第二单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（安徽专用，统编版2024）

第二单元 至爱亲情（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）曹操在《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：_____________，____________。 （2）王湾在《次北固山下》中以“_____________，____________”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“_____________，____________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。 （4）李白在《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：_____________，____________。 （5）杜甫在《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：_____________，____________。 2.请阅读下面的文字，完成小题。（12分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？ （1）这篇文章选自于《朝花夕拾》中的___________ （填篇目名），体裁属于________。（2分） （2）“无非”这个词语表达了作者对东京的__________________________之情。（2分） （3）“标致”的原意是__________________，在这里采用了_______________的手法。（4分） （4）文章主要是怀念自己的老师，为什么开始还要写在东京所见清国留学生的事情呢？（4分） 3.七年级（2）班拟定于2024年9月20日14：30在学校综合楼三楼会议室里开展以“有朋自远方来”为主题的综合学习活动，请你参加以下活动。（13分） （1）交朋友希望交到一个讲诚信的朋友，请你写出一句与诚信密切相关的句子，最好能够说出诚信的意义。（4分） （2）请你为这次活动用标语的形式做宣传，请写出两条宣传标语，让大家更清晰朋友的重要性。（6分） （3）同学们都喜欢美丽优雅的音乐老师李老师，想邀请她参加这次活动，假如你代表班级去邀请，你会怎么说？（3分） 二、阅读。（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 散步（节选） 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 4．母亲要走大路的原因是_____________。儿子要走小路的原因是_______________。（4分） 5．“早已习惯”和“还习惯”以及“强壮”和“高大”能否互换？为什么？（5分） 6．“决定委屈儿子了”的深层含义是什么？（4分） 7．母亲改变主意不走大路而走小路的原因是___________________________________。（3分） 8．“一霎时，我感到了责任的重大”中的“责任的重大”具体指什么？（5分） 【二】（19分） 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活…… 9．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（4分） 10．已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（6分） 11．末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简明的语言写出两点情思。（4分） 12．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的我懂了吗？请结合结尾中的描写具体说明。（5分） 【三】（15分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 13．解释下面加点的词语。（4分） （1）期日中       期：（ ） （2）相委而去      去：（ ） （3）去后乃至      乃：（ ） （4）尊君在不      不：（ ） 14．翻译下列句子。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15．《陈太丘与友期行》这个小故事给了你哪些启示？（4分） 16．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。（3分） 三、写作。（55分） 17.请以“真情难忘”为题，写一篇文章。（55分） 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，宇迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 至爱亲情（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：_____________，____________。 （2）王湾在《次北固山下》中以“_____________，____________”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“_____________，____________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。 （4）李白在《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：_____________，____________。 （5）杜甫在《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：_____________，____________。 【答案】 （1）东临碣石 以观沧海 （2）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （4）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 （5）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。一些字还是需要多加注意，比如“碣”、“沧”、“啼”、“羌”、“崔”等。 2.请阅读下面的文字，完成小题。（12分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？ （1）这篇文章选自于《朝花夕拾》中的___________ （填篇目名），体裁属于________。（2分） （2）“无非”这个词语表达了作者对东京的__________________________之情。（2分） （3）“标致”的原意是__________________，在这里采用了_______________的手法。（4分） （4）文章主要是怀念自己的老师，为什么开始还要写在东京所见清国留学生的事情呢？（4分） 【答案】 （1）《藤野先生》  散文     （2）失望     （3）漂亮  反语    （4） ①对清国留学生的失望、厌恶之情 ②交代和藤野先生相见的缘由（为下文认识藤野先生做铺垫） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 由文段中“东京”“清国留学生”“中国留学生会馆的门房里有几本书买”等信息可知，文章选自于鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中《藤野先生》。 