识】 1．声波：声以波的形式传播。 2．介质：能够传播声音的物质。 3．声音的传播需要介质，介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。 【错因分析】解答此类题目时，忽略在外太空或其它星球上是不是处于真空环境，不能理解声音的传播需要介质，进而导致分析错误。 【易错典例01】（错误率75%）2023年9月21日，中国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课堂”授课，下列说法正确的是（    ） A．空间站中没有空气，航天员只能通过无线电波交流 B．宇航员进行太空授课的直播信号是利用超声波来传递的 C．航天员在空间站内对话，不需要电话等设备对方也能听见 D．直播信号的传播速度比光速更快 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，  “太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同 【强化2】（错误率65%）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 易错三：声音的传播速度 【核心知识】 1．定义：声音在介质中每秒内传播的距离叫声速，用符号v来表示。 2．公式：表示声速，单位m/s。15℃时空气中的声速是340m/s。 3．影响因素：介质的种类和介质的温度。 【错因分析】解答此类题目时，容易在固体、液体、气体作为传声介质的情况下，对固体中声速最大，液体中次之，气体中声速最小判断错误，且容易遗漏人耳能分清前后两次声音的时间要大于0.1s，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【强化2】（错误率87%）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 易错四：声音的特性 【核心知识】 1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 2．响度：声音的强弱叫做响度，物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大。产生声音的响度越大。 3．音色：发声体的声音品质，由发声体的材料、结构决定，是区别不同声音的重要标志。 【错因分析】不熟悉声音的响度、音调和音色的概念以及声音的产生与传播条件，易造成解题时分析错误。 【易错典例01】（错误率80%）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（    ） A．现场观众听到的歌声是由空气传播的 B．现场观众听到的歌声可以在真空传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 【以巧破力 方法制胜】 1．音调由发声体的振动频率决定，频率是指每秒内振动的次数。对声音的特性进行辨析时要注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调；向水壶中灌热水时，随着水的增多，水壶上方的空气柱变短，引起频率的变化，音调发声变化。 2．响度是指声音的强弱，它跟发声体的振幅有关。 3．音色是区别不同声音的重要标志。辨别熟人的声音、乐器的声音靠的都是音色。通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色来实现的。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 【强化2】（错误率65%）用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 【强化3】（错误率65%）关于声音的特性和利用，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量 D．“公共场合不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些 易错五：声音的利用 【核心知识】 1．声在医疗上的应用： （1）中医诊病有“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思。 （2）利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。 （3）药液雾化器。 （4）利用超声波可将人体内的结石击碎，从而可以顺畅地排出体外。 2．超声波在工业上的应用 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。 （3）利用超声波清洗零件上的污垢。 3．声在军事上的应用 （1）便携式噪声枪。 （2）声炮。 4．声在生活中的应用 （1）超声波加湿器。 （2）利用声音获得信息。 【错因分析】此类题目容易在超声波与次声波的辨别和声音利用方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是（  ） A．两次都是利用声音能传递信息 B．两次都是利用声音能传递能量 C．第一次是利用声音能传递信息，第二次是利用声音能传递能量 D．第一次是利用声音能传递能量，第二次是利用声音能传递信息 【以巧破力 方法制胜】 1．超声波在探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等领域应用广泛。 2．超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击，也可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。 3．次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收，同时次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍物发声衍射。 4．某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近甚至相同，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）（多选题）关于声音的利用，下列说法中正确的是（　　） A．闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的 B．在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用 C．利用超声波给金属工件探伤，说明声波可以传递信息 D．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量 【强化2】（错误率65%）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机；红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 易错六：乐音和噪声 【核心知识】 1．从物理学的角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。 2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常的学习 、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 【错因分析】此类题目容易在噪声和声音的特性两方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）下列声音中属于噪声的是（　　） A．交响乐团演奏时的锣鼓声 B．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊声 C．