第2章 声音与环境-【A卷 达标卷】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪粤版2024）

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪粤版） 第二章 声音与环境 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：沪粤版八年级上册第二章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示的情景中，不是利用超声波的是（　　） 　　　 A．声呐探测水深　　　　B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位　　 D．B超探查胎儿发育 2．地震时某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（    ） A．不具有能量 B．为超声波 C．振动频率低于20Hz D．不能在空气中传 3．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（    ） A．佩戴耳塞 B．禁止鸣笛 C．街头设置噪声监测仪 D．在学校周围植树造林 4．用如图所示的实验装置，可以探究（　　） ①声音产生的原因 ②音调与频率的关系 ③响度与振幅的关系 ④声音传播的条件 第4题图 第7题图 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．关于声现象，下列说法中不正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 C．不同音色的声音在同种媒质中的传播速度是相同的 D．声音从空气传入水中时，音调不会发生变化 6．下列选项对图中情景描述错误的是：（    ） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越短，音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中的海豚只能接收到超声波 7．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 8．果果同学读八年级了，下列是她记录的日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（　　） A．小明跑100m需要时间约17s B．她的课桌的高度大约是78cm C．周一升旗仪式，国歌奏唱一遍的时间大约是46s D．她能够听见频率为10Hz的声音 9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（     ）      ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声   ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．火车正在以v1＝144km/h的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为v2，有v1∶v2＝2∶1。紧接着司机再次鸣笛，并保持v2匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（v声=340m/s），下列有关说法正确的是（    ） A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品是运动的 B．火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为760m C．火车第二次听到回声后，再经过25s后火车开始进入隧道 D．火车在减速过程中走过的路程为100m 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（共16空，每空2分，共32分） 11．北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 12．早晨，书声琅琅响彻走廊，读书声通过 传播向四面八方，我们可以通过声音的 判断出是谁的读书声。 13．“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 14．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的 会不同（填“音调”、“响度”或“音色”）；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 。 15．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号为 米（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 16．下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 17．某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间t听到回声，已知声音的传播速度为，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 ；若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是 。 18．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。 三．实验题（共20空，每空1分，共20分） 19．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被 ，这说明 ，泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将 ，由此推理可知： ； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的 有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 20．如图所示，小丽和小刚在利用身边的器材探究声音特性的相关实验。某研究小组利用以上两个纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b）； (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）； (2)若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； (3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，是否正确 （选填“是”或“否”），该同学探究过程中存在的问题是 ； (4)两位同学还可以选择琴弦 （选填a、b、c或d），研究琴弦音调高低与材料的关系。 21．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 四．综合计算题（共3小题，第22题6分，第23题6分，第24题6分，共18分） 22．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离； （3）鸣笛处到山崖的距离。 23．歼-31是具有我国独立知识产权的全新研制的中型多用途战斗机，携带副油箱时可保证作战半径达2000km。最大速度可达1.8马赫（即1.8倍音速）。起飞距离短，仅为420m，具备舰载能力。（声音在空气中的速度为340m/s） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的，“震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)歼-31以最短距离起飞，若用时仅为12s，其起飞过程中的平均速度为多少km/h？ (3)以最大速度航行，到达2000km的作战位置，需要多少秒？ 24．阅读下列短文，回答问题。 超声波测速 超声波是振动频率高于20000Hz 的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速 等。测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号 传播过程中迅到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s-t图象 ，s 表示信号与测速仪之间的距离， t表示信号传播的时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，  第一 次发射信号到接收用时0.6s，   第二次发射信号到接收用时0.3s 。