【小问2详解】 此题考查学生理解重点词语体会作者情感的能力。 解答此题首先理解词语的含义，然后结合文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、体会作者抒发的感情。解答本题要结合重点词语和写作背景等分析作者情感。鲁迅怀着“救国救民”愿望到东京留学，结果那些“清国留学生”在东京乌烟瘴气的生活让鲁迅非常厌恶。因此，“东京也无非是这样”中“无非”意思是不过、只不过，表达出作者失望的情感。 【小问3详解】 本题考查学生对文中重要词句的含义及手法的理解能力。 做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。结合语境分析，“标致”本义是漂亮，此处用来形容“清国留学生”，是反语。表达了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。 【小问4详解】 本题主要考查对文章内容的理解概括能力。 做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。 3.七年级（2）班拟定于2024年9月20日14：30在学校综合楼三楼会议室里开展以“有朋自远方来”为主题的综合学习活动，请你参加以下活动。（13分） （1）交朋友希望交到一个讲诚信的朋友，请你写出一句与诚信密切相关的句子，最好能够说出诚信的意义。（4分） （2）请你为这次活动用标语的形式做宣传，请写出两条宣传标语，让大家更清晰朋友的重要性。（6分） （3）同学们都喜欢美丽优雅的音乐老师李老师，想邀请她参加这次活动，假如你代表班级去邀请，你会怎么说？（3分） 【答案】 （1）诚信，让我们的生活更美好。诚信就是个人名片，没有诚信将会处处碰壁。     （2）有朋自远方来，不亦乐乎；人生至乐有好友。     （3）尊敬的李老师，您好！我是七年级2班的***，我班将于2024年9月20日14：30（周五）14：30在学校综合楼三楼会议室里开展“有朋自远方来”为主题的综合学习活动，我代表我班全体同学特来邀请您，请问您有时间吗？我们都非常期待您能够参加。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写句子。所写语句要与诚信密切，最好能够说出诚信的意义。可以是名人名言，也可以根据自己对诚信的理解拟写的句子。示例：诚信是交友的根本。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。紧扣主题“有朋自远方来”来拟写，注意要语言简洁，具有宣传性，还要让大家明白朋友的重要性。答案不唯一，符合要求即可。 示例一：真挚的友谊像日月一样永存； 示例二：友谊是指路的明灯。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。作答本题时，先是称呼（尊敬的李老师，您好），然后介绍自己的身份（我是七年级2班的***）、活动的的有关情况，如主题、时间、地点和参加人员等（我班将于2024年9月20日14：30在学校综合楼三楼会议室里开展“有朋自远方来”为主题的综合学习活动），然后表达诚挚的邀请对方参加之意（我代表我班全体同学特来邀请您），最后询问其是否有时间（请问您有时间吗？）应语意明确，语气真诚委婉，便于对方接受。 示例：尊敬的李老师，您好！我是七年级2班的***，我班将召开一次以“有朋自远方来”为主题的班会，时间是2024年9月20日（周五）下午14：30，地点是学校综合楼三楼会议室。班上同学推荐我来邀请您参加，不知您是否有时间？ 二、阅读。（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 散步（节选） 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 4．母亲要走大路的原因是_____________。儿子要走小路的原因是_______________。（4分） 5．“早已习惯”和“还习惯”以及“强壮”和“高大”能否互换？为什么？（5分） 6．“决定委屈儿子了”的深层含义是什么？（4分） 7．母亲改变主意不走大路而走小路的原因是___________________________________。（3分） 8．“一霎时，我感到了责任的重大”中的“责任的重大”具体指什么？（5分） 【答案】 4．大路好走 小路有意思 5．不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子的角度说的。 6．“我”伴同儿子的时间还长。母亲风烛残年，想孝敬，时间也不多了。 7．母亲听从儿子，但更爱孙子 8．“我”作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是“我”感到责任重大。 【解析】 【4题详解】 本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上，可以从文中筛选出答案。根据第二段“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，即可解答此题。 【5题详解】 该题考查的是对句中加点词语的理解，这要结合文章的意思进行分析。首先要明确词语本身的意思，再去分析词语在句子中所表达的含义。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是指身强力壮，在句子里的意思是年迈的母亲认为儿子正值中午，是正“强壮”那时候，这是站在母亲的角度来形容的；“高大”是指又高又大，在句子里的意思是年幼的儿子认为父亲是又高又大的形象，这是站在儿子的角度来形容的。 【6题详解】 本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。根据第二段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”可知我“决定委屈儿子了”的深层含义是：“我”伴同儿子的时间还长。母亲风烛残年，想孝敬，时间也不多了。 【7题详解】 此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。根据最后一段母亲的动作：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，可知母亲改变主意不走大路而走小路的原因是母亲对孙子无比的疼爱。 【8题详解】 该题考查的是这句子含义的理解，这要结合文章主题思想进行分析。首先分析该句子表面上的意思，再去挖掘句子的含义。“我”作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是“我”感到责任的重大。 【二】（19分） 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活…… 9．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（4分） 10．已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（6分） 11．末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简明的语言写出两点情思。（4分） 12．