上课时小明与同桌轻声交谈声 D．检修工人在一台有毛病的机器旁仔细听它发出的声音 【以巧破力 方法制胜】 从物理学角度看，噪声是由物体做无规则振动产生的；从环境保护的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音，都可以称为噪声。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【强化2】（错误率65%）宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（      ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 易错七：噪声的控制 【核心知识】 控制噪声的途径： 1．在声源处控制——防止噪声产生； 2．在传播过程中控制——阻断噪声传播； 3．在人耳处控制——防止噪声进入耳朵。 【错因分析】此类题目容易对控制噪声的途径理解出错，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率50%）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （    ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【以巧破力 方法制胜】 1．明确生活中是采用哪种途径减弱噪声的。例如：摩托车安装消声器——在声源处减弱；高架道路两侧建起透明板墙——在传播过程中减弱；工厂里工人戴防噪声耳罩——在人耳处减弱。 2．噪声也有有利的一面。例如噪声除草、发电、除尘、诊病等。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）噪声严重影响着人们的生活和工作，下列关于防止噪声的方法中，可行的是（       ） A．人为控制所有声源不发生振动 B．中考期间考场周边工地停止施工 C．规定建筑工地上不允许使用大型机械 D．将所有的噪声声源都隔离在真空容器中，以免将噪声传出去 【强化2】（错误率65%）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的产生与传播 考向：声音是由物体的振动产生的；探究声音产生的条件；声音的传播需要介质、真空不能传声；比较不同介质中声音的传播速度不同；声速的有关计算。 2、声音的特性 考向：音调和频率的关系；探究音调高低的影响因素；响度和振幅的关系；探究响度大小的影响因素；通过音色辨别发声体。 3、声音的利用 考向：超声波的概念和利用；次声波的概念和利用；声音能够传递信息和能量。 4、噪声 考向：区分噪声和乐音；噪声产生的原因；噪声的控制。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用、噪声的控制方式。 （2）填空题：声音的产生、识别声音的三个特性、声音能够传播信息和能量、识别噪声和乐音等。 （3）实验题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性及其影响因素。 （4）计算题：常考热点集中在有关声速的计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声音与环境 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生与传播】 1．声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 2．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。 3．声音的传播需要介质。在真空中，声音是不能传播的。 【考点2 声速】 1．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 2．声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 【考点3 音调】 1．我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做乐音，后者叫做噪声。 2．物理学中，把声音的高低叫做音调。声源每秒振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹。 3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。 规律总结 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。 【考点4 响度】 1．物理学中，把声音的强弱叫做响度。 2．物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。 3．在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，其符号是用dB。响度除了和振幅有关外还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越分散，响度越小。 【考点4 音色】 1．指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 2．不同物体发出的声音的音色是不同的。音调、响度、音色是乐音的三个主要特性。 【考点5 听不见的声音】 1．人能听到的声音频率范围是20～20000Hz。物理学中，把振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。 2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率低于(选填“低于”或“高于”)20Hz。 3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了超声(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递信息(选填“信息”或“能量”)；地震会产生次声(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递能量(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。 【考点6 噪声和噪声的控制】 1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。 2．乐音的波形规则，其声音使人觉得好听；噪声的波形杂乱，其声音会使人厌烦。 3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音： ①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。 其中属于噪声的是：①④⑤。 4．如图所示的两种声波的波形图，其中乙图所示的是音叉所发出的声音的波形图；甲图所示的是小刀刮玻璃时所发出的声音的波形图。 归纳总结 控制噪声： (1)声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音―→在空气等介质中传播―→耳膜振动。 (2)控制噪声应着眼于消声、吸声、隔声三个环节，其中最根本的是消除或降低声源噪声。 5．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。 6．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在消声和隔声控制了噪声。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声音的产生 【核心知识】 1．声音是由物体的振动产生的。 