1.3跨学科实践_降落伞 --2024-2025学年教科版初中物理八年级上册

第一章：走进实验室 第三节：活动：降落伞比赛 2、误差是 的，只能 。 3、减小误差有哪些方法？ （1）多次测量求平均值 （2）改进测量方法 （3）选用精密仪器 不可避免 减小 1、什么叫误差？ 测量值与真实值之间的差异 复习巩固 4、时间的国际单位是？常用单位有哪些？如何换算？ h mim s 60 60 question： 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 佩奇他们三人的降落伞下降得很快，而爱，艾美丽却一直飘在了空中！ 佩奇和艾美丽的降落伞在空中飞翔时间不相同。 提出疑问：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 科学探究六要素 的应用 提出问题： 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 猜想与假设： a.可能与降落伞的伞绳长有关 b.可能与降落伞的形状有关 c.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关 多个因素 1、 2、 1 知识点 降落伞比赛 猜想中，影响降落伞在空中滞留时间的因素有很多。（每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。） 为此，在设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。 比如：研究降落伞的面积这个因素时，我们只改变降落伞的面积，而保持其他所有因素不变。 新知讲解 设计实验、制订方案： a.选择器材、仪器： b.操作步骤: 根据控制变量法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中 滞留时间的因素,保持其他的因素不变。 ①不同面积、不同伞绳长度、 不同形状、不同总重量的降落伞 ②刻度尺、皮卷尺 ③停表（秒表）或手表 ④天平或弹簧测力计 3、 新知讲解 设计记录数据的表格: 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 2 3 4 5 6 新知讲解 进行实验，收集证据 取两个形状、绳长、伞的总质量相同，面积不同的降落伞，分别从相同的高度处下落。 用秒表记下他们下落的时间 t1 和 t2 。 比较大小 t1 和 t2 的大小。 4、 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 新知讲解 得出结论、作出解释 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关。 伞的 ,伞在空中滞留的时间越 。 5、 伞的面积 面积越大 长 新知讲解 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关。 伞的 ,伞在空中滞留的时间越 。 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 伞的总重量 总重量越大 短 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 无关。 伞的形状 新知讲解 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 无关。 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 伞绳长 新知讲解 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关。 伞的 ,伞在空中滞留的时间越 。 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 伞的高度 高度越高 长 新知讲解 结论： 降落伞在空中滞留的时间与 、 、 有关，而与 和 无关。 新知讲解 伞的面积 伞的总重量 伞的高度 伞的形状 伞绳的长度 交流、评估和反思 滞留时间较短，使滞留时间差异不明显 降落伞在空中滞留的时间还与哪些因素有关呢? 再次实验，再次交流。 6、 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到不同规格的电阻丝如下表所示。 （1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体。 （2）选用A、B两根导体，可探究导体电阻大小与 是否有关。 （3）选用B、C两根导体，不能探究导体电阻大小，与横截面积是否有关，原因是 。 导体 A B C D 长度/m 1.0 1.0 1.0 0.5 横截面积/m2 1.2 1.2 2.4 1.2 材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 A和D 材料 横截面积、材料都不同，不符合控制变量法 强化练习 对正方形、长方形或是圆的伞面，我们能用刻度尺测量边长或直径，然后计算出面积。 不规则面积的测量方法？ 不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。 测量仪器使用前，一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫调零。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。 选择方法： 量程要 ，分度值要 。 ②正确使用仪器 新知讲解 2 知识点 规范使用仪器 ①选择合适的仪器 够 小 不规则面积的测量方法： 方格纸法 我们在测量时常常会遇到不规则图形，如图所示.我们可以把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而等于大于半格的都算一格，小于半格的都不算。总的格数乘以一个格的面积，就是伞布的面积。 控制变量法： 正确使用仪器： 先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变。 量程要够，分度值要小。 测量仪器使用前，要先调零。 如不能调零，要记录初始读数，进行修正。 活动：降落伞比赛 1、物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要 ，明确方向，接着进行合理的 ，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行 ，最后进行评估以及交流与合作。 提出问题 猜想与假设 分析论证 课堂练习 2、在降落伞比赛的活动中： （1）同学们想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究的 环节。大家认为可能：①与降落伞的形状有关；②与降落伞的面积有关；③与降落伞的绳长有关；④与降落伞的总质量有关。这属于科学探究的 环节。 A.提出问题 B.猜想与假设 A B （1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 。 （2）分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 接触面的材料相同时，滑动摩擦力的大小与压力有关 2和3 课堂练习 本课结束 Lavf58.20.100 $$