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的我懂了吗？请结合结尾中的描写具体说明。（5分） 【答案】 9．有意的动作。有意挡在作者的视线，怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤心痛苦，甚至是绝望的心情。 10．艰难的现实处境：自身体弱多病；儿子没有走出痛苦的精神阴影；自身病情不能也不愿让儿子知道。 11．①寄托对母亲的深沉怀念之情；②表达作者积极向上的人生态度。 12．我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对塑造人物的手法及其作用的分析能力。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。“挡”是动作描写，母亲“挡”住，不让我看落叶，是怕我触景生情更难受更绝望，表现母亲希望我能勇敢乐观的面对生活，体现母爱的伟大与深沉，因此挡是有意的动作。 【10题详解】 本题考查学生对文段内容的分析概括能力。根据问题，找到相应的段落，逐条总结。在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从“我狠命地锤打这两条可怕的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可以看出母亲的艰难是人到中年，儿子却双腿瘫痪。母亲的艰难还表现在自己重病，还要照顾我的生活和情绪。 【11题详解】 本题的考查学生对文中使用的表现手法及其作用的辨析能力。象征手法的作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。文中“菊花”象征母爱，象征母亲的精神，象征我和妹妹对生活的眷恋，表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现我对母亲深深的怀念之情。 点睛：常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的分析理解能力。从结尾“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，好好儿活”可以看出，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 【三】（15分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 13．解释下面加点的词语。（4分） （1）期日中       期：（ ） （2）相委而去      去：（ ） （3）去后乃至      乃：（ ） （4）尊君在不      不：（ ） 14．翻译下列句子。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15．《陈太丘与友期行》这个小故事给了你哪些启示？（4分） 16．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。（3分） 【答案】 13．（1）约定 （2）离开 （3）才 （4）同“否”，句末语气词     14．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去，连头也没回。     15．做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。   16．提示：想像合理，语言通顺即可。示例：元方入门后，友人想着元方的话，更加觉得惭愧。他想：“我来迟了，确实是我的不对；自己不对还怪别人，确实不应该。这小孩批评得有道理啊！难道我还不如一个小孩子懂得守信懂得礼貌么？不，我应该向小孩承认我的错误！”于是他走上前去，敲响了朋友家的门。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。期，一词多义，约定。去，一词多义，离开。乃，一词多义，才。不，通假字，同“否”，句末语气词，表疑问。 【14题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)非人，不是人。哉，啊。期行，相约同行。委，舍弃。去，离开。(2)引，牵、拉。顾，回头看。 【15题详解】 考查阅读启示。站在友人的角度各得：友人因为失信于人，又因为对子骂父，没有礼貌而受到元方的斥责，可得启示：做人要明礼诚信。站在元方的角度：友人已经承认了错误，下车来拉元方示好，元方就应原谅父亲的友人。可得启示：做人要有宽容别人的胸怀。 【16题详解】 考查揣摩人物心理。联系语境可知，友人受到了元方的呵斥后，认识到了自己的错误，所以才会下车来拉元方，所以此时他已经认识到自己的错误，认识到自己先是失信于人，又后对子骂父，实在是无礼。反思自己还不如一个孩子懂礼守信。于是会再次决定向元方道歉，争取得到元方的原谅。元方进门之后，他会走上前去，敲开元方家的门，找到元方，承认错误，求得元方的原谅。注意字数的限制。 【译文】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 三、写作。（55分） 17.请以“真情难忘”为题，写一篇文章。（55分） 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，宇迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 【参考例文】 真情难忘 中学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。 忘不了那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。 忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢地举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。 忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。 …… 忘不了，忘不了，永远忘不了！中学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。 校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。 再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而光荣。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 其一，审题立意：审题可知，本题要求学生以“真情难忘”为题创作一篇作文。题目中的“真情”限定了写作的内容，即某种或某几种真挚的感情。“难忘”是作文需要表现的主旨，即对这一种或这几种真情的难以忘怀之意。写作时，应从生活中选取材料，聚集“真情”，表达自己对“真情”的难忘之意，写出真情实感。 其二，选材构思：文题带有一定的叙事性和抒情性，所以文体应选择记叙文。生活中，总有一些真挚的感情让我们难以忘怀。友情是难忘的，因为友情总会在自己需要的时候默默陪伴；亲情是难忘的，因为亲情总会在自己失意的时候带来抚慰；师情是难忘的，因为师情总会在自己成长的时候带来助力……写作时，应以记叙和描写为主要表达对象，描写又应以心理描写为主，表现自己因为“真情”而生发出的感动。 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$