2．正在发声的物体叫声源。 【错因分析】对敲击瓶子和吹瓶子时发声体的判断出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率75%） 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【答案】C 【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高． 【解析】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误； CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误． 故选C． 【以巧破力 方法制胜】 发声与振动的关系 1．一切振动都发声，但声音不一定能被人们听到。 2．一切发声都振动，但振动不一定能被人们看到。 3．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍可继续存在并传播。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【答案】A 【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【强化2】（错误率65%）“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【答案】D 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，题目中的鼓声的传播是以空气为介质，故B正确，不符合题意； C．声音是以声波的形式进行传播的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播是需要介质的，无法在真空中传播，故D错误，符合题意。 故选D。 【强化3】（错误率70%）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒乓球的作用是（    ） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 【答案】A 【解析】音叉的振动幅度很小，不便于观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被弹开，乒乓球把音叉的微小振动放大，把不便于观察的现象转换成了便于观察的现象，采用了转换法，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 易错二：声音的传播需要介质 【核心知识】 1．声波：声以波的形式传播。 2．介质：能够传播声音的物质。 3．声音的传播需要介质，介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。 【错因分析】解答此类题目时，忽略在外太空或其它星球上是不是处于真空环境，不能理解声音的传播需要介质，进而导致分析错误。 【易错典例01】（错误率75%）2023年9月21日，中国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课堂”授课，下列说法正确的是（    ） A．空间站中没有空气，航天员只能通过无线电波交流 B．宇航员进行太空授课的直播信号是利用超声波来传递的 C．航天员在空间站内对话，不需要电话等设备对方也能听见 D．直播信号的传播速度比光速更快 【答案】C 【解析】B．电磁波的传播不需要介质，声音的传播需要介质，宇航员进行太空授课的直播信号是利用电磁波来传递的，故B错误； AC．航天员在空间站内对话，有空气，不需要电话等设备对方也能听见，故A错误，C正确； D．直播信号利用电磁波传递，传播速度与光速相同，故D错误。 故选C。 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，  “太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同 【答案】C 【解析】A．太空舱中有空气，声音可以通过空气传播，则在飞船的太空舱内，三名宇航员能直接对话，故A错误； B．由于声音不能在真空中传播，所以地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，航天员发出声音是因为声带在振动，故C正确； D．在地球上，‌由于重力的作用，‌燃烧后的热气上升、‌冷气下降，‌形成了浮力对流，‌因此蜡烛的火焰呈现锥形。‌然而，‌在空间站这样的微重力环境中，‌这种浮力对流几乎被消除，‌燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，‌导致蜡烛的火焰呈现近似球形。‌故D错误。 故选C。 【强化2】（错误率65%）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 【答案】B 【解析】A．声音是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的，故A错误； B．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确； C．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。 故选B。 易错三：声音的传播速度 【核心知识】 1．定义：声音在介质中每秒内传播的距离叫声速，用符号v来表示。 2．公式：表示声速，单位m/s。15℃时空气中的声速是340m/s。 3．影响因素：介质的种类和介质的温度。 【错因分析】解答此类题目时，容易在固体、液体、气体作为传声介质的情况下，对固体中声速最大，液体中次之，气体中声速最小判断错误，且容易遗漏人耳能分清前后两次声音的时间要大于0.1s，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【答案】B 【解析】声音通过85米长的空气、水、铁需要的时间分别为 彼此的时间间隔为 所以，人们能分别出通过空气和水传过来的声音，但不可以把通过水与铁传过来的声音区分开来，所以，人们能够听到两个敲击声。故ACD不符合题意；B符合题意。 故选B。 【以巧破力 方法制胜】 1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。 2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。 3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进而和力的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【答案】B 【解析】小明到小明到山崖的距离 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【强化2】（错误率87%）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 【答案】(1)3s； (2)918m或3672m 【解析】（1）由可得， 收到海岛的回声所用时间 （2）收到海底的回声所用时间可能是 t海1=3s-1.8s=1.2s 或 t海2=3s+1.8s=4.8s 超声波从海面传到海底的时间 或 海水的深度可能是 或 易错四：声音的特性 【核心知识】 1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 2．响度：声音的强弱叫做响度，物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大。产生声音的响度越大。 3．音色：发声体的声音品质，由发声体的材料、结构决定，是区别不同声音的重要标志。 