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s） （1）人耳 （选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点； （2）如图乙所示，岩t0=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为 m。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 1 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪粤版） 第二章 声音与环境 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：沪粤版八年级上册第二章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示的情景中，不是利用超声波的是（ ） A．声呐探测水深 B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位 D．B超探查胎儿发育 2．地震时某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因 为此声波（ ） A．不具有能量 B．为超声波 C．振动频率低于 20Hz D．不能在空气中传 3．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（ ） A．佩戴耳塞 B．禁止鸣笛 C．街头设置噪声监测仪 D．在学校周围植树造林 4．用如图所示的实验装置，可以探究（ ） ①声音产生的原因 ②音调与频率的关系 ③响度与振幅的关系 ④声音传播的条件 第 4题图 第 7题图 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．关于声现象，下列说法中不正确的是（ ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 C．不同音色的声音在同种媒质中的传播速度是相同的 D．声音从空气传入水中时，音调不会发生变化 6．下列选项对图中情景描述错误．．的是：（ ） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越短，音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中的海豚只能接收到超声波 7．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分 别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 8．果果同学读八年级了，下列是她记录的日常生活中的一些数据，其中 不符合实际的是（ ） A．小明跑 100m需要时间约 17s B．她的课桌的高度大约是 78cm C．周一升旗仪式，国歌奏唱一遍的时间大约是 46s D．她能够听见频率为 10Hz的声音 9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次 声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．火车正在以 v1＝144km/h的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方 出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过 4s听到由隧道口反射回来 的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为 v2，有 v1∶v2＝2∶1。紧 接着司机再次鸣笛，并保持 v2匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回 声（v 声=340m/s），下列有关说法正确的是（ ） A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品是运动的 B．火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为 760m C．火车第二次听到回声后，再经过 25s后火车开始进入隧道 D．火车在减速过程中走过的路程为 100m 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（共 16空，每空 2分，共 32分） 11．北京时间 2023年 08月 6日 2时 33分 59秒在山东省德州市平原县发 生 5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民 群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体 发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 12．早晨，书声琅琅响彻走廊，读书声通过 传播向四面八方，我 们可以通过声音的 判断出是谁的读书声。 13．“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间， 我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过 程中”或“人耳处”）减弱噪声。 14．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的 会不同（填“音 调”、“响度”或“音色”）；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 。 15．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经 4s接收到来 自大海底的回波信号为 米（海水中声速是 1500m/s）。但是，超 声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 16．下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了 噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 17．某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间 t听到回 声，已知声音的传播速度为 0v ，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 ； 若汽艇以速度 v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是 。 18．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁 的 相同（选填“音调”、“响度”）。 三．实验题（共 20空，每空 1分，共 20分） 19．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小 球被 ，这说明 ，泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音 将 ，由此推理可知： ； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的 长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与 声源振动的 有关； (4)如图丁 A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 20．如图所示，小丽和小刚在利用身边的器材探究声音特性的相关实验。某研 究小组利用以上两个纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调 和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴 弦的直径关系：a=c=d＜b）； (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 2 （选填符号 a、b、c或 d）； (2)若选择琴弦 a和 b，则是为了研究 ； (3)若有同学选择 c和 d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢， 是否正确 （选填“是”或“否”），该同学探究过程中存在的问题 是 ； (4)两位同学还可以选择琴弦 （选填 a、b、c或 d），研究琴弦音 调高低与材料的关系。 21．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因 素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 8种规格的琴弦，因为音调 的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实 验。 