第七单元 第3课时 分糖果（学习任务单）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第七单元 第3课时 分糖果 学习任务单 北师大版 小 学 数 学 二上 班 级 姓 名 课 题 分糖果个 （第 3 课时） 学习任务 1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法; 2.观察理解“分糖果”表格，表格记录数据的必要性、有序性和优越性，培养数据意识; 3.用表格记录自己分糖果的过程，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性，在对比不同分法的过程当中，感受到分的次数与每次分多少有关，培养数感。 重点难点 【学习重点】有序记录大数目的平均分过程，并统计结果。 【学习难点】用表格记录平均分的过程,获得“试商”的初步体验 1.谈话引入：智慧老人准备了50块糖果，想要平均分给淘气、笑笑、奇思、妙想4个小朋友。可是50块太多了，智慧老人不知道改怎么分。 2.请学生小组讨论:你们会怎么分? 3.小组合作，将50块糖果平均分给四个人，怎么分? 任务一:对比沟通，感受分法的多样性 1.理解表格。 (1)引入表格:下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗? (2)请学生结合分地过程说说表中记录地数据所表示地意思。 ①每一行代表什么? ②为什么每一行的数一样? ③每一列代表什么?为什么每一列的数可能不一样 ④淘气分了几次?笑笑分了几次？ ⑤怎么看每次每个人分到了几块糖? ⑥怎么算一次共分出去几块糖? ⑦如何得知有没有分完? ⑧为什么淘气每次分的糖在逐渐减少? 2. 请评价淘气和笑笑的记录方式。 3. 任务二：动手操作，提高应用意识。 1.学生自主分物。 (1)你还有其他分法吗?以小组为单位分一分，看看哪个小组的分法多。 (2)学生再次动手操作，把自己分的过程记录在附页4表格里。 3.分法交流:对典型分法进行收集 4. 分法评价:请学生评价不同的分法及记录方法。 【趁热打铁1】 1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 每个小朋友分到___根，还剩___根。 学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 每班分到___本，还剩___本。 【趁热打铁2】 2..做游戏。 （1）把一些豆子放在袋子中，一 位小朋友抓一把豆子。 （2）如果手中的豆子能平均分成2 份，得2分；能平均分成3份， 得3分；如果既能平均分成2 份又能平均分成3份，得6分； 其他情况不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$