6.3 价值的创造和实现（精品课件）

第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 01 02 03 价值的创造和实现 弘扬劳动精神 实现人生价值 在个人与社会的统一中 创造和实现价值 在砥砺自我中 创造和实现价值 2 你认为什么职业是最应该受到社会重视的？ 教师 公务员 医生 科研人员 …… 为什么这些职业能使大家心生向往？用一个词来概括共同点？ 创造价值 自己 他人、社会 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 满足社会与他人的需要 劳动 你所向往的职业是通过什么途径创造价值的？ 3 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 阅读与思考 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 作为一名党员，袁隆平坚守初心、牢记使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业领域的“行家里手”为祖国、为人民、为社会奉献所有光和热。 在劳动中 在奉献中 思考：袁隆平如何创造和实现自己的人生价值？ 4 01 弘扬劳动精神 实现人生价值 （根本途径） （1）劳动是人的存在方式 1.人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。（人与动物生命价值的区别） 2.一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 3.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ——劳动的作用 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 知识整合 关于劳动的知识点 1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框） 2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。 劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二） 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框） 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) 4.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框） 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 （2）努力奉献的人是幸福的 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （与历史同向 与祖国同行 与人民同在） “我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。” “我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。” “多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福”。 ——★ 雷锋 8 请大家认真思考：为了实现自己的理想，需要哪些客观条件？ 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 衣食住行 教育 医疗 治安 …… 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 牛顿通过总结伽利略等人的研究成果，分析推理得出牛顿第一定律，他说“我之所以比别人看得远些，是因为我站在了巨人的肩上。” 社会和他人还提供了知识成果 社会和他人提供了物质条件 9 02 在个人与社会统一中创造和实现价值 （客观条件） 二、在个人与社会统一中创造和实现价值（客观条件） （1）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 社会提供 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 ——社会对个人的作用 11 二、在个人与社会统一中创造和实现价值（客观条件） （2）实现个性发展与社会发展的统一 1.只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 2.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 ——强调个人要与社会统一 × 基因编辑 12 03 在砥砺自我中创造和实现价值 （主观条件） 阅读与思考 1969年1月，习近平总书记15岁时来到陕西省延川县文安驿公社梁家河大队插队落户。“陕北七年，他真是不容易也真是不简单。” 习近平到延川县梁家河插队，一开始要过四关：跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关。应当说，这四关过得很艰难。就是说，要找出一条从梁家河走出的路，对那时的习近平来说，实在太难了。如果思想认识和精神境界得不到升华，就会处处怨天尤人。然而，在这种艰苦的环境中，习近平没有消沉，他不对身边的人抱怨什么，不向别人倾诉自己的苦闷，反而比较坚强，能吃苦，能顶住压力。 三、在砥砺自我中创造和实现价值 创造和实现人生价值，需要哪些主观条件？ 习近平七年知青岁月 14 总书记在梁家河的七年知青岁月 在艰苦环境中磨练坚强意志，创造和实现人生价值 15 三、在砥砺自我中创造和实现价值 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） 16 三、在砥砺自我中创造和实现价值 需素质 需信念 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 需精神 ④需要锤炼品的修为，不断打牢道德根基。 （正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践） 需道德 17 如何实现人生价值？（重要！着重背记） （1）要弘扬劳动精神，实现人生价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 （2）要在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值。 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力发展自己的才干，全面提高个人的素质； ③需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 18 1. 充分利用客观条件是实现人生价值的根本途径 2. 客观条件是实现人生价值的决定性因素 3. 发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素 （夸大主观能动性的作用） 4. 充分发挥主观能动性就能实现人生价值 5. 理想信念对实现人生价值具有促进作用 （劳动和奉献是根本途径） （低俗的理想起阻碍作用） （就能绝对化了） （客观条件是前提条件） 误区提示 1.(2022·北京高考)我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰 ①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率 ②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排 ③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践 ④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 当堂检测 导练 2.(2022·广东高考)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们 ①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展的意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获得正确认识的唯一途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 当堂检测 导练 3.漫画蕴含的哲理有(　 ) ①人的意识影响实践发展的趋势和结果 ②顽强拼搏精神是实现人生价值的基础 ③人生道路上的困难不利于实现人生价值 ④实现人生价值需要坚定的理想信念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 当堂检测 $$