编 号 材 料 长度 （cm） 横截面积 （mm²） 编 号 材 料 长度 （cm） 横截面积 （m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼 龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼 龙 100 1.02 （1）小华选用了 A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关 系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系， 还要添加一根钢琴弦 I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现 10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传 播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙 琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问 题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位 同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 四．综合计算题（共 3小题，第 22题 6分，第 23题 6分，第 24题 6分， 共 18分） 22．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后 2s听到回声，汽车 从鸣笛到司机听到回声前进了 40m，已知声音在空气中的传播速度为 340m/s，求： （1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离； （3）鸣笛处到山崖的距离。 23．歼-31是具有我国独立知识产权的全新研制的中型多用途战斗机，携 带副油箱时可保证作战半径达 2000km。最大速度可达 1.8马赫（即 1.8倍 音速）。起飞距离短，仅为 420m，具备舰载能力。（声音在空气中的速度 为 340m/s） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的， “震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)歼-31以最短距离起飞，若用时仅为 12s，其起飞过程中的平均速度为 多少 km/h？ (3)以最大速度航行，到达 2000km 的作战位置，需要多少秒？ 24．阅读下列短文，回答问题。 超声波测速 超声波是振动频率高于 20000Hz 的声波，它具有指向性好、反射能力强、能 量集中等特点，可用于测距、测速 等。测距是测速的基础，如图甲所示，超 声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号 传 播过程中迅到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的 时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信 号传播过程的 s-t图象 ，s 表示信号与测速仪之间的距离， t表示信号传播的 时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据 汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车 的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次 发射信号的时间间隔是 1.0s， 第一 次发射信号到接收用时 0.6s， 第二次发 射信号到接收用时 0.3s 。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部 门处罚。（超声波速度取 340m/s） （1）人耳 （选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是利用了超 声波的指向性好、能量集中、 等特点； （2）如图乙所示，岩 t0=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为 m。 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪粤版） 第二章 声音与环境 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：沪粤版八年级上册第二章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示的情景中，不是利用超声波的是（　　） A．声呐探测水深 B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位 D．B超探查胎儿发育 2．地震时某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（    ） A．不具有能量 B．为超声波 C．振动频率低于20Hz D．不能在空气中传 3．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（    ） A．佩戴耳塞 B．禁止鸣笛 C．街头设置噪声监测仪 D．在学校周围植树造林 4．用如图所示的实验装置，可以探究（　　） ①声音产生的原因 ②音调与频率的关系 ③响度与振幅的关系 ④声音传播的条件 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．关于声现象，下列说法中不正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 C．不同音色的声音在同种媒质中的传播速度是相同的 D．声音从空气传入水中时，音调不会发生变化 6．下列选项对图中情景描述错误的是：（    ） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越短，音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中的海豚只能接收到超声波 7．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）    A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 8．果果同学读八年级了，下列是她记录的日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（　　） A．小明跑100m需要时间约17s B．她的课桌的高度大约是78cm C．周一升旗仪式，国歌奏唱一遍的时间大约是46s D．她能够听见频率为10Hz的声音 9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（     ）      ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声   ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．火车正在以v1＝144km/h的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为v2，有v1∶v2＝2∶1。紧接着司机再次鸣笛，并保持v2匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（v声=340m/s），下列有关说法正确的是（    ） A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品是运动的 B．火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为760m C．火车第二次听到回声后，再经过25s后火车开始进入隧道 D．火车在减速过程中走过的路程为100m 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（共16空，每空2分，共32分） 11．北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 12．早晨，书声琅琅响彻走廊，读书声通过 传播向四面八方，我们可以通过声音的 判断出是谁的读书声。 13．“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 14．