【错因分析】不熟悉声音的响度、音调和音色的概念以及声音的产生与传播条件，易造成解题时分析错误。 【易错典例01】（错误率80%）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（    ） A．现场观众听到的歌声是由空气传播的 B．现场观众听到的歌声可以在真空传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 【答案】A 【解析】A．同学们的歌声是声带振动产生的，声带振动产生的声音在空气中传播，进入人耳，故A正确； B．声音可以在固体、液体、气体中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误； C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误； D．不同的乐器音色不同，观众能够辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故D错误。 故选A。 【以巧破力 方法制胜】 1．音调由发声体的振动频率决定，频率是指每秒内振动的次数。对声音的特性进行辨析时要注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调；向水壶中灌热水时，随着水的增多，水壶上方的空气柱变短，引起频率的变化，音调发声变化。 2．响度是指声音的强弱，它跟发声体的振幅有关。 3．音色是区别不同声音的重要标志。辨别熟人的声音、乐器的声音靠的都是音色。通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色来实现的。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，故A正确，不符合题意； B．用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大，故B正确，不符合题意； C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，故C错误，符合题意； D．因声音可以在空气中传播，所以悦耳的骨笛声是通过空气传播到我们耳中的，故D正确，不符合题意。 故选C。 【强化2】（错误率65%）用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 【答案】C 【解析】由甲和乙的波形图可知，两列波的波峰和波谷数目相同，即振动频率相同，所以甲和乙的音调相同；两列波的形状相同，所以音色相同；甲波形图波峰更高，所以甲响度更大，是重敲时的声波图；乙波形图波峰比较低，所以乙响度小，是轻敲时的声波图。故ABD错误，C正确。 故选C。 【强化3】（错误率65%）关于声音的特性和利用，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量 D．“公共场合不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些 【答案】C 【解析】A. “声纹门锁”是依据人不同的声音来识别的，因此是声音的音色，故A错误； B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓面的振幅越大，振幅与响度有关，因此鼓声的响度就越高，故B错误； C. 声音传播时带有能量，因此超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量，故C正确； D. “公共场合不要大声喧哗”是要求人们降低声音的分贝，即降低声音的响度，故D错误。 故选C。 易错五：声音的利用 【核心知识】 1．声在医疗上的应用： （1）中医诊病有“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思。 （2）利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。 （3）药液雾化器。 （4）利用超声波可将人体内的结石击碎，从而可以顺畅地排出体外。 2．超声波在工业上的应用 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。 （3）利用超声波清洗零件上的污垢。 3．声在军事上的应用 （1）便携式噪声枪。 （2）声炮。 4．声在生活中的应用 （1）超声波加湿器。 （2）利用声音获得信息。 【错因分析】此类题目容易在超声波与次声波的辨别和声音利用方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是（  ） A．两次都是利用声音能传递信息 B．两次都是利用声音能传递能量 C．第一次是利用声音能传递信息，第二次是利用声音能传递能量 D．第一次是利用声音能传递能量，第二次是利用声音能传递信息 【答案】C 【解析】医生用B超检查出病人体内含有结石利用的是声音能传递信息；超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，利用的是声音能传递能量；故ABD错误，C正确； 故选C。 【以巧破力 方法制胜】 1．超声波在探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等领域应用广泛。 2．超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击，也可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。 3．次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收，同时次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍物发声衍射。 4．某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近甚至相同，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）（多选题）关于声音的利用，下列说法中正确的是（　　） A．闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的 B．在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用 C．利用超声波给金属工件探伤，说明声波可以传递信息 D．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量 【答案】CD 【解析】A．闻其声而知其人，主要是根据声音的音色来判断的，故A错误； B．在开阔的田野上引吭高歌时，由于周围没有反射声音的物体，所以不能产生回声，故B错误； C．利用超声波给金属工件探伤，利用了声波了解工件内的信息，所以声波可以传递信息，故C正确； D．利用超声波粉碎人体内的结石，利用了声波击碎结石，所以声波可以传递能量，故D正确。 故选CD。 【强化2】（错误率65%）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机；红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 【答案】 340m/s 20 Hz ~20000Hz 可以探测海底情况 可以计算出云层高度 可以测出云层在空中漂移的速度 信息 能量 【解析】（1）[1] 声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。 [2] 人所能听见的声音的频率范围是20Hz ~ 20000Hz，频率低于20 Hz的是次声，高于20000Hz的是超声。 （2）[3][4][5]如上文所述，声呐技术可以用于计算云层高度、探测海底情况、测出云层在空中漂移的速度等。 （3）[6][7] 材料中说明关于利用声音传递信息的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递能量。 易错六：乐音和噪声 【核心知识】 1．从物理学的角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。 2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常的学习 、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 【错因分析】此类题目容易在噪声和声音的特性两方面出现错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率80%）下列声音中属于噪声的是（　　） A．交响乐团演奏时的锣鼓声 B．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊声 C．上课时小明与同桌轻声交谈声 D．检修工人在一台有毛病的机器旁仔细听它发出的声音 【答案】C 【解析】A．锣鼓声是交响乐中音乐的组成部分，是乐音，同时这声音是人们要欣赏的声音，没有影响人们的正常生活、学习与工作，不属于噪声，故A不符合题意； B．呐喊声并不干扰别人，反而鼓舞运动员的士气，它不属于噪声，故B不符合题意 C．交谈声在课堂上，干扰其他同学的学习，它属于噪声，故C符合题意； D．检修工人根据机器发出的声音判断机器的问题出在哪，这此声音是检修工人要听的声音不属于噪声，故D不符合题意。 故选C。 【以巧破力 方法制胜】 从物理学角度看，噪声是由物体做无规则振动产生的；从环境保护的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音，都可以称为噪声。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【答案】A 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，人发声时，声带在振动，故A正确； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。故B错误； C．音箱音量的大小实际上是指声音的响度，不是音调。响度是指声音的强弱，与声源的振幅有关；而音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关。故C错误； D．如果优美的合唱声对人们的生活、工作、学习等造成了干扰，那么它就可以被视为噪声。故D错误。 故选A。 【强化2】（错误率65%）宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（      ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 【答案】B 【解析】A．古筝发出的声音是由弦振动产生的，故A错误； B．古筝发出的中国古乐五声，频率不同，音调不同，故B正确； C．振动的材料相同，古筝发出的中国古乐五声的音色相同，故C错误； D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲若干扰了人们工作、生活、学习，就是噪声，故D错误。 故选B。 易错七：噪声的控制 【核心知识】 控制噪声的途径： 1．在声源处控制——防止噪声产生； 2．在传播过程中控制——阻断噪声传播； 3．在人耳处控制——防止噪声进入耳朵。 【错因分析】此类题目容易对控制噪声的途径理解出错，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率50%）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （    ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【答案】A 【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 A．高考期间，考点附近工地停止施工，在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．在道路旁设置隔声板，在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．工人戴上防噪声耳罩，在人耳朵处减弱噪声，故C不符合题意； D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 【以巧破力 方法制胜】 1．明确生活中是采用哪种途径减弱噪声的。例如：摩托车安装消声器——在声源处减弱；高架道路两侧建起透明板墙——在传播过程中减弱；工厂里工人戴防噪声耳罩——在人耳处减弱。 2．噪声也有有利的一面。例如噪声除草、发电、除尘、诊病等。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）噪声严重影响着人们的生活和工作，下列关于防止噪声的方法中，可行的是（       ） A．人为控制所有声源不发生振动 B．中考期间考场周边工地停止施工 C．规定建筑工地上不允许使用大型机械 D．将所有的噪声声源都隔离在真空容器中，以免将噪声传出去 【答案】B 【解析】A．声音是由物体振动产生的，人为无法控制所有声源不发生振动，故A不符合题意； B．中考期间考场周边工地停止施工，这是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．工地没有大型机械就无法进行工作，故C不符合题意； D．将所有的噪声源都隔离在真空容器里不现实，故D不符合题意。 故选B。 【强化2】（错误率65%）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 【答案】C 【解析】A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动的频率需要在人耳的听觉范围内，人耳才可能听到声音，故A错误； B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音调不同，故B错误； C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，利用超声波将污物击碎，说明声波能传递能量，故C正确； D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声入耳，故D错误。 故选C。 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的产生与传播 考向：声音是由物体的振动产生的；探究声音产生的条件；声音的传播需要介质、真空不能传声；比较不同介质中声音的传播速度不同；声速的有关计算。 2、声音的特性 考向：音调和频率的关系；探究音调高低的影响因素；响度和振幅的关系；探究响度大小的影响因素；通过音色辨别发声体。 3、声音的利用 考向：超声波的概念和利用；次声波的概念和利用；声音能够传递信息和能量。 4、噪声 考向：区分噪声和乐音；噪声产生的原因；噪声的控制。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用、噪声的控制方式。 （2）填空题：声音的产生、识别声音的三个特性、声音能够传播信息和能量、识别噪声和乐音等。 （3）实验题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性及其影响因素。 （4）计算题：常考热点集中在有关声速的计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$