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的 会不同（填“音调”、“响度”或“音色”）；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 。 15．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号为 米（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 16．下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 17．某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间t听到回声，已知声音的传播速度为，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 ；若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是 。 18．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。 三．实验题（共20空，每空1分，共20分） 19．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被 ，这说明 ，泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将 ，由此推理可知： ； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的 有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 20．如图所示，小丽和小刚在利用身边的器材探究声音特性的相关实验。某研究小组利用以上两个纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b）； (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）； (2)若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； (3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，是否正确 （选填“是”或“否”），该同学探究过程中存在的问题是 ； (4)两位同学还可以选择琴弦 （选填a、b、c或d），研究琴弦音调高低与材料的关系。 21．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 四．综合计算题（共3小题，第22题6分，第23题6分，第24题6分，共18分） 22．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离； （3）鸣笛处到山崖的距离。 23．歼-31是具有我国独立知识产权的全新研制的中型多用途战斗机，携带副油箱时可保证作战半径达2000km。最大速度可达1.8马赫（即1.8倍音速）。起飞距离短，仅为420m，具备舰载能力。（声音在空气中的速度为340m/s） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的，“震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)歼-31以最短距离起飞，若用时仅为12s，其起飞过程中的平均速度为多少km/h？ (3)以最大速度航行，到达2000km的作战位置，需要多少秒？ 24．阅读下列短文，回答问题。 超声波测速 超声波是振动频率高于20000Hz 的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速 等。测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号 传播过程中迅到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s-t图象 ，s 表示信号与测速仪之间的距离， t表示信号传播的时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，  第一 次发射信号到接收用时0.6s，   第二次发射信号到接收用时0.3s 。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s） （1）人耳 （选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点； （2）如图乙所示，岩t0=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为 m。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪粤版） 第二章 声音与环境 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：沪粤版八年级上册第二章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示的情景中，不是利用超声波的是（　　） A．声呐探测水深 B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位 D．B超探查胎儿发育 【答案】B 【解析】探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息，敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．地震时某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（    ） A．不具有能量 B．为超声波 C．振动频率低于20Hz D．不能在空气中传 【答案】C 【解析】ABC．地震时会发出次声波，次声波的频率低于20Hz，人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，人耳听不到次声波，声音可以传递信息和能量，故C符合题意，AB不符合题意； D．声音可以在空气中传播，故D不符合题意。 故选C。 3．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（    ） A．佩戴耳塞 B．禁止鸣笛 C．街头设置噪声监测仪 D．在学校周围植树造林 【答案】D 【解析】A．佩戴耳塞，即在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．禁止鸣笛即在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．街头安装噪声监测仪只能监测噪声的大小，但不能控制噪声，故C不符合题意； D．在学校周围植树造林，即在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 4．用如图所示的实验装置，可以探究（　　） ①声音产生的原因 ②音调与频率的关系 ③响度与振幅的关系 ④声音传播的条件 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】①正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，此实验装置可以探究声音的产生条件；②同一个音叉的振动频率不变，所以此实验装置不能探究音调与频率的关系；③响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”；④此实验装置，不能改变传播声音的介质，所以不能探究声音传播的条件。则用如图所示的实验装置，可以探究①③。 故选C。 5．关于声现象，下列说法中不正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 C．不同音色的声音在同种媒质中的传播速度是相同的 D．声音从空气传入水中时，音调不会发生变化 【答案】B 【解析】A．声音是由物体振动产生的，发声的物体一定在振动，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误，符合题意； C．声音的传播速度与音色无关，不同音色的声音在同种媒质中的传播速度是相同的，故C正确，不符合题意； D．声音从空气传入水中时，声音的频率不变，则音调不会发生变化，故D正确，不符合题意。 故选B。 6．下列选项对图中情景描述错误的是：（    ） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越短，音调越高 B．乙图中的两列声波的音色不同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．丁图中的海豚只能接收到超声波 【答案】D 【解析】A．钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，发出声音的音调越高，故A正确，不符合题意； B．从图中可以看出，两列波形的形状不同，因此音色不同，故B正确，不符合题意； C．减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意； D．海豚能接收到200Hz到150000Hz的声音，因此不只是超声波，故D错误，符合题意。 故选D。 7．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）    A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 【答案】D 【解析】A．用筷子分别敲击瓶口，发出的声音主要是由瓶身和水振动产生的，故A错误； B．敲击的力度相同，振幅相同，响度相同，故B错误； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右用相同的力敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故C错误，D正确。 故选D。 8．果果同学读八年级了，下列是她记录的日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（　　） A．小明跑100m需要时间约17s B．她的课桌的高度大约是78cm C．周一升旗仪式，国歌奏唱一遍的时间大约是46s D．她能够听见频率为10Hz的声音 【答案】D 【解析】A．男子百米世界纪录略小于10s，普通人跑100m所需时间一般在16s左右，故A不符合题意； B．课桌的高度大约是初中生身高的一半，初中生身高约为160cm，课桌的高度大约是80cm，故B不符合题意； C．奏唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是46s，故C不符合题意； D．人耳的听觉范围是20~20000Hz，她不能听见频率为10Hz的声音，故D符合题意。 故选D。 9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（     ）      ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声   ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件； ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关； ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。 综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。 故选D。 10．火车正在以v1＝144km/h的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为v2，有v1∶v2＝2∶1。紧接着司机再次鸣笛，并保持v2匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（v声=340m/s），下列有关说法正确的是（    ） A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品是运动的 B．火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为760m C．火车第二次听到回声后，再经过25s后火车开始进入隧道 D．火车在减速过程中走过的路程为100m 【答案】D 【解析】A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品的位置没有发生改变，物品是静止的，故A错误； BD．火车速度为 v1=144km/h=40m/s 因为 v1∶v2＝2∶1 所以第2次的速度 列车第1次鸣笛后4s时间内声音传播的路程为 s1=v声t=340m/s×4s=1360m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内声音传播的路程为 s2=v声t′=340m/s×3.5s=1190m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内火车移动的距离 s车=v2t′=20m/s×3.5s=70m 火车在减速过程中走过的路程为 L=s1-(s2+s车)=1360m-(1190m+70m)=100m 火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为 故B错误，D正确； C．火车第二次鸣笛时，声音传到隧道口并反射回来共用时3.5s，第二次听到回声时距离隧道口的距离为 火车第二次听到回声后，进入隧道的时间 故C错误。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（共16空，每空2分，共32分） 11．北京时间2023年08月6日2时33分59秒在山东省德州市平原县发生5.5级地震，地震产生的 （选填“次声波”或“超声波”）给人民群众的生命财产造成了损失。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体发出声音，被及时获救，这说明声音可以传递 。 【答案】 次声波 信息 【解析】[1]地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限,我们感知不到。 [2]通过敲击物体发出声音，被及时获救，这属于声音可以传递信息。 12．早晨，书声琅琅响彻走廊，读书声通过 传播向四面八方，我们可以通过声音的 判断出是谁的读书声。 【答案】 空气 音色 【解析】[1]早晨，书声琅琅响彻走廊，声音的传播需要介质，读书声是通过空气这种介质传播向四面八方。 [2]每一个人的声音具有自己独特的特色，即音色，故通过声音的音色判断出谁的读书声。 13．“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 响度 声源处 【解析】[1]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音大，描述的是声音的响度。 [2]在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，防止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 14．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的 会不同（填“音调”、“响度”或“音色”）；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 。 【答案】 响度 信息 【解析】[1]用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉的振幅不同，所以两次发出声音的响度就不同。 [2]家用轿车上的“倒车雷达”，它在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，所以“倒车雷达”利用了回声定位原理，它表明声音能传递信息。 15．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号为 米（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 。 【答案】 3000 超声波需要在介质中传播，因此不能用超声波声呐测太空的距离 【解析】[1]超声波从海面传到海底的时间为 由得海水的深度 [2]超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为超声波需要在介质中传播，因此不能用超声波声呐测太空的距离。 16．下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 【答案】 响度 不能 【解析】[1][2]据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，表明噪声的响度是35分贝。噪声监测仪显示噪声的响度，但本身不能控制噪声的危害。 17．某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间t听到回声，已知声音的传播速度为，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 ；若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是 。 【答案】 【解析】[1]若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 [2]如图所示： 若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他在A处大喊一声，到B处听到回声，声音通过的路程是 汽艇通过的路程是 他听到回声处到悬崖的距离是 18．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。 【答案】 响度 音调 【解析】[1]从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。 [2] 从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。 三．实验题（共20空，每空1分，共20分） 19．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被 ，这说明 ，泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将 ，由此推理可知： ； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的 有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 【答案】(1) 弹起 声音是由物体振动产生的 放大音叉的振动 (2) 逐渐变小 真空不能传声 (3) 音调 频率 (4)A 【解析】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了声音是由物体振动产生的；用小球的弹起反映了音叉的振动，将音叉的振动放大，采用了转换法。 （2）[1][2]如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽气，罩内的传声介质变少，听到的声音将变小，由此推理可知：如果将罩内的空气全部抽出，罩内没有传声介质，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1][2]如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，即声源振动的频率变高，听到的声音越来越高，即声音的音调变高，这说明了声音的音调与声源振动的频率有关。 （4）图B中的波形相对较为稀疏，但更重要的是，它的振幅明显小于图A。振幅大意味着振动时偏离平衡位置的最大距离大，因此响度也就大。 20．如图所示，小丽和小刚在利用身边的器材探究声音特性的相关实验。某研究小组利用以上两个纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b）； (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）； (2)若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； (3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，是否正确 （选填“是”或“否”），该同学探究过程中存在的问题是 ； (4)两位同学还可以选择琴弦 （选填a、b、c或d），研究琴弦音调高低与材料的关系。 【答案】(1)a、d (2)音调与琴弦粗细的关系 (3) 否 没有控制琴弦的材料相同 (4)a、c 【解析】（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d，保证材料和粗细相同。 （2）若选择琴弦a和b，材料和长度相同，则是为了研究音调与琴弦粗细的关系。 （3）[1][2]若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是没有控制琴弦的材料相同。 （4）两位同学还可以选择琴弦a、c，应该控制长度和粗细相同，研究琴弦音调高低与材料的关系。 21．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 【答案】 琴弦的长短 A、B、C 80 1.02 固体 传声效果与传声介质有什么关系？ 不能 【解析】（1）[1] A、D、F三根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系。 （2）[2] 要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应选择只有横截面积不同的A、B、C三根琴弦。 （3）[3][4] 验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该选用只有材料不同的三根琴弦，所以添加的钢琴弦I应长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²，这样就与琴弦E、G只有材料不同。 （4）[5] 用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [6] 相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，传声的介质不同，效果不同，可以探究：传声效果与传声介质有什么关系？ [7] 声音是由物体振动产生的，如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，琴弦停止振动，则听的那一位同学不能听到对方的说话声。 四．综合计算题（共3小题，第22题6分，第23题6分，第24题6分，共18分） 22．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离； （3）鸣笛处到山崖的距离。 【答案】（1）；（2）680m；（3）360m 【解析】解：（1）汽车行驶的速度 （2）由知道，声音2s传播的路程 （3）鸣笛处到山崖的距离 答：（1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离680m； （3）鸣笛处到山崖的距离是360m。 23．歼-31是具有我国独立知识产权的全新研制的中型多用途战斗机，携带副油箱时可保证作战半径达2000km。最大速度可达1.8马赫（即1.8倍音速）。起飞距离短，仅为420m，具备舰载能力。（声音在空气中的速度为340m/s） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的，“震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)歼-31以最短距离起飞，若用时仅为12s，其起飞过程中的平均速度为多少km/h？ (3)以最大速度航行，到达2000km的作战位置，需要多少秒？ 【答案】(1) 振动 响度大 (2)126km/h (3)3268s 【解析】（1）[1]声音是有物体振动产生的，飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声是由飞机引擎振动产生的。 [2]响度是指声音的大小，“震耳欲聋”是指声音的响度大。 （2）歼-31以最短距离起飞的平均速度为 （3）最大航速为 v2＝1.8×340m/s=612m/s 需要的时间为 24．阅读下列短文，回答问题。 超声波测速 超声波是振动频率高于20000Hz 的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速 等。测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号 传播过程中迅到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s-t图象 ，s 表示信号与测速仪之间的距离， t表示信号传播的时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，  第一 次发射信号到接收用时0.6s，   第二次发射信号到接收用时0.3s 。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s） （1）人耳 （选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点； （2）如图乙所示，岩t0=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为 m。 【答案】 不能 反射能力强 68 【解析】（1）[1][2]人耳可听声的频率范围是：20Hz～20000Hz,超声波是振动频率高于20000Hz的声波，故人耳不能听到超声波；超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等； （2）[3]汽车遇到超声波时的时间为 t=0.5t0=0.5×0.4s=0.2s 车与测速仪之间的距离为 s=vt=0.2s×340m/s=68m 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$